課本劇作文

　　在日常學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的課本劇作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

課本劇作文1

　　“然后，農夫把那些剩下的小木塊造成了一把小椅子……”老師一邊念著，一邊看著講臺上的那幾個演課本劇的同學。那一個個的字、那一個個的情景，又把我的思緒帶回了昨天……

　　在講臺上的同學和我，在教室里表演的`名叫《在牛肚子旅行》的課本劇。我們在上面唱唱跳跳，模仿劇中的角色和聲音。感覺那時候真像是在真正的大舞臺上演戲一樣……

　　“讀得真好！”張老師一邊說道，“同學們，讓我們其中的幾個同學來演一演第二到第五自然段吧！”“啪啪啪……”教室里的話音剛落，同學們就鼓起掌來，老師把我的位置布置到了講臺的右邊，把小金的位置安排到了教室的前門邊。老師給我們說道：“你是紅頭，要嬌氣點兒；你是青頭，氣勢要勇敢點兒。”我們兩個都記住了張老師對我倆說的話。

　　“我們來玩捉迷藏吧！”小金模仿著課文中的話說道，我也回答：“我們開始玩兒唄！我可是最喜歡玩捉迷藏了！”說完，“青頭”就蒙上了他的眼睛開始數數了。“十八、十九、二十！”我偷偷藏到了講臺后邊兒。“可紅頭連做夢都沒有想到，后面走來了一頭老黃牛，”老師突然用很抖的聲音說道，“老黃牛忽然低下頭來吃草，紅頭就被牛舌卷進了牛嘴里。”我模仿說：“救命啊！”“青頭”也模仿著說：“你在哪兒？”他假裝用驚慌的神色邊說邊做著動作。

　　我的演繹特別好玩，又非常非常搞笑，大伙看得都開心極了。現在想起來，真的感覺像在大舞臺上演戲一樣……

課本劇作文2

　　（5097年月底，主角：黃蓋，周瑜，曹操）曹操率領大軍南下，想奪取江南東吳的.地方，赤壁之戰課本劇 （現代版＋搞笑版）作文。黃蓋：（拿著手機）喂！周哥，我們這邊得人太少了，操大叔那邊有八十多萬人哩！我們是PK不贏第！周瑜：（著急地大叫）那你說怎么辦？

　　（背著手走來走去）黃蓋：（猛地一叫）我有辦法了，操大叔的人都坐不慣車，把車都連在一起，我們可以火攻。周瑜：（冷笑）黃蓋：周哥，我有個計策了。（說完便告訴了周瑜）周瑜：（開懷大笑）黃弟，你滿聰明的嘛！待會，我請你吃海鮮去！順便幫你買最新的大哥大，當獎勵，OK?黃蓋：OK! OK! OK!周瑜和黃蓋吃完海鮮后，急匆匆地給曹操發了一份“E妹爾”，內容如下：我們搞不贏了，我們把零食全給你們，俺們投降了！曹操看了：（一邊吃爆米花，一邊玩著泡泡堂）ye!ye! ye!我累我累我累！這一天，周瑜果然開著寶馬來了。周瑜：（討好曹操）我們的零食都在里面。

　　曹操：（眼都紅了，興奮不已地接過麻布袋）好重呀！突然，周瑜點燃打火機，對著麻布袋燒去，麻布袋著了火，曹操和曹操那邊得人都往游泳池里跳，可一個個都是旱鴨子，全都“88”了周瑜開著寶馬跑了，還不時地探出頭來對這曹操做鬼臉，說：“886！”

