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【推薦】海洋生物作文匯總7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的海洋生物作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
海洋生物作文 篇1
在大海里潛水時，倘若你向上一望,往往會發(fā)現(xiàn)一把把輕飄透明的傘，又如仙境中身披輕紗的仙女，美麗、神奇。猜猜這是什么？對，海蜇！海蜇是備受推崇的佳肴--它的皮清爽可口，營養(yǎng)豐富。知道嗎？海蜇有一項很強(qiáng)的本領(lǐng)，那就是能準(zhǔn)確地預(yù)報風(fēng)暴。每當(dāng)風(fēng)暴在遠(yuǎn)方開始積聚力量與海浪摩拳擦掌的時候，他們的打斗聲--8~10Hz的次聲波就會通過海水傳人海蜇的‘‘耳朵”，使之變?yōu)殡娒}沖而產(chǎn)生“聽覺”,這時機(jī)靈的海蜇便會飛快地逃到安全地方。如果你在海上航行，透過清澈的海水看到有一群海蜇，當(dāng)你把船輕輕靠近它們的時候，只聽“刷拉”一聲，眨眼之間，一大群海蜇便無影無蹤!難道這次也憑著敏銳的“聽覺”？可航船的次聲波很弱啊！這次，應(yīng)當(dāng)歸功于棲息在海蜇頭內(nèi)皺褶里的淡紅色小蝦。這些機(jī)靈的小是平時是在海蜇頭部周圍活動的,一旦發(fā)現(xiàn)情況不對頭，就迅速鉆進(jìn)海蜇的皺褶里，這等于給海蜇發(fā)了警報。小蝦與海蜇建立起默契的共生關(guān)系,小蝦肆意進(jìn)出海蜇身體,海蜇會逐它出境嗎？怎么會呢!海蜇可不忘本，對小蝦還好著呢。到營養(yǎng)豐富的水域，海蜇總是讓小蝦先吃哩！
繼續(xù)往下潛，到了海底,在海底巖石上可以看到一條條粗大的管狀海綿。海綿？噢，可不要誤會是日常生活中人們用來吸水洗澡的那種。海綿是海里最原始的多細(xì)胞動物。別以為原始便是低等，低等就等于無能。看似柔弱的海綿可有一種堅韌的看家本領(lǐng)---再生能為?說起來，海綿的再生能力的確驚人。曾劈有人把它切成細(xì)小的一塊塊，拋入海里，每一塊小海綿都能自立成家并頑強(qiáng)地生存下來。更厲害的還有:倘若把海綿攪得稀巴爛，過篩，再投入海中，猜猜會怎樣？死了嗎？不會的，它們怎么舍得離開大海這可愛的家？這些“殘骸”，當(dāng)它們再一次得到大海的滋養(yǎng)，便會以極快的速度，在幾天內(nèi)恢復(fù)元氣，小海綿顆粒互相聚合，湊啊湊，仿佛發(fā)酵的饅頭膨脹著，由此形成若干小海綿。又一次，強(qiáng)烈的求生意志戰(zhàn)勝了命運的.捉弄。海綿驚人的再生能力從哪來的呢？其實它也沒有復(fù)雜的結(jié)構(gòu),它的身體內(nèi)外只有兩層細(xì)胞，細(xì)胞間沒有精細(xì)的分工，只是原始的分化;每個細(xì)胞的任務(wù)都很重一完成消化、呼吸、排泄等活動，因而每個細(xì)胞的獨立性很強(qiáng)，適應(yīng)能力也很強(qiáng)，所以它不怕千刀萬刃，即使粉碎了,也能用最簡單的方式求生存。現(xiàn)在回來看看這“再生之王”，五彩繽紛，倔強(qiáng)地附著在粗糙的巖石上，形如英雄站在高崗上放眼遠(yuǎn)眺，頗有王者之風(fēng)。
知道嗎？海底還有利用毒液把魚殺死，繼而吸食魚肉的海藻;還有那耐高溫的龐貝蟲在海底火山口81度含有硫化氫和多種重金屬的地方維持生命;被譽(yù)為海洋“活化石”的石，體內(nèi)流著的是含有大量銅的藍(lán)色血液……海洋里絢麗多姿的珊瑚，美艷動人的珊瑚魚，笨重的海洋里絢麗多姿的珊瑚，美艷動人的珊瑚魚，笨重的海龜，兇猛的鯊魚……看似平凡，卻處處充滿奇特、處處充滿奧妙。她吸引著我們駕馭著知識之船駛往求知的航道，朋友，讓我們一起去探索這神秘的海洋吧!
