作文的寫作方法

時間：2023-08-01 14:10:43 寫作作文我要投稿

作文的寫作方法

　　在學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的作文的寫作方法，希望對大家有所幫助。

作文的寫作方法

作文的寫作方法1

　　一、運用順敘。

　　順敘，是根據事物發生、發展的先后次序進行敘述。這樣寫，可以將事物的發展過程，有頭有尾地敘述出來，來龍去脈，非常清晰。運用順敘寫成的文章，它的層次、段落和事物發生、發展的過程是基本一樣的。

　　順敘有以時間為依次的，有以事物發展規律為依次的，也有以空間變換為依次的。在敘事性的文章中，大多是以時間為依次和以事物發展規律為依次的。

　　按時間依次進行敘述時，必需嚴格地支配好依次，寫清晰敘述的時間。現實生活中任何事情都不會突然發生，它總有一個發生、發展的過程。因此，作者經常要依據事情發生、發展、高潮、結局這一事情發展的規律來進行敘述，文章的層次也是清晰、明白的。

　　當然，有的文章事情比較簡潔，因而不肯定非要寫出事情過程的四個層次（發生、發展、高潮、結局）。

　　二、運用倒敘。

　　倒敘，就是把事務的結局或某個最突出的片斷提在前面敘述，然后再從事務的開頭進行敘述。

　　須要指出的`是，運用倒敘的寫法，必需留意交代清晰倒敘的起訖點，順敘和倒敘的轉換處要有明顯的界限、必要的文字過渡。這些地方處理不好，會使文章脈絡不清，頭緒不明，影響內容的表達。

　　三、運用插敘。

　　插敘是指在敘述中心事務的過程中，由于某種須要短暫中斷敘述的線索而插入的關于另一件事情的敘述。

　　須要指出的是，在運用插敘時不能打亂原來的敘述線索，要留意與上下文的連接。這樣，文章的結構不僅富有改變，而且敘述事情的條理特別清晰。

作文的寫作方法2

　　一、運用順敘。

　　順敘，是按照事物發生、發展的先后次序進行敘述。這樣寫，可以將事物的發展過程，有頭有尾地敘述出來，來龍去脈，十分清楚。運用順敘寫成的文章，它的層次、段落和事物發生、發展的過程是基本一致的。

　　順敘有以時間為順序的，有以事物發展規律為順序的，也有以空間變換為順序的。在敘事性的文章中，大多是以時間為順序和以事物發展規律為順序的。

　　按時間順序進行敘述時，必須嚴格地安排好順序，寫清楚敘述的時間。現實生活中任何事情都不會突然發生，它總有一個發生、發展的過程。因此，作者常常要根據事情發生、發展、高潮、結局這一事情發展的規律來進行敘述，文章的層次也是清楚、明了的。

　　當然，有的文章事情比較簡單，因而不一定非要寫出事情過程的四個層次(發生、發展、高潮、結局)。

　　二、運用倒敘。

　　倒敘，就是把事件的結局或某個最突出的片斷提在前面敘述，然后再從事件的開頭進行敘述。

　　需要指出的是，運用倒敘的寫法，必須注意交代清楚倒敘的起訖點，順敘和倒敘的轉換處要有明顯的界限、必要的文字過渡。這些地方處理不好，會使文章脈絡不清，頭緒不明，影響內容的表達。

