蛻變的作文通用15篇
無論是在學校還是在社會中，大家都經常接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的蛻變的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
蛻變的作文1
朦朧的陽光穿透了層層的繭絲，灑在我孱弱的身軀上。我感覺到翅膀在脊背上茸茸而生，漸漸地生長成為可以載我迎風起舞的力量。蛹開始變得透薄起來。我睜開眼眸，可以看見蛹外朦朧的世界。
記得入住蛹前，世界是那么清晰美麗地展示在我眼前。一物一相，一相一色，簡單明了。藍的天，白的云，青的草，紅的花，碧的水，灰的石，棕的土，七色的虹橋橫跨天際。我的生活舒適安逸。日焰下，我趴在那一片嫩葉上，曬著陽光，嗅著清新的空氣。餓了就吃一口身下的葉，還可以聽見林里響徹霄漢的哼鳴曲。而當月亮把她溫柔的目光灑遍大地時，我便會尋個隱蔽的地方，數著調皮的星兒入睡。安靜地等待日月的又一次的輪回。
可數月之后，一切都變了。變速之快令我措手不及。
我的嘴里吐出一根根晶瑩堅韌的絲。這些絲在陽光的照耀下閃現出炫目的`光彩。可終究會束縛住我的自由。在我蜷縮入蛹的一剎那開始，世界混沌一片，不見光亮。沉悶的空氣化作重鉛，壓在我稚嫩的心葉上，呼吸困難。頭昏沉沉地痛著。我想也許我的生命會在這無止盡的黑暗中走向終結。我痛苦地掙扎，卻只是徒勞。這個囚籠太密實，我逃不出。
我不知道時間過了多久。大多數的時間，我都閉上眼睛靜靜地躺著，昏昏地睡去。偶爾醒來便會想起曾經有過的快樂。所有的一切，哪怕只是一灘淤泥在我眼中也變得美好起來。我不再掙扎。只是一遍一遍地回憶逝去的美好。我想也許我再也沒有機會看見哪個美麗的世界了。
可突然有一天，周圍的空間亮了起來。我疑惑地睜開眼。天——啊！！！是陽光！！！雖然只是朦朧的星點光亮，可我卻仿佛看見了生的希望。也許，我可以再次擁抱那個世界。一回首，我的背上多了對輕柔的翅膀。只是好象還沒有什么力量。不久前的迷惘和愁苦都在這微弱的陽光下一點一點地溶解。現在的我開始努力透過日益薄弱起來的蛹向外面的世界觀望。
終于有一天，蛹裂開了一道隙口，晰亮的光一下子涌到了內，灼刺得我睜不開眼。我壓抑住心中的興奮，小心翼翼地先將雙翅伸出蛹外，輕輕地扇動。我感覺到雙翅底下流動的風。然后我的身足，最后是頭，全部探出了蛹的外邊。我終于又看見了我在蛹中無比懷念的世界。似乎比先前更美麗了。
我振奮雙翅，飛舞在花海上空。和煦的陽光，溫柔的風，沁心的花香，清澈的流潺，還有我的自由，我終于是再次擁有了你們！
我在溪水邊停了下來。溪水里那個倩麗的倒影，是我么？細長的觸須，明亮的眸子，嬌好的面容，絢麗的翅膀。呵呵，是我，是我！！！我不再是曾經丑陋的青蟲了，我已有了顛倒眾生的美麗。我已經，蛻變成了一只彩蝶了！！！
蛹中的痛苦，惆悵和迷惘，以及漫長的孤獨和黑暗，原來只是為了錘煉我的美麗，給歐文振翅花海的力量。當蛹破裂開去的時候，化身成蝶了的我才可以毫無顧忌的飛向我所有向往的世界……
蛻變的作文2
小時候，媽媽告訴我，只要聽話就可以獲得那童話世界里的水晶球、我相信了。爸爸對我說，只要吃掉那口青菜，我就為你摘到天上的星星。我相信了。姐姐說，帶上買的皇冠，我就擁有魔力了。我相信了。哥哥說，只要你不黏著我，自然就有人來陪你玩。我相信了。可是，最終我沒有擁有水晶球，沒有星星，沒有魔力，也沒有人來我身邊陪我玩。但那些個時候，我都只是不開心了一會兒，很快就忘了，然后依舊相信家人的種種美麗的謊言。
上幼兒園時，終于嘗試到了交朋友的滋味，很開心。心里面想著現在和朋友玩耍，晚上回家看動畫，哈哈哈，太美好了。可到了晚上，留給我的只有一個人的無聊。心中想到，難道這傳說的寄宿幼兒園就代表著離開爸爸媽媽嗎？終于還是忍不住，大哭了起來，總想著爸爸媽媽溫暖的懷抱，可始終爸爸媽媽也沒出現在宿舍門口，取而代之的是老師的勸導。哭累的我已沒有力氣任性了，只好聽老師的話乖乖睡去。直到每個周五，爸爸媽媽來接我了，我開心極了，然后回家度過愉快的周末。慢慢的，我意識到哭著想爸爸媽媽是沒有用的，我要適應學校的生活。
上小學了，我很新奇。在我眼里，小學是一個神圣的地方，因為總聽著哥哥姐姐們描述著他們的'小學。但當我要邁進小學大門時，心中又不免的緊張起來，但還是鼓起勇氣，深呼吸輕松的走進的學校，跟爸爸媽媽揮了揮手，自己找了位置坐下，面對著這陌生的一切。陌生的講臺、陌生的老師、陌生的書本、陌生的同學，我知道，這一切我都要適應。于是，我開始向周圍的同學自我介紹，打算開始交新的朋友。翻開新書本，熟悉新的知識。成長這一詞也在小學期間開始學習、理解、感悟了。六年一晃而過，眼看著就要小學畢業了，那時我也明白了很多，同學之間應該如何相處，要有包容的胸懷，要體諒父母，理解父母的辛苦……可是這六年我有經歷了多少呢？每天要抓緊課余時間做作業，只有成績好了才不會受批評。在家長面前不能過多解釋，因為那會被誤會成頂嘴。以前總希望能在一夜之間長大。現在只希望能做一只自由的蝴蝶便好。
初中到了，我早已不輕易流淚，也不再感到新入學的緊張，一切順其自然就好。我也找到了怎么進行初次交流。我覺得利用問詢時間來進行初次對話很常見，卻每次都很成功，想想以前遇見新同學都覺得緊張與尷尬，現在卻有了想偽裝自己的想法。找到座位，看看周圍陌生的同學，想著將來要一起度過三年，竟也能會心一笑，覺得時間很美好的事情，便開始向往未來三年生活，期待將會發生在我們身上的種種。也突然意識到自己成長了一些。
