成才的作文

時間：2023-12-24 07:31:41 寫作作文我要投稿

成才的作文

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的成才的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

成才的作文

　　成才的作文篇1

　　《命運交響曲》，是貝多芬在雙耳失聰時創造的。自此，他從扼住了命運的喉嚨。霍金的《時間簡史》，是他在不能言語和運動的情況下編寫的，此后，他在物理學上留下他的足跡。一代文豪魯迅，他是在日本人壓迫國人之棄醫從文，文壇上有著他的天地。難道這些例子只是告訴我們逆境一定會成才嗎，非也。成材需要的不只是逆境。

　　在大仲馬名聲庇護下的小仲馬，因為父親的原因，受到了很多優待。可卻不想止步于此，寫了《茶花女》。他的文學成就不亞于大仲馬。就算沒有逆境，他也會成才，僅僅是因為不想止步于此的努力。使他在文壇備受關注。

　　盛唐時期的李白，斗酒詩篇，尊為詩仙他的父親是經商的，兒時家里便很富裕，青年時期，便有高力士脫靴，貴妃研墨，中老年時遠離官場，游覽山水，一生沒有太大的起伏，難道他就不是人才嗎?他的成就完全得益于鐵杵磨成針的精神。

　　發現萬有引力的`牛頓，被蘋果打了一下，難道可以稱之為逆境嗎?如果他沒有親自動手動腦的習慣，如果他沒有苦心鉆研，如果他不善于提問，即使給他一筐蘋果，也不會有任何效果。

　　小時候就趴在小昆蟲旁邊的法布爾，對這些小小的生物甚是喜愛，全天陪在它們身邊，記錄下它們短暫的生命，編寫出了《昆蟲記》。他有著偉大的著作，然而逆境好像并未如期而至，可是如果他不堅持。沒有耗費幾時年的時間，甚至可以說是畢生，怎么可能會寫完呢?

　　王安石筆下的仲永，雖然身處貧困的家庭，有著過人的天資。按照常理，他應該會在歷史上留下濃厚的一筆。然而，造化卻常常弄人。最終成為普通人，他有這逆境，卻沒有成材，其實逆境不一定會成才的。

　　高考的浪潮下，有許多人被拍到了岸邊，有人乘浪去了遠方，還有更多的人，隨著浪花沉入了海底。那些人，他們頂住了高考的磨難，卻只是一個普通人。也許有人會說他們沒有考上名校，可是大部分考上了名校的人也沒有怎么樣，他們依舊只是平常人。

　　三位命運女神，她們在生命的絲綢中加入了許許多多的顏色，逆境也在其中，有時逆境來了，有人乘風而上，便為了人才，而有人卻順勢而下，于是成為了普通人。

　　有時候，就算沒有意境，只要堅持，只要持之以恒，具有許多好的品質，成功也就離你不遠了。命運是公平的，只要贏了意境，它會幫助你，成為你的墊腳石。總有些人連逆境都不敢觸碰。如果沒有逆境，只是別人成才需要的時間更多一些，也許會花費更多的精力。其實逆境不一定會成才，成才往往需要都是毅力與勇氣，否則，再多的逆境，也只不過是絆腳石。

　　成才的作文篇2

　　吃晚飯的時候，爸爸媽媽邊吃邊聊著天，談著談著不知怎么就談到房子上來了。咱家里住的房子太小，要是再大一些就好了。說著說著就來了氣，最終當然也無可奈何。

　　爸爸充滿幻想地說起過去的事來，他說：“我們家本來有很大一套房子，是在爺爺手里建的，可惜后來因家里窮，奶奶把它當掉了，后來當票丟了，房子再也贖不回來了。唉，要是現在在我手上的話，光賣地皮就能賣個好價錢啊！”說著說著，不免生出許多惋惜來，口氣中也多了一層責怪奶奶的意思。

　　可我細細一想，覺得爸爸的想法其實是不對的，先不說到底有沒有房子，就算有，奶奶把房子當了那是奶奶的事，跟爸爸毫不相干。丟了當票，贖不回房子，雖說有些可惜，但這還是奶奶的事呀，你有本事可像爺爺一樣造啊！

　　爸爸現在可以說沒有什么成就，總想上輩給他留下些什么，房子到不了手，就把罪過歸到奶奶的`身上，似乎都是奶奶的錯，才使他到這樣的地步。其實要說錯，那只錯在爸爸自己，沒有努力哪來成就。沒有成就，一心躺著想吃天鵝肉，這是懶漢思想。爸爸總說當時環境怎么怎么不好。客觀環境有沒有影響？影響當然是有的，但最根本的還是要靠自己的努力。可爸爸把客觀環境當作決定他命運的主要原因，這顯然是錯誤的。