課本劇作文3

　　這幾天，我們班一直在排練課本劇，迎接六一兒童節。課本劇的內容也是關于六一節的，題目是“讓我們快樂成長”。

　　我們排練的是英語課本劇，每一句話都要用英語說，平常的排課本劇都是說中文，這次的課本劇卻說英語，這樣就有點難了。但我覺得不難，因為我喜歡說英語，說英語是我的愛好。

　　英語老師教會我們說英語臺詞，還要到建設小學大南校區舞蹈室讓舞蹈老師教我們排練，因為五馬校區場地都被別的班占了，所以去大南。

　　我們的`課本劇有四幕，有四個隊，有集體舞隊、服裝隊、食品隊和卡通隊。我是卡通隊的，表演功課表，我演的課程是學彈琴。（有七個課程，是學畫畫、學游泳、學彈琴、學奧數、學跳舞、學英語和學書法。）

　　課本劇內容是：六一節來了，大家很開心，男孩和女孩都不高興，因為他們天天學習，很累，女孩漂亮的衣服都不穿，男孩好吃的東西都不吃，他們想休息，我們問他們為什么不想吃，不想穿。因為他們太累了。最后家長們給他們一個快樂的六一節。

　　我們排練了一次又次，在排練時，有一個人動作做不到位，就得重來，非常辛苦。我們演出的時間快到了，下個星期四就在鹿城文化中心演出了，時間很緊了，但愿我們能演出成功！服裝是這個星期四才發下來的，所以我們前幾次排練都穿自己的衣服。

　　排練真辛苦！

課本劇作文4

　　今天徐老師讓我們演課本劇，而且還讓我們自由組合，我挺開心的。于是找好朋友排練起來。

　　真快，下午第三節課已經來臨了。徐老師進來說：“同學們，你們哪組有信心上講臺來演！”下面鴉雀無聲，我看沒人舉手，自己心里也害怕起來，剛想舉起的手也縮了回來。這時我一回頭，無意間看見一只手高高舉起。這是我組的成員潔潔。大概是這只手的力量吧，我和自己組里的'成員紛紛舉起了自信的小手。

　　于是徐老師叫了我們組，我開心極了。我們亮出了勇氣，有了自信的成功了。我們這一組同學如愿以嘗，上臺表演了。可是我還有點兒緊張，畢竟我是第一次上臺。我懷著這兩種矛盾的心情在同學們的目光下走上了講臺，并演了起來。

　　我們演的是《將相和》中的《澠池之會》。我演了其中的藺相如。有一段我自己感覺演得挺好的。當時“秦王”讓“趙王”為他鼓瑟后，我氣急了，就提出要求讓“秦王”，為“趙王”擊缶。可是秦王拒絕。我再三要求，秦王連連拒絕。我再次要求，秦王還是連連拒絕。我真的是忍無可忍，感覺當時的我真的就是藺相如了。于是我（藺相如）拿起劍沖了上去，把“劍”橫在秦王的脖子下，威脅說：“秦王，我離你只有五步遠，你要是再……”秦王不得不答應了我的要求。

　　挺精彩的吧，挺羨慕吧，挺喜歡吧！從這次演課本劇中我體驗到只要有勇氣，和自信沒什么事解決不了的。

課本劇作文5

　　我人生最難忘的第一次是演課本劇——《鐵罐和陶罐》。我生來膽小，這次演課本劇還真練了我的膽子。

　　那天，老師給我們布置了個任務——演課本劇。我和小姣、王樹組成了一個劇組。我的任務是寫劇本、演配角、做道具。中午我又寫劇本，又做道具又要背臺詞。

　　下午第二節課開始演。我們五個劇組抓的號，我們第五個演，也就是最后一個。趁其他組演的時候，我們在教室外又排練了幾次。我精心地指導了他們表情、動作。

　　該我們演了。小姣、王樹倆先出場，演得不錯。該我上場了，我的`心像裝了個兔子一樣咚，咚，咚——地跳，我盡力控制住自己，笑著大步走向臺中間，說：呀，快來看呀！這里有個陶罐。我心里想：一定要鎮靜，我一定會成功的。小姣既當鐵罐又當人，她在緊張的時候背錯了臺詞。本來該：好，這么辦！她說成了：好，我們把它抬回家吧！她這一說使臺下觀眾哈哈大笑。

