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寫作作文

我的老師作文

時間:2023-10-15 17:40:24 寫作作文 我要投稿

我的老師作文【經典】

  在我們平凡的日常里,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那要怎么寫好作文呢?以下是小編為大家收集的我的老師作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

我的老師作文【經典】

  我的老師作文 篇1

  我們班的數學老師——鄭老師,總是甩著一頭秀發,一手抱著作業,推一下眼鏡,掛著淺淺的笑容,踩著下課鈴進入教室。

  鄭老師的趣事可多了,讓我從滿天星星中抓幾顆講講吧!

  (1)你是來捉弄我的嗎?

  “喂喂喂!快次數學作業,大小姐!”身為數學科代表的我總是準時在早讀時,東請小姐,西求先生,求得一份又一份的數學作業。等我艱難地把一份又一份的作業求來,早已汗流浹背。我抬頭望了一眼時鐘,抱起作業搖搖擺擺地向辦公室走進去。我歷盡千辛萬苦將數學作業一點一點地往桌上堆。當我堆好后,嘴角微微上揚,心里流過甜甜的蜜水,喜滋滋地想:老師你該表揚我了吧!我給您收齊作業了!“老師”,我歡快地叫了聲,“作業!”再看鄭老師,低頭看著手機,微微笑著。對作業也不瞥一眼,一字一句淡淡地說:“好——啦!拿回去發了吧!”什么?我今天過五關斬六將才把作業收齊,竟然叫我發回去,你是來捉弄我的嗎……

  (2)這會兒的黎明靜悄悄

  叮鈴鈴——”這會兒,教室里仍然熱鬧得像個菜市場,各個商鋪的“小商販們”都大聲吆喝起自己的菜品。我豎起耳朵一聽,窗外幾只唱得正歡的小鳥仔都安安靜靜地蹲在溫暖的'小鳥窩里。我總覺得大事不妙,轉頭一看,鄭老師倚靠著門,雙手交叉擱在胸前,板著臉。眼神在教室里溜了一圈。眼尖的同學早就瞥見了,把嘴巴緊緊閉了起來。過不了一會兒,整個教室的空氣凝固,連呼吸聲都聽不見。這時鄭老師推推眼鏡,整個教室便回蕩起鄭老師的聲音:“你們在干什么?”

  (3)神邏輯

  “吃飯啦!”鄭老師在班上喊了一遍又一遍,全班同學都直直地坐在教室里,無動于衷。鄭老師卻不著急,不緊不慢地說到:“看你們班都不吃飯,不吃飯,腸胃會壞,之后營養跟不上,腦子自然不好使,難怪數學學不好啦!”全班都哄堂大笑,爭先恐后去拿飯。

  這就是我們的鄭老師,一個又幽默又嚴肅的老師。

  我的老師作文 篇2

  是她,把我領進課堂,教會我在知識的海洋里遨游,在我遇到困難和挫折時,是她和我促膝談心給了我勇氣和力量。我的點滴進步,都滲透了她的心血。她,就是我的班主任齊杰老師,一位既像媽媽又像朋友的老師。

  齊老師了解我們的喜怒哀樂。在我們不經意時,給我們啟示。一次班會課,齊老師出了個題目,大家自我介紹一下自己的優點,同學們你望著我,我瞅著你,有的.看著天花板,有的著盯地面……,教室里一片沉默。這時齊老師臉上掛著微笑,看著大家說:“好吧!我就開頭一炮,你們可要向我學習呀!”老師幽默的語言,把我們逗樂了。同學們也不再拘謹了,一個接一個站起來介紹自己。有的擅長書法,有的電子琴彈的不錯,有的象棋大賽上獲過獎,有的樂于助人……齊老師伏在講臺上,仔細地聽著,手飛快地記著,臉上洋溢著和藹的微笑,像在細細地品味著其中的歡樂。最后,齊老師意味深長的說:“我們這個集體原來有這么多有才華的同學,我們該怎么做,才能使我們成為一個朝氣蓬勃,團結向上的集體嗎?教室里又一次安靜了,同學們都在思索著老師的問題。這次班會課以后,同學們好像一下子長大了許多,我們學習的勁頭更足了,也更加團結了。

