我的老師作文

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都跟作文打過交道吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的我的老師作文，希望對大家有所幫助。

我的老師作文1

　　老師就像一名任勞任怨的園丁，精心呵護著我們這些祖國的花朵。

　　進入了初中生活，我遇到了很多優秀的老師，但讓我最印象深刻的還是我的班主任—胡老師。她的個子不高，比較瘦，但面目清秀且穿著精致。

　　胡老師很貼心。記得前天，因為班上很多人上培優，還有幾個搞衛生的逃跑了，導致我一個人在教室里搞衛生。我心里拔涼拔涼的，很想放棄但又害怕挨罵，于是堅持了下來。就在我準備要去倒垃圾的時候，胡老師走了過來，驚訝道：“哎呀，張哲睿呀，怎么這么晚了還沒回家?我說我自己一個人在教室里搞衛生，她便問我都干了些什么。我說沒什么，只不過是掃了個地，把座椅擺放在課桌上，整理了一下。我剛要拿起垃圾走出門，胡老師一手攔著我，一手接過垃圾，說：“你先回去，明天我叫人丟。“好的。”我回答道。胡老師還叮囑我回家路上要注意安全。我心中黯淡無光的火把頓時被點亮了，驅散了我體內的寒意。

　　胡老師不但很貼心，還很溫柔。前不久，我們都在因為背歷史而被弄得膽戰心驚，那段時間我十分不理解，每天都要背書背到11點，而且老師每次都抽不到我，我便停止了背誦。有一次，老師抽到了我，而正好老師抽到的那一章我沒有背。老師問我是不是沒背，我回答是的。我本以為老師要批評我，可沒想到她只是語重心長的對我說：“你到時候把這這章背好，不要再偷懶了。”我點了點頭，回答道：“好的`我以后會努力的。”老師露出了滿意的微笑。這次之后我就再也沒有松懈，每當我要放棄的時候，我的腦海中總會出現老師的教誨，并最終堅持了下來。在這次期中考試中，考出了99分的好成績。

　　胡老師的微笑就像是我浩瀚星河中最閃耀的那顆星星。我將帶著這些美好，始終向遠方飛翔。

我的老師作文2

　　她，個子不高，一頭烏黑的短發披在肩上，眉毛底下欠著兩個炯炯有神的大眼睛。第一次見到她，她就會給你一個大大的微笑，讓人有一種春風拂面的感覺，親切極了。沒錯，她就是我的語文老師。

　　她講課幽默風趣。她經常用優美動人的嗓音讀文章，兩眼散發出光芒，兩只手在筆畫著什么，常常使我們陶醉在其中，恍如身臨其境。在朗讀“……于是各種豆子發出黃、赤、綠的油光，滾遠的身體……”我仿佛看到了那些豆子在陽光的照射下五彩斑斕的景象，陶醉其中無法自拔。直到旁邊的同學捅了我一下，我才戀戀不舍地和文章告別。這也加深了我對這文章的印象，也有助于我更好的理解文章。

　　她不僅文章讀的好，而且有很強的親和力。

　　如果你遇到不明白的問題，千萬不要怕她，要去向她請教。她一定會耐心地幫你分析、講解，那聲音若唱歌一般甜軟輕柔，緩緩流到你的耳中，永遠不會忘記，感到十分親切。

　　她雖然有很強的親和力，但并不代表她是沒有原則的。

　　但是，如果一錯再錯，那可就觸碰到了她的底線。前些天，有幾個不寫作業的'同學。她馬上緊皺眉頭，眼中的怒火熊熊燃燒，那目光似乎能射穿人的心臟，看得我直打哆嗦。“你們幾個給我過來，趴在這寫，寫不完就別上我的課！”她聲音提高了八倍，我仿佛感到整棟樓都在震動。那幾個人戰戰兢兢，低著頭，貓著腰溜過去了。但她是不會把這種負面情緒帶到課堂上的，她依然忘我的講課，沉醉其中。

