六年級的作文匯總5篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的六年級的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級的作文 篇1
那次，是在新疆。在那里，有一片肥美美的草原，那里牛肥馬壯；在那里，有一片綠幽幽的森林，那里樹木茂盛；在那里，有一片美麗的景區(qū)，那里美景遍野。正是這些美，使來自五湖四海的游客們對那里頗有好感，贊不絕口。
在那里，最美麗的地方要數(shù)谷河了。谷河四周，有一望無際的草原、芬芳迷人的花朵、白雪皚皚的雪山。在我眼中，谷河就像一顆耀眼的寶石一樣，鑲嵌在大地之上。
在那里，很多游人覺得谷河里的水很冰，為什么呢？我告訴你一個秘密吧！這里的水是從雪山上滑下來的，冰雪混合的小水鏈經(jīng)過長途跋涉，最后流進并永遠定居在了谷河。另外，從谷河下面仰望，可以看到雪水通過一層一層的臺階，像奔騰的駿馬迫不及待地想沖下來一樣。這種冰雪融化后飛奔的美，不親自去觀察，是永遠也感悟不到的。
在那里，走到谷河邊供人行走的石頭上，霎時，我的腳就像觸電一樣，又或者像是把腳放進冰箱里一樣，簡直僵住了。不過這種爽快的.凍僵的感覺，真的是令我一輩子難忘。
美麗的新疆，最美的谷河。谷河里有五顏六色的荷花，有游來游去的小魚，還有大小不一的鵝卵石。谷河的水真冰，谷河的景真美，谷河真美！
六年級的作文 篇2
有一個地方，讓我們永生難忘；有一個地方，讓我們學會知識；有一個地方，讓我們理解友誼；有一個地方我明知道，但是在特殊的時間，卻無法回到那個，那個永遠矗立的學校。
學校，是一個讓人留念的地方，特別是對于那些將要離開母校的人。如果說學校是家，那老師就是家人，同學就是兄弟姐妹。家是給人溫暖的地方，是給人慰藉的.地方，是給人鼓勵的地方，這些學校都能給予每個人，那么學校就是一個家了。
也許，學校的生活令人乏味；也許，學校的生活令人不適應，但畢竟它是我們的家。也許，多年后，這所學校已經(jīng)不復存在；也許，同學們已經(jīng)各奔東西；但請不要忘記這所教育我們的學校，這所成就我們的學校。對于這個家，我有太多的地方需要感謝了。在將來，我們可能會對學校做出一些貢獻，可是這些小小的貢獻和家對我們的付出與鼓勵相比之下，又算得了什么呢？
如果，這個世界上還有什么值得留念的，感謝的，我想，除了父母，也就只有老師和學校了。人們常說：“如果我們是花草，那老師就是園丁；如果我們是小船，老師就是指路明燈。”我覺得，如果我們是花草，那學校就是花園；如果，我們是小船，那學校就是有我們闖蕩的海洋。
讓我們珍惜現(xiàn)在的時光好好留意學校的一草一木，不讓我們的未來留下遺憾，讓我們的未來光明燦爛吧！
六年級的作文 篇3
十一國慶，我來到了石路。石路的夜晚格外美麗。在街上邊走邊聊天的人們，在池塘里玩耍的孩子，美麗的噴泉……
你瞧!一座彩橋橫跨在池塘中，橋上的霓虹燈五顏六色，一會兒像彩虹：紅橙黃綠青藍紫，真是美麗極了!一會兒變成天藍色，像天空，一望無邊;一會兒又像頑皮的小孩，東躲西藏;還像碧綠的草地，草地上還有許多鮮花，有紅的、粉的、藍的、紫的應有盡有，十分美麗。
忽然，聽到一聲呼喊，隨著呼喊聲回頭一看，原來是噴泉，隨著動聽的音樂有起有伏，一會兒，像窈窕淑女，又羞又澀，不肯露面;一會兒，又像少年，強健有力……隨著音樂的'音高，有起有伏。這時，隨著一聲巨大的聲響，一股噴泉直插云霄，當音樂結束，人們認為已經(jīng)結束，準備離開的時候，噴泉再次舞蹈了起來。伴隨著優(yōu)美的音樂，和耀眼的燈光，噴泉伴隨著音樂再次給人們帶來了新奇。我也不得不佩服設計的工作人員。人們也一直贊嘆著這噴泉的多姿多彩，還時不時地拍照，記錄下這美麗的瞬間。
石路的夜晚總是美妙的，因為它有璀璨的星空，有美麗的七彩橋，更有讓人贊嘆不已的音樂噴泉……
六年級的作文 篇4
六年的小學生活不知不覺就要結束了，我們也要踏上新的人生旅途，小學生活將成為我們人生一段永不磨滅的記憶！
尷尬
6年前的夏天，是我開學的第一天，我與媽媽一起踏入了一個新的校園。在操場上玩了一會，才發(fā)現(xiàn)我與媽媽分開了，媽媽也不知去向，我焦急如焚，四處尋找，不知不覺走到一個黑黑的房間，還時不時傳來一種臭臭的味道，仔細一看原來不小心走到了男廁所，我慌忙的跑了出來，便撞在了媽媽的懷里。媽媽說：“你去哪了？媽媽著急死了。”我哈哈大笑，媽媽看見我笑，就更是一頭霧水了，而我的小學生活便從尷尬與無知中上演了。
酸楚
時光流逝，歲月如梭，時間如白駒過隙，一轉眼，我們就是六年級的大學生了，要畢業(yè)了！
