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寫作作文

我們班的智多星作文

時間:2025-05-17 06:56:09 金怡 寫作作文 我要投稿

我們班的智多星作文匯編22篇

  在日復一日的學習、工作或生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的我們班的智多星作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

我們班的智多星作文匯編22篇

  我們班的智多星作文 1

  “我們先用這個數除以它,得到的就是這一條邊,然后……”我們班大家的智多星一定又在出風頭了。

  我們班有個公認的智多星,他愛舉手回答問題,課堂上,老師提問,他都會說一個“標準”答案,這個人就是――謝鴻軒。

  在一天下午,我有個拓展題目不會做,于是謝鴻軒就來幫我。終于,我做出來了。我十分感謝他,我把其他不會的題都跟他說了一遍,他耐心地一一解答,盡心盡力地為我講解,課上講了好久的.沒聽懂,下課同學一講就會。果然,還是鹵水點豆腐――一物降一物呀!

  還有一次,我讓老師生氣了,一直拿不出主意,他就幫我想辦法,最后一直是他在幫我,我對他的好感又增加了!

  也有一次,謝鴻軒看我一腦袋的問號,就問我怎么了。我說快到教師節了,我該送什么禮物給老師。謝鴻軒說可以送賀卡,我可高興了,連忙寫下了賀卡。

  他可真是我們的智多星。

  我們班的智多星作文 2

  你知道我們班大名鼎鼎的智多星嗎?要是你不知道,那么就和我一起去瞧瞧吧!

  他,瘦小的身體上頂著個小小的腦袋,大大的眼睛炯炯有神,鼻梁上架著大大的眼鏡,一副聰明的模樣。

  他像是一本行走的'百科全書。課堂上,老師提出的問題他都能對答如流。老師說的成語故事神話傳說,就沒有他不知道的。有一次,老師讓我們說說自己知道的畫家及作品,同學們面面相覷,誰也沒有吭聲,唯獨他答了上來。休息時,只要我們遇到難題,都可以找他,他準能解決。

  有一次寫數學作業時,我遇到了一道難題,思考半天還是不會,于是去請教老師,老師為我講解了一會兒,我便懂了。這時,他正好從旁邊走過,說自己還有一種方法,老師就讓他說一說,等他說完,老師為他豎起了大拇指。

  不僅如此,他的英語也很厲害,課堂上總是會得到老師的夸獎。

  現在你知道這個智多星是誰了嗎?對了,他就是我們班的副班長——小汪。

  我們班的智多星作文 3

  我的好朋友盧奕軒是一位當之無愧的智多星,他每次期末考試都是雙百分呢!

  有一次,石梓墨有一道難題不會做,便向我請教,可是我一直在草稿本上演算也沒有做出來。就在這時,我想起了盧奕軒,就趕緊“飛奔”到了盧奕軒旁邊,說:“盧哥,問個問題唄?”“好!”盧奕軒掃了一眼題目,就拿出紙和筆,飛快的寫了起來。我和石梓墨不停地贊嘆:“啊!原來是這樣!”

  還有一次,我在做數學題的時候,“智多星”從我身邊走過,他看到了題目,便說:“這道題有一個坑。”“沒錯,因為長度和面積無法比較嘛!”“哈哈哈哈……”我們倆不約而同地笑了。

  不僅是這樣,上次數學期末考試時,我們全年級統考,只他一個人是滿分!他不只是數學好,他的.語文、英語、體育、科學、音樂、美術……都很厲害呢!

  盧奕軒這個“智多星”真是名不虛傳啊!

  我們班的智多星作文 4

  今天上班,老師問了我們大家一個問題:你喜歡你的課嗎?

  大家踴躍回答,眾說紛紜。同學A說:“對,因為班里同學團結友好,氛圍特別好。”同學B說:“是啊,因為我們班的同學都很好看,尤其是班主任。”學生聽完笑得上氣不接下氣,老師無奈的笑了。我也舉手說:“我喜歡,因為同學對我很好,老師也很可愛。”最后我問班長的時候,看到班長平靜的'站起來,結結巴巴的說的很清楚:“我也很喜歡我們班,因為我們團結友愛,互相幫助,一起創造了很好的生活學習氛圍。但是班上總有那么幾個人惡意破壞這種美好的氛圍。他們只會大聲說話,隨意亂扔垃圾。”

  說到這,老師忍不住鼓掌。最后她慢吞吞地說:“對,班長講了重點。大家都很喜歡這個集體,也很喜歡這個友好的班級。所以,為了這個階層,為了這個家庭,我們要一起守護,一起愛,對吧?”

