我愛書作文

時間：2024-11-06 09:45:19 寫作作文我要投稿

我愛書作文(集錦15篇)

　　在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編為大家整理的我愛書作文，歡迎閱讀與收藏。

我愛書作文(集錦15篇)

我愛書作文1

　　無論是走在繁華的商業街道，還是校園、工廠或公園的門口，我常常被那一幅幅雋美的名家題字吸引。有的龍飛鳳舞，有的剛勁有力，有的清麗婉約，有的'灑灑脫脫，中國書法真是魅力無邊，我悄悄喜歡上了書法。

　　我開始接觸書法的一些知識。上新華書店找書法資料，買來歐體字帖，開始試著臨摹。可我怎么也寫不成個兒，急得直冒汗，爸爸看了說：“練字應該先練筆畫，等筆畫練好了，再臨帖。”

　　我就從“點”開始練了，看起來很簡單的事，做起來還真不容易。我每天放學后，都要堅持練習一個小時。好難，怎么也寫不成形，我有時竟有些灰心了。

　　看到這些，爸爸就給我講了著名書法家，書圣王羲之的兒子王獻之的故事。小時候，王獻之完全按照父親的字體練了五年，總以為可以了，把書法拿給母親看，母親說：“你寫的字只有一個‘點’像你父親的。”其實，母親不知道，那個“點”還是父親王羲之給王獻之修改時點上去的。王獻之聽后很懊喪。母親看到這些，鼓勵他說：“世上沒有辦不到的事，只有不用心的人。”王獻之從此決定苦練，又經過了五個春秋，終于達到了力透紙背，爐火純青的程度。他的字與王羲之的字被人們稱為書法界“二王”。

　　我被這個故事感動，別人能做到的事，我也要努力做到。冬天，我不畏寒冷，常常寫到深夜；春天，我不顧郊外花鳥的誘惑，利用節假日在家練習；夏天我忍耐炎熱的煎熬，在燈下疾書；秋天，也和大自然一樣有了收獲，我書寫的筆畫終于有了一點點的進步。

　　要練好書法，任重而道遠。練好了基本功，我就要臨摹字帖了。即便還需要很多年的苦練，我也要堅持下去，為讓中國書法這一株久盛不衰的奇葩發揚光大去努力。

我愛書作文2

　　書法，是中國的一種傳統文化，所謂“琴棋書畫”中的“書”就是指書法。雖然現在文字都可以打印了，可仍然有許多書法愛好者，我也是其中的一員。

　　書法分兩種，第一種是最普通的硬筆書法。第二種就是歷史悠久的軟筆書法。硬筆書法是用細而硬的鋼筆，鉛筆寫的，通常都為楷體。而軟筆書法是用粗而軟的毛筆寫的，大致分為“隸書”“楷書”“行書”篆書“草書”五種書體，各有各的特點：隸書要注意隸峰和波挑；楷書要注意頓筆；行書要注意行氣；篆書也要有隸峰，草書便可自由發揮。

　　我深深的愛上了書法，它是中國人特有的東西；它是中華民族的驕傲；它是眾多書法愛好者的心靈家園。我練書法已近三年時間了，我深深感受到了它的魂。書法不僅僅是中國文化的代表，更是瑰寶。于是我學起來格外認真，我的軟筆書法今年7級，有數十張獲獎證書，現在我又為了弘揚這傳統文化，參加了“千字文”書法大賽。我愛書法，不僅因為學了他我寫的字與以前判若兩人，而且還陶冶了我的情操，因為書法練得是心，練書法時一定要心平氣和，要堅持和忍耐，久而久之，就改變了我暴躁的性格，養成了處變不驚的平和心態，也正是有了這種心態，處理事情時才能做出最正確的決定。所以，我號召大家要多練練書法，這樣既能讓你有個平和的處事態度，不急不躁，也更能把中華民族的傳統文化發揚光大。

