八年級作文

時間：2024-08-10 01:38:38 寫作作文我要投稿

精選八年級作文集合五篇

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的八年級作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

精選八年級作文集合五篇

八年級作文篇1

　　可惜那只是單戀

　　本以為愛的滋味很甜

　　傻傻的就在那里舔

　　你的一個一動作就能讓你幸福半天

　　可惜那只是單戀

　　幻想在現實世界實現

　　那有關陽光下的獨白

　　可惜那只是單戀

　　憧憬著未來

　　憧憬著成家立業

　　可惜那只是單戀

　　到頭來咀嚼的不是甜

　　而是那苦澀的`單戀

　　聽別人說酸澀的初戀

　　也比不過苦澀的單戀

　　回憶起瘋狂愛著你的那段時間

　　發狂的收集關于你的一切

　　可惜那只是單戀

　　死不悔改的愛戀

　　可惜那只是單戀

　　如果那只是一場單戀

　　我可不可以不那樣決絕

　　相思淚劃落我的唇邊

　　可惜那是單戀

　　那如過往云煙消逝不見

　　不管你愛過哭過傷過恨過

　　都不要留戀

　　因為你只不過是虛幻的單戀

　　青春的愛戀

　　如過往云煙消逝不見

　　僅留下傷感的留戀

　　你只不過是一場消逝的單戀

八年級作文篇2

　　“喵~”不知從何處傳來一聲惹人憐愛的貓叫，我回過頭，循聲而望，發現了一只萌系的喵星人正在懶懶地看著我，側臥在低壓室旁。它通體潔白，只有右耳和尾巴是黑色的，大大的眼睛仿佛能滴出水來，那種與生俱來的優雅，像是個俊逸的古典女子。

　　“嘿！那里危險，快過來。”我這樣喚它。它只是淡淡的看了我一眼，那眼神中竟有一絲寂寞與無奈。

　　“乖，快過來，來啊。”

　　“……”

　　“你不聽話哦，不是只好貓咪。”

　　“……”

　　“拜托~您好歹給我點面子，看我一眼啊。”

　　“……”

　　“你討厭我？”

　　“喵~”

　　終于有回應了，但是好傷自尊啊，嗚嗚嗚……“媽媽看，有貓咪哎。”稚嫩的童聲響起，一個小女孩拉著媽媽，興奮地指著瞇著眼睛的懶貓（據我觀察，它好像從一開始就沒有什么明顯的動作，所以只好稱它為懶貓啦）。“是野貓，別過去，小心它撓你。”聽了媽媽的話，小女孩聽話地縮回了伸出的手指，望著無辜的.貓眨眨眼睛，跟著媽媽走了。我看著這一幕，有些不解，這么可愛優雅的貓咪怎么會是野貓呢。但是也不好說，一切皆有可能嘛~

　　我抬頭望了望天空，不早了。“嘿，我要走了，你要記得我啊，明天再來看你。”與它道了別，心里有些空空的。我走了沒幾步，回過頭，卻驚異地發現它在看著我，一副很認真的表情。那大大的眼睛里竟流露出了一絲不舍。我微微一笑，朝它擺擺手，“再見。”我這樣對它說。既然你這樣不舍，那就叫你“小舍”好了，全名“FRL’小舍”（FRL是非人類的全拼）。臨走的時候我在心里給它取了這個有些怪的名字，希望能夠再次見到它。但這是我與小舍第一次相遇，也是最后一次，從那以后我就再也沒見過那個優雅又有些懶散的身影的主人，小舍。

八年級作文篇3

　　提起友誼，心里滿是藏不住的思念。雖然心中還留有她曾經撒入的陽光，但暮然間才發現自己離太陽已經那么遠。

　　[第一縷陽光]

　　小時侯，因為生在農村，家中并不富裕。總有一種小小的自卑感在心中，形成了陰影。自己大概是個丑小鴨吧！

　　外表雖活潑開朗的我，在家境好的孩子們面前卻總有些不敢面對。但同樣家境好的她，卻從不把我當丑小鴨來對待。她總用平等的眼光看我，為我著想，幫我度過難關。像初升的太陽般不經意中帶來了第一縷陽光，給了我第一份真摯的友誼。

