我的學校作文

時間：2024-03-13 15:19:34 寫作作文我要投稿

我的學校作文范例[10篇]

　　在生活、工作和學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的我的學校作文，歡迎閱讀與收藏。

我的學校作文范例[10篇]

我的學校作文1

　　說起我的學校，它既是我學習的地方，也是我結交朋友并和他們一起玩耍的地方，更是決定我人生道路的地方。

　　學校的名字叫臨西三完小，準確地來說應該叫臨西第三完全小學，它位于大米莊村的東面。每當被家長送進學校時，第一眼看到的就是學校的小圍墻，這小圍墻的功能是防止人們堵在學校外，使放學秩序不發生混亂用的。小圍墻的顏色是紅白相間的，紅一層、白一層，紅一層、白一層，給人一種說不清的層次感和美感。我們進校門走在小圍墻和學校墻壁之間的小道上，小道大概三米寬。學校墻壁上還有許多畫呢！大概有五六幅，上面通過畫來體現我們學校的美好品質和對我們的要求。比如穿戴整齊，保護環境，健康衛生等。我從我們學校旁的小賣鋪往前大概走了二三十米遠，到了學校的大門前。大門是鐵的，黑色的大門上有五個尖尖的角，我從大門的右邊的小門里進去，而老師則是從跟右邊小門差不多的左邊小門進去的，而中間的大門大概四五米寬，一般是不打開的，在我們放學站隊時隊伍通過時才打開。

　　步入學校大門，你會發現有一個兩米長，一米寬的白色通道連接著門口，這是為什么呢？原來，通道中的墻壁上掛著一個電視屏，它可不是用來看的，而是用來測體溫的。電視上露出一個攝像頭，我們只要一通過它就能知道我們的體溫，并顯示在電視屏幕上。繼續向前走，只見一棵柿子樹在通向教室通道上的旁邊，這棵樹從我入學以來就在那兒了，幾年過去，也就結了一兩個大大的柿子，我常常覺得這棵樹似乎生病了，有時候好奇心還讓我想摘下來嘗嘗呢！接著向前走，兩棟教學樓便浮現在你眼前，正前方的是一、二、三年級的教學樓，是新建的，坐落在學校西邊，和大門正對。外面的墻壁是紅色和綠色配合而成，有兩層樓，第二樓的墻壁上有一個圓形的校徽：在綠色的田野上，有“和”與“競”。“和”象征著和諧和美，“競”象征著競、竟、凈、靜。“和”是紅色的，“競”是藍色的，由于兩個字都有一個“口”，所以兩個字合成了一個不是字的字，左邊是紅色的“禾”，右邊除了“口”，其它都是藍色的“競”，至于中間的“口”當然是紫色啦，因為紅加藍是紫色嘛！向前走到左邊教學樓門口前，向左轉，四、五年級的教學樓便呈現在眼前。離樓三四米前有兩盆植物，陶瓷盆中的`植物名稱我雖然不太知道，但它的樣子我還是記住。從厚厚的泥土中伸出一根棕色的“粗棍子”，上面有尖尖的小刺。再往上就是綠油油的“頭發”了，所謂的“頭發”當然是刺啦，它們從“粗棍子”中鉆出來，好奇地看著外面的世界。刺上有刺，真像一個迷你版的小鋸子。兩盆植物分別在門口的兩邊，后面便是支撐教學樓的黑色柱子，柱子上方就是二樓了，那有個凸出來的地方，外面的鐵欄桿上掛著“教學樓”三個紅色的大字，它的兩旁各有四個字，分別是“好好學習，心有榜樣”，這些字都是金色的，在陽光的照射下閃閃發光，它激勵我們好好學習。

　　教學樓的對面就是老師們的辦公室，我向前走，登上樓梯再向右轉走上樓梯后，向左看，墻上貼著三好學生表揚榜，其中就有我呢！我是五（3）班的學生，向左轉第一個門就是我的教室了。進入我們班，我坐到自己的座位上。清脆的上課鈴響了，450鐘后，下課鈴打響了，同學們火箭般的速度來到操場，操場上頓時人聲鼎沸，我們也快樂地玩了起來。在操場中間向北偏幾米有一棵大楊樹，它已經四十多歲了，那葉子每年從綠色到枯黃再落下，我們一下課就到樹下撿葉子玩，有時候還為了爭一片葉子搶起來。一些一年級小朋友從操場邊緣來來去去地跑，經過銀杏樹，在樹下休息。乘涼的“小扇子”飄了起來，扇子的邊緣都鍍上了一層金邊。小朋友們跑過梧桐樹，“手掌”在低空中舞蹈、翻滾，最后化為凈土，記錄下小朋友們一起玩耍的美好的快樂時光。課間過后，上課鈴響了，同學們像歸巢的鳥兒飛回溫暖的巢。

　　我的學校，它是我學習、成長的地方，我愛我的學校！

我的學校作文2

　　被十三所學校開除的人一定很不簡單，這是這個題目給我的第一印象。故事的主人公叫胡斌，小時候便有著很強烈的逆反心理，來自蘭州市的他。曾經是一個不好好學習，愛玩游戲，整天打打殺殺甚至打罵父母的危險分子。由于家庭不和睦，父母經常吵架，打架，而且他從小就不聽話。上四年級時，經常要弄得學校不得安寧。在上課時，老師也只是希望他只要不影響他人學習睡覺都可以。他打架抽煙喝酒，經常曠課欺負老師，哪個學校都不要他。這是看這個片子開始時老師告訴我們的。

