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寫作作文

老師描寫作文

時(shí)間:2024-01-02 17:13:47 寫作作文 我要投稿

老師描寫作文

  無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),許多人都寫過(guò)作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編收集整理的老師描寫作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

老師描寫作文

老師描寫作文1

  我學(xué)習(xí)班的英語(yǔ)老師,叫柏!你猜猜她最喜歡干什么?猜對(duì)啦,柏老師最喜歡逗我們笑了。

  記得有一次,柏老師剛進(jìn)教室,就說(shuō):我們今天來(lái)一場(chǎng)象棋比賽!每人和我來(lái)一盤,哪些人贏了,就可以得到我的獎(jiǎng)勵(lì)哦!太好了!同學(xué)們有的一蹦三尺高,有的歡呼著,有的高興的手舞足蹈。有些人勇氣滿滿的`,自告奮的。

  沒(méi)過(guò)一會(huì)兒就要輪到我了,我看著柏老師,心里非常激動(dòng)、緊張。我一心想著我不能輸,不能輸!當(dāng)我擺好棋時(shí),柏老師說(shuō):真累啊,我要使出絕招了!說(shuō)完,就騎著馬到象前面。我很擔(dān)心:會(huì)不會(huì)輸呢?然后我把炮拿到了一個(gè)兵后面。柏老師說(shuō):馬兒,召喚!可是等了好久都沒(méi)被召喚出來(lái),樂(lè)得我們開(kāi)懷大笑。

  還有一次,教室里鬧哄哄的。柏老師實(shí)在受不了了,她想找張椅子坐下冷靜冷靜,就說(shuō):咦,有沒(méi)有椅子坐?然后故意找得很辛苦還滿頭大汗。逗得全班同學(xué)哈哈大笑,個(gè)個(gè)前俯后仰的。

  你說(shuō)柏老師可愛(ài)嗎?她可是我們的大朋友哦!

老師描寫作文2

  許多老師教過(guò)我,有蔣老師、顧老師、彭老師……給我印象最深刻的,卻是二年級(jí)教我數(shù)學(xué)的李老師。

  記得有一次,我下課時(shí)跟伙伴們一起在跳長(zhǎng)繩,結(jié)果我沒(méi)把握好時(shí)機(jī),剛鉆進(jìn)去就摔了一跤。我的手碰到了水泥地,擦破了點(diǎn)皮,老師知道后,關(guān)心地問(wèn)我:“沒(méi)事吧,要不要把你送到學(xué)校的醫(yī)務(wù)室啊?”我搖搖手,說(shuō):“不需要,我沒(méi)事,只是擦破了點(diǎn)皮而已。”

  有一次數(shù)學(xué)測(cè)試過(guò)后,我沒(méi)有考到95分,心里別提有多難過(guò)了。因?yàn)榭疾缓檬且粙寢屃R的。下課了,李老師發(fā)覺(jué)我不對(duì)勁,因?yàn)槠匠O抡n的我是班級(jí)的`活躍分子之一,而今天的唉聲嘆氣的。于是,李老師走過(guò)來(lái)問(wèn)我:“趙雅雯,你今天怎么了,是身體不舒服嗎?”我搖了搖頭,對(duì)老師說(shuō):“我今天數(shù)學(xué)沒(méi)考好,但是一回家要被媽媽罵。”李老師聽(tīng)完我的話,對(duì)我說(shuō):“哦,原來(lái)是因?yàn)檫@件事,今天的試卷有很大的難度,偶爾考試失手也是很正常,畢竟你才二年級(jí)啊,我相信你媽媽會(huì)理解的。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  李老師,如今我也是四年級(jí)的學(xué)生了,真不知道您還記不記得我了。到現(xiàn)在我只希望您能繼續(xù)教我們。

