【精華】八年級作文匯編9篇

　　在日常生活或是工作學習中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的八年級作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

八年級作文 篇1

　　要說我喜歡的歌有太多太多了，但真正讓我百聽不厭、瑯瑯上口的卻只有一首，那就是每逢過年過節，四處都可以聽到的“新年到”這首歌。

　　這首歌有著輕快的旋律，襯托出過年喜氣洋洋的氣氛，簡單明了的歌詞，就連三歲小孩都能瑯瑯上口，更重要的是它不會因為時代的演變而變成老歌，就算再個一、二百年，這首歌也一定還是家喻戶曉。 而這首歌其實也有特別的.意義，小時候的過年，爺爺奶奶都會來我們家住，那幾天，他們會帶我們去買年貨和放鞭炮，晚上有一大群親朋好友會來家里做客，打打牌、聊聊天，我還會跟表弟一起玩電動，那樣的過年，是我喜歡的。

　　好景不常，在我初一年級的暑假爺爺生了一場很嚴重的病，必須長期住院治療，我的過年也不再多采多姿，少了爺爺的過年，不一樣，少了他豪邁的笑聲，外頭顯得格外寧靜，當大家在聊天、吃東西時、我在思念，我過年也不想跟爸爸出國玩，我只想聽到爺爺再叫一次我的名字，再唱那首歌給我聽。

　　到現在我才知道，那種單純簡單的感覺是多么可貴，我也只能用這首歌，來思念那位早已認不出我是誰的爺爺，這首歌是獨一無二的歌，它對我來說，是爺爺留下的禮物。

八年級作文 篇2

　　‘虛偽’我不知道該怎么樣去形容，我也不理解，只是默默地知道它，讓每一個人都變了，包括我自己，變得不知道應該去選擇相信，還是選擇去欺騙對方，身邊有好多‘虛偽’的人，他們【她】總是當面一套，背后一套，我認真想過，自己也有虛偽的時候，或許世界上每一個人都有過被‘虛偽’帶走過，這樣真的好累，好累，每一天伴隨著陽光醒來，第一件事情，卻是去選擇今天要以什么樣子的'面容去面對親人，朋友，而我‘虛偽’表情卻是‘微笑’，我不想讓任何一個人，看出我心里的殤，揭開殤痕，真的好痛，他們【她】則是像墻頭草一樣，去巴結，求人，呵，見別人得勢了，就去靠攏，失勢了，就會選擇拋棄，我真的好想問一句話，包括自己，每天這樣活著自己真的感覺到快樂了嗎？

　　‘虛偽’，我真的好想好想把你從我身邊拋棄，可是，我終于發現自己根本做不到。但我任然選擇相信我可以做到，因為，我就是我，無法改變，永遠。

八年級作文 篇3

　　剛剛升入初一時的一節語文課上的發言，我至今記憶猶新。（原文還有一句：久久不能忘懷。因為與前一句語義重復，故刪去。）因為那是我上初中后的第一次發言，也因為有了那次發言，我從此不再害怕在大庭廣眾之下說話了。（開頭簡潔，開門見山，直接說出要寫的事件。）

　　我是個很斯文很靦腆的男孩，因此害怕當著很多人的面講話。每逢人多的場面，我的手總是暗暗地抖個不停，臉也感覺火辣辣的，想說的話自然就飛到九霄云外去了。因此，我上課很少舉手答題。久而久之，我竟害怕上課，因為上課時老師總是要提問，而我又特別害怕答題，生怕答錯了被同學們嘲笑。（本段交代自己的性格特點，為下文故事情節的展開做了很好的鋪墊。）

　　那次語文課，教我們語文的陽老師如往常一樣提出問題，要求我們回答。老師的話音一落，同學們便爭先恐后地舉起了手，我猶豫了一會兒，然后舉起了沉重的手。我懷著僥幸的心理想：這么多人舉手，不一定會叫到我嘛，舉舉手也無所謂。可是偏偏老師挑中了我。也許陽老師看我平時從來不舉手，而這次舉了手，就把機會給了我吧！我心里一驚，慢慢地站了起來，此時大家都看著我。我仿佛能聽見自己劇烈的心跳聲，臉紅耳熱，心里緊張極了，連腿都在微微打顫。（這一段“發言”前的神態、動作和心理描寫，細膩逼真，生動形象。）

