關于寫自己的的作文三篇
在現實生活或工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的寫自己的的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
寫自己的的作文 篇1
我的恩師
生活就像一瓶調味料，有香的、有甜的、有苦的、有咸的。
嬰兒長成兒童，要進入教育，面對人生的考驗。“感恩的心，感謝有你，伴我成長……”聽！這美妙的歌聲令人感動。老師是人生第一大導師。光陰似箭，日月如梭。隨著年齡的增長，要面對不一樣的老師。有嚴厲對待的老師、有諄諄教誨的老師、有良苦用心的老師……
老師，多神圣的名字，老師，多高尚的地位啊！有人認為溫柔的老師是個好老師，暴躁的老師是個壞老師。在我眼里，即使脾氣暴躁有耐心教導的老師也是好老師。
四年級的時候，學校多了一位剛畢業年輕的女老師。恰好我們年段的英語老師有事讓他擔任我們的英語老師。鵝蛋臉、小眼睛、長頭發“魔鬼”身材。我們算是全校最吵最差的班級，素有“菜市場班級”之稱。
上課的時候，她總是微笑地走進我們班。“同學們，今天我們上第三單元。”說的便在黑板上寫下題目。現在請同學們把書翻到第35頁，說完便把課文朗讀下去。“好，現在翻到單詞表跟我讀cheese，cheese灬”聞異口同聲地回答。英語差勁的我，吞吞吐吐小聲跟讀。
“大家學得不錯。下面請一兩個同學起來念。”頓時，班里鴉雀無聲。
聽到這兒，我緊張起來。臉頓時紅了起來好像初日的太陽腿不停地發抖好想幾百幾千只螞蟻在咬我、在我腿上爬……抓耳撓腮，低下了頭。
老師環視了下四周，突然像箭一樣把目光盯在我身上。
“請第三組第二桌第二位左邊女生起來念。”老師和藹可親的答道。
這、這是在叫我嗎？我不敢相信，我這么愚笨，老師怎么會叫我練……我慢吞吞地從椅子上爬了下來，由于太過緊張，椅子像受了委屈一樣發出“吱嘎”的呻吟聲。剎那間，寂靜的叫聲頓時沸騰起來傳來一片嘲笑聲。我站在那兒不知所措。
“靜一靜”，老師用教鞭在講臺上敲了敲。同學們，當別人遇到不會的時候，不應該選擇責罰別人，更不應該嘲笑別人，應該給予鼓勵。
余音剛落，我的眼淚就在眼眶里打轉，心里想；老師，你就是用這菩薩心腸去安慰別人，鼓勵別人吧！
在老師的鼓舞下，我才支支吾吾的說出幾個單詞。
那一次，我體會到老師的溫柔、體貼。
漸漸的，老師的煞費苦心使同學們愛上了老師的課。
課堂上，同學們像脫韁的野馬躍躍欲食，積極舉手發言，老師就像溫和的母親，用心去關愛每個學生。同學們喜歡與老師開玩笑，老師總是不厭其煩的聽他我們是講“故事”，我們人較多有很吵，老師總是提著嗓子給我們上課，縱使課上再難熬，老師也會盡力為我們上完。
考試時，老師總是要求把有關英語的資料交上。我們考試的期間，老師在一旁督促。當老師走到我面前，我尷尬的把考卷用手遮住，老師大概知道我的一番心思，對我說，看！這一題老師怎么說。我搖了搖頭，絞盡腦汁，回顧可算內容，淚珠隨著時間從額頭上滾了下來，老師彎下腰，對我說：“你看這個句子要用進行時。用be加Ving所以shop應該雙寫什么呢？一瞬間，我反服，想起課堂上老師所說的內容。我拿起黑筆，像馬良拿起他的`神筆，在白花花的試卷上揮了揮我的“希望之筆”，加快的做了起來。