也許，我早已成長了……早在那平凡的生活中進行了人生的次次改變，只是當自己發現時，卻早已是很大的蛻變了。成長——就像我小學是希望變成一只自由自在的蝴蝶，卻從沒想到過蝴蝶是經過了蛻變，要想變成一只美麗的蝴蝶必須是要經歷漫長的破繭過程。
蛻變的作文3
說到蛻變，人們很容易想到毛毛蟲。它歷經千辛萬苦，才破蛹而出，羽化為蝶。而人，自然也不會一輩子一個樣，人是會變的，因為性格不同，變化自然也不同。
第一次蛻變
記得七歲那年，家里迎來了一個新生命——-我的妹妹。一個脆弱的小嬰兒自然要比一個有自我意識的女孩更需要關心、呵護。我就那樣被晾在了一邊，那時候的我，已經模模糊糊的意識到了什么，但并不清楚，依然一副女王的姿態——容不得他人說半個“不”字，也總認為自己是世界的中心。畢竟我家中有堂妹堂弟，且年齡差距不大，都以我為尊，因此十分自負。后來長大了一點，看見了許多比自己優秀的人，稱贊的目光在他們身上打轉，我和他們相比，再普通不過了，同學間的差異，家人對妹妹的過多呵護，讓我一下從眾星捧月的小公主變成了被人忽視的小可憐。在那段日子里，我心情陰暗，看著別人成績優異被老師表揚，而自己成績平平，并不出眾，心里很不是滋味，覺得自己被世界丟棄；也很不滿：我才是世界的中心，被所有人圍繞的那個！可漸漸的，我發現，自己并不是那么重要，我并不是電視里享受萬千榮光的女主角，少了我，世界也并不會停止運轉，于是乎，我也漸漸的想明白了，我就是一個平平凡凡的.小女孩，過著平平凡凡的生活。
第二次蛻變
小時候，我最喜歡在家鄉的小溪邊玩耍，從小我就聽過一個故事，故事講的是一個地方有一片花海，花海里孕育出來美麗的花精靈。在某一年大旱的時候，花精靈為了救干渴得快要死去的花花草草和小動物們，用自己的眼淚化為小溪，而花精靈自己，也因為流干了淚水，最后化作了小溪邊美麗的各種各樣的植物，永遠守護在小溪兩岸。那時候，我十分相信花精靈會再一次出現，和故事里說的那樣，五彩的頭發，花苞般的裙子，蝴蝶似的翅膀。我常常去看她們，幫她們澆水，和她們聊天。漸漸的我長大，我已經懂得，不管我再怎樣，不管我等多久，花里都不可能長出花精靈，就像神話永遠都無法成真。我心里很難過，我一直都以為花里可以長出花精靈，卻在我八歲時，所有人都告訴我這是假的，這根本就不存在，我才真正知道，有些事，你再如何努力，也無能為力……
第三次蛻變
那些花朵不會有花精靈，我曾為此傷心了好久。很長一段時間我都不愿再去小溪。直到后來，堂妹硬拉著我去小溪玩，她撫摸著花朵，低聲笑道：“姐姐，你不是一直相信會有花精靈出現嗎？怎么不來玩，不來看你的寶貝花兒了？”我冷聲道：“這都是騙人的，我再怎么照顧它們，也不會有花精靈出現！”“那既然如此，又何需在意，不如拔了！”堂妹說，說完，伸手就要去扯那些花。我一把抓住她的手，急了：“就算這樣，它們也是美好的生命，她們就是大自然的精靈！”話一出口，連自己也呆住了。堂妹笑了：“姐姐，縱然她們不會有花精靈出現，可只要你好好照顧，她們本身就是精靈，大自然的精靈。”我彎下腰，撫摸著花朵，縱然世界上沒有真正的精靈，可是，只要我努力，好好照顧花朵，她們就是最美的精靈，因為花朵也是生命。
雖然有些事情，我們無能為力，但還是要盡力爭取，努力做到最好！
告別童年，我從生活中悟出真理。三次蛻變，我長大了。
蛻變的作文4
一只小小的毛蟲，只有通過痛苦的掙扎鉆出很窄很厚的蛹，才能化為一只美麗的蝴蝶；身為人世間幸福使者的鳳凰，只有背負積累于人間的仇恨，投身于熊熊烈火中自焚，才能擁有更美好的軀體；初春的苗兒只有突破覆蓋在她身上的冰冷的雪塊，才能在春天里發芽，生長。這就是生命的蛻變，是剝去自己丑陋的外衣，去除身上的束縛，摒棄身上的缺點的過程。
小升初的那年暑假，我過得異常忙碌。總是一大早就出門去圖書館里看書，下午去參加一些自認為有意義的活動，晚上又宅在家里預習一下初中的知識，刷刷題。我把自己的.時間劃分成了很多很多塊，感覺每時每刻都有做不完的事。可是沒過多久，我便放棄了，因為我根本就不知道自己在做什么，根本無法靜下心沉浸在一件事中。去圖書館是為了看一些有關初中的書籍，讓自己不再對未知的初中生活充滿恐懼，參加活動是為了豐富我的暑假而刷題僅僅是為了入學考試。
剛開始我挺有動力的，早上一看書就是幾個小時，下午的活動也是興致勃勃的投身其中，晚上訂好了計劃準備大干一場。不過到后來就沒勁了。要做的事情太多太多了，反而讓自己不知該從何下手。看了幾本書又覺得這都是別人的事情，生活應該自己去體會，活動初中高中參加的機會很多，為什么不以后再說。考試又能決定什么呢，不如看看新聞了解些實事。毫無頭緒最終還是在娛樂中度過了整個暑假。
我不明白自己到底想要干什么，更不明白自己到底在做什么。就像這些天看到人家學霸們在做英語練習，便買了本練習想著自己也要學學他們向他們那樣學習；前段時間看到人家歌唱的很好便讓媽媽報了聲樂班；初一時看到那些語文很好的同學無時無刻不抱著一本書在細細品味，于是我買了一堆的書開始效仿。可整理書桌發現我的英語練習還是只做了幾頁，培訓班還只是報了個名，一堆的散文、文言文、記敘文的書還才翻了幾頁，我又開始猶豫自己到底要干嘛。
都說拖延和等待是世界上最容易壓垮一個人斗志的東西。我開始意識到了這一點，不要看到別人做什么做的很好，就跟著去嘗試。當你跑到別人的所要追求的軌道上去時，便會發現那并不適合你。為什么不能找到適合自己的東西呢？