前一段9月10日是教師節(jié)，我和我的'同學在教師節(jié)前幾天，就策劃了一個方案，不打算讓老師知道，私自給老師舉辦一個教師節(jié)聚會。教師節(jié)那天，我們從辦公室把老師領回來，老師看到我們把教室裝扮得如此富麗堂皇，不禁眼眶濕潤了。老師忍著淚水說：“6年前你們還是一個小孩子，如今變成一個可以自立的大孩子啦！”我們的成長離不開老師的教誨，想到這我不禁獨自在座位上流淚。
是啊！六年前，我們還是一群無知而又調皮的小孩子，而如今都是全面發(fā)展的少年了。的確，老師六年的愛心澆灌；六年的精心磨礪，老師的黑發(fā)早己泛起了點點霜花；六年的歲月如梭；六年的嘔心瀝血，老師的臉上寫滿了絲絲牽掛。告別老師，我們將踏上挑戰(zhàn)人生之路的列車，但我們不畏懼、不彷徨，因為我們滿滿一行囊的快樂與老師的牽掛可以品嘗！
真是舍不得老師、母校、同學、校園里的點點滴滴、校園里發(fā)生的一切都己變成了腦部揮之不去的記憶。我愛我的小學生活，它終將成為我最珍貴的記憶。
六年級的作文 篇5
我是一塊很老很老的水晶了，我已經(jīng)5億2千萬歲了。當我第一眼看世界的時候我只是一塊又小又丑的石頭，身邊的伙伴譏笑我，漂亮的石頭欺負我，我開始也不知道為什么，漸漸地，我明白了，他們欺負我的原因僅僅只因為我丑。
我很孤獨，也很自卑，為什么？為什么你們要這么對我？我長得丑不是我自愿的，我也想長漂亮，可我天生就這樣……我想著想著，眼淚不由自主地流了下來，那眼淚是那么的冰涼，就像北極冰融化的水一樣。
這時，一塊漂亮的石頭走了過來，她極其厭惡地說：“天下怎么會有你這種惡心的石頭，真叫人討厭，給我滾一邊去。”“惡心”、“討厭”這四個字就像是打雷一樣，劈在了我的心上，我真的那么另你們討厭嗎？還沒反映過來，我就被那塊漂亮的石頭踢進了一個巖洞里，我覺得很熱，好像有一團火要把我融化一樣，我覺得很輕松，就讓火把我融化吧！那我就可以不再聽你們對我的評價了，可我并沒有被融化，而且天天都會有地下水流過，幫我解涼，我想：就這樣生活也不錯。
過了不知多少天，又有一塊石頭掉了進來，我可高興了，心想：“這下有伴兒嘍！”可沒想到那塊石頭也譏笑我，說我難看，惡心。我的自尊心又一次受到了傷害，我以為同是石頭，又都掉在同一個巖洞里，不管是誰都不會嫌棄我的，可是我錯了，我真的大錯特錯了。“我身邊的石頭都是一些以貌取人的家伙。”我這么想，于是我變得憤怒起來，心中的憤怒像火一樣地燃燒著，我對每一塊石頭都充滿了敵意。
時間一年一年過去了，我發(fā)現(xiàn)我正在慢慢地改變，對！我正在變大，變透明，我快成水晶了，“太好了！”我歡呼起來，這應該謝謝當初把我踢進洞里的那塊石頭，“我要是變成水晶了，我就可以被別的石頭所敬仰，當我走在大街上，別的石頭也會投來羨慕的目光……”這對從來就沒受到別人贊美的我來說是一件多么幸福的事呀……正在我高興之際，“轟——”一聲巨響，發(fā)生地震了，陸地上的許多動物都被地震震倒的樹木給壓死了，大地也分裂了，我和我身邊的那塊石頭，也分開了，我被埋到了土地的更深處，繼續(xù)變水晶，可那顆石頭去了哪里我就不知道了。
我在新環(huán)境里過得很舒服，不過我還是沒有朋友，我很孤獨，不知往后的日子應該怎么過，于是我便開始睡覺。日復一日，年復一年，時間轉眼已過了1個世紀了，我練就了一身“長睡不醒”的睡覺功夫。在成水晶的過程中我思考了一個問題，就算我變成了水晶，可我還是沒有朋友，還是那么的孤獨，就算我從這土地里出去了，我也只能得到別的石頭的贊美，還是交不到朋友，這對我又有什么實在的好處呢？難道我呆在土里這么多世紀，就為了這份虛榮嗎？不，我在土里呆那么多世紀是為了交朋友，不是為了虛榮，不是，不是！我的思想很混亂，我在土地里呆了就那么多世紀，究竟是為了什么？對，我是為了交朋友，得到贊美，就是這兩個原因。我盡力欺騙自己，讓自己不為那么多年的等候而感到枉然。
我寂寞地睡了很久很久，有一天，我被鏟子挖土的聲音吵醒了，一個考古學家發(fā)現(xiàn)了我，他驚奇地贊嘆道：“多美的水晶啊！”說著把我裝進了他的口袋里，帶到了一個大城市，他把我給了他的`同事們看，他的同事們都對我贊嘆不已，還夸考古學家能干，一下就找到了一塊水晶。
不久我就被送到了博物館的水晶陳列處，給全世界各地來的游客觀賞，他們都夸我漂亮，開始的時候，我覺得很高興，可漸漸的，我覺得這種日子很空虛，一點兒都不充實，最后我厭煩了這種生活，我討厭被別人夸來夸去，這時，我想了當初在土地里的那個問題，我為什么要變成水晶，這時我才知道，不管是什么東西，都有自己的煩惱，只不過有的東西的煩惱多一點，有的少一點罷了，就這樣，我活了5億2千萬歲就學到這么一個道理，但我覺得—值了。
這就是我的一生，從一顆又小又丑的石頭變成一塊漂亮的水晶的經(jīng)歷，但我的一生永遠孤獨。
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