海洋生物作文 篇2
聽說今晚要在這里夜宿，而且是和鯊魚、海龜們一起“過夜”，我和小伙伴們都興奮極了。我們迫不及待的在水族館餐廳吃完晚餐，然后就跟著領(lǐng)隊和講解員阿姨開始參觀了。
一路上，我們緊緊地跟著講解員阿姨，生怕掉隊后聽不到精彩的解說了。阿姨從淺水區(qū)一直講到深水區(qū)，在海洋館里生活的每一個海洋生物，阿姨都耐心細(xì)致的一一介紹，她告訴我們很多海洋生物知識，例如：玻璃貓因為身體里的黑色素很少所以全身透明;接吻魚嘴對嘴并不是在求愛或者表演，而是在爭斗等等。
緊接著阿姨在鯊魚展區(qū)給我們上了一堂精彩的《鯊魚知識講座》，讓我們第一次走進(jìn)鯊魚，了解鯊魚，最后還意外的讓我們摸了一回“白點竹鯊”。我剛開始不敢，后來小心翼翼的'試了幾下，小鯊魚好乖呀!真是可愛極了!我以后長大了一定要想辦法好好保護(hù)它們!
到了我們最期待的時刻，領(lǐng)隊和阿姨給我們每人發(fā)了一個睡袋，我們抱著睡袋一路打著手電來到水族館最美麗的“觀光隧道”，我們真的要睡在這里嗎?真是不敢相信!在一陣商量和猶豫過后，我們分成了兩隊：膽子大的一隊跟著李章煒?gòu)寢屗邗忯~區(qū)，膽子小的一隊搬到了珊瑚礁區(qū)。我們?nèi)逡蝗赫伊撕线m的位置鋪好睡袋，然后自己洗漱、換睡衣，整理東西，當(dāng)我們靜靜地躺在睡袋里的時候，哇塞!魚群、海龜、還有很多叫不出名字的小魚兒在我們頭頂慢慢掠過，它們不知疲倦的在珊瑚礁里穿來穿去，一會兒仰泳，一會兒追逐打鬧，這景觀真是太神奇了!
海洋生物作文 篇3
星期五，我聽到了一個好消息：星期日，我可以去參觀海洋生物展覽會了。我高興得不得了，真希望星期天早點來到，好快點去。
等呀等呀，星期天終于到了。我和媽媽早早起床，乘車到了舟山體育館。走進(jìn)展覽廳，我看到了各種各樣的海洋生物，有鱟、人字蝶、海星、海龜、虎皮鯊等等。其中我最喜歡的`是鱟了，鱟有著堅硬的外殼，十二只腳，一條長長的尾巴。鱟真有趣，它還會翻身，有時趁我沒注意的時候，它不知怎么的就翻了個身，接著過了一會兒，又使出全身力氣翻了個身。就這樣，它一直張牙舞爪地，不停地翻身著。我被鱟的翻身吸引住了，在那里我足足觀察了半小時，后來由于時間關(guān)系，媽媽叫我去參觀別的生物了。時間不知不覺地過去了，快要中午的時候，我依依不舍地回家了。
這次展覽會，我認(rèn)識了許許多多的海洋生物，增長了很多知識，我希望下次還有機(jī)會去。
海洋生物作文 篇4
昨天，我買了一包海洋生物球，放進(jìn)魚缸了。我在想，這些可愛的寶貝能變成什么樣的呢？
早上起床，我首先來到了魚缸前。令我吃驚的是，魚缸的海洋生物球竟然不見了，這是怎么回事呢？我趕緊拿魚網(wǎng)在魚缸里撈。原來許多海洋生物球是白色的，經(jīng)過一夜浸泡變成了透明的，嚇了我一跳。接著我又撈了別的顏色，發(fā)現(xiàn)海洋生物球還有紅色的、綠色的、橙黃的、黃色的，像許多五顏六色的珍珠，飄在魚缸里，美麗極了。
早飯過后，我又來到魚缸前。我發(fā)現(xiàn)海洋生物球變大了，變成大腦形狀了，里面是綠色的`，外面是白色的，而且一碰到它，軟綿綿的，一不小心就從指尖滑掉了，像一個個圓滑的小精靈，捏在手里非常好玩。
中午，海洋生物球又變大了，成了一個個美麗的小圓球。我高興地又蹦又跳，恨不得馬上把它串成一串精美的項鏈。突然，我發(fā)現(xiàn)里面有四五個生物球帶著許多小眼眼，這會是買之前用針刺過的嗎？我撈起來仔細(xì)觀察，每一個小眼的排列都沒有規(guī)律 ，原來是生物球本身的氣泡所致。
夕陽西下，美麗的月亮出來了。生物球又變了，變成了五子棋的模樣。我拿出來當(dāng)做五子棋游戲，和爸爸一起玩。玩完這種游戲，又玩那種......
