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寫作作文

風箏與線作文

時間:2023-12-24 18:27:43 寫作作文 我要投稿

風箏與線作文14篇(精選)

  在我們平凡的日常里,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編精心整理的風箏與線作文,希望能夠幫助到大家。

風箏與線作文14篇(精選)

  風箏與線作文 篇1

  風箏與線,是兩個密不可分的事物,但是,人們看到的一直是飛在高空的風箏,卻忘了普通卻重要的線。

  記得那時還是小學,一直以來的努力學習終于有了回報我擠進了全班前五,至于當時為何會那么努力的爭這個名次,或許是因為和同學打的那個賭,又或許是想老師注意到我吧,要知道,在小學,受到老師的關注是一件十分光榮的事。果然,老師注意到了我,從那次考試后,便經常叫我去幫他做一些事情,比如分卷子啊,發作業啊什么的,這便使我的虛榮心得到了很大的滿足。那時的我們覺得,只有好學生才有資格做這些事情,于是,我的`心不禁有些飄飄然了,心里覺得:我也是好學生了,和班長已經是一個等級的了,只要我再努力一點,應該就可以趕上班長了吧!于是,我比以前更努力了。到最后,成績終于超過了班長,我便徹底認為我已經比班上最厲害的班長還厲害了,心想:我現在已經比班長還要厲害了,那么我在努力學習又還有什么用呢?于是,我整天上課都魂不守舍,無精打采,好像課堂與我無關似的,作業也不認真完成。

  就這樣過了一段時間,我的成績直線下滑,但我卻絲毫不在意。老師似乎注意到了我的不對勁,把我叫到了辦公室。我還以為他又有什么事情要我做,高高興興地進去了,結果,老師開口說的第一句話就是:你最近是怎么了?上課狀態不好,成績也下降的這么快。被老師突然這么一問,一時間竟找不到一個合適的理由,便只好從實招來。老師聽了我的話后,沉默了一會兒,對我說了一番話,具體內容是什么我已經記不清了,大概的意思便是說我的想法不好,要改正我的思想,并好好的敲打了我一番。自那次后,我便再也沒產生過那樣的想法。

  我就像那風箏,能飛得很高,也能墜落下來,摔得支離破碎;而老師,就是那普通的線,雖普通,但卻能在風箏快摔得支離破碎的時候,拉起風箏,使風箏飛得更高。

  風箏與線作文 篇2

  假若花沒有枝,哪來一枝獨秀;假若樹沒有根,拿開蔥郁挺拔;假若風箏沒有線,哪來翱翔的歡樂呢?如果城市沒有義工,哪來干凈,美好的城市呢?——題記

  一只風箏在天空中鳳翔,張開它那多彩的羽毛,絢麗的色彩勾引許多人的青睞,欣賞著它矯健的舞姿。展現這位少女閉月羞花的容貌!可是,有誰注意那牽著風箏的線,在風中瑟瑟顫抖的線呢!盡管風箏飛得再高再遠,線永遠默默的伴著它,這都是線的功勞。因為沒有線的'平臺,即使風箏在美,也沒人用它。我們應該學習線這蠟燭精神,無私的給予別人歡樂,默默地地奉獻!

  人生不也是像線與風箏?在教育上,老師永遠如線一樣。偉大,無私地奉獻自己的一切,為我們這些“風箏”,更好地翱翔在藍天!在舞臺上,歌手們在炫麗的燈光中,唱著動聽的歌,招來許多人的喝彩,可有誰想到臺后的操作人員才是成功的主要!

  說到這,勾起我一段深刻的回憶:那天,學校在搞文藝晚會,我本來是在前臺做演員的,但是后來被安排到臺后當義工!我傷心得很!心如刀絞般,哭著跑回家向媽媽訴苦。媽媽聽完后,什么也沒說,只拿出一個表來,問我道:“這表上的時針之所以會走,是為給別人看時間,但時針為什么會走呢?”莫名其妙的我漫不經心回答道:“是因為有電池。”媽媽又說:“對,現在你就譬如這電池,如果沒有你的工作,那來演出的成功呢?”媽媽的話讓我如夢初醒,明白了她未說的道理。

  從此,我便明白了——在人生道路上,在我未來的路上,我們應該學習線的品質,無私的精神!為祖國,社會貢獻自己的力量,讓祖國的風箏越飛越高!讓線永不斷!