　　她十分關心學生狀況。那次，她給我們發作文紙，她注視著我，惋惜地說：“你的作文要是不減那么多分，第一就非你莫屬了！”老師這么關心我，我十分感動。那兩束目光，灼得我臉上火辣辣的疼，辜負了老師的期望，令我慚愧難當，恨不得找個地縫鉆進去。老師的激勵一下子燃起了我的斗志，我下定決心，努力學習，不負老師所望，取得好成就。

　　這就是我的老師，一位認真負責的好老師！

我的老師作文3

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。我的啟蒙老師是張德月老師，她有一個漂亮的蘑菇頭，一雙明亮的眼睛，戴著一個紅玫瑰圖案的眼鏡，下面一個高高的鼻梁，一個櫻桃小嘴。和藹可親，像一個慈祥的母親。張老師像一把鑰匙，開啟了我寫作文的寶庫。

　　有一次，語文課上，老師在專心致志的給我們講著星期天留的作文，講完了，老師拿出一篇作文說：“同學們，這個作文是我們班里作文最好的了，作文的作者崔銅昌。歡迎崔銅昌來讀，大家鼓鼓掌。”在一片熱鬧的掌聲下，崔銅昌上了臺，開始念了起來，一篇篇的描寫，生動，形象，簡直就是佳作，我心里贊嘆道。一會就讀完了，老師又叫了一個人來讀。一個一個寫的那是筆底煙花，不蔓不枝。好的作文都讀完了，到了我們這些作文差的臭皮匠了！“張慶駿！一個響亮的聲音應入我的耳中。”“到，我機靈的回答道。張慶駿，你的作文是比較差的`了，寫作文要用心，你不是都不行，基礎有一點差，但只要用心，你一定可以的！下課來我辦公室一趟！老師說道。叮叮叮……下課了，同學們一個個離開座位出去玩了，我灰溜溜的向張老師辦公室走去，咚咚咚……“報告，老師我來了。”我小聲的說道。“張慶駿你來了。”老師說道。“張慶駿，你這次作文寫得不太好，我這里有幾本書，你拿回去看看，看看人家怎么寫的，多練練，我相信你會寫出一篇好作文的，好好努力！”老師和藹可親的說道。

　　回到家，我認認真真的閱讀，每天反反復復的看。在學校中老師每天教我怎么寫。終于功夫不負有心人。在一個月后的星期二，我的作文成為了優秀作文，并且我的作文水平已不是以前的臭皮匠了，升級為富商了！這一切都是張德月老師教我的，真是猶如這兩句詩“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。

我的老師作文4

　　老師，就像一把時刻監督你的戒尺。

　　老師，就像一盞指路的明燈。

　　老師，一個無私奉獻、默默的盼望著我們能夠成材的人。

　　到初中以后，我遇到了一位讓我為之尊敬的老師――王老師。

　　王老師身高不高，瞇著一雙小眼睛，抬著一個高高的腦袋，挺著一個大大的肚子，一身衣服端莊得體，笑容可掬。

　　王老師眼睛不大，可心胸寬廣。不管遇到什么事情，都以笑容掩蓋，還總把其他老師逗的喜不勝收。王老師在上課時把課講的生動形象，下課時也和我們有說有笑，可當有人犯錯誤的時候，也表現的異常嚴肅。

　　王老師人不高，可知識淵博。我遇到不會的題，每次等老師來的時候我就心中竊喜，等老師用那嫻熟的手法在黑板上寫來寫去，三下五除二，題的答案便出來了，簡直不費吹灰之力，過程中還給我們細心的講解，生怕我們聽不懂。

　　但有時數學題有些難，王老師看了半天，都沒有發現什么，還時常暗示我們，看我們有沒有做出來，當然我們是一臉茫然，能做的只是呆呆的望著數學老師，老師又仔細看了半天，然后好像突然想到了什么，不一會兒，答案又清晰的出現在黑板上，等老師解釋完后，頓時恍然大悟，個個嘆道“原來如此”。

