不速之客作文(匯編15篇)

　　無論是在學校還是在社會中，大家都經常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的不速之客作文，希望能夠幫助到大家。

不速之客作文1

　　下午，陽光明媚，同學們正在認真上課，教室里靜的連一根針落到地上發出的聲音也能聽見，可這種寂靜被一種小動物打破了，是什么動物呢？

　　是一只普通又勤勞的小蜜蜂。只見它一步小心飛入了教室，它覺得十分好奇，于是就在同學們的書面上快速飛過，好像在觀看同學們記的筆記。突然，它飛到何同學的書本上時，何同學被嚇了一大跳，一蹦三尺高，又連跑帶跳的帶著驚恐的表情快速的向后面跑來，像是怪物要吃掉他似的'，還小聲的“有…有蜜蜂！”

　　那只小蜜蜂好像被嚇一跳，飛快地向窗戶飛去，可它卻一直撞向一塊玻璃。它好像突然失去了知覺，一下子落了下來，可又馬上恢復了過來，成功地飛出了教室。

　　蜜蜂飛走了，可它留下了同學們的歡樂的笑聲！

不速之客作文2

　　今天，我們教室里來了個不速之客——螞蚱。

　　就在我們全都寫作業的時候，螞蚱就來了，在我們教室里飛了兩圈，嚇我一大跳，有的女生都尖叫了起來。這時，我們的語文老師往上一躍，抓住了它。老師捏著它的身子走上講臺，我這才看清它的樣子：比一般的螞蚱要大，我們小孩子會叫它“大螞蚱”。它全身翠綠，兩條后腿顯得粗壯有力，不過現在在我們老師的'手里，它再有力也是“英雄無用武之地”了。

　　老師用手舉著螞蚱進行了教育：“螞蚱，你擾亂了我們的課堂紀律，所以我要限制你的自由。”螞蚱好像聽懂了老師的話，忽閃了兩下翅膀。老師一邊說一邊找到了一根學生證上的繩子，先把螞蚱的后腿繞了了幾道，又把繩子往螞蚱的身上繞了幾道，放在了窗臺上，然后說：“好了，你現在乖乖地在這兒安安靜靜地自己玩吧。”同學們都笑了：老師這哪里是教育螞蚱啊，是在借螞蚱教育我們啊！

　　上完那一節課，有位同學偷偷地把它給放了，螞蚱又飛回到了它該去的地方。

不速之客作文3

　　今天上午最后一節課是語文課，老師叫我們默寫課文，課堂上鴉雀無聲，只有同學們的呼吸聲和沙沙的寫字聲。這時，教室里飛進了一位不速之客——大馬蜂。

　　大馬蜂飛進來之后，打破了課堂的寧靜，大家都很害怕，好多同學發出了尖叫聲。盧老師說：“大家不要緊張！”大馬蜂飛了幾圈，落在一扇窗戶上，盧老師小心翼翼地來到窗前，拿著教科書猛地一拍，大馬蜂像有一種預感，早就飛跑了。飛了一會，它又落到教室里的吊扇上，同學們把電源打開，只見吊扇轉了起來，本想開吊扇把它趕走，可它在吊扇上一動也不動。后來電關了，吊扇停了，它還是不走，難道它是被吊扇轉暈了？一分鐘后，大馬蜂飛了起來，落到了另一扇窗戶上。說時遲那時快，盧老師拿著教科書迅速拍去，大馬蜂應聲落地。

　　教室里恢復了平靜，同學們又開始默寫起來。盧老師臨危不亂，為同學們消除恐懼，趕走了不速之客，守護了課堂的'安寧。

　　盧老師真是我們的好老師！

不速之客作文4

　　我是一只鳥，遨游天際的鳥。

　　有一天，我和同伴正在天際嬉戲，卻不經意闖入了一個陌生的世界——那里有人，有聲音，有書本，四面都是高高的墻，墻中有些地方還是透明的呢，因為可以看到藍天。

　　我落在一處，開始只是為了與同伴捉迷藏，我快樂地鳴叫，可卻總也逃不出這個牢籠，因為銅墻鐵壁。

　　忽然間，同伴沒有了蹤跡。我急得在墻沿直跳，然后飛上飛下到處亂竄，耳邊有的全是喧嘩。他們說的，盡是一些我聽不懂的話語。

　　我躲在窗簾后面，期望不被別人看到，期望能遮住自己內心的'恐懼。但是——不，我要逃，逃出這里！

　　我懷念藍天那種藍藍的身影，懷念同伴親切的話語，懷念飛翔的感覺。我閉上眼睛，耳朵已經聽不到任何的喧囂，腦子里全是風帶來的天空的氣息。順著這種風，這種翱翔的感覺與欲望，我沖了出去——寧靜安詳與風輕舞——啊！我久違的世界！

