【精選】我的成長(zhǎng)作文錦集六篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢?以下是小編收集整理的我的成長(zhǎng)作文6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
我的成長(zhǎng)作文 篇1
在成長(zhǎng) 中,我遇到的事有的像糖果那么甜,也有的像酸酸的果子那么讓人難忘。
我已經(jīng)四年級(jí)了,從二樓的三(1)班,升到了三樓的四(1)班。我難免還對(duì)三樓有點(diǎn)陌生。
下著雨的早晨,烏云密布在陰暗的`天空,我背著新書包,撐著爸媽用的大傘來(lái)到了學(xué)校,準(zhǔn)備上樓。我們班在第一幢的三樓,樓下是二年級(jí)的三個(gè)班,也就是我以前二年級(jí)上課的地方。我走上了樓梯,聽到外面淅淅瀝瀝的雨聲,逐漸忘記了要回到四(1)班去……我拖著雨傘走到了二樓,就直接往二(1)班走去,聽到二(1)班有朗朗的讀書聲,正讀著《日有所誦》,我摸了摸頭,想:今天不是讀英語(yǔ)嗎?我掛好了雨傘,正準(zhǔn)備走進(jìn)教室,打了一個(gè)大噴嚏,引起了二年級(jí)小朋友的注意:“這個(gè)大姐姐是誰(shuí)呀?她是值周生嗎?”我這才發(fā)現(xiàn),我犯了一個(gè)天大的錯(cuò)誤——走錯(cuò)了教室!我的臉頓時(shí)紅成了一個(gè)大蘋果,我趕緊拿起雨傘,“逃離現(xiàn)場(chǎng)”,再上了三樓,看看是不是四(1)班,這才安心地進(jìn)到了自己的班里。這時(shí),外面的雨漸漸小了。
經(jīng)過(guò)這件事,我做事更加細(xì)心了,經(jīng)過(guò)這件事,我也成長(zhǎng)了!
我的成長(zhǎng)作文 篇2
踏進(jìn)四團(tuán)小學(xué)的大門,駐足而觀,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)校園很美。正前方,花團(tuán)錦簇間一尊白色雕像令人肅然起敬——和藹的老師正引領(lǐng)學(xué)生一起探索科學(xué)的奧秘;雕像后面,是一幢莊嚴(yán)的回字形教學(xué)大樓,在陽(yáng)光的照射下熠熠生輝;往左一瞧,幽靜的長(zhǎng)廊、悠久的古藤、可愛的蘑菇亭……向里不斷延伸著,令人神往;抬頭往右瞧,我們會(huì)立即看到六個(gè)赤色大字赫然在目——校訓(xùn):弘正育愛,不禁讓人遐想萬(wàn)千。
20xx年,我還是一名剛邁出師范大學(xué)的學(xué)子,帶著對(duì)教師夢(mèng)想的追求,來(lái)到了四團(tuán)小學(xué)。正是這幽美的環(huán)境吸引了我,我走了進(jìn)去,開始一關(guān)關(guān)的面試,濃濃的教育情結(jié)感染著我,我留下來(lái)了,一晃已經(jīng)有五個(gè)年頭。
回首過(guò)往,思緒萬(wàn)千。五年的教育征途,猶如一幕幕記憶深處的電影,在腦海中循環(huán)往復(fù)地播放著。五年的跌跌撞撞,雖然有過(guò)失意,也有過(guò)迷茫,但卻也在不斷地收獲著、成長(zhǎng)著。而這一切,離不開剛踏上崗位時(shí),學(xué)校精心組織的各種培訓(xùn)。最讓我印象深刻的就是那一番對(duì)校訓(xùn)“弘正育愛”的解讀。