　　俗話說“一分耕耘，一分收獲；只要付出了，總會有回報的'！”在成功背后，總是令人難以忘懷的種種經歷。啊！書法，我愛你那柔軟筆直的毛筆；愛你那潔白如雪的宣紙；愛你那淡香怡人的墨汁。

　　書法分兩種，第一種是最普通的硬筆書法；第二種就是歷史悠久的…

我愛書作文3

　　每個人或多或少都讀過書。有的人用“眼睛”讀書，看過就算了；有的人用“心”讀書，好像要把書吃進心里。有的人閑著沒事做拿書消遣；有的人是迫于無奈，被逼著讀書；還有些人是真正的喜書、愛書。不管怎樣，每個人每天都要讀書，仿佛每天要吃飯一樣，一旦不吃，肚子里就會餓得慌。

　　我也十分喜歡讀書。書，讓我長了見識；書，又使我開了眼界。我要像小蜜蜂一樣在書的百花園里辛勤地采蜜。

　　剛開始讀書，我不是出于對書中內容的興趣，而是為了寫作文或出黑板報。讀得多了，我不知不覺地被書中那五彩繽紛的世界和形形色色的人物深深地吸引。

　　記得在一個晴朗的夏夜，我和爸爸一起散步，看著滿天的星星，我壞壞地問爸爸：“爸爸，你說天上有幾種顏色？”他不假思索地說：“兩種唄，一種是星星的顏色，一種是天空的顏色。”聽了以后，我笑了，說：“才不是呢！星星有很多顏色的，黃色、紅色、銀白色……多著呢！”他問我怎么知道的.，我只是笑著不告訴他。其實這些都是我從書上看來的。

　　一次，我了解到華羅庚、錢學森等數學家由于閱讀了古今中外大量的數學書籍，加上自己的努力研究，所以取得了驚人的成績。我想：“要是我多看數學書，少看一些閑書，那么我在數學方面的成績一定會提高的。”后來，我發現我班有的同學不僅數學好，而且知識特別豐富，這時，我才知道各方面的書籍都應該看。俗話說得好“風月是益友，讀書是良師”。不是嗎？

　　一本好書就是一座寶藏，一篇好文章就是一盞明燈，她教我學習，教我做人，使我成長。

　　我愛書籍，我愛讀書。

我愛書作文4

　　書法是一種能陶冶情操的藝術，每次看到名家筆酣墨飽的作品，總能使我陶醉其中。

　　一次偶然的機會，學校請來書法家，教我們寫書法，我非常興奮，立即報了名。我學的是隸書，最講究“蠶頭燕尾”書法家寫的好看極了，優美大度。她，不是框在格子里的工具，細細體會，她是活的`，好像有了生命一樣。隨著筆尖的游動，一個個栩栩如生藝術品出現了，安靜時典雅高貴，活潑時妙趣橫生，狂野時飛揚跋扈，柔情時含蓄纏綿。每一次運筆都充滿了新奇。后來，學校的這項活動停止了，而我熱愛書法的心卻仍然在激蕩著。于是，我在課外書法班報了名，從此，每個周末我都會和筆墨紙硯一起共度歡樂時光。

　　剛開始寫書法的時候，我對書法的概念不強，只是照貓畫虎，依葫蘆畫瓢。后來，越練越有感覺，一個個筆畫寫的越來越流暢，練了好幾遍以后，才覺得滿意，練到胳膊酸了，才覺得好。這讓我懂得了“只有付出，才有收獲”的道理。現在。我不僅喜歡欣賞書法作品，更喜歡練書法。

　　我愛書法，因為她磨礪著我的意志，讓我做事堅持不懈；我愛書法，因為她陶冶了我的情操，讓我心胸寬廣；我愛書法，因為她有助于我平時書寫的態度和書寫姿勢；我愛書法，因為她蘊含著人生哲理，讓我懂得更多……