世界太大了，認清自己，應該就是一種蛻變，知道自己想要做什么然后朝著這個方向去努力，它會使我們的生活變得平靜。
就像現在的我，希望提高自己的生地，在明年的考試中考好。于是我不會再在生地課上開小差，也不會對生地的作業馬馬虎虎了，買了一堆的生地試卷也不會打完草稿就賣廢品了，一題一題的做，將每一題都弄懂。當然我也不會忽視其他的科目，但也絕不跑偏。
蛻變，不就是不斷改變自己，完美自己嗎？要提高必須有一個明確的目標，聽聽自己，去朝著心目中完美的自己靠近，這就是蛻變，成長路上的蛻變！
蛻變的作文5
每一次成長，會讓我們哭，會讓我們笑；每一次成長會讓我們感到無奈，感到傷心；每一次成長，又會讓我們獲取經驗，變得更完美。在家里，我相信大家都是父母的心肝寶貝。我也不例外，在家里，我就是父母的掌上明珠，父母總是會聽取我的意見。他們總是盡最大的努力滿足我的一切要求。每當我遇到坎坷，傷心難過時，父親總會借我他那寬厚的肩膀，母親總會送我一個溫暖的擁抱，在家里，我就是“世界的中心”！
可是，漸漸地，我感受到自己已不再是“世界的中心”了！
有一次，我們班決定要買班服，班主任叫我們大家共同商量衣服的顏色和款式，并把圖案畫出來。聽了后，我心里暗暗自喜，心想：這會兒，我可以大展身手了。我花了一下午的時間設計圖案和衣服的顏色。晚自習的時候，我自信滿滿地拿出我的佳作，給大家“欣賞”。就當我在講述我的想法時，我發現大家都愛理不理的樣子。我突然明白了，我的建議在大家看來是微不足道的`。隨后，我默默地走出了教室。天上的月亮給我一種冷冷的感覺，夏蟬的聒噪聲一直縈繞在我耳旁，讓人煩躁不安；一陣涼風吹過，我的心不禁顫了一下。眼淚也不爭氣地流了下來。也是經歷這一次后，我漸漸發覺自己已不再是世界的中心。
在成長過程中，你有過這樣的感受嗎？你明明已經很努力了，但面對結果，你卻無能為力，我就有感受到過。
“你看你又退步了吧，平時就不認真，考起試來就亂成一糟。”“平時叫你少玩點手機，多看點書，你就不聽。”自從月考成績出來后，爸媽就總在我耳邊嘮叨，經常說一些責怪我的話，可是他們知道嗎？作為一個初二的學生，我肩負著如此大的壓力：每次下課，別人在玩時，我告訴自己，你需要比別人努力，于是我依舊在座位上寫作業。因為我也不想，讓我的父母對我失望。這次月考我的成績非常不理想，但我真得已經盡力了，面對這個結果，我也無能為力。可是父母并不理解我，所以我時常躲在被窩里想：為什么我明明已經很努力了，卻還是不能有一個理想的結果，為什么我已近盡力了，父母卻還是不能理解我，我真的好無奈……
然而這一次次的成長，也讓我一點點在改變。
班主任那天在班會上說：“學校要舉行體操比賽，大家要認真對待。”而作為班長的我，這下要開始為班級而奮斗。其實我也知道，我們班的人并不在乎。但我覺得結果畢竟不是最重要的，最重要的是過程。下午我們就開始練習體操。我需要做的是領導大家，教大家做好體操的每一個細節。但我們班的人并不積極，才過了一會兒，汗水就浸濕我的整個背部。但我還在堅持，因為我知道，我如果休息，會影響到整個班級，可我的熱情并沒有感染到大家。
我的朋友曾經叫我放棄，我曾經也有過放棄的念頭，因為我真得感到很辛苦，但我一想到如果我放棄了，那我們整個班級會變成什么樣呢？所以我只能堅持。比賽中，我們班雖然沒有拿獎。但是在練習的過程中，我都有在盡力爭取，我不但沒有遺憾反而想感謝這個比賽讓我再一次成長！
感謝每一次成長，讓我一步步走向成熟；感謝每一次成長，讓我一步步走向完美；感謝每一次成長，讓我一步步走向人生的巔峰！我相信這所有的成長，會讓我華麗地蛻變！
蛻變的作文6
怎樣的生命，鮮活動人或面目黯淡，都將以輕飄飄的姿態最終定格，歡喜悲愁與淚水飛逝，成為銘記或淡忘的過去，這世界——星空之下大地之上，有什么可以永駐？
小小的細節，讓我們忍俊不禁。在決定組成合唱團的選拔賽時，男孩們一段一段的試唱讓人開懷大笑，有個大大熊貓眼，像是畫著煙熏妝的男孩在選拔中，不停地唱“布谷咕咕布谷咕咕”，還有考試時皮利諾小聲問：“樂利，我們是好朋友吧？”，“當然，為什么問？”，“五乘三等于多少？”，“五十三”，“你確定嗎？”，“當然”，“謝謝”。哭過笑過，讓人心揪不已的還有皮利諾每個星期六蜷縮在柵欄后弱不經風的身軀。一張張一幕幕如飛逝的流星般閃過，又如輕柔的漣漪般劃過......
馬修一個“光頭佬”，但又是一個仁愛，友善，親切，充滿理想的和藹老頭。多次求職的失敗，使他來到了這樣一所寄宿學校，調皮的孩子，殘忍的'校長，冷酷的老師，嚴厲的制度，使滿腔熱血的他，為一個個不適應懊惱，從未放棄過夢想的他，用自己的方式漸漸走進這些幾乎被遺忘的少年。
初來乍到，就遭到了這群問題少年的挑釁----老麥的眼睛被玻璃劃傷了，他在開始時恐嚇孩子要把他們送到校長室使他們說出真兇時，但當老麥真的被送進醫院是，孩子們是真的怕了，孩子祈求的的目光，膽怯的聲音“他會死嗎”馬修做的是，攬過孩子的頭靠在自己的胸膛上，告訴他說“不會，醫生會救活他。”...接著依稀閃過的是莫朗因為上課寫校長壞話被罰禁閉，黑暗的無底之洞，只有莫朗敵視的目光在閃爍，看著莫朗瘦弱的身軀在不停的洗刷生銹的鐵欄，馬修心中不免有一絲自責，這個身材瘦削面容清俊的男孩，在他的“天使面孔”底下卻藏著一座狂野的火山，卻又那么渴望溫情，而他的聲音清亮，純凈，他的聲音是真正的天籟之音，比希望更美。在馬修不顧他人勸阻，建立合唱組是，一聲聲稚嫩而又有一絲雄厚的聲音，也正是這一聲聲“怒吼”，喚起了莫朗心中的激情...