“‘育愛’取自總理的題詞‘以愛育愛’。 ‘弘正’,即要求師生弘正思行,抗直守正,始終做到:心靈純正、為人正直、處事公正、作風(fēng)清正、授業(yè)學(xué)習(xí)端正。”
這是最終的解讀,于我而言,卻只濃縮成了八個(gè)字“授業(yè)端正 以愛育愛”,從此,它成了我教育生涯的座右銘。
“授業(yè)端正”——教師的職能“傳道、授業(yè)、解惑也!”若想無(wú)愧于“教師”這一稱謂,必須有其必備的專業(yè)技能。一句老話說(shuō)的好,想要給學(xué)生一杯水,教師自己必須有一桶水,或者一缸水,甚至可以更多。因此,作為教師,具備專業(yè)的教學(xué)知識(shí)、教學(xué)技能等是何等的重要。可是,初出茅廬的我,還只是那個(gè)滿腦子理論的“書呆子”,怎樣和幼小的孩子打交道,怎樣把知識(shí)巧妙地教給學(xué)生,怎樣地給予孩子學(xué)習(xí)的方法……這些都是我需要磨練的內(nèi)容。有些東西,時(shí)間可以讓我們學(xué)會(huì)。可畢竟我們面對(duì)的是祖國(guó)的花朵——小學(xué)生,不能等待時(shí)間來(lái)給予,不能等一次次失敗的案例后,才能等著成長(zhǎng)。所以,我必須主動(dòng)出擊。于是,一次次外出聽課,我積極參加,靜心欣賞學(xué)習(xí)著;一場(chǎng)場(chǎng)報(bào)告,我認(rèn)真記錄,默默思考踐行著;一次次比武的機(jī)會(huì),我牢牢地抓住,精心準(zhǔn)備、深刻反思著……我努力加快自己成長(zhǎng)的步伐,為的就是離“誤人子弟”遠(yuǎn)些,離“授業(yè)端正”近些,再近些。
的確,這樣的思想促動(dòng)著不斷地成長(zhǎng)。我再也不是那個(gè)講臺(tái)上局促的`毛頭小子。五年的歷練,我經(jīng)歷了很多,一次次的比武、一次次的反思、一次次的蛻變、一次次的成熟……這樣的過(guò)程辛苦淡忘,甜蜜愈濃。“區(qū)優(yōu)秀青年教師、區(qū)五年級(jí)考核一等獎(jiǎng)……”的殊榮,證明這一路走來(lái),值得!
當(dāng)然,教師是一份飽含愛的職業(yè)。“以愛育愛”與“授業(yè)端正”相較,我覺得不分伯仲。在我看來(lái),教師的愛是“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的潛默;教師的愛是“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去。”的無(wú)私。孩子的心靈,純真且脆弱,需要我們用心的呵護(hù)。因此,我向來(lái)注重經(jīng)營(yíng)寶貴的師生關(guān)系。身體不舒服了,我會(huì)第一時(shí)間察覺,而后妥善照顧處理;和同學(xué)鬧別扭了,我會(huì)靜心傾聽孩子心里的聲音,而后認(rèn)真調(diào)解;考試成績(jī)不如意了,我會(huì)幫助同學(xué)一起分析原因,而后指明日后該注意的事項(xiàng)……因此,我樂(lè)意與孩子們打交道,孩子們也樂(lè)意與我親近。課后,他們喜歡圍著我講各種有趣的事。每逢節(jié)日,還會(huì)主動(dòng)發(fā)各種溫情的郵件或者短信給我,每當(dāng)此時(shí),我總覺的自己真的好幸福——播下愛的種子,收獲愛的花朵。
“弘正育愛”是我校的校訓(xùn),也是開啟我成長(zhǎng)之航的風(fēng)帆。希望借著它,我可以“乘風(fēng)破浪”,走得更遠(yuǎn)、更好!
