海倫·凱勒作文

　　在日常學習、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的海倫·凱勒作文，希望能夠幫助到大家。

海倫·凱勒作文1

　　人的一生不是平坦的，會閱歷很多的崎嶇磨難，咱們應當樂觀的點對它，這樣才干克服它，海倫·凱勒就是這樣的人，就是她，讓我懂得了堅持。

　　海倫·凱勒生于美邦亞拉巴馬州父疏亞瑟是位南方國聯老卒。她在19個月大時由于一次猩紅暖而引致雙綱失明及單耳失聰。然而，這場災害并不使她屈從，她憑著盡力，在安·沙害文老師的輔助下，匆匆學會了談話，開端取我溝通。更讓己難以相信的是，1898年，海倫·凱勒考進了哈佛大學從屬父子學校，這對一個雙目失亮耳朵又聽不睹的人去說幾乎比登地還難1900年秋，海倫·凱勒再次考入了哈佛大學雷地克面婦學院，并在1904年勝利取得了文學學士學位。在1902——1929年間分辨出版了《爾的畢生》、《沖沒光明》、《我的后半生》等優良的文教息品。

　　我望了海倫·凱勒的事跡后，我的心境久久不能安靜。她缺多了人不可缺乏的.，可她卻憑著本人剛強的毅力克服了凡人難以設想的困難，并以優良的成就考入美國哈佛大學。把一生“募捐”給眾人，留下財產，我的眼為她的可憐源淚，我的心在替她碰到困難時卑躬屈膝淌血。

　　以前我是個最怕難題的人，在練羊毫字時，學一下就不學了，閑煩，學這個就留給有興致的人吧！但曉得了海倫·凱勒的業績后，我轉變了立場，口想：海倫是個聾、啞、盲人，就是這樣一集體她都能戰勝所有困難，而我一個四肢“領達”不缺不殘的人對這點困難算得了什么，對于我的艱苦來說占她的萬分之一皆不到，我覺得汗顏無地，非常慚愧。

　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花臭自古冷來”這句話對海倫很適合。是她讓我理解了堅持就能克服困難，人的終生比如一扇關閉的大門，門后則是成功堅持就是這扇門的鑰匙，只有你領有保持的信心，就能啟承大門，走向成過！

海倫·凱勒作文2

　　我不想用太虛偽的語言來與您交談，因為我知道，這樣的人對您來說可謂太多太多了。同樣我也知道，在您面前無需大番贊賞與仰慕，因為我也知道，在我這粗拙的文字中，再怎么描述也不能表現的淋漓盡致，但我任然存著一份僥幸，像與您談心一番。

　　小時候，就曾聽說過您的名字，海倫凱勒，但那個時候，我只是朦朧的知道您是一位不幸卻有堅強的人，而今天，我真正走進了您的世界，正真認識了這個不平凡的女性—那就是你。我一直都知道，盲人是無辜的，他們注定與光明說再見，他們必定一生都在黑暗中生存，與花，與草，與鳥，與獸，與一切萬物檫肩而過，只能摸索著、尋找著……我一直都知道，耳聾是無奈的，他們的世界永遠都是那么安寧、平靜，他們可以說是幸運的，也可以說是不幸的，他們萬幸于自己可以遠離那些人世間的是是非非，但他們同樣不幸于自然間的鶯鶯燕燕，他們的內心是空虛的，只能期盼著，等待著……我一直都知道，啞巴吃黃連，有苦說不出的難處，縱使他們的心中有再多的感慨，再多的悲傷，也只能從他們的眼中閃過一絲淚光，什么都不能說，什么也不可以講，那種痛苦又豈是常人可以理解……但當聽到他們的成功，他們的'勝利，我卻感到無地自容，是啊，他們有什么，而我又少什么？我只有慚愧……但是今天，我卻認識了你，如果說他們是不幸，那么你又是什么？不幸中的萬幸嗎？或者……只是幾個月大的你，就已眼盲，耳聾，口啞，集三難于一身，等同是“廢人”一個，但經過怎樣？結果又怎樣？事實勝于雄辯，我不想多說什么，我也不知道我還能再說些什么，我只能自問，如果一切的命運在我身上上演，我可以象你那樣堅強、勇敢，而不放棄嗎？我不知道，或許不能，但也許可以，此刻再多的猜測也不過是多余罷了，因為世間沒有假使，也沒有也許，除非我真的是那樣的不幸，否則我都不配在此呻吟什么，感慨什么……