　　王老師對我們非常負責，在學習方面對我們傾其所有，提醒我們課后多做題，有不會的題課后一定要及時問老師，如果看到有人心不在焉，就提醒我們“師傅領進門，修行在個人”，有的人聽到老師這樣說，便不好意思的埋下頭去看書，有的人卻不為所動。

　　王老師年紀雖然大了些，可仍老當益壯，每次跑步的時候都在隊伍前面領隊，有的人都被王老師遠遠落在后面，但老師也不忘叮囑他們跑的`快一點，調整隊形后繼續向前跑去。在上次12·9長跑老師的比賽中也是名列前茅。

　　王老師，一個盡職盡責的老師。王老師，一個無私奉獻的老師。王老師，一個笑容滿面的老師。王老師，一個喜歡運動的老師。王老師，與天下老師一樣，同樣都有一個盼望自己學生功成名就的心愿。

我的老師作文5

　　今天上課，我就一直觀看老師的長相，她身材苗條，烏黑油亮的頭發，身穿一件五彩繽紛的花布裙，鼻子下面有一張永遠微笑的嘴。一到上課的時候，我們都會看出老師的辛苦。所以，我們每天上課的時候總是帶著微笑。

　　一次上課，老師看見我的`好朋友在玩，就很生氣，拿著鐵片就像小紅打去了。小紅見老師來了，就連忙把許許多多的玩具收了起來，假裝寫作業。老師看見了更生氣了，拿起鐵皮啊就把小紅的手拽過來狠狠的打了起來，這聲音像炸雷一樣，大家全部看這張老師。張老師的臉一下子就紅了，就像剛熟的紅蘋果。所以我們看見張老師就管他叫“紅蘋果老師來了”。但是我們知道這是不對的，這是我們口中說的。但是張老師在我們的心里是美如天仙的。

　　記得有一次，張老師病了。我們全班同學來看望張老師，張老師白凈柔嫩的臉上有許多晶瑩的小水珠。當時我們就大哭起來。突然，張老師混過去了，我們哭得更加厲害了，護士阿姨來了說：“小朋友們，不要哭了，你們的張老師只是睡了而已，你們要在吵的話，就會吵醒病人的。”聽到阿姨的話，我們大家把眼淚擦干了，一直守在張老師的身邊。

　　我們只要一有時間，就回去陪老師散步，陪老師聊天，一天，一周，一個月……張老師的病終于好了，我們大家高興極了！老師回來的時候正好是三月一日，這也是老師的生日呢！所以接張老師的車都是五顏六色的花車，老師可好奇了，回到學校一看，以前的學校更加美麗了，同學們更加可愛了，老師激動得流下了眼淚。給張老師過完生日，我們就高高興興回家了。

　　這就是我美麗的張老師，我永遠愛您！

我的老師作文6

　　從六年前幼稚無知的孩子，到現在朝氣蓬勃的少年，老師無時無刻不在關心我們，幫助我們，鼓勵我們。在我即將畢業之際，我要感謝那些教育過我的老師們。沒有你的精修，我就不會有現在的我。

　　周老師，班主任：

　　周老師是我們六年級的語文老師和班主任。可能是因為我們四五年級語文基礎比較差。老師教我們很難。為了我們更好的學習，周老師愿意陪我們練習考試中常見的習題，彌補我們之前的不足。她經常鼓勵我們心情愉快地學習。經過上學期的共同努力，我們終于獲得了“校級優秀班體”的光榮稱號。

　　語文老師柴：

　　柴先生是我們四年級和五年級的語文老師。他是我們班的老師，但他在業余時間是我們的`好朋友。除了課堂上的知識，他還喜歡用獨特的方式教我們一些做人的道理。我還記得有一次上課，他帶了兩個籠子，里面有兩只可愛的小白兔。就在我們迷茫的時候，他給我們講了人和動物的關系，因為當時我們同學在學校門口買了兔子，老師知道后開導了我們。那堂課在我們心中仍然記憶猶新。