　　我們演完了，臺下掌聲大得不得了，老師讓大家評選最佳劇組。這下我心中又像壓了塊大石頭，因為我這次是鼓足了勇氣才來的，而且我的自尊心特別強。

　　選完了，公布在黑板上。第五組是冠軍！老師說。我一直緊閉著眼，一聽見老師宣布的結果，我睜開眼睛笑了，心里的大石頭也落地了，我開心極了。老師讓我們再演一次，我們演得更棒了，因為我不緊張了。臺下的掌聲更加熱烈了，我從心底里高興。

　　活動結束后，同學們都圍攻過來對我說：你演得真不錯呀！得到同學們的夸獎，我心里像吃了蜜一樣甜。

　　這次演課文劇，既讓我感受到了成功的喜悅，又使我的膽子變大了。讓我好難忘！

課本劇作文6

　　今天，我們表演了課本劇。也許，是因為第一次經驗不足，或者太緊張了，總之，效果不怎么好。

　　看了我們組表演，總結出有以下幾個方面做得不好，直接或間接導致了效果。

　　1、演員不投入，沒有放開自我，因而入不了戲，體會不了人物當時的各方面。

　　2、演員的臺詞記得不牢，讓自已在場上卡殼，讓自已中斷了思維，后面自然就接不上來了。

　　3、假動作不真，無法做到自已下手多重，給其它的演員造成了一定的皮肉傷。

　　4、演員的自我克制力太差，容易笑場，而笑場后緊接著又是卡殼。不知道不明確自己的分工。

　　以上就是我們劇組的問題，我對這些問題制定了解決方針，讓演員能揚人之場，避人所短。

　　1、小學生的模仿能力比較強，想象力也很豐富，對于臺詞不熟練和假動作不真實這兩個問題，可以讓演員進行空間想象，然后模仿空間想象里的人或物，實在模仿不了的.，我們再來對他進行指導。

　　2、對于無法克制自已，容易笑場這個問題，其實說白了，就是注意的問題，他容易笑場就是容易受外界信息干擾。這一點培養演員的注意力就足夠了。他那時侯就知道該注意什么，不該注意什么，他就會在意自已所演的一切了。這樣，效果也自然就上去了。

　　以上就是我對本次課本劇表演的反思。

課本劇作文7

　　課本劇是把課文中敘事性的文章改編為戲劇形式，以戲劇語言來表達文章主題。這次，我們要表演《半截蠟燭》。敬請期待！

　　“滴答，滴答”時間飛快的流逝。吸取經驗、再次更改，我們的劇本更好了！終于，輪到我們了，隨著“第二次世界大戰”進入角色。因為之前的吸取，杰克、夫人、杰奎琳表演得更生動、活躍了，再也不木訥。懂得語言交流，懂得動動身子，懂得……我看著同學們一個個專注的演戲，就連平時惹人煩的朱純疊與胡炳偉也順眼了。

　　戲劇隨著一分一秒的離去也會終結，此時的我是多么不舍，多么希望時間停留在那一刻。雖有些尷尬，雖有些緊張，但這是多么令人回味！回味著“夫人”與“杰奎琳”的對話，可愛地問著為什么？竟然我不相信聲音的主人。那個不用點蠟燭，聲音是那么高昂與鎮定，雖被臺下的觀眾干擾卻依然保持原樣，這讓我不敢相信竟是平時瘦瘦的有點膽小的胡炳偉所說。我不知從何開始，那時的`尷尬是能讓時間停留的，臉上也微微發燒。陳爍也不可思議的當上少校，面對盛可佳的“可愛”，陳爍沒有絲毫“心動”鎮定地面對，沉著地回復。那位杰克的退場，就像大解放似的就差狂奔了！