　　不管怎么說，因為你的存在，我才—然發現原來我是那樣幸運，也因為有你，相信以后的人生，我可以坦然面對。

海倫·凱勒作文3

　　《海倫凱勒》這本書寫的是一個真實的感人肺腑故事。我一口氣的完了它，從中受到了許多教益。

　　這本書記敘了美國盲童女作家、教育家海倫凱勒的一生，海倫一歲半時因病喪失了視覺和聽力。這對一般人來說是不可想象、不可忍受的痛苦。然而海倫并沒有向命運屈服。在老師的教育下、幫助下，她戰勝了病殘，學會了講話，用手指“聽話”，并掌握了五種文字；24歲時，她以優等的成績畢業于著名的哈弗大學拉德克里女子學院。此后，他把畢生精力投入為世界盲人、聾人利益的事業中，曾受到許多國家政、人民等高等院校的贊揚和嘉獎。

　　一個盲聾人能取得這么大的成就，是何等令人驚訝。如果海倫凱勒屈服與不幸的命運，那她將成為一個可憐又愚昧的無知寄生者。然而她并沒有向命運低頭。他以驚人的毅力、頑強的精神，走完人生的道路，并為人類做出了貢獻，成為一個知識淵博、令人尊敬的人。

　　海倫的一生，是不平凡的，它給予人們極大的鼓舞，使那些虛度光陰的人萬分悔恨。我讀了這本書，常常問自己：海倫不屈不撓的一生，給予那些殘疾人以生活的勇氣和力量，難道對于我們這些健康人就沒有啟示了嗎？不，不是的。記得海倫曾經提過這樣的問題：假如你的眼睛明天就要失明，那么，你今天要看看什么？這使我感到：我們這些健康人，不能遲疑，不能虛度年華，應該珍惜美好的時光，珍惜這幸福的生活。

　　我看完書后，深刻的認識到：一個人能不能取得成就，不在于條件的好壞，而在于有沒有奮斗的精神。平時，有些人總以條件差呀﹑困難多呀，作為沒有取得成功的`理由。但是，和海倫凱勒相比，這些困難是多么微不足道啊！一個人只要胸懷遠大的理想和奮斗目標，就會有無窮無盡的力量，就不會被客觀條件所束搏，就能發揮自己的主觀意志，創造條件，主宰自己的命運。海倫不就是這樣嗎？

　　這些日子，我常常深思一個問題：人應該如何對待人生，人生的價值何在？我覺得海倫凱勒那光輝的一生，為我們做出了圓滿的回答，她的生活道路就是我們應該走的路。

海倫·凱勒作文4

　　海倫·凱勒這個令人敬佩的名字，她以鋼鐵般的意志，堅強不屈的精神，震撼了全世界。1880年，海倫誕生在美國的小鎮上，她擁有家人愛她的幸福和她愛的陽光。然而，這種美好的時光只度過了16個月，一場突如其來的重病如噩夢像她扼來。上帝奪走了她的光明、聲音和幸福。她陷入了漫漫的黑夜之中。母親的慈愛和智慧，使她在黑暗之中得到一線光明。她像所有兒童一樣要了解周圍的事物，要別人了解她，可是，這對一個盲啞兒童來說，無疑是萬分困難的。她好動、淘氣、頑皮，而且脾氣倔強。她不向困難低頭，用手勢和別人交流思想，當別人不懂得她的意思時，她又氣又急，反抗命運的火焰在她胸中燃燒，無法擺脫的困難使她悲痛欲絕。幸運的是，在她６歲時候，一位叫安妮、沙利文的“天使”來當她的家庭教師。安妮用超乎常人的頑強和毅力，耐心地教育她，使她有足夠的勇氣沖出她所面對的挫折。她貪婪地面對生活中的一切，一步步艱難地向前邁進。

　　什么也聽不見，什么也看不到的情況下，她靠用手摸老師的嘴唇和喉部發聲動作，學會了發音。開始連個別音節都發不清，她廢寢忘食的練啊練。直到后來，即使是莎士比亞劇本中扣人心弦的情節也能表達自如了。她拼命的學習，用盲文寫文字、作文。因為她懂得“知識給人以愛，給人以光明，給人以智慧。”永遠不滿足的求知欲望，使她養成一個習慣：“凡是喜歡的都吸收，隨后又把它作為自己的東西拿出來。”她不愿用“殘廢人”三字原諒自己，要與正常人一樣生活、學習、工作。