老師描寫作文3

  我們上五年級(jí)了,有了許多變化,原來(lái)東樓變成了西樓,原來(lái)是四樓,現(xiàn)在是二樓就不用跑那么多樓層了(呵呵)。還有教室里的課桌原來(lái)一桌兩人變成了一桌一人太好了就不擠了。我們還轉(zhuǎn)走了一位學(xué)生,又轉(zhuǎn)來(lái)了三個(gè)轉(zhuǎn)班生。我們?cè)瓉?lái)的數(shù)學(xué)老師不教我們了由穆老師教我們。還有我們語(yǔ)文老師苗老師變成了副班主任。穆老師變成了班主任。

  我們的班主任老師:

  我們的穆老師長(zhǎng)著烏黑的短卷頭,瓜子臉,眼角還有些皺紋。

  剛開(kāi)始穆老師就給我們定了很多規(guī)矩比如說(shuō):當(dāng)老師說(shuō)一二三一二就是讓我們準(zhǔn)備的三就要做好了如果做不好就一直保持著那個(gè)動(dòng)作保持一節(jié)課。

  上勞技課的時(shí)候,我們苗老師說(shuō)了這個(gè)苗老師可厲害了他是從六七班轉(zhuǎn)來(lái)的,穆老師還是這個(gè)學(xué)校唯一的軍事化教學(xué)管理的。可多人都想去穆老師上的那個(gè)班可是我們把你位置有限只能轉(zhuǎn)三個(gè)人。聽(tīng)說(shuō)我們班那三個(gè)轉(zhuǎn)校生就是因?yàn)槟吕蠋焷?lái)的。穆老師上課的'時(shí)候他喜歡小組討論討論完再講。這就是穆老師的教學(xué)方式。

  所謂嚴(yán)師出高徒,我以后一定聽(tīng)穆老師教課。等六年級(jí)畢業(yè)一定會(huì)有一個(gè)脫胎換骨的新的喬鑫

老師描寫作文4

  要是天下有這樣的老師,那該多好啊!

  今天,我到王老師家上課,我發(fā)現(xiàn),他的語(yǔ)文課非常有趣,原本,我都想在那里睡覺(jué)的,可是,他那好似返老還童的樣子使我們一下子喜歡上了他上的課,不知怎么的,王老師還‘治’好了,我的睡覺(jué)病,讓我一下子打起精神來(lái),高高興興的上著課!我真佩服他!王老師,你真好!這句話,我至今還不敢告訴他,因?yàn)椋蚁矚g他教學(xué)的'種種精神……

  例如:他用那小孩子氣的口氣對(duì)我們說(shuō):“現(xiàn)在的作業(yè)太多了,壓得我們喘都喘不過(guò)氣來(lái)!就像一個(gè)炸藥包,壓在我們的身上!……邊說(shuō)還邊比動(dòng)作,笑得我們一個(gè)個(gè)東倒西歪……王老師就是用現(xiàn)實(shí)生活中的一些對(duì)大人來(lái)說(shuō)是微不足道的小事,讓我們以自己的角度來(lái)寫出一篇文章,對(duì)我們小孩來(lái)說(shuō),最喜歡用這種方法來(lái)寫文章,可是,現(xiàn)在,幾乎沒(méi)有一個(gè)老師能夠理解我們,總是讓我們以他們的角度來(lái)寫出一篇文章,而且,我們還必須加上一些不真實(shí)的語(yǔ)句……

  要是天下有很多老師像王老師一樣,體諒學(xué)生,而且能夠多一些為學(xué)生的考慮,那該多好啊!

老師描寫作文5

  我想分享我和“我的老師”的故事。

  她是位高中英語(yǔ)老師,也是班主任。說(shuō)真的我覺(jué)得她并不適合這個(gè)職業(yè)。她心思細(xì)膩、敏感,經(jīng)常因?yàn)閷W(xué)生的一句氣話就氣得吃不下飯,半夜還要躲在廁所里偷偷抹眼淚;她是見(jiàn)不得一點(diǎn)不公平的天秤座,常常要因?yàn)榘嗬锏哪切┢鹆藸?zhēng)執(zhí)的學(xué)生們苦惱;她身體不好,常年站在講臺(tái)上得了靜脈曲張,穿裙子和高跟鞋一點(diǎn)也不好看,經(jīng)常嗓子發(fā)炎嘶啞所以戒掉了最愛(ài)的四川火鍋。

