寫人作文：同桌

時間：2023-11-10 15:17:37 寫作作文我要投稿

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寫人作文：同桌

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的寫人作文：同桌，歡迎閱讀與收藏。

寫人作文：同桌

寫人作文：同桌1

　　安靜剛剛下課就聽到了他的威嚴(yán)聲音，同學(xué)們卻依然不理不睬。唉，這幫難管的同學(xué)!失望地拍著額頭，搬著沉重的作業(yè)走向老師辦公室的孤獨背影，讓人覺得憐惜。他就是我的同桌班中的大忙人—王一杭。

　　沉穩(wěn)的寸頭，濃眉大眼，一個侃侃而談的嘴，與長臉正適合的鼻子，巨人般的高個，站在你的面前會顯得你矮小如仰視，雪白的頭發(fā)，站在你的面前又有喜感又有極深的印象。

　　清晨，每個同學(xué)帶著朦朧的睡意來到學(xué)校，迷迷糊糊，昏沉沉。開始早讀那個帶有朝氣的大高個兒，背著書包小跑道位置，順勢從書包中抽出來書。我?guī)в幸苫蟮膯枺夯镉嫞蹅z這一晚上沒見，你這頭發(fā)咋全白了呢?他絕非肯定的對我說：今天外面大晴天，也沒下雪呀!我早晨可剛洗的頭。他拍一拍頭，掉了一桌子的頭皮屑。我笑著說：哥們，我看今天是下頭皮屑了吧!他還狡辯說：你不懂，這叫學(xué)習(xí)刻苦。可是，你剛剛還說洗頭了嗎?他羞澀的低下頭來，原來大班長也會羞澀啊!

　　在上自習(xí)課時沒有老師的約束，班中的'一些頑固分子，像沒上課一樣，有的在東張西望，有的在聊天，有的甚至在傳紙，整個教室里喧鬧一片。班長見此景，立刻拍了一下桌子，大聲吼道：安靜，上課呢!各寫各的作業(yè)!喧鬧聲逐漸消失，他作為班長做到：人好剛，我以柔克剛，人用術(shù)，我以誠感之，人使氣，我以理屈之。

　　作為班長的他每天忙前忙后，還要嚴(yán)格要求自己，為班級做奉獻(xiàn)，是讓同學(xué)們佩服和尊敬的一位盡職盡責(zé)的好班長，我們應(yīng)為他點贊。

寫人作文：同桌2

　　直到六年級，這是我和佟慶的第五次同桌了，今年一開學(xué)，老師安排讓我和他一桌。他學(xué)習(xí)一點也不好，一個學(xué)期常在英語老師家輔導(dǎo)，可英語試卷還是考了39分，你看，多有才呀!

　　哼，他整天嬉皮笑臉，一上課就和后桌聊著看過的電視劇，老師讓寫課堂作業(yè)的時間，可他都用來說話談笑，直等到我寫完，他再拿過來一抄，就萬事大吉了。我若不讓，他就用最煩人的樣子——翹起嘴：“你等著……”“是啊，我天天等著呢，看你把我怎么樣?”看我并沒有被恐嚇而退讓，他便突然來了個180°的.大轉(zhuǎn)彎，成了一只笑面虎，夸我怎么怎么好，還肉麻的稱我“千姐”。我聽了直想吐，為了身上不再起雞皮疙瘩，我只好馬上把本子遞過去，讓他吵，堵住他這張烏鴉嘴。

　　記得上周，體育課完畢，我急忙跑回教室，履行我科代表的職責(zé)，以最快的速度把英語作業(yè)收了上來。這是我第一次，在英語課之前收作業(yè)。等我剛坐到座位上，死佟慶滿頭大汗、狼狽不堪沖進(jìn)了教室。哼，說他死，其實一點也不過分。對了，不僅他一個滿頭大汗，而我們班所有男生各個都大汗淋漓，最近他們?nèi)旧狭伺徘虬a。