　　書法是美妙的。她的外在形式美，來自漢字的形態，篆、隸、草、行、楷，每種字體都有美感特征。她的內在韻味美來自書寫的筆力、筆勢，字的風格體現出書寫人的素質修養以及當時的心理狀態。

　　我的生活和書法無法分離，她是我生命中的一部分。我愛書法，這個充滿藝術魅力的朋友。

我愛書作文5

　　一張宣紙平鋪在桌上，鎮尺壓住紙的邊角，我愛書法。硯里盛著清水，一雙纖手拿著墨塊在里面研著，筆靜靜地待候在一旁……這使我想起——書法。

　　我是從五歲開始學習書法的，在五年的學習過程中我的字不僅有了很大的進步，而且還使我懂得了許多道理。練習書法可不是一件容易的事，要堅持勤學苦練，持之以恒；我還明白了寫好書法還能體現合作意識、團隊精神，假如一個筆畫不到位，整個字都會受到影響的。

　　我學習書法那天是我的生日，媽媽給了我一張賀卡，上面寫著：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”這句話的`意思是：無論做什么事，都要堅持不懈，持之以恒，這樣才能成功。于是，我讓媽媽給我報上了一個“愛心書法班”。

　　孫老師教我“上留天，下留地，左右留空隙。”本來我謝的歪七八扭，不像個字，但是，孫老師在一邊鼓勵我。以后每天我都堅持練“十”字，越練越好。

　　過了一年半，我的字體明顯比以前好了，這都要感謝我的老師。

　　等到我七歲時，參加了全國書法大賽，當時的情景我還清清楚楚的記得：

　　那是一個秋天，楓葉旋過云淡的藍天。秋風，涼絲絲的，吹拂到我的身上，好像一位溫情的母親正輕輕地唱著搖籃曲把自己的孩子送入甜蜜蜜的夢鄉。我站在院子里，手握毛筆，頓時，心跳加快，手足無措，腦里一片空白，兩條腿哆里哆嗦幾乎站不穩。像弱不禁風的干樹枝，我的心中好像有一面小鼓，一直在“咚咚”的敲著。“春花秋月何時了，”孫老師說一句我寫一句，“往事知多少，”……不好，我把“壁”字寫成了“大頭娃娃”。但老師說沒事，多練練就好了，一定要保持卷面整潔！我吸取了這次教訓，寫完了這張宣紙，我在一張廢止上練習了幾次，終于把這個字練好了。

　　這之后，成功的喜悅不期而至。

　　現在想想過去受的苦和如今的收獲，我的心中感到十分欣慰，沒有苦中苦，哪來甜上甜？

　　書法，我愛你，愛你那柔軟筆直的毛筆；愛你那潔白如雪的宣紙；愛你那“淡香宜人”的墨汁！

我愛書作文6

　　書法是我國古代文化之一。有隸書、楷書、行書等，而我最喜歡的還是楷書。

　　書法和國畫我都學過，但最讓我引以為榮的還是書法。記得學書法的第一節課，老師教我們寫“好好學習天天向上”八個大字。我看老師寫得十分蒼勁有力，心想：“不就幾個字嗎，這還不簡單？”于是，我拿起毛筆，蘸上墨就開始寫了。剛寫完第一個字，我就知道這不是一件簡單的事情了。因為我寫的字筆畫粗細不一不說，還彎彎曲曲，呈波浪狀，像條小蛇一樣。這時，紙上的字都好像在笑話我：“怎么樣，寫不好吧？”我見了，不僅垂頭喪氣，還把筆扔到一邊，不想寫了。老師卻在這時走了過來，耐心地、一遍又一遍地教我，使我終于能寫好，心情也變得“陰轉晴”了。

　　經過那節課后，我對書法產生了很大的興趣。每天回家，我都要練習兩個字。終于，功夫不負有心人，我的毛筆字越寫越好了。雖然后來老師改教國畫，但我在報興趣小組時，卻是啥也不看，便直奔書法小組。

