什么的滋味半命題作文

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　　什么的滋味半命題作文：青春的滋味

　　一瓶優酸乳被打開了，猛吸一口，時光在酸與甜中倒流……

　　酸　　上初中后，我整個人都發生了變化。

　　我開始有了成長的煩惱，我開始在意自己的成績達到怎樣的水平，我開始在意老師對我的評價。

　　什么是酸呢?酸是心中煩惱得不到解脫的感覺，酸是成績達不到目標的感覺，酸是老師對我不給予肯定的感覺。

　　但我知道，我必須學會堅強，所以我不停地告訴自己：長風破浪會有時!我學會了用快樂消滅煩惱，我學會了用勤奮達到目標，我學會了用遵紀換取肯定。

　　酸使我變得快樂、勤奮。

　　我要感謝酸給我帶來的一切!

　　甜　　踏入青春，我變得更加細心。

　　我捕捉到了父母對我的關愛，我捕捉到了朋友對我的真誠，我捕捉到了老師對我的鼓勵。

　　什么是甜呢?甜是被父母呵護的感覺，甜是被朋友支持的感覺，甜是被老師表揚的感覺。

　　但我知道，我不能太過自私，我必須報答他們。

　　所以我學會了孝敬父母，我學會了關心朋友，我學會了努力學習。

　　甜使我變得孝順、真誠。

　　我要感謝甜給我帶來的一切!酸與甜是我在成長道路上體會到的滋味，酸能夠磨練我的意志，甜能夠激勵我不斷努力。

　　我的青春充滿了酸與甜，酸甜的融合便造就了我――一個快樂、勤奮、孝敬父母、真誠待友、尊敬師長的我。

　　這一切，是酸甜給予我的，是青春給予我的，我要一直保留下去!　　有酸，就有甜，是酸，也是甜，點點滴滴都是青春滋味，我喜歡自己體會，這是我的青春!　　時光回到現在，我要大聲地說：“青春就是這樣，是酸，也是甜，是失敗，也是成功!我只要我的酸甜青春!”

　　時間的年輪已悄然轉過了十六個春秋，生命的絲線也已拉扯了十六個年頭。我成長在不知不覺中，但后知后覺以后，感悟……

　　不再是那個吵著要媽媽講故事的小女孩，不會為了一個洋娃娃大哭大鬧，而是常常看到鏡中漸漸脫去稚氣的外衣的自己，想著如何不再讓媽媽爸爸太操心受累。成長的滋味是理解。

　　不再像以前一樣搖著小腦袋童聲童氣的唱《小鑼號》了,卻常常被《二泉映月》感動得淚如雨下，體味著盲人阿炳留給我的悲傷蒼涼的人生思考。成長的滋味是感悟人生。

　　不再在作業本中故意寫兩個錯別字來考察老師的眼力，卻常常對老師花白的發絲、額上的皺紋以及沾滿粉筆灰的手指充滿感激。老師諄諄的教導和不倦的幫助讓我對“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”有了更深的理解。于是便有了心無旁騖、忘身書海、俯首案旁、用功到天亮的刻苦。成長的滋味是感恩報答。

　　不再為了一個意見不統一而和同學爭得面紅耳赤，卻常常會在夜深人靜時，品一杯冒著熱氣的苦丁茶，看著深藍的夜空，讓浮躁的心歸于平靜，數著星星抱著夢想入睡。成長的滋味是成熟。

　　成長的滋味是地上的一棵小苗渴望長成參天大樹。

　　成長的滋味是海中的一條游魚渴望躍過龍門，遨游滄海。

　　成長的滋味是天空的一只小鳥渴望自由自在的飛得好高好高，云海任由搏擊。

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　　成長的滋味，自己體會。那似酸又甜、似辣又咸、似悲涼又快樂、似多愁又善感的滋味，縈繞著我度過了十六個春秋、十六個年頭后，浸入我的魂靈，永遠、永遠……

　　什么的滋味半命題作文：快樂的滋味

　　在我的生活中，快樂是我的主旋律，它給我帶來了喜悅;給我帶來了幸福;還給我帶來了歡樂。

　　勞動，讓我快樂!記得奶奶家的小櫻桃十分的好吃。

　　紅彤彤的，小小的，讓人吃了一個還想再吃一個。

　　那一次我們去奶奶家玩兒，剛好櫻桃成熟了，我便要跟著奶奶去采摘小櫻桃。

　　到了田里，我見到了一顆顆紅彤彤的，十分飽滿。

　　我很是興奮，立馬搬了一個小凳子，用剪刀小心翼翼地把小櫻桃剪下來，在輕輕地放進籃子里，生怕弄疼了那一個個紅彤彤的小精靈。

　　望著那一個個小小的、紅彤彤的小櫻桃，我忍不住嘗了一顆，啊!真甜呀!我嘗到了快樂的滋味――原來，品嘗自己的勞動果實是這么棒呀!　　有一次，我和媽媽來到海邊，我們先脫了鞋子，慢慢地把腳伸進了海水里面。

　　啊，水里涼颼颼!我的腳似乎不愿意再下去探險了，猶豫了一會兒，經不起小魚誘惑的我還是決定堅持下去。

　　我們下水之后，我先在清澈的水里靜靜地觀察小魚們的蹤跡，再把手慢慢放下去，看準了魚的位置后，果斷地將它們撈起。

　　我看到水里有一群魚，我立刻招呼媽媽，一起來圍堵它們。

　　我悄悄地彎下腰來，然后把手輕輕的放下去，媽媽從另外一頭把魚趕進我的手里。

　　哈哈，魚兒終于進了我的手里，我好高興啊!樂得我在沙灘上手舞足蹈。

　　我嘗到了快樂的滋味――原來，憑借自己的力量抓住小魚是這么有趣呀!　　學習，讓我快樂!　　數學課，當我第一個解決了難題的時候，我將手高高的舉起，我嘗到了快樂的滋味――原來，攻克難關的滋味這么爽!作文課上，當我“下筆如有神”的時候，筆尖在紙上“嗖嗖”的寫個不停。

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