這，是我的節奏作文

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的這，是我的節奏作文，希望對大家有所幫助。

這，是我的節奏作文1

　　不同的事物有不同的節奏，這是事物的自身屬性。就像物理學中“電阻”一樣，增大減小電壓電阻依然不改變。只有抓住事物的節奏，去適應才能放出光芒。這也是一由表及里，由此及彼的過程。

　　司馬光奉旨編寫《資治通鑒》時，用圓木做了個枕頭，取名“警枕”意思是：告戒自己切末貪睡，當他睡的時候頭一輾轉便醒過來繼續編寫。寫書是一漫長的過程，其節奏正是一步一步往成功的大門邁進。正如屈原《離騷》里說：“路漫漫其修遠兮。”司馬光正是抓住掌握好這一節奏，才完成了《資治通鑒》這部書。為后人造福。

　　登世界最高峰——珠穆朗瑪峰，是艱辛曲折的過程，中國登山隊之所以在峰頂留下了中國人的足跡，是因為掌握了良好的上山，下山的節奏，穩重求勝，一步一個堅定的腳步沖想山峰。試想下你成功的從峰頂下山再遠看那白雪皚皚山峰，心中無比激動，生活是無限的美好。

　　政治課上，老師常說事物是普遍聯系的，物質決定意識，意識反作用與物質。物質本身的節奏決定著我們的意識，要想對物質具有有效的能動作用就要去適應它，認識它。要有正確的人生觀，價值觀，世界觀。這樣才能改造我們的生活，創造美好的明天，去憧憬無限想象的未來。

　　高手下棋，多是不拘于模式，淋漓盡致的發揮，變幻莫測的出售。掌握節奏好的.人，勝利女神便會傾向他。下棋是對人適應節奏最好的檢測。中國圍棋院高手重多例如，常昊，孔杰無論哪一個都是一等一的高手，也正是因為他們掌握適應節奏才奪得多個桂冠，打造出中國圍棋的天下。

　　學習也是如此，雖然在有的方面有捷徑可尋，但更多是一點一滴的努力積累，試問：“又有誰沒有經過長期的刻苦努力，采取得好成績呢？恐天下無一個！”掌握適應節奏對我們是相當重要的，也是開拓美好生活的鑰匙，朋友門：讓我們去適應節奏吧！

這，是我的節奏作文2

　　6月21日下午7：00，中考結束送走孩子們的第一天，天色漸沉，盛夏的酷暑開始在暮色中慢慢散去，漫步在校園環形跑道斑駁的白線內，你可能遇到在校園內為數不多的幾棵樹上跳躍的鳥兒，探出腦袋開得正艷的白玉蘭，散落在花壇草叢中，不知名的花……當然我們也會遇到黃昏，我們散步、閑聊、聽一首輕快的音樂感受天光悠長的閑適，一洗一天授課、備課、批改作業的疲憊。這，就是我的節奏；也是大多數鄉村中學老師的節奏。

　　只要沒有晚自習的老師，大都會如約而至的來操場上走兩圈，好像形成了一種規律。如果你問這個舉動有什么特別的意義，那就用一句梭羅的話來回答你吧——“我們如大自然一般自然的過一段時光吧，不要因硬果殼果或掉在軌道上的蚊蟲的`一只翅膀而出了軌，讓我們黎明即起，不用或用早餐，平靜而又無不安之感；任人去人來，讓鐘去敲，孩子去哭去笑——下個決心好好的過一天。”是啊，教育是一個靜待花開的過程，當我們過于看中結果的時候，往往會失去很多，特別是失去教育本該擁有的快樂，不僅僅對學生，對我們教師亦是如此。