　　隨著鈴聲的不斷提醒，我回神了，我還留戀那場精彩的戲碼，課本劇我來了，我向你邁進了第一步！

課本劇作文8

　　20xx年12月27日，我們學校沸騰起來了。踏進校門，映入眼簾的是德潤大舞臺上懸掛的一條長長的橫幅，橫幅上寫著：汝陽縣內埠鎮中心小學課本劇匯演。校園里，有的同學歡呼雀躍著；有的同學竊竊私語著；還有的同學興奮地喊：“咱們排練的課本劇就要上舞臺表演了，好期待啊！”

　　到了下午2點，同學們都穿著漂亮的演出服，帶著各種道具，有序地進入活動待演區。此刻的校園，真是人山人海！

　　隨著主持人清脆的報幕聲，演出開始了。一年級同學的《拔蘿卜》、二年級同學的《狐假虎威》、三年級同學的《守株待兔》演得真是活靈活現，仿佛這些可愛的小動物是從書本中走出來似的……校園里不時傳來陣陣掌聲。

　　終于輪到我們班的微電影《小兵張嘎奪槍記》上場了，我的心情既激動又緊張，因為我演的可是男一號“嘎子”！第一場開始了：只見兩個“鬼子”東張西望朝這邊走來，我故意扯著嗓子跟“鬼子”交談，成功的給屋里的“區隊長”報了信，其中一個“鬼子”在刺刀下一命嗚呼了。緊接著第二場“嘎子奪槍”開始了：只聽一聲槍響，“鬼子官”滾到我的腳下，我連忙抓起一把掃帚，使出渾身力氣朝“鬼子官”打去，他正要掏，我迅速撲上去，用身子壓住他的胳膊，狠狠咬住他的`手腕，終于把槍奪了下來。霎時，沖殺聲、槍聲、吶喊聲震耳欲聾，“鬼子們”被英勇的“戰士們”打得落花流水，四下逃散……臺下的同學們連聲叫好，看到這振奮人心的一幕，學校的《戰狼》迷們竟高聲喊到：犯我中華者，雖遠必誅！

　　我們班的課本劇《小兵張嘎奪槍記》不僅在此次活動中排名第一，也激起了同學們的愛國熱情。此刻，我為我是“嘎子”而驕傲，更為我是中國人而自豪！

課本劇作文9

　　觀三國烽煙，識梁山好漢，嘆取經艱難，惜紅樓夢斷。學習完了第二單元的四大名著后，我們班開展了一個課本劇展示活動。

　　首個登場的是《三國演義》中最令人生敬的故事——《三顧茅廬》。只見彭澤翼恭恭敬敬地走向諸葛亮，諸葛亮給劉備分析了天下形勢，讓劉備更加敬佩。于是，劉備求諸葛亮出山相助，諸葛亮被劉備的真心給感動了。

　　每個課本劇各有亮點，我認為我的課本劇也很不錯，人物齊全，臺詞流利，動作嫻熟，道具齊全，整體效果還不錯，至少能打70分以上。我扮演重情重義、武藝高強的關羽，曾子陽扮演魯莽、沖動的.張飛，肖瑞杰扮演仁義君主劉備。

　　課本劇進行到一半時，全班頓時炸開了鍋，原來戲完全穿越到了今天。“叫你不要喝那么多，喝多了被抓酒駕怎么辦，被抓了妻兒老小怎么辦？罰款事小，酒駕事大。”全班因為這句話笑得前仰后合。但是，更好笑的還在后頭。“難道將軍如此聰慧，竟然忘了瞞天過海、圍魏救趙、以逸待勞、趁火打劫、無中生有、暗度陳倉、李代桃僵、打草驚蛇、調虎離山、欲擒故縱、遠交近攻……反客為主、空城計、連環計了嗎？”我去！這么長的臺詞，我背出來都夠難的，沒想到郭子晗一口氣對著“呂布”全說出來了，真是下了狠功夫啊！臺下掌聲雷動。

