關于錯的作文
在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的關于錯的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關于錯的作文1
“叮鈴鈴……。”清脆的上課鈴響了，我們像一群小兔子似的跳進了教室，馬上坐到了椅子上。
一會，老師手拿著書輕盈地走進了教室，大家向老師問好后，老師說：“請你們把上次的作業本拿出來。”話音剛落，大家早已經把書拿出來了。老師開始給我們講了：“1/2+1/2=2/2=1……”老師講得滔滔不絕，我們也聽得認認真真。
這時，老師講到一道題：“把一根木棒分成5段，每一段占1/5，正確。”啊，老師出錯了！我想舉手指出老師的錯誤，可是轉念一想，假如我指出了老師的錯誤，老師會不會說我？還是不說吧。可那又不好，現在不糾正，大家心里就會搞不明白，認定錯誤答案，這樣，就會造成更大的危害。于是，我站了起來，鼓起勇氣說：“老師，您錯了，這題應該是錯誤的'。因為它說分成5段，但并沒有說是把它平均分呀，我分得有長有短的話，那每根就不是1/5了。”同學們聽了我的話，都竊竊私語起來：“這個王少卿怎么這樣，膽子也太大了吧？”“王少卿，你怎么能去反對老師呢？不就是一道題嗎？”……老師分析了一下，拍起了手，高興地說：“王少卿，你說得對，確實是老師錯了，謝謝你。”大家聽了，都變了一個樣，用敬佩的目光望著我，我的心里比吃了蜜還甜……
這節課我真高興。
關于錯的作文2
——題記
錯可以分很多種，有因無知而錯，有因憤怒而錯，有因觀念不同而錯……有時人會為自己的錯誤找借口，或是無知，或是憤怒，又或是……
當我看到我最好的朋友和自己的死對頭一起把酒言歡，相信大多數人可能會跟我一樣認為自己被背叛了，前一刻還跟自己稱兄道弟，后一刻就跟別人勾肩搭背。我走向她，淡淡的說了句“我們分手吧！”隨后我就跑開了，并沒有聽到她在后面喊什么。開始幾天我一直躲著她，只因我害怕跟她在同一個地方出現，害怕那種想要跟她復合的沖動。后來我一遍遍的在我們曾走過的地方找她，那天我們分離后我便開始沒了她的'消息。
可是，我一直沒等到她的消息。
我不知道，她的確和我的死對頭有說有笑，但那都是為了她家的房子，她家房子的周圍包括她家那片地都要拆遷，說是要在那里建商業區。
我也不知道，那個說要拆遷的總辦方是我死對頭的老爸，所以她才和我討厭的人走在一起，只為了不把她家的房子拆掉。
我更不知道，那天當我走后，她就沒有和我的死對頭在一起了，她也在我們曾走過的地方走過。她期待著，在下一個地方，能遇見我。
許久后的一天，我倆終于在那棵大樹下相遇了，那棵見證過我們友誼的樹，只是因為曾經的一個誤會，讓彼此錯過了那么多年。
關于錯的作文3
每個人都應該做過錯事吧!當做了錯事后，有沒有改正。我也有做錯的事，但是我改正了。
一次我和姐姐去玩，看到了一個大箱子上面畫了一個紅色的“十”字，我們再向下一看，箱子里好多錢，我就問姐姐：“姐姐我們可以捐錢嗎？”姐姐說：“當然可以啦１我們玩了一會就回家了。到了家我想不就捐錢嘛！我問爸爸要。可我又一想萬一爸爸不給怎么辦？我就偷偷把手就放進老爸衣服口袋里，拿出來一看，好多錢。為了不讓老爸發現，我就少拿了一些，三十元錢就人不知鬼不覺的到手了。姐姐正寫作業時我就一個人悄悄的去了那個放有紅色大箱子的地方。把三十元錢就放進去。當我回到家時老爸正在批評姐姐說：“錢是不是你拿的？”姐姐說：“是”老爸生氣的說：“這樣可不好，偷錢是不對的，你買書要用錢可以先說一聲。”我心里真慚愧，當初應說一聲才對。
過了一會我跑到老爸面前說：“老爸，對不起，其實那錢是我拿走的.。”老爸說：“好了知錯就改，就是好孩子。哦！對了你拿錢干什么用？”我說：“我和姐姐出去玩，看到一個大箱子，上面畫了紅“十”字，然后就拿了你的三十元錢捐了。老爸說：“你做的很好，捐錢是對的，但是要用錢一定先說一聲”。我開心的笑了。
知錯就改，才是好孩子。
關于錯的作文4
我家又買了一個砂輪機，但這個砂輪，沒有以前的那個好用。每當我從砂輪機旁走過，我心里就很慚愧。因為，以前那個砂輪機是我讓它失去的，所以，我特地向媽媽道一聲：“媽媽，我錯了。”