  齊老師不僅會教書育人,還是我們的好玩伴。去年春游,我們去公園比賽爬山,沒想到身材苗條的齊老師還是個身手不凡的體育健將,她帶領我們一直爬到山頂,沒讓一個人掉隊。她告訴我們:”煉好身體非常重要,不然你們長大了,也只能嘆息自己心有余而力不足呀!“聽了她的話,我們班的同學還真行動起來。跑步、羽毛球、輪滑……把我們的課余生活搞得豐富多彩。

  齊老師,給我們的愛,像泉水,不斷滋潤我們的心田,又像熱烈的太陽時刻溫暖我們的心房,她,是我眼中最好的老師。

  我的老師作文 篇3

  每個老師都有自我的特點,有的老師兇猛、霸氣,有的老師溫柔,善良,有的老師嚴肅、安靜,而我的玫瑰老師是一個幽默、聰明的老師。

  她身材苗條,個子高高的,記得有一次她穿了一件白色的.長裙,遠遠看去猶如一張白紙,風一吹感覺她就要飛起來了,當時我都替她捏了一把汗。她那細長的秀發,好像一條飛流直下的黑瀑布。她的穿著很得體,經常是黑白相間的襯衫配藍色的牛仔褲。她貌美如花,不,簡直就是從天上受命下凡到人間的美麗仙子。

  記得第一次上她的課,她自我介紹道:“同學們,大家好,我的雅號叫玫瑰,對了,是嬌艷美麗的紅玫瑰,所以我也是一個嬌艷美麗的人。”老師話一落下,就引來同學們的一片笑聲。隨后,她又指了指墻上的一朵枯萎的玫瑰說,“它以往也是一朵鮮艷的玫瑰,期望過完這個學期,我還是‘鮮艷’的我。”教室又是一陣哈哈大笑。真是一個幽默,趣味的老師。

  玫瑰老師還是一個聰明的人。有一次,老師發下來一張紙,上頭密密麻麻排列寫著99個成語,老師說:“接下來,我們來玩一個游戲。游戲規則:那里面有99個成語,你們隨意提問哪個成語在哪個位置,比如,第10個成語是什么或者‘筆頭生花’排在第幾個,如果你們輸了,抄一篇范文。如果我輸了,你們每人100辰幣獎勵。”十幾個人對一個人,剛開始,我們還信誓旦旦,可是,我們的問題玫瑰老師居然全都答出來了,這99個成語倒背順背,對她來說都不在話下。我瞪圓了眼珠子,從心底里佩服她,同學們也輸的心服口服。

  我們的玫瑰老師就是這樣一個既幽默、趣味又十分機智、聰明的老師。

  我的老師作文 篇4

敬愛的張老師:

  您好!

  又是一年教師節來臨,這是您退休離開我們的第一個教師節,讓我代表您的學生們祝您節日快樂!張老師,您可知道,同學們是多么的想念您呀?雖然您時常來看望我們,可卻難以抹去同學們對您的深深的思念。不知您可記得,一年級入學時,由于我爸爸病逝了,家里沒有錢讓我上學,是您到家里找的我,對媽媽說:“沒有錢不算啥,可不能讓孩子沒有文化呀!”我一生都不會忘記這句話的。

  第二天,您把嶄新的課本送到了我家,并讓我下午搬著凳子到學校上課。沒免學費的那幾年,我知道都是您替我交的學費。張老師,您就像那火紅的太陽,給了我溫暖,并為我照亮了人生的道路。每當媽媽賣了糧食還您學費時,您總是說:“鄉里鄉親的,這點不算啥,你替我放著,等孩子以后上大學了就算我給孩子的盤纏吧!”可是張老師,那時您家里也十分困難呀!您兩個孩子上大學,您和奶奶的身體都不是太好,聽鄰居們說您也時常向別人借錢呀!最讓我們難以忘記的是四年級的下學期,您的左腿上長了個大瘡,您每天為我們上課時總是一瘸一拐的。一節課站下來,您額頭上總是滲出了許多汗水,同學們都非常清楚那是您疼的'。后來,您無法走路了,校長讓您在家休息,可您讓奶奶用板車拉著您來為我們上課,同學們看到您這樣還堅持為我們上課,個個都淚流滿面。您卻風趣地對我們說:“戰爭年代,我照樣可以跑沖鋒!”課堂上,您實在撐不下去了,才會坐在凳子上為我們講課,每當您起身在黑板上寫字時,您總要用兩只手撐著講桌,咬著牙呀!同學們此時都恨不能為您分一些痛苦。張老師,我知道,此時我只能用成績來回報您。您總是對我們說:“你們的大學錄取通知書,就是對我的最好的回報!”張老師,我不會讓您失望的,因為您是我心中永遠的太陽!