　　在學校的書法小組中，我總被老師表揚字寫得好，使我感到十分的'自豪與開心。這更讓我喜歡書法了。在班級里，我更加得意。因為每當老師說要交書法、國畫一系列作品時，全班同學都會將目光射向我，老師也會先問我可參加。

　　書法從幼兒園伴隨我到了五年級，有一件事最令我后悔。那是上一次，我校鄭老師要收集書法、國畫一系列作品掛在學校走廊上展覽，我也交了一幅書法上去。事后，鄭老師把我叫過去，告訴我書法題字中，不能像現在一樣提哪一年哪一月哪一日，要像古代人一樣提己丑、庚寅、辛卯一類的。之后，又講了許多書法知識，總之一句話：只要我提字提對了，就能被選上，掛在學校走廊上展覽，可惜……我聽完鄭老師對我的指點后，走出門時的心情十分復雜，好像五味瓶在心中打翻一樣七上八下。不過一次的失敗并不代表什么，我還是一如既往的熱愛書法。

　　書法，愿我們的友誼天長地久！

我愛書作文7

　　書，就像一位慈愛的教師，告知大家人生道理；書，就像一位奇妙的魔法師，為大家變出各種各樣的魔術師；書，就像一位知己的盆友，如果你開心或難過時，都會把這種信息告知它，和它一起共享你的所有喜怒哀樂。我喜歡到不能自拔，愛到深處一天不去看書內心就空蕩蕩的。由于書就像有一種“香氣”吸引住著大家迫不得已去品味，迫不得已垂涎三尺，迫不得已融進這一甜美的書全球。

　　我十分地愛看書。為了更好地能讓大量的好詞佳句美段有一個更高、更幸福的家，我都刻意提前準備了一個精致的本子。每一次寫完工作，我便會迫不及待地開啟專業知識大門口（書），獲得書里的精粹，放進我的知識寶庫中，即便沒有時間，還要擠一些時間出去讀書摘抄。如今，我那“纖細”的本子，已變成一個學識淵博的“胖子”了。

　　聽聞既能夠寫摘抄本又可以提前準備剪貼本，返回家中我便從各種各樣的報刊上剪下來很多好素材、優秀作品、生活小常識、各種有利主題活動的`文章內容，我還把她們貼在一本子里“匯報工作”呢！

　　書，能令人的心情愉悅。還記得有一次，我內心好煩，因此我取出一本《格林童話》，坐著地面上看過起來，看過一會兒，我便入了迷，把全部的麻煩事都忘記了，想象著自身便是那幸福快樂的小公主，正和俊秀的白馬王子過著甜美生活。一不小心，讓自身的唾液都流出來了。看了后，覺得一身輕松，全部的怒火都消失了，情緒情不自禁地開心起來。

　　老話說得對：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”在這里一段歲月中，我在書初中來到很多物品：

　　一、我在書初中來到各種各樣幽美的好詞佳句美段。

　　二、許多的藝術手法，修辭方法。例如：形容、擬人化、比照、排比句……

　　三、學好從多種多樣視角去看看他人的文章內容，從這當中尋找本文的缺陷，讓自身發表文章時沒犯這類不正確，揚長補短。

　　……

　　書簡直大家人們的最好的朋友！

我愛書作文8

　　書，就像一位慈祥的老師，告訴我們做人的道理；書，就像一位神奇的魔術師，為我們變出各種各樣的魔術；書，就像一位知心的朋友，當你高興或傷心時，總會把這些消息告訴它，和它一起分享你的喜怒哀樂。我愛到無法自拔，愛到一天不看書心里就空空的。因為書就像有一種“香味”吸引著我們不得不去品嘗，不得不垂涎三尺，不得不融入這個甜蜜的'書世界。

　　我非常地愛看書。為了能讓更多的好詞佳句美段有一個更大、更溫馨的家，我還特意準備了一個精美的本子。每一次寫完作業，我便會迫不及待地打開知識大門（書），獲取書中的精髓，放到我的知識寶庫中，即使沒有時間，也要擠一些時間出來讀書摘抄。現在，我那“苗條”的本子，已成為一個知識淵博的“大胖子”了。