　　然而就是這樣一個令人認為不可就藥的人最后還是浪子回頭了，是什么東西有這樣巨大的力量能使這樣一個人改頭換面呢，起初我也很好奇，帶著這種好奇心我靜靜地看完了胡斌對他這二十二年來的懺悔自述。細細品味胡斌所講，胡斌當時真的是屬于極度的懸在危險邊緣的學生。很小的時候就出去成天打仗，抽煙，上網。如果只有這些那還不算什么，更甚的是他打罵父母，欺負老師，反正學正常人的生活方式他都沒有。聽胡斌的講述有很多細節使人心酸和感動。他媽媽因為他的胡鬧實在沒辦法就把把胡斌送到姥姥家去上學，在姥姥家不好好上，被開除，就去爺爺家上，可是還是沒有好好上又被開除了，基本一個學期一個學校，總共被13所學校開除。

　　胡斌不上學的`年齡是十五歲，當時媽媽同意他不上學，他當時很高興，就這么的，胡斌逐漸接觸到社會上的一些人，因此可以說他從小是在這種環境下長大的，家里很多長輩很多也是社會上的人，他在當地名氣也是非常大的，吃喝玩從不給錢，也沒人敢要，白天吃喝玩，晚上和朋友結伙去打架，去砍，斗毆。上私立學校時候看周潤發的電影影響挺大的，宿舍里就放古惑仔，宿舍里的人都愛看，覺得就應該這樣，多瀟灑整天打架多厲害，更可悲的是他們把打罵父母欺負老師當成光榮。“你敢打你的爸爸媽媽嗎？你敢欺負老師嗎？”胡斌如是說。

　　浪子回頭的胡斌說完這些給在場的父母、親人、老師深深的鞠了一躬。這一鞠躬包含著多少父母親人的心酸的眼淚啊。胡斌還講述他因為網癮被網絡毒害，身心受到嚴重損傷，后來出事了，一個整天和他混的朋友死了，19歲。媽媽知道后就想盡一切辦法讓他先離開蘭州，到北京。()她給我一些學費讓胡斌在北京學習，但胡斌一到北京就把錢揮霍了，沒辦法他就到一個姐姐開的酒店打工，但還是特別傲慢，想去就去不去就不去，最后弄得很難堪，最后就走了。他玩游戲的狀態更是嚇人，電腦旁邊就放一臺冰箱，餓了就吃，飽了繼續玩，就這樣一玩就是連續幾天不動。就因為這樣導致他后來走路都走不穩。

　　機緣巧合，胡斌的媽媽答應只要他看完弟子規就就給他回北京的路費，胡斌一看到這個弟子規的片子就好像終于找到歸屬一樣，一看就是三天三夜，就僅僅這么幾天，胡斌的人生徹底改變了，他終于明白了人生的真正意義，但是他還是將信將疑，但胡斌的媽媽非常有智慧，她讓胡斌去敬老院做義工，幾個月過去了，收獲終于來了

　　胡斌發現做一個好人同樣也能受人尊敬，同樣也能找到工作。就這樣胡斌開始了他的傳統教育之路……

　　其實這個故事很讓人受啟發，處境再不好只要信念不倒就有希望，就像胡斌的媽媽，二十二年來胡斌的媽媽從來都沒放棄過胡斌，這才造就了胡斌的浪子回頭。時間是使人成熟的很有作用的東西，但對不同的人，他或長或短，或崎嶇，或坎坷。如果早點讓胡斌看到這個片子未必能夠打動他。因為畢竟他還是漸漸的因長大而成熟，開始思考人生的意義，因為他喜歡的事都在他很小時候都享受過了，遇到弟子規便如魚得水，找到了自己真正尋找的東西。弟子規真的很強大，傳統教育也真的很重要，它能改變一個人……

我的學校作文3

　　聽，那遙遠而又沉穩的鐘聲，看，那蒼翠而又古老的松柏，瞧，那磅礴而又高大的教學樓，沒錯，這就是我的學校，周南中學。

　　周南中學坐落在芙蓉北路和鵝秀路的交叉處，是一座百年名校，在清朝年間就已初具規模了，學校占地面積480畝，是長沙乃至全國最大的學校，學校的綠化工作完成的十分到位，據說有二分之一的面積，不過這也難怪，那神秘的保留山，寧靜的排球園，人工湖畔隨風搖擺的垂柳，讓人覺得來到了一座巨大的園林。

　　從正門踏入周南中學，你會覺得特別大，那一條長長的文化長廊，把校園分割成了前后兩塊，而前面的風景又被中心花壇給分割成兩塊，中心花壇的兩側是八座銅像，整齊地排列在花壇兩側，故其美名曰：“名人廣場”。花壇的'最左邊是學校的排球園，排球園中有假山池沼的配合，有近景遠景的層次，有花草樹木的映襯，學生放學后喜歡在這里看書，聊天，這排球園仿佛能使學生忘卻學習中的壓力與煩惱，是學生課后休閑的最佳選擇，排球園的正前方是鐘樓，那是我們學校的最高建筑，每當整點時，它就會響起，仿佛在告訴我們要珍惜時間。

　　越過長廊往后走，就會發現一座類似于金字塔的建筑，那就是我們學校最有氣勢的圖書館。它的外形又好似一坐山，而“山”藏書很多，課余時間，學生三三兩兩的坐在圖書館里，看著自己喜愛的圖書，而我最喜歡在下午放學后坐在最里面靠窗的位置，陽光透過玻璃照在身上，偶爾還有刺眼的光斑，捧著一本小說一直看到守門的大爺捧著茶杯來趕人，這才作罷，圖書館的外形可令人想起這番話：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”