不速之客作文5

　　早晨，媽媽在廚房里發現了老鼠留下的痕跡。媽媽大叫起來：“遭了！老鼠到我們家來了！”我高興的說：“動畫片里的老鼠又可愛！又聰明！我喜歡它到我們家來。”媽媽說：“老鼠是非常狡猾的動物，它身上攜帶了許多病菌，會傳播疾病，我們要消滅它。”于是，我們家開始了滅鼠行動。

　　第一天我們買來了粘鼠板。晚上我們把粘鼠板放在廚房里，老鼠上了當粘住了，可因打雷下雨，我們都沒發現，讓它逃走了。第二天我們又買來了粘鼠板，可它卻始終不上勾。爸爸媽媽翻箱倒柜，兩次見到它，可還是沒捉住。

　　第三天我們一家人散步回來，姐姐進門就匆匆跑進廁所，突然尖叫起來：“啊！老鼠！”接著就聽到樓下的雨棚“砰”的一聲。爸爸到窗戶一看，原來是姐姐的'尖叫聲把老鼠嚇來掉下樓去了。從此我家告別了老鼠的干擾。

不速之客作文6

　　聽過晚飯，我正在廚房收拾碗筷，忽然，“呼啦”一聲，一只黑乎乎的什么東西向我頭頂飛來！“哎呀！我的媽呀！”我尖叫起來，還差點把手上的碗筷也摔在地上了。 在客廳的.奶奶聽到我的尖叫聲，連忙跑過來，看了看還在廚房里亂飛的怪物，拍拍我的肩膀說：“傻丫頭，膽真小，不過是一只蝙蝠罷了。”蝙蝠？真奇怪，家中的門窗關得好好的，這只蝙蝠是怎么飛進來的？哦，想起來了，前幾天我家陽臺上的紗窗被老鼠咬破了一個洞，蝙蝠一定是從那里鉆進來的。

　　這只蝙蝠來到我家，好像知道自己已經無路可逃，緊張得只好到處亂飛亂撞。我躲在奶奶身后，嘴里不住地大喊：“捉住它，捉住它……”可是，奶奶卻笑咪咪地對我說：“蝙蝠對我們人類沒什么害處，它還會消滅蚊子呢。它也是一條小生命，不如放它出去吧。”我點了點頭，打開窗戶，還蝙蝠自由。這只蝙蝠似乎還很感激我，在我們家窗外還依依不舍地來回飛了好幾圈。

不速之客作文7

　　你們知道我說的不速之客是誰嗎？就是擾亂我們上課的蜜蜂。

　　上課時，一個黑乎乎的影子闖了進來，是只蜜蜂。他不斷的朝窗戶撲去，拼命地張開雙翅，似乎貪婪地追逐著什么。它剛被碰到窗戶，又被重重地撞了回來，它又撲去，又撞了回來這只蜜蜂真是自取滅亡啊。明明是死路一條，還固執的撲向窗戶。它總是擾亂我的視線，我被它弄煩了，便一伸手抓住了它。我略用力，想弄死它，但我明顯感到，它的'雙翅在顫栗。不，是在極力掙扎！它不甘心這樣死去！一股生命的力量在我手中躍動著，那樣強烈，那樣鮮明！這樣一只渺小的蜜蜂，在我看來，它的生命可有可無。可是它，并不看輕自己。它那強烈的求生欲望，令我震撼，我不禁松開了手。我以為它會逃走，誰知它又徑直撲向窗戶，可是這次我不能救它了，它被我的同學抓起來踩死了。