  讓我們努力吧,踴躍當線吧!也讓線的精神化作風箏,越飛越高吧,飄揚在這藍天之上!——后記

  風箏與線作文 篇3

  風箏與線密不可分,風箏是線的寄托,線則是風箏飛翔的道路。

  題記。

  生活路上的風箏與線。

  在成長的道路上,我們的生活就有如風箏與線一般,我們就是風箏,而父母則是牽引我們的線。

  生活中的我們,無時無刻都在父母的牽引下成長,父母把一切的希望都寄托在了我們的身上,他們鞭策著我們,激勵著我們,引導著我們,讓我們得以翱翔在藍天之中,可有時,我們卻不滿于這種束縛,想要努力掙脫,可一旦掙脫,便會摔個粉身碎骨。但我們也不能一直在父母的保護下成長,總有一天,父母也會離我們而去,總有一天,我們也會變為雄鷹,不用父母的引導,也可以在碧海藍天中任意翱翔。

  學習路上的風箏與線。

  學習的`路途上,我們的學習就有如風箏與線一般,我們是風箏,而老師則是指導我們的線。

  在學習的道路上,老師總是一點一滴地耐心的教我們,他教會了我們如何起飛,教會了我們如何在高高的天空中比其他風箏更勝一籌。正處于青春叛逆期的我們,厭煩了老師的管教,總想脫離這種束縛,但此時的我們更應努力。有句話說的好人生難得幾回搏,此時不搏何時搏,只有現在努力,將來才可以搏擊天空。

  未來路上的風箏與線。

  每個人的未來都是一個未知數,未來的我們,或許飛的高,讓人遙不可及,也或許飛的低,令人無暇顧忌,但有一點永遠都不會改變,就是成功永遠都離不開從小就伴隨著我們的線,這條線便是我們的理想,沒有了理想,我們便有如沒頭的蒼蠅,失去了目標,失去了方向,永遠都無法到達成功的目的地。

  風箏與線密不可分,斷了線的風箏有如迷了路,無處可達,而失去風箏的線,就有如失去了希望,孤獨乏味。

  風箏與線作文 篇4

  余江縣錦江小學501班 徐菀

  從前,有一對形影不離的好朋友——風箏和線。

  有一天,風很大,線對風箏說:“我們出去玩吧!”

  “好呀!”風箏爽快地答應了。

  他們來到曠野,只見風箏一躍,大聲叫道:飛啦!飛啦!迎著風飄飄悠悠地飛了起來。他左飛飛右飛飛,

  看見鐵塔比他高,便不服氣地說:“我要飛得比你高!”于是,風箏飛得比鐵塔還高。他興奮極了,大聲喊道:“我飛得最高!”。

  這時,遠處飛來一只美麗的小鳥,飛得比風箏不視。風箏驕傲地說:“這有什么了不起的,飛得比你更高!”說著他張開雙翅,沖上了藍天,風箏對線大喊:“放線!放線!線只好不停地放線,風箏飛得更高了。“我說小鳥呀,你也太笨了吧!……”話沒說完,一只龐然大物躥了出來,原來是飛機,風箏想比飛機飛得還高,可線已經到了極限,風箏生氣地對線說:“你這沒用的家伙!”說著,他用剪刀把線剪斷,風箏又飛了起來。可是,風箏飛到一半,就從空中摔了下來。

  風箏拐著腳(下翼)來到了萬能醫院。醫院的.骨科醫生——木頭先生說:“你這樣多危險!更何況飛機也不是飛得最高的呀!比飛機高的還有太陽、月亮、衛星……你難道要去太空?!”。風箏后悔地說:“對不起,我錯了!”“不要向我道歉,去向線道歉吧!”

