有趣的寫作課

　　星期六下午第二節(jié)課，我們又可以去上寫作課了，真好！

　　同學(xué)們紛紛來到五（2）班上課。上課前，我以為先是朗讀優(yōu)秀作文，接著寫作。可是，今天老師卻沒有這樣做。到底我們?cè)趯懽髡n上做了什么，請(qǐng)你別著急，聽我慢慢對(duì)你說！老師請(qǐng)一些同學(xué)朗讀好自己的作文以后，卻讓我們自己作一個(gè)選擇：一是馬上動(dòng)手寫作文；二是下一次寫作，這一次先搞一次活動(dòng)。

　　老師的話剛說完，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地發(fā)表的自己的意見，作了選擇。這還用說嘛，當(dāng)然選擇第二種意見了。于是，老師說：“非常簡(jiǎn)單，現(xiàn)在請(qǐng)每一個(gè)班級(jí)選派一位代表上來畫一幅畫，展示自己的才華。然后，請(qǐng)你們向他提一些你們想知道的事情，目的是為下一次寫一篇寫人的作文準(zhǔn)備材料。”

　　下面的學(xué)生興奮起來，爭(zhēng)著推舉上去畫畫的學(xué)生。我們班本來想派施慧上去的。可是，施慧膽小不敢上去。組長(zhǎng)沒有辦法只好隨便拉了一個(gè)同學(xué)上去畫畫。那位同學(xué)就是坐在我旁邊的周佳妮。開始，她也不高興。后來，被我們幾個(gè)同學(xué)硬推了上去。這時(shí)，她的臉紅得象一只熟透了的蘋果。

　　“畫畫比賽開始！”隨著老師的一聲令下，上去的四個(gè)同學(xué)都發(fā)揮自己的想象畫了起來。在他們的手下一幅幅生動(dòng)有趣的畫出現(xiàn)了。有一個(gè)同學(xué)畫了一幅機(jī)器人的畫；另一個(gè)同學(xué)畫了一幅小姑娘跳繩的畫……

　　可是，我們班級(jí)的代表卻什么也沒有畫。有人跑上去鼓勵(lì)她，還為她出了一個(gè)好主意。于是，她就照那個(gè)學(xué)生說的畫了一人。畫畫全部結(jié)束，現(xiàn)在開始評(píng)比。結(jié)果，五（3）班的畫得了二十多票，得了第一名。我們班的畫可想而知得了一個(gè)倒數(shù)第一。這一節(jié)寫作課，我覺得非常有趣，真希望下一節(jié)課還能這樣，那該有多好啊！

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