你不必懂法語，音樂是共通的語言，一曲一詞中，馬修漸漸的被孩子們接受了。敵意漸漸從孩子們的眼中化去，當合唱團居然受到惡校長的支持時，日子變得充實美好起來，畫面也變得更加明亮，白云下，長橋上，奔跑的少年，還有老麥也回來了，而馬修，孩子們口中傳唱的樂曲就是他最大的動力。善與惡從來都糾纏在一起。學校發生意外，馬修被迫離職，并且要求不許和孩子們告別。馬修無奈地走在離開的路上，但卻終于沒有失望，不斷有紙飛機從那個高墻的窗口飛出，如天降一般。看不見孩子們的臉，卻看見一群手在揮。
不求聞達，只為實現自己的理想。因為追求，終于實現了理想，莫朗成了音樂家，馬修終其一生教授音樂，而皮利諾的愿望也實現了，跟著馬修走的那天正好是周六，正是爸爸要來接他的日子。
蛻變的作文7
我平日里不是特別愛閱讀，只有龍應臺的《目送》一書我會常備在書包里并時不時拿出來翻翻，每次閱讀都有不同的感受。就是這本常讀常新的《目送》，讓我一次次蛻變，一點點成長。
第一次閱讀它是在我五年級的時候。那時候的我勉強捕捉到了一個因為父親離世而極度悲傷的女兒形象。處于那個年齡階段的我，知道地球會公轉，卻不知道它并不是繞著我公轉；知道父母所做的一切都是心甘情愿，卻不知道這些并不是理所當然的。
于是我更珍惜這種被捧在手心里的愛，小心翼翼地收集每一點，每一滴。應為我害怕，害怕我愛的人會一個個消失在我身旁，害怕愛我的人會一個個離我而去。
第二次閱讀它是在我初一的時候。那天晚上我與母親發生了爭執，我氣急之下把門重重一甩，跟她玩起了離家出走，我還有我慣用的書包。“你最好認識到自己的錯誤，出來找我。否則我是不會對你低頭的！”抱著這樣的想法，我只敢在家附近的街道上轉悠，不敢走得太遠。
一個人走在漆黑的街道上，昏暗的燈光下只剩下自己和影子。放慢了腳步，才發現秋天已經到了，樹上的黃葉在微弱的燈光下顯得格外死寂。一陣涼風吹來，撞擊著身上每一寸的神經，寒心的刺痛感潛伏在皮膚下暗暗作祟。樹葉與空氣的摩擦聲嘶嘶作響，如厲鬼咆哮一般。一片樹葉被風吹落，在我面前得意得翻了兩個身，華麗得落到地上。怎么連落葉都在嘲笑我假裝堅強呢？
我走到一家關了門的商店的門口，做在了門口的臺階上，就在離家不到200米處。在我翻書包找錢包是翻到了《目送》一書。我仔細地將它讀了一遍。這時的我，感受到了一個由于兒子的冷漠而孤寂，落寞的母親。
我對母親的'態度又好到哪兒去了呢？母親每次嘗試與我溝通我都充滿了冷漠于不愿。一個人固然寂寞，兩個人孤燈下無言相對卻更是寂寞。況且我還常常頂撞母親出于關心的絮叨。母親又何嘗不傷心，何嘗不落寞呢？
慚愧與內疚驅使著我朝家的方向走去。
時間是一只藏在黑暗中的溫柔的手，在你一出神一恍惚之間，物走星移。如今的我離開了父母，離開了家，在遠方的城市求學。
新生報到那天，父母送我去。送到校門口時，班里的同學已經出來迎接我了，我跟著他們邁入了這個新環境。走了幾步之后，我回頭，看見父親于母親還一同站在校門口望著，看到我回頭，他們給了我兩個略顯蒼老的笑容。我繼續往前走，快到轉彎處時，我又回頭看了看，他們依然站在那兒望著，靜靜地望著，不舍地望著，滿含牽掛地望著。
沒有人能永遠陪伴在我們身邊，這些人走了，那些人又來了。他們終將成為我們生命中的過客。所以，對于某些事，我們要學會變得從容，我們要學會變得堅強，我們要學會獨自面對。正如龍應臺所說，“有些事，只能一個人做；有些關，只能一個人過；有些路啊，只能一個人走”
一遍遍目送讓我一次次蛻變，一次次蛻變讓我一點點成長。
蛻變的作文8
成長是一支交響樂，音符中透著激情與奔放；成長是一幅印象畫，點染間閃現著活力與激蕩；成長是一江東流水，在朝陽的光輝下蕩漾；成長是一艘七彩船，在風雨的洗禮中遠航。可是成長道路怎么會是一帆風順呢？欲要見彩虹，必先經風雨。
可知道灰姑娘的故事？她生活在一個不幸的家庭，早年母親去世，父親隨后娶了一個繼母，繼母有兩個女兒，貌美如花但心如蛇蝎，灰姑娘不得不忍辱負重，任其擺布，因為她知道自己一定有存在的意義，有自己所應擔當的責任，從此，家務便成了她全部的工作。
可是有一天，也許是上天的垂憐？或許是她的堅持感動了上蒼？不得而知……她當上了王后，誰都知道她，可是有誰知道她曾經是一個經歷磨難的人呢？
自從那個惡毒的繼母來到她家后，厄運就降臨到了她身上，沒完沒了的折磨幾乎讓她死去。有一次，她想跟隨兩個姐姐和繼母去參加王子舉行的舞會，繼母就說要她干完所有的最重最臟的活便允許她去，于是她拼命的做完了所有的活，可是當她做完所有的活時，繼母仍然不讓她去，還對她說：“你即使做完了所有活也不能去，因為你沒有一件像樣的衣服”。她傷心極了，跑出家門，來到了母親的墳前哭泣，可她并沒有因為哭泣而軟弱，她又站起來，她終于感動了上帝，派來一位使者拯救了她。經過幾次舞會后，她終于獲得了王子的心，最后成了美麗的王后，從此麻雀蛻變成了鳳凰。
我們也不正如此嗎？成長就像一條布滿荊棘的路，但不踏上有怎會知道自己不行？成長就像一場來勢洶猛的雨，但不經歷風雨又怎會有奪目的彩虹出現？成長就像冬天的大樹，葉子落光了，但冬去春來又如從前一般富有生機，更具活力。就像朝代的更替，得一昏君，必有一明君反。