有一天，我家賣東西，媽媽要去送貨，就叫我出去看店。有幾個人來提貨，在柜臺上拿東西，其中一個神色慌張，匆匆忙忙把砂輪機搬到了車上。我以為他們是拿了錢的，便沒有在意。
過了一會兒，媽媽回來了。看見家里的砂輪機不見了，問我是怎么回事。我說：“一個有點老的人抱上車去了。”媽媽生氣地質問我：“你還是不是這個家里的人呀？”我很委屈地想，又怎么了？別人拿錢買的`，難道我們不拿給別人呀？媽媽又問：“是誰賣給他的？你看見我們家的砂輪機賣過嗎？他們這種行為是偷，你自己好好反省吧。”就這樣，媽媽把我狠狠地罵了一頓，我也無話可說。
這幾天，我們一家人都是愁眉苦臉的，這些都是因我而起。因為這砂輪機，我被媽媽罵了。從我記事起，媽媽就從來沒罵過我，這是第一次。
啊！媽媽，我錯了，我不是有意的，請你原諒我吧。
關于錯的作文5
今天，我和同學們剛打完乒乓球，氣喘吁吁地跑進教室，準備上課。
突然，我聽到門口傳來一陣叫罵聲，便把注意力集中到了教室門口，只見教導老師揪住了我們班上的一名叫佳童同學的右手袖子，用力把她拽了進來。教導老師瞪大銅玲般大的眼睛，活像一只餓壞的'豹子，大聲咆哮道：不戴紅領巾，還敢頂撞老師，五年級了還這么拽啊！說到這，教導老師眼睛瞪得更大了，眼皮子似乎快觸到眉毛了，我好像都聽見她牙齒發出了咯咯的響聲。她又對剛來的值勤員說：趕快給我扣分，文明禮儀扣10分，加上沒戴紅領巾1分！可這時，佳童還是面不改色地望著天花板，無動于衷。她沒感覺，可這十一分都扣在了我們的心里啊！
這時候，我們的班主任林老師來了，教導老師和林老師說了幾句就氣洶洶地走了。林老師也很生氣，但更多的是無奈，不住地嘆氣。她問佳童為什么頂撞老師，可是佳童卻是煮熟的鴨子金口難開，老師又讓大家猜，可她不是高傲地搖搖頭，就是輕輕地說不是，真是讓人捉摸不透。
我們千萬不能學習她，犯錯誤不可怕，可怕的是犯錯誤后不承認。
關于錯的作文6
“哈哈哈……哈哈……”一陣陣笑聲在班級里傳開，是在干什么呢？是老師上課很搞笑嗎？是同學們嬉戲玩鬧的笑聲嗎？不不不，這是錯別字“風波”帶給同學的笑點所引起的`！
又是一次科學的單元測試，老師在講臺上報著成績：彥哲，100分；博文，100分；陳燾，100分；蘭翔，95。5分！我心中憤憤不平，因為試卷中我把二氧化碳的“碳”寫成了“炭”導致試卷上每一個“炭”都被扣了0。5分，總共扣了4。5分，于是滿身怨氣地與老師理論，可老師卻說：“二氧化碳是氣體，你那樣寫就寫成了煤炭，這不應該扣分嗎？”這時，全班哄堂大笑，而我卻尷尬得紅了臉。
錯別字不僅僅能影響你的分數，還能讓你的物品不冀而飛。
那一次，我在家日夜刷題，終于功夫不負有心人拿到了省奧數比賽二等獎的好成績。可是，當別人證書紛紛寄到的時候，我的證書卻遲遲不來，這讓我就像熱鍋上的螞蟻，非常著急。媽媽打電話詢問時我才知道——我的證書被寄到樂清市東方少藝校了。我回憶起來才知道我把少藝校前面“蒼南”寫成“倉南”了，結果省里的組委會不清楚就寄到樂清市東方少藝校了。媽媽無奈地搖了搖頭說：“哎，這錯別字真是罪大惡極啊！”
這陣錯別字“風波”真是勢如破竹，勢不可當呀，可是我不能退縮，要迎難而上，這樣總有一天能讓錯別字“風波”化為輕煙，不再困擾我。
關于錯的作文7
今天在學校，老師對我們說：“我們學校現在要開設一個船模組，要參加的同學明天帶20元錢來。”
下午放學回家，我對媽媽說起了那件事，可誰知媽媽一口否定了我，我想：你不給，我自己會拿。這時，我忽然看見了媽媽的皮夾子，心生一計，趁媽媽不注意，從里面抽出了一張20元的紙幣，放在了書包里。
吃過晚飯，媽媽想去超市買包糖。一看皮夾子，自言自語地說：“咦？我怎么少了20元錢？”又轉身對我說：“你這死爸爸，拿了我20元錢還不和我說一聲。”我聽了，嚇了一跳，最好等爸爸下班回家媽媽把這件事忘掉。
過了一會兒，爸爸下班回家了。一進門，媽媽就問他：“你拿過我20元錢嗎？”爸爸本來就因為生意不好而不開心，聽媽媽這一問，火氣不由大了上來，嚷道：“誰要拿你20元錢啦？”媽媽聽爸爸這樣一嚷，火氣也大了，嚷道：“我只是問問罷了，你火氣這么大干什么？”爸爸又吵道：“就是不可以。”接著，他們倆又吵了起來。