　　三、運用插敘。

　　插敘是指在敘述中心事件的過程中，由于某種需要暫時中斷敘述的線索而插入的.關于另一件事情的敘述。

　　需要指出的是，在運用插敘時不能打亂原來的敘述線索，要注意與上下文的銜接。這樣，文章的結構不僅富有變化，而且敘述事情的條理非常清楚。

作文的寫作方法3

　　1、象征（托物言志）：通過詠物來抒情，常常借助于某些具體植物、動物、物品等的一些特性，委婉曲折地將作者的感情表達出來。

　　作用：首先是它把抽象的事理表現為具體的可感知的形象。其次是可以使文章更含蓄些，運用眼前之物，寄托深遠之意。

　　2、襯托：以他體從正面、反面兩個角度陪襯本體。作用：突出本體的××特征。

　　3、對比：把兩種相反的事物或一種事物相對立的兩個方面作比較。

　　作用：鮮明的突出了主要事物或事物的主要方面的××特征。

　　4、借景抒情：通過描寫具體生動的`自然景象或生活場景，表達作者某種真摯的思想感情。作用：做到情景交融，使文章充滿詩情畫意。

　　5、先抑后揚：先否定或貶低事物形象，爾后深入挖掘事物特點及內在意義，再對事物予以肯定、褒揚。作用：突出強調了事物（人物）的特征。

　　6、側面（間接）描寫：側面烘托出該人物的××性格、品行和技能，使得文章結構更加集中緊湊，表達更為簡潔精練。

　　直接和間接描寫方法結合運用，可以使被描寫的人物或景物的特點更加鮮明、突出。

　　7、伏筆和鋪墊：作用：內容前后照應，情節嚴絲合縫。

　　8、照應：記敘文：使文章渾然一體，整體感強，突出主題。議論文：強化××論點。散文：反復地抒發××情感，增加情感的深度。

　　9、聯想：由一事物想到另一事物的心理過程。

　　作用：豐富文章內容，使人物形象更豐滿，性格更鮮明突出，情節更生動感人。

　　10、想像：在原有的感性形象的基礎上，創造新形象的心理過程。

　　作用：為塑造形象、表現主題服務。使讀者接受美的陶冶。

　　寫作手法指寫一首詩，使它好的所有的手法，它可以有很多方面，修辭方面，表達方式方面，表現手法方面等。

作文的寫作方法4

　　1、標題

　　一篇好的作文，標題也很重要。作文標題的形式和內容主要取決于作文的結構、內容和主旨，切忌生搬硬套，片面追求形式美。

　　2、開頭

　　高考閱卷時間短，任務重，對于閱卷老師來說，電腦評卷下的腦力、視力勞動都很繁重，在此情況下，高考作文能否吸引老師的目光，讓他認真仔細地讀你的作文，開篇的出語不凡就顯得尤為重要。

　　總之，采用怎樣的文章開頭，應根據文章的內容和風格來定。總原則是用上好的開篇，能使文章主旨更鮮明，結構更嚴謹，內容更豐富，材料更新穎，語言更生動。

　　3、內容

　　立意指確立文章的中心，中心是文章的靈魂，是貫穿全文的主線。所謂立意求新法，就是引導學生用自己獨到的眼光，獨特的'思維，去發掘材料蘊含的時代意義，構思出具有時代氣息的中心思想的方法。運用立意求新法，可以寫出具有時代特色的文章。

　　4、結尾

　　古人云，結句當如撞鐘，清音有余，結尾是文章結構的有機組成部分，是文章的收筆處和落腳點，是全文的歸宿。任何虎頭蛇尾的文章，都很難引起讀者的審美情感，很難獲取高分。結尾的方法也很多，以揭示主旨;展示未來，以鼓舞斗志;抒發情懷，以增強文章感染力，當然，最好要首尾呼應，整合一體。

　　“腹有詩書氣自華”、“熟讀唐詩三百首，不會寫來也會吟”，有了豐富的文化底蘊，再加上寫作上的技巧，何愁高考的作文不能脫穎而出?

