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實(shí)用的班里的事作文三篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編為大家收集的班里的事作文3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
班里的事作文 篇1
“來了,大拍賣了······”
六年級的教室里傳來一陣陣拍賣聲。
原來是張琳的爸爸從加拿大給他帶來的兩本奧林匹克數(shù)學(xué)競賽題,他想把其中的一本賣給同學(xué)們,同學(xué)們爭先恐后的想買他那本書。
賣開始了,“我出4元!”
“我出6元!”
小白舉起手大聲喊:“我出8元!”
“我出20元”,只見人群中又舉起一只手,“喔······原來是李清啊” 他可是我們班的數(shù)學(xué)課代表啊!數(shù)學(xué)在全班第一。記得有一次,他的數(shù)學(xué)考了滿分,這不?他又來買關(guān)于數(shù)學(xué)的書了!
“二十元第一次”,只見張琳說,“二十元第二次”,“而二十元第三次”······“好的`,我就以二十元的價(jià)錢把這本書賣給李清!”
“由于李清愛書心切,我就把這本奧林匹克競賽題送給他!”頓然,教室里鴉雀無聲。
真是一次出乎意料的拍賣啊!
班里的事作文 篇2
一天語文課上,老師正在寫板書,教室里連一根針掉在地上的聲音都能聽得一清二楚。突然一聲驚叫,打破了教室的寧靜,到底發(fā)生什么事了?原來一只不速之客——甲蟲,悄悄地落在了小明的肩上。
最先發(fā)現(xiàn)的是后面的`小麗,她先是驚恐萬狀,接著”哇——“的一聲喊出,一時(shí)間同學(xué)們的目光齊刷刷地轉(zhuǎn)向她。有人責(zé)怪道:”為什么上課突然驚叫?“。老師走過來,小麗滿臉羞愧,用驚恐的眼神看著老師:”老師,小明的紅領(lǐng)巾上有只甲蟲。“。這下教室里可炸開了鍋,坐在第一排的也”千里迢迢“前來看個(gè)究竟,一時(shí)教室里秩序大亂。小明先是半信半疑,坐在位置上一動(dòng)不動(dòng),非常鎮(zhèn)定。后面小張?zhí)嵝研∶鳎骸笨禳c(diǎn)把紅領(lǐng)巾解下來“。小明以最快的速度將紅領(lǐng)巾解下,只見甲蟲的背上發(fā)出縷縷金光,頭上兩個(gè)灰塵似的小眼睛配上長長的觸須,煞是美麗。小明看呆了……”趕快把甲蟲丟掉呀“老師提醒道。小明用鉛筆把甲蟲刮下來,輕輕丟到了窗外。教室里又復(fù)歸了原來的平靜。
雖然這只是個(gè)小事,但是令我記憶猶新。這件事情讓我明白了:遇到事情要像小明一樣沉著冷靜,不要像小麗那樣驚慌失措。
班里的事作文 篇3
平日看似枯燥的在校時(shí)光,其實(shí)富含著不少的新鮮事兒呢。這不,剛一開學(xué),我們班就發(fā)生了幾件有意思的事。
“嘿!我們班還是個(gè)文藝班呢!”身后有一只手拍了拍我的肩膀,是鄰組同學(xué)。我順著她另一只手指的方向看去,果然,我發(fā)現(xiàn)兩位男同學(xué)在墻角扯著嗓子學(xué)維塔斯呢!不注意還真難在下課嘈雜的環(huán)境下感受到如此的“藝術(shù)”。我向我熟悉的一位“男高音”走去,將他從歌聲中“拽”了出來,不無抱怨的對他說:“能讓人下課的時(shí)候放松下嗎?”只見他故作認(rèn)真的瞪著我,雙手由胸前劃到肩外:“你懂什么啊,我這是絕對的藝術(shù)!”“好好好,你繼續(xù)唄。”我抖抖肩,無奈的走開了。
物理課,老師浩浩蕩蕩地帶來了支小型“樂隊(duì)”,有二胡、笛子和小鼓。一番介紹后,我們才了解到本堂課的內(nèi)容是探究物體發(fā)聲的原理。老師用他那獨(dú)特的演奏方式為我們演奏了笛子和小鼓,最終到了二胡獨(dú)奏的.時(shí)刻。同學(xué)們大眼瞪小眼地看著物理老師,又看了看講臺(tái)上的那件大家伙,期待著能聽到一些“特別”的聲音。坐在講臺(tái)邊的我咽了咽口水,老師開拉。
一小陣不成調(diào)的怪異聲音響徹在教室中。老師見我們堵上耳朵,怕是不夠效果,果斷地又拉了一陣。我慢慢睜開緊閉著的眼睛。看見老師得意的笑容,我苦笑。
隨后,老師請“聲源”的主人上臺(tái)解說發(fā)聲原理。那位女同學(xué)吐了口氣,滔滔不絕地說了一串又一串的專業(yè)名詞,聽得我是目瞪口呆。老師及時(shí)地阻止了口若懸河的她,但她仍沒回過神:“啊?”接著又意猶未盡的說了聲:“哦。”難道這就是傳說中的文藝女青年嗎?我心里想著。
新鮮事兒時(shí)時(shí)在發(fā)生,它們讓學(xué)習(xí)生活變得樂趣無窮。還有啊,莫非我們班,還真是個(gè)彌漫著藝術(shù)氣息的文藝班?
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