　　夏至已過，即將進入七月，氣溫將會越來越熱，但在這個酷暑的、浮躁的季節里，我們依舊會用屬于我們的方式，恪守內心的陰涼，外面世界的精彩無時無刻不在誘惑著我們，給身處鄉村，背負著繁雜、單調工作的我們帶來或多或少的愁緒。作為一名剛參加工作的新老師、新班主任來說，告別并不是一件讓人值得驕傲的事，也有不舍、也有感動、也有遺憾、也有淚水。但我將化身為清風，輕撫崢嶸歲月中所留下的淚痕，匐身向前，真心地去守護那些我們師生之間共同擁有的時光。

　　既然上帝把我們變成了一個可以思考的人，尤其是把我變成了一個能夠摸索著同行前輩成功之路來印證自己跟故鄉之間關系的人，那么我相信從教這也是一個命定的事情，那么我就接受它，擁抱它，而且帶著這種愁緒，再來認識我的故鄉，表達我的故鄉。

　　這，就是我的節奏，一個真實、純粹、略顯單調的節奏。

這，是我的節奏作文3

　　有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚。

　　——題記

　　搏擊長空，是雄鷹的節奏；激流勇進，是魚兒的節奏；馳騁沙場，是將士的節奏。雄關漫道，永不言棄，便是我的節奏。

　　生活有了節奏顯得更加規整；音樂有了節奏顯得更為動聽；我的生活有了節奏顯得更加精彩。

　　演奏·節奏

　　偌大的教室里擺放著一架鋼琴，一襲長裙端坐于前的女孩手指在琴鍵上劃過，行云流水般的樂曲從指尖流過，淌入心田。坐在不遠處的.評委紛紛露出了贊賞的微笑。不巧，彈到一半，我竟忘記了曲譜，手驀然一頓，音樂也嘎然而止。隨著指尖沁出細汗，我的心也越來越焦躁，腦海里一閃而過的勾踐臥薪嘗膽的故事，使我氣餒的心又重新燃起希望。我加入了自己臨時編的一段間奏，完成了這場演奏。

　　一曲終了時，我走上前對評委席鞠躬，耳邊響起了毛主席的“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，一抹淡淡的笑容浮上臉龐。雄關漫道，是我堅持不懈的節奏。

　　長跑·節奏

　　烈日當空，天上沒有一絲云彩。

　　紅色的塑膠跑道上，一群白色的身影狼狽地垂著頭有氣無力地跑著，有的人甚至吐著舌頭哈氣，體育老師坐在陰涼區拿著喇叭大吼：“跑快點都！一個個沒吃飯嗎？”我扶著腰，努力提起發酸的雙腿，一點一點向前挪著。眼前越來越模糊，接著，兩眼一黑，我便倒在了地上。

　　被架到臺階邊的我被人拍醒，是體育老師。她冷冷地說：“有事嗎？沒事就接著跑去！”我強壓心里的委屈，忍著眼里的淚水，掙開同學的攙扶，一步一趨地踉蹌跑著。隨著一聲哨響，20xx米的征程終于結束。而我一下癱軟在地，大口大口地呼吸著空氣。

　　“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”奮力向前奔跑的道路上，鮮花也有，荊棘也常，永不言棄，是我擁抱彩虹，撥開云霧的節奏！

　　生活就是一篇文章，千千萬萬，字里行間都流露著節奏感。只要按著自己的節奏，相信“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”！

　　苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。

　　——后記

這，是我的節奏作文4

　　當鋼琴家的指尖按下每一個琴鍵時，這是他們的節奏；當薩克斯演奏家推出每一段旋律時，這是他們的節奏；當書法家的毛筆觸碰到每一張宣紙上時，這是他們的節奏。當我彈下每一根吉他弦的時候，這是我的節奏。

　　我剛開始接觸吉他的時候，老師告訴我彈得好與否不重要，重要的是要把握好節奏，要有自己的節奏。亦或像秒表走動那樣，又或是如脈搏跳動一般，但千萬不能亂了自己的節奏，這樣吉他發出來的聲音就不是悅耳動聽的，而成了一種噪音。仔細想想，人生也是這樣，每個人都要有自己的節奏。