　　他剛回到座位上，就張口管我要水喝。“不給，沒記性啊!”我斬釘截鐵地對他吼道。“求你了!”“不好使!”他也挺聰明，唱起歌來：“可憐，可憐我吧，給我一點水�！蔽壹泵ξ孀《�，此時，他以迅雷不及掩耳的速度，搶走我的水瓶子，“咕嘟咕嘟“暢飲起來。我生氣極了，一掀瓶子，水灑了他一臉，一場戰(zhàn)爭，就這樣開始……后來還是他認(rèn)輸了。

　　這把好，老師以月考成績排座，我被往前調(diào)了好幾座，而他，哎，好可憐，被調(diào)到最后一座——墻角那兒，連同桌都沒有，你說他可憐不可憐呢?

寫人作文：同桌3

　　我的同位叫滿滿。是一個靜不下來的人，每節(jié)課都不好好聽講。有時和別人說話，有時寫別課的作業(yè)，有時看課外書，有時吃東西。總之——都不是什么好事。我每次見到了也不理他，他也不會找我事，一切和平。

　　今天，我們從音樂教室回來。滿滿左手拿著一只筆，右手拿著一個什么綠色的東西。大搖大擺的走進(jìn)來，一會放在這個女生面前，一會放在那個女生眼前，引得教室里一片尖叫。有一部分女生馬上躲開他，男生們紛紛圍了上來東看西看。他像一個大英雄一樣走過來，其實，我已經(jīng)明白它到底在干什么�？墒�，我在寫東西嘛，所以，也不在乎。

　　這時，他突然把那東西放在我面前，定睛一看，是一只綠色的蚱蜢。雖然并不怕蟲子，但眼前突然出現(xiàn)東西，還是不由的嚇了我一跳。身子猛地向后仰，遠(yuǎn)離那個東西，左手輕輕拍拍胸口。他好像十分滿足我這個反應(yīng)，得意的`坐下。

　　我放下筆，伸過頭去看，想要看清他另一只手上的東西。滿滿見我想看，又把那只蚱蜢放到我眼前，見我沒有反映，又使勁晃了晃。我的手向前一拍，說：“是誰的爪子，晃什么晃！”

　　他不解的問：“你為什么不怕？”

　　我作出一副理所當(dāng)然的樣子：“當(dāng)然不怕！對了，你那只手上是什么？”我總覺得那支筆的筆帽里有什么東西。

　　“蜜蜂！”說完，就就開始折磨折兩只動物。上課了，他還是在玩。趁老師不注意時還在我和他后面的女生面前晃晃，可我們都不吃那一套。那兩只小動物只堅持了十幾分鐘，就不幸死掉了。

　　像滿滿這樣喜歡喜歡用那些小蟲子來嚇唬女生的男生也不在少數(shù)。他們總是喜歡利用女生的這些小弱點，來體現(xiàn)自己的偉大。他們認(rèn)為這樣很好玩，但他們有沒有想過，如果也有人這樣利用他們的弱點去逗弄他，你會高興嗎？

寫人作文：同桌4

　　楓是那時候的班草，恰好我當(dāng)時和他同桌。

　　我因為被z欺負(fù)，每次都會哭，而且z還屢教不改，一直騷擾我，不過也是朋友之間的騷擾，只是z不懂分寸，每次都會把我弄哭。班主任無可奈何只能把我們調(diào)了座位，然后我就順利地做到了楓的`旁邊。那個時候沒注意那么多細(xì)節(jié)，倒是現(xiàn)在，幾天前敏告訴我，那個時候我和楓坐一起時，好多女生都私下罵我。

　　那很可笑，我又沒有對楓有什么特殊的情意，我只是把他當(dāng)哥哥。他比我大，后來他也喜歡我叫他哥哥，每次找他幫忙就叫哥。其實還是很奇怪，班里其他女生叫他哥他壓根不理。后來知道，那個時候他覺得我很可愛[然后我還是懵逼...]。在那個時候是男女做一桌，很多人都不敢和彼此靠太近，怕被說什么誰喜歡誰，上課老是眉來眼去……