我的成長(zhǎng)作文 篇3
子曰:“人無(wú)信不立。”誠(chéng)信是金,誠(chéng)信是立人之本。可以說(shuō)誠(chéng)信是貫穿于我們的日常生活和學(xué)習(xí)之中的,離開了它,那我們就無(wú)法行走于世。
暑假的一天,媽媽叫我到前面的小攤?cè)ベI肉,因?yàn)槭堑谝淮钨I肉,我便拉上和我一起玩的朋友陪我一起去。圍著市場(chǎng)轉(zhuǎn)了一圈,最后覺得一個(gè)小伙子賣的肉比較新鮮,而且來(lái)買肉的人也很多,為了完成媽媽的'“使命”,我和同伴只好加入了“長(zhǎng)龍”的隊(duì)尾。寒風(fēng)繞著電線桿使勁地吹,撥動(dòng)著電線,像撥動(dòng)著琴弦,彈奏出一曲“鬼哭狼嚎”的樂(lè)曲。外面像一個(gè)大冰窖,我只好把提著籃子的手揣進(jìn)了衣兜。
光顧著保暖,才發(fā)現(xiàn)前面站著一位盲人爺爺。他右手拿著鐵棒,左手提著袋子,一點(diǎn)一點(diǎn)地向前挪動(dòng)。“嘿!盲人買肉,稀奇!稀奇!他肯定會(huì)受騙的!”同伴悄悄對(duì)我說(shuō)。“不會(huì)吧,那賣肉的人就太缺德啦!”我回答道。“嗨!現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)是什么呀,肯定這個(gè)盲人拿回家一大堆肥肉片子!”“不會(huì)的!”“會(huì)的”“打賭?”“好呀!”真有意思,我們買個(gè)肉還要打賭,也不知道前面的盲人爺爺聽見了沒有。不一會(huì)兒,就輪到盲人爺爺買肉了,他對(duì)小伙子說(shuō):“來(lái)五斤肉!”我相信賣肉的小伙子不是那種經(jīng)常欺負(fù)弱小的人。賣肉的小伙子眼睛里突然一亮,好像是這個(gè)盲人讓他很驚奇。他拿起刀,刀子在空中仿佛有點(diǎn)兒舉棋不定。我偷偷看了一眼旁邊的朋友,他冷嘲熱諷般的眼神望著我,激動(dòng)地攥緊拳頭,得意地說(shuō):“肯定切肥肉!你就認(rèn)輸吧!”可能是同伴的話讓我的心懸了起來(lái),難道現(xiàn)在社會(huì)上的人都沒有誠(chéng)信了嗎?”
雖然盲人爺爺看不見,但他向小伙子露出了信任的表情。刀落下了,落在了瘦肉的一邊。“五斤肉!您拿好!”大家都紛紛向小伙子投去贊賞的目光,豎起了大拇指,嘖嘖稱贊。這時(shí)盲人爺爺笑著說(shuō):“這個(gè)小伙子人很好,我每次出來(lái)買肉都來(lái)他這里。”說(shuō)完便轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)“剛才是哪兩個(gè)小朋友在打賭呀?”大家笑了,隨行來(lái)的伙伴一句話也說(shuō)不出。我激動(dòng)得笑不出來(lái),為打賭的勝利,為盲人買到好肉,為小伙子對(duì)人的一片真誠(chéng),為小伙子的一視同仁所感動(dòng)。
事后,朋友對(duì)我說(shuō):“他真是個(gè)好人!”是的,誠(chéng)信是金,誠(chéng)信是立人之本。我發(fā)誓,我一生都要向那位賣肉的小伙子一樣,堅(jiān)守誠(chéng)信,讓誠(chéng)信伴我成長(zhǎng),去完美我的人生。
我的成長(zhǎng)作文 篇4
我自己認(rèn)為我還是個(gè)孩子。
可是面對(duì)那些天真可愛的孩子時(shí),我認(rèn)為我是個(gè)大人。
我已經(jīng)15歲了,我失去了童年。失去了應(yīng)有的`天真。
我有了煩惱,有了憂愁,有了脾氣,有了一切不應(yīng)該屬于我的東西。
我開始有了流不完的眼淚。我認(rèn)為自己變的更加懦弱。
我討厭自己的眼淚,討厭自己的不敢面對(duì)。我希望自己變的更加有勇氣,學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。
或許在我是個(gè)孩子的時(shí)候我認(rèn)為眼淚是一種懦弱。但是慢慢長(zhǎng)大了我才發(fā)現(xiàn),有時(shí)候眼淚也是一種倔強(qiáng)
也是一種堅(jiān)強(qiáng)。