　　由此我想到了自己。我總說自己學不好，是因為作業太多，課程太多，難度太大，沒必要學的東西又太多。我找了許多理由來說服自己沒有錯。如作業做不出，我想少做幾題也無妨，哪里能把作業都做遍的。上課沒聽懂。抬抬手也就過去了，哪里有都聽懂的道理。打籃球時總忘了回家，心想勞逸結合么，多打一會兒有何妨，想當初爸爸有什么作業拿回家來做……

　　我又想到爸爸對奶奶的責怪了。難道我也有那么一天嗎？怪爸爸為什么沒有給我留遺產？怪爸爸為什么不督促我學習，讓我浪費時間？我今天的生活有了爸爸昨天的影子，我的汗流下來了。

　　如果有那一天，難道我能跟飯桌前的孩子說：“我沒有文化是因為當初作業太多，教育制度不好，高考制度不行。”我能說這樣的話嗎？既然我不喜歡爸爸說的那番話，那我為什么不改變態度，重新開始呢？

　　不能用爸爸責怪奶奶的口氣來責怪爸爸，我想我一定能夠做到！

　　簡評

　　本文所寫內容雖則平常，但由于作者巧選角度，善于聯想，因此，立意有深度，也有極強的教育意義。全文由飯桌前爸爸對房子的嘆惜引發，先就事而論，分析產生這一惋惜的真正原因，剖析潛藏在爸爸身上的錯誤所在；然后由此事聯及自己在學習上的種種錯誤做法，得出正確結論。全文聯系環環相扣，推理符合情理，剖析深透、恰當，因而結構更顯嚴密，是一篇文筆優美、寫法獨到的議論文。文章語言清新、流暢，敘中有議、是一篇值得學習的典范之作。

　　成才的作文篇3

　　從古至今，沒有那一位偉人不需要寂寞，不需要獨自一人呆上一會。想要成才，就必須學會忍受寂寞，甚至享受寂寞。

　　有人會說，寂寞又不好，為什么要忍受它呢?當然，我這里指的是廣義上的寂寞，而不是狹義的。唯有身處寂寞之中，人的理性才會被啟發出來，開始思考那些凡人不會去想的哲理命題。

　　你可以嘗試這樣，找一處靜謐無人的田野，閉上眼睛，感受自已內心的聲音;或在夕陽斜暉照耀的無人教堂，感受歷史的滄桑。只有在這個時候，我們才會想一些不同的道理。你才會感受天地的博大，藍天的深邃，蒼穹的理智與光輝。于是，你的情感與思想將得到了升華，而這種機會，也是其他諸般情境所不能及的，這就是寂寞的魅力。

　　寂寞也給人以靈感，當你聽著秋風吹過的時候，你的腦海中靈光一現，或許一篇難做的論文一道難解的題目，會一下子迎刃而解。它甚至可以給予你真正的幫助。有一個孩子找表的故事就可以證明。工人把一塊手表丟在了谷倉，怎麼也找不到，等大家都離開后，一個孩子躺在里面，卻發現自己聽到了極清晰的表秒聲。那谷倉很大，卻如此清晰，可見身處寂寞之人的心是多么明澈和圣潔，水至清則無魚，我理解為：心至清則欲。

　　寂寞如此好處多多，知道還不行，還得做到。文藝復興時期的巨匠米開朗基羅，他的一生多在寂寞與孤獨中度過。他愛著寂寞，寂寞給予他靈感。有一次就由于被人打擾，他憤怒地打碎了即將竣工的一座宏偉群雕，那是一座基督悼念像。米開朗基羅把他的一生都獻給了寂寞，而它回饋的是一個千古不滅的名字-——米開朗基羅。我們不可能像他一樣一天十幾個小時身處寂寞，但若不留給心靈一個思考的時間，那將一生庸碌，不可能成為有用之才。梵高的畫曾創下世界最高價的記錄，殊不知，他的一生也多在寂寞中度過。梵高從小就性格內向，每天獨自一人去后山呆著，思考著大人都不曾想象的'問題，同伴都很尊敬他，因為他身上有理性的光芒。但我不贊同他的過分閉鎖，正是他在經受太多磨難后精神崩潰，導致最后自殺的慘劇。

　　寂寞就像土地，只有土地才能生長。我們都喜歡在安靜的地方寫作業。愛因斯坦的E=mc2也不會在鬧市中思考出來。每當我身處寂寞時，才發現我思考了很多，經歷了不少值得銘記的事，才發現我陷入了世紀的孤獨中，才發現歷史多么悠遠，才發現世界如此廣闊，才發現唯有時間，寂寞和愛才能長久。