　　在老師的幫助下，她勇敢的跨進了普通中學，然后，又奇跡般的考進了美國第一流高等學府——哈佛大學。她說：“既然沒有一條到達頂峰的平坦大道，我就得走自己的`迂回曲折的小路。”她如饑似渴地學習，以驚人的毅力完成了文學、歷史、地理、數學等艱深課程，以優異的成績從大學畢業，并掌握了英、法、德、拉丁和希臘五種文字。海倫·凱勒在億萬人中顯得那樣平凡，而又那樣的不平凡。她用平凡的生命鑄就了不平凡的輝煌。海倫·凱勒是我人生中的楷模，更是我心中的英雄偶像。

海倫·凱勒作文5

　　上一次翻開《假如給我三天光明》一書，已是幾年前的事情了。時至今日，雖說定會看得更清，但仿佛，當涼風再次吹起封塵已久的書頁時，當略感潮濕的氣息撲鼻而來時，我想知道的事，又多了起來……

　　只記得這幾年來有一段光陰，我跟“堅強”只隔了一道細紗——可確實又遙不可及。“多愁善感”、“患得患失”使我無法正視自己，正視磨難，甚至是對自己喜歡做的事都會顧慮重重。——成長？不這樣怎能叫成長。小時候看過的“海倫·凱勒形象”又浮現心頭……

　　我很不喜歡“誰的青春不曾有迷茫。”這句話。因為海倫。如果傷心這種情感，堅強這種態度不為夢想與自己而生，那有何意義？若干年后，回首過去，青春那個無為任性的自己，卻還可以笑著說：“對，青春本該如此。”這是什么？是人性愚蠢的一面啊！“看看海倫！在看看你？”我總是這樣對自己說，在那段光陰里。不錯……她有缺陷啊。可放開她的一生不說，光是花季，她做了多少事情？

　　說起海倫的愛好——寫作，就算是這個過程中發生過海倫所描繪的“萬里晴空的一片烏云”——《霜王事件》的`打擊；就算是因著無意犯下“抄襲”這一錯誤而倍感懊惱與痛苦；就算是在其后有歷經了“接受審判”時的委屈與煎熬，之后的哀傷與無奈。可時光沖淡記憶。短暫的痛苦需要面對更須放下，海倫主動地將這件事變為來自過去的教訓。沒有怨言，更沒有讓它成為自己愛好的終結。照她自己所說的“小心翼翼，堅持不懈地寫下去”。

　　她與我一樣會失望，可失望之后，她所做的與我竟是天壤之別。什么“患得患失”，什么“多愁善感”？她沒有！看見方向，驅散薄霧，本該一步步踏實地走下去！何來雜念？怎能讓不切實際的東西填滿心靈？怎能帶上“軟弱”的面紗，使自己看不清這個世界？

　　“看看海倫……”是個對比，也是個榜樣，隨著年齡的增大，自己也應該越來越好才是。

　　“看看海倫……”，你沒有退縮的權力……

海倫·凱勒作文6

　　一個盲聾的殘疾人，為何能取得如此大的成就？如果她沒有信心，沒有驚人的堅毅，只是一個屈服于命運的人的話，那她就不可能在世界歷史上寫下這光輝的一頁。然而她并沒有向命運低頭，而是以她那驚人的魅力和頑強的精神，走完了自己光輝的人生之路，成為一個知識淵博受人尊敬的人。她的成功中，包含著比平常人多幾十倍，甚至上百倍汗水因此她更加珍視她得到的一切，她從生活中得到的感受甚至比對生活冷淡的正常人多得多。

　　有這樣的對待生活的態度，生活中還有什么可以稱為不幸的呢？一個人能不能取得成就，不在于條件的好壞，而在于有沒有奮斗的精神。平時有些人總以為生活條件差，個人能力有限，就不能取得較好的成就，困難多呀！但他們殊不知一個人只要有寬廣的心胸，有奮斗的目標，就會有無窮的力量，就不會被客觀所束縛，就能夠發揮自己的主觀能動性，創造有利的條件，自己主宰自己的'命運，海倫不就是這樣的嗎？這些日子，我常常在深思著一個問題：人應該如何對待一生，人生的價值何在？我覺得海倫的光輝的一生為這個問題畫上了一個圓滿的句號，她就是我學習的榜樣。

　　相反，對有些人來說，時間就像代表它的那本日歷，撕了這張，還有下一張，撕完了這一本，還有下一本，卻不知道在潔白如雪的日歷上留下自己辛勤奮斗的汗水和學習、工作的收獲。那樣，他們從初懂生活到長眠地下，都

　　是在閑散和觀望、等待之中度過的。如果人的一生如此度過，那么消逝的歲月將如一場凄涼的悲劇，留在個人生命史上的回憶，也將拌和著悔恨、痛惜和哀傷的淚水……在我們條件優越了，不是更應珍惜今天、抓緊今天的分分秒秒嗎？

　　......

