陪伴的作文14篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的陪伴的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　陪伴的作文 篇1

　　是誰(shuí)在說(shuō)，迷茫是我們未成年人的代名詞，是的，我們的確迷茫，可是，你是我們的風(fēng)向標(biāo)，沒(méi)有你們對(duì)我們的陪伴，我們?cè)跄懿幻悦�？呵，可你們總以賺錢為借口，難道下班后你們的勞累會(huì)無(wú)限放大，連看看我們，連夸夸我們的時(shí)間都已經(jīng)化成了泡沫？我對(duì)于這種看法是十分不理解的。我認(rèn)為，孩子是需要陪伴的。

　　大人們總會(huì)把關(guān)于孩子的責(zé)任推給老師，說(shuō)這個(gè)老師不行，那個(gè)老師不行，可是你們有想過(guò)你們自己陪伴孩子的身邊有多少？比如我，我家是開(kāi)服裝店的，所以我從不知道跟爸媽一起逛街的滋味，有時(shí)想出去買一件衣服，就會(huì)被認(rèn)為浪費(fèi)的行為，唉，悲哀。晚自習(xí)我回到家了，只能看到自己的身影，能不悲哀？

　　有了家人的陪伴，孩子就不會(huì)學(xué)壞 ，因?yàn)榇笕藗儠?huì)給孩子講道理，讓他們不要用孩子氣的眼光看待這個(gè)社會(huì)。有了家人的陪伴，孩子的自信心會(huì)直線提升，因?yàn)椴还芎⒆佑龅皆趺创蟮睦щy，大人們都會(huì)在背后支持孩子，孩子會(huì)認(rèn)為家人是他遮雨的.傘兒。

　　但是，我說(shuō)的陪伴并不是嬌生慣養(yǎng)，并不是生怕兒女受傷，這個(gè)不讓那個(gè)不讓，我認(rèn)為，在有一定的安全上來(lái)講，大人們可以讓孩子去參加一些他自己決定的活動(dòng)，也絕不能讓自己的兒女含著金湯匙長(zhǎng)大。那樣的兒女連自理都不會(huì)，怎么在社會(huì)上生存？

　　陪伴，是把善于導(dǎo)致自我受傷的刀，所以你們要適當(dāng)?shù)淖约豪斫�，和善用�?/p>

　　陪伴的作文 篇2

　　風(fēng)清月朗，晴朗的天空如媽媽的笑容明朗溫情；風(fēng)拂柳絮，蕩漾起我心中的漣漪。

　　我的心情也如這美景，愜意、溫暖。媽媽的愛(ài)如這清風(fēng)，清爽而又回味無(wú)窮……

　　臨近期末，作業(yè)異常多，我?jiàn)^筆疾書(shū)。大約做了一個(gè)小時(shí)，房門被輕輕推開(kāi)了，媽媽走了進(jìn)來(lái)，手里捧著一個(gè)水果盤，是一顆洗凈的.蘋果�！俺渣c(diǎn)蘋果吧！”媽媽的聲音輕輕的，柔柔的，仿佛是天籟之音縈繞在我的耳畔，怎么聽(tīng)也聽(tīng)不膩。媽媽轉(zhuǎn)身離開(kāi)，又輕輕地帶上了房門。我拿起蘋果，發(fā)現(xiàn)看似完整的蘋果卻有幾道裂痕，原來(lái)是媽媽把果肉用刀切成一片一片，但又怕我忙于寫作業(yè)，蘋果變黃了不好吃，就把它們拼成這樣。我的心中涌起一陣感動(dòng)，媽媽如此了解我，那么細(xì)心，這是一種簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的愛(ài)，卻又并不平凡。

　　“滴答，滴答”，時(shí)間一分一秒在“沙沙”的寫字聲中流逝。已經(jīng)將近十點(diǎn)了。我抖了抖又酸又累的手，伸了個(gè)懶腰，扭了扭脖子。我有些口渴，便走出了房門�？蛷d里靜悄悄的，但點(diǎn)著一盞燈。是誰(shuí)呀？這么晚了，媽媽也該睡覺(jué)了。走近一看，是媽媽。媽媽滿臉的疲倦，一手捧著書(shū)，一手撐著頭�；蛟S是聽(tīng)見(jiàn)我的腳步聲了，媽媽抬起了頭，強(qiáng)打起精神，卻掩蓋不了疲倦和睡意。原本一雙炯炯有神的大眼睛現(xiàn)在布滿了血絲。媽媽仍用輕輕的聲音說(shuō)：“作業(yè)寫完了嗎？”“嗯。媽媽你怎么還不睡覺(jué)？明天還要上班呢？” “沒(méi)事兒。”媽媽說(shuō)得輕輕松松，可我的心中卻不知是什么味，酸甜苦辣，樣樣都有。