　　陳老師，數學老師：

　　陳老師是一位善良而嚴厲的老師。她對我們就像母親對孩子一樣，所以我們經常親切地叫她“陳媽媽”。上學期五年級之前，對數學沒有信心，只滿足于現狀，不想上進。所以期中考試，我的數學成績一落千丈。事后，家長會結束后，父親向陳先生詢問我的學習情況，陳先生如實向父親講述了我的學習情況。回家后，父親把陳先生說的話告訴了我。從此我牢記老師的話，努力學習數學，克服了以前的恐懼。前不久，老師當著我們全班的面表揚了我。其實我當時覺得如果沒有陳先生那種直白的話，我是不可能清醒過來好好學習的。所以，我想對你說：“謝謝！我永遠不會忘記你的話！”

　　我即將離開我度過六年的校園。我想對教我的老師說：“老師，謝謝你教我！”

我的老師作文7

　　老師就像一支粉筆，漸漸地磨損著自己；老師就像一支蠟燭，慢慢地燃燒著自己；老師就像一架梯子，讓同學們手拉手直攀藍天。老師都在細心地培養著我們，用智慧和心血揮灑著辛勤的汗水，換得了桃李芬芳滿天下！下面我來介紹一下我的班主任老師—尹老師，她對我們要求特別嚴格，也有慈母般的愛。

　　我的老師長著黑黑的眉毛，如天鵝般一樣，分明地、弓兒似地婀娜彎曲著，又像彎彎細長的柳葉。一雙大大的眼睛撲閃撲閃著，就像兩顆黑寶石，散發著慈愛的目光。一個俊俏的小鼻子點綴著整張臉龐的美麗。她那紅紅的嘴巴依然如孩童般鮮嫩紅潤，總是傳出親切和藹的`聲音。她的頭發如瀑布從頭頂而瀉，它不但柔軟、嫵媚、而且健美、灑脫。她那中等苗條的身材，總是亭亭玉立，多么美麗的老師呀！

　　我的老師雖然性格溫柔，但對我們的要求特別嚴格，也有慈母般的愛。有一次，一位同學的作業寫錯了本子，她就讓那位同學重寫一遍，如果有哪位同學的作業忘帶了，老師就讓他重寫兩遍。還有一次，有位同學品德不好，就讓他從教室出去，認真地自我反思，并讓他寫一篇感受日記。這嚴格的要求只是她一個愛心的表露罷了，那還算不了什么。每天早晨，她總是第一個到校，把教室的門打開，讓來早的同學在教室里安靜地休息、看書。上課前，老師總是讓我們喝水，再開始講課。上課時，她渴了，但從來不喝一口水，繼續給同學們認真地講課。哪位同學受傷了，她就急忙把受傷的同學送往醫院。她是一位多么有愛心的老師呀！

　　老師，您的嚴格像園丁對小樹一樣，剪去了我們不該生出的枝椏；老師，您那無微不至的關懷讓我們得到雨露的滋潤，無數次的感動；老師，您那偉大的愛正如土壤中的養分，源源不斷地輸入我們的身心！

我的老師作文8

　　“叮鈴鈴”蘇杰學校暑期班的鈴聲響起了，我一看課表，太好了，是作文課你一定會想，我那么喜歡作文課，那也一定喜歡寫作文嘍，其實，不光是我喜歡寫作文，還因為我的這個作文老師很特別。

　　第一次和老師見面，這位并不年輕的，姓孫的女老師并沒引起我們的關注：滿臉皺紋，戴副金邊眼鏡，頭發倒還烏黑油亮，卻總是挽成一個緊緊地，小小的發髻。可是，上完她的第一節課，我們都覺得：這孫老師真不尋常