此致

敬禮!

  祝:身體健康 全家幸福

  學生:xxx

  我的老師作文 篇5

  又濃又黑的粗眉毛橫在炯炯有神的眼睛上方,直挺的鼻子,能“妙語連珠”的大大的嘴巴,再配上黑黝黝的皮膚和高大挺拔的身材--據同學們評價,他是“巨人”,也是“野人”。

  “巨人”喜歡哈哈大笑,也喜歡幽默一下。這不,他又說開了:“某些人呀,上課不認真聽講,做作業總是抄別人的。我不怪某些人,只送你們一句話:抄吧!嘲吧!”“巨人”在用“抄吧”的諧音說某些人傻呢!他鎖指的那些人,趕快收起正在抄的作業,端正地坐好,擺出一副“正人君子”的樣子。“巨人”冷哼一聲:“裝樣子給誰看?我可是火眼金睛!”說完一邊爽朗笑著,一邊酷酷地甩了甩草窩似的頭發,化為“笑面虎”給我們講課。

  “啊!”只聽一聲慘叫,“巨人”得意的摸摸頭發。原來,“巨人”有一門“獨家武功”,還不得“外傳”其中的秘訣,但名字可以告訴你--“仍鐵餅”。所謂“鐵餅”就是粉筆頭。他仍“鐵餅”特別準,一扔一個“爆頭”。扔中的同學會像看神一樣看“巨人?”。“巨人”經常使用“獨家武功”,上課時通常是“四面楚歌”。

  “XXX,你在干嘛?沒看見X光正射向你嗎?”旁邊的.同學推推小明,小明如臨大敵,猛一哆嗦,就看見“巨人”恐怖的眼“X光”,他嚇得閉緊了嘴巴,小聲嘀咕:“糟了!小怪獸遇到宇宙大BOSS奧特曼了,救命啊!”即使把“巨人”比喻成神通廣大,力大無窮的奧特曼也無濟于事,他被迫站了起來,小聲說“真不愧是野人啊!”

  可“巨人”也有溫柔的時候。

  一次,小圖病了,臉色蠟黃,豆大的汗珠順著臉頰往下流,他不停地哆嗦,把臉埋在臂彎里也不管用。

  “巨人”走來了,他吩咐一名同學幫他裝好書包,并通知了小圖的家長來接他,小圖感動極了。

  “巨人”“野人”是誰呢?是我的小學數學老師翟老師。老師那棒的不得了的身體,還有那恐怖至極的“X光”眼使我終身難忘!

  我的老師作文 篇6

  時光倒回曾經的孩提,幾個懵懵懂懂的小孩按壓著好奇與期待。靜靜聆聽走廊上的腳步聲,她出現在我們的眼前。

  她身穿淡紫色的長裙,扎著馬尾辮,面帶微笑,身上有淡淡的紫羅蘭的清香,她的臉在進入教室那一刻紅了,紅的微妙,顯得更加美麗。毫無疑問,我們幾個毛孩兒喜歡上了她。

  她身上散發的孩子氣,是所有人都無法抗拒的,淡淡的.紫羅蘭香彌漫在教室里,讓人清新,讓人難以忘懷。

  第一節課,她笑著問我們:那天上火熱的太陽像什么?因為預習過課文,我們異口同聲的說太陽像個大火球。可她仿佛不滿意,用潔白的牙齒咬著鮮紅的下唇,眉毛皺了皺,眼神堅定地望著我們,我們有些奇怪,明明,是按課文來說的呀,我猶豫不決,心中有答案卻有些不恰當。聞著紫羅蘭香,我在這片雅趣無聲的教室里小心的舉起了手,用顫抖的聲音回答自己認為太陽像個大車輪,不停地轉著,照亮我們的心。她笑了,笑的是那么甜,流進我的心窩,滋潤了我幼小的心靈。

  她當眾表揚我,認為我的回答就是她想要的答案。我開始大膽想象,不再被課本拘束,她讓我懂得了要大膽想象,她身上淡淡的紫羅蘭香讓我難忘,一直縈繞在臉龐。

  軍訓時我們汗流浹背時,她扛起一個個書包,拿著水杯,上下樓跑去灌水,軟弱的身體一樣禁不住。白嫩的皮膚在陽光下曬得通紅,她陪伴著我們,與我們生活在一塊,是我們的大姐姐。