　　母愛(ài)，天下所有的母親都有，媽媽的一路陪伴，讓我一路成長(zhǎng)，一路幸福。我的心靈也吮吸了愛(ài)的甘露，變得明亮，清澈。

　　陪伴的作文 篇3

　　街道上燦爛的霓紅燈已慢慢消逝，汽車的喧鬧聲也逐漸平息，一切都變得寂靜。在這黑漆漆的夜里，有一扇窗戶發(fā)出白亮的光，這扇窗內(nèi)，有一位正在與作業(yè)大軍戰(zhàn)斗的學(xué)生，而在她身后的`沙發(fā)上一個(gè)身影坐在那。

　　昏黃的燈光從她的頭頂射下，顯得她面色變得發(fā)黃，她的眼睛微閉著，不知是醒著還是睡著了。這個(gè)身影就是我的母親。

　　自從步入八年級(jí)以來(lái)，我?guī)缀趺刻於寂c作業(yè)戰(zhàn)斗，而母親則在后勤部陪著我。她總是靜靜的坐在我身后的沙發(fā)上，我?guī)锥纫詾樗�不在了，可在我轉(zhuǎn)過(guò)頭時(shí)，卻總能在沙發(fā)上看見(jiàn)她，她在那默默的陪著我。

　　有時(shí)我去喝水，她似乎正在小憩，而我的動(dòng)作驚醒了她，她輕輕地問(wèn)了我句寫完了嗎？沒(méi)有。我回答道，她心疼地說(shuō)：寫不完的不是今天寫的就別寫了，明天要早起。好，馬上就行。我回答道，她嘆了口氣，似乎對(duì)我非常無(wú)奈，我續(xù)寫著，她也安靜地呆在沙發(fā)上。

　　在重重地寫下最后一個(gè)字時(shí)，我有些睜不開(kāi)眼了。我轉(zhuǎn)過(guò)身收東西時(shí)，發(fā)現(xiàn)母親已經(jīng)在沙發(fā)上睡覺(jué)了，我悄悄走過(guò)去，看見(jiàn)了母親頭發(fā)上的銀絲，閃著比其它發(fā)絲更刺眼的光芒，看著母親頭上的幾根銀絲，心頭一熱，什么時(shí)候，母親那一頭烏黑柔順的頭發(fā)已經(jīng)消失，變成如今這般毛糙。媽，去房間里睡吧。我輕輕的喚醒母親，好，你寫完了就去洗漱，再早點(diǎn)睡。她回答。媽，好的。我便去了洗漱間，洗漱完畢后，母親怎么還沒(méi)有睡，媽，你怎么還不休息？我問(wèn)道，等你呀，快點(diǎn)，你快去睡！母親焦急地說(shuō)，我便去了房間，坐在床上，熄燈后，母親房間的燈才熄滅。也是在這黑暗寂靜的夜晚最后滅的一盞燈。

　　陪伴的作文 篇4

　　去年夏天的一個(gè)周末，我和好朋友多多跟隨爸媽參加了一次愛(ài)心公益活動(dòng)——去珠龍敬老院看望老人們。我們的主要活動(dòng)是為老人們獻(xiàn)上一場(chǎng)精彩的演出以及為他們做一頓可口的餃子宴。

　　由于第一次和這么多陌生的老人相處，我有些拘謹(jǐn)，只是跟在媽媽的身后偷偷地看著他們。起先，只見(jiàn)他們有的獨(dú)自坐在草地上瞇著眼曬著太陽(yáng)，有的三五成群地圍在一起聊著什么，只是我發(fā)現(xiàn)他們的臉上并沒(méi)有多少笑容。聽(tīng)說(shuō)敬老院的老人都十分寂寞，有的老人腿腳不利索，有的是兒女工作太忙，沒(méi)有時(shí)間陪他們，才把他們送來(lái)那里的。我想我們應(yīng)該去看看他們，跟他們聊聊天。我的腳步跟隨我的心走近了爺爺奶奶們。我和他們聊起天來(lái)，爺爺奶奶們很喜歡我，他們臉上的笑容漸漸多了起來(lái)……

　　表演開(kāi)始了，活動(dòng)場(chǎng)上充滿了歡聲笑語(yǔ)，隨著氣氛越來(lái)越熱鬧，老人們臉上的笑容越來(lái)越多了，我也很開(kāi)心。