  頓時,班里響起了熱烈的掌聲...

  我們班的智多星作文 5

  校園承載著我們的歡笑,記錄著我們的成長。我們在校園里收獲了很多。讓我帶你看看這個充滿智慧的校園。

  輕輕走進我們的智慧校園,首先映入眼簾的是操場中央的旗幟平臺,讓校園更加肅穆,鮮艷的五星紅旗在空中飄揚。

  旗桿的右邊是綠色的草坪。下課的時候,這里就是我們玩游戲的地方。有的在跳繩,有的在踢毽子,有的在打游戲,三三兩兩。草坪上一年到頭都充滿了我們的'笑聲。

  踩著草坪,我來到了充滿智慧的教學樓。校園內有三棟教學樓,分別是博學樓、快樂學習樓和勤奮學習樓。透過窗戶,我們可以看到學生們正在認真學習,積極舉手。

  我們學校不僅充滿智慧,也充滿歡樂。我們學校有很多社團課,比如合唱,古箏,十字繡,看繪本,手工制作等等。快看!參加校友會的同學都在積極彩排!他們臉上洋溢著幸福的笑容。

  這是我的校園,一個充滿智慧的校園,我愛我的校園。

  我們班的智多星作文 6

  我們班33個人,就像33個小星星。每顆小星星都有自己的特點,每顆小星星閃著不同的光,形成一道美麗的風景。

  讓我們談談周怡雯,學習之星。她平時學習很努力,尤其是在課堂上。她的'眼睛充滿了強烈的求知欲,一眨不眨地盯著老師和黑板。一雙耳朵認真聽著,生怕老師漏了一個字。我無法匹配濃度。努力是有回報的,每次考試她總是名列前茅。尤其是這次期末考試,我獲得了全年第一。怎么樣,嗯?

  讓我們談談體育明星楊可。他雖然胳膊腿小,但跑起來像一陣風,贏得了“東方鹿”的美譽。我還記得他在春季運動會上的表現。當時他參加了400米決賽。發令槍一響,他就像箭一樣沖向終點,把同一群選手遠遠甩在后面。最后,他以絕對優勢沖過終點線,為班級贏得榮譽。

  我們班還有讀書星——陳謙,可愛星——余婷,繪畫星——張嘉旺,勞動星——許卓兵,舞蹈星——錢麗麗。那個粗心的明星,嘿嘿,是我!

  我們班的小星星在發光,會越來越亮!

  我們班的智多星作文 7

  一架紫色透明的眼鏡后面,是那雙渴望學習的大眼睛。紅紅的嘴唇,高高的鼻梁,烏黑濃密的.長頭發……這不就在說我們班的“智多星”小嚴嗎?

  記得有一次,一道數學題把我難住了。我仔細地看了看題目,還把“重點”圈了出來。可思考了半天,卻總是想不出來。這時,小嚴剛好從我座位旁走過,我連忙叫住她,想讓她幫個忙。

  她站到我身旁,我急忙把心中的疑惑告訴她。只見她拿出草稿紙和筆,眼睛凝視著題目,還皺起了眉頭。手中的那支筆也沒有閑下來,飛快地在紙上“滑溜冰”,發出“沙沙沙”的響聲。過了一會兒,難題終于被她攻克下了,她的臉上露出了滿意的笑容。接下來,她和我一起分析這道題的答案和解答過程……

  不僅如此,“智多星”小嚴在其他方面也表現得不錯:會幫老師改作業,會管理班級,會畫畫……

  這就是小嚴,一個可愛的人,一個聰明的、陽光向上的好女孩!