　　聽說既可以寫摘抄本又可以準備剪貼本，回到家里我便從各種各樣的報紙上剪下許多好素材、佳作、生活常識、各類有益活動的文章，我都把他們貼在一本子里“開會”呢！

　　書，能讓人的心情愉悅。記得有一次，我心里很煩，于是我拿出一本《格林童話》，坐在地上看了起來，看了一會兒，我便入了迷，把所有的煩心事都忘了，想像著自己就是那幸福的公主，正和英俊的王子過著甜蜜的生活。一不小心，讓自己的口水都流出來了。看完后，感覺一身輕松，所有的怒氣都消失了，心情不由自主地高興起來。

　　古話說得好：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”在這一段時光中，我從書中學到了許多東西：

　　一、我從書中學到了各種各樣優美的好詞佳句美段。

　　二、不少的寫作手法，修辭手法。比如：比喻、擬人、對比、排比……

　　三、學會從多種角度去看別人的文章，從中找到這篇文章的缺點，讓自己寫文章時不犯這種錯誤，取長補短。

　　……

　　書真是我們人類的好朋友！

我愛書作文9

　　我是一個活潑向上的女孩，平時總喜歡與家人同學開開玩笑。當然，凡事都有兩面性，我雖然活潑愛動，但也有安靜的時候，那就是練習書法的時候。

　　小時候，我并不喜歡練習書法，是一本小學生指導書開導了我。“快去練書法，看看你作業本上的字，真的是‘鬼畫符’，還不勤加練習！”“河東獅吼”媽媽又在催我練字了。“今天我不想練啦！”我裝著有氣無力的樣子答道。“不練就去看書！”我從書架上抽出一本學生指導書，走馬觀花地亂看。突然，我眼睛一亮，一個醒目的大標題吸引了我的小眼球，“如何練好中國漢字”，我一頁一頁饒有興趣地看著。看完這一章，我抬起頭，轉念一想：原來把字寫好有這么大好處，未來的每一天，我一定都要練半小時字！我忽然一蹦跳下床，坐到書桌前，提筆就練，覺得自己與書法就像朋友一樣，親昵的很。由此我開始了對硬筆書法的熱愛。

　　在練習硬筆書法的同時，我也慢慢開始接觸毛筆書法。每日把當天該做的作業做完后，就到書房練習毛筆。從基本的點橫豎撇捺開始，每天寫筆畫，摹字。慢慢地，我對毛筆也有了很大的興趣。我練習的是顏真卿的`《多寶塔碑》，它端正平穩，這和硬筆正楷類似，有相通之處，有了之前的硬筆基礎，我學這種字體就不大費力了。雖然從接觸毛筆到現在才四個半月，但我的毛筆水平已初見成效。

　　現在啊，我的硬筆水平已經遠超父母親了，而且我在各類書法比賽中都能脫穎而出。我的毛筆還不能堪稱完美，但還是很工整的。能達到這樣的效果，是因為我有一顆熱愛書法的心和持之以恒的毅力。

我愛書作文10

　　我小時后，不是吃就是睡，直到有一天，終于打破我一成不變的生活。

　　“小懶蟲！快起來啦！看看媽媽買什么好東西？”一陣帶著興奮的聲音將我從甜蜜的美夢拉回到殘酷的現實，心里埋怨著：哎呦，一大早叫那么大聲干啥？難道有好東西？

　　我揉揉朦朧的睡眼，趕緊從床上爬起來，三步作兩步，迫不及待地打開門。原來是媽媽呀，只見她提著一大袋沉甸甸的東西，放下一看，盡然是一堆五顏六色的書，有《白雪公主》、《女媧補天》、《盤古開天地》。我瞬間失去興趣，媽媽見我悶悶不樂，就隨手拿起一本書，對我笑瞇瞇地說：“看看這本書吧，保你喜歡。”我瞟了一眼書名《丑小鴨》，丑小鴨？什么意思呢？帶著一大堆問題及疑惑讀了起來，有拼音有字畫，惟妙惟肖，讀著讀著，竟然融入故事情節中，它笑我也笑，他難過我也隨之，仿佛自己就是書中的'丑小鴨。