作文的寫作方法5

　　[題目設計]

　　感動是心靈深處的震撼,它源于我們對責任虔誠的堅守,對理想執著的追尋,對生活最廣博的愛。

　　生活中你一定經歷、體驗過許多令你感動的事情。請以“帶來的感動”為題寫一篇作文,要求:先在橫線上填上適當的詞語然后作文,字數不少于600,文體不限。

　　[寫作點撥]

　　帶給你感動的理由很多,只要你認真觀察生活,認真體味生活,你就會發現人每時每刻都處在感動之中,你被別人感動著,反過來你又感動著別人。橫線上要補充的內容可以是人,也可以是物或其他。

　　這個題目,審題時要注意將抽象的感受具體化,要將一種心理體驗生動形象地展現成讓人看得見、想得到的東西。可刻畫自己感動的心理,也可寫別人感動時的反應;或記敘大的事件,也可抓取小的細節;可全方位地描述一個讓人感動的故事,也可捕捉故事中的一個場面,一個動作,甚至一個表情;可寫別人讓你感動,也可寫你讓別人感動。

　　寫作時有兩種情況應引起大家注意:一方面是沒有挖掘出“感動”一詞深層次的哲理,而只是泛泛地談論“某某人、某某事令我感動”,或者“我感動了”;另一種情況是泛泛談“我”的'確感動了,但沒有展示我受到了哪些感動,這些感動對“我”產生了哪些方面的影響,這些影響對“我”產生了哪些意義,“我”的所思所想為此會出現怎樣的變化。這樣的文章讀起來顯得空泛,乏味。

　　寫法上,既可以抒情,也可以議論。但組織起來的材料作為文章主體框架必須都是抒情、議論的基礎,否則,所抒之情,所議之理,皆會成為無源之水,無本之木,這就起不到感染讀者的作用,反而會讓讀者望而生厭。無論采取何種表達方式,都必須要把握住情感的基調,以真情感人,以深邃的思想感人。

作文的寫作方法6

　　(1)簡述原文有關內容。

　　如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內容概要。寫這部分內容是為了交代感想從何而來，并為后文的議論作好鋪墊。這部分一定要突出一個“簡”字，決不能大段大段地敘述所讀書、文的具體內容，而是要簡述與感想有直接關系的部分，略去與感想無關的東西。

　　(2)亮明基本觀點。

　　選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為“觀點句”。這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點。“觀點句”在文中的'位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學寫作的同學，最好采用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。

　　(3)圍繞基本觀點擺事實講道理。

　　這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀點（即中心論點）的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出、更有說服力。這個過程應注意的是，所擺事實、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務。

　　(4)圍繞基本觀點聯系實際。

　　一篇好的讀后感應當有時代氣息，有真情實感。要做到這一點，必須善于聯系實際。這“實際”可以是個人的思想、言行、經歷，也可以是某種社會現象。聯系實際時也應當注意緊緊圍繞基本觀點，為觀點服務，而不能盲目聯系、前后脫節。

　　以上四點是寫讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善于靈活掌握。比如，“簡述原文”一般在“亮明觀點”前，但二者先后次序互換也是可以的。再者，如果在第三個步驟擺事實講道理時所擺的事實就是社會現象或個人經歷，就不必再寫第四個部分了。

作文的寫作方法7

　　首先明確立意，即本篇習作中你決定歌頌的人物身上具有的光輝品質是什么，這是本文的中心。要求孩子將老師的品質用兩個四字詞語概括歸納出來，寫到草稿紙上，在寫作前坐到中心明確。如：認真負責、關愛學生、教學有方、治學嚴謹……在動筆寫作時，此環節就是文章的開頭段落，一定開頭點明中心，讓讀者知道你要寫的是誰的什么事。

　　第二，根據中心選取素材，通過具體事例表現人物的精神風貌。也就是根據自己剛才列在紙上的兩個四字詞語選取發生在老師身上的能表現老師品質的事例。可以是發生在自己身上的，也可以是自己看到的發生在身邊的同學和老師身上的。兩個事例詳寫一個，略寫一個，做到詳略得當。這一環節應注意的是：每個事例寫完后，要把自己在第一段中點明的中心拿過來寫一寫，這種方法是“自然點題”，保證孩子在寫作過程中，時時牢牢把握中心，寫作不偏離主線。