  我們班的智多星作文 8

  她十分聰明,有一雙水靈靈的大眼睛,一頭自然卷的卷發,學習成績也非常好。

  在周末的數學卷子中有一道題我不會,我就想她請教,她毫不猶豫地答應了。我們倆打視頻電話,她十分詳盡地講了這道題的`思路以及考點在哪兒,但你以為這就結束了嗎?不不不,她還費盡心思地找了三道同類型的題來考我,真是舉一反三,金牌家教啊!

  還有一次我在外面打飯的時候,因為是第一次值日,所以沒有經驗,于是我就請教她。她告訴我:“早上的時候拿出一個垃圾袋套在藍色的桶里,放在打飯桌旁。就可以先打飯,并站在垃圾桶旁吃飯了。”她邊說邊幫我從柜子里拿出一個黑色的垃圾袋,熟練地套在垃圾桶上,然后提著垃圾桶走向門外,把垃圾桶放在打飯桌的旁邊,說:“你可以打飯了。記得如果垃圾桶沒滿的話就放回去,中午繼續用;這樣節約垃圾袋,但如果滿了就把它扔到樓下的垃圾桶里。”說完就回教室里了。但她吃完早飯后又陪我一起值日,仔細地檢查每一個人的碗里是不是干凈的,她說:“你看這個碗里還有許多粥,這樣的就不行。”光說不行,她還監督那個同學把粥喝完再放碗。

  看,她不愧是我們班的“智多星”,聰明的戴馨睿同學!不僅學習成績好,生活經驗豐富,還十分善良、樂于助人,我一定要向她學習!

  我們班的智多星作文 9

  我們班的同學各有其特點,今天我要說說我們班的“智多星”――小源。

  他做事很有條理,會在游戲時想一些新玩法,也會在一個問題上細心思考出不同的方法,是一個喜歡動腦筋的同學。

  那是一個擁有藍天白云的上午,第三節課下課,我覺得無聊,就開始做數學作業。我后面坐著的就是邵小源,平時有不懂的題我都找他,周圍的同學也是這樣。做了一會兒,本來順利的過程突然出來了一個“攔路虎”,我自己思考了一下,不太確定自己想出的答案對不對,就讓邵小源這位“難題醫生”出馬了。我說:“小源,我想問……”“好的,問吧!”還沒等我說完,邵小源就爽快地回答了。我把自己的想法告訴了他,他一聽,馬上嚴肅起來,開始默默地讀題。只見他皺著眉頭,盯著“攔路虎”,好像要把它盯得畏懼。他的`腦子靈活地轉著,一會兒微微一笑,一會兒面露難色,他拿著筆的手不知疲倦地在紙上舞蹈。過了大概四五分鐘,他的臉不再緊繃,皺得緊緊的眉頭舒展開了。我在這幾分鐘里也思考了一下,和他同時得出了答案。我脫口而出:“這一道題應該它乘2,再除以5,最后減去2。”邵小源慢條斯理地說:“你的答案是對的,可是還有另一種方法,你看……這才更好!”說著,他還激動地拍了一下桌子。我頓時茅塞頓開,這種方法果然比較簡單易懂。上課了,我心里想:邵小源真是一個“智多星”!

  我們班的“智多星”真是想法多樣,足智多謀啊!

  我們班的智多星作文 10

  一提醒智多星,我就想起了我們班的趙子淦,什么問題也難不倒他,問啥啥都知道,人人都夸他非常的聰明。他說起關于知識的話來總是滔滔不絕,三天三夜也講不完。

  趙子淦的`頭圓圓的,眼睛像一顆黑寶石一樣炯炯有神,他身體非常強壯,我覺得他將來可以成為鼎鼎大名的籃球俠。我真是佩服他學什么像什么,他會下象棋,打架子鼓、下圍棋、武術、說相聲、游泳、打乒乓球、踢足球……