聽著爸爸媽媽這樣吵，我想，還是把這20元錢還給媽媽吧。可我又想到：不能還。一旦還了，不但要挨一頓臭罵，而且還不能參加空模組，還是不要還吧！眼看著爸爸媽媽吵得越來越厲害了，可我卻一點辦法也沒有。剛說了一句：“爸爸媽媽你們不要吵了。”誰知竟被爸爸臭罵一句。我再也不敢說第二句了。兩人的吵，直到九點鐘才結束。這次爭吵的'時間可真長呀！
那個晚上，我一夜沒睡著。看來我是做錯了，心里充滿了悔意。
關于錯的作文8
錯。
錯誤的時間場， 我們穿越千年，將生命赤裎交匯。 那一瞬間，我們固執地認為：
滿天的星光，不是夜的霓裳，
而是唇舌間糾纏綻放的煙花；
紫荊和青芒的顏色，不是陽光的恩澤，
而是你我相擁時眼眸的映照。
錯。
錯誤的地平線。
我們跋涉萬里，只為一次重逢，給命運一個圓滿的交待。
那段歲月，我們執著的相信：
這個沒落的城市天空，必然刻寫著我們的愛情，
是這個失去承諾的世界，唯一的永恒；
薔薇島嶼的花園，不是童話里的布景，
我們終會在那里牽手漫步……
錯。
錯失的我們。
在愛情最絢麗的錯誤時空，背叛信仰。
離開，走一條流浪的路，找一棵合適的樹，將心埋葬。
錯。
錯過的夢想。
在錯過之后才發現心上鮮紅的.傷。
等待、風干、等待、皸裂……
就這么走失了，我們的愛情，
是被沙漠吞噬的草原上，一只迷路的羔羊。
錯。
不是誰的錯。
或許，這就是愛情最初的樣子。
曲終、人散、蕭瑟、離索……
只不過是，時光的寂寞。
關于錯的作文9
夜，靜如秋水。
我躺在床上，輾轉反復，身上像著了火，怎么也睡不著。我索性翻身爬了起來，扭亮臺燈，展開稿紙，握住筆的手微微發顫地寫下：
已知：老師批改本人日記，發現有一錯字反復出.現多次，乃不滿，奮筆寫下：“抄五百遍!”
畫圖：我手捧日記，望著那趾高氣揚的“五百遍”，聽著同桌大驚小怪的“友邦驚詫論”——“啊呀呀，了不起!你今晚干脆開通宵車吧!”像泄了氣的皮球，蔫了的茄子，一屁股癱坐在椅子上。
求證：我到底抄不抄?是接受這個“變相體罰”，還是做“舍生取義”者，明日再與老師斗智斗勇?
證明：老師的用心是好的，他是想以此減少我的低級錯誤，但手段有點殘酷，不體恤民情。對耶?錯耶?我的心思是微妙的，不想浪費時間抄五百個一模一樣的字，但又怕明天沒完成任務挨訓受罵。雖有疑慮，思量一番，仍覺不抄為妙。對耶?錯耶?
解答：面對老師的'真心指教，我已認識到自身的錯誤，決定抄寫五個，銘記在心，下次決不再錯。謝謝老師的提醒，明日請容我解釋。（初中作文）
關燈。上床。伸了個懶腰，打了個呵欠。我帶著甜甜的微笑，沉沉地睡去。夢中我問老師：“你看我做得對嗎?”恍惚中聽到老師回答：“你做得對。任何事，只要效果達到了，過程并不重要。昨天是老師錯了。”
夢中的月光，凈如秋水。
關于錯的作文10
我是一個非常調皮的學生，曾經的我犯過無數的錯。但現在的我已經是一個學習成績中上，遵守校記校規的好學生了，雖然有時還會犯一些小錯誤但總之已經有了很多的改善，也許大家會想為什么原來的一個壞學生馬上就變成了一個品學兼優的好學生呢？是什么改變了他？改變我的就是我現在的班主任。
她長著一頭烏黑的頭發，一雙圓圓的眼睛，鼻子上壓著沉重的眼鏡。她的模樣并沒有什么特別的。但當我犯錯的時候就不知怎么的不敢看她。也許是我心虛了，也許是她的眼神使我不自主的低頭。就是這樣一次一次的重復著，總于有一天這樣的重復沒有了，因為我懂事了，我長大了，我知道了老師的辛苦。
從那次后我就改變了，從原來調皮的我變成了一個懂事的好學生。也就是從此我是她為好友，為知己。我在生活中的麻煩，苦惱，和傷心事都向她傾訴。今天她在無意中看到了一篇有關與我和我的`好友之間的事，其中我有寫到：“陸夢成是我的第二個知己，而第一個是我的爸爸……”這樣一句話。她看了之后說我：沒有把她寫進去，說我曾經說的都是假的。也許她是在開玩笑，也許是真的。但不管怎么樣是我的不對。我想也許她理解錯誤了，我這篇寫的是“我與朋友”。所以我現在寫這篇文章來向她道歉，如果她現在明白的話就萬事ok了。
我也相信自己以后不會再讓她擔憂，讓她勞神了。對不起我的好老師。
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