　　讀了《丑小鴨》，我深深體會到它堅持不懈，永不放棄的精神。記得有次包粽子時，包到一半時，粽葉突然松了，氣得把它扔在地上，這時我想到了丑小鴨，丑小鴨曾經遇到許多困難，但它一次也沒放棄，克服困難，成為一只美麗的白天鵝。于是我趕緊撿起粽葉，一絲不茍地包起來，功夫不負有心人，一個有三個角的粽子成功了，心里別提有多高興。

　　久而久之，我看書看上了癮，經常看到很晚，否則就誓不罷休，成為一個不折不扣的小書迷。

　　與書相約，在清幽的墨香中聆聽古人的智慧。

　　與書相約，在白紙黑字的世界中知道人性的偉大。

　　與書相約，在一個清靈明凈的夢幻中逐漸成長。

　　我愛書！

我愛書作文11

　　每當我看到雋秀優美的鋼筆字時，就會情不自禁地想："我要是能寫出這么漂亮的字，該多好啊。"于是下決心學書法，并且把這個決定告訴了媽媽。

　　“學書法?這可是要有耐心的喲!你可不要三分鐘熱血，你學什么最后還不是三天打魚，兩天曬網的。”媽媽一本正經地說，我知道她在故意將我的軍。

　　“不會的，我會全力以赴的學，。”我拍著胸脯說。

　　“你敢立下軍令狀嗎?”媽媽認真地說。

　　“當然!如果我半途而廢的話，就罰我一年的‘俸祿’—零花錢。”于是一張軍令狀就立好了，貼在墻上。接下來嗎我的戰斗也開始了。

　　媽媽給我報了一個書法班，因為我有任務在身，所以不敢怠慢。上課認真聽講，記住老師說的每一句話;回到家也專心致志地寫作業，直到練得手發酸，才停下來休息一會兒。媽媽看到我這刻苦感到很欣慰，勸我不要太心急否則會事半功倍的。

　　果然被媽媽說中了，雖然我很努力，但是進步很慢。特別是學到捺畫時，我明顯感到了不適應。老師強調過：要寫出一波三折的效果。可是我每次都寫不好，被罰了好幾遍，鬧心極了。

　　正在這時我的好朋友在樓下叫我：“王曦瑤，下來玩兒啊，你已經好些天沒和我玩兒了。”我推窗而望原來是小梅。

　　“我還沒寫完書法作業呢，媽媽下班后會檢查的.。”我極不情愿地說，我是多么想下去玩兒一會兒啊，那怕一小會兒也好，可是我不能。

　　我回到書桌，繼續練，一次不行，就兩次……可是一連寫了幾十個，還是沒有進展，我簡直要瘋掉了，把筆重重地摔在桌子上。這時我想起老師講過的一個故事：書圣王羲之也曾想過放棄，他遇到一位瞎眼婆婆烙餅，每個餅都一樣大一樣圓，這讓他佩服不已。可老婆婆告訴他這沒什么，功到自然成。

　　“對功到自然成，我不能放棄，要堅持再堅持!”我重新拿起筆練了起來，終于我的捺畫成功了。

　　書法鍛煉了我的意志，培養了我的耐心，增加了我的自信，在字里行間體會到了書法的博大精深!