　　然后就只有我和楓兩人經(jīng)常是手碰著手，反正都習(xí)慣了，也不曾覺得有什么。

　　后來幾年后遇見楓，楓還是很好看，比以前高了，還成熟了。那個時候初中畢業(yè)，我們處了三年的同桌也分開了。他去t校，我在f校，可能有些人就是有緣無分。我和他有著不一樣的感情，像是兄妹之間的，比親兄妹還要親一點，他很包容我，包容我的脾氣我的小性子。

　　很舍不得楓，可沒辦法，他需要更好的資源換取以后得前途。

　　幾年來也只見過幾面，就在前幾天。我在咖啡館遇到了他。

　　“楓，是你？咦～這是嫂子嘛？”

　　“是啊，女朋友，她叫聆”然后轉(zhuǎn)過頭和聆說“這是初中的同桌，也是妹妹……”

　　……

　　那天，聊了很久，我很高興，那個不靠譜的楓終于靠譜了。

　　回到家，心里覺得很落寞，很空蕩，似乎楓對我已經(jīng)沒有當(dāng)初的感情了。

　　空空如也。

寫人作文：同桌5

　　在讀書的時候，我跟許許許多多的人同桌過。其中，讓我印象最深的同桌就是我們的學(xué)習(xí)大王。

　　她長著一張瓜子臉，有著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，高高的鼻梁上戴著一副眼睛，小小的嘴巴，看著她那副模樣，顯得很有學(xué)問。

　　有一次梅子老師在發(fā)作文本的時候，表揚了她的作文寫得好，像一塊海綿，把老師送的好詞好句都吸了進(jìn)去。

　　還有一次，我放學(xué)和她一起來到院子里的石凳上寫數(shù)學(xué)。忽然，一只“攔路虎”出現(xiàn)在我的面前，這只“攔路虎”可真難解決呀。一個五位數(shù)，它的`個位上是最小的一位數(shù)。我左思右想也想不出來，最后我把本子一合，心想等明天老師講了再寫。我準(zhǔn)備去找別的伙伴玩。這時只見她安靜的坐在那里低著頭，一邊思考著一邊在草稿紙上算著。我湊了過去說：“想出來了嗎？如果想不出來的話，像我一樣，把本子一合，等明天數(shù)學(xué)老師講解了再寫�！彼⑿χ鴮ξ艺f：“這道題應(yīng)該不是很難，讓我再想一想�！甭犃怂脑�，我急忙找別的伙伴玩去了。

　　第二天，她興奮的對我說：“我做出那道數(shù)學(xué)題了！”看她那高興勁兒，我在心里暗暗下決心：“我一定要向她學(xué)習(xí)，無論遇到什么難題都要靜心思考，努力解決�！�

　　她是誰呢？她就是我們班上人見人愛，花見花開的學(xué)習(xí)大王寧雅茹。

寫人作文：同桌6

　　記得剛上高一的第一天，我正匆匆忙忙的往教室趕，因為昨天晚上老師就讓我們自己選擇座位跟同桌，我來到教室的時候還好，還沒有多少人來。我看了教室一眼，走到一個靠窗的位子問：“這里有人坐嗎？”

　　那個女生看著我，我也在看著她。她有一雙很清澈的眼睛，一個高挺的鼻子，一張櫻桃小嘴，白晳的皮膚。她看著我皺了皺眉頭，好像不太滿意一樣，好吧，我也知道自己長得沒她好看，但也不用這樣吧。她說：“這里沒人，你可以坐在這里。”她的聲音很好聽，很清脆，還帶有一種干脆利落的感覺，我點了點頭，便坐了下去，就這樣我們成為了同桌。

　　說起我的同桌來，我都覺的她的優(yōu)點多的說不完，可就是有一個缺點不太好——就是愛說“老子”這個詞。

　　還記得剛成為同桌不久的一個下午，她看著我問：“教室里有那么多位子，你為什么不選，偏偏要坐老子身邊呢？是不是被老子的魅力所吸引了？”