　　我也開(kāi)始東跑西竄了。一會(huì)兒去看表演，一會(huì)兒去幫阿姨們摘菜洗菜，有時(shí)也去跟媽媽學(xué)著包兩個(gè)餃子。隨著演出的結(jié)束終于到了午飯時(shí)間，大家坐在一起一邊吃著親手包的餃子一邊聊著天，食堂里充滿了歡聲笑語(yǔ)。

　　在返程的路上，媽媽問(wèn)我有什么收獲，我不假思索地回答：“開(kāi)心！看到老人們的笑容更開(kāi)心了！”媽媽笑著把我摟進(jìn)了懷里，讓我一定要牢記尊敬老人是中華民族的'傳統(tǒng)美德，每一位父母都曾為他們的孩子付出一切，當(dāng)他們變老時(shí)更需要親人的陪伴。是啊，平凡的陪伴才是最溫暖的！

　　陪伴的作文 篇5

　　白雪公主陪我，走過(guò)了那段無(wú)知的時(shí)光；李白、杜甫陪著我，走過(guò)了那些努力奮斗的日子。一本本被我翻得破破爛爛。一本新書(shū)，瞬間變成了一堆垃圾，唯有那本充滿了我的手汗的《三國(guó)演義》千年不變……

　　不記得多小的時(shí)候，我總是對(duì)《三國(guó)演義》望而卻步。多久以后，聽(tīng)到劉、關(guān)、張?zhí)覉@三結(jié)義的故事后不久，我便擁有了一片漫畫版《三國(guó)演義》。

　　翻開(kāi)那嶄新的頁(yè)面，陣陣歡笑聲迎面襲來(lái)，那時(shí)，我讀書(shū)卻也是囫圇吞棗，不求甚解，還是被那精彩的情節(jié)吸引了。

　　深晚看書(shū)的習(xí)慣，看書(shū)泡茶的習(xí)慣都沒(méi)改，夜晚，我看著那一根根茶葉在水中慢慢舒展開(kāi)來(lái)，回頭瞅瞅那空空的'書(shū)架《白雪公主》先離開(kāi)了我�！度�字經(jīng)》也升仙了，那上面只剩下兩本書(shū)，可那本漫畫版《三國(guó)演義》已經(jīng)不再受我關(guān)注了我有了一本注音彩圖版《三國(guó)演義》。

　　我開(kāi)始對(duì)歷史感興趣了也懂了關(guān)羽的忠義，諸葛亮的聰慧，劉備的愛(ài)民，董卓的殘暴……

　　思想變化的同時(shí)《三國(guó)演義》的版本也升級(jí)成了原著。

　　又是一個(gè)月光皎潔的夜晚，幾片茶葉融入了無(wú)色、無(wú)味、清澈的水中，我手里捧著那本厚實(shí)的《三國(guó)演義》原著。發(fā)絲被汗水黏在皮膚上，腳被弟弟無(wú)情的踩過(guò)，我絲毫沒(méi)有理會(huì)。

　　因?yàn)�，我知道，我手中的不是一本�?shū)，而是，陪伴……

　　陪伴的作文 篇6

　　感謝你的陪伴，在我在我最快樂(lè)的時(shí)候，給我一塊石頭讓我去絆它。當(dāng)我最傷心的時(shí)候，你在陰暗的地方偷偷地笑，我很討厭你，痛苦，你這個(gè)萬(wàn)惡的家伙給我多少淚水，我會(huì)加倍奉還。

　　在20xx年那一年，發(fā)生了重大的事件，我親愛(ài)的外公去世。在那之前，我大概明白外公會(huì)遠(yuǎn)離我們，但我不知道什么叫死，什么叫痛苦，只知道哪個(gè)死的人是活不了了。幼小的我看著外公一日不如一日，卻還整天玩，不知道痛苦正在侵入我的心靈。

　　當(dāng)那天真的發(fā)生的時(shí)候，只記得醫(yī)院里的.護(hù)士推著從外公在的那個(gè)病房出來(lái)的車，其他經(jīng)過(guò)，我沒(méi)看見(jiàn)。

　　那個(gè)我再也不想去的地方，一直烙印在我的心上，幼小的我正在迷惑，為什么阿姨有糖吃我卻沒(méi)有？最后一次看死者的過(guò)程，是圍繞著死者看一圈，我愣住了，腦子一片空白，什么都感覺(jué)不到，只看到外婆哭得驚天動(dòng)地，也不知道怎么安慰她。