　　因此，我們少年兒童都要學習海倫·凱勒那種不屈不撓的奮斗精神，努力克服一切困難。這樣我們才能達到成功彼岸，真正成為21世紀的接班人！

海倫·凱勒作文7

　　羅曼。羅蘭曾經說過：世界上只有一種真正的英雄主義，那就是在看清生活的真相之后，依然熱愛生活。而在我心目中擁有這樣主義的英雄則是《假如給我三天光明》中的海倫·凱勒。

　　海倫·凱勒一生十分不幸：她在一歲多時得了一場大病，雖然活了下來，可是因此她還是失去了聽力和視力，成為殘疾人。因為是殘疾人，所以學習對她來說異常困難，可幸運的是她有一位安妮老師。開始安妮老師用一個洋娃娃讓海倫反復摸，然后在海倫的手掌心里反復拼寫洋娃娃（DOLL）這個單詞，直到海倫學會了為止。安妮老師就是這樣讓海倫通過觸摸來感受物體與文字之間的關系，可這樣學習對于一個耳聾眼瞎的人是多么難呀！跟海倫比起來我是多么幸運啊！感謝父母給我健康的身體。同凱勒比起來我的一切是那么美好，我竟是如此幸福，從今天起我更要珍惜時間好好學習，不虛度 光陰。

　　海倫克服困難學會盲文，慢慢地，她又學會了用盲文寫日記，寫文章，閱讀了大量的書籍，一本接一本，她嗜書如命，別人通過視聽獲得的知識，海倫則全是靠書籍。她還立志要上大學，而且還是哈佛大學。海倫就讀于劍橋中學，安妮老師與海倫同堂上課并把老師所講的課程都寫在海倫的手上，代數、物理、德語……學習中處處是障礙，但是海倫全都克服最終考上哈佛大學．德克利夫學院。這是一個奇跡？不，我不那么認為！我認為海倫考上哈佛理所當然，她付出了比正常人更多的努力、更多的時間、更多的汗水。想到這里我不禁淚流滿面，讓我重新認識了生命的意義，感悟到我是多么幸福的人，在光明的世界里無憂無慮的生活。今天我也認識了眼睛的'重要性，我一定愛護自己的眼睛，勤于鍛煉身體，身體健康才會有更多的精力投入到學習中。

　　《假如給我三天光明》中的海倫·凱勒帶給我許多感觸，也讓我明白做什么事都不會一帆風順，但仍要堅持向前，滿懷對生活的熱愛與希望才會所向披靡。當我遇到生活的挫折時有多次曾想放棄，可一想到海倫·凱勒克服了那么多的困難而我怎能連如此小的挫折都無法克服呢？ 我要學習海倫頑強意志和她為殘疾人奉獻的精神，勇敢地去面對困難，遇到難題不逃避，鍛煉自己持之以恒的做事態度，我也會為此付出努力、辛勤，相信在不久的將來，我也會像海倫·凱勒一樣成功！

海倫·凱勒作文8

　　一本好書，不僅要有理性，更需要一種情感，要用情感去打動人的心靈，激發人的生命力，那一種書，將具有一種被永世謳歌的力量。《假如給我三天光明》正是這樣一種情感和理性的洗禮，是我們人生中永遠的加油站。

　　作為一名中學生，我們需要的正是這樣的一種加油方式。

　　《假如給我三天光明》是美國當代著名作家海倫·凱勒的散文代表作，她以一個身殘志堅的柔弱女子的`視角，告誡身體健全的人們應珍惜生命，珍惜造物主賜予的一切。

　　《假如給我三天光明》主要寫了海倫變成盲聾啞人后的生活。剛開始的海倫對于生活是失望的，用消極的思想去面對生活，情緒非常的暴躁，常常發脾氣，她感覺現實生活中沒有了希望，她是多么期待能重新得到光明。在她父母的尋求下，幫海倫找到了一位老師——安妮·莎莉文，這位老師成為了海倫新生活的引導者，使海倫對生活重新有了希望，有了向往。在莎莉文老師耐心的指導下，海倫學會了閱讀，認識了許多的字，也讓她感受到了身邊無處不在的愛。在老師的幫助和她的努力下，最終她以優異的成績大學畢業，還掌握了英、法、德、拉丁和希臘五種文字。