　　學校的建筑都是配合著圖書館建的，圖書館的前面是音樂廣場，右下角是信息樓，那是學生們平常上信息課與音樂課的地方，信息樓前方是300米田徑場，那是學生們上體育課的地方，地上還很細心地鋪好了塑膠，防止人們跑步的時候摔倒，每天早晨，那些高二，高三的學長學姐們為了舒緩壓力，便來這兒跑步，一陣清風吹過，呼吸著新鮮的空氣，傾聽著鳥兒悅耳的叫聲，享受著這美好的早晨。一切壓力與煩惱都拋在了腦后，而田徑場前面是學生們的“生活動力中心”，它和田徑場只隔了幾米遠，運動完之后就可以馬上享受美味的食物了。

　　沿著那長長的風雨長廊向前走，就是我們這些學子們休息睡覺的地方——寢室了，寢室有三棟樓，每一棟都是按照公寓式的格局修建的，每一間都有獨立的洗手間，浴室，陽臺，廁所，從雪白的墻壁與干凈的瓷磚可以看出學生們的勤勞，一間寢室八個人，非但不覺得擁擠，反而覺得溫馨，有一種家的感覺。

　　從寢室再往左走，就是美麗的保留山了，在一個愜意的午后，太陽正好照在保留山的山坡上，同學們慵懶地躺在上面曬太陽，而在黃昏，夕陽西下時，坐在上坡上看天邊那綺麗的晚霞，粉色紫色，淡藍色，深藍色，直至黑色，如同在欣賞一幅美麗的畫，再往左走，就是體育館了，體育館的外形酷似一個大轉盤，近看卻有點像鳥巢，體育館的正前方有一座銅像，據說是為了紀念黃德榮和鐘武雄兩位校友為周南所作的貢獻。體育館的一樓是器材室，還有羽毛球場，排球，健美操的訓練場地，二樓是籃球場，兩邊有許多座位，舉行比賽時，觀眾就可以坐在觀眾席上觀看，非常有趣。

　　從體育館出來往下走，就是學校新建的400米田徑場了，田徑場同樣是塑料跑道，但兩邊都裝上了護欄，這兒以前是一片荒廢的草地，后來為了充分利用資源，學校便將它建成了一個田徑場，一是可以解決學校運動的不足，而是與另外一邊的300米田徑場形成一個對稱作用，修建這個田徑場仿佛是畫龍點睛的一筆，使周南更加的雄偉，壯觀。

　　縱觀全周南，那建筑的磅礴氣勢令人敬仰，而那一草一木的柔情令人傾倒，生活在這樣的校園里，我的青春沒有空白，生活在這樣的校園里，我的青春絢爛綺麗。

我的學校作文4

　　那年夏天，有風吹過。紅白藍交錯的美麗，日月星照耀的清輝，風河柳依依的溫柔，夢中，一刻的回眸，讓我淪陷。從此，我走進了一個新的故事—楊中。這個故事不驚險，不刺激，卻讓我難以忘記，這個故事沒有太多的裝飾，卻讓我感到無比的美麗動人……

　　在這里，有我人生中的貴人——高鳳香。她啊，長著一雙燦若星辰，深邃無底的眼睛，仿佛可以裝下一個世界。她啊，腦袋里似乎裝著數不清的奇妙思想，她啊，平日里手舞足蹈的樣子讓人開懷大笑。你說，怎么會有這么可愛的人呢？就是這樣一個可愛的人，將我帶上了寫作之路，放心地讓我飛翔。我還清楚的記得我寫的第一篇文章《楊中—我生命中的新起點》她想了又想，改了又改，最后跟我說：“夢瑤，你是一個有才氣的女孩！”當時的我竟傻傻的信以為真了，以為我真的妙筆生花，筆下生輝。然后就此開始寫一些有的沒的的話。現在我才明白，當時的我還遠遠不夠“才氣”二字，可是，她那句話卻改變了我很多，讓我擁有了自信，至少現在的我不會被人說成一無是處。她對我，就像是對她的女兒一樣，記得有段時間，我和一個男生走的挺近，她知道了，只留了一句話嚇唬我：“石夢瑤，你要是敢談戀愛，我就把你的腿打斷！”嘖，那神情，“迫使”我和男生保持著一定的距離，那模樣，我至今刻骨銘心。

　　在這里，有我親密無間的摯友——師小雯。春日踏青，親蕪如氈。友誼是綠茵遍野時那一抹久違的驚喜；夏日聽雨，雨聲淅瀝，友誼是千縷繽紛下，那一絲從容的清新；秋日開花，花葉相輝，友誼是紅葉清風里那一派無盡的瀟灑；冬日觀雪，雪意斑斕，友誼是玉田瓊屋上那一份驚艷的潔白。如果說要給友誼一個定義，那么我覺得，我們的友誼像牛奶一樣平淡，像咖啡一樣苦澀，像奶茶一樣香甜。我們是多數人嘴中的損友，也是少數人嘴里的摯友。我愿稱我們為“雙下巴姐妹花”，因為我們都不約而同的長著肉眼可見的雙下巴，說到不約而同，我就很納悶，我們不在一個考場，卻總是能不約而同的選擇了同一個錯誤的`答案，就連填空題都能做到“不約而同”，這到底是什么樣的心有靈犀啊！平日里，我們秉持著“有我一口飯吃，就有你一口湯喝”交友理念，及時為對方送去一些不必要的“需要”，小打小鬧，惡作劇之類的更是不在話下。但是關鍵時刻，我們總是踏著同樣的拍子，保持統一戰線，共同對抗外來侵略者。我希望，不僅僅是在楊中，就算出了楊中的門，我們還能是一輩子的“雙下巴姐妹花”。