  在一個黃昏,她走了,她的眼已蒙上了薄薄的面紗,陽光下只剩她的背影,教室窗臺上的紫羅蘭仍然泛著淡淡的芳香。

  我的老師作文 篇7

  自從我上初中后,我就認識了一些不同尋常的人,像媽媽一樣的龔家琳老師,像爸爸一樣的黃和峰老師,像爺爺一樣有智慧的李老師,但讓我印象最深的還是龔老師。

  龔老師雖然長得有點黑,不高,還戴著一副眼鏡,但他可以跟同學打成一片,就拿開學來講,他給我們說一個關于“blue”的故事:“大海是白色的.,因為魚兒一直叫:‘布魯,布魯’,所以大海就被吐成藍色了。”講到這,我們哄堂大笑,這個老師太搞笑了,從此,他在我們心目中的形象上升了一步。還有一次,他給我們講個笑話:“在我剛開始教的時候,有個女孩想嚇我,就躲在門后面,沒想到我從后面進來了,坐在講臺上,這個女孩說:‘龔老師唉?’,一轉頭,看見我正在盯著她,馬上跑了。所以,門叫‘door’。”這一次,眾人笑得前仰后伏。

  他不僅能講笑話,還能告訴我們怎么記單詞。

  例;“language”語言的意思,剛開始,我們以為好難,誰知,他把拼音拼出來:“南—瓜—哥,記住,遇到“語言”就想到‘南瓜哥’。”這真的是個好辦法,昨天考試,剛好遇到這個題,瞬間想到“南瓜哥”,這真是天助我也!

  在生活上,他也給了我們許多關愛,例如他生病了,三天都沒來,黃老師就說好好養病。第二天,一大包感冒藥堆在講臺上,我們正疑惑是誰給的,龔老師上來說:“每人一包感冒靈,預防感冒。”我瞬間好詫異,龔老師生病了,還想著我們。這是我上學以來第一次遇到的。一個老師把學生放在心中,無論自己怎樣,總先想到別人。

  遇到這種老師是我的福氣,如果不再認真,那就……

  我的老師作文 篇8

  父愛如山,堅定而深沉;母愛似海,廣博而細膩;而老師的愛,卻宛如那燃燒的紅燭,溫暖、無聲。

  給我印象最深的一位老師是我三(6)班的班主任。平時老師非常忙,一會寫教案,一會去開會,一會又要上課……除了關心我們的學習,還要當爹當媽地照顧我們。

  有一次,我有一道題不明白,趁放學,我連忙跑到辦公室去向老師請教,此時辦公室里已沒有別的老師了,只見我的老師收拾完東西正準備走,我連忙跑過去說清來意,老師立馬放下東西,便認真地給我講了起來。只是一遍之后,我還是不太明白。于是老師又一次給我講了起來……直到我聽懂為止,那天我們離開學校時,天空中已綴滿了星星。

  我的老師不僅耐心地給學生解疑答惑,而且還關心我們。

  記得那是一個午后,吃完飯回到教室,我總是提不起精神,老師看我無精打采的樣子,便走到我身邊,親切地問我:“錦玉,你怎么了?有什么不舒服的嗎?”我沒說話,無力地搖搖頭。見我這樣,老師連忙用手摸摸我的頭,探過后焦急地說:“你這孩子,頭這么燙,怎么也不知道跟老師說呢?”邊說邊抱起我往學校醫療室跑去。醫生給我檢查了一下,說:“沒什么問題,感冒引起的發燒。我給打一針,再配點藥吃。”老師氣喘吁吁地說:“醫生,你一定要檢查仔細,孩子小,我們可不能大意了。”在醫生再三保證下,老師的心終于放下了。接著又給我爸爸打電話,爸爸來到學校,要把老師墊付的藥費還給她,老師笑了笑說:“沒事,不用的……”看著老師的背影,我發現她的后背竟濕了,我想,那一定是剛才抱著我跑累得,我的.眼眶禁不住也濕了。

  坐在爸爸電瓶車的后座上,看著天邊的夕陽,老師的樣子浮現在眼前,那俏麗的臉龐正如那燦爛的紅霞,美麗極了。

  我的老師作文 篇9

  說到老師,有人說他們像春蠶,也有人說他們像蠟燭,古人的詩亦是如此:春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。