　　如今，作為一名學生，對社會上的種種都不了解，甚至談不上涉世未深，思想單純不全面，不懂為人處世，不懂說話技巧不懂如何修身養性，諸多種種，如果單一地靠一點一事的去以自身實驗得到經驗、教訓的話，代價似乎太大了。《假如給我三天光明》這本書雖然沒有完完全全的寫出多少人生奧秘，但至少給了青少年然如何培養品質、修養氣質、人性、處事技巧、交際技巧、說話技巧和宣傳，還有廣告，都有許多啟示。它的目的就是幫助我們更快樂的生活，事業更成功。就像作者自己的前言一樣：這本書將要改變你的生活。我深信不疑，因為你將要讀到的已經改變了我的生活。

　　一本好書，就是這樣，對讀者有著深遠的影響，起到心靈的救贖與醒悟，引領起跑。

海倫·凱勒作文9

　　海倫的童年充滿了災難與不幸，甚至在出生后9個月時失去了視覺、聽覺，甚至成了啞巴。然而，她憑藉自己頑強的毅力，戰勝了疾病的困難，不僅掌握了英語，還學會了法語、拉丁語和希臘語，并以優異的成績畢業於哈佛大學雷克立夫學院，成為著名的作家。那麼，又是什麼力量使她克服了病魔所帶來的種種困難呢？帶著這個問題，我拜讀了海倫.凱勒的處女作——《我的生活故事》。

　　海倫.凱勒曾經說過一句話：“身體上的不自由終究是一種缺憾。我不敢說從沒有怨天尤人或沮喪的時候，但我明白這根本於事無補，因此我總是竭力控制自己，使自己的腦子不要去鉆這種牛角尖。”的確，在書中，我發現她輕快優美的文字間，很少有抱怨之辭，更多的則是對生活的一種樂觀的理解。在她的童年生活中，不缺乏快樂和美好的篇章：她常常和廚師的女兒瑪莎在廚房里玩耍，揉麵團，做霜淇淋，磨咖啡，……試想海倫經歷了那麼多身體上的磨難，這樣樂觀的精神實在可貴。

　　在海倫.凱勒的成功的背后，她的老師——安妮.沙利文也給予了她巨大的幫助，正是她對海倫孜孜不倦的教導，才造就了海倫日后的成功。海倫作為一個又聾又啞又盲的殘疾女孩，教育她需要付出多麼大的努力，要克服多麼大的困難！在《我的'生活故事》中，當時年幼的海倫感到“她就是那個來為我啟示世間的真理，能給我深切關愛的人”。安妮抓住每一個機會讓海倫學會書寫英文單詞，儘管我看到插圖上小海倫的字跡還十分生硬，可對於這每一個字，她們要付出多少的心血！不錯的，我從安妮的身上，我體會到了作為一個老師的崇高道德和誨人不倦的品質。

　　我的問題已經有了解答，是驚人的堅毅和不變的樂觀心態，還有老師孜孜不倦的教誨，讓海倫忘記痛苦，不斷向前。

　　讀了這本書，我得到了不少啟示。一是要有一個樂觀的心態和克服困難的信心，二是作為教師的一種崇高的師德。無論如何，這本書對我的影響都是深遠的。正如馬克.吐溫所說的“9世紀有兩個值得關注的人，一個是拿破崙，另一個就是海倫.凱勒”，海倫的這部著作以及她的精神將激勵著我向著目標前進，永不停息。

海倫·凱勒作文10

　　她是我的偶像，她88年的人生中，有87年是在黑暗中度過的。也許，對一般人來說，已經不可能有什么作為了，但是，她經過努力，刻苦的學習，不僅學會了說話，而且還完成了哈佛大學的克里夫學院的學業，成為人類歷史上獲得文學學士學位的第一位盲啞人，并被《時代周刊》評選為二十世紀美國十大偶像之一。她，就是海倫凱勒。十九世紀有兩個值得關注的人，一個是拿破侖，另一個就是海倫凱勒。美國作家馬克·吐溫這樣說。

　　海倫的一生是一個傳奇，即使她是一個重度殘疾人，她都沒有想過放棄自己的生命，也沒有埋怨過。有海倫這樣的對待生活態度，生活中還有什么可以稱為不幸的呢？其實，幸運與不幸運，絕對不是命中注定不可以改變的。有時，幸運可能會成為不幸，關鍵是你對待生活的態度。生活就像一塊冰，你對她冷淡，她匯報你的必然是冷冰的；但是如果你用火一般的熱情去對待她，她就會化做溫柔的春水來報償你。