　　可憐的小蜜蜂，你雖然打擾我上課，但我們不應該害你，而應該保護你。

不速之客作文8

　　我的目光跟隨著一只白色的小生物，它就是我家的`不速之客——壁虎。它全身潔白，眼睛像兩顆黑寶石，只有我的一個拇指大，此外它還是一個為民除害的俠客。

　　壁虎發覺性很強，一看到我的影子便跑了。我等了好久，心想，還是別等了吧。這時一只蚊子附在墻上，俠客爬了出來，它慢慢的巴在墻上，生怕不能為民除害并享受這頓美餐。它依靠著這一身白色來偽裝好自己，一步一步逼近，危險也一步一步逼近著這只蚊子。蚊子并沒發覺大禍降臨于它。壁虎準備好了致命一擊，哈！一口咬住了蚊子，我真為它高興，蚊子掙扎著，仿佛在求饒：“大俠，放過我吧！我上有老下有小，還等著我養呢，你不能把我吃掉啊！”俠客說：“你們為了填飽肚子，把疾病傳播到其他動物身上，你們真自私，所以我今天要為民除害！”

　　吃完大餐的俠客哼著歌，打了個飽嗝揚長而去，走向黑暗繼續潛伏著，等待著“罪犯”蚊子，為民除害。

　　這就是我家的不速之客——壁虎俠客。

不速之客作文9

　　星期四早上第一節語文課上，我們班飛來了一只鴿子，同學們都興奮地抬起頭，用好奇的眼光看著它。

　　它長著一身黑黑的毛，翅膀上有許多藍色的斑點，嘴巴尖尖的，腿和腳都是黃色的`，它在教室里飛來飛去，最后落在了電棒上。兩只小眼睛看左看看右看看，好像一個小老師在觀察我們，可愛極了。

　　它為什么飛到我們班嗎呢？我有些納悶。老師說：“也許是因為我們朗讀古詩很響亮，有感情，所以才飛到我們班的吧！”同學們聽了一個比一個背的起勁，老師也趁機把它放飛了，我見它腿上綁了一個牌子，我不知道是什么意思，我問了問老師。哦，原來是個安全牌，方便人們識別它。

　　我覺得鴿子需要自由飛翔，所以老師才把它放飛了，希望它下一次有機會再來看看我。

不速之客作文10

　　今天在課堂發生了一件事，那就是蜜蜂事件。

　　在第二節課上，一只狡猾的小蜜蜂突然從窗戶外跑進來。那只蜜蜂進來后左飛飛右飛飛，像一位逛街的大媽一樣。我們班上的女生都膽小如鼠，個個都尖叫起來：“啊！老天了，有蜜蜂。”一個女生說。“快把它打死。”另一個女生說。還沒等她說完，男生們就開始用書打那只蜜蜂。過了一會，那只蜜蜂好像逛累了，在一個燈上休息。下課了，孫大圣來了，他看這只蜜蜂就像看一只老鼠一般，指揮同學們擊打。那只蜜蜂離開燈，躺在玻璃上“曬太陽”，完全沒有意識到危險。此時，戴皋翔在后面用書重力一擊，結束了這只蜜蜂的'生命。

不速之客作文11

　　今天，我正在寫作業，突然聽到墻角嗡嗡的聲音，我首先想到的是蜜蜂，但我抬頭一看，呀！原來是一只大馬蜂，我趕緊告訴了媽媽，我說是一只大馬蜂，媽媽好像沒有想過來，但是，一聽我說馬蜂，她就噌一下跑出了臥室，我在后面連滾帶爬的也報出了臥室，我趕緊給爸爸打電話，爸爸說：“你們用蒼蠅拍子打死他就行了。”我媽媽說：“誰敢打呀。”我想：要是打馬蜂，得帶上頭盔、穿上八尺厚的棉襖和棉褲，還有六尺厚的棉鞋。