我在懦弱中學(xué)會(huì)了倔強(qiáng)不屈,在倔強(qiáng)中學(xué)會(huì)了不屈不饒。堅(jiān)強(qiáng)引領(lǐng)著我成長(zhǎng)
我的成長(zhǎng)作文 篇5
彩虹的美麗,無(wú)人能比。彩虹的光芒,五彩斑斕。
俗話說(shuō):不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么見彩虹?你不經(jīng)歷磨練怎么會(huì)成功?我就是一個(gè)顯著的例子。
出來(lái)這個(gè)學(xué)校,我認(rèn)為我學(xué)習(xí)不錯(cuò),一定能領(lǐng)先與他人。事實(shí)證明,我在入學(xué)考試之中只考了個(gè)67名。成績(jī)就像是一把刀子深深地刻在我的心中,讓我明白我在班級(jí)里的位置。
每當(dāng)我不努力學(xué)習(xí)的.時(shí)候,我就想一想我是67名。想到我自己的名次,我有努力學(xué)習(xí),為了不再是67名,為了不再讓人給我一輕蔑的眼神。
功夫不負(fù)有心人,在第一次月考中,從67名變成5名,我閃電般的上升了62個(gè)名次。這不容易呀!在這包含著我的汗水,包含著我的淚花。在老師告訴我是第五的時(shí)候,我笑了,我自豪的笑了。我也在心里告訴我自己站起了。
那時(shí)我看見了彩虹的光芒。我仿佛站在高高的彩虹上歡呼,為自己喝彩。但是就是那次月考,他又一次的改變了我。
月考之后的我像一架驕傲的彩虹,在別人稱贊之中而忘我,忘了陽(yáng)光還能讓自己毀滅。我驕傲了,而踏上了一條不歸路。在這條不歸路上,我不像原來(lái)一樣熱愛學(xué)習(xí),不再為學(xué)習(xí)而廢寢忘食,在那條路上沒有光明,沒有目標(biāo)。我走在路上,無(wú)時(shí)無(wú)刻為自己取得一點(diǎn)點(diǎn)成功而沾沾自喜…·
期中考試后,成績(jī)的宣布,卷子的發(fā)落,我傻了眼了,面對(duì)成績(jī)我傷心欲絕,我想大聲的哭出來(lái)哭出自己的驕傲,苦出自己的無(wú)知,全部哭出來(lái)。但是當(dāng)著同學(xué)的面我沒有哭。我要堅(jiān)強(qiáng)。自己也要告訴自己:一定要努力,一定要加油,一定要超過(guò)他人,做最好的自己。
彩虹是美麗的,不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹。但我也要告誡你們,千萬(wàn)不要做驕傲的彩虹。
我的成長(zhǎng)作文 篇6
在成長(zhǎng)的過(guò)程中,有快樂(lè)又有煩惱。我的快樂(lè)與煩惱非常的多,各式各樣,異常有趣。
成長(zhǎng)的過(guò)程中,我首先是勞動(dòng)的煩惱。勞動(dòng)是辛苦的,誰(shuí)不想舒服的過(guò)日子呀!可媽媽卻偏偏讓我勞動(dòng)。叫我抹門、掃地、洗碗、炒菜……有一次早上我在睡覺,爸爸卻讓我炒青菜,我想:這么早炒菜,我還想睡一會(huì)兒懶覺呢!為什么不可以中午炒?。
爸爸又叫了一聲,我只有起床。炒青菜時(shí),爸爸在旁邊指導(dǎo)著,可我太矮夠不到。把油放下去的時(shí)候,炸在我臉上可疼啦!爸爸卻不顧這些,指導(dǎo)我炒,爸爸還說(shuō)女孩子要學(xué)會(huì)燒飯、做菜。每天,媽媽都要說(shuō)學(xué)習(xí),每次都要重復(fù)幾遍,我和爸爸聽了就煩。這是我的煩惱。
星期天媽媽不在,我就自己燒飯吃。我把吃過(guò)的飯煮著吃,再?zèng)霭椟S瓜吃。這把我學(xué)習(xí)燒菜的`收獲,領(lǐng)會(huì)了進(jìn)去,這使我很高興。我學(xué)英語(yǔ)有很大的進(jìn)步,我能和老師交流了又能和媽媽交流了,比如媽媽說(shuō):“How do you do?”我說(shuō):“How do you do.”我會(huì)了不少英語(yǔ)單詞、和英語(yǔ)禮貌用語(yǔ)。我還會(huì)寫英語(yǔ)作文。我收獲非常大,這使我很快樂(lè)。
勞動(dòng)、學(xué)習(xí)是非常辛苦的,但在生活中能給我們帶來(lái)幫助,給我們帶來(lái)快樂(lè)!
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