　　第三，文章的結尾，要求與開頭相呼應。即開頭點明的中心——那兩個四字詞語再一次出現，進一步強調你歌頌的老師的美好品質是什么。深化主題，提升立意，使得本次習作圓滿結束。

　　這是以老師的`作文為例，其他的人物寫作方法基本一致。不管寫同學、媽媽爸爸，還是身邊的普通人都可按照這種方法進行習作。

　　這是一種最基本的寫作方法，因為每個孩子的閱讀積累不一樣，因此寫作水平肯定不在一條線上。如果你有標新立異的寫法，老師歡迎。但前提必須是中心明確、事例恰當、措辭合理、詳略得當。據我觀察，目前我班還沒有能超水平發揮的人。希望每位同學能沉下心來，扎扎實實練好每篇習作，為未來的飛躍做準備，厚積將來才有可能薄發。

作文的寫作方法8

　　常用寫作方法幫助你高考作文獲得高分的技巧

　　高考作文是非常重要的一個試題，是高考語文拉開分數的題目之一。記敘文是高考作文常考的文體，掌握一定的記敘文寫作技巧是得高分的必要手段。下面文章為大家介紹高考記敘文的寫作技巧。

　　一、一線串珠

　　內涵：記敘文的線索是貫穿全文、將材料串聯起來的一條主線，它把文章的各個部分聯結成一個統一和諧的有機體。如果說豐富而生動的材料是一顆顆珍珠，那么線索就是將這些珍珠串聯起來的一條線。

　　記敘文的線索主要有實物、人物、事件、時間、地點以及作者的思想感情等。無論采取何種線索，都必須從表現文章的中心思想和體現各種材料之間的內在聯系出發，靈活巧妙地確定。這是高考記敘文的寫作技巧之一。

　　二、以小見大

　　內涵：就是以小題材表現大主題的方法。生活中有些材料看起來似乎很平常，卻包含了深刻的.意義。

　　“一滴水也可以反映太陽的光輝”。只要善于透過現象發現本質，小材料同樣能反映深刻的主題，所以以小見大也是高考記敘文的寫作技巧。在寫作中對形象進行強調、取舍、濃縮，以獨到的想象抓住一點或一個局部加以集中描寫或延伸放大，以更充分地表達記敘文主題思想。這種藝術處理以一點觀全面，以小見大，從不全到全，給寫作者帶來了很大的靈活性和無限的表現力，同時為讀者提供了廣闊的想象空間，獲得生動的情趣和豐富的聯想。

　　以上內容是對高考記敘文的寫作技巧的介紹，希望能夠給同學們提供幫助。高考作文光有技巧也不能成就高分，所以，同學們在平時應該多閱讀優秀文摘，注意詞句積累，臨摹好的寫作手法，并且在復習過程中經常進行寫作練手。

作文的寫作方法9

　　1、創設情境法。

　　如：創設特定的情境：“星期天，我穿上一雙嶄新的足球鞋，急匆匆地下樓……”讓學生想象下樓后會發生什么事，會出現怎樣的情景。

　　2、情節改寫法。

　　如：續寫《狐假虎威》：當狐貍成功騙過老虎逃脫后，再次遇上老虎發生了什么事情。更有甚者，可以改變故事的內容。如：大家熟知的童話故事《小刺猬美容記》可用以小刺猬美容為主題編寫一個新故事。有個孩子編的故事很有趣，他寫世界各國的刺猬要參加選美大賽，各國刺猬按本國標準進行了美容，準備去參賽，例如阿拉伯刺猬頭裹長巾，身披白袍；美國刺猬用油彩把刺涂成七色，像條彩虹……孩子想象多么新奇有趣。