  但是她很愛(ài)這個(gè)職業(yè),她在假期的旅途中要帶著學(xué)生的作業(yè)當(dāng)作消遣讀物;她擔(dān)心高考失利的.學(xué)生,要自費(fèi)帶著學(xué)生出去散心;她每天下班了還要義務(wù)給學(xué)生“加課”,學(xué)生進(jìn)步哪怕一分她都覺(jué)得值得。

  她是“我的老師”,之所以會(huì)加個(gè)雙引號(hào),是因?yàn)樗彩俏覌專瑥男〉酱笏龑?duì)學(xué)生的所有付出我都看在眼里。

  最后,愿時(shí)光善待所有善良的人民教師,也祝全天下的教師們,節(jié)日快樂(lè)!

老師描寫作文6

  她吃力地張開(kāi)眼睛,眼睛失神。只有那眼珠間或一輪。她那沒(méi)有精采的眼睛忽然發(fā)光了。順著眼,眼角上帶些淚痕,眼光也沒(méi)有先前那樣精神了。抬起她沒(méi)有神采的眼睛來(lái)

  只是直著眼睛,和大家講她自己日夜不忘的故事。她張著口怔怔的站著,直著眼睛看他們

  她單是一瞥他們,并不回答一句話。似很局促了,立刻斂了笑容,旋轉(zhuǎn)眼光,自去看雪花。

  總是瞪著眼睛,不說(shuō)一句話。這眼光射向四處,正如孩子在饑渴中尋求著慈愛(ài)

  眼里射出悲喜,但是夾著驚疑的光,雖然力避我的.視線,張皇地似乎要破窗飛去。惶惑和天真的感情

  在盯著父親的眼睛瞧,覺(jué)得他那雙笑瞇瞇的小眼睛也和夜空一樣深邃、神秘。

  她的眼睛神神秘秘,仿佛可以給我編出許許多多快樂(lè)光明。

老師描寫作文7

  說(shuō)起我們的幽默老師,那可是大名鼎鼎,在我們班總能帶給我們無(wú)限的快樂(lè)。

  他,大大的臉蛋,高高的身子,在班上像個(gè)巨人似的.走來(lái)走去。

  幽默一

  今天,我們X老師正在聚精會(huì)神的講課。一位同學(xué)的課堂作業(yè)本沒(méi)了,便去問(wèn)X老師,X老師不但沒(méi)罵他,還說(shuō):“你到辦公室找找。”那位同學(xué)找了半天沒(méi)找到。又來(lái)問(wèn)老師,X老師說(shuō):“是不是你那書包小弟給吃了。”同學(xué)們找了找,果然找到了。紅著臉兒笑了。(形象生動(dòng)的描寫很好。)

  幽默二

  今天下著雨,X老師穿著一件雨衣,走路起來(lái)一搖一擺,動(dòng)作憨態(tài)可掬,惹得全班同學(xué)哄堂大笑,他說(shuō):“如果你們不穿,就會(huì)像一只‘落湯雞’,到時(shí)比我還可愛(ài)。”

  這就是我們的“幽默大師”很搞笑吧!

老師描寫作文8

  我們班有一名妥妥的吃貨老師——朱老師。

  朱老師一年四季都扎個(gè)丸子頭,濃濃的的眉毛下有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。臉上還有小雀斑哩!當(dāng)然,她還是很苗條的.,從遠(yuǎn)處看,簡(jiǎn)直是根小黃瓜。

  可誰(shuí)能想到,這樣苗條的老師,肚子里裝的那么多,那么多的零食。

  "叮——叮——"下課鈴響了。朱老師拿出她的百寶箱。從里頭抽出一盒盒巧克力和棉花糖。"呀!發(fā)獎(jiǎng)品了!"我們尖叫著跑回座位。"今天大家表現(xiàn)很好。我獎(jiǎng)勵(lì)自己一顆巧克力。"說(shuō)時(shí)遲,那時(shí)快。巧克力都融化在朱老師嘴里了。"唉"我們異口同聲地嘆息了一聲。誰(shuí)也不能阻止勇敢愛(ài)零食的朱老師。