　　我盡量使自己放松下來，但又不動和老師的神情字字傳神，寫自己的心理和動作生動細膩。）

　　下課后，我回味著自己回答問題敢看老師和同學，便將注意力集中在黑板上。好在我課前認真地預習了一遍，當我一氣呵成地把答案講出來時，教室里響起了一片熱烈的掌聲，我的臉更紅了。教室安靜后，我緊張地瞟了一眼老師。從老師眼鏡片后的眼神中可以看出，我成功了！當我得到老師的'肯定后，心里產生了一種巨大的成就感。（這一段寫“發言”的經過，簡潔而精彩，寫同學的舉時的情景，心里快樂極了。原來，舉手回答問題是很簡單的事情啊！（事情的結果圓滿而美好。）

　　從此，我不再害怕舉手答題了，上課時也不再像從前那樣靦腆了。（結尾照應開頭，再次點題，突出文章中心。）

八年級作文 篇4

　　英雄的叱咤在如水逝去的年代，風云滾動激起歷史的浪花。絮語論三國，歌唱男兒的豪情。絮語年華，用一片曚昽的細雨懷念心中的那個夢。

　　他隱居于竹林之中，羽扇綸巾，滿腹才華，談笑風生。天下三分他料事如神，玄德三顧他感恩相助。從此一代豪杰如魚得水，他也大展宏圖。博望坡他燒得曹軍大敗而回，舌戰群儒他聯吳抗魏，智算華容他使曹操魂飛魄散，三氣公謹他殞落了一代天驕……昔日的臥龍，一飛沖天，神機妙算，運籌則決勝于千里之外，沖鋒則令敵人膽寒。

　　他一鳴驚人，過著一人之下，萬人之上的生活。然而他未能保全主公的生命，六出祁山未曾如愿，他也無力勸勉后主不再沉迷于吃喝玩樂之中……這是他人生的低谷。他已沒有了昔日的英姿，人間的孔明也終有逝去的一天，從此，一顆將星劃落天際，僅留下它美麗而短暫的一瞬。

　　他終是在人之下。縱然他有安天下的才華，但國家的.興亡非他一人之力。因為他的身份，他不能完全施展他的報負，未能一統天下，而他的國家也在不久后滅亡。

　　屬于他的年華已經逝去，它懷憾而去。他對主公輔佐了一生，然而未能改變歷史。也許，這是他最大的不足。而現在，只能絮語年華，用一片朦朧的細雨懷念心中的那個夢。

八年級作文 篇5

　　牽手，這兩個看似簡單的詞，但是這兩個字卻包含了許多不同的意義。有些人因為牽手后需要放手而感到畏懼;有些人因為牽手后需要放手而更加珍惜。

　　對于我來說，牽手這個詞是幸福的。小時候，我牽著父母溫暖的手，來到這個美麗的世界。在這個全新的世界里，父母是我唯一的體溫。他們常常牽著我的手，一起走過風吹雨打，走過冷暖的旅途。他們的手是那么的細致與傳情。小小的我，在牽手中感到生命的依托，感到邁步的從容。

　　牽著父母的手，我得到了他們的教導與溫情。在牽著他們的手的.過程中，我學會了蹣跚的走路;學會了數天上的星星，學會了唱那有趣動聽的兒歌。我也學會了做人應有的基本道理。

　　時間在滴滴答答的鐘聲中流逝，我也一天一天地長大了。父母放開了我的手，把我交給了老師。從此，我牽著老師摯愛的手，走進了多彩的校園。在這知識的海洋里，我牽著老師的手，乘風破浪，從中磨煉。