  趙子淦遇事沉著冷靜,他就像新一代的司馬光。有一次“智多星”和伙伴們踢足球,小明一不小心把球踢到樹洞里面去了,別人慌忙大叫,只有“智多星”沉著冷靜,他想了又想,只見這時小明正用手掏,怎么也掏不出來,小王又拿起一根很長很長的竹竿,用竹竿往上挑足球的時候,足球又掉進了樹洞里。叮鈴鈴,叮鈴鈴,上課鈴聲響了,他們趕緊往教室跑,在上課的時候,他聽到老師說:“只要物體里面是空氣或者是空心物體,物體就可以在水里浮起來。”趙子淦心想足球里面也是空氣,倒上水說不定就會浮起來了。一下課,他就叫上好朋友們一起給樹洞里面倒水,“足球真的浮起來了”智多星和伙伴們尖叫起來。大家都夸趙子淦有辦法,聰明。

  趙子淦不僅鬼點子多,而且玩法多樣。

  我們班同學都非常喜歡跟“智多星”做朋友。

  我們班的智多星作文 11

  我們班的同學各有其特點,今天我要說說我們班的“智多星”――邵鵬源。

  他做事很有條理,會在游戲時想一些新玩法,也會在一個問題上細心思考出不同的方法,是一個喜歡動腦筋的同學。

  那是一個擁有藍天白云的上午,第三節課下課,我覺得無聊,就開始做數學作業。我后面坐著的`就是邵鵬源,平時有不懂的題我都找他,周圍的同學也是這樣。做了一會兒,本來順利的過程突然出來了一個“攔路虎”,我自己思考了一下,不太確定自己想出的答案對不對,就讓邵鵬源這位“難題醫生”出馬了。我說:“邵鵬源,我想問……”“好的,問吧!”還沒等我說完,邵鵬源就爽快地回答了。我把自己的想法告訴了他,他一聽,馬上嚴肅起來,開始默默地讀題。只見他皺著眉頭,盯著“攔路虎”,好像要把它盯得畏懼。他的腦子靈活地轉著,一會兒微微一笑,一會兒面露難色,他拿著筆的手不知疲倦地在紙上舞蹈。過了大概四五分鐘,他的臉不再緊繃,皺得緊緊的眉頭舒展開了。我在這幾分鐘里也思考了一下,和他同時得出了答案。我脫口而出:“這一道題應該它乘2,再除以5,最后減去2。”邵鵬源慢條斯理地說:“你的答案是對的,可是還有另一種方法,你看……這才更好!”說著,他還激動地拍了一下桌子。我頓時茅塞頓開,這種方法果然比較簡單易懂。上課了,我心里想:邵鵬源真是一個“智多星”!

  我們班的“智多星”真是想法多樣,足智多謀啊!

  我們班的智多星作文 12

  他長著一雙大大的、烏黑發亮的眼睛,還長著一頭短短的頭發,對了,他的鼻子上還架著一副眼鏡,這副眼鏡是書本送給他的禮物。他就是我們班的“智多星”————方小哲同學。

  他之所以被稱為“智多星”,是因為他知道的東西很多,我們每次和他玩成語接龍,他準是拿第一。而且他的考試成績也很好,數學和英語幾乎都是95以上,有時還能考幾個100分出來,就連最難的語文也能每次都考90多分!

  他知道的知識遠不止課內的,還有許多課外的東西,講到這里,我想起了一件事,這是一件關于魚的記憶是不是七秒的討論:一天下課時,方小哲和我在寫作業,這時我們聽到吳晨軒說:“嗚嗚,我是雙魚座,所以我的記憶只有七秒,嗚嗚。”這時,方小哲說話了:“不是!科學家說過,魚的記憶只有七秒是錯的,魚的記憶其實有幾個月!”方小哲說完,我插嘴道:“魚的記憶就是只有七秒,百科全書上就是這么寫的`!”然后方小哲又說了一句“不是”,再然后……

  后來放學回家,我問了爸爸魚的記憶到底是不是只有七秒,爸爸刻意幫我百度了一下說:魚的記憶不止七秒,最少有一個月,有的甚至達到數月或數年時間……”

  從這件事我們可以知道,方小哲知道的東西確實很多很多,連科學家說了什么他都知道,真厲害。

  這就是我們班的“智多星”,全班知識面最廣的一個。

  我們班的智多星作文 13

  我們班有一個“智多星”名叫沈諾楊。

  沈諾楊在數學、語文方面都是第一名,而且寫字速度快,準確率高,就比如說上次數學考試,當我還在寫最后一題時,沈諾楊在一旁小聲的說:“我寫完了。”附近的同學都吃驚的張大了嘴巴,就連我也是。等我們把試卷交上去的時候,正好下課了,我和沈諾楊他們玩去了。到了下午,老師說:“全班全對的人是沈諾楊。”當我們聽到后,都驚訝地張大嘴巴。什么?他又是一百分?那么他考了100分,我總能考到99了吧,我心里默默的想著。可是我想錯了,當老師把我們的試卷發下后,我仔細一看,是96分。啊!老天,你為什么不讓我考到一百分?99分也好啊!