  "叮——叮——"上課鈴響了,又是一節(jié)語(yǔ)文課。只見(jiàn)朱老師和幾名同學(xué)扛著幾個(gè)大箱子走進(jìn)教室,我們一窩蜂涌上去,朱老師揮動(dòng)美工刀,箱子打開(kāi)了,哇!桃子汽水和零食!我們一人拿一瓶"咔嚓咔嚓"呼嚕呼嚕"咯吱咯吱"上課開(kāi)零食大會(huì),只有愛(ài)吃鬼才能想出來(lái)吧。小饞貓們舌頭上添點(diǎn)味道,也給下節(jié)課加點(diǎn)油。

  看!朱老師又拿出了百寶箱。

老師描寫作文9

  我們的音樂(lè)老師是個(gè)像姐姐的老師,她十分的愛(ài)笑。

  音樂(lè)老師長(zhǎng)著一頭卷發(fā),她戴著一副眼鏡,顯得很有學(xué)問(wèn),那張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴教我們唱歌,她的聲音可好聽(tīng)了。我們的音樂(lè)老師有時(shí)也很嚴(yán)格。記得有一天,有一個(gè)同學(xué)向后面的.一位同學(xué)扔紙團(tuán)。老師正好看見(jiàn)了,馬上就讓那個(gè)同學(xué)來(lái)道歉,并且保證以后上課要好好聽(tīng)講。音樂(lè)老師像不像我的大姐姐呢?描寫老師外貌五

  我最喜歡的老師是何老師,她教我們語(yǔ)文。

  何老師有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),下面有兩條彎彎的眉毛,眉毛下面有兩只大眼睛,還有一個(gè)筆直的鼻子,鼻梁上配了一副眼鏡,顯得非常有學(xué)問(wèn)。何老師還有一張像蘋果一樣的臉蛋,看上去很漂亮。她很關(guān)心我。記得有一次,我在教室里發(fā)熱了,就趴在桌上,老師看見(jiàn)了就說(shuō):“你是不是發(fā)熱了呢?堅(jiān)持一下,我會(huì)打電話通知你的父母,讓他們帶你去醫(yī)院。”我聽(tīng)了心里很是感動(dòng)。這就是我的老師,我很喜歡她。

老師描寫作文10

  老師,是誰(shuí)努力

  把我們這些無(wú)知的人帶進(jìn)寬敞的教室,教我們豐富的知識(shí)?

  就是你!老師!

  用你的辛勤勞動(dòng)和汗水,培育了春天剛剛破土而出的嫩苗。誰(shuí)是來(lái)教育淘氣的我們?nèi)ンw貼和幫助他人?

  就是你!老師你的關(guān)心就像溫暖的春風(fēng)溫暖我們的心。誰(shuí)是把我們培養(yǎng)成成熟而理智的青少年?

  就是你!老師!

  你的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。

  在金秋時(shí)節(jié)結(jié)出碩果。

  你已經(jīng)努力了!老師!

  在炎熱和寒冷中努力工作的人。

  你已經(jīng)努力了!老師!

  把青春獻(xiàn)給虛無(wú)的人。

  我們向您致以崇高的敬意!

  老師,你已經(jīng)很努力了!

  我只能在這里幫忙,老師

  你就像春天的細(xì)雨,

  滋潤(rùn)花朵,灌溉大地,

  我們吸吮著細(xì)雨成長(zhǎng)。老師你就像秋天的一陣風(fēng)。

  吹黃大地,召喚黃金和大米,

  我們?nèi)〉昧素S碩的成果。老師在我黑暗的.人生道路上,你為我點(diǎn)亮了最明亮的燈。老師是你在我迷茫人生中的向?qū)А@蠋煘槲业娜松该髁饲斑M(jìn)的方向。老師給了我一雙強(qiáng)有力的翅膀,讓我在知識(shí)的世界里遨游!

