有關(guān)給的快樂作文9篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的給的快樂作文9篇，希望能夠幫助到大家。
給的快樂作文 篇1
學(xué)校有很多課程，如：數(shù)學(xué)、語文、英語、音樂、體育、信息技術(shù)等等。
體育課，平時(shí)我是很不愛上的，在烈日之下做那些無趣的體操和動(dòng)作，可真讓人受不了。可通過今天的一節(jié)體育課我又愛上它了，為什么呢？因?yàn)檫@節(jié)課和以往可大大不同。
今天下午又有一節(jié)體育課，雖然不愛上，但是也不能不上，我只好懶洋洋的來到操場(chǎng)上，在樹蔭底下坐了一會(huì)。上課鈴響后，我懶洋洋的站進(jìn)隊(duì)伍里，心想這節(jié)課肯定又是做那些無趣又煩人的體操動(dòng)作了，嘆！想著想著，老師突然說：“體操和動(dòng)作的課全部上完了，這節(jié)課大家自由活動(dòng)吧。”太好了，大家一同歡呼起來。我先和幾個(gè)同學(xué)比賽跑步，還請(qǐng)了一個(gè)同學(xué)做裁判，因?yàn)闆]有口哨，只好用手勢(shì)來做信號(hào)，裁判手一揮，我們就如離弦之箭一般沖出了起跑線，大家都跑的差不多快，一圈回來后，同學(xué)們累的上氣不接下氣的，可就是沒有分出勝負(fù)來。接著我和幾個(gè)同學(xué)玩“斗雞”，“斗雞”就是單腿立地，另一條腿彎曲著用雙手抱起與對(duì)手互博，擊倒對(duì)方為勝，規(guī)則是三局兩勝。我們先分了組，我和沈中原、吳程健一組。開始比賽了，我方派出下等將吳程健和他們的.上等將對(duì)打，沒過一會(huì)，吳程健敗下陣來。不要以為我們傻，我們可是有策略的。接著出馬的是我們組的上等將沈中源對(duì)他們的中等將，沈中原來了幾個(gè)躲閃動(dòng)作，對(duì)方的中等將就因體力不支而輸了。我是本組的中等將，出馬挑戰(zhàn)對(duì)方的下等將，我想速戰(zhàn)速?zèng)Q，便使出絕招，連續(xù)兇猛地以膝蓋撞擊對(duì)手十幾下，對(duì)方招架不住，大敗而逃。就這樣，我們以三局兩勝的成績(jī)贏得了“斗雞”比賽的勝利。
這可真是一節(jié)給我?guī)頍o限快樂的課！
給的快樂作文 篇2
人生的意義在于奉獻(xiàn)，而不在于索取，那一天，我和爸爸的所作所為，就充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)。
那是春天里的一天，我和爸爸騎著摩托車從江都返回邵伯。我雙手摟著爸爸的腰，風(fēng)兒柔柔地?fù)崦覀儯柟馀卣找覀儯愤吿镆袄稃溊藵L滾，一切都是那么地生機(jī)勃勃。
突然，爸爸嘀咕了一句：“那個(gè)人是不是遇到麻煩了？”我側(cè)頭一看，只見前方不遠(yuǎn)處一個(gè)人正彎著腰，衣服全都敞開了，推著摩托車，蹣跚地走著。路過他身邊時(shí)，只聽到他氣喘吁吁的，再一看臉上，全是汗水，爸爸問：“你是不是遇到麻煩了？”那個(gè)人頭也不抬地說：“唉，別提了，我以為一路順風(fēng)的`，誰知半路上沒油了，害得我已經(jīng)推了一里路了！”爸爸聽了安慰地說：“不要急，我們來想想辦法吧！”我聽了，用手指捅了捅爸爸，說：“你的后備箱里不是有一根長(zhǎng)的麻繩嗎？用它拖著摩托車，不就行了嗎？”爸爸聽了，一拍腦袋說：“哎呀，我怎么沒有想到呢？”爸爸從后備箱里拿出那根長(zhǎng)長(zhǎng)的麻繩，麻利地將麻繩一頭扣在自己摩托車后備箱的支架上，一頭扣在那人摩托車龍頭的籃子上。然后，重新坐上摩托車，帶著我，拖著那個(gè)人和他的摩托車，緩慢地向加油站開去。