  再比如上一次的語文考試,當我已經把最后一題寫完了之后,我瞄了一眼沈諾楊,他早就寫完了。正在玩什么東西,于是我便放心了。下午,作文也交上了。又過了一天,老師把試卷發了下來,老師說:“最高分是沈諾楊,97分。“啊!我又想這回95分總有了吧。當試卷發下來時,我懷疑我的`眼睛是不是騙了我,我竟然只考了91.5分!這個分數還不被媽媽罵死?沈諾楊在班里面真是名副其實的一個”智多星“啊。

  你可別問我沈諾楊為什么這么聰明,那是因為沈諾楊的爸媽對他要求很嚴格,他自己也刻苦努力,我的好伙伴沈諾楊,我十分佩服他。

  我們班的智多星作文 14

  今天晚上打開窗戶看到,啊!星星終于從天而降,我激動地哭了。因為這幾天天氣很不好,夜空不亮,總是紅紅的,像一團燃燒的云。今天,我看到星星就像看到久違的老朋友一樣開心。

  這些星星有不同的姿勢:花園、正方形、尖三角形等等。星星就像一塊碎玉,落在各個地方。它們和月亮一起發出巨大的光,使地球閃閃發光。地上的一切都清晰地印在我的眼里。每棵樹都像一條帶花的細絲帶,樹葉像鳥兒大聲歌唱,草地像月光下困倦的小豬。這時一輛車突然過來,他會毫不在意的伸個懶腰。

  看到地面后,我開始仰望美麗的星星和月亮。它們仍然像花朵一樣,閃耀著模糊的斑點。越看越入迷的`看著天空,什么都不“知道”。那些可愛的小星星仿佛催眠了我,然后讓我長出一雙美麗的翅膀,讓我飛向天空,和那里的孩子們玩耍,參觀他們的國家,見見他們的父親。

  就在我著迷的時候,突然,一顆星星從天而降,變成了一根細小的針,立刻消失在茫茫的天空中。我好奇的問我媽。我媽說:那是顆流星,掉在地上會變成雨石。這一刻我很驚訝,因為我今天看到了一顆流星,是真的流星,不是假的,是真的流星。那是罕見的景象!今天,我很幸運地看到了它。我高興得上躥下跳,激動得大叫:我好幸運,好幸福,好激動。

  過了一會兒,我漸漸平靜下來。我來到陽臺,望了一會兒星星。他們仍然靜靜地呆在那里,晚上很美。我永遠不會忘記這一刻。心里還是那么美好。

  我們班的智多星作文 15

  我們班有一個大名鼎鼎的“智多星”。她有一個會“轉彎”的腦子,你只要問她一個問題,保證她一分鐘內對答如流。她有一雙大大的水靈靈的眼睛,生氣時瞪得圓圓的,開心時瞇成了兩個月牙兒,她還有一堆濃密有形的眉毛和一張圓圓的“蘋果臉蛋”。

  記得有一次,我們班要進行數學考試,很多同學都將這次考試看得太重要了,都很緊張,因此發揮失常。但是她卻將這次考試想成平時考試一樣,用這樣的心態去答題,這次考試她考得很好,是我們班的第一名。她跟我們分享經驗時說:“我們在學習的時候,踏踏實實學好每一個知識點,不管是什么樣的考試,我們都能夠取得好成績,也不會緊張。”由此可見,她真的是一個會學習的好學生呀!