或許今天我們失敗了，但請不要氣餒，巴爾扎克曾經說：“挫折對于弱者來說是絆腳石，但對于強者來說只會讓你站得更高。”成功者都是在逆境中絕地反擊。我們因成長而欣喜，即使失敗也要活得精彩，也依然保持不敗的自信。還記得嗎？“文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，兵法修列。”大抵圣賢發奮圖強逆境所為作也。因此我們也應自信，在逆境中激發自信。
泰戈爾曾言：“沒有經歷過地獄般的磨練，就無法擁有創造天才的能量；沒有流過鮮血的雙手，就無法彈奏世間的絕唱。”當人生面對暴風雨時，我們為何不更加挺立？當人生遭遇打擊時，我們為何不樹立自信？當人生與失敗相遇時，我們又為何不在逆境中昂首挺胸正視它？為何不把它們當做人生的一個過客呢？
過去的一頁能不翻就不要翻，翻落的灰塵會迷失雙眼，會使你找不到正確的方向，會使你走入自卑的'迷宮，會叫你忘記現在自己所擔當的角色與責任。失敗是歷史，現在是歷史，現在才是將來的起點，為了我們的成長而擔當，為了我們的成長而驕傲。蝴蝶的開始不是一條很丑陋的毛毛蟲嗎？所以我們想要變得更加的自信、堅強和完美，只有像丑小鴨那樣，經歷痛苦的挫折和磨難，才會蛻變成美麗的白天鵝。成長的蛻變是艱難的，但相信只要努力，就一樣能取得應有的成果，只要擁有一顆無畏的心，就一定能成功的蛻變。
蛻變的作文9
永無法忘卻，那一刻，那一瞬美麗的蛻變……
一日，天氣尚好，我俯坐在書桌前，奮筆疾書，一絲柔和輕軟的光，輕手輕腳進屋，很快便溢滿整個房間，我沐浴其中，頓感大自然的美好。腦中即刻生出散步的念頭，于是就獨自下了樓。
小區中已是一派春的生機：梧桐筆直的挺立，葉片寬大，風輕吹，銀鈴般的沙沙聲傳進耳畔，遍地的野花，綻開了甜蜜的笑顏，點綴于綠草叢中，溪水詹詹流動，唱著歡歌向前進，蝌蚪魚兒紛紛歡愉地嬉耍其中。
邊轉悠，邊觀察，正當我端詳著一朵花時，一個可怖的小東西緩緩映于眼簾，“啊—”我觸碰花瓣的手不由得一抖，連忙后退到一旁。那葉片上，竟是只肥大且蠕動著的青蟲。這可是我最見不得的動物之一啊！雖未碰到它，但我卻本能的擦了擦手，脊背上也突然涌上了一股寒意。額頭不一會兒便沁滿了汗，腦海中總揮之不去那惡心的形象：青色的身軀上，長了幾個花俏而鮮艷的斑點，使人一下聯想到一雙眼，睜的極大且無時無刻緊盯著自己，恨不得下一秒就吞下世界，再次望向它，那種感覺愈加強烈起來，我再不敢靠近了，仍舊是心有余悸。
無奈之下，我只得轉去其它地方，但欣賞遍了所有春光，思來想去，還是滿懷不甘心，可惜沒享盡那朵花的美艷。持著一份饒幸心理，我上前去試探一下，卻再次不盡心意地見到了那青蟲，正細細咀嚼著的葉片，滿意的扭動身子呢！心中的怒火久久沒法平息，這樣丑陋惡心的事物，哪里有資格與此花相配啊！想到這，便也全無了賞景的興致，徑直，走回了家。
幾日后一個上午，我再次經過這里，沉醉于一片綠意蓬勃中，但，很快又停駐住在上次那朵花旁，心中猛然想起不久前“相遇”的“令人作嘔”的青蟲，強烈的'好奇心促使我湊上前去。那，原是個蛹，是個蝴蝶的蛹，靜靜地，就那么臥在嫩綠的葉上，一剎那，腦中蹦出一個念頭……但很快便被打斷了，它蛹動了一下，隨即，又是幾陣劇烈的搖擺，眨眼，那蛹破了個洞，不停的晃動讓它即將墜下“懸崖”，但不久后又安穩的處在了原位，幾分鐘后，一個幼小的頭部奮力從中擠了出來，那樣艱難，費勁。緊接著，隨著那蛹的百般掙扎，它的身子出來了一半，那樣子，顯然急切無比，似乎是要去赴一場宴會，迫不及待同外頭明凈澄亮的世界相約了。終于在經歷過一次又一次抽身，一回又一回的沖撞后，它終于從中解脫，那蛹殼掉落，又剩一個瘦弱卻熟悉的它，精疲力竭的止于葉片。以一個蝴蝶的樣貌。
我仍舊凝神盯著那孕育它，保護它，留存它的葉片，還有，那個已變得美麗的它，心中涌動起數萬股波濤，這已經不再是丑陋的青蟲了，是美麗，勤奮的象征，再望向天空，想到不久后的它將在這兒展施自己的妙曼身姿，心中頓然浮上一點欣慰，一點憧憬與期待。
那青蟲，終歸還是蛻變為了蝴蝶，而人們，也都能用勤奮換來這樣華麗的變身吧！只是，生命每一刻，我都在拼搏嗎？只是，我能真正不畏外界一切抨擊，做自己嗎？
蛻變的作文10
望著無邊無際的黑暗，我迷惘了。這里，不知道是哪里。我只看得見自己以及一條長長的走廊。似乎有某種神奇的力量吸引著我，引著我往前走。
（一）
走著走著，我忽地在走廊旁看見了一家玩具店和一家服裝店。玩具店內，一對夫婦在女孩的堅持下買了一個又大又美又貴的粉色小熊。女孩抱著它，笑了，笑得很燦爛。心滿意足地走出了門。而父母卻望著他們手上為女孩提的一大堆玩具低低地嘆了一口氣。這時，女孩又蹦向了服裝店，指著那套貴得嚇死人的公主裙說：“我要這個！”父母看了看，眉頭皺了起來，語氣也生硬了：“不準買！”女孩聞言，趴在地上，打著滾，并用手捂著眼“嚎啕大哭”起來。父母看著地上的她緊握的手漸漸松開，在口袋外面徘徊。徘徊，又徘徊。而女孩喊：“我就要它，我只要它！”
（二）
我看不下去了，又向前走，心情莫名地糟糕起來。走到一半時，我又看見了那個女孩，她長大了些，一個人蜷在沙發上看電視，單薄的衣服顯得她的身子很是瘦小。她沒有大吵也沒有大鬧，依稀可見的是她眼里充盈著淚花。這時，我竟可憐起她來，胸口悶悶的。我很奇怪她的父母去哪了，有一個聲音響起：“打工去吧！讓我一個死在這算了！”原來父母打工去了。我望了望，房間里亂糟糟的，書，衣物，零食，鞋扔得到處都是，惟獨人只有她一個。我稍停留了一會兒，也沒見誰來找她玩。我想，這樣好孤單呀！然后，我聽見了女孩的心聲：“好希望有一個人來陪陪我，我不要一個人！我不是壞孩子！”說完，脹紅的.眼就涌出了眼淚，晶瑩剔透，水晶一般。