　　只有寂寞，才會思考;只有思考，才會成長;只有成長，才會成熟;只有成熟，才會成才。人需要寂寞就如需要呼吸，寂寞是條偉大的路，是架通向成功的虹橋。

　　成才的作文篇4

　　立志成才，我們無所畏懼，向未來的彼岸，奮勇航行。報效祖國，我們無所保留，向成功的巔峰，奮力攀登！

　　老師們，同學們，大家好，今天我演講的題目是：立志成才，報效祖國！

　　每個人都有一份屬于自己的志向，也許遠大、也許平凡，那么，同學們，屬于你的那份志向又能散發出多少光芒去指引你的未來呢？

　　俗話說：“無志之人常立志，有志之人立大志”。立志是成功的動力，能讓我們為實現人生目標而不懈地奮斗，憑借堅忍不拔的信念屹立在成功的巔峰眺望遠方。立志貴在堅持，立志貴在立大志！而立大志，莫過于立志成才，照亮祖國未來的希望。

　　或許你們會覺得，如此“偉大”的志向過于遙遠。但是，想必在座的每一位都該知道--千里之行始于足下的含義吧。沒錯！可千萬不要小看了這第一步，立下一個志向就是我們漫漫征途的開始，如果起點缺乏遠見或是模糊不清，那么，你將來所要走過的路上將會留下遺憾、甚至悔恨。

　　無論你是立志成為一名學識淵博的科學家、還是一名燃燒蠟燭的教師；成為勤勞為民的公務員，還是一名保家衛國的軍人；成為一名馳騁商海的弄潮兒，還是一名公正廉明的法官，成為一名救病濟世的醫生，還是一名為國爭光的運動員…….不論是什么樣的選擇，.只要你的志向崇高而遠大，我會恭喜你已經找準了起點，只須付出足夠的.努力和不懈的拼搏，相信你人生中所擁有的輝煌燦爛就會是最多的！你的人生就會變得充實與富足，會得到社會的承認和人民的愛戴。

　　立志成才，必須努力讀書，專心致志，持之以恒地讀書。

　　作為莘莘學子，來學校的目標就是更好的泛舟書海，讀書成才。

　　讀書，就是用心靈去感悟：星的燦爛，月的朦朧，花的嫣然，淚的晶瑩，人類的進步，科技的騰飛，以及生命的滄桑與美麗。

　　讀書，是在如畫風景中撿拾朝花，尋找生命感悟的花絮。你可以泛舟西湖，隨手采摘到生命啟迪的蓮子；你可以駕長車踏進蘇杭，欣賞人間天堂；你可以登臨泰山，了解帝王封禪的緣由，體味“一覽眾山小”的胸襟；我們為中華的崛起

　　而驕傲，為中華騰飛而勤奮讀書。

　　我會將報效祖國立為自己最高的志向，并朝這個方向努力。

　　如此慷慨的宣言，好好珍藏在你的心靈深處！看看自己身邊那么多真正為志向所拼搏的人們，我們應該好好把握自己的人生，我們應該珍惜社會給予我們這大好的時光和機會，更好更強地發展自我，明朝成才，我們學富五車，滿載而歸，成為建設祖國的棟梁。…

　　立志成才，我們無所畏懼，向未來的彼岸，奮勇航行。

　　報效祖國，我們無所保留，向成功的巔峰，奮力攀登！

　　成才的作文篇5

　　古時候，佛教把人間稱為欲界，所謂欲界，也就是有七情六欲的眾生，所生活的境界。于是，人世間有了各種各樣的情和愛。我覺得，愛，最珍貴的是父愛和母愛。在我心中，這種愛是世上一切事物都無法比擬的。父母的愛是純潔的、永恒的、神圣的。

　　雖然我的父母，相貌并不出眾，可是，他們對我的關心、愛護并不只是一、兩句話就能夠形容和表達的……

　　——我8歲那年，在一個風雨交加，非常寒冷的夜晚，我突然發高燒，爸爸見了，二話沒說，穿上外衣，再幫我穿好衣服，拿上一把雨傘，背起我，便向醫院快步走去。路是那樣長，又是那樣難走。也許是爸爸走得太急，走著走著，忽然摔了一跤，我被摔了下去。可是，我覺得地上有一個軟軟的東西托著我。回頭一看，原來是爸爸怕我摔疼了，所以用手托著我。過了一會兒，我大叫一聲：“爸爸，你的手流血了。”爸爸卻笑著說：“沒事，沒事。”說罷，又背起我向醫院走去。到了醫院，醫生要幫爸爸包扎傷口，爸爸執意不肯，非得先看我的病況，醫生說：“沒事，他只是感冒了，打完針，再睡一覺就沒事了。”爸爸聽后，才松了一口氣。爸爸來看我，我讓爸爸先回去，爸爸不肯，堅持要留下來陪我。這時，我心里是多么感動啊！