　　[蛻變]

　　久而久之，我不再自卑，也不再認為自己有多么的不如別人。因為我擁有了一個好朋友。她就像白天鵝一般，總會輕輕的而又刻意的停在我的身邊。雖然我無法記清她的一切美好，但我總能記得她來自天空，那藍藍的背景之下，從不顯得那么炫亮、高傲，卻總能有一種優美，一種溫馨。

　　我與她的友誼之中，學會了許多，也得到了許多。我開始變的像她一般，與她一起說笑、玩鬧著。我不再認為家境不好是關系自己一生的問題，那只不過是我人生的開始，卻不一定是過程或著說結尾。我可以改變自己的命運，正如丑小鴨變成白天鵝那樣。但是我的翅膀是她給的，那雙翅膀上撒滿了友誼，注入了陽光，就那樣輕輕的'插上了我的肩膀。

　　[回憶、思念]

　　回憶起與她相處的日子，其實并不是很豪華或者說高貴，但卻總能從平淡的生活中發現精華，那些快樂的、溫暖的……我總記得她教會我的如何快樂，如何自信，如何蛻變。卻記不得具體是那件事。或許確真沒有發生什么，但生活中的種種教給了我這些。

　　如今，丑小鴨已經蛻變成了另一只白天鵝。但是卻與給予她翅膀的天鵝分別千里。將思念寄托于天空之中，那只美麗的白天鵝，不知你能否記得曾經的那份友誼，能否收到那飄飛的思念。

　　你的友誼，已經帶我飛！

八年級作文篇4

　　為世外桃源動心，卻忽視了樸素自然的風景。

　　——題記

　　問自己：在忙碌而充滿艱辛的生活里，是否感到迷惘？在人生的路途中是否丟失了質樸的品德？走進群山深處：山林淡化了“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”的惆悵；高山樹立了“會當凌絕頂，一覽眾山小”的遠大志向；溪流滋潤了“瀟瀟花絮晚，飛飛紅素輕”的勃勃生機。

　　走進群山深處。早晨，山中，朦朧，煙霧繚繞，翠綠的樹木披上了白色的輕紗，露珠從草尖跌落。中午，生動，鳥聲啾嘰，生靈隨處可見，沉浸在蟲鳴、風嘯、水流旋律之中。夜晚，幽靜，月色浮動，寒氣透骨，頗有“寂寥無人，悄愴幽邃”之感。

　　走進群山深處，尋尋覓覓，忽然遠方傳來自信的聲音“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”循聲而望我似乎看見李白正舉杯問天，眼中流露出遭人舉杯消愁的心情。他告訴我“人要有正義之心，才能化為顛覆乾坤之勢；人要有才華，才能氣吞山河；人要有毅力，才能立于不敗之地”切記切記。說罷變化為三分河流，七分三石，消失在群山深處了。夜深了，月朗星疏，孤落的樹影下投下一個孤單的身影，月下低吟“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”聽著豪放的詩句，我似乎聽懂了如何笑對人生，面對困苦如何擁有沉穩的心情。漫步山林間我聽到了不同時期的英雄演繹著同一悲壯的故事。，我知道了如何把握人生，不說后悔。

　　真正走進群山深處，原來另一個世界，除了風景如詩如畫之外，還有一群勤勞的人民，日出而作日入而息，任汗水浸透衣衫，任風雪拍打肩膀，黝黑的`臉龐見證了歷史的滄桑，樸素的生活隱藏了最自然的品質。我羨慕這里的人民，卻不是因為他們有聞群鳥亂鳴，觀夕陽西下的生活；我敬佩他們，卻不是因為他們創造了豐衣足食的財富，而是他們能夠“隱居”深山，是因為他們擁有勤勞的雙手，憨厚的精神，使我們見證了一個又一個奇跡。真正走進群山深處，我發現了自然美與人文美。

