【熱門】水的作文合集8篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的水的作文8篇，希望對大家有所幫助。
水的作文 篇1
去年暑假，我和媽媽、姑姑一起去都江堰。
都江堰是戰國時期著名的水利工程專家李冰帶領百姓一起修建的，都江堰建成后，灌溉了四川平原，造福四川人民，讓成都成了天府之國。都江堰美麗極了，是在岷江上修的。我們先來到離堆。離堆有一座伏龍觀，據說，這岷江里面有一個江神，是一條作惡多端的孽龍，它稍有一點不高興，就會興風作浪，下起大暴雨，淹沒兩岸的莊稼和村莊，禍害百姓。他要求當地的老百姓在每年的六月二十三日，選出一個最漂亮的童女給他做媳婦，并且還要每家每戶集結巨資給他舉行熱熱鬧鬧的婚禮。要是哪里有一點不遂它的'心意，它就會發大水危害百姓。
李冰到蜀郡上任后不久，他就弄清楚了這里的情況，并且決定不惜自己的性命要治一治這條孽龍。在眾百姓的幫助下套住了孽龍，并且把它押回到伏龍潭鎖了起來，為防止它再把鐵鏈扯斷，李冰發動百姓在伏龍潭的旁邊修起了一座鎖龍橋，這樣，孽龍徹底被鎖住，再也沒有逃走。
后代的人們為了紀念李冰，在李冰降伏孽龍地方建了一座觀，取名為伏龍觀。
伏龍觀始建于晉代，又名范賢館，位于成都都江堰的離堆上，三面是懸崖，一面用石階與大壩相連，是觀賞寶瓶口的最佳地之一，寶瓶口里的水真大呀!真是波濤洶涌，波瀾壯闊。
我們還去了飛沙堰，飛沙堰是三角形的，把水路分為兩道，左邊的那一條流往成都的，可以灌溉成都的農田，右邊的那一道就往長江流去。我們還看到了二王廟，二王廟是紀念李冰和二郎神的，里面有李冰和二郎神的雕像，但是二王廟在08年的大地震中倒塌了，人們又重新修建了一個。我們還在二王廟那里拍照留念。
一天的時間過得真快呀!不知不覺就要回去了，還真有點依依不舍呢!
都江堰至今還在造福人民，我為古人的智慧感到驕傲。
水的作文 篇2
生我養我的地方，有那么一江水，人們親切地喚之“勒水”。它牽動著這片土地的一花一草，一子一民，甚至連“勒流”這個名字，都得之于它的饋贈。常言道：“大河向東流”，勒流承北江之水，但水流在流經此地時卻回旋折往北面流去，可稱為“勒流一奇”，當時的人們稱之為“逆流”，只是“逆”字寓意不祥，樸實且聰慧的人們便喚之為“勒流”，樂流，流動的歡樂。
只聽不看，倒覺得乏味。不如騎著自行車，到岸邊一觀吧。微風輕輕一吹，伴著涼爽的，是勒水獨有的氣息。停下來，倚著護欄看那靜靜流動的江水，在陽光的照映下，閃爍著粼粼波光，借著微風漾起圈圈漣漪。亭亭立在對岸的吊腳樓仿佛在贊美著勒水，說此生只愿棲息在此。
零星，江面蕩過小船，搖搖晃晃，不緊不慢，蕩起人們藏在心靈深處關于童年的記憶。記得小時剛識字，爸爸帶我上長堤散步，瞧見水上來往的船，我好奇地喊著說看到了一“只”船，爸爸耐心地一次又一次糾正著是一“艘”船，甚至還帶著我登上渡船，來回在勒水彼岸之間。牙牙學語的聲音，散落江面，又被船槳打碎，蕩漾開去……如今，勒水風貌依舊，但船換了，掌舵的或許是船家的兒子，而爸爸的雙鬢已依稀可覓斑白的蹤跡。
如果正好遇上了潮退，可不要覺得岸邊那些大石頭裸露著身軀很可怕。但只要你勇敢且耐心地多看一眼，你會發現那石頭下有著另一番景象。幾只小蟹悠閑散落在石頭附近，間或移動一下，就算此時此刻的你很煩惱，也會被它們感染，情不自禁悠閑起來。偶爾在石堆旁還會有些小泥鰍在翻滾，吐吐泡泡，甩甩尾巴便不見影了，或許是在跟我們玩捉迷藏吧？一圈圈的'微波似乎把魚兒送到了岸邊，漁家收獲的笑容就正像河面的波浪，一圈一圈，燦爛得很。偶有農婦臨岸漂洗衣裳，嘴里哼著豐收季節的歌曲，似乎把歲月都哼進了歌里。