　　記得有一天中午，我們全體男生因為上課開小差，所以被音樂老師留了下來罰站。爸爸媽媽見我到1點鐘了還沒有回家，怕我發生了什么事，心急如焚，媽媽便去學校找我。媽媽剛到校門口，我們就被放行了。“真是虛驚一場！”媽媽終于舒了一口氣。

　　記得我十歲生日那天晚上，爸爸買了一個大蛋糕，蛋糕里插著十根蠟燭，蠟燭點著了，爸爸把燈關掉了，非常好看，我非常高興。可是喜中有悲，媽媽為了給我做一頓豐盛的飯，把手弄傷了。我見了，深情地對爸爸媽媽說：“我長大后，一定好好的報答您們。”爸爸媽媽說：“你的健康，你的成績，就是給我們最好的.回報。”我深情的點了點頭。

　　以后，我在學習上更加刻苦了，每次考試都在九十分以上。這是為什么呢？這是因為我要用成績來報答父母。

　　有一句詩說得好，“誰言寸草心，報得三春暉”。因此，為了報答父母的恩情，我現在一定好好學習，將來考入重點學校；長大以后，賺很多錢，讓父母安心養老，不用再那么辛勞，還要將父母為我付出的，十倍甚至一百倍的回報父母，讓父母為我付出的有回報，有價值。

　　成才的作文篇6

　　吃魚的年代，貓就可以丟棄捕鼠的責任么？謬也，殊不知享受與責任同在。為又不熟，貓方為貓也。——題記

　　我，一個普普通通的農村男孩，出生與農村，有長在農村。從小就跟隨著父母在田間東奔西跑，而我，則在田溝里玩耍。泥人是我的伙伴，小蟲小蝦是我的玩偶。雖然與城里的同齡人相比生活條件有天壤之別，但，我已經知足了。

　　我實在當地學校讀書，上學。因為家境貧寒，得到過政府的助學金。雖然成績不是那么突出，沒能考上自己心中的高中。回想幾年前，姐姐因家庭的窮困而輟學，那是我心中無比擔心。面對家人和親友的多重壓力，我不知何去何從，哪里才是我的`夢？

　　最終，我選擇了一所離家不遠的高中。繼續我的學習生涯。

　　才到這所學校，我每天計算著口袋里的錢，心中的壓力如般重，成績也不那么理想。也許，我就像那快要干枯樹苗，更像那在黑暗里形式的小舟。當班主任把國家助學金的申請遞給我時，我的眼前一亮。我一定要好好把握，讓自己和父母的壓力變輕。

　　從這以后，我的學習也變得突出，發生了很大的進步。我的心靈也不再孤寂與無助，變得寬廣。

　　我曾在書中看到這樣的一句話：當一個人認識到一顆珍珠比一顆玻璃貴重時，他已悲哀的長大。也許有夢，才讓自己變得更加強大；也許因為有夢，才讓自己超越自我；也許因為有夢，才會讓別相信你……

　　如果我是搏擊藍天的雄鷹，那是您給了我騰飛的翅膀；如果我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量；如果我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮。助學金政策帶給我的就是這么一種感動，是助我成才的生命之根，是心靈互動的力量源泉，也是那永不枯竭的希望之泉。

　　國家發放助學金是為了什么？是為了減輕我們貧困學子的家庭負擔，是為了減輕我們的壓力，更是為了鼓勵我們更好地學習。而不是供我們玩樂，供我們揮霍。現在，我們要以自己最大的努力，學習知識，回報社會。

　　寒窗苦讀十幾年，只為一朝定勝負。我們是明天的主宰，我們是祖國的未來，作為承載未來和明天的學子，應該秉承中華民族優良傳統，務實求真，寫出合格的青春答卷。

　　俗話說得好“滴水之恩，當涌泉相報”。樹木把它們的落葉埋入泥土中，是為了回報哺育它們的大地；珍珠蚌用血肉做珍珠，是為了回報養育了它們的大海。即使今后走入社會，也永遠忘不了著一股暖流，因而會奉獻給社會更多更多。

　　資助政策，助我成才！

　　成才的作文篇7

　　我的祖國地大物博你可曾知曉？

　　我的祖國山川秀麗你可曾領略？

　　我大好河山的祖國，你是我無限的光榮與驕傲。拿什么報效你，我的祖國，生我養我的地方。于是，便在我的夢里、我的心里、我的腦海里深深扎下了一條根——立下志向，成為祖國的棟梁！

　　滿腔報效祖國的熱血，心中卻如同死灰，無志可立。就像人的靈魂出竅一樣，只剩下空空如也的軀殼，行尸走肉一般。與其這樣，不如從觀察生活、發現生活、積累生活開始，立下志向。古人言：“無志之人常立志，有志之人立大志”。首先我們只有立大志，才能為我們實現人生目標而不懈努力奮斗，憑借堅忍不拔的'毅力和信念，屹立在成功的巔峰眺望遠方。