  第二天,風箏去鮮花店買來了幾束花,上面放了一個牌:“對不起!”風箏來到線之孤兒院。一進門迎面走來一位線服務員,她問:“先生,你要領收孤線嗎?”“是的!”“好的,跟我來!”風箏東找西找,終于找到了好朋友線。他輕輕地說:“對不起!我錯了!這束花送給你!”“謝謝!”他倆又手牽著手回家了。

  風箏與線作文 篇5

  那年的早春,是她的最后一個“悠閑”,笑著在草地上奔跑,風箏像尾巴一樣跟隨著她,然后漸漸升高,升高,在風中快樂地蕩著……

  過了這個悠閑的早春,她成了畢業班中的一員……走近熟悉的`教學樓,天空好像一下子陰沉下來,烏云皺著眉兒飄來。

  預習測試,還算好,風箏在柔和的陽光下飄著,飄著……平平淡淡……

  耳邊嘰嘰喳喳的嘮叨聲突然多了起來。“這就考試了,怎么還在玩呢!快去做作業!”“同學們,要抓緊時間啦!再不拼搏就晚了!”“這次考試又不理想,你是不是還不在乎呀!”……這些像不間斷的小龍卷風,卷著塵土與沙礫,打在風箏線上、風中的骨架上、風箏鮮亮的圖案上……

  又是考試……時間匆匆,一個月已經從嘮叨聲中溜走。進了考場,他在腦海中又回顧一遍公式,卻怎樣也靜不下心來,然后它們就一個一個從腦子里逃竄出去……

  題目像潮水一般涌來,握著手中的武器,卻不知如何防守與攻擊。風箏在傾盆大雨中掙扎著,卻是那么的無力,“啪”一下被拍在地上……

  那場考試,是一場惡夢,把她心中的希望全部,全部掩埋!耳邊穿過老師的教誨,父母的訓斥……那只風箏,好像完全的、完全不能用了……

  好在陽光拼命從烏云中擠出來,照在風箏上,曬干了它淋濕的雙翼。

  父母、老師似乎發現了她的絕望,珊珊地來了幾句鼓勵。雖然來遲了,但在冰冷的大雨過后,卻顯得異常的溫暖……

  她小心地把風箏補好,又重新放飛!

  耳邊不再有嘮叨聲,心里的壓力也減了不少,好像經歷過風雨又見到了彩虹……

  雖然線斷了,她卻像有了一片更廣闊的天空,自由地翱翔,飛得越來越高……

  那個六月,比以往任何一個都燦爛,湛藍的天空、潔白的云朵……是給她最美的贊歌!

  風箏與線作文 篇6

  藍天下,金色的田野上,有幾個小男孩,他們興致勃勃的放著風箏。粉紅的蝴蝶、紫黑的蜈蚣,灰白的燕子……幾只風箏在風的鼓動下,在空中飄得獵獵作響,渴望著掙脫線的束縛,飛向更高、更藍的天際。

  終于,那只灰白的燕子風箏甩開了其他風箏,躥到了最高。可它仍不滿足,還在躍躍欲試的想飛得更高。可是,那線太短,太韌。

  風箏掙扎著,掙扎著,想要掙脫線的束縛。可線依舊牢牢地的把持著它的高度。“該讓它自由翱翔了”我訥訥自語著,旋即不顧男孩的阻止,上前一把扯斷了那束縛自由的絲線。男孩在旁邊小聲嘀咕著,而我卻揚起頭,微笑的'看著那風箏。

  果不其然,線斷了,風箏自由了,它終于自由了!我看著它高飛的身影,心里也沸騰著:“飛翔吧風箏!去尋找屬于你的藍天!更高更遠的藍天!”

  片刻之后,高飛的風箏忽然一顫,在空中打了幾個旋,沉沉地落下,落下……

  我心中不禁怦然一震,我們與父母不正是如此嗎?我們是那只莽撞的風箏,而父母是那跟細細的線。我們渴望自由,渴望飛翔,渴望飛到更高更高的天空,去探索更多更多的奧秘。可父母卻時刻束縛著我們,讓我們不能如愿。好痛,真的好痛。我們想要掙脫,于是,我們不聽勸告,一次又一次的想要沖出父母的懷抱,一次又一次的無視父母的苦心。一心追求自己眼中那所謂的“自由”與“幸福”。

  假如,某一天,那細細的線終于承受不住我們魯莽的掙扎,斷了。我們又該何去何從?是真正的幸福?還是我們那夢寐以求的自由?那時的我們,小小的風箏,是否羽翼豐滿呢?那線,還在嗎?那丟失已久的親情,還能再拾起么?