夜幕降臨，天氣轉涼，長堤散步是勒水人的保留節目。這一灣江水在長堤街燈的閃映下更顯沉靜嫵媚，伴著人們在長夜中酣睡。待明日清早，漁家歸漁，晨曦中，勒水依舊露出微微波瀾，燦爛著，閃亮著……
水的作文 篇3
俗話說：“人往高處走，水往低處流”今天，我要給大家做個實驗，讓水不會流下來，同學們信不信？”周老師問大家，同學們便開始七嘴八舌地議論了起來，有的說信，有的說不信，還有的半信半疑。
實驗開始了，我們來到了水池邊都瞪大了眼睛，都想看看老師是怎么做的。只見老師一手拿著一個小瓶子，一手拿著一張薄薄的小紙片，先把小瓶子里灌滿水，再把那張小紙片輕輕地放在瓶口，用手按住迅速翻轉，瓶口朝下，瓶底朝上，老師把按在瓶口的手輕輕拿下來，同學們眼睛眨都不敢眨一下，生怕看不到這一奇跡，實驗成功了，水真的一滴也沒流下來。
同學們都非常開心，大家都爭著上去做做水這個實驗，也都成功了。這是怎么一回事呢？為什么不會流下來呢？我迫不及待地想知道其中的奧妙。老師告訴我們，因為當瓶里沒有水時里面是空氣，如果里面灌上水，空氣就會被擠壓出來，為了不讓里面有空氣，就用薄薄的小紙片隔離開空氣和水，外面的大氣壓大于里面的大氣壓，空氣就象一只無形的大手把小紙片輕輕地托了起來，紙片掉不下來，水就自然流不下來了。老師終于解開了水不會流下來的.秘密。這個實驗可真有趣啊！
簡評：語言生動，實驗過程描述清晰，科學道理講的深入淺出，就像一篇有趣的科普讀物。加油！
水的作文 篇4
回想起當年的那件事，我的內心不由得激動了起來，并流下兩行熱淚來，我深深地感覺到那是幸福、激動的淚水！
那是在我即將迎來的奧數考試的前一段時間，那一段時間可真把我累得夠嗆！在學校要抓住一切時間來完成學校的作業，下課對我來說不是放松，而是三科作業，只有這樣我才有空去對付媽媽在網上找到的三張卷子。滿滿的數學題映入眼簾，弄得我把小鴨子都當作2，把家里的小旗看成4，又看看字母表上的X，活活當成了解方程。再加上每天還堅持讀二十分鐘的英語，我真想放棄，可是一想到沒有付出，哪來收獲？我又咬牙堅持，不僅是家人的.魔鬼訓練，連其他學習群的老師也天天在群上發8道方程練習給我們訓練。
那時，我已生不如死了。經過二十天的努力奮斗，我也是準備充足了，坐待考試到來。考試也是如約而至，準時到來了。
考試那一天，看著各個年級那如長龍的隊伍，看到他們信心十足的樣子，雖說心中還有點虛，不過還是努力地擺正心態，裝作信心十足的樣子，進入到來數學考場。
拿到試卷后，我大致地翻了翻試卷，頓時，我心中的那股害怕如煙霧般被驕陽蒸融了——卷子上的難題我都練過同類型的題。我拿起筆來，如神來之筆般又快又準地寫出答案，還多虧這二十天來的地獄式訓練。我輕輕松松地就做完了題目。當第三天知道我是一等獎時，我激動地跳了起來，心情久久無法平靜下來，還流下激動的兩行淚。我心中感嘆萬千啊！
通過這一件事，我明白了做什么事都需要付出，堅持，只要這樣才能收獲成功。
水的作文 篇5
“一船一漿一纜繩，一架儀器三人行，一撐一讀一計算，一河流水一生情。”
讀著這似詩、似畫，是數字鑲嵌其間的詩韻描繪。眼前出現了一幅幅畫面，勾起了我對丹水河畔“水文站”工作人員深情地回憶，甚至是對那早已久遠的一個人的懷念。
在丹水河水間，經常活躍著這樣一批把脈水位、流量、雨量、水質、水溫、地下水、蒸發、泥沙等項目的“丹水郎中”。他們有男有女，有老有少，日復一日地撐篙劃漿、拋錨定位、測算點繪，一條簡單的測船便承托起了大部分水文工作——這不僅意味著需要整天和枯燥的數據打交道，更意味著常人難以忍受的孤獨和艱辛。