　　這一次經(jīng)歷，讓我會(huì)做噩夢(mèng)，感覺(jué)我的親人都遠(yuǎn)離我，我不想讓他們走，那痛苦給我雪上加霜，讓我很痛苦。

　　從此，我不再會(huì)去想什么不開(kāi)心的事，但該面對(duì)的還是要面對(duì)。小學(xué)的生活已經(jīng)沒(méi)了，意味著我很少與他們?cè)谝黄鹆耍�但我還是要快樂(lè)的接受新的生活，讓我明白要抓緊時(shí)間。

　　感謝你的陪伴，讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)；感謝你的呵護(hù)，讓我懂得勇敢；感謝你的教導(dǎo)，讓我明白什么是痛。你給了我如此美好的禮物，那我也送你一個(gè)禮物，那就是幸福。

　　陪伴的作文 篇7

　　不知不覺(jué)中，初中三年的時(shí)光快要過(guò)去了。很多老師和同學(xué)相互陪伴著渡過(guò)這幾年，我感受很多，品嘗了陪伴的味道。

　　語(yǔ)文老師笑呵呵地從門口走進(jìn)來(lái)，講著各種有趣的故事，她講得聲情并茂，我們沉浸在其中。我原來(lái)不愛(ài)寫作文，受馮老師的影響，也不斷寫一篇，漸漸地找到了感覺(jué)。那個(gè)周末，我在家累得難受�；匦：�，我說(shuō)要把這些寫成一篇作文。老師說(shuō)：“有真情實(shí)感就好，說(shuō)出來(lái)就痛快多了�！崩蠋熯�說(shuō)她也一樣，用寫作文放下不痛快。確實(shí)，寫完作文后輕松了許多，經(jīng)老師修改定稿發(fā)表出來(lái)，更收獲了一份成就感。那次我寫清明節(jié)帶弟弟妹妹去坑里玩，卻被老師發(fā)掘出一個(gè)很大的道理，讓我感覺(jué)自己好厲害。正因?yàn)橛辛死蠋煹呐惆椋�我的作文越寫越好。語(yǔ)文老師的陪伴，是連綿不斷的笑意。

　　數(shù)學(xué)老師挺直地從門口進(jìn)來(lái)，拿起粉筆開(kāi)始在黑板上畫圖。他應(yīng)該在講難題，不時(shí)提醒大家?guī)拙洌骸澳銈兌荚诒旧袭嫯媹D，畫得遍多了，這種題也好明白點(diǎn)�！皵�(shù)學(xué)老師的課嚴(yán)肅，大家誰(shuí)也不敢出聲，他在教室里的來(lái)回走動(dòng)聲都能聽(tīng)見(jiàn)。他不時(shí)開(kāi)幾句玩笑活躍氣氛，我知道老師也很悶：“為啥多數(shù)學(xué)生不積極思考呢？”我很喜歡做數(shù)學(xué)題，那種解出題的感覺(jué)想想就來(lái)勁讓人流連忘返��！數(shù)學(xué)老師的陪伴嚴(yán)肅中帶些活力。

　　英語(yǔ)老師一邊讀單詞，一邊看我們有沒(méi)有作小動(dòng)作。陌生的英語(yǔ)單詞在老師的引導(dǎo)下很快就熟悉了。英語(yǔ)老師的笑容給我們自信，讓我們讀得更溜，記得更牢。英語(yǔ)老師的陪伴讓我們的'課堂多姿多彩。

　　同學(xué)們?cè)诮淌叶继貏e用功，有的用功做習(xí)題，有的用功找周公。課下，教室里時(shí)不時(shí)地有同學(xué)的說(shuō)笑聲和打鬧聲。我喜歡這樣的陪伴：和諧融洽溫暖有愛(ài)的大集體中，過(guò)得充實(shí)自在。這就是陪伴的味道吧！

　　陪伴的作文 篇8

　　深沉的天幕上疏星點(diǎn)點(diǎn)，映不亮未央的夜。那是一個(gè)夏日的傍晚，蟬還在碧樹(shù)上不知疲倦地鳴叫，晚風(fēng)已送來(lái)秋將近的訊息。

　　我一個(gè)人坐在臺(tái)階前，小院里碩大無(wú)朋的槐樹(shù)上，幾近謝盡的花幽香依存。每個(gè)夏日的'傍晚，我都會(huì)來(lái)到這里，把故事說(shuō)給它聽(tīng)。