過了大約十五分鐘，到了加油站，那個(gè)人給自己的車子加了油，爸爸也順便加了油。那個(gè)人千恩萬謝，爸爸和我笑著說：“沒關(guān)系！”
我們?cè)僖淮巫夏ν熊嚕那槭钟淇欤驗(yàn)槲液桶职謳椭藙e人，用高爾基的名言來說，那就是“給永遠(yuǎn)比拿愉快。”
給的快樂作文 篇3
給予是快樂的；給予是溫馨的；給予是幸福的……
記得有一次，我和我的朋友一起到我家隔壁樹上摘蘋果吃，一看紅通通的蘋果晶瑩剔透，正向我們招手呢！我們看著又大又紅的蘋果饞的直流口水。一位小伙伴建議說：我們一起上樹把它們都摘下來吧！我們都同意了，說干就干。我們開始議論計(jì)策說：必須有人在底下托住我們，誰來？大家都各看各的，沒有一個(gè)人站出來。我也猶豫了一下，“我”！我站了出來。好吧，開始行動(dòng)了。我在最底下托住他，“一二，一二，一二，”就這樣，我的力氣都沒有了。
又過了一會(huì)，已經(jīng)快要摘到第六個(gè)蘋果了。“咔”我的腳扭了一下，我馬上叫道：快下來，我的腳扭了，不然你就要摔跤了。說完他們急忙下來，我往底下一坐，輕輕掀起褲腳一看，鼓起了像石頭一樣的包。小伙伴們把我抬回了家，媽媽用冰敷著我的腳，小伙伴們拿著蘋果說：這是你托住我們摘下來的蘋果，給你，我們可一個(gè)都沒有吃。我看著那蘋果，正好是五個(gè)，我就情不自禁拿起蘋果給小伙伴們一人一個(gè)。我吃著這蘋果感覺比蜜還要甜。
給予是快樂的；給予是溫馨的.；給予是幸福的……幫助人不一定要得到別人的回報(bào)，在幫助別人的時(shí)候，你會(huì)感到自己也會(huì)樂在其中。所以我們一定要記得“給予”永遠(yuǎn)比“拿”愉快。
給的快樂作文 篇4
今天是星期六，我和爸爸媽媽準(zhǔn)備一起做小籠包子。我們準(zhǔn)備了牛肉、粉絲、生姜、面粉等。
首先我們把牛肉剁碎，加入浸泡好的'粉絲、生姜，攪拌在一起，接著把面粉做成包子皮，再把包子皮攤平，然后把肉餡包在包子皮里，小籠包子就做好了。我們一共做了30多個(gè)包子呢。
開始蒸包子了，大約蒸了30分鐘，一陣香氣撲來，熱騰騰的包子出爐了。聞著肉香陣陣的包子，心中滿是成就感。
給的快樂作文 篇5
這天，星期二，還有美術(shù)課。
上課了，美術(shù)老師講完了要講的東西，放出圖片，讓我們開始畫畫。
我的蠟筆是外國(guó)進(jìn)口的，老師推薦的，前后左右的同學(xué)總想借用一下我的蠟筆，今天又有同學(xué)想借筆了，是我的前桌，他說：“我要涂黃色，筆借我一下行嗎”？
“嗯——”我想著。借？我的蠟筆已經(jīng)慘不忍睹了，每根筆都斷過一次，有的甚至斷成了三根，四根，如果再弄斷一些，不是更難看了？再說他自己又不是沒有筆，為什么一定要用我的呢？不借？也不好。何必為了一盒蠟筆放棄友誼呢？那不是撿了芝麻丟了西瓜嗎？還是借給他吧：“你要淡的還是濃的”？
“淡的。”
“給你。”我不知怎么了，忽然興奮起來。
“謝謝。”
給予是快樂的。如果你想每時(shí)每刻都快樂，就必須學(xué)會(huì)給予。即使你給的.東西一文不值，但在他的眼里和心里，卻價(jià)值連城。
放學(xué)了，走在街道上。我看見小草地格外地綠，不帶一點(diǎn)雜色，不帶一根雜草，陽光格外的燦爛，照得人身上暖暖的，心里暖暖的，天格外地藍(lán)，沒有一片烏云，只有一堆潔白的云……