老師描寫作文11

  補(bǔ)習(xí)班終于上完了,可這該死的天氣下起了大雨,怎么辦?我沒(méi)帶傘,只能呆呆地看著同學(xué)們一個(gè)又一個(gè)排著隊(duì),高高興興的回家。教室里只剩下幾個(gè)沒(méi)帶傘著急的同學(xué)。

  雨越下越大,讓我怎么回?cái)?shù)學(xué)老師看著我們失望的樣子,便親切地對(duì)我們說(shuō):“辦公室里還有幾把傘,你們拿去……”還沒(méi)等老師說(shuō)完,幾個(gè)興奮沖動(dòng)的小子就跑到辦公室搶傘去了,等我過(guò)去的時(shí)候,傘全被搶完了!我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí),一個(gè)熟悉的聲音向我“飛”來(lái):“鄔淑悅,你是不是沒(méi)傘?和我共用一把傘吧!”我抬頭一看,原來(lái)是語(yǔ)文老師,她看著我,臉上露出甜甜的微笑。我呆住了,沒(méi)想到,居然會(huì)有老師主動(dòng)和我一起共同用一把傘。

  雨仍然不停地下著,語(yǔ)文老師像媽媽一樣把我緊緊地?fù)е挛冶挥炅軡瘛_@時(shí),我的心情像一顆怪味豆,開(kāi)始我的心情當(dāng)然是緊張的'。畢竟這是第一次跟老師靠的這么近。我趾高氣揚(yáng)地走著,還不停地向后面的同學(xué)做鬼臉。

  走著走著,我媽居然在不遠(yuǎn)處給我送傘來(lái)了,媽媽看見(jiàn)我和老師共傘,便充滿感激地對(duì)老師說(shuō):“真不好意思,麻煩你了……”說(shuō)著,媽媽把我“抓”了過(guò)去,老師看見(jiàn)了,笑著走了。

老師描寫作文12

  在人生的旅途中,每個(gè)人都有自己不同的夢(mèng)想,每個(gè)人都在為自己的夢(mèng)想而努力

  有了夢(mèng)想,我們有了追求,有了夢(mèng)想,我們開(kāi)始成熟,有了夢(mèng)想,我們學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),有了夢(mèng)想,我們的生活變得輝煌。

  我小時(shí)候最大的夢(mèng)想就是冒險(xiǎn)后當(dāng)老師。

  我是老師,不會(huì)讓學(xué)生整天學(xué)習(xí)功課。當(dāng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到困難時(shí),我會(huì)像學(xué)生一樣去克服,分享學(xué)習(xí)的快樂(lè)。在課堂上,我想讓課堂充滿快樂(lè),訓(xùn)練他們的思維,開(kāi)闊他們的視野,在他們的`課堂上表達(dá)自己獨(dú)特的觀點(diǎn)。我想大大提高他們的寫作能力和想象力。不然他們只知道看書,我希望他們通過(guò)笑聲獲得知識(shí)和啟迪。作為老師,我一直被虐為一個(gè)孩子的頭。做一個(gè)好的孩子的頭并不容易。如果我是班主任,我覺(jué)得班主任在工作中不能忽視的十六個(gè)字:薄而不鎖,實(shí)而不傻,愛(ài)而不溺,嚴(yán)而不暴。

  這是我的想象。希望這種想象能夠成真。

老師描寫作文13

  她俯下身子湊近我的臉,睜大了眼珠兒注意地看著我的眼睛,就仿佛往我心里灌輸一種使我振奮的力量。

  她一講起上帝、天堂、天使,就顯得和藹;面孔也變得年輕,濕潤(rùn)的眼睛流露出特別溫暖的光芒。

  她是小個(gè)子,和她的'爸爸一樣的小而俊俏。她的眼最好看,很深的雙眼皮,一對(duì)很亮很黑的眼珠,眼珠轉(zhuǎn)到眶中的任何部分都顯著靈動(dòng)俏媚。假若沒(méi)有這一對(duì)眼睛,她雖長(zhǎng)得很勻稱很秀氣,可就顯不出她有什么特別引人注意的地方了。她的眼把她所有的缺點(diǎn)都遮飾過(guò)去,她的眼能替她的心與腦開(kāi)出可愛(ài)的花來(lái)。盡管她沒(méi)有高深的知識(shí),沒(méi)有什么使佩服的人格與行動(dòng),可是她的眼會(huì)使她征服一切;看見(jiàn)她的眼,人們便忘了考慮別的,而只覺(jué)得可愛(ài)。她的眼中的光會(huì)走到人們的心里,使人立刻發(fā)狂。睛經(jīng)常充血而且混濁,有時(shí)像死人般的停滯不動(dòng)。