　　古槐已經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)的風(fēng)霜洗禮了，樹(shù)心朽掉一半，形成天然的樹(shù)洞。它立在那兒，宛如遲暮的老者，樹(shù)皮上還刻著我每年長(zhǎng)高的標(biāo)記。它陪伴著我，在每個(gè)風(fēng)清月朗或狂風(fēng)怒號(hào)的夜晚。

　　槐樹(shù)極高。從二樓望去，橫斜的枝條在簾上形成詭譎的圖案，仿佛神話里妖魔鬼怪向人間伸出渴求的手臂。可我卻從無(wú)畏懼，因?yàn)槲抑�道，那每一根�?shù)枝都是母親溫柔的手，呵護(hù)我一夜好眠，把風(fēng)雨擋在窗外。它時(shí)時(shí)刻刻都在陪伴著我，夢(mèng)影里，也有槐花清幽的香氣。

　　然而，似乎美好的事物都不會(huì)永存，有些陪伴從一開(kāi)始就只是為了被緬懷，一夜雨打風(fēng)吹過(guò)，電閃雷鳴，次日清晨它已不復(fù)當(dāng)年模樣，我們?yōu)槊庾屗�承受彌留之際的痛苦，鋸去了槐樹(shù)折斷大半的上段。

　　于是突然發(fā)現(xiàn)，我如今竟是比它還高了。那個(gè)樹(shù)樁我從來(lái)沒(méi)去坐過(guò)，仿佛觸碰都是一種褻瀆。現(xiàn)在我站在它面前，他早已忘記了曾經(jīng)，淪落為螞蟻和鼠婦的樂(lè)園。我凝望著不再?gòu)?qiáng)壯的它，那些過(guò)往也不會(huì)再來(lái)。

　　一點(diǎn)嫩綠躍入眼簾——竟是那夜殘存的枝芽！晴日里它沐浴著陽(yáng)光，舒展身子，努力向著天空生長(zhǎng)。一時(shí)間，我模糊的淚眼前又浮現(xiàn)出那株滄桑的古愧。是你嗎？原來(lái)你的向往從未改變。

　　我將它移栽到更好的地方，細(xì)心呵護(hù)。這一次，換我陪伴它歲月靜好，現(xiàn)世安穩(wěn)。

　　陪伴的作文 篇9

　　在我們每一個(gè)人的生命里，會(huì)遇到各種各樣的陪伴，比如說(shuō)朗誦比賽，我和對(duì)手之間是一段短暫的陪伴；比如說(shuō)我們的學(xué)生時(shí)代，和我們的同學(xué)那是幾年的陪伴；其實(shí)還有一種陪伴，是生命里血脈注定一生的'陪伴，那是我們和父母之間的陪伴。

　　我的父母已經(jīng)陪伴了我十二年，從我出生開(kāi)始，他們就陪伴在我的身邊，每天無(wú)微不至地照顧我。我一天天地長(zhǎng)大，而父母一天天地老去。十二年啊，四千三百八十天，十萬(wàn)五千一百二十小時(shí)，轉(zhuǎn)瞬而過(guò)。

　　父親的頭上已經(jīng)有了白頭發(fā)，與黑發(fā)融合在了一起，這是歲月的痕跡；額頭上布滿了皺紋，那是歲月的足跡；眼角上長(zhǎng)滿了魚(yú)尾紋，更是陪伴時(shí)的烙印。

　　父母的陪伴比任何人都要多，由其是我的母親，比常人要辛苦一倍。陪伴我朗誦、演講，我的朗誦和演講是最具特色的，有人說(shuō)我遺傳了母親的基因，不是的，是母親的陪伴才有了今天最出色的我。

　　每當(dāng)比賽前，媽媽就陪在我的身旁輔導(dǎo)我。早晨起來(lái)帶我練嗓子，使我的聲音更加洪亮。就是因?yàn)閶寢屌阍谖疑磉呡o導(dǎo)，每次比賽無(wú)不獲獎(jiǎng)。陪我讀書(shū)，現(xiàn)在母親正和我同讀一本書(shū)，名叫《群雄逐鹿的烽煙之春秋戰(zhàn)國(guó)》。這本書(shū)講述了春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，各國(guó)爭(zhēng)霸爭(zhēng)鳴的事情。我們已經(jīng)讀完春秋時(shí)期，正讀著戰(zhàn)國(guó)。

　　父親也時(shí)常陪伴在我的身邊，陪我學(xué)習(xí)。每當(dāng)我做題時(shí)，父親也復(fù)印一份與我一起做。當(dāng)我不會(huì)時(shí)，總會(huì)耐心講解，一道題父親會(huì)舉一反三，讓我做同類的題，加深做題思路。