他（她）們手里的活是瑣碎而嚴謹的——凌晨兩點，走上短則數分鐘，多則數小時的山路，到斷面看水位、發電報，這是人工測報；暗夜里，俯身將瓶式采樣器放入每秒三到五米流速的洶涌河流，這是人工采沙；每一次在雨天里開展的工作，都不亞于進行一場戰斗。
記得那是風雨如晦的清晨。家鄉丹水“水文站”工作人員老金，現在我也只知道姓氏，到底名是什么，由于時代久遠了怎么回憶，也記不起來了。
“水足有齊腰深，可真涼啊！”凌晨4時許，位于高家堰公社水文站駐地，幾名嘴唇凍得發紫的工作人員正在整理身上的雨褲。一名身材魁梧、精神矍鑠的中年男子說：“早上5點我們就下水測量了，剛才又完成了一次水文監測。”
這名中年男子姓金，是該公社駐地水文站的站長，近半個月的時間，他帶領全站同事起早貪黑，一直堅守在丹水河上。
14時許，老金和同事們再次來到位于丹水河區內的監測點。漫漲的河水將道路吞沒，淤積的泥沙使得原本只需幾分鐘的路程，如今卻步履艱難。
14時25分前后，工作人員到達監測點。兩名工作人員登上吊箱，在操控平臺的控制下，緩慢向河道中心移動。他們配合默契，很快就測出水深、流速，并用對講機報知操控室內的工作人員。為了提高監測精度，吊箱必須盡可能地貼近水面，翻滾的浪濤不時拍打在他們身上。
“流量984（立方米/秒），水位150.27（米），較早上的數據回落了不少。”17時30分，操控臺的'工作人員將測出的水文數據電告值班人員，值班人員當即將其上報長江水利委員會防總。
正當老金，貼近河道邊的水位標尺觀察數據時，不幸的是上游迎面撲來一個洪峰巨浪。把老金卷入到渾濁的激流漩渦中，無論在場的其他工作人員，怎么丟纜繩、伸竹篙，想盡了一切辦法，都無濟于事，大家眼睜睜的看著老金時而跌入谷底，時而托上浪尖，幾個回合下來，在波濤洶涌的丹水河水面上，便消失得無影無蹤。
老金失事的消息像長了翅膀似得，一下子傳遍了丹水沿河兩岸的村民耳中。并沒有誰安排，大家沿著丹水河打撈，最后在好幾公里遠的地方，才找到了老金的尸體。據當時目擊者聲稱，打撈起的老金，他還是生前那么安詳，雙手還死死地抱著水文觀測記錄簿……
人們不約而同的紛紛前來吊唁。收殮入棺時，當地駐地干部、老百姓紛紛與老金合影留念。以表達人們對這位把脈丹水的水文英雄的哀思和永久的紀念。
后來，老金被安葬于丹水“龍洞溝”下八百多米的四方石。
再后來，無論是我擔任農科所所長，還是公社團委宣傳干事，以致后來進入到人民教師的行列，一有機會從老金墓前走過，都要采幾束野花，虔誠地在他墓前彎腰九十度，三鞠躬。
遺憾的是這些珍貴的照片，這些難得的歷史資料沒能很好地保存下來。
幾十年過去了，那一幕還永久的留存在我的腦海之中！
忘不了呀！丹水河的把脈人——老金！更忘不了仍然戰斗在水文戰線上，成千上萬的無名英雄。在洪水來時，通過他（她）們分析水文數據，防汛決策部門可預測洪峰到達的時間與規模，及時疏散沿岸群眾。
他們，是群眾生命財產安全的‘保險絲’。
他們，是把脈丹水河水文資料的無名英雄。
水的作文 篇6
盼望已久的排球節快到了，同學們都在為下周的排球節做準備。瞧！排球場上人山人海，有一二年級的小弟弟小妹妹在練習拋排球，三四年級的同學正對著墻拼命地墊球，五六年級的哥哥姐姐們在練習發球，對打。雖然年級不同，但是大家目標都是一樣的，就是為班級爭光。
我也不例外，一心想為班級爭光，憑著一股沖勁，還有一種好奇心，拿起球亂墊，可球就是不聽我指揮，氣得我真想把球扔了。后來，老師告訴我：墊球時，要把右手放在左手手心，兩個大拇指并攏，雙腿稍稍彎曲。聽了老師的話，我先將球拋到空中然后立即擺好手勢進行“墊球”練習。剛墊了幾下，我心里就暗暗叫苦了。別看球不重，墊的時候手卻非常疼，而且，難度很大，排球老是不聽話，不是往左跑就是往右竄。不一會兒，汗水就如珍珠般滑了下來。