　　在這里，有我可親可敬的教官——查宇萱。印象中，這已經不是第一次在我的文章中提到她了，但每次都有不同的感覺，這感覺令我。我喜歡熾熱的九月，因為那是我們相遇的日子，我喜歡胸前掛著的小恐龍，因為你說過，它很像我。我喜歡你小而巧的眼睛，因為那里有無盡的光和希望。不知道是我眼光好，還是你本身就很優秀，喜歡你的人數不勝數，這真的導致我壓力山大啊。我很喜歡你作為軍人威嚴的外表下毫不吝嗇的露出的可愛又不傷大雅。宿舍樓內，你像小企鵝一樣的步伐讓我難以忘懷。有人叫你“查查”時，你害羞的笑。你總是說，我是一個渾身散發青春氣息的女孩，而我也羨慕你放蕩不羈的青春年華。在我身邊，你扮演的角色似乎并不只是“教官”，帶給我的更多的是朋友般的溫暖，傾聽者的耐心。如果說，我們的相遇是一片海洋，那么我希望它永遠沒有邊界；如果說我們的相遇是一個故事，那么我希望，這個故事永遠沒有結局。

　　故事的開始是語文老師在講《沁園春長沙》數學老師在講集合的概念，英語老師在講exchange，物理老師在講質點，化學老師在講分類。故事的結尾，是老師在叮囑考場事項，同學們含淚分別。秋風的水袖，把許多的浮華，喧囂靜靜揚棄，將我招搖進揚中這所校園。吹著青春的舟，渡過時光的海，轉眼間，我和楊中的故事已經寫了一半，雖不知結局如何，但我相信，任何事情最后都有一個好的結局，如果結局不好，那一定還沒有結束……

我的學校作文5

　　作為徐匯中學的學生，我愛我的學校。

　　清晨，走進我憧憬已久的新校園，一股沁人心脾的馨香撲鼻而來，眼前是花木扶疏的景象，令人心曠神怡，陶醉其中。風兒輕輕吹，樹葉沙沙響，將淡淡的、清新的味道送入踏入鼻尖。樹影婆娑，花兒隨風搖曳，好像在以它們獨特的方式在歡迎我們的到來。

　　穿過長廊，信步來到一個橢圓形的水池邊。水池邊緣以天然的石塊砌成，參差不齊，別有趣味。池水綠得像一塊上好的翡翠，微風吹來，蕩起一圈圈粼粼的波紋。水池后方還有一個噴泉，噴泉噴灑出如金豆般的水珠，給以大珠小珠落玉盤之感。小小的水池里流水淙淙，一只黑天鵝在水池中悠閑地嬉戲，用紅色的喙梳理自己烏黑發亮如綢緞似的羽毛，好不愜意！面對此景，我不禁吟起了：“鵝，鵝，鵝，曲項向天歌……”池子外部綠意蔥蘢的草地上也有一只可愛的黑天鵝，估計是雌性的'。由于母愛的驅使，它一動不動地趴在地上，用慈愛的目光注視著地面，用心地孵蛋，連我從它身邊走過也目不轉睛。池子后方還有一個木質的古樸的褐色六角亭，亭中還有供人休憩的地方。一座小型的九曲橋半繞著亭子，圈出一片不規則的水域，給人以小橋流水的感覺，動中有靜，靜中有動，極具意境美。此時此刻，我明白了什么是“最愛湖東行不足”有無邊的美景等著我去欣賞。倚著亭子看朝陽初升，別有一番風味。云霞發出暖暖的黃光，照得池水閃閃發光，我的嘴角不禁掛上了一絲微笑……

　　學校別具匠心、潛移默化地為我們傳遞美的元素，從而提高我們審美修養，真是潤物細無聲啊！我為自己能在這樣具有幽雅自然景色和豐富人文底蘊的校園里學習生活感到欣喜，感到自豪，熱愛之情油然而生。

　　依依不舍地離開天鵝池，走到對面，就能看到一座院士廣場。廣場呈放射狀，中央綠樹“桃李天下”，下邊是彩花“吉祥如意"；外部由紅色地磚和綠色草坪相間排列，周圍排列著八位科學院和工程院院士雕像。走近一看，翁文灝、魏敦山、褚君浩等八位院士的半身塑像栩栩如生、惟妙惟肖，他們含笑注視著我們，仿佛在對我們提出好好學習的殷切希望，給人力量與信心，讓我感到元氣滿滿，信心倍增。“徐匯”將承載著我的夢想自由飛翔，飛向遠方……

　　沿著雕像繼續向前走，就是一個大操場。看那綠茵茵的球場，多有氣勢！母校一中心小學的操場與之相比，真是相形見絀。六座白色的足球架就像六位負責的衛士，守護著我們的校園。嶄新的環形塑膠跑道圍繞綠茵場，那具有生命力的紅色時刻提醒著我們蓄勢待發。

　　站在操場上舉目遠眺，占地面積頗大的食堂就建在操場對面。它能容納二百多人同時進餐。南校學生的午餐是自助餐，大家可以根據自己的喜好挑選可口的食物大快朵頤，那場景多令人期許啊！我想，宴酣之樂不過如此吧！