　　報效祖國，我可以立志成為一名燃燒蠟燭的老師、我可以立志成為一名知識淵博的科學家、也可以立志成為一名勤勞為公的公務員、更可以立志成為一名保家衛國的軍人。俗話說：“三百六十行，行行出狀元”，相信我可以，一切皆有可能。正所謂思想是沒有禁區的，只要有志向、有思想，立志在什么樣的工作崗位，都是報效祖國、立志成才的表現。千里之行，始于足下。只有首先立好志，才為我們成功邁出一小步，立下志向是我們漫漫征途的開始。無論我們的人生是怎樣選擇，只要我們的志向崇高而遠大，只要付出足夠的努力和不懈的拼搏，我堅信我們的人生會因此更加充實，道路會更加光輝燦爛。

　　要想報效祖國，立志成才，那么讀書是必不可少的，是立志成才的基礎。作為莘莘學子，只有持之以恒的讀書，才能用心靈去感悟漫漫人生路上的無限風光。

　　星的燦爛、月的朦朧、花的嫣然、淚的晶瑩、人類的進步、科技的騰飛以及生命的誕生與凋逝，都離不開我們用心靈去感悟。要想去切身體悟它們，讀書是必要的條件。立下志向讀書，猶如在畫風中拾揀朝花，尋找生命感悟的花絮。你可以體味“一攬眾山小”的胸襟，也可以體味”我以我血薦軒轅”的氣魄。我們可以為“中華之崛起而讀書”，就可以為“中華之崛起而驕傲”！

　　看看吧！去用你的那一雙慧眼洞察你周圍的人群。你會發現，他們都在為自己的志向而拼搏、為祖國的繁榮而奮斗！你還在等待在著什么？好好把握人生的航帆，立下志向且實現它。你才有能力有機會報答那些曾經關心愛護過你的人，報效我們偉大的祖國！

　　學會珍惜社會給予我們的大好時機，更好更強的發展我們自己，明朝成才，滿載而歸。

　　立志成才，我們無所畏懼，向未來的彼岸勇往航行。

　　報效祖國，我們無所保留，向成功的巔峰奮力攀登。

　　狂天，我們立下青春的誓言——報效祖國，我們立志成為祖國的棟梁！

　　成才的作文篇8

　　今年寒假我讀了《名人成才故事》，這本書有在世界歷史的長河里，各個不同的歷史時期中，涌現出無數杰出的人物。

　　我最佩服的是諸葛亮，他是三國時期我國歷史上著名的政治家和軍事家。如果你看過《三國演義》，肯定不會忘記諸葛亮。至今，諸葛亮的智慧一直被后人所傳頌，許多人甚至把他當作了智慧的化身。可是你知道嗎，在諸葛亮的小時候，為了上學，發生過一些故事，好玩極了！

　　如《諸葛亮喂雞》，和我們上學期學過的一篇文章比較吻合。諸葛亮少年時代聰明好學，傳說他非常喜歡聽先生講書，為了延長聽說的時間偷偷喂米給打鳴的公雞，弄巧成拙，被先生發現攆出了學校，非常后悔，認識了自己的錯誤。也就是從“喂雞”這件事，讓諸葛亮明白了一個道理；不是什么時候都可以用智謀的。有時候可以用智謀，有時候不能用智謀的，聰明要用在正地方。在得到先生的原諒后，更加尊敬先生，先生也更喜愛他，把做人的道理和平生的學問都交給了他，為后來成為大政治家和軍事家打下了基礎。

　　我敬佩的名人還有諾貝爾，諾貝爾的專利樂有300多種。他家境貧寒，幾乎沒有受過什么正規的學校教育，可是，他卻努力掌握了英、俄、德、法等幾門外語。他還立志刻苦學習，將來要當一名科學家。20歲開始研究威力強大的火藥。幾經失敗終于發明了膠炸藥。

　　《名人成才故事》中有我敬佩的人物太多了，他們是人類的精英；他們像熠熠升起的燦爛群星，放射出綺麗的光芒，照耀著人類，為世界作出了巨大的'貢獻，影響著人類的進程。他們在存在，體現了人類的光榮。他們之所以能成為科學家、文學家、藝術家……是因為他們從小天生聰穎、刻苦的學習精神，成為人類歷史上閃光的精英。他們每一個人的故事都是一本生動的、有趣的、神奇的教科書。我從這本書里了解他們的精神世界，學習他們發奮苦讀、堅持不懈的精神，從小樹立遠大的理想，并為實現理想而不懈的努力奮斗。

