關于寫人作文
無論是在學校還是在社會中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的關于寫人作文，希望能夠幫助到大家。
關于寫人作文1
在幽幽的山谷中，在茫茫白霧里，有一個渺小的人影，四處尋找出路，期盼看到一線光明，可惜，深陷在猶疑中的我，亂了方向，只能漫無目的隨波逐流，毫無頭緒。
升上了初中，周圍的環境與氣氛，都沉浸在莫名的緊張之中，每天的生活，彷彿被迫蜷縮在狹小的空間內，想掙扎，卻只是更痛苦；排山倒海而來的無數功課與考試，淹沒了在汪洋中飄流的我，我拼命揮手求救，卻只是白費力氣，原本無憂無慮的生活，如今卻沉重了幾百倍。“我不能放棄！”如此惡劣的困窘中，我的心里只剩下這一句話，激勵我繼續撐下去。
襲卷而來的.挫敗，逼我走向退路，那一次，我自己做決定，決定在未來三年中，要過著如此艱困辛苦的日子，還是任由師長、父母來替我筑路。左腦和右腦開始爆出火花，爭論我的命運，雙方勢均力敵，誰都不肯罷休，而我自己，只好憑著自己的直覺，煎熬下去。
歷經風風雨雨，我找到了步調，正在小心翼翼的直直向前，我建立了信心，我摸清了前面的路，因為，我做了抉擇，我選擇了靠自己，靠自己的毅力、堅定來度過初中，我下了決心，撐過去，我要走向正確的道路，永遠不放棄，一旦出發，就不能回頭，唯有足夠的決心，謹慎的思索，才能成就自己輝煌的人生，唯獨自己做過決定，才會體悟兩難的重要性，“勇氣”，將支持支離破碎的靈魂，將補給被榨干的肺一些氧氣，將引領盲目的游子，一個方向標。
我在回想起那段倉皇的過去，彷彿指點了我疑惑的心，它能激蕩出無窮的潛力，挖掘到生命的價值，帶領我登上永恒的勝利高峰。
關于寫人作文2
他們在這座城市間徘徊，像毫不起眼的塵埃，拿起乞討的象征性工具，舍下面子，硬著頭皮滿街乞討，在他們其中，有些是被生活所迫，而有的則是騙人的把戲，僅此而已。
有人說：他們那是不勞而獲。是這樣的嗎，我不知道。
他們熟知這單一的城市，他們也看透了這人間世俗，無數個相似卻又不同的面容與嘴臉，早已深深烙入他們的眼眸。
他們歷經歲月的滄桑，無情的歲月在他們的臉上悄無聲息地留下它們光臨的足跡。
他們終日等待著，等待命運的轉折。同時，乘坐時間的死亡列車，漫無目的地等待死神的.降臨。
他們深知饑寒交迫的痛苦，在一無所獲、兩手空空的時候，他們必須與饑寒作戰，或許，他們早已習慣。
他們舍下面子去乞討，說爛一嘴的好話，有時卻換來一頓叱罵，他們的形象在人們眼中只不過是個低賤卑微的角色，沒有人會去顧忌他們的面子。
而黑夜，是他們的天堂。
黑夜，即使饑寒交迫，他們活得也比白晝時自由、放縱，沒有了任何顧忌。而黑夜中這座熟睡的城市教會了他們享受這份寂遼的孤獨。
他們是夜者，跟白晝時的忽視與冷眼相比，或許，他們更愛這寧靜的夜。沒有了白天的人群，這些夜者們才是平等的。
他們是徹頭徹尾的孤獨者。
他們與星星相伴，與月亮并肩。
他們跟自己聊天，向歲月訴說。
他們向“無情”斥責，也獨自拭淚。
這一切憋屈，或許你認為你承受過。但，他們的淚，終究流不到你的臉上。
在夜的天堂中，他們，是夜者……
關于寫人作文3
我是一個性格開朗又大方的女孩。高高的個子，長長的頭發，小小的眼睛配著一對兒單眼皮兒，外加一張能說會道的小嘴。
我雖然在平時很活潑，但只要有人說我幾句，我便會悄悄地流下顆顆金豆子，心里有點接受不了。
有一次，是在早上，我正準備進校門，忽然看見同學們在門口議論著什么，我快步走過去，想探知究竟。這時有人對我說，數學書上有關于我的名字，還說我快要“出名”了，這使我十分困惑。我急忙跑進教室，快速拿出數學書查找，可找了半天也不見自己的名字呀！這時有同學笑著提醒我，說我們快要學圓了，書上說圓中心的一點叫做圓心，而圓心與我的名字“袁歆”讀音相同，怪不得他們說我快出名了呢。下課后，同學們紛紛用手比劃著叫我，還有的說“圓心”有餡，我就該改叫“湯圓”了。
我聽了很生氣，可又堵不住人家的嘴，言論自由呀！回到家里我便哭著鬧著讓媽媽給我改名，可是媽媽卻告訴我，當初給我取這個名字的'用意是希望我樣樣出色，讓別人都羨慕我。媽媽又說，叫“圓心”也不錯呀，你是大家的中心，有凝聚力和親和力，有何不好？我一聽也蠻有道理的嘛。于是，改名一事便不了了之。
這就是我，雖然愛哭鼻子，但我也不是個固執的人啊。以后一定要改正這個不足，你是否愿意和我交個朋友呢？
關于寫人作文4
喂，你們知道嗎？我在家里有一位慈眉善目的媽媽，可是，我在學校，還有一位名副其實的“班媽”。
她呀，長著一對炯炯有神的大眼睛，好像會說話似的，翹翹的鼻子，月亮般的眉毛，彎彎的嘴巴，一頭金黃色的長發，總喜歡微笑著面對我們，一笑，兩頰就會露出兩個小酒窩，可愛極了！她就是我們的語文老師。
我們的“班媽”講課超有魅力，我特別喜歡。上數學課時，我總是無精打采地想睡覺，可是一到語文課，我就渾身充滿了活力，我們的語文老師說話是那么地洪亮，那么地有氣勢，就像我的'一顆解毒丹藥一樣，把我給救“活”了，數學課上，我不喜歡舉手發言，可是一到語文課，我就踴躍發言，一想到答案就馬上舉手，可見，語文老師是多么有魅力呀！
記得有一次，一位同學生病了，她一聽說，就心急如焚地跑去，問道：“你沒事吧？要不要我送你回家看病？”那位同學病得厲害，一直咳嗽，連話也說不清楚了。于是，她就準備把那位同學送回家，眼看就要上課了，她還是不顧一切地把那位同學送回了家，你們看，我的“班媽”是多么的關心學生啊，她不是我們名副其實的“媽媽”嗎？
你可千萬別被我們“班媽”的溫柔表面所“迷惑”了，她其實是一只“母老虎”，發起火來沒人敢吭一聲，她的暴脾氣可是“全校皆知”的呢！我們的“班媽”最討厭不寫作業的壞學生。有一次，我們班的一個同學沒寫作業，老師非常地生氣，眼睛瞪的像銅鈴一樣圓，身后就像燃燒著的火一樣，把那個同學“燒”得無路可逃！
這就是我們既關心學生又要求嚴格的“班媽”，我對她真是又“恨”又“愛”啊！
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