  她不僅數學成績好,其他科的成績也很好。她的作文得到語文老師的`表揚,她寫的英語字體得到英語老師的贊賞。下課的時候,大家都像被關在籠子里的小鳥忽然被釋放了出來,沖到教室外面去玩耍,而她卻在自己的座位上津津有味地讀起了老師推薦的課外書。旁邊在玩耍的同學都沒有能夠影響到她,她是多么的認真,難怪她的成績會這么好。我也受到了她的感染,靜靜地讀起自己喜歡的書籍。

  她,就是我們班“智多星”——小藍。

  我們班的智多星作文 16

  我們班上的智多星就是我的同桌:鄭尚坤。他有一頭烏黑的頭發,濃濃的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛,高高的鼻梁下有一張能說會道的大嘴巴,鼻子旁邊還有一顆小小的痣。他喜歡穿著一身黑色的運動裝,戴著一頂黑色的帽子,他總是把帽子反戴著,看起來帥帥的!

  他喜歡踢足球。一有時間他都會去運動場踢足球,但他的脾氣很暴躁,每次誰要踩到他的鞋子,他就發火。

  他也很愛學習、很聰明、思維很敏捷,所以我們大家都給他取了一個外號:智多星。有一次在上數學課的時候,老師提出了一個問題讓大家回答:爸爸有兩個、兒子有兩個,一共多少人?正當大家都還在思考時,他很快的舉起手說:有三個人。我想他應該答錯了吧,好像是四個人吧!大家都露出疑惑的神情。于是他又不慌不忙地說:這三個人是兒子、爸爸、爺爺。因為爸爸是兒子的'爸爸,爺爺是爸爸的爸爸,所以有兩個爸爸;爸爸是爺爺的兒子,兒子是爸爸的兒子,所以是兩個兒子,兩個爸爸。頓時大家都說我怎么沒想到呢?大家都為他鼓掌,老師也用贊賞的目光看著他,夸他聰明、反應快。你們說,他是不是很聰明呢?每次上課都是他回答的問題最多,真是不愧“智多星”這個稱號。

  這就是我們班上活潑、開朗的智多星,你們愿意跟他做朋友嗎?

  我們班的智多星作文 17

  她,不是《水滸傳》里的吳用智多星,也不如諸葛亮那么神機妙算,更不是什么神通,但也算得上是聰明絕頂吧。她,就是——小A。

  小A,頭發短短的(因為她前不久頭發被剪了,之前的她,頭發可是又粗又長的),嘴巴小小的,鼻子挺挺的,睫毛長長的,臉蛋小小的,粉粉的。長的'很高很瘦,腿又長又細,聲音難以捉摸,有時尖尖的,有時粗粗的。

  每當“叮鈴鈴”的下課鈴聲一響,老師總是布置一大堆作業,有些題還很難了。我算了半天,哎,就是算不出來,正想向小A求救,哇,把我嚇了一跳,此時的她,四周一圍滿了一大堆人。我擠了半天,終于擠進去了,一看那道題的答案,嚇了我一大跳,那算式有整整半篇呀,天啊,她怎么算出來的呀,難道她是天才嗎?

  數學又考完一張試卷了,第二天下午放學,我們幾位姐妹奔向了安老師辦公室,請示了安老師,然后就找起了我們的試卷。小L92.5,小B93.5,我不用說都差,說出來丟人。你們一定想知道小A考了多少?小A97分咦,十分的附加題她也得到了九分,連最難的題她也作對了,我們向她投去贊許的目光,她只淡淡的說了一句:“哎,可惜了,我咋就這么粗心,白白的丟了幾分。”九十七分啊!假如是我,不高興的跳起來才怪了。

  我們班的智多星作文 18

  一個人聰明表現在許多地方,有的人是記憶力好;有的人是見多識廣;也有的人是善于動腦、勤于思考……

  她,有一雙烏黑光亮、水汪汪的大眼睛,既明亮又可愛;一個高高的鼻梁;一個櫻桃小嘴,笑起來嘴角兩邊兩個小小的酒窩,甜蜜極了;永遠扎著一個高高的'馬尾辮;身材高挑、瘦瘦的……她就是我們班的學霸——小然。