（三）
我趕緊走了，不再去看那場面。感覺鼻子酸酸的。我在想到底是多大的傷才能使強忍的淚水流下。就這樣走著想著，不經意間，這個女孩又出現了。我看見她在和朋友玩，無論跳繩還是捉魚，她臉上洋溢的笑容表明了她真的玩得開心。我被感染了，心情不由大好。看向另一處，是女孩的家，墻壁上掛了許多寫著女孩名字的獎狀以及一張全家福照片。相片上，她的父母笑得很年輕很年輕。而葡萄藤下，她年邁的奶奶坐在涼椅上，望著這個整潔的家，邊搖著蒲扇邊說：“我家孫女終于懂事嘍！”然后，哈哈大笑起來，笑得毫無形象卻是發自內心的真實。我再看向她，她站在柳樹下把糖果分給孩子們。笑得就像一朵向日葵。風撩起她的發絲，惹得柳條為她跳舞，向她微笑。楊柳依依，少女青春。多么耀眼，五彩斑闌。看著，看著，心里很充實，也很高興，不知道高興些什么。身邊有她的聲音：“幸福真好！”
（四）
“發什么呆呢？”我驀然驚醒。這真的是夢境么，莊子曾弄不明白是自己變成了蝴蝶，還是蝴蝶變成了自己，我也不禁迷惘起來。但我真切地感受到那一個個場景卻又是那般地親切，似乎一直深藏在我內心的某個角落。在夜深人靜的時刻或云淡風清的時節總會膠片似的在我腦中閃現。
夜來悠夢復還鄉，一路迷離，一路成長！
蛻變的作文11
古文一天天的進入到我們的生活當中，從唐詩到弟子規，從弟子規到文言文，我們跟隨著學習古代文化的難易程度而自我成長。
當我能咿呀學語能夠理解一些東西的時候，老師就給我們班的同學一人一本古代唐詩三百首，每天的研讀背誦，那時候還小，根本就不理解而死記硬背的背，那時候的我根本不知道怎么把20個甚至更多不連貫的字硬記下來，媽媽教我一種方法，就是學會用字典查詢每個字的意思，根據古今異義和課下的名詞解釋那你出古詩的意思和意境，然后憑自己的記憶背下來就流暢多了。從駱賓王的“鵝鵝鵝，曲項向天歌”體會到鵝的游水嬉戲的動作，到李白的“桃花深水三千尺，不及汪倫送我情”體會到詩人的不舍，我的理解能力也在一步一步增強，背古詩講求意境，不比逐字逐句翻譯，心領神會為最佳，這讓我成長了許多，現在想想，看到我之前根據意思背下來的古詩，讀上來個幾遍會背了九。
“弟子規，圣人訓，首孝悌，次謹信……”跟隨我們許多年的弟子規，不厭其煩的背誦，到現在也不能忘記。小學在我們校報上有個欄目是根據弟子規上的一句拍攝照片交給老師根據老師挑選可以有機會登到校報上，也是借此機會宣傳弟子規的美德，這大大激起了我們的創作熱情，在我們積極準備照片時要揣摩弟子規的意思來拍出相對應的動作，這讓我們在完全沒有了解弟子規的前提下初步的了解。接下來的6年中，我們早讀一遍遍的讀著弟子規，老師給我們講解弟子規的內容，這不多不少的6章，讓我學會了太多太多，每句話只有3個字組成的'弟子規，卻每一句都深含的幾句大道理。比如“父母呼，應勿緩，父母命，行勿懶”這句話讓我想到要虛心聽從父母的教誨，了解父母的好惡，力爭為父母生活的更好創造條件。現在的小孩子不尊重父母的太多太多了，不是嫌父母嘮叨就嫌這嫌那，父母既把你生下來你就沒有嫌的理由！像我們這個年齡段的人大多都是獨生子女，父母真的太慣了，湖南衛視獨播的有個節目叫《變形計》，我覺得正是反應了現在的社會現狀，這種現狀我們要抵制。《弟子規》給我的生活一個指導，一個方向，讓我學會了什么是知足，知道了享受現在生活的快樂同時又有積極人生目標的人才是真正幸福的人，其次，看了講座我深深地感受到不僅自己要去學習《弟子規》而且要不時的把自己的行為和《弟子規》的要求對照，看看哪些做到了，哪些差距還比較遠，我要從小事情，小細節做起。
到了初中，文品也在不斷成長，品行端正，誠實守信，時刻注意自己的言行舉止，衣著要端正，說話要文明，懂得反省自己，養成良好的行為習慣等。我感覺自己在品行端正方面做的比較好，能夠以誠待人。但是在日常行為習慣的養成方面做的不夠，有時東西擺放比較亂，而不經常收拾。另外，我在經常反省自己這方面做的不夠好，不擅于和不愿意做自我批評，這是以后需要改正的，因為只有經常反省自己找到自己的缺點，才能改掉缺點，從而使自己進步。
蛻變的作文12
去年，我們班轉進一名新生名叫王樂，他上課簡直就是“生龍活虎”，要么搞小動作，要么找同桌講話，或者大聲說話，甚至在地上爬，擾亂課堂秩序，影響別人學習；下課瘋狂打鬧，還喜歡無緣無故打人；書寫潦草,作業簡直就是“蟲蟲王國”……
于是，劉老師找他談話，希望他能遵守紀律，以學習為重，按時完成作業，知錯就改，爭取進步，爭取做一個他人喜歡、父母喜歡、老師喜歡的好孩子。他呀，像狐貍一樣狡猾，他口頭答應了。過后又一如既往，毫無長進，真是“只認錯，決不改”的認錯大王。
那天早上，劉老師剛走進教室，我們紛紛“鳴鼓申冤”：“劉老師，王樂在教室里亂跑，影響我們讀書”“王樂又打了東東”“王樂把我的書撕壞了”……