　　一個殘疾人竟如此堅強，而我們這些健全的人，經常因為小小的挫折而放棄，沒有海倫那種堅強的意志。這又讓我聯想到了自己。

　　有一次，我在院子里騎自行車，急轉彎時，不小心撞在車庫門上，一下子連車帶人倒在地上，我的膝蓋磕破了，我疼得哭了起來現在想起這件事，我有些慚愧，當時我的膝蓋也不算疼，就為此大哭，跟海倫比起來，她堅強得多，我應該向她學習。

　　時隔100多年，當我們穿過悠長的'時光隧道，回眸凝視這位度過了87年無光、無聲的孤獨歲月的弱女子，我們不由的贊嘆：生命的奇跡究竟是如何誕生的？海倫給的答案是：身體上的不自由中就是一種缺憾，我不敢說沒有怨天尤人或沮喪的時候，但我更明白這樣根本于事無補，因此，我總是極力控制自己，使自己的腦子不要去鉆這種牛角尖。對，海倫說的沒錯，只要抱著樂觀的心情去面對生活，生命就會產生奇跡。來吧，讓我們懷著樂觀的心情，去面對生活，像海倫凱勒一樣堅強，去描繪我們生命的奇跡吧！

海倫·凱勒作文11

　　"各人自掃門前雪，哪管他人瓦上霜"，就連撿起一個蘋果這樣的舉手之勞也不屑或不敢，是什么樣的難言的苦衷和無形的障礙讓我們少了幾份熱情，多了幾份遲鈍?”大山在心中默念著。我的家鄉在麗水，我最愛麗水的處州公園。它甘愿用自己的身體裝扮世界，小草比牡丹更高貴，比荷花更高尚;

　　海倫是那么不幸，命運對她如此不公平，她的生活是那么悲慘，但是她在家庭教師沙利文和薩勒老師的幫助下，竟然可以考上著名的哈佛大學并畢業，而且寫出了《假如給我三天光明》這一巨著，這真是一個奇跡!

　　海倫·凱勒這個又聾又瞎的孩子，她脾氣是那么暴躁。但是，在她接觸到知識和感受到這個世界時，她是多么興奮，她如饑似渴地學習。她多么熱愛生活，熱愛這個美麗的世界。她沒有去埋怨命運對她的不公，而是對生活充滿了信心，用心去感受著這個世界，盡力去過好生命中的每一天，然后充滿期待地去迎接明天的到來。她心中充滿了對光明的渴望。光明是我們習以為常，隨時擁有的，但海倫·凱勒不曾擁有，她對光明的`向往讓我們震驚，她沒有傷心和絕望，她心中裝的是滿滿的自信和對美好未來的向往，并假設自己擁有三天光明，要看些什么，做些什么。

　　學了這篇課文，我深深地被海倫·凱勒這種不屈不饒、勇敢奮斗的精神感動了。我們這些四肢健全的孩子是不是好好珍惜這寶貴的光陰了呢?是不是利用起了擁有光明的每一分每一秒了呢?我們是不是像海倫·凱勒一樣熱愛生活、珍惜時間、認真學習了呢?我們又能否有海倫·凱勒這樣的成就呢?

　　海倫讓我想起來我曾經讀過的一個小文章：在一個發生了特大洪澇災害的山村學校里，校舍都被山上沖下的淤泥埋了半人高，學校花壇整個埋在淤泥里，在洪水緩緩退去的短短幾天后，一株蘭花從淤泥中掙扎出來，開出了潔白嬌嫩的花朵。這一幕與發生洪災后的殘景形成了強烈對比。蘭花雖然嬌嫩，但它不屈不饒與惡劣環境斗爭，終于開出了生命之花。

　　海倫不正如這朵蘭花嗎?堅強不屈、清新美麗，頑強地創造了生命的奇跡，這奇跡將她推向了人生的高潮!

海倫·凱勒作文12

　　在茫茫書海中，我有幸讀到一本海倫．凱勒，這是一個感人肺腑的故事，我一口氣讀完了它，從中受到了許多教育．

　　海倫是一個失明，失聰的小孩，但是父母沒有因此而嫌棄她，而是精心養育著她，六年過去了，海倫還是這樣，看到的是無邊的黑暗；而聽到的將是永遠的寧靜，這個小孩，父母為她做出了人生中最艱難的選擇——讀書。可是，讀書對她來說是多么困難啊！在老師的幫助下，考上了大學，學會了好幾國的語言，成了著名的女作家。讀到這里，我感慨萬千。海倫從又瞎又聾的女孩成了舉世聞名的作家，經歷了這么多坎坷，靠的就是她那種堅強的意志和奮發向上的'精神。