老師描寫作文14

  天上的星星多亮啊,聽(tīng)爺爺說(shuō),代表好人的星會(huì)亮些,我想我老師的星會(huì)是哪顆亮的呢?

  我六年級(jí)的數(shù)學(xué)老師姓鄭,他中等身材,鼻子上架著一副眼鏡,看起來(lái)滿腹經(jīng)綸的樣子。 那時(shí)正好臨近期末,同學(xué)們都在緊張的.復(fù)習(xí)中度過(guò)。“丁零~~”又上課了,沈老師發(fā)下一張期末復(fù)習(xí)卷讓我們做。我認(rèn)真答題,盡量避免我犯粗心的毛病。大家做好試卷紛紛交給老師。

  一眨眼到了下午,鄭老師把我叫到辦公室,讓我看自己的試卷。啊,作文離題,幾十分就這樣溜走了。我以為沈老師一定會(huì)狠狠地批評(píng)我,我就乖乖地站在那準(zhǔn)備挨批。可是相反,鄭老師并沒(méi)有批評(píng)我,而是語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“粗心并不是你的錯(cuò),但是這樣也不行啊,俗話說(shuō)的好:精誠(chéng)所志,金石為開(kāi)。你要好好地記住:只要有信心和堅(jiān)定的信念,堅(jiān)持到底,你就能成功,就能把壞毛病改掉。這次老師就原諒你,下次要改正......”聽(tīng)了老師對(duì)我的教導(dǎo),我的眼淚不知不覺(jué)地涌了出來(lái)。 從那次以后,我每次考試,鄭老師的話就在我耳邊回響。在不知不覺(jué)中,毛病真的改掉了。到現(xiàn)在我還記得鄭老師的教誨。

老師描寫作文15

  一位好老師,可以比過(guò)萬(wàn)卷書;一位好老師,可以改變你的命運(yùn);一位好老師,可以使你成才。我心目中那位老師的地位,不管經(jīng)歷了什么,始終不會(huì)改變,她就是我們的班主任___我遇到過(guò)最好的老師___宋老師。

  初次見(jiàn)她,我就有一種莫名的親切感,和宋老師相處時(shí),少了一種對(duì)其他老師的威嚴(yán)與懼怕。和其他老師相比,宋老師有更多一點(diǎn)的溫和,上課不再緊繃繃的,學(xué)習(xí)就像玩耍,宋老師呢,還是不厭其煩的`跟我們講述每個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

  更讓我喜歡的還是她的教學(xué)方式。講到某道題時(shí),為了讓我們更加記憶深刻,可以自由切換到其他書上的第幾題,有時(shí)老師也會(huì)很嚴(yán)厲。在一天內(nèi)布置多種學(xué)習(xí)任務(wù),我都迷迷糊糊的記不下來(lái),認(rèn)為老師也肯定會(huì)忘記。結(jié)果第2天,老師一項(xiàng)一項(xiàng)的進(jìn)行檢查,沒(méi)有一個(gè)忘記。不得不說(shuō),我們的宋老師真的是一個(gè)很優(yōu)秀的老師。

  當(dāng)我們?cè)谄渌n上犯點(diǎn)“小調(diào)皮”時(shí),上課的老師總會(huì)無(wú)奈的說(shuō):“你們宋老師怎么會(huì)有你們這群搗蛋學(xué)生呢?”

  宋老師她親切,溫柔,負(fù)責(zé),無(wú)疑成為了我小學(xué)生涯最好的老師。

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