給的快樂作文 篇6
暑假開始我的書法課和考級(jí)準(zhǔn)備課也浩浩蕩蕩的開始了！
書法——是中國(guó)上下五千年來的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。書法的境界無窮大。這個(gè)假期最多的就是坐在熟悉的書桌前，看著一張宣紙靜靜的躺在書桌上，潔白的面目仿佛一個(gè)飽受滄桑的老者，靜靜的訴說著久遠(yuǎn)的歷史。然后我拿起筆，按著老師的指導(dǎo)仔細(xì)的運(yùn)筆，回鋒，收鋒，認(rèn)真的練習(xí)每一個(gè)比劃。一次，二次，三次直到寫出自已滿意的樣子。寫字并不是零亂隨意的涂鴉，它在一筆一劃間訴說著美好生命和悠久的傳統(tǒng)。它展現(xiàn)著抑揚(yáng)頓挫的筆法和優(yōu)雅悅目的線條藝術(shù)，每當(dāng)我拿起毛筆仿佛時(shí)間凝固了，竟然不知道時(shí)間的流逝。偶而一抬頭花貓一樣的筆跡不規(guī)則的分布在我的臉上！讓我的.書法時(shí)間充滿喜感！在一張張作品呈現(xiàn)時(shí)老師的贊揚(yáng)，媽媽自豪欣慰的笑容，讓我頓時(shí)自信滿滿。
要學(xué)好書法，真得不是一朝一夕的事情，通過多年學(xué)習(xí)書法的經(jīng)驗(yàn)，我覺的要花時(shí)間和耐心去領(lǐng)悟各種字體風(fēng)格，了解優(yōu)秀書法家的時(shí)代背景和他作品誕生的背景。只有這樣我們才能全面的掌握書法風(fēng)格。這樣，才能高自己的書法水平。
書法的氣勢(shì)就象我們鐵嶺娃一直接受的教導(dǎo)一樣“柔而能剛，穩(wěn)而能斂！”讓我們鐵嶺娃剛?cè)岵?jì)，氣勢(shì)磅礴。這個(gè)假期在書法上的不斷進(jìn)步讓我快樂！筆墨紙硯陪伴讓我暑假生活的每一天都充實(shí)滿足。
給的快樂作文 篇7
友誼是柔情似水的陽光，如春風(fēng)撫慰著朋友冰冷的心；友誼是結(jié)實(shí)如鐵的繩子，將兩顆童真的心緊緊拴在一起；友誼是親切溫和的鼓勵(lì)：“你一定行的！”是那終身難忘的話語！
二月里清涼的早晨，春風(fēng)輕輕悄悄地親吻著柳樹的發(fā)絲，柔和的陽光在搖曳著的樹枝間來回跳躍，閃爍著迷離的光，教室里、操場(chǎng)上，把校園照得暖暖的，人心也暖暖的……
我的心卻使勁掙扎著，徘徊在那零界限：去還是不去？我的腳扭傷了，會(huì)拖我們組后腿的！這可是一項(xiàng)競(jìng)技項(xiàng)目啊！我悄悄告訴我的同伴不去參加比賽了。“那哪行！你是我們隊(duì)的一份子！腳扭了沒關(guān)系，我們幫你！”小慧的語言很爽快， “我~~不行。”“不！你一定行的！”說著，小慧便拽著我去了比賽場(chǎng)地。這是友誼嗎？
比賽快要開始了，我惆悵萬千，思緒連綿，真不知如何是好。我和小慧還有小蕓她們四人一組，小蕓用繩子利索地系住了我的一只腳和她們綁在了一塊兒。現(xiàn)在，我必須和她們同心協(xié)力，才能夠邁動(dòng)這一步了。我的心蜷縮在膽怯與自卑的角落里。我的眼神焦慮不安，著急地亂瞟著，不經(jīng)意間捕捉到了那雙充滿關(guān)切的'眼，像黑暗里的一絲曙光，那么真誠(chéng)，那么明亮，我的心情舒暢多了，這是友誼嗎？