　　通過這節課本劇展示活動課，我明白了：演課本劇不是和尚念經——有中無心那樣背，而是徹底融入到劇本里面，在課本劇的之前，要先想好要以哪篇課文為藍本來表演課本劇，這樣才稱得上是一個好的課本劇。

課本劇作文10

　　今天,我們四年級表演了課本劇。每個班表演的課本劇都精彩紛呈,各有特色。我們班表演的課本劇是《皇帝的新裝》，我也是演員之一。我表演的內容只有動作，沒有臺詞，也就是大家所說的群眾演員。飾演皇帝的是芮諾晟，兩個士兵分別是馬易川和錢添偉，表演大臣的分別是吳燁齊和許洪，另外還有幾個女生表演宮女。

　　第一幕開始了，“皇帝”坐在王位上，只見在他面前的幾個“宮女”跳起了舞，但是我卻看不懂她們在跳什么。突然，“皇帝”站了起來，幾個正在跳舞的'“宮女”馬上讓開了一條。皇帝說了一大串自戀的話，語氣傲慢，臺下的觀眾聽了哄堂大笑，可是馬上又停息了下去。“大臣”跑了過來，和“皇帝”談了一些國事，“皇帝”說要換一件新衣服，可就是找不到一件他滿意的。說著他竟然在地上打滾，觀眾們又開始大笑起來。但我們演出的同學卻沒有笑，一本正經地繼續演著他們的戲，很專業的樣子。

　　最精彩的不是第一幕，而是第四幕。當“皇帝”光著身子在游行大典上大搖大擺地走著時，男生笑得前仰后合。臺下有幾個觀眾看不下去了，就用手把眼睛遮住，但還會時不時瞄幾眼。這時我們幾個群眾演員就上場了，指手畫腳地說他的新衣服如何漂亮精致，“皇帝”如何有品位。正在此時，鬧哄哄的人群中，一個“小孩”說話了：“咦?他怎么什么都沒穿?真勇敢!要是我這樣，媽媽一定會打我的。”“皇帝”突然想到自己肯定沒穿衣服，于是就開始跑起來，騙子見勢不妙也想溜，可是為時已晚，他們倆已經被士兵抓住。看到這一幕，臺下響起了雷鳴般的掌聲。

　　我們班的課本劇伴隨著此起彼伏的掌聲和歡呼聲落幕了。我們班的課本劇是多么精彩啊!

課本劇作文11

　　星期四的時候，老師對我們說：“本單元結束了，我們明天進行一次課本劇表演吧！”我們一下子樂開了花，都在嘰嘰喳喳地談論人物和角色。

　　同學們把這次的演出看得特別重要，每個人都在精心準備。一到課間都各自找地方用心排練。

　　讓人激動的時刻終于到了！兩個主持人宣布“五年級二班課本劇表演現在開始！”同學們掌聲雷動，期待地望著主席臺。

　　首先上場的是第一組表演《晏子使楚》。他們的道具準備得實在太好啦：在紙杯中間橫一根棍子，穿上繩子系在頭上就是大臣的'頭飾；楚王的帽子老師說叫“冕”，是將硬紙板兩頭沾上長紙條做成的；好玩的是楚王身后宮女手中的扇子，他們居然想到用掃把代替……當然，他們的表演也十分精彩，把大家熟悉的內容表現得活靈活現。

　　第二個節目也很不錯，演的是《半截蠟燭》。演柏諾德夫人的是周文婷，她把一條絲巾包在頭上，很是像模像樣。突然“嘭嘭嘭嘭”一陣敲門聲，幾個氣勢洶洶的“德國兵”闖了進來……

　　輪到我喜歡的相聲表演了，這是余廷浩和何渝川模仿電視節目進行的表演。他們說：“掌聲不叫掌聲，應該叫天雷，觀眾不叫觀眾，應該叫諸仙，諸位大仙的簡稱！”聽了他們的相聲，真的是四海八荒都笑了。