  風箏仍舊在蔚藍的天空上翱翔著。

  我們依然在父母的懷抱中成長著。

  翱翔,真的很美。

  成長,真的很累。

  別忘了,風箏,與線。

  風箏與線作文 篇7

  風箏,相信大家都非常熟悉吧!它,五顏六色,五彩繽紛,那迷人絢彩的顏色,那形態各異的形狀,那在天空自由翱翔的英姿,無不令孩子們著迷、神往。

  童年時的我們,用自己豐富的想象力,總能做出一些讓大人們不了解的,形態怪異的風箏。放飛風箏,牽著線,自由自在地奔跑在寬闊的田野中,不時發出一陣陣叫喊聲和嘻鬧聲。高高的風箏在湛藍的天空無憂無慮地翱翔,跟它一起飛翔的`還有我們稚嫩的心。

  大家都只關注風箏,卻很少有人在意過牽引風箏的線,正是這根默默無聞的線,風箏才能迎風而起,沖向藍天,正是有了線的牽引,風箏才能掌控好方向,平衡地飛翔。這難道不像是我們生活中那些默默付出,無私奉獻,卻不圖回報的人嗎?

  當你看到大街上那一塵不染的景象,你有沒有想到過那起早貪黑、不辭辛苦的清潔工呢?當我們還沉浸在溫暖的夢鄉時,他們早已拿起掃帚,推著板車,清理著大街小巷的每一個角落,而你何曾在意過他們呢?當你處在一個安定的生活環境中時,你有沒有想到過那保衛我們安全的警察呢?他們無論是烈日當空,還是白雪皚皚,都依然堅守崗位,只要你一個電話,他們在最短的時間內能到達你的身邊,充當你的保護神,而你何曾在乎過他們呢?當你收到從遠方寄來的一張張賀卡時,你沉浸在親情、友誼的喜悅中,你有沒有想到過那一位位幫你傳遞的郵遞員叔叔呢?他們不怕路途的遙遠和艱辛,總是以最快的速度,將這遠方的關愛送達你的手中,而你何曾重視過他們呢?當你取得優秀的成績時,你有沒有想到過默默指導你、鼓勵你的老師們呢?他們讓你在一次次挫折與失敗中吸取教訓,領悟其中的道理,他們在你純真的心靈中,播種下一顆顆美好的種子……

  這些在背后不斷支持和幫助我們的人,不正如那根毫不起眼的線嗎?沒有了他們的付出,能成就我們的輝煌嗎?所以,在放飛風箏的那一刻,請別忘了——那根小小的線!

  風箏與線作文 篇8

  天空澄碧,任云舒云卷,幾只彩色風箏悠然飄在藍天,草地上幾個孩童手拿風箏線快樂地向前奔跑,風箏也隨著線的牽引向前飄去。

  因為線的牽引,風箏不再漫無目的,在天空展現自己的風姿;因為線的牽引,風箏失去了自由,無法乘風飛向想要去的地方。或許,風箏希望自己能掙脫線的束縛,像風一般無拘無束、自由自在;或許,風箏需要線的牽引,才能飛在天際,而不是墜落。這讓我想到了兩個詞:“自由”與“約束”。

  那么,自由與約束的關系對于我們而言,是怎樣的呢?

  我們正處于成長的關鍵時期--青春期,家長對于我們而言就是那根線,我們在成長中,乘著風,越飛越高,越飛越遠。而家長對我們過度的關心和擔憂使得這根線拉得愈來愈緊,愈來愈用力。

  而處于青春期的我們,或多或少都有些叛逆。我們渴望自由,渴望擺脫父母的.約束。因為,在潛意識中,我們已把自己當作小大人了。而父母的約束則讓我們越來越抵觸、不滿。

  我們愿成為一只掙脫線束縛的風箏,不受約束地自我飛翔。但大千世界,誘惑繁多,而如今的我們沒有足夠的能力抵制誘惑。所以,我們需要家長的“牽引”,需要家長的約束,但家長太過于約束我們,則會抑制我們對自由的渴望,反而引起我們的逆反心理,其結果必定適得其反。

  其實,處于青春期的我們渴望自由,但也需要家長的約束。所以,對于我們而言,“自由”與“約束”應當是相輔相成的。我們要獲得自己渴求的自由,就必須自覺接受約束,自覺管束自己,這樣才能享有真正的自由。如果,一味逃避約束、享受自由,那么就會自我沉淪。

  我們要約束自己,追求真正的自,如此,才能像風箏那樣,因為風因為線,所以越飛越遠,越飛越高!