　　因此，我還要繼續讀這本《名人成才故事》。不是說我要當什么名人，因為書中每一個人的故事都很有趣，成長道路卻崎嶇不平。他們的事跡閃閃發光，都是我們學習的榜樣。教育我們如何努力學習、怎樣克服困難、怎樣聰明早慧，又是如何走上成功的道路的……只要你讀，就一定會喜歡，一定會被吸引、被感動！

　　成才的作文篇9

　　驀然回首，發現我們的歲月已從指縫間流逝，心靈在歲月中成長。猶記年幼時的無憂無慮，為自己不把衣服穿反而高興，為自己能把左右腳的鞋穿對而自豪，為自己能獨自走進幼兒園而驕傲。

　　我的心靈，成長著，學會為自己驕傲，學會愛自己。漸漸長大，不知什么時候起，10歲這個字眼已時常掛在嘴邊。曾幾何時，認為10歲是那么神圣，只知道那時我們長大了，可以知道的更多，飛得更高，看的更遠。而此時，當我真正要面對它的時候，突然感到一種莫名的手足無措。我擔心自己是否能夠充分理解10歲這一平凡數字所蘊藏的豐富內涵，但我明白，10歲意味著責任。也許成長本身就是一種責任吧！

　　小學5年，不知不覺中我們度過了10歲的花季，經歷了10歲的雨季。我們開始用自己的大腦去思考周圍的一切，也許這種思考是膚淺的，但我們這一群驕傲而不盲從的孩子，渴望用理智與成熟告別曾經的年幼懵懂。10是一個結束，也是一個開始。這一刻，我們感受著快樂，也經歷著痛苦。幾乎所有的痛苦都源于對夢想的追逐。當我們經歷了無數痛苦實現自己的夢想后，總算體味了快樂。我們學會了發現，學會了珍惜，對于我們心中那些解不開的小結結，我們學會了淡淡一笑，去欣賞它的缺憾美。因為我們知道，只要灑脫地轉過身，你就能尋找到新的美麗的風景。

　　小時候的我總愛和伙伴們在樓下的沙坑里玩，踩著一粒粒極軟極軟的沙子，感到多么快樂，多么愜意。一不小心，摔倒了，努力地爬起來。身后出現了一連串的`腳印，太陽照著我們一張張笑臉，笑容更加燦爛了。那一串串腳印記載著歡樂，記載著我的成長。小時候就是快樂的、無憂無慮的，多希望永遠都是小時候。

　　上幼兒園了，那時的我最愛看書了。每天傍晚，總是纏著媽媽帶我去書店看書，穿過繁華的步行街，來到書店門口。兒時的我總愛在門外印著的那幾個大腳印上踩來踩去，多好玩啊。如今的我雖然沒有小時候的那種快樂，卻有了另一種更充實的快樂，那便是讀書。書帶我到知識的海洋里遨游，那書店門外的大腳印便是我快樂成長的見證。

　　歲月的河流緩緩流過，成長的腳印深深留下，成長的滋味，自己體會。那似酸又甜、似辣又咸、似悲涼又快樂、似多愁又善感的滋味，縈繞著我度過了10個春秋、10個年頭，浸入我的魂靈，永遠、永遠……

　　小作者的文章寫得很真實，也很唯美。字里行透著他對小時候的留戀和追憶，透著成長的艱辛和快樂。一個十歲的孩子能有這樣的感悟，不簡單！

　　成才的作文篇10

　　近來看了一本書，讓我感觸極深，這本書的名字叫做《中國的希望在哪里》。書名很好聽，主要講述的是中國的基礎教育的落后，今后教育改革的方向，以及講述了當今社會需要人才，中國的希望在于對人才的培養。

　　自從科舉制度發明以來我國教育呈現出日趨完善的境況。科考也受到歷代帝王的重視，因此，教育制度的完善也大大提高了人們的素質，更為國家培養了一批批人才。

　　著名的科學家錢學森也說過：“十年樹木，百年樹人”教育是興國安邦的基礎，是文明傳承的`紐帶，是塑造靈魂的沃土。古往今來，“教育為民，教學為先”“百年大計，教育為本”教育的問題是關系到國計民生的問題，中國要屹立于世界民族之林，中國要發展強大，必須要有“具備創新思想的新型人才”人才從哪里來？當然是教育出來的，這是教育的第一要務，時代需要更新的人才，時代需要創新的教育。

　　中國的教育日趨完善，那為什么我們的學校老是培養不出杰出的人才呢？

　　問題在于，中國還沒有一所大學能夠按照培養科學技術發明創造人才的模式去教去學，都是一些人云亦云，一般化的，沒有自己獨特創新的東西，這是難以出現人才的主要問題。

　　在近代歐洲，規模并不大的社會經濟轉型，產生了包括馬克思的一個又一個大家，當代中國的轉型規模還是速度都是世界罕見的，去尚未能看到大師產生的蹤影，屹今已有八位華人獲得諾貝爾獎，但是十三億人口的大陸，人才濟濟卻無一人獲獎，中國的希望在哪里，沒有人才，哪來的希望。