　　“‘老子’這個詞是男生用的`，用在你到身上不合適，這是一個病句。”我岔開話題說，因為我決不可能告訴她我是因為喜歡靠窗，跟這個位子很少會被老師注意，才選的。

　　她聽了我對話，臉有那么一點紅，接著又說：“我就喜歡‘老子’這個詞，這個詞創(chuàng)造下來的價值就是被‘老子’用。還有，你別給老子岔開話題。”

　　“好吧，好吧，你說怎樣就怎樣吧。”我棄械投降。

　　“這還差不多。”說完，得意的揚起了嘴，給了我一個燦爛的笑容。

　　還有一次，她參加了班的一個辯論賽，用她犀利的口才，跟一個又一個“老子”把對方給回?fù)舻捏w無完膚了，讓我不禁為她鼓掌。

　　看吧，這就是我那愛說“老子”的同桌。

寫人作文：同桌7

　　我的同桌叫歐陽煜婷。她長著胖胖的臉，濃濃的眉毛，眉毛下還又一雙大大的眼睛。低低的鼻梁，還有一張不大也不小的嘴。

　　正因為她胖，所以她力氣也很大，不過她也很聰明，還會用“計謀”呢！有一次，我跟她開個玩笑，問：“地上有塊臉，你要不要？”她回答不要，我說：“哈哈，你不要臉，哈哈……”說完他把眼睛瞪得大大的'，心里好像在說：哼，我饒不了你！我看見了心里知道她又要揪我耳朵了，我馬上“逃”走了，她也馬上來追我，可她怎么也追不上來，就說：“我等下告老師去，哼！”我不知是計，連忙跑了回去，她于是馬上抓住了我，揪住我耳朵，“哎呀，哎呀，歐陽大俠饒命啊，下次不敢啦！”她把手拿下來，我的耳朵都紅了。還有一次，我正在做英語練習(xí)，她問：“賀家鑫，這道題怎么做？”我心想：嘿嘿，你上回把我的耳朵還得這么慘，我才不告呢，再說這樣也不好，哦，對了，我不如逗她一下，嘻嘻！我看了一下她問的題目，說：“這道題是那樣做的�！薄笆悄臉幼龅陌�？”“是那樣。”“你說出來呀！”“就是那樣做的啊�！薄扒�，你不會吧！”“我才不是呢！”說完，我不知又是她的計，把答案告訴了她。又中了她的計，不該不該��！

　　這就是我的力氣又很大又很聰明的同桌！

寫人作文：同桌8

　　對于同桌一詞，大家都很熟悉。我們班里有很多對同桌，都是相互排斥的。女生同桌經(jīng)常會使用自己的獨門武功，常常把我們男生打得落花流水。但我的同桌高宇桐就是個例外。她不僅不會像其他女生那樣動手打人，她還是一個不折不扣的語文小達(dá)人呢！

　　語文課上，老師讓我們和同桌討論一篇課文的主要內(nèi)容。我這個語文“困難戶”，腦子里立刻一片空白。高宇桐此時卻十分淡定。瞧，她的大腦正在飛速運作。問我怎么看出來的？簡單，看表情啊！她的'眉毛微微向上一翹，嘴角也微微上揚，眼中似乎透著光……她不費吹灰之力就想出了答案。我看到答案后，頓時恍然大悟。

　　高雨桐不僅僅是一個語文小達(dá)人，還是我身邊的“語文老師”。

　　記得有一次老師給我們講解語文樂園，我有一道題不會做，便把它空著。但這樣也不是長久之計呀，可我的腦袋有點發(fā)蒙，鼻尖上也冒出了汗，明顯有一些手足無措了。正在此時，救星高宇桐出場了。高宇桐知道自遍。經(jīng)過她的指點，我仿佛開了竅。謝過高宇桐后，我用自己的話，把這個題的答案寫了出來。作為一個上課經(jīng)常被老師點名回答問題的人，我看著答案不由地松了口氣。果不其然，老師又點到了我的名字，我便把我的答案說給了大家聽。老師見我寫的答案如此正確，還夸獎了我一番。可我知道，這一切得感謝我的同桌高宇桐�。�

