《安塞腰鼓》仿寫作文

時間：2023-12-26 13:09:10 寫作作文我要投稿

《安塞腰鼓》仿寫作文(優選)

　　在學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的《安塞腰鼓》仿寫作文，歡迎閱讀與收藏。

《安塞腰鼓》仿寫作文(優選)

《安塞腰鼓》仿寫作文1

　　她靜靜地坐在古箏前。

　　燈光聚焦，在舞臺的中央。白色的飄逸長裙，配上圓頭小皮鞋，頭發自然的搭在肩上，她的臉不帶任何妝容，棱角分明，沉穩而安靜。

　　場下的觀眾屏息斂聲，表演開始了。

　　輕輕地撥動琴弦，靜謐，美好，似乎空氣里都帶著她甜美的氣息。

　　但一剎那間，手指靈活，急速的彈奏起來，溫度逐漸上升，觀眾熱情高漲，為她的彈奏手法和速度嘆為觀止。琴弦被不斷撥動著，手指不斷彈奏著，琴聲不斷地在寬敞的大廳里回蕩著，那排山倒海的氣勢，使燈光都在顫抖，琴有些晃動。

　　琴聲漸漸小了下來，她急速又似乎帶著小心翼翼地彈奏著，模糊了又清晰，清晰了又模糊，爾后是永遠清晰的大徹大悟！

　　束縛不得，阻撓不得，她完全釋放了性靈。她的靈魂似乎都融進琴聲里，用一個個音符去尋找、去詮釋自由、奔放、豪爽、震撼人心。

　　她有力地彈奏著，誰都驚異于如此嬌小的軀體竟然儲存著那么奇偉磅礴的力量。她的'長裙隨著她微微晃動，她的頭發隨著她微微晃動，她的皮鞋隨著她輕輕打著節拍，唯獨她的神情依舊是沉穩安靜，但她的眼神里閃爍著火花。她的手指間纏繞著韻律，她彈奏出的琴聲有力地撞擊著觀眾的心，如海浪滔天，涌入心間。

　　戛然而止的琴聲還在回蕩著，又是出奇的寂靜，場下的觀眾呆住了，隨即爆發出熱烈的掌聲，他們將她團團簇擁，燈光，攝影，她應接不暇，但

　　微微上揚的嘴角卻不曾消失。她很清楚，她成功了。

《安塞腰鼓》仿寫作文2

　　一抬袖，隱紅塵無處醉朦朧。

　　一沉手，畫秋葉滿地月彷徨。

　　一端腿，弄伊人花下獨憔悴。

　　簾幕在潔白的燈光下鋪張，琴瑟當前，笙簫在側，一眾身著華服的姑娘端步而出，發髻上斜插一只古樸的梅形金簪，腰間蕩漾著飄搖的蓮花流蘇，似一汪江南古寺流水，在空闊的.舞臺上流淌。

　　四下一片寂靜，只聽“錚”的一聲弦響，他們開始舞蹈了，每一個腳步，每一個神情，都仿佛有了新的靈魂。于是，忘懷了！升華了！陶醉了！忽而菊靨開殘，短簫吹落凋零，忽而鼓敲瑟起，長袖高揚化為獵獵的飛舞。忽而抬手掩面，傾城一笑中盈滿殘缺的孤獨。

　　腆胸，掖腿，平轉，點眉。他們的雙手，胳膊，胸腔乃至每一寸墨染的發梢，無不在忘情的舞動著，飛揚著，搏擊著，震懾著你，蓬勃的你，淋漓著你。

　　每一個舞姿都盛滿了詩情，每一個舞姿都釋放著淋漓元氣，每一個舞姿都是色彩紛飛的變化，每一個舞姿都在眾人的眸中波光流轉。無數詩意，熱情，夢想和追求，都在這澎湃的時空中交替！升騰！凝聚！翻轉！

　　令人想起，絕代風華處，水如環佩月如鉤，無邊春光如煙碎。

　　令人想起，參星起時，商星落，歲歲年年不似昨。

　　令人想起，銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。

　　令人想起，華筵九秋暮，飛袂停白苕。

　　好一個綿延了時光，激昂了歲月的中國舞蹈。

　　一曲落下，時光在余中升騰。

　　東臨西座悄無言，此時無聲勝有聲。

《安塞腰鼓》仿寫作文3

　　我愛我們396鯤鵬班，每個同學都有有趣之處，每個老師都有著鮮明特點，每個日子都是趣事多多。

　　各科老師們特點鮮明。數學老師嚴謹認真，舉一反三，下課詢問問題細解答；語文老師言傳身教，執著可敬，堅持閱讀打卡立榜樣；英語老師認真負責，一絲不茍，查背單詞筆記好嚴厲；物理老師誨人不倦，聲情并茂，普高話讓人哈哈大笑；歷史老師溫柔可愛，認真負責，歷史故事讓人迷；政治老師講課迅速，孜孜不倦，了解中國政治新制度。

　　我愛396班的老師們！

　　每個同學性格不一。搞笑活潑，為班級做事的小班；安靜聽講，沉默寡言的小張；沙雕有趣，耶斯莫拉的`老王；安靜聽講，笑而不語的袁一鳴；溫柔認真的牛怡涵，霸道總裁的崔睿聰，糗事多多，讓人哈哈大笑的小杜；積極舉手發言的王紹先，搞笑的響屁一哥褚哥，可愛的鳥晞辰。正是因為我們不同的性格一動一靜，動靜結合，共同構成了一幅美妙的畫卷，成了一個溫馨的大家庭。