  雖然老師的精神跟這些東西很相似,但老師身上具有的,不是某一樣東西就能夠代替得了的。就說我們的語文老師吧!她工作認真負責,偉大無私,對同學們格外關心,像辛勤的園丁,用自己的心血,精心地澆灌著剛發芽的小苗;她還是我們的引路人,讓我們知道天有多高,地有多厚……

  她中等的個子,一頭烏黑的亮發,一雙明亮的大眼睛,一個尖尖的下巴,顯出知識分子常有的那種體態,嚴肅的表情時常提醒我們認真聽課,她便是我們的班主任李老師。她有一股神奇般的力量,常常鼓舞著我們,支持著我們,溫暖著我們。

  李老師工作認真負責,而且很注重我們的成績。看,她又在仔細地批改試卷了,即使是一個小小的錯別字也逃不過她的“法眼”。每次試卷發下來,同學們就會發現,整張卷子里,打上紅圈子的,就是錯別字。還有,每一個午休,她總會把考卷帶到宿舍檢查,如果成績理想的話,李老師就會鼓勵我們繼續加油;要是不好的話,我們就要接受一次的思想教育。

  李老師還是個“鐵面無私”的.好老師,有著“包青天”的稱號。不管你是好生差生,不管你是男生女生,不管你是班長還是一個“平民”,也不管你為班級取得過任何榮譽,只要你犯了錯,就得批評。

  李老師在課余時間,也成了我們最好的朋友,與我們嬉戲玩耍,有說有笑。只就讓我們發現李老師平易近人、和藹可親的一面。

  李老師將是我成長的過程,永遠不會忘懷的一個重要篇章,李老師付出的汗水和辛勞,讓我們得到,她毫無保留,也無怨無悔,她是無私的。我為曾是李老師的學生而驕傲,李老師會永遠留在我的記憶里!

  我的老師,她是獨一無二的,她不是春蠶,也不是蠟燭,只是她自己——一個最可敬的老師。

  我的老師作文 篇10

  詩人們贊美老師是辛勤的園丁,是燃燒的蠟燭,是黑夜中的一盞明燈,是我們成功道路上功不可沒的人。我們玩皮時,他會嚴厲地批評,我們成功時,老師同我們一樣分享著成功的喜悅。我的新老師,是一位具有無比寬闊胸懷的老師,是一位令我永遠也不會忘卻的老師。

  相見的那一天,您著裝整齊,雷厲風行。我一見到就感覺到一股正直的風氣,您慈祥的面龐中帶著三分嚴厲,一雙有神的眼睛慈祥而又和藹的注視著我們,心里一定歡喜不得。而我卻有些不自在。

  軍訓時,您天天都在強調走正步時的樣子應該迅速而且有力,我們卻偏偏走不好,好像和你作對似的。可是你從來沒有對我們發過一點火,只是看在眼里,急在心上。我們也暗自請求上天讓我們走好吧,讓老師高興一些。可是不努力就只得空手而回。我認為老師回來肯定非常惱怒。可是他回來只是耐著性子跟我們講了許多道理,使我頗有感悟,下定決心在學校一定要學出樣子來,不僅僅是為了我自己,還是為了一天到晚為我們愁苦的老師。

  開學了,一切恢復平靜了。老師相信我們會卷土重來,洗雪恥辱。可是我們很不爭氣,第一天就“榮獲”三張扣分單,我心里都急得像熱鍋上的螞蟻了!老師也只得把這些委屈放在肚子里,然后又給我們講了許多道理。可是好事不常來,壞事天天有,學習成績又困擾住了我們這個集體,但是老師也從來沒有打罵過我們,他利用了課間和午間寶貴的休息時間給我們講題、講卷紙,甚至晚上很晚才能回家,我拼命的學習著,想用好的.成績來報答老師。可是我雖然考得很好,但是有些同學的成績仍是不理想,老師又讓我們一些好同學去幫助他們提升成績。他原已近視的雙眼加上晝夜的勞累都布滿了血絲,這是他為我們付出太多的辛勞所導致的啊!

  老師,您以博大的胸懷寬容著我們,可是我們的成績一直處于低谷。但是您這半學期的努力沒有白付出,我們是時候該證明自己了,是時候打破黑夜的沉寂了,我會用行動證明我的,這一次我們一定不會讓您失望的!