　　一上課，孫老師就問我們：“你們知道我姓什么嗎？”沒等我們開口，她又說：“你們肯定知道《西游記》里的孫悟空吧，我呀，是孫悟空家的人，也姓孫。”孫老師這番不尋常的自我介紹讓同學們興奮了。這位老師可沒一上臺就給我們布置作文題，她先問我們，“你們喜不喜歡寫作文呀？”同學們七嘴八舌的說開了，有的說喜歡，有的說不喜歡，還有的說又喜歡又不喜歡。孫老師微微一笑，說道：“大家對于作文的想法還真不一樣。這樣吧，今天，我們要寫的作文題目就是《對于作文，我想說......》，字數自己定，隨你寫100字還是500字，只要你在文中桌出你為什么喜歡或是不喜歡作文，好不好？”同學們一聽這話，個個摩拳擦掌，躍躍欲試。“提個小小的.要求，字跡要工整。好，不多說了，大家寫吧”孫老師說完，所有同學都埋頭寫了下來。我邊寫邊想，這孫老師可真不錯。作文評價的時候，幾乎每位同學都得到了好成績，這讓大家細化上了作文課。

　　以后的幾節課里，這位孫老師都給我們帶來了不少驚喜，品味糖果（那糖先是酸的，然后逐漸變酸），讓兩位同學互相逗笑，讓我們在箱子里摸寶貝······這位與眾不同的老師用游戲讓我們喜歡上作文，這樣的老師，好老師

我的老師作文9

　　教過我的老師很多，但我喜歡的老師也很多。但我印象最深刻的老師，還是工作負責的蔡老師。

　　蔡老師有著一頭短短的頭發，有著一雙炯炯有神、水靈靈的眼晴，像是在對我們打招呼。

　　你可別以為老師外表如此溫柔，給人一種親切感。你以為她上課也這樣嗎?不，大錯特錯了!在上課時,老師就變了一個人似的呢!

　　上課時，老師走進教室，帶來了陽光。老師從講臺上拿來粉筆，在黑板上寫上“冀中的地道戰”，拿起課本開始講課。“嘿，你這個字寫錯了，應該是這樣寫!”“不對不對，應該是我這樣寫。”咦，是哪只“小麻雀”在說話呢，怎么嘰嘰喳喳的?同學們正在聚精會神的聽老師講課，可是這個角落里的小雅和小國卻說起了悄悄話。可是這怎么躲得過蔡老師那銳利的“傳神眼”呢?果然，不出我所料，蔡老師睜大眼睛，瞪了瞪那兩位同學。他們看著老師責備的`眼神，安靜了下來。和小國見老師這樣，卻趁老師寫黑板字的同時，于小雅再次說起了悄悄話。老師終于忍不住了，想讓他們起來回答一個問題。“小國，您說說地道有什么組成?”小國愣了愣，不知如何回答，呆住了。“小雅，你說呢?”小雅一聲不吭地站了起來，也不知說什么。當，老師用“您”的時候，我大吃一驚，眼睛瞪大得像一個大皮球，嘴巴張得大大的，下巴都要掉下來似的。“您”不適用于對長輩的稱呼嗎?怎么用到這里?后來問了同學才知道，這里用“您”是表示老師對那兩位同學的是一種提醒.

　　老師上課是教育有方，下課呢?便是工作負責了!

　　下課時，老師拿著一大堆作業本來到辦公室，那是，老師的甜蜜負擔。

　　老師從筆袋里拿出紅筆，坐在椅子上，翻開作業本，一目一行的批改著。當看見錯誤的時候，就會圈起來。對的就會打勾。不一會兒，作業本上就布滿了許多圓圈和打勾。蔡老師下了課務緊會批改作業，還會，一絲不茍的輔導同學們呢!

　　敬愛的老師，您像一位園丁，哺育祖國的花朵;，您像一盞燈，一盞省油的燈，照亮了我們的路……你的恩情，我時刻銘記!