　　離開操場，我快速步入一樓的環廊。環廊是傳統書院設計，寬闊大氣。課余時間，我們在這里開展豐富多彩的課外活動，而不會顯得狹窄。我沿著具有藝術感的樓梯拾級而上，穿過寬闊的空中長廊，又往下走到了西部校區。一下子，豁然開朗，這里又有一個頗具規模的小廣場。廣場中央矗立著愛國教育家、曾被國人贊為“國家之光，人類之瑞”的徐匯中學首任華人校長馬相伯爺爺的塑像。他的目光飽含深情，面對著朝陽初升的地方微笑著注視著我，好像在用親切的口吻對我說：“加油！孩子！你可要為徐匯中學增光添彩啊！”此情此景，讓我對未來充滿了信心，有了前進動力。圍繞著馬相伯爺爺塑像的是一圈打開的石頭雕刻的書本，上面刻有我們徐匯中學的校歌。“徐匯校園到處苗木青蔥，今日少年他時建設英雄……”此時，我的耳畔響起了一陣慷慨激昂的旋律，頓時斗志昂揚，立志開拓進取，勇攀科技高峰。

　　學校傾心為我們打造了一個令人嘆為觀止的新校園。在這里，我獲得了滿滿的幸福感、滿足感和歸屬感，我愛我的學校！在“徐匯”這片沃土上，我將像一棵小苗般茁壯成長，長成參天大樹。

我的學校作文6

　　我們帶著懵懂與憧憬走入這所屬于我們的理想學院，我們尋找著我們的夢想，我們向這屬于我們的人生目標邁進。

　　新的學校，新的生活，一切都是煥然一新的，我不知道該如何去抉擇接下來所要做的事，只知道順其自然。我迷茫著，我困擾著，曾經的歡聲笑語似乎已經消失的無影無蹤，或者已經被大雨給洗刷了。我哭了，就像一開始上學一樣，還懷念著家中那閑逸的時光。可是畢竟長大了，已經懂得了堅強，已經懂得了去適應，去改變自己，因為我是為了自己的理想，自己的目標而來到這里。還真是矛盾，情感真是十分糾葛。我只以為那一切的一切都是陌生的，不肯去揭開不肯繼續往下走，可是其實漸漸地我發現，班級里的同學都十分和藹他們都可以用十分愉悅的笑容去面對這新的一切，為什么我就要一直被束縛在過去的陰影中呢？我想不出答案，也許是我從來就沒有想過，人的話總要變得堅強一點才行，只不過是多認識一些人多認識一些事，并沒有那樣令人十分恐慌。那會，我才明白，我所困擾的問題真的十分好笑。猶豫的情緒，冷著一張臉看著教室里的同學，將老師所說的話理解為道貌岸然的吹噓，我還真是有夠傻。

　　新的學院生活，一開始時我流淚了，漸漸的發現其實一切都并不是自己想像的那么可悲，人總是要接受新事物的。在這段思想工作之后，我在班級里表現的漸漸不沉默了，也找到了自己的死黨，他們陪我一起瘋，一起笑，一起悲哀，我很慶幸自己有這種生活。我心中的那團迷霧好似真的散開了，似乎是被風吹走的，我想，我的生活從此應該不會寂寞吧。

　　我喜歡我的老師，他們有時候雖然嚴厲苛刻但是并不呆板，有時候雖然和藹可親但是并不太過寬容。他們有著十分淵博的知識，有著那種為人師表的心態。上課的氣氛總是十分的活躍，我總是聽得津津有味。我不知不覺的喜歡上了老師喜歡上了這個學校。感覺以前的那什么驚慌真的感覺十分好像，或者那就是屬于我們的羞澀吧。受傷了，可以找朋友起訴；高興時，可以找朋友分享；瘋狂時，我們一起放聲大喊。這樣的校園生活豐富多彩，這樣的校園生活怎么能不令人心激動，我會歡歡樂樂的度過在校園中的每一天，譜寫屬于自己的樂章，與死黨走過我們的青春花季。

　　我們有我們的笑容，我們有我們的悲傷，我們有需要傾訴的事情，我們需要被人理解，我們也有我們自己的夢想，我們也會為此而追逐。有時候不被人理解，有時候遭人欺辱，不過現在著一切的問題都會畫上句號。中學的成長過程中我有父母，老師，同學以及這個學院陪伴著我，我便會忘記那一切的憂傷，做自己想做的事，走自己想走的路。

　　我想那些過去我會默默地珍藏和埋藏，那都已經是曾經了。現在，就是抓住現在，抓住在這個學院里生活的每一天。未來，總是始料未及的，我無法去說明。時光流逝的十分快，快樂的.時光更要珍惜，那些打拼的時日那些腥風血雨，或許曾經我們會不以為然，但是最后我們的臉頰卻會流過歡樂的淚。我帶著憧憬步入這所學院，最初它使我感到恐懼恐慌，無可奈何，但現在我卻已和它結下了深厚的情誼，因為那些陪我一起笑一起哭的死黨，理解我而又善解人意的老師，以及那酸甜苦辣匯聚的學院生活。這是我人生不可缺少的色彩，我會將它一筆一筆的描摹完，因為我喜歡這個學院，喜歡這個人讓我懂得怎樣努力，怎樣帶著夢想而飛的學院。

　　不過著一切始終會過去，但那已是未來了，現在我所要做的就是珍惜我在這個學院的每一天，因為時光總會流逝，它的步伐不會因為你因為你依戀它而停滯，它是不留情面的。也許在其他人的眼里那個學院只不過是一個和他無關的地方，可是對于我那里充滿了回憶還有還未到來的結尾。

　　在學校的生活已拉開了序幕，我愛這個學院，我會不斷地去奮斗，為自己的理想而奮斗。不過有多少的坎坷崎嶇我都會走下去，因為那是屬于我人生的一部分，屬于我人生一部分的彩色回憶。

　　當再次翻開人生的扉頁，我笑了，我哭了，我流淚了。

我的學校作文7

　　愛山小學，它創建于19XX年，座落在湖州經濟技術開發區，早已通過了浙江省城鎮示范性學校的驗收，更是浙江省的綠色學校。作為一名在讀的愛山學生娃，、每每走進學校，心里油然而生一種自豪感，不信我帶你去瞧一瞧。！