　　陪伴我玩耍，每當(dāng)我玩耍時(shí)，父親也會(huì)與我一起玩，玩得還不亦樂(lè)乎，是老玩童。自從前幾天無(wú)人機(jī)買來(lái)后，父親也想玩，玩得比我好，父親不但想玩，還很會(huì)玩。

　　陪伴是最常情的告白，你們陪我慢慢長(zhǎng)大，我陪你們慢慢變老。

　　陪伴的作文 篇10

　　爸爸，我是多么希望您能多陪著我。雖然我知道你在山東工作，掙錢，非常努力地想讓家人過(guò)上更好的生活！但是，我好想有你在身邊！

　　春節(jié)是我最開(kāi)心的日子了！因?yàn)榘职謺?huì)在家好長(zhǎng)一段時(shí)間！

　　春節(jié)的一天，我的心情就像那天的天氣一樣，陽(yáng)光燦爛！我們一家人去銀泰看電影！一路上我們說(shuō)說(shuō)笑笑，其樂(lè)融融，有爸爸在，老有聽(tīng)不完的笑話！到了影院，你左手拉著弟弟，右手拉著我，咱們蹦蹦跳跳地去買我最愛(ài)的冰激凌吃，還有爆米花。你看著我們吃東西，臉上笑瞇瞇的，看上去是那么的'慈愛(ài)可親。冰激凌吃得我滿嘴多是，爸爸你拿出紙巾，一點(diǎn)一點(diǎn)把我的嘴巴擦干凈！還說(shuō)我是個(gè)小臟貓！看電影的時(shí)候，每當(dāng)有可怕的鏡頭，你就用你那寬厚溫暖的手掌，把我的雙眼給蒙起來(lái)。有爸爸在身邊，感覺(jué)什么都不怕！

　　每當(dāng)看到小朋友們有爸爸陪著，我是有多么的羨慕！您每回來(lái)一次，我都非常的珍惜這幾天與您的相處！對(duì)我來(lái)說(shuō)，您的陪伴是非常重要的！

　　爸爸，您的雙手猶如無(wú)比溫暖的太陽(yáng)撫摸著我；您的身體像是一座巨大的高山，保護(hù)著我；您的笑臉?lè)路鹗且欢湎蛉湛�，天天都如此燦爛！您對(duì)我們的愛(ài)甩也甩不掉，是無(wú)盡！您陪著我，就像太陽(yáng)照耀著大地，暖暖得！我離不開(kāi)您，就像小魚(yú)離不開(kāi)水，小鳥(niǎo)離不開(kāi)大樹(shù)！

　　爸爸您想我了么？我在家天天盼著您回家，陪在我的身邊。

　　陪伴的作文 篇11

親愛(ài)的摯友：

　　你好！

　　我依舊記得與你相遇時(shí)的模樣，在充滿了油墨香氣的書(shū)店里，蜷在角落，無(wú)人問(wèn)津的你顯然與它們格格不入，沒(méi)有華麗的裝飾，只是碰巧一束光的灑落，讓我注意到了你，至此，并有了你的陪伴

　　如泄憤般地將門狠狠一摔，臉龐還掛著未干的淚水，雙眼無(wú)法控制，拼了命地向外流著眼淚，悲傷和委屈流滿了整個(gè)房間，我蜷在墻角落，不想面對(duì)充滿了壓抑的空氣。突然間，刺眼的陽(yáng)光從簾縫中擠了進(jìn)來(lái)，形成了光柱，溫暖又明亮，又帶著一絲熾熱。抬頭一望，卻望見(jiàn)了你，你與它們不同，普通得可憐，在金光的`照耀下，鍍了層金，閃閃耀眼。隨手翻開(kāi)，便立即被你吸引。我還記得你所描繪的那個(gè)小鎮(zhèn)，那片麥浪翻滾的田地，那一方山海相交的凈土讀著這行行鉛字，我如同找到了內(nèi)心的烏托邦，忘記了剛剛的不滿和委屈。這難得的寧?kù)o令人不得不佩服你的魅力，傾時(shí)，是兩個(gè)孤獨(dú)靈魂的救贖和陪伴。