我的老師作文10

　　古人云：“三人行，必有我師焉”。正是有這位老師的指導，一生難忘。

　　從初一的第一節數學課，來的是一位方臉個頭很高的老師，羅各式各樣的書，覺得是個很嚴厲的'人。但是后來，這位老師不僅幽默，而且與眾不同。上課時，老師總是很活躍。總是用各種各樣方法讓我們記住，當講到疑難重點或有人不聽課時，他就會皺起眉頭，眼瞇成一條縫，

　　煞有介事，“敲小黑板啦！這是重點！”說完，用食指關節當當當敲幾下，激起一陣陣粉末在空中飛舞。頓時，教室里鴉雀無聲，只聽見沙沙沙的聲音。講難題時，他一會兒斜著眼睛瞪我們，一會兒捏起粉筆，龍飛鳳舞的寫過程。寫完，旋風一般的扭過身去，拋出筆頭，還不忘仔細端詳一番，露出若有所思的奇怪表情。正是老師奇特的教學方式，讓我們覺得數學不再枯燥，有了前所未有的動力。但是往往也忽略了細節，滿滿一黑板的知識點，總得瞇著眼，仔細辨別清楚了才能動筆。不然一堂課下來，一切前功盡棄。

　　后來我有幾次沒考好，他課間來找我，我拿出參不忍睹的試卷給他看，他看了我的錯題，很嚴肅地指給我看：“這道題明明是2，怎么看成4了？這個方程講了幾遍了？不都有兩個答案嗎？下次考試一定注意這些小細節，我相信你！”聽到這些，我悄悄的收斂起喪氣的心情，決心通過努力發揮最大水平。果然下次考試我發揮的淋漓盡致，老師臉上露出了滿意的笑容。

　　到了初二，學習更緊張了，但上數學課仍然生動有趣，課堂上仍有摩肩的粉筆，仿佛訴說著它的輝煌戰績。

　　正是有這樣的一位好老師，授我知識，是原本乏味的初中生活五彩繽紛。每當我知難而退想放棄時，總能想到他犀利的眼光，仿佛又要批評我不刻苦，緊接著，又想到那鮮紅的分數……

　　我不禁苦笑一聲，又接著奮筆疾書。

　　有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人敬畏；我還要說，師恩如海，因為大海浩瀚，無法估量。有這樣一位好老師，教我，育我，是我人生莫大的榮幸。謝謝您！老師！

我的老師作文11

　　說到嚴厲，誰都比不過我們的數學老師一一李倩倩。開學，我以為我們的數學老師還是劉老師，劉老師有溫柔和嚴厲，李老師也有溫柔和嚴厲，但是，李老師的嚴厲比劉老師的嚴厲大好幾倍。嚴厲的簡直像一個怒發沖冠的大獅子，恨不得一口把我們吃掉。

　　李老師和劉老師有很多不同之處。李老師很喜歡叫人到黑板上面去寫老師出的題，可是劉老師從來不會。劉老師改作業不是很嚴厲，但是李老師改作業就是相當嚴厲了，考試時計算題錯一個打一下，我想得一個我想得一個好等級真是相當難。李老師還經常讓我們背知識點，他每次早自習都會檢查，如果背不到就要抄十遍，并且是全部。但是僅此而已。他的嚴厲還不只是這些，還特別特別的多，真是數不勝數。

　　有一次上數學課時，老師在上課之前來到了教室，他抱著一大堆長江，然后給我們一組一組的發下來。發完長江，上課鈴響了，我們全班像一窩蜂似的`跑回了教室，那節課是最后一節課，那節課是第四節課，所以需要做眼保健操，我那時正在收拾東西，數學老師用嚴厲的眼神看著我，他仿佛在用眼睛跟我說話：“收拾東西應該是上課之前需要做好的課前準備。”我看到了李老師發的“信號彈，”連忙做了自己應做的事。老師要抽查昨天背知識點的內容，她先給了我們兩分鐘復習時間，然后開始點人。開始點人了，我懷著忐忑不安的心把書關上了，我生怕老師點我，因為我還背的不熟。啊！我嘆了一口氣兒，心忽然靜了下來，因為老師接下來不會抽查了。哎！我雖然討厭數學課，但是我喜歡有時嚴厲的老師，因為老師的嚴厲都是對我們深深的愛。