　　她就是我學(xué)習(xí)中的語文萬能同桌，生活中幫助我的好朋友——高宇桐。

寫人作文：同桌9

　　我們班進(jìn)步的同學(xué)有很多：賀嘉欣、陳凱琪、薛亮紅、周博文……其中賀嘉欣就是我這學(xué)期的同桌。

　　可能有人會問，賀嘉欣究竟有什么進(jìn)步呢？那我就如實回答吧。賀嘉欣在三年級時，常常沒作業(yè)，上本的時候也經(jīng)常被老師批評，現(xiàn)在就進(jìn)步了許多，不僅沒被批評，還總是得優(yōu)。

　　賀嘉欣的身高一般，體重也一般，是個普通得不能再普通的學(xué)生，但普通的學(xué)生也有不“普通”的地方。

　　賀嘉欣的脾氣怪怪的，你要是惹怒了她哪里，不管什么事，只要逗一逗她，她就會忘記之前發(fā)生的不愉快的`事情。就算是孫愷，她也不計前嫌。

　　賀嘉欣有優(yōu)點，當(dāng)然就會有缺點。她的缺點會不會也有那么多呢？那就繼續(xù)看吧。

　　賀嘉欣最大的一個缺點就是愛看答案，無論大大小小的題她都要看看我寫的什么，甚至有時候就連做筆記也要看一看，這是有多不認(rèn)真吶。

　　有時賀嘉欣沒帶錢，卻很想去小賣部買吃的。這時候，她必定就會去找別人借錢，答應(yīng)第二天還。我覺得如果不是要買學(xué)習(xí)工具而借錢的話是不好的。

　　還有一個事情，我不知怎么說她才好。明明自己僅有一個，并且待會就要用，但若是有人問她借的話，她還是會毫不猶豫地借給那個人，等要用的時候又來借我的。這真是“助人”過頭了。

　　不管賀嘉欣是好是壞，她都是我這個學(xué)期的同桌！

寫人作文：同桌10

　　同桌，你好!雖然，現(xiàn)在我們早已經(jīng)不是同桌了，但是，我至今還是記得我們的友誼……

　　記得有一次，老師給我們布置了一項課堂作業(yè)，叫我們快點給做完，交上去，給他檢查，我看到了題目之后，心里馬上高興了起來，因為啊，這些題，很簡單，根本一點都不難，可是，正當(dāng)我興沖沖地把我的本子和我心愛的筆筆拿出來，準(zhǔn)備做的時候，我突然發(fā)現(xiàn)，我的筆沒芯了!!!那時，我心想：這可怎么辦啊!!~沒有筆，我就做不了作業(yè)了!做不了作業(yè)，老師看到了的話，我就糟了!!!我正想著的時候，突然，有一個人拍了我一下……

　　那個人，就是她------我的同桌，她是一個女的，不僅是我的同桌，而且還是我的好朋友，過了好一會兒，我才反應(yīng)了過來，轉(zhuǎn)了過去，她馬上就把她的筆借給了我，對我說：“這里有一支筆，你拿去用吧!不然……”看著她，我心里很是感動，不一會兒，我就把那些題全都給做完了，交給了老師，只見一個紅紅的大勾，出現(xiàn)在了我的本子上，我連忙把筆還給了她，說道：“謝謝你!!!~下次，你有什么困難，我也會盡我的.全力來幫助你的!~”她看著我，笑了……

　　雖然我們只做了一學(xué)期的同桌，但，我還是會永遠(yuǎn)記住你的!同桌!但愿，我們下次還能做同桌!!!!!!!!!!!!~~~

寫人作文：同桌11

　　我是一個十足的“哈利波特”迷，《哈利波特》一至五部我都看過，而且每本都“百”看不厭�！豆ㄌ嘏c阿茲卡班的囚徒》這一本，我起碼看了八遍。有時候，我甚至希望哈利是我的同學(xué)，同桌，和我一起學(xué)習(xí)，還教我魔法。想著想著，我的心飛到了另外一個世界……