　　時(shí)光在指縫間滑走，在快節(jié)奏的時(shí)代，所有事物都在變化，飛快地變化，唯有你，依舊那么平凡，只是書(shū)角多了一些磨損。你是一位導(dǎo)師，教會(huì)了我在迷茫之時(shí)找到一座孤島，在孤獨(dú)之時(shí)找到一處慰藉。我仍會(huì)在傍晚時(shí)分，翻開(kāi)你泛黃的書(shū)頁(yè)，夕陽(yáng)的余暉落滿紙間，如同與你偶遇時(shí)那般。我們無(wú)言，只是靜靜凝望，卻勝于千言萬(wàn)語(yǔ)。

　　我會(huì)永遠(yuǎn)向往著你向我描述的那個(gè)小鎮(zhèn)，那片麥浪翻滾的田地，那一方山海相交的凈土，你亦師亦友，陪我度過(guò)了一個(gè)個(gè)朝陽(yáng)與落日。

　　愿在日后，你依舊陪在身旁。

你的摯友：xxx

　　20xx年xx月xx日

　　陪伴的作文 篇12

　　陪伴，一個(gè)很淳樸的詞語(yǔ)，但它包含了天下最真切的情感，為人們提供了心靈上的愉悅與滿足。

　　說(shuō)起陪伴，我想起了我和爸爸媽媽在到太白山旅游時(shí)遇到的一對(duì)夫妻。那是我們到太白山的第二天，我們走的是一條石子路。在起點(diǎn)向前看，這條路挺危險(xiǎn)，寬度不過(guò)只有一米左右，路上全都是大大小小的石頭，路的右邊是一個(gè)斜坡，上面也都是石頭，路的左邊則是懸崖，因?yàn)橛徐F，所以根本看不到下面有多深，沒(méi)有任何的防護(hù)措施，掉下去就是死路一條。剛開(kāi)始走，我還哼著小曲，蹦蹦跳跳的，過(guò)了二、三個(gè)小時(shí)，我見(jiàn)還不到頭，心里就有些郁悶了，一句話也不說(shuō)，又過(guò)了一個(gè)多小時(shí)，一成不變的景色讓我有些煩了，但這是出時(shí)出現(xiàn)的一對(duì)夫妻再次引起了我的注意。

　　他們坐在旁邊的一塊大石頭上休息，滿頭的`白發(fā)和臉上一層層的皺紋向我們?cè)V說(shuō)著他們的風(fēng)花歲月，我驚訝，驚訝這兩位白發(fā)蒼蒼的老人能有這毅力走下來(lái)，兩位臉上洋溢的笑容告訴了我們他們的滿足與幸福，他們互相陪伴走到現(xiàn)在，走上這條萬(wàn)分難走的路，這不是陪伴的功勞又是什么呢？

　　我的父母首先開(kāi)口，對(duì)兩位老人說(shuō)：“今天來(lái)爬山啊�！眱晌焕先宋⑿χ�回答我們：“嗯，是啊，這不沒(méi)事了嗎，就和老伴兒出來(lái)爬爬山。”兩位老人一邊說(shuō)著，一邊看向?qū)Ψ�，眼里滿是溫柔和幸福。我的父母又說(shuō)：“那我們先走了，你們走路注意啊。”兩位老人揮了揮手，說(shuō)：“好好好，你們先走吧，我們老兩口在這歇歇就走。”他們向我們笑著。

　　僅僅從這幾句簡(jiǎn)單的對(duì)話中，兩位老人對(duì)望的眼神，以及他們眼里的那抹溫柔和幸福就足以表達(dá)他們內(nèi)心因?yàn)橛袑?duì)方陪伴的愉悅與滿足。

　　陪伴的作文 篇13

　　陪伴，是一首動(dòng)人的詩(shī)；陪伴，是一幅斑斕的畫；寫出了難忘的過(guò)去，描繪出了少年的回憶。

　　——題記

　　幾番寧?kù)o的沉思，幾行凌亂的文字，幾縷飄動(dòng)的絲發(fā)，在這平凡的日子，一個(gè)人靜靜地坐在麥當(dāng)勞二樓靠窗的一側(cè)，伴著溫暖的陽(yáng)光，低著頭沉思著作業(yè)中的難題，偶爾緩緩的抬起頭望向窗外，不經(jīng)意的一次回眸，看到了旁桌的情侶，不免勾起了心中那段封鎖了很久的記憶。

　　那年的春天，情竇初開(kāi)的我們，走到了一起，少年的愛(ài)情來(lái)得如此意外。情竇初開(kāi)有時(shí)候只需一句話、一個(gè)眼神便已足夠。就這樣，我們度過(guò)了初中這美好的兩年。