比賽開始了，我們搭著肩，相互投來了一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，肩并肩，手拉手，異口同聲地喊著響亮的口號(hào)：“左右左！左右左！”我們邁著矯健的步子，腳上的傷痛似乎也化為了烏有。四人同行，仿佛化成了一人堅(jiān)定地小跑而去。正當(dāng)我為自己能堅(jiān)持不懈而不亦樂乎的時(shí)候，幸運(yùn)的齒輪又一次中斷了。“噗通”一聲，我腳下一滑，重重地跪倒在地上，我懊悔萬分，仿佛一下子跌落到萬丈深淵。“你們走吧，不要管我！”我扯著喉嚨喊著，語氣里充滿著無盡的委屈與懊惱。“不！”小慧用手抓住我，用盡全力將我拽了上來。“加油，你一定行的！”仿佛是一縷暖暖的春風(fēng)，掀開了我的心扉。她們說著，笑著，像是善良的天使，時(shí)間停滯了。“嗯！”我的自信心像一股無窮的清泉，頃刻間注滿了全身。我又站了起來，笑著，跑著，沖向了那夢(mèng)寐的終點(diǎn)！這也許就是友誼吧。
天湛藍(lán)湛藍(lán)的，一朵朵涼涼的云用樸實(shí)的純白色渲染了天空的寧靜。花兒更紅了，草兒更綠了，我盤坐在天地懷抱之間，莫不知一股暖流在心頭激蕩著，徜徉著。風(fēng)拂過我的發(fā)絲，帶著春的清涼告訴我：“這就是友誼！”
友誼溫暖，友誼真誠(chéng)，友誼帶給我快樂！
給的快樂作文 篇8
我是個(gè)愛幫助別人的學(xué)生，所以我的'朋友很多。
有一件事，我記得非常清楚；那是去年，我和好朋友出去玩，突然看見我家鄰居_李奶奶，正拎著一堆蔬菜，滿頭大汗。突然想起老師說；老人有困男時(shí)要幫助老人。我就急忙對(duì)好朋友說；咱們?nèi)蛶屠钅棠贪伞：门笥颜f；管她干什么？我聽了很生氣，就對(duì)她說；老人有困難時(shí)要幫助老人，要幫助老人，而且你自己身為少先隊(duì)員，卻這樣做對(duì)嗎？好朋友聽了滿臉通紅，什么也沒說，連忙和我一起向李奶奶走去，我負(fù)責(zé)拿蔬菜，好朋友負(fù)責(zé)扶李奶奶上樓梯。
雖然，我和好朋友回到了家都腰酸背痛，但是我們還是很高興。
給的快樂作文 篇9
書，寄托著人類熱切的希望。書，蘊(yùn)含著人類豐富的感悟。在書的海洋里，我可以自由的遨游，盡情的沉醉。書，給我?guī)砹藷o限的歡樂。
一本好的`書，如同一餐豐盛的精神食糧，讓我受益無窮。從書中，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，從書中，我學(xué)會(huì)了忍讓，從書中，我學(xué)會(huì)了寬容。書，給我?guī)砹撕闷焚|(zhì)。在書中，我是一只如饑似渴的魚兒，吸食著點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)，然后滿載著這些知識(shí)遨游在海洋的每一個(gè)角落里。有流水為我祝福，有波浪與我做伴，把這些知識(shí)帶給每一位愛書的人。書，給我?guī)砹藷o限的自由。在書中，我是一片晶瑩剔透潔白無暇的雪花，沒有心靈上的塵，思想上的俗，有的只是書中源源不斷的高貴品質(zhì)。當(dāng)我將這些品質(zhì)都釀成自己的果實(shí)時(shí)，我就可以如同雪花一樣紛紛揚(yáng)揚(yáng)的灑落下來，為枝頭點(diǎn)綴，為屋頂披彩，讓人類感受這雪花般的白色世界。書，給我?guī)砹藷o限的純潔。
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