我愛書作文12

　　我愛書法書法，是中國五千年文化的根源，它凝聚著世世代代中國人的精華。書法更是中國特有的一種藝術。在這五千年燦漫的書法文化中，有著多如繁星的大書法家。如王羲之、歐陽詢等。王羲之的臨池學書，最后將池水染成黑色，稱為“墨池”，這是何等的堅毅，被稱為“天下第一行書”的《蘭亭序》又是何等的輝煌。

　　我深深愛上了書法，它是中國人特有的東西；它是中華民族的驕傲；它是眾多書法愛好者的心靈家園。我練書法雖只有僅僅的'七個月時間，但我深深感受到了它的魂。書法不僅僅是中國文化的代表，更是瑰寶。在我的生活中，練書法已是每天必不可少的一件事，學習再忙都會抽出一些時間感受一下它的魅力，因為我被它深深吸引著，難以自拔。每當攤開一張宣紙在書桌上，鎮紙壓住案頭，我就開始了練習，有時不知不覺就到了深夜，竟然一點沒感覺到累；在比賽中獲獎時，帶來的更是無盡的快樂。

　　這讓我興趣更濃了，信心更足了，心里覺得總是有一股力量在向上推著我，可能那是源于我對書法深深的愛吧？10月初，老師叫我去參加毛筆字考級競賽。聽到這個振奮人心的事，我欣喜若狂。“哈哈，這次我一定要大顯身手了！”我把這件事告訴爸爸，爸爸也替我高興。我握著筆小心翼翼的在隸書薄上寫著，可怎么也寫不好。爸爸見了，就幫我分析每一個字。有時碰上攔路虎得練好長時間，練得我手都酸了，可我沒有泄氣，還堅持著，直至練得差不多了，才停下來休息一會兒，然后繼續練。功夫不負有心人，經過一段時間的刻苦訓練，我的筆法一天比一天熟練了！去參賽時，我迅速的寫完了，過了兩個月，我終于拿到了夢寐以求的考級證書！

　　我和爸爸笑得合不攏嘴！俗話說“一分耕耘，一分收獲；只要付出了，總會有回報的！”在成功背后，總是令人難以忘懷的種種經歷。啊！書法，我愛你那柔軟筆直的毛筆；愛你那潔白如雪的宣紙；愛你那淡香怡人的墨汁。

我愛書作文13

　　一曲三折，墨香滿滿。這是古人智慧的結晶，是現代思想的追求。橫豎撇捺是他的靈魂，永字八法是他的意志。他相伴我多年，我醞釀他數載。他便是我的伙伴——書法。

　　初學之時，痛苦似乎比歡樂要多得多。它要遵守的'規則似乎比硬筆要多得多。我甚至后悔當時學它。我的書法老師王老師，嚴厲而又不失幽默，在書寫方面要求嚴格，但平時也常給我們講故事。他現身說法，讓我們明白不少道理。但剛學軟筆，實在太苦。特別是要懸肘，讓我每寫一個字都十分艱難。但經過一段時間的思索，我把心一橫，無論多苦也要堅持下來，我終于等到了進步。——橫棱角分明，略微向上，這便是它無論如何艱苦也要慢慢向上的特點與意志。——書法終于與我成了伙伴。

　　之后，我一直堅持練習，但有時因為實在太累就有點放松了。練書法似乎是為別人而練，而不是為自己。我就這樣混著，直到聽到王老師的那聲教誨：“練字不要趕數量，要認真寫好每個字。不認真寫字的四害‘害國，害師，害父母，害自己！’這個道理一定要懂。”這時我才重新要求自己，練好字。——豎筆直向下，象征著正直與自我要求，這是豎的靈魂。——我與書法的關系更親密了。

　　上了初中，學業繁忙。我不得不放棄一些興趣愛好，我想放棄書法。但我沒有這么做。因為他是我最好的伙伴，他是我最愛的。我必須向他前行。——撇一氣到位，快、準，尾出鋒，象征我們要為自己的目標用全力前行。——書法與我的關系估計一生難改。