奇怪，劉老師并沒有大發雷霆，只是把他叫到教室外,摸著他的`頭說：“你為什么會討厭班級里的同學，早上這么寶貴的時間，你不但不讀書，還影響他人讀書？”他不屑地回答：“反正同學們都不喜歡我，我就是要調皮搗蛋。”劉老師微笑著問：“你想做一個受大家歡迎的孩子嗎？”“想，當然想了，下課了，一個人孤孤單單不好玩，他們見了我就躲。”王東認真而傷心地說。“那么，你要怎樣做才能讓同學們喜歡你呢？你看，我們班的王杰，人還沒有你長得帥，成績也沒有你好吧，可全班男生女生就是喜歡跟他交朋友，你知道為什么嗎？“哦，我明白了，我今后一定要遵守紀律，不打罵同學，多為班級做好事，認真完成作業……”“那你可要說到做到喲！”“好！一定！”劉老師就這樣便宜了王樂,讓他回到教室。
說也奇怪后來，王樂無論是在紀律上，還是在學習上，都有了明顯的進步。當他有一點進步時，劉老師就在班上表揚、激勵他。我們都覺得劉老師有些偏心，他有了一丁點進步就能得到老師的表揚。
天有不測風云，六年級分班，他被分到了一班，沒過多久，他的老毛病又犯了，經常違反紀律，甚至頂撞老師，老師要求他轉班或者轉校。劉老師得知情況后，主動讓他又回到我們班，并和他做了一次深深地談話：
“你的老毛病又犯吧，老師為什么要你轉學或轉班呢？”劉老師習慣性地摸著他的頭說。
“那個老師看不起我，經常當著大家的面說我以前是個‘老油條’‘死豬不怕開水燙’，還讓同學們離我遠點，非常令人討厭，所以我恨她。”他低著頭說。
“我想一定是你犯了什么錯？”劉老師接著問。
“是，”他看了看劉老師說，“我知道是我不好，那天沒有排隊打飯，但是那個老師也不該當著大家的面揭我的短，還擰我耳朵?她越看不起我，我心里越難受，我就越想做壞事來氣她，所以我們就互相討厭對方。”
……
“現在，你再回到我們班你會怎么做呢？”
“老師，你對我真好，只有你愛我，看得起我。現在，我一定會痛改前非，好好學習，天天向上……”
果真，王樂說話算話，劉老師讓他當了小組長，他學習更加認真了。作為班長的我打心眼為他高興，希望他堅持下去，跟著我們一塊在知識的海洋里快快樂樂地遨游。
蛻變的作文13
不經意間，我們長大了。成長不僅意味著身體上的成熟，還意味著心理上的趨漸成熟，情感上的日漸豐富。學習上我們能堅持不懈，去主動探索知識了；生活中我們能自己照顧自己，耐心去對待每一件事情了……在不斷成長中，我嘗盡了世間上的酸甜苦辣咸。一個個的成長故事，成為我們生命中一顆顆璀璨的明星。
學習上，解出一道道暗藏玄機的難題，讓我感到酸甜。生活中，我通過自己的努力得到許多收獲這讓我懂得，幸福的來之不易。
我們的長大，又怎能離得開母親的細心照養呢？直到現在，我還能清晰的記得，母親對我做的一切，對我的付出。
不經意間，母親的頭發全白了。滿頭的銀絲，讓我恍然大悟，我明白這滿頭的銀絲是為我長的，是為我白的。記得，母親講過關于我小時候的事情。在我呱呱落地的`時候，全家人都非常欣喜，尤其是媽媽，她對我的到來甚是激動。她十月懷胎，親眼看到我從一個小小的種子，發芽長大。我從小身體就特別虛弱，因此，母親就放棄了她那份所有人都夢寐以求的工作，從此在家照看我，可她也沒有任何一句怨言。
在我有記憶以來，我就是一個想要什么就有什么的一個小公主。所有人都順著我，從著我，對我百依百順，其實我就是一個被他們所寵愛的一個小公主。生怕我會磕著碰著，母親常常會輕言細語的囑咐我，但生怕我會厭煩她，嫌她嘮叨。可是，有一天母親對我的態度發生了一百八十度大轉變，對我不再像從前那樣百依百順，也不再對我溫柔了，換來的只是冰冷的言語和嚴厲的責罰，還有不管不問，任由我哭鬧。而我也知道我這樣下去是不行的，我要學會獨立，學會自強。所以在這期間我學會了自己做飯，學會了自己做家務，學會了自己解決我所有的日常生活，變得獨立起來。但這些過程并不容易，我經過許許多多的磨練，這些磨練讓我逐漸成長。
在學校里，攻破一道道難題，讓我恍惚然大悟，過程是艱難的，但這證明了一切。
在廚房里，嫻熟的攪拌著沸水里面的面條，但手上的水泡，證明了一切。
在農田里，扛著鋤頭的我在翻地，滿頭的汗珠，手掌上的繭，證明了一切。
我顯然是從一個被嬌慣的小公主，變成一個能獨當一面，能吃苦耐勞的大姑娘了。但我始終不明白，母親當初為何如此狠心。但在那一瞬間，一切的疑問都解答了。
那天，我經過母親的房門，聽見母親和父親爭吵，我悄悄地走過去，只聽母親責怪父親說：“一定得讓孩子吃這些苦嗎？孩子每次受了傷，遇到困難，你就是不讓我過去，你說讓她自己成長，自己面對這一切，這樣才會讓她真正的長大，我何嘗又不是這樣想呢？可你知道我每次看到她有事的時候，我就忍不住想過去，但你每次都拉著我不讓我過去，說讓她歷練，我只能默默地走開，但我的心就像是在滴血，心里痛啊！”我聽完母親的話，推門而進，緊緊地抱住母親，淚水流過我的臉龐。
蛻變的作文14
如果說，世界上的每一件事情都要經歷一個殘忍的過程，才能看見希望的曙光，那么，蝶則是最深的感受者。
——題記
蛹
我是一只蛹，從出生開始，我就知道總有一天我要將自己暫時封閉，要和這個世界暫時別離，但我也知道，只要我一直努力，不放棄，終有一天，我會以全新的自己重新面對這個世界。但當我真真正正得面臨那一天的時候，卻發現，眼睜睜的看著世界離去，是一種多么殘忍的經歷，或許，這將是我對這個世界最后的記憶，亦或當有一天，當我破繭而出的時候，會發現，世界如此美麗……
記憶