　　在這充滿朝氣的校園里，當我失落、失敗時，我牽著朋友熱情的手，走進真正屬于我的空間里。在那空間里，我學會了如何自己面對各式各樣的人。牽著那雙熱情的手，我學會了彼此尊重、彼此關心、包容與鼓勵。我們彼此傾聽著同齡人的心聲，從中吸取彼此的經驗。我也感受到了當喜怒哀樂時，我牽著朋友的手，一起有福同享，有難同當的感覺，那是多么的欣慰啊！

　　正因為我牽著那大大小小的手，我的生活因而變得多姿多彩。人生，當然是必須有舍才有得。有人因為牽了手，得到了幸福，而害怕放手。而我并不害怕放手。正因為放手，我才能夠了解自己，變得更獨立堅強。 放開了父母的手，我學會了自立更生，不再依賴。放開了老師的手，我利用了老師所傳授的知識，突破了人生種種的荊棘。我從中學會了自己思考問題，對自己的所作所為負責，也懂得了人生的價值在于拼搏與奉獻。放開了朋友的手，我學會了自己擦干眼淚，勇敢的面對難題，增加自己的信心。

　　正因為放開了這些溫暖、熱情與摯愛的手，我變得獨立自主，凡事都靠自己去完成了。我因此而開始變得像那不屈不饒的小草一樣，無論風吹或雨打都勇敢地向上生長。海闊憑魚躍，天高任鳥飛。讓我們勇敢的攀登高峰，品嘗失敗的苦澀，領略成功的滋味，體會人生的酸甜苦辣吧！

八年級作文 篇6

　　我已經離開了追求理想的起跑線，但卻不知道理想的終點站在哪里。

　　起床、吃飯、上學、放學、吃飯、睡覺，這些動作已經持續了八年了，平凡而又乏味。我望著巨大的天空問道：“難道我只能這樣過完每一天嗎？”一陣風吹來，帶來了一個和藹而又激昂的聲音：“不！花朵還未開放，怎么能知道她美不美呢？你應該更努力地吸收各界的精華，為花開那天做好充分的準備。有了辛苦的努力和充分的準備，才能開出最美的花朵。那時你將掀開人生最絢爛的第一頁，做自己理想中的花朵。”對呀，我的理想是成為一個教師，可是我覺得這是不可能的。

　　一個優秀的人民教師，需要有裝滿智慧的大腦，需要有能寫出一雙好字的手，需要有領導一個集體的能力，需要有一顆無私奉獻的心，可我認為這些都是我所沒有的。要實現這個理想太難了！

　　小時候我就不是一個非常聰明能干的人。同齡的孩子每天蹦蹦跳跳的，活潑可愛，好像快樂之神天天都附在他們身上似的。我卻不怎么好動，和他們在一起，我會配合他們做游戲，我會做一根“柱子”，然后兩個人圍著我邊跑邊打鬧。我好像從不主動，玩老鷹捉小雞的游戲時，我從來都沒提出我要當兇猛的老鷹或強壯的`母雞。我覺得我沒有能力去捕捉到小雞，即使再努力去抓也是白費力氣，我也沒有能力去保護那么多的小雞寶寶，我也許才適合當小雞。所以每次我都是小雞，跟在母雞后面，左搖右擺。理想的列車好像從不等我！

　　后來，老天是否是看我太弱了，給我一個訓練自己的組織能力的機會，我當了班干部。我要當好這個干部好像很吃力，我不善于領導別人做什么事，也不善于用語言表達自己內心的感受，我的力量很弱。老師總是要我們大膽一點，拿出一個班干部該有的氣勢和威嚴。我很努力地照著老師說的去做。漸漸地，我有了一點成就感，因為我可以讓他們做眼保健操，我可以領導他們背每周一詩了。“你看她多有氣質！”這句話很尖銳地扎進了我的耳朵，反語通常都是嘲諷的意思。我又不敢在班上很大聲地告訴他們一些事情了，我害怕聽到那些輕薄的話。我是否又要錯過了通向理想的列車呢？