　　這種活動太有意思了，不僅鍛煉了大家各方面的能力，鞏固了課本知識，還給我們帶來了歡聲笑語。

課本劇作文12

　　嘿，看那位，他帶著佩劍，一臉嚴肅，很是嚇人，仿佛一生氣就要拔出劍來砍你。我們的教室門口什么時候來了這么多小演員？快來看看吧！

　　原來，我們班今天要演《晏子使楚》的課本劇，因為一會兒就要開演了，所以大家練得格外認真。仔細一瞧，有不少人可是有備而來的呢！有的穿著古裝，有的拿著帶來的東西，還有的則自制了道具，正在這里測試呢！

　　開始演了，我們組先上場，演了第一個場景，就是晏子進楚國城門的那一段。我演守城的士兵，黃昊來演晏子，因為是自由改編，所以我們就加了一部分臺詞，我向黃“晏子”拱拱手指著“狗洞”，說：“請進！”

　　只見黃“晏子”一抬手，也做了一個揖：“我不能進去。”我一聽這話，做出發怒的'樣子，同時拔出了腰間的佩劍，說：“官刀在此！”黃“晏子”果然不緊不慢地說了一番話：“這是個狗洞，不是城門，只有訪問狗國才從狗洞進去，你們先去問個明白，楚國究竟是個什么樣的國家。”于是，我小跑到一旁對著我的朱“楚王”，把黃“晏子”的話通報了一遍，只見她像預先那樣沉吟了一會兒，抬起左手：“罷了，放他進來吧！”別說，朱晨蕾還真有大王風范呢！

　　第二組演的就十分爆笑了，不說演吧，就服裝來說，就已經是一言難盡……王超王“楚王”的頭上乍一看是王冠，可如果仔細一瞧，竟是兩只鞋套！它們交叉地套在王“楚王”的頭上。遠看也的確像個王冠，但手里居然夾著一根“煙”在抽！所以，他們一出場，就把臺下的觀眾們給笑翻了。而鄭暢他們那組演得最好，不論是道具還是演技都堪稱完美，真不愧是“千年影帝”！

　　今天的課本劇表演真有意思，期待下一次的課本劇表演快點到來！

課本劇作文13

　　雖然最后有點小小的遺憾，但是這個讓人興奮、驚喜的課本劇表演活動，卻讓我久久難忘。

　　上周，徐老師向大家宣布：“我們可以把《“三顆紐扣”的房子》表演成課本劇，最后還要發獎，怎么樣？”大家一聽瞬間沸騰了，教室里亂成一鍋粥，七嘴八舌地討論了起來，我也很激動。全班分好了組，大家迫不及待地開始了排練。

　　時間過得真快，清早我來到學校，看到同學們又蹦又跳，有的擊掌相慶，有的'手舞足蹈，還有的三五個擠成一團有說有笑……我挺納悶的，這是怎么了？哦，對了，今天是圣誕節，不過圣誕節又怎么了？我走到座位旁放下書包也湊了過去。

　　我從同學們三言兩語的話中聽出了來龍去脈。早上徐老師告訴大家今天要表演大家期盼已久的課本劇！大家這不都抓緊排練爭取得第一呢！

　　過了一會兒，上課鈴悠揚地響了起來，同學們迅速回到了座位。徐老師首先做了一個簡單的開場白，在同學們的掌聲中，杜政熹小組第一個上場了。演員們都投入到了各自的角色中，有時候演員笑場了下面幸災樂禍的同學們就會捧腹大笑。

　　第二個是我們小組上場。“三顆紐扣”是慕容豪演，他造房子的時候把我和鐘其夢、李均奕釘到了一塊兒，我都要笑場了！不能笑，不能笑，我長舒了一口氣終于挺了過來。這時孤老頭彭鈺釗手扶無形拐杖弓著背走了上來，接著寡婦、兄弟、仆人……最后國王黎家瑞很威風地上了臺，他的氣質瞬間征服了觀眾，讓我們的分數上竄了許多。

　　最終，我們組遺憾地與冠軍擦肩而過，榮獲第二名。杜政熹、劉芷玥、高語彤、姚辰栩為我們頒獎。

　　課本劇表演到此結束，可教室里依然回蕩著同學們的歡聲笑語……

課本劇作文14

　　所謂“臺上一分鐘，臺下十年功。”臺下的一陣陣翻江倒海的爆笑聲，評委們一片片滔滔不絕的贊揚聲，爆笑的演出感染著臺上臺下每一個人。可是誰又知道臺下的一幕幕呢?