　　一到校門口你就發現校名“愛山小學”幾個字格外蒼勁有力，突顯魅力湖州的文化底蘊，校門特別寬大約有四十米長，嶄新的不銹鋼自動伸縮門，門外面有三個籃球場大過道特有氣派，別光看門面大，上學、放學時還不夠停汽車，兩邊馬路上汽車都象排了隊做早操的“學生”，紅紅綠綠煞是好看，我們穿行在車水馬龍間，辛勤的園丁早早地在門口迎候我們，一進校門，印入眼簾的就是這尊由120根不銹鋼管組成大型的雕塑。它不僅僅是一尊美觀大方的雕塑，更是愛山殷切的希望！請看，在這邊五顏六色的鋼管上有一群銀白色的雛鷹在飛翔，色彩豐富的鋼管代表著五彩繽紛的校園生活，而銀白色的雛鷹代表著純潔無暇的孩子們。而經過六年的學習，我們增加了知識，培養了才能，具有鮮明的個性，長成了五顏六色的雛鷹，帶著理想，飛向藍天。雕塑的下方還有一塊大理石碑，上面寫著“乘百年文化，立鴻鵠之志”，這寄托了領導、老師對我們的殷切希望，我們一定要努力學習、刻苦鍛煉，不辜負大家的希望。

　　愛山校園內到處充滿著濃濃的愛意，我愛我的校園！往左看，那幢樓就是我們的餐廳，在餐廳外墻壁上掛著的是我們的校歌《愛滿校園》，金燦燦的歌詞，銀閃閃的曲譜，在陽光的照耀下熠熠生輝。“小星星，小星星亮起，亮起了金色的夢幻；紅領巾，紅領巾飄動……”看著它，仿佛優美的旋律就在耳畔旋繞……

　　教室寬大明亮，窗明幾靜，有投影儀、電腦，那是標準的多媒體教室，我們還有計算機校園網，校園音響系統，雙向閉路電視系統，電視演播廳等等現代科技教育設備。

　　風雨操場是我們的最愛，它既像一艘整裝待發的`帆船，又如同一輛馳騁于綠色草地上的跑車，周身配有奧運標志，明快簡潔，動感十足，成為新校區的一道亮麗風景。走進里面，你會不由自主地被它的設施齊全、干凈舒適所吸引，真想好好地蹦一蹦，開心地運動一下！我們可以在這里飛奔，放松自己心中的所有煩惱，盡情的玩耍……

　　新校剛成立時，學校開展了“美麗的石頭會說話”等活動，而我們都紛紛為校園的文化建設獻計獻策，得票率最高的就是“尚愛此山看不足”。原來在公元1079年，宋代大文學家蘇東坡任湖州知府時，從南郊道場山游玩歸來題詩一首《游道場山何山》，北宋時，湖州郡臣汪泰亨為紀念蘇東坡，在他經常去的小丘上修筑樓臺，并榷游道場山何山》的一句詩“尚愛此山看不足”中“愛”、“山”二字命名為“愛山臺”。后來，湖州解放了，因為“愛山臺”位于校園內，所以我們的學校就定名為“愛山小學”。

　　作為愛山小學莘莘學子中的一員，能在這么一所有著悠久的文化底蘊的學校中學習，我為此而感到驕傲、自豪！

　　我的學校是錦州市解放小學，它是一所古老而美麗的學校。每當我走進寬敞的校門，就能看見上面“解放小學”四個大字。進入校園內，寬大的操場上鋪著漂亮的塑膠跑道，四周有美麗的花壇，里面開著五顏六色的花朵。每周一的早晨全校師生都要在操場舉行莊嚴的升旗儀式。課間休息時，操場上就成為同學們游戲的場地，他們有的玩沙包，有的玩跳繩，還有的同學玩老鷹捉小雞。在校園的北面是中樓，是高年級同學的教室。東面是科藝樓，里面有音樂教室和微機教室，旁邊還有體育館，同學們可以在里面打乒乓球。我們一、二年級的教室坐落在校園的最南面。老師在這里教我們學習文化知識，他們非常辛苦，我們應當好好學習來報答他們。這就是我們美麗的校園，我喜歡我的學校，更要愛護我的學校！共頁，當前第頁12

我的學校作文8

　　綠意盎然的樹木，嬌艷欲滴的花兒，生機勃勃的操場，造型美觀的教學樓，這是我最愛的學校——徐匯中學！今天我要來夸夸它！

　　徐匯中學是一所百年名校，這里的建筑極具歐洲古典主義風格，是上海著名的4A級景區。紅色的磚墻，白色的浮雕，灰色的琉璃瓦，處處都體現出這所學校悠久的歷史和濃郁的文化氣息。走進校門，四幢“風度翩翩”的教學樓分立兩旁，它們分別是古色古香的崇思樓、現代化的尚學樓、偉岸的重德樓和莊嚴的礪行樓。這些樓的名字里也蘊涵了“學而不思則罔，思而不學則殆。”、“君子以厚德載物”、“砥礪廉隅”等中國傳統精神。年代最久遠的是崇思樓，它是中西匯通、古今傳承的見證，時刻都提醒著我們勿忘歷史、砥礪前行！