　　我特別喜歡欣賞冬天的雪景，雪花從天空悠悠飄落，把手伸向窗外，接一朵雪花，從手心涼到了心里。同時我的目光會被門口的臘梅吸引住，它不畏寒冷地屹立在那兒，開得是那么茂盛。可是，我思索著：這種茂盛、艷麗是長久的嗎？

　　第一天，那一枝臘梅依然在那兒，沒有發生一點變化，開得還是茂盛；第二天，它依舊筆挺地站在那兒，像一個士兵，堅守著自己的崗位；第三天沒有變化……觀察了很多天，我發現臘梅有一種可貴的品質：堅強。堅強是人生中可以立于不敗之地的精神。海倫和臘梅是多么相似。

　　那年五月份學校召開運動會，我參加了接力賽，在緊張中，我開始跑了，但由于前幾天訓練造成的發燒，到現在還有點頭暈腦脹，就在那一剎那，我摔了一跤，頓時感到全身無力。這時，我聽到了背后同學一陣陣加油吶喊聲，又想起了海倫的堅強，這聲音一次次呼喚著我，我拖著疲憊的身軀站了起來，向終點沖去，同學們使勁地喊著“加油”，對我來說這是一種來自同學的鼓勵，也是來自海倫和臘梅給予我的鼓勵。

　　堅強的信念在心頭，一定能成功。我們每一個人時刻都在描繪著自己的畫卷，只有奮斗，只有自強不息，我們的生活才會充滿鮮亮的色彩，我們的生活畫卷才會閃耀著光芒。

海倫·凱勒作文13

　　馬克吐溫曾說過：“19世紀有兩個奇人，一個是拿破侖，另一個就是海倫凱勒。”在讀了《假如給我三天光明》之后，我被哪個渴望光明的海倫凱勒所打動……

　　在書中，海倫說：“知識給人以愛，給人以光明，給人以智慧。”的確，知識的力量是無窮的，正是知識使海倫凱勒創造了人間奇跡！

　　海倫是不幸的，又是幸運的。她在19個月失去實力之后，就與這個世界失去了聯系，這個幼小的生命不知該如何排遣與世隔絕分孤獨感，她古怪、粗暴、無禮，直至莎莉文老師發現了她，走進了她，從此改變了她的全部生活，教會她認字，才使得她張開了心靈的眼睛，得以與人溝通。而海倫也意識到了一個自己鋪成的，通往光明的路。

　　在她艱難的求學過程中，對知識的渴望成了她前進動力，使他在常人難以想象的單調和枯燥中學會的德語、拉丁語、法語等多國語言，閱讀了多部文學和哲學著作，吸取著那些偉人和智者的思想精髓。她把學習比作攀登奇山險峰，跌到了就再爬上去，每得到一點進步，就有一份鼓舞，逐漸看到更為廣闊的世界，直到璀璨的云端！

　　而除了知識，還有一樣東西使她迷戀——大自然。在海倫細膩的筆下，我絲毫感覺不到這出自一位盲聾人之手。她去騎馬、劃船、游泳、滑雪撬，去參加博物館，“聽”音樂，甚至是去“欣賞”歌劇……我相信她一定是用心來感受世界，感受生命的。

　　生命的.意義何在，人生的價值何在？人的一生是短暫的，我們似乎從未想過或不敢想象未來是什么樣的，人們常常遇到困難就怨天尤人。就這樣年復一年，日復一日，時間像流水般飛逝，過去的日子不在重現，當我們回首往事，是否值得留念？假如我們每個人都用知識點亮世界，那我相信，這個世界將會是一片光明！

　　這位渴望光明的海倫，用行動證明了人類戰勝困難的勇氣，為世人留下了一曲永生難忘的生命之歌。

海倫·凱勒作文14

　　《海倫·凱勒》這本書寫的是一個真實的、感人肺腑的故事。我一口氣讀完了它，從中得到了許多教益。

　　這本書記敘了美國聾啞女作家、教育家海倫·凱勒的一生。海倫一歲半時因病喪失了視覺和聽力，這對于一般人來說是不可想象、不可忍受的痛苦。然而海倫并沒有向命運屈服。在老師的教育、幫助下，她戰勝了病殘，學會了講話、用手指“聽話”，并掌握了五種文字。24歲時，她以優等成績畢業于著名的哈佛大學拉德克利夫女子學院。此后，她把畢生精力投人為世界盲人、聾人謀利益的事業中，曾受到許多政府、人民的贊揚和嘉獎。