　　至此我們因該明白，光是“教”或是“育”都是行不通的，只有兩者結合，這樣才有用。我們來看看現在的教育，許多青少年感嘆壓力太大，可是，父母的期望，老師的教導，國家的重擔，統統被冠以“教育”之名壓在原本一群活潑的有朝氣的青少年肩上殊不知他們已經喘不過氣來了，我不經要想像魯迅先生那樣發出吶喊：“救救孩子！”試想這樣的教育能培養出真正的人才嗎？

　　中國需要發展，發展需要人才，人才離不開教育，如果把“教”和“育”割裂開來,我們將永遠都不能解開著名的“錢學森之問”了。

　　教育由“教”和“育”組成，“教”是言傳身教，授業，解惑“育”是培養，養成人格之事業也，這兩個字必然緊密的聯系在一起，若，”教”與“育”分開，那教與育的含義就會混淆不清，因為教育的意義為“教授知識，培養人才”，人才造就中國的未來，教育成就希望。

　　中國需要發展，發展需要人才，人才離不開教育，教育培養人才，人才是中國的希望，只有教育，成才，希望三者互相協調，互相結合起來，才會有中國教育的美好未來，我們的美好未來！

　　成才的作文篇11

　　我們班的語文課代表，是名副其實的語文課代表。為什么呢？從某時起，每次月考她的語文成績都能在全校前五名，并且都保持在100分以上，這實在是普通人考不出的佳績。

　　后來我自己想想，包括她自己也這樣說了――她能考出這么好的成績來，一切都是我的功勞。

　　某次月考考語文時，我將我的“畢生所學”全用出來了，我對答如流。當做好試卷時，還有20分鐘剩余時間，這次比平時做得快很多。我沾沾自喜，暗想道：這次月考，語文成績肯定是很高了！

　　幻想是美好的，現實是殘酷的。命運仿佛在跟我開了個玩笑：當語文成績出來時，我居然只有82分！這次語文試卷是我做得最快的一次，也是我考得最低的一次！我恨不得將我的試卷都打上耀眼的大紅叉，這樣還好看些。

　　我很自責：因為考試時，明明還有時間空余，卻不檢查；我很難過：因為當爸媽知道我的語文成績時，訓了我一通；我很氣憤：因為這次語文成績比較高，包括語文課代表在內的同學，都在嘲笑我這個平時成績都比她們高的人！

　　我不服，我一定要崛起！

　　我更加認真地對待語文老師布置下來的'作文；花更多的時間去看書；更加積極地去做語文練習，為的就是一雪前恥！

　　很快，一個月就在這樣的努力下過去了，雪恥之時即將來臨！

　　在考試時，我感覺我做題目變得更加清晰了，但我汲取了教訓，不敢松懈。當語文成績出來時――我105分，而上次嘲笑我的語文課代表只有95分！我用一種終于報仇了的興奮激動來狠狠地“反嘲”她，很是爽快啊！她好像快要被我嘲諷哭了呢！

　　她應該覺得自己身為堂堂一個語文課代表居然被一個考過82分的人這樣的嘲笑，是極沒面子的――她不服，她一定要崛起！

　　我不了解她在被我嘲笑之后是多么地努力，花了多少的心血。總之，應該是超乎尋常的，不可言述的吧！只是看到她在從那之后的每次月考考語文之前的午飯或晚飯上，她都不吃，只是埋頭苦讀……

　　她心里應該一直有一個信念在支持著她：“下次月考之日，即是雪恥之時！”這，鼓舞著她自從被我極力嘲諷之后，每次月考，她的語文成績總能在全校前五名，并且都保持在100分以上。

　　同學每次夸她語文成績怎么這么高的時候，她總是笑著，并將視線轉移向我這，說道：“多虧了你。自從被你嘲笑之后，我的語文成績就沒有低于100分過。”