幾天下來，我的.小手已經又紅又腫了，一碰就疼得不得了，我忍不住流下了淚水，媽媽看了心疼，讓我別練了，可我知道，每個排球高手都是刻苦磨練出來的，我這點小事算不了什么。我邊哭邊搖頭，堅持要練。
記得有一天放學回家，寫完作業，我就抱起球對著墻墊了起來，半個小時下來，我滿頭大汗，氣喘吁吁，累的精疲力盡，真想躺下來休息一會兒。但我還是堅持著，直到媽媽下班回家，笑著說：“看看，我們的嬌小姐，如今已成為一個運動員了。”
功夫不負有心人，通過幾天練習，我的排球技術好了許多，墊球也越來越穩了。
我感謝排球，它讓我懂得了在以后的生活中無論有多大的困難或痛苦，只要堅持到底，就一定可以成功。
水的作文 篇7
小時候哭泣其實很簡單。受傷了，因為疼痛哭泣；做錯事了，因為父母的批評哭泣……一切都是那么簡單。
隨著時光的流逝、年齡的增長，受傷了，忍著，甚至輕傷不告訴父母；做錯事了，瞞著，更多的是跟父母頂嘴……
然而成長了，并不是說我們變堅強了，而是我們因為成長，經歷了童年沒有經歷過的。童年時純真的友情，長大后朋友的背叛；童年時父母的鼓勵，長大后父母的嚴厲；童年時與青梅竹馬的誓言，長大后也化為烏有……
甚至還有考試的失利，家庭的變故，愛情的坎坷，工作的不順……
一切的變化，讓現在的我不禁懷疑，童年的'時光，是夢嗎？
太多太多的生活重擔壓在身上，童年那些回憶漸漸地讓我記憶模糊。淚水，也就在那種復雜、壓抑的時刻落下……
我們落淚了，苦澀的淚水，包含著許許多多的情感……
我們總是告誡自己，這是最后一次哭泣，最后一次落淚。然而，淚水，卻一次又一次的從眼眶冒出，劃過臉頰……
水的作文 篇8
我是在快樂中成長的一只小燕子，我目睹了一個世界的變化：從一個快樂和諧的世界轉變成一個殘酷無情的世界。
曾經，我生活在一片森林中，那里是我的家，有很多好朋友。以前的每一天，我和小黃鶯在森林飛翔，一起為森林中的朋友演唱。我還會和小兔子、小松鼠、小黃鶯一起捉迷藏，一起冒險。森林中的長者會給我們講很多故事和道理，比如，樹爺爺會給我們講外面的世界是怎么樣的，每一次講完以后，我們都很期待長大后到外面的世界去看看；熊叔叔會和我們一起去游泳，去爬山，蕩樹藤，鍛煉我們的'身體。每天無憂無慮，一起去玩，快樂時時刻刻都在包圍著我們。
在那里，我體驗了快樂，擁有了大家的愛。自從我離開以后，我時時刻刻都想念大家，懷念那些快樂的日子。現在，我終于回來了，好想念大家啊！
可是，當我回到那里時，大地已經留下了痛苦的眼淚：森林里一片死寂沉沉的樣子，感覺不到任何的生機，我呼喊著，可我聽不到任何動物回應我，我流下眼淚，我曾經的伙伴——小白兔、小黃鶯、小松鼠，你們在哪里？樹爺爺，熊叔叔，你們在嗎？過了很久，有一個沙啞的聲音回應我，“小燕子，小燕子”！我會過了頭，原來是樹爺爺，它不像以前那樣，那么精神，它現在，只剩下一口氣維持著它的生命，我問樹爺爺：“樹爺爺，大家都去哪里了？”樹爺爺表情痛苦，哀嘆道：“這都是人類做的，他們把大家捉走，買到馬戲團，又放大量的廢氣，導致樹木枯死，我，我，也快不行了。”說完，樹爺爺走了，它離開了我。
我痛苦地掉下眼淚，我飛到高空中，見到的到處是沙漠，還有烏黑的廢氣。人類的所作所為實在是太過分了，是大地母親給了人類生命，可人類現在所做的事，是在傷害大地母親，人類們，如果你們還有良心的話，就停止你們殘酷的傷害吧！
保護大地，人人有責。
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