　　可是在不同時刻，節奏又會不一樣。記得七年級時老師告訴我，適應新的學年，大家慢慢來，這時候我的節奏就慢了下來。所有的事情我都會慢慢地來，做得認真，做得仔細。到了八年級，老師告訴我，這是初中最重要的一年。這時我不得不放快自己的腳步。添加的一門新課程難免不那么適應，我就要加快節奏努力追趕，趕快踏上八年級的節奏。今年的九年級，也是我初中階段的最后一年。沖刺的一年里，我必須拿出自己最快的節奏來迎接中考的挑戰。

　　當然在不同的地方，我的節奏也會發生變化。

　　我在家里時，每天早睡早起按時吃飯，這，是我的'節奏；當我在學校，按時上課完成作業，這，是我的節奏；當我在圖書館細細品味書中每一個文字時，這，是我的節奏。靈活變通的節奏就是我的節奏。

　　我的吉他老師還告訴我，當你站在舞臺上時，不要在乎一切外面的聲音，不要任由他們的歡聲笑語打斷了你，保持你自己的節奏，你才會向大家展示出最精彩的表演！

　　我覺得我們的生活也是這樣，無論遇見任何事情，遇到任何困難，都不要忘記自己的節奏，不要讓自己受外界的影響，那樣，只會留下遺憾。

　　世上節奏千萬種，但我始終保持我的節奏，用它演奏出我人生的篇章。誰都無法改變，因為，這，就是我的節奏！

這，是我的節奏作文5

　　我，有著悠久的歷、秀麗的河山、繁榮的街市，也有著可期的未來。我，正譜寫著屬于自己的節奏。

　　歷史節奏

　　佇立在秦始皇陵前，仿佛聽見秦軍開拓疆土時的高喊，聽見秦始皇統一六國時的宣言，聽見了秦朝絢麗而又短暫的一生。唐，一個充滿詩意的朝代，鼎盛時有“云想衣裳花想容，春風拂檻露華濃”的繁華，戰場上有“醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回”的豪邁，沒落時有“朱門酒肉臭，路有凍死骨”的悲哀…… 悠久的歷史寫下了快中有慢的節奏。

　　秦，用他的.筆墨，為我譜寫下了壯烈的節奏；唐，用他的詩詞，為我譜寫下了繁盛的節奏。我有十三朝古都的歷史，于是譜寫下了屬于自己的歷史節奏。

　　自然節奏

　　“太乙近天都，連山接海隅。白云回望合，青靄入看無。”走進巍峨的終南山，沿著小徑盤曲而上，穿梭在微涼的風中，落葉簌簌在腳下踏響，間或有鳥鳴啾然聲歇，滑動著一串天籟的絕妙。綿亙不絕的山巒，似要延伸到遙遠的大海之濱。登上山頂，回望山下的白云已連成一片，伸出手仿佛就能觸碰到天邊的云彩，清新的大自然放慢了我的節奏。

　　大自然，用它的手，為我譜寫下了絕美的節奏。我有秀麗的山河，于是譜下了屬于自己的自然節奏。

　　奮斗節奏

　　清晨，陽光還未灑向大地，但我已醒來。昨夜的浮塵還未來得及平定，人們卻早已開始忙碌。街道上，環衛工人手拿著笤帚，一下接一下地清掃街道，零星的幾輛私家車穿梭在街道上。街道邊的早餐店早早地開了門，門口排著的人早已成群，此起彼伏的呼喊聲，使老板不得不加快手上的動作。漸漸地，太陽升起，金色的光芒撒在了大地上，而人們卻無暇欣賞日出，大家都在拼搏著、奮斗著。

　　城市中，人們不斷地加快為生活、為未來而奮斗的節奏。我有繁榮的街市，于是譜下了屬于自己的奮斗節奏

　　這，就是我的節奏，永遠不會停止奏響，將不斷有人為我譜寫著全新的節奏！

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