　　數學老師使我懂得了做什么事情都要專心致志、聚精會神、一絲不茍。我喜歡嚴厲的老師！

我的老師作文12

　　從一年級到現在教過我的老師不算太多，但她們都教給了我許多知識，讓我懂得了許多做人的道理。其中，我最喜歡的便是現在教我語文的高老師。

　　高老師長著一頭棕黃色的.卷發，總是自然地披在肩上，一雙炯炯有神的眼睛下長著一個高挺的鼻子，一張能說會道的巧嘴總能把我們逗得哈哈大笑，再加上一件灰色的運動服，一條深藍色的牛仔褲，看上去既美麗又大方。

　　高老師不僅看上去美麗大方，還十分幽默風趣。

　　隨著年級的增高，課程的難度也是有增無減。但高老師總是能想出各種方法讓我們在笑聲中學習知識，將枯燥無味的課變得生動有趣起來。記得有一次，老師在給我們上課，由于課文有點難度，所以大家都在很認真地聽講，只有個別同學不聽講，一會兒偷偷地講話，一會兒又東張西望。這不，就被老師抓了個正著。老師清了清嗓子，對那位同學說：“xx先生，你這是在思考什么國家大事啊？如果有必要的話，我給你找個空地，你慢慢思考，盡情放飛你的夢想，如果沒必要，你就認真聽講！”我們聽了，頓時哈哈大笑，而那位同學也在陣陣哄笑聲中低下了頭。

　　雖然高老師能與我們一同捧腹大笑，但有時候也會滿臉陰云密布，變得嚴厲起來。

　　記得一節自習課上，老師叫我們做語文練習冊，她在講臺上給我們講解較難做的題，我邊聽邊默默地記下答案，防止待會兒不會做題。過了好久，大家都做完了。陸續走上講臺，我在講臺下面只看到老師在練習冊上劃過一道道優美的弧線，臉上也露出了滿意的笑容。忽然，老師停下了手中的筆，皺起了眉頭，原來，這個同學剛才沒有認真聽講，題做得一塌糊涂，老師大發雷霆，把他叫到面前，狠狠地“賞”了他幾板，然后又給他講了一遍錯題，這才罷休。

　　這就是我的語文老師，一位既幽默，又嚴厲的老師。

我的老師作文13

　　每個人肯定都有自己的老師，而且不止一個，老師的責任重大，我們都很尊敬老師。老師是一位擁有豐富知識和愛心的人。

　　從一年級到四年級，我們班主任是何老師。在班級和課堂上，何老師用兇兇的目光注視那些調皮搗蛋愛說話的.同學，但是下課時老師就用溫和的眼神看待我們。而且我發現何老師喜歡笑，笑逐顏開；何老師每次笑時，那紅紅的嘴巴就張開了，露出了一口“伶牙俐齒”。呵呵！

　　何老師很關心同學。那是一年級下學期某一天中午的事：那天放學了，嘩啦啦一陣大雨，似銀河倒瀉，滄海傾盆，冷風嗖嗖，凍得我瑟瑟發抖。我和幾位同學躲在學校門口的大樹下，期盼著有人給我送雨傘或者大雨快點停止。就在這時，何老師送完路隊剛好回到學校看見了我們，她走向前來，用平時溫和的聲音說道：“你們沒有帶雨傘嗎？”我們點了點頭“那這把雨傘你們先打吧，路上小心”何老師用擔心的眼光看著我們，用那雙冬天凍傷的手把雨傘遞給我們，我們緩緩地撐開雨傘。何老師用書擋著雨，向辦公室跑去，她慈祥的身影在雨中慢慢遠去。那天我穿得衣服很少，但在何老師的雨傘中我卻感覺很溫暖。