正當我在題海中拼命遨游的時候，突然停電了，一時間，世界一片漆黑，而我也像是突然被這個世界硬生生的隔絕。不得已的放下手中的筆，側頭望向窗外，卻依然沒有光亮，依然漆黑。或許我應該感到高興，因為我終于可以放下學習，輕松一下，但想到中考那極低的成績，想到無論現在怎樣努力，成績仍然平平的自己，便發現，我的世界早已從中考后就被封閉在了一個狹小的空間里，和現在一樣，沒有一絲光亮，沒有一絲希望……
蛾
黑暗是一種痛苦的煎熬，不知還要多久才能重新看見外面色彩斑斕的世界，更不知道自己的未來會是怎樣，當我破繭而出的時候，我會是一只美麗的蝴蝶嗎？如果不是，那我就會是一只蛾，最終會用燭光來結束自己的生命。但無論是蛾是蝶，對我來說都已不再那么重要，因為在這段時間里，我在黑暗中突然明白了什么才是最重要的--是這個怒力的過程。無論未來怎樣，無論我是蛾是蝶，我都會擁有最珍貴的回憶，都會向世界展示著唯一的自己。想到這，我不禁釋然了，我仿佛看到了那明亮的燭火在向我招手，而我則奮力的沖了進去，成為了燭火中最亮的一滴淚……
黑暗給人以恐懼，也給人以寧靜，在這間黑暗的屋子里，我思索著自己所經歷過的，所付出的'，所得到的。思索良久，不禁發現自己所得到的，遠遠多于自己所付出的，而自己所經歷的，又往往比想象中好太多。這樣看來，我應該是幸運的，并且擁有太多美好的經歷，就算有一天，我不能成功的微笑，但起碼，我不會為現在所付出的努力而留下一滴淚……
蝶
日子就這樣在黑暗中前進著，直到有一天，我終于沖破了那重重的束縛，再次看到了這個世界。當我展翅欲飛一剎那，我看到了自己美麗的翅膀，看到了其他昆蟲羨慕的目光，我燦爛的笑了，并不是為了那些許的贊揚，而是因為我的努力終于沒有枉費，我終于可以穿梭在天地之間，向風兒問好，和花兒交談，而這一切的得來，也只有我自己才知道是經歷了一個怎樣殘忍的過程。但我不會抱怨，相反的，我要感激這個過程，因為是它，讓我知道了自己生存的價值，讓我知道了，想要生存，就必須挑戰自己……
醒悟
如果說中學是人生的一個起點，那么，高中就應是人生的一個轉折，而我如果一直深陷在中考這個失敗的沼澤里，就永遠不會有生存的機會。所以，我要生存，我要自救……
如果說世界上的每一件事情都要經歷一個殘忍的過程，才能看見希望的曙光，那么，我相信，我還在經歷著這個過程，但我更加相信，不會用太久，我就一定會看見屬于自己的曙光，不會太久……
對面的樓上已經有燈光重新閃爍了起來，而我，看到的不僅是燈光，還有新的挑戰，還有新的希望……
蛻變的作文15
成長是什么？成長是無盡的階梯。一步一步的攀登，回望來時路，會心一笑；轉過頭，面對前方，無言而努力的繼續攀登。
成長有煩惱，有快樂，有委屈，有贊揚，有失望，有希望，但是成長最重要的就是要有擔當。擔當是一種態度，一種責任，也是一種行為，也只有勇于擔當的人，才能使自己的潛能得到充分的挖掘和發揮。古代昭君出塞，她用一生的付出換來了戰亂中的平安，她是大漠狂風中的一抹梅之幽香，她的事跡被世人流芳千古。在美國，華盛頓總統幼時不小心用斧頭將父親最喜愛的櫻桃樹給砍到了，但他勇敢地向父親承認了錯誤并換來了父親的諒解，成為有責任，有擔當的成功人士，并在漫漫人生的成長中創造出屬于自己的精彩。
我沒有昭君那樣獻身為國的博大胸懷，也沒有華盛頓那樣的偉大政治抱負，我只能在父母的呵護下漸漸長大。隨著成長，我意識到這并不像我小時候想象的那樣完美，我雖可以做許多我小時候做不了而現在可以做的一些事，但是一旦犯錯不能像兒時那樣憑一時的哭鬧來贏得父母的諒解，因為我身上擔上了大人們所說的“責任”。
我是一個大大咧咧的女孩，在班級中年齡最小，但卻被同學們稱為“超強記憶力大腦”，因為我總能在很短的時間里背好老師所要求的內容。但其實說真的，我的記憶力就像那魚的`記憶，雖然記得快，但記憶保存不超過七秒。每次班主任交代我的事情，在辦公室我還記得牢牢的，但一出辦公室的門，就被我拋到腦后了。我總是會抱怨自己做事不上心，責任感不強。我也嘗試過一些方法，如：寫在手上（但我手心容易出汗，字跡不一會兒就消失得干干凈凈）；讓朋友幫忙提醒（也許我忘了，她也早就忘了）。我在生活中也經常犯這個毛病，昨晚還說好幫媽媽洗衣服，第二天一起床就把這件事情忘了。等媽媽回來時，看見堆在一團的衣服完全沒有動過的痕跡，無奈的嘆氣，好像已經不以為然了。
初三了，我不能再這樣下去，我毅然下定決心：一定要成為一個有擔當之人。我上網查找方法，有專家說可能我壓力太大，需要補充睡眠，或者是身體的其他器官發生病變，讓我多吃點有營養的東西。可這些根本都沒有用，我開始有一點想放棄了。但是中考的來臨一直壓迫著我的神經，讓我不得不想出一個辦法。我絞盡腦汁，卻始終想不到一個萬全之策。有一次，我在精品店里轉悠，在成堆的本子里翻來翻去，突然翻到一本很小很小的本子，如果你不仔細去看還真找不到。我買了下來，因為本子里夾著一只小小的筆，還可以別在褲帶上。我一下子找到了拯救自己的辦法。沒錯，就是它！能夠隨身攜帶，再好不過了。我把每一天要做的事整整齊齊地寫在小本子上，時不時的就可以看一下還有什么事情沒有做。漸漸地，我的褲帶上已經沒有了它的蹤影，因為我發現我已經習慣將每一件事放在心上，并且用心的做好了。
這件事之后，我想我對“成長”這個詞更熟悉了。什么是成長？成長是一次次的蛻變。蛻變是痛苦，是流血，有風險，有失敗；但也是對未來的憧憬和期待，變得成熟與美麗。
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