  風箏與線作文 篇9

  春天,田野之上,一個孩子飛奔,手中牽著一縷長線,在那之上,一枚風箏正迎風舞動著。

  風箏飄在空中,它望著天空湛藍,白云朵朵,歡快地在空中飛揚。幾只鳥兒從它身邊經過,嘰嘰喳喳地沖它講著藍天大地的美麗。它奮力向上,想隨著鳥兒一起離開,身下的線被放的長了,它得意向上飛動。幾只蝴蝶在下方細線處飛舞環繞,那美麗歡快的飛舞襯著那細繩是如此不和諧。

  風箏怒了,為什么旁人可以如此自由的飛舞,而自己卻就在這根細小的線上如傀儡一般任人操縱?

  伴隨著幾次大風的協助,它一次次努力向上掙脫那線,終于,借著一棵樹的阻力,成功將細線掙斷,風箏自由了。

  田野上,那個小孩子驚呼聲響起來,似乎就是在為它送行,望著越來越遠的`田野和小孩,還有那根被掙斷的細線,風箏大笑,像炫耀的在村子上方轉了一圈,飛走了。

  風箏隨著風走,它又遇見了那幾只小鳥,本想上前打招呼,不知從何方向吹來一陣風,卻向著反方向去了。風箏再次奮力掙扎,喊道:“連牽制我終身的東西都被我掙斷,我有怎會再次屈服!”它依舊經歷充沛,迎風而上。

  結果是不如人意的。在它與風搏斗的瞬間便被吹到了下來,高掛在不知何處的樹枝上怎么飛,卻也再也不能懂,只是被固定在樹枝上,看著天空飛鳥白云。

  它本有機會一直在天空飛揚,只是因為拒絕了動力和方向,將自己唯一與大地的牽連斷開,讓自己如浮萍般在空中隨風而動。

  幾日后,田野上再次出現了那個小孩子的身影,他的手上又有了一枚嶄新的風箏。

  教師評語:作者用風箏與線的寓言故事告訴我們一個道理:過度的自由終會變成死亡的牢獄。最后出現的田野上出現的放風箏的孩子,孩子手中嶄新的風箏又告訴人們,沒了你,自有代替你的人。告誡人們不要過于自負,認清自己的方向,走好自己的路。

  風箏與線作文 篇10

  斷了線的風箏能飛翔多遠?枯萎了綠葉的紅花能艷麗何時?失去了星星的月亮能閃亮多久?——題記

  平和的天空中,飛過一只只形態各異的風箏,飄飄蕩蕩不知方向。稚氣的孩童牽引著風箏線,讓風箏隨著那風兒肆意的飛翔。漂亮的花園里,芬芳艷麗的紅花互相爭奇斗艷。綠葉的襯托使紅花姿態更加妖嬈美麗。像極了一個受縱容的女子。寂靜的夜晚里,天空中的`繁星和那皎潔的明月帶來光的希望。明月受到滿天繁星的陪伴,在夜晚里不再孤獨單調。

  可當線斷了,再大的風成了一片枉然。畢竟,風中的飄蕩,沒有了牽掛的主導,仿佛失去帆布的扁舟,在激流中支離破碎般的淹沒。當綠葉枯萎,曾經姿態萬千的紅花只不是一個被遺忘的小丑,再沒有人去欣賞去贊美它,在角落里腐爛直至死亡。當夜空沒有了星星,曾有億萬星辰,成一瞬黯淡無光,唯有那明月冷清的掛在天空。

  風箏想掙脫那條線的束縛,好在凌亂展示不曾有過的自由和無羈。紅花想擺脫綠葉的襯托,好讓她一展風采。月亮想離開星辰的陪伴,他以為可以活的更出彩。

  風箏卻從沒有想過,線的一端少了它,線該怎么辦?線會不會一如既往地等待風箏的歸來,還是飄落在孤單的世界里。紅花不曾知道,因為有了綠葉她才如此美麗。明月從不知道,離開星辰是解脫還是變得黯淡無光?