　　何老師不僅有愛心，而且教育有方。每次上作文興趣班時，總是先讓我們實踐，再寫作文。何老師讓我們帶水果、一起做、一起吃水果拼盤；讓我們帶悠悠球，舉辦悠悠球大比拼，還帶我們去植物園玩。我們總能在實踐中找到快樂、發現哲理。

　　因為今年何老師有事情，不當我們的班主任了。何老師教了我們四年，我想對何老師說一聲：“謝謝您！”

　　我將會把何老師對我的愛珍藏在我記憶的深處。

我的老師作文14

　　要說夸，我想夸的人可真不少！但我最最佩服的是我的數學老師朱老師。朱老師體型勻稱，聲音洪亮，笑起來美得像一朵花。她皮膚有點黑，讓她看起來十分健康；她有著一雙會說話的大眼睛，時而嚴厲，時而溫和，只要她向不乖的同學看一眼，不乖的學生立刻認真聽講；

　　她擁有一個充滿智慧的頭腦，再深奧的題目只要經過她的大腦一過濾，立馬就變得通俗易懂了；她十分時尚、有氣質，再簡約，再大眾化的`衣服，只要往她身上一套，就可以散發出一種與眾不同的味道。朱老師不僅僅外表美，對我們也十分耐心。

　　有一次，我一道數學題不會做。雖然方程列出來了，可是我計算不出。我問了周圍的同學，她們也不知道，幾個數學好的同學早就去朱老師那批作業了，根本問不出什么結果。沒辦法，我只好硬著頭皮去問朱老師。一推開辦公室的門，哇！許多同學都在排隊讓朱老師批，我們班的幾個同學還朝我笑笑。

　　我的心中開始打退堂鼓了，去不去問啊？這么多人都會算，我不會，如果我去問，我會不會被朱老師批評，被同學朝嘲笑呀？但我不去，班里的同學又怎么辦呢？大家可都等著我呢！我鼓起膽子走到朱老師的桌子旁，問道：朱老師，這題我算到這里就不會了，您可以教教我嗎？我朝朱老師笑了笑，手心里沁出一顆顆晶瑩的小珠珠。

　　朱老師接過我的作文本看了一下，耐心地說：諾，你看6.07x二分之三就等于6.07x3/2呀，對不對？你可以換種方法算嘛，明白了嗎？哦，原來是這樣的啊。謝謝朱老師！我向朱老師笑了笑，朱老師也像我笑了笑。這就是我的數學朱老師，一位諄諄善誘、時尚大方的好老師！我佩服她！六年級:愛渝公主鐘渝

我的老師作文15

　　中國古人云：“師如父母”，這充分體現了中華民族“尊師愛師”的也體現了老師“愛生如子”的高尚。人們把老師比做“慈母“，主要是對那些有著”“童心母愛”的女老師給予的最親切的、最真摯、最感人的尊稱。

　　老師，大家都說您培養著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您就像花兒的芬芳離不開園丁的辛勤勞動，小草的翠綠離不開春雨的無私奉獻，我們的茁壯成長的培養。

　　您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……您給了我們一桿生活的.尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。

　　您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

　　您對我們嚴格要求，并以自己的行動為榜樣。您的規勸、要求，甚至命令，一經提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。這就是您留在我心中的高大形象。

　　在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最；您是，又是教壇名師。

　　您的音容笑貌，時時閃現在我的眼前；您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。

　　啊，老師――

　　人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。

　　即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲老師！在這個神圣而崇高的字眼面前，我永遠是一個需要啟蒙的學生！

　　啊!這就是我們的老師,她無私地奉獻了自己的一生.他是平凡的,但卻又不平凡,我愛我的老師,但我更愛她那平凡之中顯出的偉大!

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