　　3、編寫故事。

　　以詞句聯綴法為例。給學生幾個看似風馬牛不相及的詞句，讓學生在一個特定的情節中，以這些詞句為線索展開想象，編一個有情節有內容的故事，寫一篇作文。如：特級教師賈志敏在《怎樣寫一件事》的電視作文教學中用，“悶熱、冷飲、青蛙、一元錢”幾個詞語，讓學生編一個故事情節完整的`記敘文。結果學生思維活躍，編了一個個故事情節生動有趣的故事，想象力受到有效的訓練。

　　4、暢想未來。

　　如理想型想象作文，通過對自身能力和未來的想象，表達自己的生活理想，如《假如我會飛》、《假如我是校長》。又如，幻想型想象作文，通過對未來和外層空間的想象，表達對人類未來的美好憧憬和向往，如《海底住宅》、《太空旅行記》。可以引導學生以科學的思維形式表達自己的幻想，在幻想天地間翱翔。

　　此外，作為老師和家長還要引導學生平時多讀有益的課外書，多參加有益的社會活動，以此來充實自己，豐富自己。只有把兩者結合起來，才能有效地提高學生的作文能力和創新能力。

作文的寫作方法10

　　高考作文是特別重要的一個試題，是高考語文拉開分數的題目之一。記敘文是高考作文常考的文體，駕馭肯定的記敘文寫作技巧是得高分的必要手段。下面文章為大家介紹高考記敘文的'寫作技巧。

　　一、一線串珠

　　內涵：記敘文的線索是貫穿全文、將材料串聯起來的一條主線，它把文章的各個部分聯結成一個統一和諧的有機體。假如說豐富而生動的材料是一顆顆珍寶，那么線索就是將這些珍寶串聯起來的一條線。

　　記敘文的線索主要有實物、人物、事務、時間、地點以及作者的思想感情等。無論實行何種線索，都必需從表現文章的中心思想和體現各種材料之間的內在聯系動身，敏捷奇妙地確定。這是高考記敘文的寫作技巧之一。

　　二、以小見大

　　內涵：就是以小題材表現大主題的方法。生活中有些材料看起來好像很平常，卻包含了深刻的意義。

　　“一滴水也可以反映太陽的光輝”。只要擅長透過現象發覺本質，小材料同樣能反映深刻的主題，所以以小見大也是高考記敘文的寫作技巧。在寫作中對形象進行強調、取舍、濃縮，以獨到的想象抓住一點或一個局部加以集中描寫或延長放大，以更充分地表達記敘文主題思想。這種藝術處理以一點觀全面，以小見大，從不全到全，給寫作者帶來了很大的敏捷性和無限的表現力，同時為讀者供應了廣袤的想象空間，獲得生動的情趣和豐富的聯想。

作文的寫作方法11

　　1、象征（托物言志）：通過詠物來抒情，經常借助于某些詳細植物、動物、物品等的一些特性，委婉曲折地將作者的感情表達出來。

　　作用：首先是它把抽象的事理表現為詳細的可感知的形象。其次是可以使文章更含蓄些，運用眼前之物，寄予深遠之意。

　　2、襯托：以他體從正面、反面兩個角度陪襯本體。作用：突出本體的××特征。

　　3、對比：把兩種相反的事物或一種事物相對立的兩個方面作比較。

　　作用：顯明的突出了主要事物或事物的`主要方面的××特征。

　　4、借景抒情：通過描寫詳細生動的自然景象或生活場景，表達作者某種真摯的思想感情。作用：做到情景交融，使文章充溢詩情畫意。

　　5、先抑后揚：先否定或貶低事物形象，爾后深化挖掘事物特點及內在意義，再對事物予以確定、褒揚。作用：突出強調了事物（人物）的特征。

　　6、側面（間接）描寫：側面烘托出該人物的××性格、品德和技能，使得文章結構更加集中緊湊，表達更為簡潔精練。干脆和間接描寫方法結合運用，可以使被描寫的人物或景物的特點更加顯明、突出。