　　我有一次考試考得不錯，心便飄了起來，之后便接連受挫。我一直不明白為什么。我練了一會兒書法便心領神會。——捺尾粗，穩，象征著腳踏實地。——書法成為了我的老師。

　　橫豎撇捺皆有情，他與我為伴，我與他為伙。一雙絕密伙伴。我愛他，他教我！

我愛書作文14

　　我曾經是個不愛書的女孩，我還把書看做是我的敵人呢。

　　老師也真是的，除了家庭作業之外，每天都有課外讀課外書的任務，不僅要求我們做摘抄，還要我們每天背誦一些優美句段，唉，真煩。我呢，每次看書都心不在焉，這里翻翻，那里瞧瞧，該簽字時，便纏著媽媽，媽媽被我糾纏的沒辦法，最后，只好乖乖的給我簽了。

　　直到發生那件事情，才徹底改變了我對書的態度。

　　那是一個冬日的下午，我和幾個小伙伴在院子里玩。捉迷藏、丟手絹這些游戲都玩厭了，我們便決定玩個刺激的'。玩什么呢？一個伙伴提議：我們去找些廢紙干柴什么的，燒火啊。“行！”大家一致同意。

　　一切追備工作做好后，我們點燃了打火機，開始，一切很順利，我們圍著火堆，跳啊，唱啊，好開心。可是忽然刮來了一陣大風，火借著風力，燃大，火苗運來云高。我們嚇得措手不及，有個小伙伴急得哭了起來。

　　時間一點點的過去，火苗在迅速地擴大。我們想到了用水滅火，可我們身邊沒有水，怎么辦呢。這時，我忽然想起我稱看過一本書上說過，如果失火可以用沙子撲滅。

　　沙子，嗬，剛好旁邊有一堆沙子，我急忙叫大家把沙子撒到火堆對上面去。我帶頭脫下外套，用手把沙子扒到外套上，再托著外套把沙子撲到火苗上，大家也都跟著我們這樣做。經過幾回的較量，火終于被撲滅了。

　　大家著的心放了下來。我想，如果沒有書本上的知識提醒，那天，我可接闖下大禍了喲。書本呀，你可幫了我的大忙啊。

　　從此以后，我成了一個愛書的女孩。

我愛書作文15

　　“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”鬧鐘響了。

　　我迷迷糊糊的睜開了雙眼，看了看鬧鐘，發現才7點，然后又倒向了床，繼續睡了下去。忽然，我驚醒了，我想起了昨天的作業我都還沒做！我猛地拎起了書包，把作業一股腦兒的倒在了桌上，隨便的抓了幾本作業，潦草地涂了幾筆。可是眼看上學的時間就要到了，我就趕緊拎起書包，急匆匆地上學去了……

　　這是怎么一回事呢？我的生活怎么會變成這樣呢？

　　前一天放學回家，我沒有看見媽媽的身影。我找了半天，發現桌子上放著一張紙條，紙條上寫道：蕓蕓，外婆生病了，我要去外婆家照顧她幾天，這兩天，你就自己照顧一下自己吧！頓時，我恍然大悟：原來媽媽去外婆家了呀！這時，我很高興，我心想：這兩天就沒有人在我耳邊嘮叨了！我終于可以好好的放松一下了！于是，我放下書包，打開電視機，津津有味地看起了電視……

　　到了學校，我準備交作業了，這時，我發現我的作業本都沒帶，也許是我早上做完作業后忘了把它們塞進書包吧！與此同時，還有比這個更糟的：我竟然忘了帶美術課要用的.水分顏料！我記得，這是美術老師上星期特地通知我們的！這下可怎么辦？我急得在教室里團團轉……

　　這時，我想到了媽媽的嘮叨：以前，媽媽在我的耳旁嘮叨的時候我總是嫌她煩，還把她比做了“蒼蠅”，可是現在，沒有了媽媽的嘮叨，我的生活就變成了這樣，我以前為什么還嫌她煩呢？

　　經過這件事，我知道了：大人們的嘮叨其實都是為我們好；大人們的嘮叨其實都是在關心我們；大人們的嘮叨其實都是源自于他們自己內心的愛。

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