　　學校的正前方是美麗而寬闊的'大操場，操場兩旁栽種著許多清秀挺拔的玉蘭樹，它們像精神抖擻的士兵守衛著我們的校園。操場右邊的小花壇里有許多不知名的花朵，宛如仙女們般淡雅樸素、芳香襲人……與古老的教學樓交相輝映。往左邊瞧，是綠草茵茵的草地，這里是青春的舞臺。遠遠望去，赤紅的跑道環繞著墨綠的綠茵場。顏色那么艷，是學生們汗水、淚水的渲染，還是老師赤誠之心的映照？一聲槍鳴，嘹亮的聲音傳向遠方，同學們如離弦之箭，呼嘯而去，就連那平日里戴著眼鏡默默無聲的男生也沖到了隊伍的前方。

　　徐匯中學不僅古老優美，而且文化氛圍十分濃厚。校園內隨處可見鼓舞人心的標語、充滿人文關懷的提示和有關讀書的名言、詩詞等，濃濃的書香味，潛移默化地滋潤著我們。學校還積極開展經典古詩文誦讀活動，豐富我們的知識，提高我們的語文素養。學校的學習風氣十分濃郁，校內圖書館館藏豐富，課余時間，圖書館、閱覽室里人頭攢動，同學們都在安靜地捧著書看呢。

　　除了學校硬件設施，徐匯中學最吸引人的就是它的特色教學。

　　我們一個年級有十個班，各個都有著自己的“獨門秘笈”，有藝術、美術、科技、魔術、橋牌等等。每周至少有兩節特色課程，讓我們在學習之余還能學到豐富多彩的課外知識。科技更是徐匯中學的頭把交椅，作為上海市科技特色示范校，學校除了原有五個實驗室群的“生命科學創新實驗中心”，還新建設了“工程科學創新實驗中心”，有“動車調度與駕駛”、“3D打印”和“太陽能發電”等實驗室。學校致力于五育融合的素質教育，力爭把我們培養成德、智、體、美、勞全面發展的新時代接班人。

　　當然花兒再好，也離不開園丁的辛勤澆灌。我們老師的教學理念和水平更是讓人贊不絕口。在曾憲一校長的領導下，無論是語、數、外、物、化的主課老師，還是歷史、道法、美、音、體、勞老師，個個都以自己的專業和實力贏得我們的尊崇，我們私下常感嘆“徐匯校內無弱師”啊！我校的老師不但業務水平高，而且非常關心學生。每當我們弱弱地敲開老師辦公室的門，總能得到老師們熱情的招呼，不厭其煩地解答我們的種種困惑，幫我們消除學習中的“疑難雜癥”，直到我們連連點頭為止。假使我們連敲門的勇氣也沒有，別擔心，老師們明察秋毫，常常犧牲自己的休息時間，主動把我們請去辦公室里“加餐”，讓我們“吃飽喝足”。我們學校紀律嚴明，任何人都不能觸碰底線，但嚴肅中卻又不乏溫情。課余時間常常可以看到老師和同學們微笑對話，操場上也總能看到體育老師跟同學們一起活動鍛煉的歡樂場面。

　　這些畫面繪制成我心中最完整的徐匯中學的形象，樸實——隨處可見、實實在在，卻又那么美好，讓我們如沐春風。

　　“科學教人求真、人文教人求善，藝術教人求美”，徐匯中學教導我們什么是真善美。它是我們心靈的港灣，是我們精神的標桿，我愛我的學校！我愛它的滿腹經綸，更愛它的鴻鵠之志。

　　細細小小一塵里，煙波浩淼，滄海桑田，轉瞬成追憶；平生里，青春祭，如是少年，朝朝暮暮墨香里，唯留心中明燈一盞，那就是——徐匯中學！

我的學校作文9

　　在長沙市芙蓉北路與鵝秀路的交匯處，座落著這樣一所中學，它建于清朝末年，已經有一百零六年的悠久歷史了，它占地面積為四百一十五畝，是整個長沙市，乃至整個湖南省最大的一所學校。我對它十分的熟悉，因為我就是它萬千學子中的一員。

　　走進大門，正對面的是一個寬廣的矩形花壇，里面種滿了各種四季長青的植物，郁郁蔥蔥的，它講究的是花草樹木的映襯，紅的花映著綠的草，在陽光下格外耀眼，每個季節都有不同的花兒開放，這樣一年四季就不會感到寂寞了。花壇中間為周南創始人朱劍凡先生深褐色的雕像，他的長袍隨風飄起，眼睛仿佛在看著很遠的地方。花壇的兩邊也是用深褐色的石頭雕成的名人頭像，他們或是周南的學子，或是與周南歷史有關的人物，有丁玲、楊開慧、向警予等等……，石像惟妙惟肖，一臉莊嚴，讓人有一種肅然起敬的感覺。

　　花壇的左邊矗立著一座高高的鐘樓，每天洪亮的鐘聲都會傳得很遠很遠，仿佛向人們講述著這座學校古老的故事。從鐘樓往左走，是一個袖珍花園，它的名字叫“排球園”，自從看了一篇文章后，我覺得可以稱它為園林了，因為文章中說，只要認為它美，不管它是大是小，是虛是實，都是我們心中最美麗的園林。園林中有假山流水，還有一座小小的橋，走進園林，有種引人入畫般的感覺，那種愜意與悠然，是用語言難以表達的，只有用心靈去體會，去感受！花壇的右邊，是一棟“教師樓”，我們的教師以及領導每天就是在那里辦公的，一樓是一間多功能報告廳，可以容納幾百號人，是學生、家長、教師、領導們開會的地方。教師樓的后面是教學樓，也就是我們每天上課的地方。