  一次,我遇到一道難題,我左思右想、苦思冥想也沒有想出答案,急得我心急如焚、坐立不安。這時小然走了過來,我趕忙叫住她,問這道我費盡九牛二虎之力,也沒解出來的難題。沒想到,她只是看了看題,就把這道難題給三下五除二地消滅掉了,并將解題過程細致地講給我聽,我不由地對她產生了敬佩。

  記得有一回,我問她“奧運五環象征什么”、“為什么這五環是環環相連的呢?”她向我回答說:“藍色代表歐洲、黃色代表亞洲、黑色代表非洲、綠色代表澳洲、紅色代表美洲,連結在一起象征五大洲的團結。”小然真是見多識廣,就像一個人形百科全書。

  課間,我們一起放風箏,不知怎么著風箏突然掛到樹上,我們大家都著急萬分,只見小然緩緩走來,她拿著一只小風箏把兩根線拴在同一個連接器上,緊接著她開始放線,風箏飛到了空中,再把線收回,風箏就從樹上取下來了。

  這就是我身邊的智多星——小然。

  我們班的智多星作文 19

  古代有個作家叫司馬遷,他曾經說過:“自己的死,不是重于泰山,就是輕于鴻毛。就這樣,我們班一個同學改了一句有哲理有意義的話。”人自然死亡,早死晚死,都是死。“這位同學是何鴻燊。

  說起小何,他在我們班的搞笑水平已經到了S級,自稱“笑草”。他有著大大的眼睛,濃密的眉毛,黑色的非洲樣的頭發,喜羊羊樣的頭發,聲音發育過早,還有特殊的功能。

  他之所以這么說,是因為:有一次夏天,我們班有一節語文課,還有一本練習冊。說到司馬遷說人固有一死的話題,班上只有呼吸聲和蚊子嗡嗡聲。老師問了好幾次都沒人回答,于是我們班的“笑草”小何就勇敢地舉起了小手。只見他搖頭晃腦,緩緩說道:“人自然死,早死晚死,都是死。”全班臉漲得像熟透的蘋果,幾個女生都忍不住笑了。然后全班同學和老師們一起笑了起來,有的笑著在地上打滾,而何鴻燊卻以一種仙風道骨的.姿態站在那里,不為所動。

  所以,當這個“名言”結束后,有人在班里做了生動的演講,讓其他班的同學都笑了。

  小和的特殊功能是折耳朵和松手或者折耳朵。我們班沒有人能做到它耳朵的特殊功能。太神奇了!

  小何,每天讓我們開心的都是你的段子,你的特殊作用也成了我們班的絕活之一。這次是你拯救了我們的問題危機。

  我們班的智多星作文 20

  我們班有位女同學,她叫王豐越,是個智多星,是因為她十分愛動腦筋,一個問題就能想出許多答案來,每次的想象還都特別奇特。

  叮鈴鈴,上課了,智多星馬上開啟了動腦模式。這時候老師親切地問道:“有哪位同學能回答一下這句話是什么意思?”話音剛落,她就舉起了手,老師見只有她一人舉了手就叫她來回答:“既然你們都不知道,那就王豐越來回答吧!”王豐越響亮地說:“意思就是在宇宙的另一邊有許多奇妙的事”說完,連老師也夸她說得好呢!照這樣的模式,她每節課能答上好幾個問題。

  下課鈴響了,老師布置了一個任務,就是讓我們小組討論宇宙的另一邊,還會有什么有趣的事。當我們正在討論時,她就興沖沖地跑過來,滿臉激動地說:“待會兒上課了,我先說,你們隨意,我覺得宇宙的另一邊還有長了翅膀的鉛筆盒,會跑的橡皮”聽了她的想象,我們都議論紛紛:“他怎么那么會動腦筋啊!我們也得像他那樣開動腦筋。”上課了,王豐越說出了自己的`想法,我們也跟著說出了精彩的回答,最后還獲得了“優勝小組”的獎勵,這都是王豐越的功勞,讓我們也開啟了動腦模式,得到了表揚。

  轉眼間又到了午休時間,同學們正安靜地寫著老師布置的作業,可王豐越呢,她沒等老師跨進教室,就寫完了作業,她一邊喝著水一邊悄悄地說:“終于寫好了,可以休息了。”看來智多星的聰明大腦讓她寫作業都比我們快多了。

  她是如此與眾不同,難怪大家叫她智多星呢!都是因為她那機靈的小腦袋,給她帶來了好處啊!