  我的老師作文 篇11

  濃密的眉毛,橢圓的腦袋,樸素的衣服,他就是我的語文老師——宇寶貴。

  宇老師跟我們講,在他瞎貓碰見死耗子,混進從事語文的生涯是很艱辛,曾經在偏僻的小村莊里當過三年的老師,可想而知他當老師的不容易。等他來到一中,通過讀書,寫作,豐富了知識,終于修成正果,成為一名優秀的教師。

  他是我自初中以來最尊敬,最崇拜的人,雖然我的語文并不是特別好,但我相信宇老師,在課堂上,他是一個嚴肅,幽默,但“該出手時就出手,絕不含糊”的人如果他一生氣,便指出幾個調皮搗蛋,上課說話的學生:“某某某,你站的后面去”這站一節課還好說,只是費費腿上的'功夫,如果真把老師惹毛了那可就完蛋了:“某某某,晚上寫800字的檢查,嗯...題目我已經幫你想好了,‘我這張破嘴’每到這時,在座的同學們有的幸災樂禍,有的同學為他惋惜,這讓每晚本就多的作業經過宇老師的一“攪和”——雪上加霜,更吃不消了。

  宇老師不僅是一個盡職的老師,還是一個時尚的大網蟲,如今,雖說已經有四十三的“高齡”了,但每天仍不忘關注中國政治時事情況,博客的動態,空間的留言等等。每當上讀書課,他就習慣的說:“楊婧,開電腦。”“啪”電腦開了,他就開始鼓搗著。

  記得在去年剛開學后不久,韓國的江南風浩浩蕩蕩的刮了過來,學校還自制了“榆次一中江南風”有的同學時不時就來一句:“偶~偶~偶~ 偶吧江南style~”宇老師也不甘落后,每天的廣播操和江南的落不下他,他那滑稽,搞笑地騎馬舞動作使得同學們捧腹大笑,我們把心思都集中于他哪兒了。

  這就是我的宇老師,一個樸素,善良,讓我難以忘記的宇老師。

  我的老師作文 篇12

  我們班的數學趙老師是個“兩面派”,他對聽話的學生十分溫柔,而對不聽話的學生就不客氣了。我們班可是一個淘氣的班,自從張老師來了后,我們班變得越來越安靜,越來越乖巧了。

  在第一天上課時,我就見識到了他的脾氣。他拿著戒尺,把桌子拍得啪啪直響,說道:“來!快點把作業交起來,沒做的老老實實上來,如果被我發現你沒寫作業就沒好果子吃!”我們班總有那么幾個不做作業的,他們知道張老師可不好惹,乖乖地站了出來。趙老師把手拎出來,拿著戒尺狠狠地打了下去,只聽啪的一聲,我都不敢看了,只聽見張老師批評道:“叫你不做作業!”我們都乖乖認真坐好,不敢啃聲。

  記得一次單元測試,我們考的并不好,在趙老師生氣時,他會摸下巴,摸下巴越頻繁,說明他就越生氣。這一次,他邁著大步走了過來,一只手一直在摸下巴,另一只手抱著試卷,狠狠地打在了桌上,趙老師走下來,把幾個人拎小雞一樣拎到了上面,這些都是考的不好的。趙老師,這次沒有用戒尺,用的是軟尺。軟尺打到身上可不好受啊,我心中想道。老師打的'第一個就是一個愛哭的女生就打下去,她的淚水像瀑布一樣傾瀉下來。這次事件之后,我們的成績可也在漸漸地提高,都是趙老師的功勞!

  趙老師十分討厭插嘴的人,我們班有一個學習很好的同學,但是很會插嘴。有一次上課時她就插嘴了,趙老師一聽到有人插嘴,就聞聲而來,確定是他之后,就把他拎到了教室外,罵道:“插嘴是很不禮貌的,你就給我站在這兒聽課,如果你還是不聽,我就把你拎到操場上去暴曬,如果還不認真,我就直接告訴家長。”那個同學低下頭,輕輕點了點頭。

  有一句俗話說的好:“嚴是愛,松是害。”趙老師雖然比較兇,但是也是對我們好,我明白老師的良苦用心!

  我的老師作文 篇13

  牛老師何許人也?是我媽!如假包換的親媽!也是我既愛又恨的輔導老師。也許有人會羨慕我有這樣一個媽,可以更多地陪伴我學習,可其中的酸甜苦辣.....唉,一言難盡呀!