  曾經幾時,我們也像那風箏,那紅花,那明月,想要掙脫那些我們依賴著的東西。父母的管教,學校的規矩,學習的任務,我們拼命的想要去掙脫這些束縛,將這些越推越遠,卻不曾知道這些是我們手中的線,是綠葉,是星辰的陪伴。

  牢牢握住手中的線才能讓風箏飛的更遠,好好珍惜綠葉的襯托,才能艷麗不敗,懂得星辰的陪伴才能明亮更久。

  風箏與線作文 篇11

  湛藍的天空,白云靜靜的游走,陣陣涼風輕拂,一只風箏跑上云霄,一根細細的長線牽引著它。披著五彩鳳裙的風箏,隨風迎合著,在微風中起舞,跑向左邊,奔向右邊,它似乎不那么穩定。

  猛然,風箏透出一股直沖云霄的力量,那么具有渴望的愿望,掙扎著向天空奔去,一剎那間,束縛風箏的線將它硬拉了回來……本以為,風箏是自由的象征,在廣闊的天空中自由自在,沒想到,它與天空還是那么遙遠。

  風箏線斷了,它自由了,但卻又陷入了茫然,風箏失去了線的束縛,風兒把它戲弄,一會把它吹向左邊,一會又把它吹向右邊,它就像一只無頭蒼蠅似的打轉,它支撐不住了,一側的翼幾乎要斷了,它墜落了,扭曲著的身子癱倒在草地上。沒有了線的牽引,風箏自由了,可它卻失去了前進的方向,風箏又飛翔在天空,一根細長的線牽引著它,它找回了自我。

  風箏有了線才能使它翱翔天空,獲得成功。感恩,牽引風箏的線,你是羅盤,給它引導方向,找到正確的道路,是風箏不至于誤入歧途。感恩,牽引風箏的線,風風雨雨中,你帶著風箏倔強的反抗命運,不曾屈服,勇于沖出困境,在崎嶇坎坷中,你安慰風箏,使它不被困難嚇倒。

  感恩牽引風箏的'線,你是石,敲出星星之火;你是燈,照亮夜行的路;你是路,指引風箏走向黎明;你帶著風箏,帶著風箏的希望,讓它越飛越高。

  感恩,牽引風箏的線,你是善意的指導,你是走向光明的道路,在你的一頭,系的是風箏,而另一頭,系的是一顆充滿愛的心。感恩,牽引風箏的線,是你給風箏制造出一片美好的藍天。

  風箏與線作文 篇12

  八月,湛藍的天空,純潔的云朵,抬頭仰望,天空中飄蕩著幾只風箏,風箏下面,是那根永遠牽引著它的線?……——題記

  如果你是風箏,你是否注意到那根牽引著你的線?

  我是風箏,父母是線。

  在同一片華麗的天空,風箏和線在一次次的翱翔,線為風箏感到自豪。而風箏,卻曾無數次的想掙脫線的束縛,飛向屬于自己的世界。它們再一次的升向天空,風箏越飛越高,終于暴露出了它的不安分,“我已經能飛了,我再也不需要線的`束縛了。”它堅決地說。

  但離開了線的我,卻感到了生活的艱辛。那幾天,父母出差了。我終于感到了前所未有的自由。終于可以溫習那已經被淡忘的漫畫書,補了放假前沒有看完的動畫,甚至玩起了那再已被淘汰的QQ,雖然覺得他們是那么地無聊,但終于得到了放縱。

  一天、兩天、三天……時間一分一秒的流逝,我忽然感到了生活的空虛,感到了沒有父母的生活是那么的無聊。漸漸地,我開始想念他們,盼望著他們可以早些回家。一絲不安涌向心頭。我開始懷念媽媽的嘮叨;懷念媽媽時時刻刻在我身邊說“天冷了,多穿幾件衣服”;懷念爸爸對我的苛刻;懷念爸爸時時督促我去學習、讀書……一周后,爸爸媽媽回來了,我終于再次享受到了久違的溫暖。

