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寫作作文

四年級小學(xué)生作文

時(shí)間:2023-06-12 12:38:52 寫作作文 我要投稿

【精品】四年級小學(xué)生作文四篇

  無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,下面是小編收集整理的四年級小學(xué)生作文4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【精品】四年級小學(xué)生作文四篇

四年級小學(xué)生作文 篇1

  一個(gè)春天的早上,老師組織我們?nèi)ズ贾菸骱珗@春游。

  一走進(jìn)杭州西湖大門,我就看見道兩旁都種著樹,樹身上披著綠色的衣裝。樹叢中有許多花,有紅的、白的、紫的、黃的,各種花爭奇斗艷,漂亮極了!

  杭州西湖好大,一眼望不到邊。湖水很深,湖水清澈,被風(fēng)一吹,就像老爺爺臉上的皺紋。湖中央有個(gè)美麗的小島,島的四周種了許多柳樹,柳葉下垂隨風(fēng)飄動(dòng),像媽媽的長頭發(fā)。湖面上還漂著幾只小船。

  吃完點(diǎn)心喝完水,老師又帶我們來到杭州西湖廣場。只看見廣場十分寬闊,廣場是用方石板鋪成的.。廣場中央還有一個(gè)鮮花盛開的花圃。

  我們開始放風(fēng)箏了,在天空中的風(fēng)箏有的像老鷹、有的像蝴蝶,有的還甩著長長的尾巴,有的奇形怪狀,怎么看也叫不出名子來,很精彩!

  真倒霉,我的風(fēng)箏線打死結(jié)了,只能在旁邊看著別人放風(fēng)箏。不過,我還是喜歡這次春游的。

四年級小學(xué)生作文 篇2

  1) 可喜可賀,又一篇佳作問世了!細(xì)致的內(nèi)心活動(dòng)描寫,巧妙的前后照應(yīng),證明你已掌握了一定的寫作技巧。從你的這篇作文,我仿佛看到世紀(jì)的冰心!

  2) 本篇作文選材新穎,構(gòu)思精巧,動(dòng)用了對比反襯等多種寫作手法,人物刻畫細(xì)致形象,讀后讓人久久難忘,是一篇上乘的佳作……

  3) 文中的兩個(gè)比喻句很美妙,獨(dú)特,讀后有身臨其境的感覺,我很喜歡,希望以后還能享受到,老師相信你不會(huì)讓我失望的

  4) 很喜歡你這篇作文,風(fēng)趣幽默之中不乏哲理,文筆流暢如行云流水,如果書寫再漂亮些,不就更錦上添花了嗎?

  5) 本文構(gòu)思巧妙,內(nèi)涵深刻。表面看來,小作者是寫用自己的雙手捏泥巴,細(xì)細(xì)品味則是用赤誠的童心“塑造”全新的校園,表達(dá)了少年兒童對學(xué)校發(fā)展遠(yuǎn)景的企盼,主題積極。語言生動(dòng)活潑,有童真童趣。

  6) 題目是文章的眼睛,寫作前,也應(yīng)該花些功夫。文中的人物語言真實(shí),尤其是媽媽的一段話,原汁原味兒。

  7) 本文寫了一件很普通的讓座的事,雖然選材有點(diǎn)落俗套,但對比的寫法用得很恰當(dāng):人物描寫簡潔形象。對中年婦女肖像的描寫,只有十幾個(gè)字,卻抓住了特點(diǎn)。對胖先生的.兩處描寫也很成功,充分地表現(xiàn)了作者對其厭惡鄙夷的感情。

  8) 文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運(yùn)用打比方的手法,使文章生動(dòng)具體

  9) 文章內(nèi)容新穎,結(jié)構(gòu)合理,流暢連貫,自然通達(dá)。

  10) 本文取材真實(shí)生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強(qiáng)。

  11) 你寫的校園一角真美那花,那草,那樹,那長廊無不包含著無比喜愛之情你是個(gè)會(huì)觀察,會(huì)生活的人,老師,同學(xué)都欣賞你!

  12) 你越來越棒了!你的作文真使我大開了眼界你媽媽人美心更美,她對病人滿腔熱情,對工作一絲不茍,極端負(fù)責(zé),這種精神是多么值得我們學(xué)習(xí)啊!我也為你有這樣的好媽媽而感到驕傲!

  13) 看了你的游覽作文,仿佛身臨其境那兩層樓高的長頸鹿你寫得栩栩如生,那憨憨的大熊貓,機(jī)靈的小猴,狡猾的狐貍躍然紙上,讀你的文章是我的一大享受繼續(xù)努力,你的文章是我們的最愛

  14) 你文中的"生物角"色彩絢麗,活潑可愛那鮮艷的花朵,翠綠的葉子栩栩如生;那五顏六色的金魚活靈活現(xiàn),自由自在地遨游……真是令人百讀不厭運(yùn)用總分法,清晰地展現(xiàn)了生物角上每一種惹人喜愛的小生物,妙處橫生

  15) 從這一段小小的日記,看出你是個(gè)細(xì)心的學(xué)生,能夠細(xì)心捕捉到日常生活中的一件小事,并能用平實(shí)的語言寫出內(nèi)心的感受,篇幅短小精悍,語言平實(shí),能引起心靈的共鳴