夜深了，我慢慢得進(jìn)入了甜美的夢鄉(xiāng)。我夢見，我的海洋生物球變成了耀眼的鉆石，靜靜的臥在魚缸里，發(fā)出燦爛的光芒！
海洋生物作文 篇5
在大海中潛水時，倘若你抬頭望，便會看到一把把晶瑩透亮的“傘”像神話中仙女的輕紗，神奇而美麗。它就是海蜇。
海蜇有個得力的助手—一種淡紅色的小蝦，每當(dāng)遇到捕海蟄的人來了，小蝦會馬上察覺情況不對，同時會告訴海蜇。當(dāng)然，海蜇也不會忘恩負(fù)義，每當(dāng)?shù)搅藸I養(yǎng)豐富的水域，海蜇總讓著小蝦。
繼續(xù)向下潛，到了海底，在巖石上有一條條粗大的管狀海綿。海綿?哦，可不要誤會，它們可不是日常生活中的海綿，它們是一種原始的多細(xì)胞動物。
看似柔弱的海綿有一種“看家本領(lǐng)”——再生能力。
海綿的再生能力非常驚人，假設(shè)你將它們切成一塊一塊的，再將它的“尸體”拋入大海，在這同時海綿拿出了它的`“看家本領(lǐng)”。它們再一次得到大海的滋潤后，會在幾天后恢復(fù)“元氣”，重新聳立在巖石上。
知道嗎?海底還有食肉的海藻;耐高溫的龐貝蟲在海底火山口81攝氏度含有硫化氫和多種重金屬的地方維持生命;被譽(yù)為“活化石”的鱟，體內(nèi)流著的是含有大量銅的藍(lán)。
海洋里還有絢麗多姿的珊瑚，笨重的海龜，兇猛的鯊魚，龐大的鯨，聰明的海豚……
海洋里的動物說也說不完，讓我們一起去探索這神秘的海洋吧!
海洋生物作文 篇6
暑假里，我們作文班組織了一次采風(fēng)活動，目的地是臨沂海洋世界主題公園。
當(dāng)老師宣布這個消息時，我的心激動得“怦怦”直跳，什么？可以去和海洋生物來個親密接觸了？想想就興奮！一回家就開始收拾東西，準(zhǔn)備第二天的行程。晚上，我久久不能入睡，我在想：那里會有美人魚嗎？我能看海豚表演嗎？是不是還會穿越海底隧道，去看各種各樣的海洋生物……一想就激動得不得了。
盼星星，盼月亮，終于到了第二天，我們乘著巴士出發(fā)了。路上，導(dǎo)游讓我們每人說出一種海洋生物，每個人都興致勃勃的。導(dǎo)游又給我們出了幾道關(guān)于海洋生物的難題，讓我們帶著問題去參觀。
到了目的地，我們歡呼著，像一群快樂的小鳥兒一呼而散，巴士上頓時空無一人。我一進(jìn)公園大門，不禁感嘆道：臨沂海洋世界主題公園不愧是3A級旅游景區(qū)，真是人山人海，讓我大開眼界！我們首先進(jìn)入了錦鯉展區(qū)。從遠(yuǎn)處看，一條條錦鯉游來游去，身上紅白色的花紋使得它們像一朵朵怒放的大牡丹，錦鯉又叫“好運魚”，聽說可以幫助人們實現(xiàn)愿望，于是，我也悄悄地許了一個愿！許的什么愿可不能說，說出來就不靈了！離開“好運魚”，我們進(jìn)入了食人魚地帶。那里的食人魚嘴巴一張一合的，好像真要把我們吃掉似的，我們嚇得拔腿就跑。跑著跑著，不知不覺就來到了夢幻水母宮。四周全是鏡子，我們首先看到的是紫紋海刺水母，它們的觸角都像線一般細(xì)細(xì)的，長長的；那種會變色的水母把我們驚呆了，加上燈光、鏡子的反射，更讓我們看得眼花瞭亂；還有像香菇形狀的水母……一只只水母搖擺著它們那美麗的長裙在翩翩起舞，真是讓人應(yīng)接不暇。從水母宮出來，我們又去了“海龜樂園”，那里的每一只海龜都是“異類”，比如“蛇頸龜”，為什么要起這么個獨特的名字？明明是烏龜，為什么又牽扯上蛇了呢？原來，它的脖子很長，又像蛇的脖子，所以叫“蛇頸龜”。