  牛老師對我要求十分嚴格。暑假里,牛老師給我制定了嚴密的學習計劃。七月份,她要帶著輔導班的學生們上課,就給我報了好幾個班,籃球、數學思維、大語文、英語和鋼琴素養課,每天除了上課,還有大量的作業,這樣一來,我連寫學校作業的時間都沒有了。好不容易哪天下午不上課,我就躲去書店看書,也只有在看書的.這三個小時里我才能感受到一些輕松自在。這樣的忙碌讓我喘不過氣來,我都已經忘記這是在暑假了。好不容易到了八月份,本以為可以放松一下,牛老師就開始在家里單練我,帶著我預習五年級上冊的數學,每天做三頁口算題,要求書寫整潔,不能出現錯誤,否則,錯一道就加罰一頁。

  有時,我想偷懶或者鬧情緒時,牛老師就會板起一副冷冰冰的面孔,一字一句地說:"我是幫助你去實現理想的,在實想理想的道路上每個人都很辛苦,但是如果你想放棄理想,那就自便吧!”話音一落,一股冰冷的氣息就彌漫開來,讓我感到不寒而栗。

  不過,畢竟是親媽,媽媽對我的愛也是火辣辣的。每天早上,我都是在"諾寶,該起床了!"的溫柔的話語中睜開了雙眼;每天中午放學回家,媽媽就像好久不見似的給我來個大擁抱,回到屋里,就會看到飯桌上擺著可口的菜肴;每天晚上睡覺前,媽媽會給我端來一杯熱騰騰的牛奶,然后和我說一些開心的話題......最幸福的還是每個假期的旅行,媽媽會帶我去任何我想去的地方游玩,滿足我的任何一個不違反原則的要求。當然,原則就是不影響學習。有這樣一個輔導班老師作為媽媽,我感覺每天都是在冰與火中焠煉,究竟能煉出一塊什么鋼呢?我和牛老師一起努力吧!

  我的老師作文 篇14

  每個人一生中都會遇到許許多多的老師。他們或嚴謹認真或滿腹才學或和藹親切。我的語文老師,王老師,無疑是最特別、最有趣的那一個。

  王老師是一個胖胖的中年人,濃眉之下是一雙小卻雪亮的眼睛,處處流露著和藹與智慧,私下里大家都親切地稱呼他為“老王”。

  上學期剛開學時,時值九月,天氣依然異常炎熱,蟬鳴聲聲,悶熱的教室里大家都昏昏欲睡,老王在講臺上慷慨激昂地講曹操的《觀滄海》,見大家都心不在焉,便模仿起曹操站在山上觀海的動作,只見他雙手往后模仿曹操抖戰袍的動作,頭高高昂著,隨后一只手擦過鬢邊,氣勢十足地吟誦《觀滄海》:“東臨碣石,以觀滄海??歌以詠志!”其間滑稽夸張的動作讓大家哈哈大笑。老王扶了扶鼻梁上的眼鏡,不知不覺間便講完了這首《觀滄海》,大家都精神抖擻,全神貫注地聽課,一轉眼,下課鈴響了,直到下一節課,大家還沉浸在語文的世界中意猶未盡。那場景至今仍歷歷在目。

  一個寒冷冬天的清晨,天剛蒙蒙亮,大家不情不愿地鉆出溫暖的被窩去上學,都很困,恰逢老王的早讀,個個呵欠連天,倦意濃濃。個別“睡神”同學眼皮早已和眼睛緊緊地挨在一起,頭也和課桌來了個“親密接觸”,左晃右晃的。老王立即躡手躡腳地走過去,以迅雷不及掩耳盜鈴之勢掏出手機,記錄下這美好的一刻,隨后大家鼓掌,那名同學便閉著眼也跟著鼓掌,然后猛然驚醒,老王便作勢要擰他的背:“醒啦?獎勵兩篇批注作業!”大家哄堂大笑,一下子瞌睡蟲就都跑了。

  老王常常把生活中的小事掛在嘴邊,從中得出道理來講,還鼓勵我們積極發現生活、積極寫作、積極投稿,這對我們的語文表達能力有重大的意義。老王熱愛生活,對生活有著無限的向往與憧憬,他把一間平平無奇的教職工宿舍比作“豪華大別墅”,把一頓家常菜比作“大餐”,每次收到幾十元的.稿費比拿了幾千塊的工資還高興。

  這就是一個詼諧幽默卻又熱愛生活的老王,也是一個有著有趣的靈魂的教育工作者,我永遠敬愛的老師。

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