　　沒有陽光，花兒不會綻放；沒有雨露，小草不會發芽；沒有理想，生命將失去動力。我欣慰，我至少曾經努力過。

　　如果理想還會向我拋來一根繩子，我一定會抓住它，一定不放手。可是這根繩子在哪里？

八年級作文 篇7

　　泥土哺育萬物，萬物皆在泥土中生長。泥土是常見的，它沒有艷麗的外表，但是它默默無聞，無私奉獻，從沒有半句怨言。 那么萬物將不能生長。泥土是一種很常見的東西，隨處都可以看到，乍一看，泥土黑不溜秋，也沒有什么香味，下完雨后，又變得非常黏，走在上面還感到粘粘的。先看看路邊的鮮紅的花，再看看地上的泥土，那可謂是一個天上一個地下。但是，就是這丑陋的、普通的泥土，卻是有著巨大用處的土壤，萬物在泥土中生長，都要從泥土中吸收水分來維持生命的延續。鮮花嘲笑他，綠樹諷刺它，但是它毫無怨言，一直在默默無聞的奉獻著，奉獻著，為的只是讓大自然充滿生機，增添綠色，這種精神和意志讓人感動。 由泥土讓我想到了生活中平凡而又偉大的人。警察是維持社會治安的，他們是那樣的平凡、普通。默默的為社會做出自己的貢獻。每逢過年過節，他們不能回家看望親朋好友，一直奮戰在治安第一線，總是有辦不完的案，他們不顧個人生命的安全，與作案分子斗智斗勇；交警更是辛苦，每天面對來來往往的'人和車輛，總是不厭其煩的指揮交通，吸食著汽車尾氣，可是他們卻沒有半句怨言，因為他們知道，這就是他們警察的職責。 老師同樣也很平凡。教師的天職是教書育人。每天他們都要站著上課，一站就是一天，晚上卻得不到休息，總是在及時的批改作業，為的只是讓孩子們學習成績提高上去，他們默默無聞，堅守在自己的崗位上；他們無私奉獻，卻沒有半句怨言，因為他們也知道這也是他們當教師的職責。老師就是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，一直在默默的奉獻。 我贊美泥土，因為它無私奉獻；我更贊美那些想泥土那樣默默奉獻的人，因為他們更是無私奉獻。

八年級作文 篇8

　　負擔越重，我們就越貼近大地，我們的生命就越真切實在；相反，當無負擔時，人一輕，便會遠離大地與生命，人也就成了半真的存在，如何談夢。

　　夢。為我的成長指明了方向。人生的旅途，并不是一帆風順的，其間有坎坷，荊棘，甚至有歧途。在我迷茫時，夢想如清風，吹醒我昏睡的大腦，將遠航的船兒吹向成功的彼岸；在我孤獨無助時，夢如火，給予我無限的溫暖，將智慧燃燒化作成功的種子。

　　也許，是夢引導了我，為我指引了方向，讓我從一個懵懂無知的小孩變成了一個愛好學習的好學生。

　　但是，夢還沒有實現，不能松懈。

　　我認為。追夢不是一個動詞，而更像一個名詞，意思是：

　　在實現夢想之前自己點點滴滴的所作所為。

　　我們現在努力學習，為自己的夢之路鋪路，并砌上一塊塊漂亮的`磚塊和瓷磚。

　　學習，也是我的夢不斷的源泉，一串串上課與下課的鈴聲中，在老師的帶領下，我的視野遨游了古今，縱橫了中外，神思沿著直線，曲線翻山越嶺，渡河海，走進數字王國，觀賞文字海洋，努力鞏固我的知識長城。雄鷹要到寬闊的碧空中搏擊風雨，魚兒要到無邊無際的海洋里披風斬浪，我也要到豐富的書籍里獲得精神糧食。

　　當然，夢并不能光讀書，光學習。

　　也應當敢于實踐。

　　意志，恒心也為我的成長保駕護航。

　　即使如此，它也有時也不是一份耕耘，就有一份收獲的。再加上烈日炎炎，風吹雨打，數九嚴寒的影響，有時內心會產生動搖。

　　每當這時怎么辦？

　　沒怎么辦！自己要放棄自己的夢沒人有意見。相反要繼續只會有更多的人拉著你。我不喜歡向名人學習，有什么勵志的事鼓勵自己，使自己走下去，這好像看似有道理，但是有誰想過為什么會這樣？只是因為自已一開始就沒有堅定自己。

