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握不破的雞蛋作文
大家可以用一只手握破雞蛋嗎?這是不可能的，因?yàn)殡u蛋表面的曲線結(jié)構(gòu)能夠很好地分散所承受的壓力!以下是握不破的雞蛋作文，一起來(lái)閱讀學(xué)習(xí)吧!
握不破的雞蛋【1】
星期五上午第三節(jié)課，顧老師走進(jìn)教室，手里握著一個(gè)雞蛋。
當(dāng)時(shí)我在想：咦，顧老師干嗎拿著個(gè)雞蛋來(lái)上課啊?正當(dāng)我迷惑不解的時(shí)候，顧老師發(fā)話了：“同學(xué)們，今天誰(shuí)要是能把這個(gè)雞蛋握破，誰(shuí)就是我們班的大力士。
同學(xué)們聽(tīng)了，個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試，多想從老師手里搶過(guò)雞蛋將他握破。
顧老師先給我們做了個(gè)是否：只見(jiàn)顧老師把雞蛋放在手掌里，握緊拳頭，皺著眉頭，使勁地想把雞蛋握破，但是雞蛋像傳了一件堅(jiān)固的鎧甲，無(wú)論怎么使勁握，雞蛋多沒(méi)破。
這時(shí)我納悶了：平時(shí)不摔就破的雞蛋怎么會(huì)握不破呢?一定是老師沒(méi)用力握。
挑一個(gè)我們班的高個(gè)兒，一定能把這個(gè)小不點(diǎn)輕松握破的。
顧老師讓黃佳琪上來(lái)握破這個(gè)雞蛋，老師幫黃佳琪把雞蛋弄好了以后，就讓她開(kāi)始握雞蛋，黃佳琪一開(kāi)始握額還不是很累，可慢慢的他的手就一抖一抖的，似乎手都要不受控制了一樣，最后黃佳琪失敗了，雞蛋沒(méi)破。
我想，黃佳琪是個(gè)女孩，力氣小，雞蛋握不破沒(méi)什么。
應(yīng)該找個(gè)高大的男孩，肯定沒(méi)問(wèn)題，果然，老師下一個(gè)找了蘇藝凡，蘇藝凡一上來(lái)就使勁的握，像一個(gè)猩猩似的，但雞蛋好像不怕他，就是握不破，隨著同學(xué)們的呼喊聲，蘇藝凡也只得甘拜下風(fēng)，灰溜溜的走下臺(tái)。
正當(dāng)同學(xué)們都在迷惑的時(shí)候，老師發(fā)話了，你們想知道雞蛋為什么握不破嗎?同學(xué)們都好奇的要揭開(kāi)謎底，紛紛要求老師告知答案，看著一雙雙好奇的眼睛，顧老師終于說(shuō)出了謎底;原來(lái)這是因?yàn)殡u蛋表面的曲面結(jié)構(gòu)能夠很好地分解所承受的壓力，因此，即使雞蛋殼很薄，但它卻能很好的抵抗外界沖擊，科學(xué)家稱這種現(xiàn)象為：薄殼原理。
經(jīng)過(guò)這一課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到了大自然的知識(shí)真是無(wú)從啊，大自然也是我們?nèi)祟惖暮美蠋煟乙既ビ^察身邊的事物，做一名科學(xué)家!
握不破的雞蛋【2】
今天下午，徐老師面帶微笑地走上了講臺(tái)，神秘兮兮地從兜里掏出了一個(gè)雞蛋，說(shuō)：“誰(shuí)能把這個(gè)雞蛋捏碎，誰(shuí)就是我們班的大力士!”
班里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們摩拳擦掌，許多人臉上露出一副不屑的表情，都覺(jué)得徐老師真是夸大其詞。
我也在想：一個(gè)小小的雞蛋，誰(shuí)都捏得碎，有什么好比的呢?徐老師葫蘆里到底賣的是什么藥?