　　沿著花壇往前走，穿過一條風雨長廊和一個廣場，便是周南最有特色的建筑之一——劍凡圖書館，它是一座呈金字塔狀的`建筑，外觀非常的特殊，在中國史上很少有這樣的建筑，看到它，你仿佛來到了埃及。它的外部是由藍色玻璃構成的，陽光照在金字塔上，就像一顆璀璨的鉆石閃耀著醉人的淡藍色光芒。圖書館四周環水，仿佛是騰空建在湖泊之上，湖里的水清澈見底，一群群金魚正悠閑地享受著陽光的溫暖。湖邊種著一排整齊的柳樹，偶爾一陣微風吹過，它那纖細的枝干婉若一位嬌柔的江南女子，隨風起舞，富有濃濃的詩情畫意。走進劍凡圖書館里面，首先映入眼簾的，是朱劍凡先生坐在椅子上白色的雕像，他就是周南中學的第一任校長！圖書館內存有大量的書籍，每天在規定的時間開放，當然，有些東西查閱書籍來得太慢，所以還設有電子閱覽室，可供學生上網查找有關資料。

　　從劍凡圖書館出來，它的左前方有一座大大的圓柱體似的建筑，它也是周南的特色建筑——鐘黃德榮體育館，整個體育館就像一頂巨大的帽子扣在地上，體育館分上下兩層，第一層是乒乓球、網球、羽毛球的場地，第二層是打排球和籃球的，體育館內面積非常大，器材也非常多，可以和專業的體育館媲美。

　　體育館的右前方就是我介紹的最后一個地方了，它是一座綠化非常美的小山，我們叫它“保留山”，關于它的名字，還有一個故事呢！在以前，我們周南中學的所在地是一座一座的山，為了建校，只有把山挖平了，可唯獨留下了這座小山，所以叫“保留山”，也許當時設計師是出于一種想美化校園環境的想法吧！踏著一級一級的階梯上山，兩旁是綠油油的小草，它們生機勃勃，在向人們述說著它們的故事！山上樹木茂盛，一層疊著一層，很是整齊，有種飽經滄桑的美感，站在山上，全校的美景便可一覽無余了。

　　這便是我的學校——周南中學！它歷經了幾個朝代，飽經風霜，卻依然屹立在華夏的大地上，仍以其弦歌不輟為社會培育英才，身為它的學子，我很榮幸！也很驕傲！相信我會在此出色地完成我的學業。

我的學校作文10

　　“哎喲喂，時間爺爺啊，我尊敬的時間爺爺誒，你就不能把時間調快一點嗎？這節課我都已經上了五個小時了，怎么還沒完啊？”同桌小聲地抱怨道。看他那樣子，真是度日如年、苦不堪言啊！

　　看著墻上的掛鐘，我也不由得發起愣來。時間怎么偏偏過得這么慢呢？想到這兒，那掛鐘忽然射出一道金光——把我給吸了進去，仿佛掉進了一個無底洞！

　　我邊飛邊撞，頭上冒出好幾個包來了，總算前面發出亮光，也不知道這是個什么鬼地方。

　　“哇，好多鐘啊！”我一看四周圍，愣了，全然不顧那幾個包造成的疼痛。

　　我慌亂之中拿出手指來點數。這么美的地方，向同學們炫耀一下，讓他們羨慕萬分，哈哈！我心里冒出這么個念頭。

　　“媽啊，天啊，神啊，上帝啊，雅典娜啊，阿波羅啊，這里怎么這么多鐘啊，我眼花繚亂了啊……”我自言自語，“312，313，314……569……1085……”

　　“噢，耶！”當我站在這鐘表房的邊緣時，不禁歡呼。房子里，總共有1987095塊手表，538617個掛鐘，3490個鬧鐘……

　　“叮咚！叮咚！……”我都快被這無數個突如其來且震耳欲聾的“叮咚”弄崩潰了！整個房間都在振動，我像彈簧一樣，彈上，掉下。“啊！總算停了！”我松了一口氣，不經意間瞄了一眼那些鐘：時針都各不相同，分針有些指在12點的位置上，有些是在11點……啥？也就是說不用幾秒鐘就又來一次“地震”？我不要啊！救救我！

　　“孩子……你怎么來到這里……”有個聲音從四面八方傳來，我看了一會前方，又看了一會左邊，右邊，后面……到底是誰在說話？我犯愁了。

　　“我在這里……”我面前忽然閃出一個人影來。“啊，鬼，鬼啊！”我急忙退后一步，沒想到后面也有人！我急忙轉過身。“你是誰！”我壯著膽子問。此時我的四肢還在顫抖呢！

　　他慢慢地說：“我是時間老人……”“啥？時間老人，見鬼呢！”還沒等他說完，我就用懷疑的語氣反駁了他。

　　“我能控制全世界的.時間……”他繼續說他的話，絲毫沒有注意我的話。

　　“好啊，那你控制一下美國白宮的時間！”

　　我看你怎樣控制，哼！我心想。

　　這個“時間老人”不慌不忙地從“無數”鐘表中找到一個掛鐘，它的側面一個很隱蔽的地方貼著一個標簽：

　　銀河系-太陽系-地球-北美洲-美利堅合眾國-華盛頓州-市區-賓夕法尼亞大街-1600號

　　接著“時間老人”取出一個盆放在桌面上，我看出來了，那不是《哈利波特系列》中鄧布利多的冥想盆嗎？看來這“時間老人”來頭不小呀。

　　不一會兒，我就“穿越”到美國白宮的門口了。我一看，呀，自己怎么變成透明的了？不過也好，沒人知道這有個人。這時，時間老人擰動了一下鐘表。“啊？”我親眼看見白宮門前從正午十二點霎時變成黑夜了！

　　我又“穿越”回到鐘表房。“我服你了！你能幫我一個忙嗎？”我整個人都在發抖，看來這世界上真的有“神”！什么科學，什么權威，也不過是紙上談兵而已嘛。

　　“行……什么忙……”