　　7、伏筆和鋪墊：作用：內容前后照應，情節嚴絲合縫。

　　8、照應：記敘文：使文章渾然一體，整體感強，突出主題。爭論文：強化××論點。散文：反復地抒發××情感，增加情感的深度。

　　9、聯想：由一事物想到另一事物的心理過程。

　　作用：豐富文章內容，使人物形象更豐滿，性格更顯明突出，情節更生動感人。

　　10、想像：在原有的感性形象的基礎上，創建新形象的心理過程。

　　作用：為塑造形象、表現主題服務。使讀者接受美的陶冶。寫作手法指寫一首詩，使它好的全部的手法，它可以有許多方面，修辭方面，表達方式方面，表現手法方面等。

作文的寫作方法12

　　一、寫自己事情的作文類型

　　1.寫自己遇到的一件事，表現社會的新風尚；

　　2.寫自己個人的一件事，寫出自己從中所受到的教育；

　　3.寫自己的一件事，表達自己的一種感情，表明自己的一種愿望；

　　4.寫自己遇到的一次挫折，說明自己從中所得到的一種啟示；

　　5.寫自己的一件事，說明自己已經長大懂事了；

　　6.寫自己的愛好和追求；

　　7.寫自己的業余生活；

　　8.回憶自己童年生活的一件事，寫出童年的可愛與美好。

　　二、寫自己事情的參考題目

　　1.《這件事給了我教育》

　　2.《我學會了____》

　　3.《我做了一件傻事》

　　4.《我從中得到了快樂》

　　5.《我為此而自豪》

　　6.《我養成了一個好習慣》

　　7.《我嘗到了動腦筋的甜頭》

　　8.《老師夸獎了我》

　　9.《當我被誤解的時候》

　　10.《我的愛好》

　　11.《我第一次______》

　　12.《學習中的.一次教訓》

　　13.《我心中的一個小秘密》

　　14.《我在假日里》

　　15.《我的星期天》

　　16.《玩得最開心的一次》

　　17.《我的心事》

　　18.《我的煩惱》

　　19.《想起這件事就____》

　　20.《我愛_______》

　　21.《童年趣事》

　　22.《我長大了》

　　23.《關懷》

　　24.《留在照片上的記憶》

　　25.《雨中情》

　　26.《______見聞》

作文的寫作方法13

　　話題作文寫作技巧

　　所謂“話題作文”，是指用一段提示語啟發思考。激發想象，然后限定范圍的一種命題形式。它不同于以前的半命題、命題及材料作文，是一種嶄新的、具有很強生命力的作文樣式。

　　話題作文有自己獨特的'個性，其基本特征可以概括為“四不限(即不限文體、不限主旨、不限具體內容及不限題目)一強調(強調考查考生的創新能力和綜合素質)”。

　　要寫好話題作文，應做好以下幾點：

　　一、善于化大為小

　　話題作文由于范圍寬泛，給學生的把握帶來了一定的困難，因此寫作前首先應學會化大為小。如一個西瓜，洗凈后只有切成小塊才好下口。話題作文的寫作也應如此。我們可以將話題化為幾個契合話題的子話題，然后從這些子話題中選擇一個易寫好的來寫。簡單地說就是采用大題小作的寫法，從具體一點切入，然后調動自己的積累，在這個問題上聚焦、展開和提煉，把這一點說是說深說透。這樣才能在800字左右的篇幅內寫出立意鮮明集中、內容具體充實的好文章。

　　如果不善于化大為小，就難免泛泛而談。那種東說一句西扯一句，雞零狗碎的“拼盤”，是難以得到閱卷老師“歡心”的。

　　二、善于以小見大

　　如果僅局限于“小”，文章就顯得平淡無奇，沒有深意。只有小中見大，才能發人深思，引人入勝。

　　所謂以小見大，即大處著眼，小處落筆。寫小的事情，表現大的主題。這種手法，往往通過對具體、平凡的小事小物和有關細節材料的敘述描寫。并加以適當抒情議論，以闡明大道理，揭示深刻的社會意義，以一滴水折射出太陽的光輝，于細微處體現偉大的精神。如《瑣憶》等，都采用了這種寫法。