　　記得，每到周末的.這個(gè)時(shí)候，總會(huì)有你陪著我，一起捧著濃濃的咖啡，看著桌上的幾本雜志，度過(guò)每一個(gè)周末。

　　初見(jiàn)時(shí)的羞澀，玩鬧時(shí)的瘋狂，早晨的一句“起床啦”，深夜的一句晚安，這一切仿佛還在昨天。

　　但，那天的一個(gè)電話改變了我，也改變了一切！

　　那是一個(gè)初春的早晨，空氣中彌漫著春天花兒的香氣，散發(fā)著春的氣息，這時(shí)的一個(gè)電話，打破了清晨的寧?kù)o，她說(shuō)在老地方等我，我如約而至，走到二樓，遠(yuǎn)遠(yuǎn)便看到那再熟悉不過(guò)的身影，我走向前去，還未等開(kāi)口，她便轉(zhuǎn)身便抱住我，抽泣著對(duì)我說(shuō)：“對(duì)不起，以后不能陪你了，對(duì)不起”。說(shuō)罷，便塞給我一個(gè)信封，轉(zhuǎn)身離開(kāi)了，我久久的佇立在那里，望著她的背影由近到遠(yuǎn)，有遠(yuǎn)變?yōu)橄�失，一滴晶瑩的淚珠，伴著她的離去，摔在地上……信中有一支筆，她說(shuō)，她知道我喜歡寫字。

　　思緒被那對(duì)情侶的離去打斷了，我揉了揉噙著淚珠的眼角，寫下了這篇文章，寫下了那一段你陪我走過(guò)的路。

　　幾行凌亂的文字，幾縷飄動(dòng)的絲發(fā)，幾滴晶瑩的淚，還依稀留著昨日的芬芳。

　　陪伴的作文 篇14

　　曾幾何時(shí)，我的腦海中浮現(xiàn)你的身影;曾幾何時(shí)，我的耳邊響起你那清脆爽朗的笑聲。你的笑容已永遠(yuǎn)留在了我的腦海之中。

　　那時(shí)，你我小學(xué)就是同班同學(xué)，見(jiàn)面的第一次便把話匣子全都打開(kāi)了，都有種相見(jiàn)恨晚的感覺(jué)。很快，我們倆就成為了死黨。恰好，老師排座位，正好把我們排到一起，這樣我們就更加形影不離了，我們的學(xué)習(xí)成績(jī)也不分上下，這導(dǎo)致老師一次次排座位都沒(méi)能把我們分開(kāi)，更加深了我們之間的'友誼。

　　記得二年級(jí)的時(shí)候，我不小心被桌角劃破了手，當(dāng)時(shí)還小，看見(jiàn)手指被劃破了，還在流血，你看后嚇了一跳，急忙問(wèn)我疼不疼，要不要緊，聽(tīng)到你的問(wèn)候，看著你為我著急的樣子，我感到很溫暖，為有你這么一個(gè)朋友而感到很幸運(yùn)。

　　后來(lái)，我們的關(guān)系越來(lái)越好，幾乎無(wú)話不談，每在我傷心時(shí)，你總會(huì)在我身邊，支持我、安慰我、鼓勵(lì)我。在學(xué)習(xí)上，我們也互相幫助，每次我又不會(huì)的數(shù)學(xué)題，只要是你會(huì)的，都會(huì)耐心的給我講解，直到我明白。

　　后來(lái)，上了五年級(jí)，你好像有心事一般，和我說(shuō)話總是躲躲閃閃的，好像有什么話要對(duì)我說(shuō)，但卻始終沒(méi)有說(shuō)。后來(lái)，我無(wú)意中從別的同學(xué)口中得知，你就要轉(zhuǎn)學(xué)了，要到國(guó)外去了，我急忙跑去問(wèn)你，你點(diǎn)了點(diǎn)頭，我失望了，心情一下子跌到了谷底。

　　后來(lái)，我們倆都閉口不談這件事了，我也當(dāng)這事沒(méi)發(fā)生一樣。終有一天，我來(lái)學(xué)校頭一次沒(méi)見(jiàn)你來(lái)，心中便有不祥的預(yù)感，果然，我從老師口中得知你已經(jīng)走了，遷居國(guó)外了，我愣住了，后來(lái)，我們?cè)诰W(wǎng)上經(jīng)常聯(lián)系，聊一些生活中的趣事，還像以前那樣，無(wú)話不談，像在小學(xué)時(shí)那樣……

　　謝謝你，陪我一起走過(guò)了小學(xué)，留下了那一段美好的時(shí)光，讓我度過(guò)了一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的童年……

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