蠟燭熄滅了作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的蠟燭熄滅了作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

蠟燭熄滅了作文1

　　今天，歡歡老師給我們做了一個實驗。首先，老師拿出一支紅色的蠟燭，我想：老師今天到底要干什么呀？只聽老師說：“我們來做個小實驗吧，我把蠟燭點燃，你們想辦法把蠟燭熄滅。”說著就拿起一個打火機小心翼翼地點燃了蠟燭，說：“你們誰能將蠟燭熄滅？”有的同學(xué)用嘴一吹，蠟燭上的.小火苗一下子就消失得無影無蹤了；有的同學(xué)說把蠟燭放到水里，蠟燭就會熄滅掉；有的同學(xué)把放在書桌上的書本當(dāng)成扇子，用力一扇，一下子就把蠟燭給熄滅了。同學(xué)們真的是八仙過海，各顯神通。

　　老師笑瞇瞇地說：“讓我來教你們一個好辦法吧！”只見老師從袋子里拿出一個大大的玻璃杯，將杯子翻個底朝天，蓋在正在燃燒的蠟燭上，火苗漸漸地熄滅了。老師笑著問大家：“你們知道這是為什么嗎？”正在大家都頂著腮邦子的時候，陳心浩站了起來說：“杯子里的氧氣是有限的，氧氣被消耗盡了，所以蠟燭也就熄滅了。”

　　“哦，原來這是樣呀！今天我又學(xué)到了一個新知識”我在心里默默地說。

蠟燭熄滅了作文2

　　上課鈴響了，我們的老師興致勃勃地走進教室，說：“同學(xué)們，今天我們要做一個有趣的實驗。”老師一說完，就從她的袋子里拿出了一根蠟燭，一個玻璃杯，一個盤子，一杯水和一個打火機。這實驗該怎么做呢？同學(xué)們睜大了眼睛，望著老師和實驗材料，好奇極了。

　　開始實驗了，老師把所有材料都放到桌上，然后把水倒到盤子里，拿起打火機把蠟燭點燃。又小心翼翼地把點燃的蠟燭放到了盤子中間。最后把玻璃杯慢慢地倒扣在蠟燭上面。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)蠟燭慢慢地熄滅了。又過了一會兒，盤子里的水有一部分被吸進了玻璃杯里，里面的'蠟燭漂浮在水面上，好像一位穿著紅色泳衣的小姑娘在里面游泳呢！這是怎么回事呢？大家議論紛紛。

　　老師笑著說：“蠟燭燃燒需要氧氣，而氧氣占空氣的1/5。杯中的氧氣燒完了，只剩下二氧化碳和氮氣，所以蠟燭滅了。因為1/5的氧氣全部燒完了，大氣壓便把水壓進了玻璃杯，那小蠟燭也慢慢地浮了上來。”

　　同學(xué)們這才恍然大悟。

　　我喜歡這節(jié)課。科學(xué)真的好有趣！

蠟燭熄滅了作文3

　　星期四的上午，老師和我們在教室里做了一個“蠟燭熄滅”的科學(xué)小實驗。

　　上課鈴響了，老師宣布：“今天我們來做一個科學(xué)小實驗。”說著，老師拿出了蠟燭、火柴、玻璃杯放在桌子上。她左手拿著火柴盒，右手拿火柴棒輕輕地劃了一下，就點燃了，又靠近蠟燭，不慌不忙地點燃了蠟燭。火苗一開始很微弱，后來一點點的升高，越來越旺了，上部發(fā)出橙色的光，底部還透出藍色的光。我想：老師這是要干什么呢？只見老師又拿起玻璃杯，把杯口朝下，罩在蠟燭上，咦！只見火苗慢慢地縮短、變小了，大約十秒，蠟燭就熄滅了。

　　同學(xué)們看得入迷了。有的歪著腦袋，有的看得眼睛一眨不眨，還有的張大了嘴巴，一臉驚訝的`樣子。大家紛紛問老師：“為什么蠟燭會熄滅呢？”老師解釋說：“這是因為物質(zhì)燃燒需要空氣中的氧氣，當(dāng)把玻璃杯蓋在蠟燭上，里面的氧氣會越來越少，直到氧氣沒了，蠟燭就會熄滅。”同學(xué)們聽了點點頭：“原來是這樣啊。”

　　這次活動不僅有趣，還讓大家明白了其中的科學(xué)原理。

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