我們參觀完展區(qū)的海洋生物，就飛奔到美人魚劇場等候，能見到美人魚可是我一直以來的愿望啊！等候多時，美人魚們終于出場了：她們擺動著那色彩斑斕的`魚尾巴在水中跳舞，她們吐出的一串串泡泡像極了亮閃閃的水晶，優(yōu)美動人的美人魚表演，贏得了觀眾們雷鳴般的掌聲。緊接著是可愛的俄羅斯姑娘們的水上芭蕾，觀眾們個個都斂聲屏氣，聚精會神地看著她們完成各種高難度動作，要知道，這可是一群平均年齡12歲的小姑娘！最精彩的要數(shù)調(diào)皮的小海豚表演節(jié)目了，它們先是用連跳的方式閃亮登場，接著它們開始表演高空頂球：兩個橙色的球懸掛在半空中，一只海豚從海面上騰空躍起，輕輕地用鼻子頂了一下球，觀眾們歡呼著，另一只小海豚則繞著水池連跳了幾圈，看到觀眾們給它鼓掌時，它才從水面上躍起，頂了一下球。表演完頂球，它們又用世界上最標(biāo)準(zhǔn)的“海豚音”演唱了鳳凰傳奇的《月亮之上》，海豚表演就這樣在觀眾們一浪高過一浪的歡聲笑語中結(jié)束了。我們又去了海豹劇場，可愛的小海豹們表演了街舞、鉆圈、頂球……逗得觀眾們哈哈大笑。
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼就要離開海洋館了，我們又在門口合了個影才戀戀不舍地離開。回來的路上，老師問我們：“你們誰知道海馬到底是魚還是馬？”知識面廣的同學(xué)立刻回答：“海馬是魚不是馬，它被稱為‘最不像魚但又確實是魚’的動物。”老師又問我們：“你們知道珊瑚是怎樣形成的嗎？”又有同學(xué)回答道：“是珊瑚蟲分泌的石灰石變成自己生存的外殼。”老師聽了贊許地點了點頭。
這次的采風(fēng)活動不僅有趣，而且讓我學(xué)到了許多知識，真是一次有意義的活動！
海洋生物作文 篇7
黑暗中，我一手拿著手電筒，一手顫抖著往面前那發(fā)著綠色熒光的柔軟物體摸去。終于摸到了它的身體，這令我倒吸了一口涼氣。別誤以為我在探險，我在觸摸海洋生物呢！這個暑假，我們假日小隊組織了一次“夜觀海洋生物”的活動。這真是一次有趣又刺激的經(jīng)歷，各種奇特的海洋動物令我至今記憶猶新。
那晚，大家穿著雨鞋，人手一個強(qiáng)光手電筒，跟著領(lǐng)隊老師的步伐，走向灘涂尋覓海洋生物的蹤跡。沒想到，這片看似平靜的海灘上藏匿著那么多奇特的海洋生物！一只只螃蟹碩大無比。強(qiáng)壯菱蟹有著奇長的前肢，似乎很不好惹，但實際上它很溫順呢。
我們的運氣真不錯，竟見到了一只碩大的寄居蟹，老師都驚嘆不已，據(jù)說在國內(nèi)幾乎很難見到那么大的寄居蟹！真是跌跟頭撿金條——運氣好啊！
在這片海灘上走路要格外小心，不但要防止因陷入泥地而摔跤，還要小心灘上各種柔軟的海參。我一直以為海參只有單一的深褐色，沒想到他們還是多種族呢！有身上布滿圓頭刺的仙人掌海參，還有筆直得像一根筆的海鰓……令我印象最深的當(dāng)數(shù)那只會發(fā)光的海鰓了。當(dāng)我終于鼓起勇氣在那只海鰓身上劃了一下，沒想到它真的隨著我手指的滑動發(fā)出了綠色的光！在印象中，我對海洋生物一直是懷著恐懼心理，但這一劃完全改變了我對它們的看法，我甚至覺得它們變得可愛起來。
在返程途中，我們解救了好幾只被困在漁網(wǎng)里的.大螃蟹。那幾只可憐的螃蟹被漁網(wǎng)和各種垃圾緊緊纏住了，多虧遇到我們及時出手相救才得以保命。看來人們得增強(qiáng)環(huán)保意識，別讓更多無辜的海洋生物喪命。
大自然真奇妙啊，千姿百態(tài)的生命和諧共存在這生物圈里，如果我們不去了解，怎能知道生物的多樣與生命的豐富呢？
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