　　我愛396班的同學們！

　　我班趣事多多。體育課上女生酷走隊，你追我趕；音樂課上看電影，有說有笑；物理課上做實驗，打開眼界；歷史課上講故事，豐富有趣；生物課上學人體，哈哈大笑；

　　我愛396班的故事豐富！

　　我班團結一致。下課請教問題互幫互助，跑操隊伍整整齊齊，積極舉手回答尊重老師，互相鼓勵加油安慰同學，運動會相互激勵賽出成績，同學們共朗讀聲音洪亮。

　　鯤鵬班互幫互助，是一個溫馨的大家庭，我愛我班！

《安塞腰鼓》仿寫作文4

　　一群生機勃勃的學生。

　　他們站在偌大的體育館內。他們就像沉悶的空氣一樣一言不發。

　　一絲絲風擠進仿佛密閉了的體育館，還沒走兩步就消失得無影無蹤。

　　一個小音響上布滿灰塵，呆呆地在陣隊的前方，似乎從來不曾響過。

　　但是：

　　看！——

　　音樂響起了，少年們盡情地揮灑汗水，他們身上散發出的是激情與活力。四十八個學生如四十八個同時拍起的皮球。彩帶一樣，是飛揚的衣擺；細雨一樣，是晶瑩的汗水；節拍器一樣，是整齊的步伐；火花一樣，是四射的活力；蒼鷹一樣，是矯健的身姿。體育館內，上演著一場多激情、多么美妙的舞蹈哇——青春在律動！

　　這音樂，使寂靜的寂靜的體育館立即變得熱鬧了，使悶熱的空氣立即變得暢通了，使懶散的'學生們立即變得精神了。

　　好一個青春律動！

　　四十八雙腳踏擊地板發出的沉重響聲，碰撞在體育館的四壁上，回響在空中，只聽見噠噠，噠噠，噠噠。

　　四十八雙手發出的清脆掌聲，與空中的腳步聲碰撞，形成了一首進行曲，沖擊著人的心靈。啪啪，啪啪，啪啪。

　　好一個青春律動！

　　學生們的胳膊、腿、全身，有力地運動著，急速地變幻著。

　　除了正值青春的學生們，還有誰能跳出如此激情、如此充滿活力、充滿歡快的舞蹈啊！

　　好一個青春律動！

　　當音樂戛然而止的時候，體育館又恢復了寂靜。

　　耳邊是急促的呼吸聲。

《安塞腰鼓》仿寫作文5

　　今年，學校要組織一支舞蹈隊，準備要去區里比賽。由于時間緊迫，我們初一年級就挑了兩個班級組成一支隊伍，開始緊張地排練了。

　　我們班也被選上了，班級里的大多數人也加入了集體舞的團體里，起初我對這件事感到十分的反感，因為這種舞又累又討厭，指導老師管得也十分嚴厲，每天都要抽出兩節課去跳舞，我感到又煩又厭惡。

　　漸漸地，我發現，每一個同學都開始認真起來，舞蹈的節奏有了節拍，青春的`律動也像在熱烈綻放似的。

　　青春的律動在悄悄地綻放……

　　每天對于我們來說都是充實起來，驚喜起來，美滿起來。我們堅定的步伐，是成功的期盼；我們歡喜的微笑，是開朗的心態；我們整齊的隊伍，是對未來腳踏實地的信念！

　　青春的律動在緩緩地流淌。

　　我發現，我們開始期待這時光的到來；我們開始任勞任怨地排練；我們開始放蕩奔放地歡舞！

　　在這里，我們揮灑汗水；在這里，我們熱情綻放；在這里，我們放聲歡笑。

　　不論結局怎么樣，我都不會傷心，因為：

　　青春的律動已深深埋在心底。

《安塞腰鼓》仿寫作文6

　　音樂聲緩緩響起，隨之映入眼簾的則是四十八個孩子整齊的步伐。他們隨著音樂有節奏地舞動著，他們舞動出的是青春，是朝氣，是生機。他們是初一的學生，剛剛步入青春這條美好的道路。青春固然是美好的，但同時也充滿了青澀，因為在這個年齡段有太多的未知與懵懂。

　　每一個動作都充滿了活力，每一個舞姿都蘊含著遐想，每一個腳步都象征著朝氣。四十八個孩子一齊踏出的步伐有力地“打”在體育館的地板上，只聽“隆隆”直響，接著又是一陣陣同樣有力的回聲。有力而又輕快的步伐，矯健而又敏捷的身姿，甜美而又快樂的笑容……從最初的埋怨到如今的奮力，從最初的生疏到如今的嫻熟，這一切都是因為汗水與付出。在幾位老師的`精心訓練之下，在孩子們的堅持努力之下，終于有了今天的成果。

　　“我們快樂向地平線奔跑，激情擁抱有夢的每一分一秒，夏日微風在我們的耳邊傾訴，汗水淚水在明天會變成驕傲……”正如這首歌曲的歌詞所說，我堅信，現在付出的汗水一定會在不久的將來換取成功的喜悅！

　　就讓我們用汗水沖刷懵懂的怯懦，用歡笑趕走未知的恐懼，讓我們一起舞出一片嶄新的未來！