  我們班的智多星作文 21

  “氣質美如蘭,才華馥比仙”“胸藏文墨懷若谷,腹有詩書氣自華”……這是我們班的一位智多星,你們猜猜她是誰?

  午后,陳老師帶我們來到了“自然博物館”。進入茶花園,一樹樹火紅的茶花猶如一團團燃燒的火焰立在枝頭。一朵朵金黃的苦苣菜,給綠色的草坪增添了一分色彩。“咦,這是什么?”一些同學好奇地問。陳老師笑著說:“這是構樹,樹上紅紅的像荔枝的`是構樹結的果子,不能吃。”之后我們來到一座小花壇前,忽然看見一枝神秘的花,它有兩片花瓣,花蕊不多,小小軟軟的,聞起來很香,有金色的、有銀色的。吳鈺辰猜是萬壽菊,李正浩猜是金羽花,我們爭論不休……

  回班后,老師讓我們猜剛才的兩瓣花是什么花,結果他們的答案都不對,我想起它金銀色的花瓣,隨口說了個金銀花,沒想到陳老師豎著大拇指說:“有思想,猜得準”。前幾天不知因為什么,上課時陳老師突然吐了,我看著她擦了擦嘴,直起身,又從教室走到講臺繼續給我們講課,一刻都沒有休息。盯著她煞白的臉龐,微皺的眉頭,可我什么都沒能聽進去,老師你是不是很難受?第二天,當我走進教室,看見她又早早站在講臺旁,我十分生氣,為什么不在家休息呢?可我又很不忍心。

  她是行走的百科全書;是學問的開拓者;更是一個“工作狂”;是我心中的諸葛亮;是我亦師亦友亦至親的人!你于我,如魚兒遇到水;你于我,如孤帆望見燈塔;你于我,如夜間獨行月光相伴;你于我,如山間清風;你于我,如古城暖陽;你于我,如落日晚霞;你于我,如璀璨星空……

  還用猜嗎?我想到了一名字——“孔明”仙子——陳老師。

  我們班的智多星作文 22

  我們班的“智多星”,你們還不知道他是誰吧!就讓我來告訴你們吧!他就是我們班的小丞。

  小丞是一個非常聰明,特別喜歡讀書的人。他讀過的書籍有很多種,他的聰明有時勝過老師呢。

  有一次,老師給我們講第九課,《古詩三首》中的《元日》,這首詩中的第二句“春風送暖入屠蘇”,老師讓同學們想屠蘇酒是什么時候喝的,正當同學們都在絞盡腦汁想答案時,我的`前桌王建成好像想到了什么,我猜他應該是想到了答案。大約過了30秒,他特別迅速地舉起手來,老師看到了說;“看來健丞想到了答案,那健丞來回答吧!”小丞站起來說;“老師,古代的屠蘇酒是全家人坐在一起看日出時喝的。”然后,華老師給小丞送上贊許的目光。華老師問他是從哪知道的,他說是從凱叔說書里聽的,華老師對小丞說請坐下,又對同學們說:“他回答得很對。”當時我看到同學們用眼神對小丞“點贊”。

  華老師常對我們說他是我們學習的榜樣,大家要努力學習,向小丞一樣認真。后來我才知道,其實華老師也不知道這個題的答案,你說如果連老師都不知道的題他都知道,他是不是特別聰明,我很欣賞小丞,下定決心好好學習。

  記得,還有一件事令我印象深刻。前幾天老師給我們講數學的新知識,《年、月、日》時,老師問了同學們一個問題,老師說,大家知道閏年是幾年一次嗎?大家說是一年一次,只有王建成一個人說是四年一次,老師看著小丞露出了欣慰的笑臉,老師讓我們把書翻到79頁,讀最底下的藍字,同學們讀完藍字才明白,原來閏年真的是四年一次,我在心里暗暗的為小丞豎起了大拇指。通過這次,我對小丞增加了幾分敬意,讓我既欣賞又佩服。

  我非常喜歡我們班的“智多星”小丞。

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