  16) "讓座"是件極平常的事,但你的作文,卻令人耳目一新你不只寫事,還具體而又真實(shí)地寫出了自己讓座前后復(fù)雜的內(nèi)心世界,層次分明,語句生動(dòng),情節(jié)自然,富有感人的魅力此外,你提出的社會(huì)問題,令人深思

  17) 樓倩貝,你太了不起了!讀著你寫的作文,細(xì)細(xì)品味其中的好詞佳句,老師簡直不敢相信竟是小小年紀(jì)的你寫的樓倩貝,老師為你驕傲,希望你不斷努力,用你的筆描繪出多彩的生活,多彩的世界!

  18) 你是一個(gè)想象力多么豐富的孩子啊!把美麗的春光寫得特別有詩意,語句也非常優(yōu)美平常你一定積累了豐富的詞匯,觀察了許多景物愿你做個(gè)有心人,寫出更多更美的文章

  19) 你這篇作文寫得真棒,不僅把小雞的模樣寫得具體,還把小雞的吃食動(dòng)作,叫聲,爭鬧都寫了可見你平時(shí)很善于觀察努力吧!爭取寫出更好的作文

  20) 范原原,你是生活的有心人,愛觀察周圍的事物;你又是個(gè)小書迷,注重積累好詞佳句因此,班級的生物角在你的筆下生動(dòng),形象地展現(xiàn)在讀者眼前老師相信,在你的努力下,不久將會(huì)成為一名作家

  21) 全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作。

四年級小學(xué)生作文 篇3

  春天在哪里?春天在哪里?

  春天在風(fēng)里。溫暖的風(fēng)姑娘拂過臉龐,清涼涼,癢酥酥,舒服極了!

  春天在小草里。幾場春雨過后,小草偷偷地從泥土里探出頭來,嫩嫩的,綠綠的,一大片滿是的!

  春天在柳樹上。婆娑的柳樹抽出嫩黃色的細(xì)長柳絲,在微風(fēng)的吹拂下,活像千萬條綠絲帶,讓人不禁想起賀知章《詠柳》里的“碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳”!

  春天在西湖里。西湖微波蕩漾,太陽照在上面,五光十色,美麗極了!幾葉扁舟在湖面上悠閑地游來蕩去,水鳥“嘰嘰啾啾”歡快的鳴叫聲,給西湖增添了無限的`生機(jī)!

  春天在花兒里。公園里、小區(qū)里、路旁的各種花兒都睡醒了,伸伸腰,抬抬頭,爭先恐后地縱情怒放。蝴蝶蘭紫得妖媚,玉蘭花白得無瑕,桃花粉得淡雅,牡丹花紅得高貴……

  春天在人們的活動(dòng)里。陽光明媚,人們紛紛換上新裝,走出家門,投入大自然的環(huán)抱,騎單車,爬山,釣魚,放風(fēng)箏,去野餐……舒活舒活筋骨,抖擻抖擻精神,快活極了!

  原來春天無處不在。我愛春天,因?yàn)榇禾煊形宀世_紛的顏色,有生機(jī)勃勃的氣息,有無限美好的憧憬!

四年級小學(xué)生作文 篇4

  我在語文書中學(xué)過這樣一課,它的大概內(nèi)容是:在2100年,科技發(fā)達(dá),人們都用機(jī)器人來當(dāng)老師.機(jī)器人知識很淵博,他們可以從中學(xué)到很多,與此同時(shí),他們也失去了很多.例如他們享受不到同學(xué)在一起,互相交流;互相幫助的樂趣,還有很多很多。所以當(dāng)他們看到一本幾個(gè)世紀(jì)前人們上學(xué)是怎樣的時(shí)候,非常希望現(xiàn)在還是幾個(gè)世紀(jì)的教學(xué)方式。那么電腦前的.你可能覺得奇怪,機(jī)器人當(dāng)老師,想讓他教就教,能叫一節(jié)課嗎?或許不能,不過還是請你往下看,相信你會(huì)有收獲的。

  乘坐時(shí)空穿梭機(jī)來到了2100年,因?yàn)槲蚁肫鹆酥校麄兛释怯醒腥獾娜藖斫趟麄儯晕蚁朕k一所學(xué)校,并要將它取名為“快樂之校”。雖然學(xué)校是我開的,但我還是請來我校以前的校長來當(dāng)一校之長。因?yàn)檫@學(xué)校外面富麗堂皇,里面有頂尖科技,所以吸引來了許多學(xué)生,老師們的工資達(dá)到二萬元一月,至于我還是安心學(xué)習(xí),當(dāng)好我的學(xué)生。2100年,航天科技發(fā)達(dá)得不能再發(fā)達(dá)了。在學(xué)校里科技課,采訪課……豐富了我們的課外生活,拓寬了我們的視野。

  在2100年,7月30日那天上的采訪課讓我永生難忘。在那天采訪課,我和我最好的朋友袁妍一組,老師讓我們?nèi)ピL問從外星來的兩位VIP,也就是貴賓。

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