  風箏脫離線后,受到了自己應有的懲罰。終于,它又回到了線的身邊,也終于明白了被線束縛的安全。

  風箏,離不開線……

  又是三月,蔚藍的天空,風箏在天空中自由翱翔,俯瞰大地,下面,是那根永遠牽引著它的線……

  ——后記

  風箏與線作文 篇13

  小時候的我們就像是一只風箏,在父母的手中,慢慢地學會了飛翔,而當我們真正長大,卻又想著擺脫這種“束縛”……

  在多姿多彩的生活中,我們認識到了許多事,有美好的,也有丑陋的。當我們身體一天比一天高大,心靈也隨著成熟,我們不再總想著依賴父母,而是想著自己如何去“創造”一番生活。

  在家里,想著能有一方自己的.天地,哪怕只是很小很小。我們不再希望有人闖入我們的“領土”,而覺得原來自由也很瀟灑。在生活中,遇到了煩心事,不在總想著和父母傾訴,而是自己一個人把那些秘密埋進了自己的日記本。在一次次的磨難面前,我們有了比以前克服困難更加堅定的心理,一次次的跌倒,又一次次的爬起,哪怕是流了淚,在以后也會更有信心,挫折不能將我們打敗。

  而后,我們也希望父母放開手,讓我們在天空自由的翱翔。可是,當我們真的能獨立了,才真正體會到生活的辛酸,也體會到了父母的辛苦。不過,我還是沒有那么獨立的,但我也再一次次的嘗試中,加強了自己的能力。

  總有一天線會斷的,我們還是應該不斷的去適應環境,改變自己。當然,這也并不是隨波逐流。而是自己去在無論多么艱難的環境中,都能保持住自己一顆火熱的心。我也獨立過,總之,要相信自己吧。

  在父母眼中,手中的風箏才最放心,但是在風箏心中,自由飛翔才最好。再說風箏總有一天會斷。所以,早一些為自己以后做準備,也是至關重要的。當我們一天天長大,風箏一天天飛翔,最終不帶任何的負擔飛向遠方。

  風箏與線作文 篇14

致你們:

  一年又一年春天,一個又一個風箏迎風而起,我就像這春天里的風箏,由你們放飛,而我的線,從未斷過。

  我的線從未斷過,因為你們的不斷拉扯。在被風不斷吹來吹去的高空,你們用有力的雙臂,用那筋疲力盡卻不會停止的雙手不停的拉扯著我。在這狂風刮過的.高空因為你們的拉扯,讓我不會迷失。因為它的存在,從我起飛的那一刻開始,一切便有了意義。我記得那一個個黑夜里焦急的目光,我記得每次到家時煩人的話語,我記得一次次錯誤的身后一雙雙嚴厲的目光,因為這些,我的線從未斷過。

  我的線從未斷過,所以我一直在向那更高處飛去,向著那即使險惡卻格外迷人的萬里高空。在我無助時,有你們給我力量,在我孤獨時,是你們,在我身后。在我遇見風雪時,在我被那萬里高空的火似的太陽炙烤時,因為你們從未放棄,所以,我的線從未斷過。

  我記得在我的身后有一雙手將我不斷拉扯,我似乎可以感受到它的粗糙,也可以感受到它的溫柔,因為它不停地拉扯使我飛得更高。因為一次次失敗后,我能夠吃到那一碗熱飯。因為那一次次不開心時,總有你們的溫柔的目光。因為我失落時,抬起頭,總會看見你們慈愛的笑容。因為這些,我的線從未斷過。

  我的線從未斷過,當我從離開地面那一刻,到現在人生又一個新高度,當我站在高中的教室回頭望時,我能清楚的看見,你們笑容里越來越多的牽掛,也能感受到,你們眼神里對于我,飛得越來越高而感受到的無限自豪。當然最多的,還是一成不變的話語。

  我的線從未斷過,因為有你們,它從未斷過,過去,現在,未來,它都不會斷開,它是你們的雙手,它是你們的牽掛。它拉扯著我,讓我不離開自己的軌道,也是它,將我拉扯到大。我的線包含著,這十幾年如一日不會變的親情。

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