　　一個盲聾人能取得這么大的成就，是何等令人驚訝！如果海倫屈服于不幸的命運，那么她將成為一個可憐而愚昧無知的`人。然而她并沒有向命運低頭，她以驚人的毅力、頑強的精神，走完了人生的道路，并為人類做出了貢獻，成為一個知識廣博、令人尊敬的人。

　　海倫的一生.是不平凡的。她給予人們極大的鼓舞，使那些只會抱怨命運的人又重新振作起來，使那些虛度光陰的人萬分悔恨。我讀了這本書，常常問自己：海倫不屈不撓的一生，給那些殘疾人以生活的勇氣和力量，難道對于我們這些健康人就沒有啟示嗎？不，不是的。記得海倫曾經提過這樣的問題：假如你的眼睛明天將要失明，那么，你今天要看看什么？這使我感到，我們這些健康人，不能遲疑，不能虛度年華，應該珍惜這美好的時光，珍惜這幸福的生活。

　　我看完書后，深刻地認識到：一個人能不能取得成就，不在于條件的好壞，而在于有沒有奮斗的精神。平時，有些人總以條件差呀，困難多呀，作為沒有取得成就的理由。但是，和海倫相比，這些困難又多么微不足道呀！一個人，只要胸懷遠大的理想和奮斗目標，就會有無窮無盡的力量，就不會被客觀條件所束縛，就能夠發揮自己的主觀能動性，創造條件，自己主宰自己的命運。海倫不就是這樣的嗎？

　　這些日子，我常常深思一個問題：人應該如何對待人生，人生的價值何在？我覺得海倫·凱勒那光輝的一生，為我們做出了圓滿的回答，她的生活道路就是我們應該走的路。

海倫·凱勒作文15

　　20世紀，一個獨特的生命個體以其勇敢的方式震撼了世界，她——海倫·凱勒，一個生活在黑暗中卻又給人帶來光明的人。海倫·凱勒你是人類永遠的驕傲。《假如給我三天光明》，講述的是海倫·凱勒對光明生活的向往和對黑暗生活的感慨，書中刻畫了莎莉文老師的形象。正是她的`這種形象才使海倫·凱勒重新振作起來，重新鼓起生活的風帆，戰勝一切困難。海倫·凱勒，以驚人的毅力戰勝種種困難，與病魔作斗爭，身體上的不足是一種缺陷。但她對此并不抱怨，她只是控制自己，讓自己的心始終保持自由。

　　當我看完這本書時，我的眼淚已經在眼眶里打轉。海倫·凱勒的童年雖然沒有陽光雨露的滋潤，但生活中有沙利文老師的支持教導，有父母的疼愛，她在黑暗的生活中，從不不抱怨，憑自己的自信走出了困境，堅持最終的勝利。

　　比起海倫·凱勒來，我們的生活比她好多了，我們在學習上有老師的教導，生活中有父母的加倍疼愛，更重要的是：還有健康的身體。而海倫·凱勒呢？她只有幾個月的光明，她的生活中沒有陽光，而她卻堅強地走過來，創造了奇跡。想想我自己呢？就會感到羞愧萬分。每當我在學習或者生活上遇到一點點的困難時，就灰心喪氣，經不起任何的打擊。在當今的社會上，父母對我們孩子百依百順，成了我們孩子們不可丟棄的左右臂。而作為父母呢？你們有沒有為自己的兒女想過呢？我們總是要長大的，總不能依靠父母過一輩子吧。所以說，自己的路要自己走，自己的事情要自己做。即使在中途中遇到困難，跌倒了也要再爬起來。倒了再爬，最終到達終點。親愛的同學們，不經歷風雨，怎么能見彩虹呢？沒有人能隨隨便便成功。

　　海倫·凱勒雖然雙目失明，但她的生活并不黑暗，而且比健康人的世界更加光明，因為她珍惜時間，努力學習，用心看待事物，用心去感受事物，體驗生活。榜樣的力量是無窮的，海倫·凱勒，你是人類永遠的驕傲，我要向你學習。

【海倫·凱勒作文】相關文章：

《海倫凱勒》教案10-11

海倫凱勒9篇06-17

海倫.凱勒 教案教學設計10-08

關于海倫凱勒傳的小學作文10-08

《海倫·凱勒，我想對您說》作文素材11-14

海倫凱勒，我想對你說作文03-28

海倫凱勒語文教案設計10-07

中國的海倫凱勒小學語文教案10-08

介紹海倫凱勒的英語作文（通用12篇）12-19

我的老師海倫凱勒語文教案10-07