　　我得查查怎樣能把馬蜂趕出我家。

　　這是我從網上查的'資料：

　　切忌用黑色的東西扇它，因為這 樣不但會惹怒它，還會讓它瘋狂地攻擊。

　　眼界好動作迅速的話，可以用殺蟲劑對付，要是實在是害怕就慢慢地把門窗打開，到街上溜達一下，回來也許就不見了。

不速之客作文12

　　一個星期六晚上，我們回到家。突然，臥室里傳來了一聲尖叫。家里來了一對客人—鴿子。

　　空調背上已成了一只鴿子的“臨時窩”，衣櫥上也成了另一只鴿子的“安樂窩”。老爸老媽急急忙忙，商量了半天，打算把鴿子抓住。

　　爸爸卷起袖子，摩拳擦掌。關上門，到臥室里大干一場。這個字還挺難對付，過了10多分鐘，爸爸才出來，手里拿著一只鴿子。把把關上門，用尼龍繩把鴿子的.腳和翅膀綁住。再去抓另一只，當然，又是大勝而歸。之后又把它們放在鞋盒子里，蓋上蓋子，并戳幾個孔。把鴿子收拾好、安頓好。已經過了40分鐘了，爸爸媽媽又去看看房間里有沒有鳥糞，老爸邊找邊說：“討厭的鴿子，明天把你煮了！”我看他們忙來忙去的心想：幸好不是在我房間。

　　第二天，我那著鴿子，看見它們腳上綁著字條，上面寫著：北京什么信鴿比賽。我把它們放了，看著它們歡蹦亂跳的樣子，好像在說：“我自由了！”

不速之客作文13

　　今天我們的教室來了一位不速之客，它讓我們班發生了一件有趣的事。嗡嗡……從窗外飛進了一個黑黑的東西，很顯然這是一只小蜜蜂。不知是誰吆喝了一聲，班級內頓時炸開了鍋。小蜜蜂的到來影響了老師的進度，吸引了我們的`眼睛，它在我們的頭頂上盤旋著，仿佛在跳一支優美的舞蹈。不知是累了還是想吹電風扇，只見它飛向電風扇，但很快便被甩了出去，這時它應該像玩了過山車一樣刺激，飛得東倒西歪，引得同學們一起哈哈大笑。

　　不知是不是小蜜蜂聽透了我們的笑聲，它再一次盤旋在我們的頭上。有的同學大叫，有的同學用書遮著腦袋，有的同學更搞笑——對著小蜜蜂指手畫腳說：“你來呀，我不怕你呀。”全班同學都快笑出腹肌了。老師看著這個場景，十分生氣。只聽下課鈴響了，有個同學用書去打，可是小蜜蜂很聰明，見有人去打他，就在空中停留不動，最終卻被勇敢的孫老師打敗了。

不速之客作文14

　　一天，小明和同學們在認真地上課。

　　忽然，一只大黃蜂飛了進來，教室里立刻炸開了鍋，有的同學左躲右閃，有的同學坐在椅子上一動不動，膽小的女生尖叫起來，還有的'同學索性把衣服蒙在身上。突然，有一位同學站起來說：“別怕，我知道怎么辦。”說完，他拿起本子，對著大黃蜂扔去，但是事情沒有像他想的那么簡單。黃蜂往左邊飛了一點，本子一下子摔到旁邊去了。黃蜂又跑到另一個小朋友的耳朵邊去了，那個同學也拿起本子，揮來揮去，可就是趕不走。這時，老師安慰大家要冷靜，他說：“趕快把窗戶都打開，然后用本子把它趕出去！”大家馬上把窗子打開，然后揮舞著本子追趕黃蜂，等黃蜂飛出去了以后，大家趕緊關上了窗戶。

　　大黃蜂走了，課堂上又恢復平靜了。老師還風趣地對窗外說：“記住，下次沒邀請你可別飛進來！”

不速之客作文15

　　國慶期間，我們家突然來了一個不速之客。

　　那個客人很小，黑黑的，有一雙大耳朵、細尾巴，一雙精明的眼睛閃著綠光，顯得賊溜溜的。

　　一天，我發現洗臉池旁有客人的腳印，家具也有被啃咬的痕跡。讓我們聽聽客人的感受吧：

　　“大家好，我是一直在哪兒都不受歡迎的'小動物。如今我找到了一個很舒適的安家之處，我選的是一個小孩的家，那兒干凈、寬敞，足夠我在那兒繁殖后代；還有美味的零食、有益身體健康的水果、甜甜的果汁，還有我們家族的最愛——奶酪。當然也經歷了一些危險，比如：被關在狹小的衛生間，每天被電子貓恐嚇……但是，我也經歷了一件有趣的事：小孩和她的媽媽不叫我老鼠而是稱我為Mickey。我很喜歡這個名字。”

　　聽到了吧，這就是我家的客人。他是誰？答對了！他就是人見人恨的壞蛋――小老鼠。

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