　　“丁零零”上課鈴聲響了，我們像往常一樣走進(jìn)教室，等待老師的到來。這時，班主任帶來了一個新同學(xué)—哈利波特。他環(huán)視一下四周，把目光鎖定在我的身邊的空位子�！疤�，不可能吧！”我暗自嘀咕。于是，哈利走過來把書包放進(jìn)了書桌，對我說：“你好，請你多多關(guān)照�！焙�，想不到家喻戶曉的哈利會向我打招呼。我壯著膽子問他，可不可以教我魔法，他爽快的答應(yīng)了。

　　我花了一天的時間準(zhǔn)備了一切的東西。第二天放學(xué)后，我就開始學(xué)習(xí)魔法了。我們來到了空曠的'野外練習(xí)魔法。有一次配草藥，我不小心忘了放一種草根，結(jié)果使小草變成了藍(lán)色的。但是，哈利教我念了一個咒語，很快小草便恢復(fù)了綠色和生機。最有趣的要數(shù)騎飛天掃帚拋接蘋果了，我和哈利“百發(fā)百中”，一個也沒有漏過。他直夸我學(xué)得快呢！

　　時間過得飛快，我學(xué)會了許多魔法，我們都很高興，因為我們因此成為了好朋友。

　　雖然這只是我的一個離奇的幻想，但我仍然希望《哈利波特》中的哈利波特能來到我身邊，走進(jìn)我的學(xué)習(xí)生活之中，與我成為同桌，那樣，我們之間一定會發(fā)生許多離奇的故事呢？

　　啊，我也是一個哈利波特迷呢，我也曾經(jīng)幻想過能和哈利成為朋友。你寫的不錯，把一個幻想中的故事編的和現(xiàn)實中的真事兒一樣。

寫人作文：同桌12

　　我的同桌叫倪喜臨，她長著大大的眼睛，像兩個黑寶石，小小的鼻子非常好看，還有一個櫻桃小嘴和長長的頭發(fā)，長的非常漂亮。她的愛好是畫畫。

　　她畫的.畫非常好。她把自己畫的畫送給了我，還送給我了幾本畫冊。她在上課時也畫畫，下課時候也經(jīng)常畫畫。

　　有一次我不小心碰到她了，那時候她正在畫畫，于是她就和我吵了起來，我說我不是故意的，可她卻認(rèn)為我是故意的！不過我們一會兒就和好了。我們有好幾次就是這樣。還有一次，她說要和我比畫畫，我就答應(yīng)了。我畫的是一只可愛的小狗，它全身都是金黃色的，圓圓的眼睛，長長的鼻子，耳朵塔在肩上，伸出了長長的舌頭，頭上還戴著一個火紅火紅的蝴蝶結(jié)，樣子很可愛！同桌畫的是一個小女孩，長著圓圓的臉，一只眼睛睜著，一只眼睛閉著，小鼻子，大嘴巴，長長的頭發(fā)披在肩上，身穿一條長長的連衣裙，還帶著一條項鏈，很好看。我們很快就畫完了，我說她畫的好看，可她卻說我畫的好看，于是我倆又吵了起來！

　　她還很活潑，走路總是一蹦一跳的，下課后總喜歡找別人玩，還喜歡到操場上去玩。她喜歡跳繩跑步，丟沙包。有時候我們一起跳繩，跑步！有一次她和我們比賽跳繩，同桌跳了96個，另一個朋友跳了84個，我跳了92個，我們一直玩到上課。還有，她聲音雖然小，但她回答問題卻很積極！

　　你們羨慕我有這樣的同桌嗎？

寫人作文：同桌13

　　大腦袋，長雙眼，圓耳朵，穿白綠牛仔褲子的男孩兒，象棋，書畫，快耍心眼。他最善于記誦詩文。你是誰?他是我的同桌——高。

　　老師剛分配我們這學(xué)期做同桌時，再三注重:“同桌，王粲老先生講話!同桌互相幫助或是相互之間市場競爭。即然同桌，能否互相幫助?”這始料未及的“激情”嚇了我一跳，“行吧...行吧……”我還以為他要談相互之間對著干呢!