　　讓我們架起人生之舟，揚起夢之風帆，駛向未來。

八年級作文 篇9

　　早晨，慵懶的陽光射入窗內，照亮了整潔的房間，除凈了夜晚帶來的寂靜，一天，就這樣開始了。洗漱過后，又看到了那把橙中略摻雜著幾絲黃白、精致小巧、縝密的木梳。無數次的經過它，心中便會無數次地蕩起漣漪。

　　一直以來，外婆總喜歡用那把木梳為我細心梳頭。那把木梳從發絲的一端緩緩滑過，遇到打結處，便放慢速度，一點，一點，一點，從發梢上滑落。多少次，是外婆用那木梳把我糟亂的頭發撫得絲滑柔順；多少次，是外婆用那雙手把我易躁的脾氣撫得平靜氣和；多少次，是外婆用那份愛把我不安的心靈撫得純凈透明。

　　她曾對我說過，面對壓力與挑戰時，應當用一顆平常心去對待，去接受，去撫平人生的坎坷；應當用一顆平常心去解開心中的結，一點一點，就如梳頭那般，萬事總會迎刃而解；記住：“我，一直和你在一起”。

　　中午上完英語課，便又要一個人急匆匆地乘兩小時的地鐵趕到閘北區參加賽前培訓，一時間仿佛成了全世界最忙的人，東奔西走，沒玩沒了。天，也漸漸變了，陰晴不定，想來已許久沒有見過這樣怪的天氣了。

　　雨，下得很大。

　　“旻玥，家長還沒來接？”徐老師開著一輛銀色豐田，緩緩從校門經過，“要不要打個電話，正值夏季，有這樣的怪天氣，路上可能比較堵。”

　　“不用了，我外婆應該快來了。”三年級的我謝別了班主任老師，目送他消失在下一個轉角，并用滿懷期待的眼神等著、望著、盼著。那時的我每天由外婆接送，乘公交車到家也有10站的路程。

　　十分鐘，三十分鐘，一個小時。我就在門衛處，心想著下一秒，她就會出現在我的視線中。

　　雨，還是依舊。

　　猛然間，一把深藍色黑柄雨傘闖入眼簾，而那傘下的身影我又是何等熟悉——身穿白色短袖襯衫黑色長褲，我的外婆。一步，兩步，慢慢地走進了我的身邊。我只是看著她，心中沒有抱怨，沒有責怪，也沒有疑惑。看著那因汗水、雨水而濕透了的襯衫長褲，我又能說些什么呢？

　　“旻玥，今天路上的公交車拋錨了，想搭下一輛，又擠滿了人，沒辦法，還有3站路，我就走過來了。”所以那鞋上的泥漿，那浸濕的.褲腳和那后背。

　　“我沒事，可是你就不一樣，你這樣就很容易感冒。”我一本正經，嘴角露出酸澀的笑容。

　　“沒事沒事，以后如果還碰到這種事，耐心等等，我一定會來的。記住：

　　我，一直和你在一起。”

　　約莫晚上七點才乘地鐵回到家，一身疲憊，饑餓難耐。一進門，便看到桌上熱乎乎的飯菜，突然理解到——工作學習完，一到家就有可口的飯菜在迎接著你——這才是“幸福”。

　　“別著急，慢慢吃！”外婆靜靜地坐在我旁邊，“欣賞”著我的吃相。

　　“我實在太餓了！早上沒時間吃，中午沒胃口吃，只有晚上才既有時間又有胃口。”我邊狼吞虎咽，邊含糊地說著。

　　“好好好，不要嗆著了！”她臉上微微笑著。

　　“外婆的飯菜是世界第一，超級大廚！”我傻呵呵地豎起大拇指，外婆樂呵呵地，笑而不語。

　　吃著吃著，外婆的臉突然沉了下來：“要是以后我。”

　　“沒有要是！”我打斷了她。

　　我凝望著她，深知她所要訴說的，但是：我一直都清晰地記得你說過：

　　我，一直和你在一起。

　　和你在一起，一直，不分離。

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