　　走進群山深處，無形間凈化了我的思想，陶冶了我的情操。

　　回首過去，多少成功與我擦肩而過，多少勝利與我失之交臂。如今想來，如果我有李白的大度，蘇軾的豪放，農民的勤勞，我也不枉走進過群山深處。

八年級作文篇5

　　花點時間去愛？乍看起來，是不是感覺匪夷所思？“愛”，多么抽象，多么虛幻，多么難以捉摸啊！不錯，有時“愛”的確如此；可是，在現實生活中，她又是那樣無處不在，離我們又是那樣近，簡直可以說近在咫尺！不信，請看——

　　讀初三了，眼看就要畢業升學，作為學生可不能不著急呀，得加油再加把勁才是！你每天都學到很晚，這不,都十一二點了，你還沒休息，做媽媽的也在替你著急呀，她不時地踱到你身邊，輕聲說：“早點睡吧，身體是本錢，可別學得太晚了。”當你望著桌上還留有余溫的牛奶，回想著媽媽那愛憐的眼神時，你是否已感受到親情的溫馨？

　　教室里，你正在為一道難題而冥思苦想，可就是不得其解，煩哪！這時，你的好朋友湊過來，說：“嘿，要不要我幫幫你呀？”望著練習本上密密麻麻的解題筆跡，回想著好友調皮卻又真誠的話語，你是否已感受到友情的純潔？

　　大街上，你匆匆忙忙地往學校趕，因為只有幾分鐘就要上課了。這不，你眼望前方，心早已飛到教室里，腳下三步并做兩步，還準備橫穿馬路。這時，一個大嗓門從后邊響起來：“喂，小同學！前面有車子，當心！”你回過神來，放慢腳步，剎那間一輛貨車呼嘯而過。好險哪！當你望著那人瞪大的眼睛，回想著有驚無險的一幕時，你是否已感受到人情的美好？

　　夠了，夠了，這些情形足以讓你體會到什么是愛了。愛真的抽象嗎？虛幻嗎？難以捉摸嗎？不，她就這么具體，這么實在，這么暖人心房！

　　可別以為只有別人能付出愛，表現愛，奉獻愛，其實我們每個人都可以成為愛的主人！不信？你想想看——

　　當同學不慎跌倒時，你主動地伸出援助之手，這不是你的愛嗎？當某人因失意而哭泣時，你上前好言相慰，這不也是你的愛嗎？當有人需要座位時，你毫不猶豫地站起來，這是你的愛；當小孩子害怕過往車輛止步不前時，你領著他過馬路，這是你的愛；當朋友考試失利而悶悶不樂時，你逗他開心并真誠鼓勵，這也是你的.愛……

　　愛的形式很多很多，還包括感恩：父母生我養我，于我有恩；老師呵護我教導我，于我有恩；同學陪伴我幫助我，于我有恩；朋友關心我勉勵我，于我有恩；社會熔爐鍛造我，于我有恩；祖國母親栽培我，于我有恩……所有這些，都給予我們以恩情，我們都應該感謝，都應該盡其可能給予回報！

　　哦，愛其實離我們并不遙遠，她就在你我身邊，你我心中，你我腳下！當你為生活、學習、工作而忙忙碌碌時，請別忘了花點時間去愛！

　　花點時間去愛吧，因為愛養護著我們的身心，她能滋潤你我的心田，傳遞誠摯的感情；她能讓人領略人間的溫馨，回味社會的和諧，感受祖國的親切！

　　花點時間去愛吧，愛身邊的每一個人，愛我們正在構建的和諧社會，愛我們欣欣向榮的偉大祖國，——你會發現，這個世界正因此而無限美麗，無限精彩！

　　教師點評:

　　“花點時間去愛”，作者首先抓住“愛”字，從學生感受的角度對其進行具體形象的詮釋，看似多余，實則為轉換到“花點時間去愛”做了鋪墊；而后扣住“去愛”，列舉了種種“表現愛，付出愛，奉獻愛”的情形，小結時又回到完整的題目上來；隨即收束，升華主題。文章立意高遠，思路開闊；突出運用了第二人稱，讀來倍感親切；自然流暢的語言，輕松活潑，心語交流式的筆調，以及排比手法的運用，更是讓本文熠熠生輝。

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