第一位閃亮登場(chǎng)的是李品軒。
他小心翼翼地接過(guò)雞蛋，仔細(xì)端詳了一下，用一只手抓住另一只手，一握，臉上的肌肉都皺到一塊，齜牙咧嘴的，那模樣好像一只猴子，可雞蛋就是捏不碎。
他又嘗試了一次，扎下馬步，臉憋得通紅。
似哭非哭，似笑非笑，牙縫里猛地憋出一聲“嗞”，好像電鉆運(yùn)轉(zhuǎn)的聲音。
大家都笑得前仰后合，我差點(diǎn)笑岔了氣，眼淚都出來(lái)了。
“怎么不碎呢?”他抓耳撓腮，百思不得其解。
第二個(gè)上場(chǎng)的是杜明軒，他一溜小跑的上了臺(tái)。
就在這時(shí)，臺(tái)下傳來(lái)一聲鼓勵(lì)：“杜明軒，你一定行的，加油!”接著立馬引起了“群眾”的呼喊：“你一定要給李品軒報(bào)仇啊!”“你力氣那么大，可別給我們班丟臉啊!”杜明軒的眼睛笑得瞇成了一條縫，輕輕松松的一捏，根本沒(méi)把雞蛋放在眼里，沒(méi)想到雞蛋不破。
臺(tái)下傳來(lái)了噓聲，杜明軒瞪了一眼，大吼一聲，“呀!”，雞蛋卻還是沒(méi)出現(xiàn)半條裂縫。
他面紅耳赤，灰溜溜地回到了座位上。
輪到我上場(chǎng)了，我想：這么小一個(gè)雞蛋，能奈我何?其他人肯定都不敢用力，以我的力氣，分分鐘把它秒殺。
但前面的人都沒(méi)有成功，我也不敢掉以輕心，使出“降蛋十八捏”來(lái)對(duì)付它。
我的手指都硌青了，可雞蛋殼仿佛一道銅墻鐵壁，絲毫沒(méi)有破碎的跡象。
接著，又有幾個(gè)同學(xué)陸續(xù)上場(chǎng)，可一個(gè)都沒(méi)成功地握破雞蛋。
我們都迷惑不解，這時(shí)，徐老師笑著向我們解釋了其中的道理。
原來(lái)，雞蛋表面的曲線結(jié)構(gòu)能夠很好地分散所承受的壓力，即使雞蛋殼很薄，但它卻仍能很好的抵抗外界的沖擊。
科學(xué)家將這種現(xiàn)象稱為“薄殼原理”。
很多建筑物也利用薄殼原理，比如：悉尼歌劇院，人民大會(huì)堂，北京火車站……
我恍然大悟，原來(lái)一個(gè)小小的雞蛋里面有這么多的知識(shí)，看來(lái)，只有留心觀察，認(rèn)真思考，大膽探索，才能發(fā)現(xiàn)更多的科學(xué)奧秘。
握不破的雞蛋【3】
今天的作文課上，老師帶領(lǐng)我們做了一個(gè)叫“握雞蛋”的小實(shí)驗(yàn)，一起來(lái)看看吧。
上課時(shí)，老師對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我?guī)Я艘幻侗皇┝四Хǖ碾u蛋，它永遠(yuǎn)都握不破!”同學(xué)們聽(tīng)了，開(kāi)始議論紛紛，有的人半信半疑，有的人根本不相信。
大家都躍躍欲試，都想把雞蛋捏破。
沒(méi)想到老師第一個(gè)就選擇讓我來(lái)做為男生的代表。
我從老師手上接過(guò)雞蛋，手緊緊地抓住后，卻是完好無(wú)損。
于是，我使出了吃奶的力氣，全身上下一直在顫抖，臉都憋紅了，牙咬得“咯咯咯”響，一會(huì)兒工夫，我的身子不由得彎成了月牙形狀，但是雞蛋還是沒(méi)有一絲裂開(kāi)的痕跡，我呼呼地喘著粗氣，不滿地對(duì)老師說(shuō)道：“這個(gè)雞蛋是用石頭做的吧。
”我話一出，同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái)。
接著，老師又讓幾位同學(xué)來(lái)做相同的實(shí)驗(yàn)，可是，大家都沒(méi)有成功。
究竟是怎么回事呢?大家你看看我，我瞧瞧你，卻找不到答案。
老師看到我們疑惑不解地樣子，總算道出了其中的奧秘。
原來(lái)是雞蛋表面的曲面結(jié)構(gòu)能夠很好地分散所承受的壓力。
因此，即使雞蛋殼很薄，但它卻仍能很好地抵抗外界的沖擊!人的力量沒(méi)有集中在一起，而是分散到了雞蛋的各個(gè)部位，所以握不破，這是利用了拱形的原理。
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