　　成才的作文篇12

　　青春是一條河，它憑自己自強不息的力量，奔向遠方廣闊的海洋，沒有人可以阻擋其磅礴。

　　勵志是一座山，它憑自己堅忍不拔的努力，直指蒼白的云霄，劃開一片自己享受的境地，沒有人可以動搖其決心。

　　青春如歌，它唱遍了整個山河，整個大海，整個天空，并持久地在我們心中回旋蕩漾。

　　勵志如舞，它跳躍著每個鄉村，每個城市，每個國家，并在我們心中時刻地翻滾奔騰。

　　青春似書，它記載了我們每個人的奮斗歷史，給我們留下了美好的回憶，但陪伴我們終生的是書中的精神——堅強拼搏，勇敢執著。

　　勵志似畫，它描繪了我們每個人的成長畫面，給我們揮灑了拓荒的艱辛，但升華我們一生的是畫面的`內涵——自信堅強，永不服輸。

　　青春像水，滋潤著我們幼小的心靈，充實著我們空虛的世界，涌動著我們內心的力量。

　　勵志像火，激發了我們心中的豪情，點燃了我們理想的星火，旺盛了我們生命的氣質。

　　如果青春是熏人欲醉的海風，那么勵志就是這和風前行的路標；如果青春是巍峨入云的高一聳，那么勵志就是這山脈層層拔高的動力；如果青春是高歌奮進的譜曲，那么勵志就是這旋律奏響的最強音！

　　面對青春，我們也許不會感受到親情的呵護，反而是成長的痛苦，但是有了勵志，痛苦也會向我們趴下；面對青春，我們也許不會天天綻放笑容，反而時常是淚水模糊雙眼，但是有了勵志，眼淚也是甜的，也是幸福的；面對青春，我們也許不會天天快樂，反而是生活充滿了艱辛，但是有了勵志，辛苦中也會洋溢甜蜜和愉悅。

　　所謂的勵志成才，并不是要滿懷豪情的向全世界宣誓，我將怎樣立下大志，我將怎樣成為棟梁之材，它可以是實實在在的，你可以讀一本有用的書籍來升華自己，你可以利用網絡搜尋知識來充實自己，你也可以利用假期時間來豐富自己。總之，這一切的一切都在提醒著我們勵志，需要的不僅僅是激情，更是一種心境，一個蛻變的過程，盡管這一過程充滿著艱辛，但我們一定要努力，因為無怨無悔也是人生的一種美。

　　青春無悔，讓我們勵志充滿全身，讓青春綻放炫麗的光彩。志之所向，金石為開，誰能御之？石看紋理山看脈，人看志氣樹看材。

　　有志者，事竟成。讓我們變成勵志者，歌唱青春的旋律，揮灑青春的光輝，讓我們唱響青春，勵志成才吧！

　　成才的作文篇13

　　“神童”與“天才”，如果沒有適當的環境和不斷的努力，就不能成才，甚至墮落為庸人。

　　——題記

　　所有人的路都不是一帆風順的，一路上盡是坎坷。風雨。雷鳴。險阻……而此時的我們應該樂觀地面對逆境，勇敢地走下去。先人給我們做了很多的榜樣，在逆境中他們并不膽怯，而是通過自己的努力，最終有所成就。孟子曰：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身……”一個人如果想要成才，想要成就一番事業的話，就必須先身受貧窮勞累之苦，在艱苦的環境中磨練意志，奮發向上，然后才有可能成才并完成事業。戰國七雄中，每一個霸主手下都有賢能之士，如果想要在他們之間有一席之地的話必要“苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身”，蘇秦素有大志，很想有所作為，他出游數載，卻一無所成，使得“妻不下織，嫂不為炊，父母不與言。”此時的蘇秦受了很大的刺激，決心爭一口氣。從此以后，他發奮讀書，鉆研兵法，常常學習到深夜。有時候，蘇秦讀書讀到半夜，又累又困，他就用錐子扎自己的腿，雖然很疼，有時候都刺到出血了，但是這樣精神卻來了，他就接著讀下去。日復一日，就這樣用了一年多的功夫，他的'知識也比以前豐富多了。

　　他帶著他的文武韜略繼續周游列國，勸說六國國君聯合，堪稱辭令之精彩者。于是身佩六國相印，進軍秦國，可是由于六國內部的問題，輕而易舉就被秦國擊潰。但是他成為當時顯赫的人物，“錐刺股”的故事也廣為流傳。蘇秦在“失業”“失家庭”時，他刻苦努力地學習，最終成為能人之士。不僅僅只有蘇秦是在逆境中成才的，海倫凱勒在失聰失明失聲的情況下，以自強不息的頑強毅力和在安妮老師的幫助下，掌握了英。法。德等五國語言，完成了她的一系列著作，“黑暗將使人更加珍惜光明，寂靜將使人更加喜愛聲音”，她的樂觀與努力深深地打動了我。貝多芬晚年失聰，但是憑借他的努力，照樣成為音樂鋼琴史上的“樂圣”……

　　如今的我們衣食無憂，不需要像蘇秦一樣“錐刺股”，不需要像海倫一樣在“黑暗”中度過，不需要像貝多芬一樣失聰…只需要擁有他們的努力，堅持和樂觀。俗話說的好：逆境出人才。但是同樣，在順境中只要付出自己的努力，照樣成才。 “艱難困苦，玉汝于成。英雄莫問出身，伯樂善識千里馬”。

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