作文的寫作方法14

　　滿分作文煉成法之一是從人生的體會方面去思考，寫人，一定要寫出人生體驗，人在這個社會上，滿分作文最重要的就是要有一種責任感，除卻大的不說，自己對自己也是有責任的，其次是家庭責任感，再次是社會責任感，并且每個人在每個階段的責任感是不一樣的，并且對于寫人文主義這一方面的作文，更多人會更加關注，也會更加容易得到閱卷老師的喜愛。

　　滿分作文煉成法之二是從哲理思辨性去思考，作文能夠寫出深度那就是要從感悟和哲理方面去思考，去挖掘，任何事物之間都是有一定的.聯系的，比如，成功和失敗，這在表面上看起來，明顯是對立的，大家都偏愛成功而討厭失敗，那么從哲理方面去思考的話，失敗也未必就是那么痛苦，失敗可以給人經驗，讓人從經驗中再次找到成功的動力，并且失敗了還能夠時刻提醒自己。一定不能再大意。如果作文內容能夠反彈琵琶，那說不定能夠收到更好的效果，這才是滿分作文煉成法。

　　滿分作文煉成法之三是結合時代特點，任何一個時代都有任何一個時代的特點，所以，同學們在作文文時需要在平時的時候多關注一些時事，看一些報刊評論等等，這樣有利于同學們站在時代角度去思考問題。

　　滿分作文煉成法之四是同學們一定要注重作文素材的累積，不同的作文題材需要不同的作文素材，所以，對于情感，道德，科技，自然，還有文化問題等等，這些方面都需要積累一些。積累的多了，作文起來也就有題材了，這是滿分作文形成的基礎。

作文的寫作方法15

　　1、創設情境法。

　　如：創設特定的情境：“星期天，我穿上一雙嶄新的足球鞋，急匆忙地下樓……”讓學生想象下樓后會發生什么事，會出現怎樣的情景。

　　2、情節改寫法。

　　如：續寫《狐假虎威》：當狐貍勝利騙過老虎逃脫后，再次遇上老虎發生了什么事情。更有甚者，可以變更故事的內容。如：大家熟知的童話故事《小刺猬美容記》可用以小刺猬美容為主題編寫一個新故事。有個孩子編的.故事很好玩，他寫世界各國的刺猬要參與選美大賽，各國刺猬按本國標準進行了美容，打算去參賽，例如阿拉伯刺猬頭裹長巾，身披白袍；美國刺猬用油彩把刺涂成七色，像條彩虹……孩子想象多么新穎好玩。

　　3、編寫故事。

　　以詞句聯綴法為例。給學生幾個看似風馬牛不相及的詞句，讓學生在一個特定的情節中，以這些詞句為線索綻開想象，編一個有情節有內容的故事，寫一篇作文。如：特級老師賈志敏在《怎樣寫一件事》的電視作文教學中用，“悶熱、冷飲、青蛙、一元錢”幾個詞語，讓學生編一個故事情節完整的記敘文。結果學生思維活躍，編了一個個故事情節生動好玩的故事，想象力受到有效的訓練。

　　4、暢想將來。

　　如志向型想象作文，通過對自身實力和將來的想象，表達自己的生活志向，如《假如我會飛》、《假如我是校長》。又如，幻想型想象作文，通過對將來和外層空間的想象，表達對人類將來的美妙向往和憧憬，如《海底住宅》、《太空旅行記》。可以引導學生以科學的思維形式表達自己的幻想，在幻想天地間翱翔。

　　此外，作為老師和家長還要引導學生平常多讀有益的課外書，多參與有益的社會活動，以此來充溢自己，豐富自己。只有把兩者結合起來，才能有效地提高學生的作文實力和創新實力。

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