　　因此，鈴剛響，我也約他一起玩。“我不會出來，”他說道。"我覺得在教室里做工作。"哦，小孩!他討厭玩嗎?你喜愛寫作業(yè)嗎?蒙蔽的情況下被女同學(xué)拉著玩。

　　在課堂上，他徹底被吸引了。老師提出問題的情況下，一直能高高的抬起自身的`手，回應(yīng)起來一直侃侃而談。是一個愛學(xué)習(xí)的優(yōu)秀生。

　　老師常常說學(xué)習(xí)貴，非常值得猜疑。學(xué)習(xí)期內(nèi)，同桌常常幫我提前準(zhǔn)備許多難題�！巴�，回來看一下，是這個問題嗎?”你了解“同桌”這個詞嗎?組一個字?”“同桌，這話代表什么意思...?”各式各樣的難題常常掛在他嘴上。我逐漸發(fā)覺他對學(xué)習(xí)充滿激情。

　　由于肺炎疫情，這學(xué)期很短。在這里一個月的情感中，我特別感謝我的同桌。他對學(xué)習(xí)的激情收走了我對學(xué)習(xí)的可容忍。以寫單詞為例子。每每老師英語聽寫完，使我們互換批閱，我的“有單詞的小寶寶”要是雙手略微不齊整，便會淘汰重新寫過。盡管，有時他會由于太嚴(yán)苛而發(fā)火。但是，我明白它是給我發(fā)展。給我改正邋里邋遢的不良習(xí)慣。

　　時間過得很快，一眨眼，這學(xué)期就過去。你能變成下一個同桌嗎?我希望著...

寫人作文：同桌14

　　我們每天都會遇到形形色色的人：小區(qū)里鍛煉身體的爺爺奶奶，上學(xué)時遇到的公交車司機、交警，入校見到的老師、同學(xué)……但給我印象最深的，還是我的同桌——戴佳昊。

　　此事還要從頭說起。

　　任清風(fēng)拂過我的臉頰，任陽光撫摸我的身體，這又是一個令人愉悅的一天，我心心念念的春游終于來臨了。

　　你們看，教室之中，沒有一個人的心情是平靜的，哪一個同學(xué)不是對此次春游期待爆棚�。看藭r的'教室，早已沸騰了。突然間，一位同學(xué)走了進(jìn)來，使我停止了與后桌葉馬宸的閑聊。近了，近了，更近了，那位同學(xué)離我越來越近了。我瞪大雙眼，身子前傾，仔細(xì)一瞧，原來是他呀——我的的同桌戴佳昊。

　　我迫不及待地好奇一問：“戴佳吳，你帶了什么美味的小零食？”只見他把書包放到桌面上，打開來給我瞧了瞧。“哇！你竟然……你竟然帶了這么多零食，不會是昨天晚上特意去了趟超市吧？”我開玩笑地問道。戴佳昊把書包遞給我，豪爽地說：“陳紫菱，你自己挑，喜歡什么，就拿什么吧！不過有幾樣不行，我得留著自己吃�！蔽冶凰目犊蠓襟@到了，半信半疑地問道：“真的？你不會騙我的吧？”“千真萬確�！彼麍远ǖ卣f。瞧瞧他那副認(rèn)真的模樣，我情不自禁地笑了起來。瞅瞅，他雙眼微瞇，笑嘻嘻地望著我，似乎是在向我炫耀他無人可敵的美食。此時，我被他感動了，畢竟，我平時對他非常嚴(yán)厲。

　　看，就是這么一個可愛的同桌，給我?guī)砹藷o盡的溫暖。