老師的用心使同學們好好學習，在老師的指引下，我從不及格升到九十幾分。每當教新單詞的時候我總是暗暗保證一定要好好練好好讀，不枉費老師一番心機。當同學犯下大錯，老師總是給我們講大道理說著說著眼淚流下來，老師為我們花了多少時間，流了多少淚水啊！畢業后，老師給我們舉辦節目安排節目。讓我們聽一首歌來訴說對我們的心里話，聽著聽著就哭了，一天又一天，一年又一年，迷迷糊糊的童年……
老師，我的恩師、你永遠在我心中，鼓舞著我向前前進。“一寸光陰一寸金寸金難買寸光陰”……
寫自己的的作文 篇2
“你可以輕視我們的年輕，我們會證明這是誰的時代，夢想是注定孤獨的旅行，路上少不了質疑和嘲笑，但那又怎樣，哪怕遍體鱗傷也要活的漂亮。”——題記我們想選擇我們未來，努力去奮斗，但這有時也是一個幻想。
那時的我們，周末卻還在為完成父母報的班而奔波，那時的父母，恨不得我們琴棋書畫樣樣精通。父母總擔心我們輸在起跑線上，卻不知我們想要的是什么，報班也不問我們愿不愿意，只是望子成龍，望女成鳳。那時的我們，只要是自己想做的事情，都將會被父母否決，而安排我們去上那些可能自己并不喜歡的課。那時我們連為自己點贊的力量，做自己想做事情的勇氣都沒有了都消失得無影無蹤。
現在的我們，還在一味的因為他人的意向來決定我們的未來；現在的我們，剩下的只有作業與輔導班；現在的我們，成為了一個只能聽從大人安排的玩偶。曾經有過這樣一句話來形容現在的我們，“瘦小的身軀上背著沉重書包！”我們早喪失了選擇，喪失了夢想，甚至喪失了為自己點贊的力量！
但現在的我們要為自己點贊，至少擁有點贊的.力量，擁有點贊的力量。擁有做自己想做的事的力量，來完成那早已消失的夢想。
我們為自己點贊，擁有自己的選擇，擁有自己的自由；擁有真實的自己！我們要活的有意義，我們要活得精彩，更要活得漂亮！我們不畏艱險，不畏質疑，勇敢努力的走下去！我們要活出最真實的自己！為自己點贊，就當那是給自己的掌聲，給自己的力量與勇氣，只是要為自己點贊。
寫自己的的作文 篇3
我是誰？站在鏡子前面的我不禁問自己。我，一個普普通通的女孩子，我到底是誰呢？在爺爺奶奶眼中，我是一個懂事、孝順的女孩。每次去爺爺奶奶家，我都會幫他們干一些力所能及的家務活，使他們不再那么疲勞；每次過年過節，我都會給他們送上滿滿的祝福。在爸爸眼中，我是一只跟屁蟲，每天上學放學都跟在他的后面；在媽媽眼中，我是一個既愛哭又愛笑的'孩子，每當我做錯了事情時，只要媽媽一說我，我就會不斷流下珍珠般的眼淚；每當媽媽夸我的時候，我會露出潔白的牙齒開懷大笑。
在老師眼中，我是一個樂于助人、尊敬老師的學生。一旦同學遇到困難，我總會第一個出現在他們眼前，幫助他們去解決問題；而在同學之間發生矛盾時，我會及時幫助他們去化解。同學們說我是個音樂天才。為什么呢？
可能是我每年參加校藝術節活動都是獲得一等獎這個原因吧。每當我看到這些獎項時，就會有一段深刻的回憶：以前，我對音樂是一竅不通的，可后來有一次，我們一家人去時代廣場逛，剛好碰到時代廣場門口有一群人在那里演出，其中有個小女孩在那里演奏揚琴，媽媽認為揚琴發出的音色非常美妙、動聽，所以決定讓我去學揚琴。隨后我就愛上了音樂。看，我有這么多的特點，可是在寫的時候，我仍然在想，我到底是誰呢？我就是那個懂事、孝順、樂于助人、尊敬老師、熱愛音樂、既愛哭又愛笑的孩子。
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