　　當導演選好劇本時，便想要馬上排練。可是“萬事開頭難”，由于演員沒有充分的接觸劇本，在臺上的動作，便顯得十分麻木!最初，演員的狀況很是糟糕!總是面無表情，毫無動作，總是僵硬地坐在凳子上!

　　這可真急壞了導演!她急忙跑上前去，親自指導演員的動作：憤怒的時候，兇狠地砸;高興的時候，瘋狂地傻笑;走路的時候，霸氣地踏著腳步……這可算是有了進展。多次的排練過后，新皇后的動作可算是霸氣無敵了!

　　這只是課文劇中一個小小的鏡頭。不過這小小的成功，增強了每一位演員的信心，也讓我們這些導演心情格外舒暢!

　　是的，經過這次排練，自己中毒皇后的角色，做了升華!那邪惡的`笑容，分明就是全場的亮點啊!正是這樣，也確實不錯，“惡毒的本性”加上“完美的配音”，這個優秀表演獎，毒皇后簡直勢在必得!

　　當然，這么優秀的表演，離不開其他工作者的盡心指導，用心付出!假設如果沒有導演，如果沒有維持紀律的人，那么，排練場所便要大聲得拆了房頂了!作為一名導演兼配音，我對那些辛勤付出的工作者表示真摯的感謝!

　　在導演和演員們的共同努力下，我們的課本劇受到了觀眾們的一致好評!作為劇中的一份子，我感到格外光榮!

課本劇作文15

　　去年六一兒童節的上午，晴空萬里，語文課上，我們迎來了《扁鵲治病》的課本劇演出。

　　“演出馬上開始。”李老師話音剛落，全班像開了鍋的水一樣沸騰起來，我們小組也像起跑線上的運動員一樣緊鑼密鼓地準備起來。

　　我們組胖胖的子銘來演大腹便便的蔡桓公，而偏瘦的神醫扁鵲則由子睿同學來出演，一邊聰明伶俐的官女，給蔡桓公出主意的大臣當然是我和小時同學，旁白則歸琳達同學莫屬。

　　終于輪到我們小組上場了，演出正式開始，“蔡桓公”斜臥在為“六一”義賣準備的墊子上，我和小時在一旁拿著扇子（語文書）給他扇風，琳達開始念旁白“春秋時期，有一位名醫叫扁鵲……”這時“神醫扁鵲”走上前來“大王，據我來看……”“蔡桓公”毫不在意地說“我的身體很好。”忽然停住了，怎么了，我連忙用眼神示意他繼續說呀，我不由地緊張地好像心中有一只蹦蹦跳跳的小兔子，馬上要從嗓子里跳出來。其他同學頭上也冒出了細細的汗珠。突然我明白了，他……忘詞了，我趕緊把“扇子”遞過去，他如獲至寶地翻開念出了臺詞。這一舉動引起全部哄堂大笑，我也噗嗤笑了出來，就連平時最鎮定自若的.子銘也笑場了，過了好一會兒，同學們才停了下來，我們繼續演出。

　　最后，我們小組的課本劇獲得了圓滿成功，同學們的歡呼好像要把天花板掀翻，聲音蓋過了下課鈴聲，而子銘飾演的“蔡桓公”讓我記憶猶新，成為了這次兒童節美好的回憶。

　　多么生動有趣的一次活動呀，我愛課本劇！

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