[實用]匆匆仿寫作文15篇

　　在日常學習、工作抑或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的匆匆仿寫作文，希望對大家有所幫助。

匆匆仿寫作文1

　　云散了，有再聚的時候；雨停了，有再下的時候；天陰了，有再晴的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的時間為什么一去不復返呢？它一晃而過，究竟去了哪里呢？是田間？還是花園？

　　在默默里算著，九千多日子已經(jīng)從我身邊溜走，像手中緊握的沙，從指縫中悄悄滑落，揚在時間的沙漠里，沒有聲音，也沒有蹤跡，無處可尋。

　　去的盡管去了，來的盡管來著，去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我出門的時候，微風從我耳邊輕輕吹過。微風他有加速度啊，輕飄飄地散落各處，我也急匆匆跟著前行。于是——晨讀的時候，時間在朗朗讀書聲里閃過；看作業(yè)的時候，時間在一個個紅對勾下跳過；上課時，時間便從粉筆字間溜走；下課了，我觀察著同學們的動向，他便悠哉悠哉地從我眼前飄過；等我聽到上課鈴聲響起，這算又開啟了新的一課，我憂心忡忡，但新來的時間的影兒又開始在悲傷中離去了。

　　在逃去如飛的日子里的.我，又做了些什么呢？只有空虛罷了，只有茫然罷了。過去的日子如草尖上的露珠，被蒸融了，如空中的彩虹，消散了。我留下些什么呢？我何曾會被別人提起呢？我兩手空空來到這世界，也終將兩手空空地回去吧？但不甘心的，為什么要無意義地來這一趟呢？

　　你聰明的，告訴我，我們的時間為什么一去不復返呢？

匆匆仿寫作文2

　　太陽落下去了，有再升的時候；流星閃過了，還有再來的時候；大雪化了，又在飄落的'時候，但是聰明的，不告訴我，我們的童年為什么一去不復返呢？是我丟了他們嗎？丟到哪里呢？還能找到嗎？是他們自己跑了吧，現(xiàn)在又在何處呢？

　　我不知道他們給了我多少歡樂，但我的童年確乎是離我越來越遠了，在默默里算著，兩千多日子已經(jīng)從我手中溜去。像草地上的一顆露珠，我的童年時光像露珠一樣純潔，那么美麗而又那么短暫。

　　在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我又能做些什么呢？只有回憶罷了，只有向往罷了，在兩千多日的童年里，我又能做些什么呢？過去的日子如輕煙，被微風吹散了如草尖上的晨露，被初陽蒸融了，我的童年為什么一去不復返呢？

匆匆仿寫作文3

　　雪花落了，有再飄的時候；楓葉掉了，有再紅的時候；太陽落了，有再升起的時候。但是聰明的你告訴我：為什么我們的日子一去不復返了呢？是有人偷了它們罷，那是誰？又躲到了哪里？是它們淘氣的逃走了吧，又去了哪里呢？

　　我不知道我的生命是否長久，但我的日子確乎是漸漸流逝了。在默默里算著，四千多日的光陰已經(jīng)從我手上消失了，像荷葉上的露珠滴進了池塘中，我的光陰滴進了時間的流里，無影無蹤。我不禁頭涔涔，而淚潸潸了。

　　去的盡管去了，來的盡管來著，去來的.中間又是怎樣的匆匆呢？清晨，密林中射進絲絲縷縷的光輝，太陽是個小孩，它有腳啊，不聲不響的悄悄挪移了，我也迷惘的跟著旋轉(zhuǎn)。于是，寫作文時，日子從筆尖上滑過；看電視時，日子從雙眼前偷偷溜走；玩耍時，日子從嬉笑聲中閃過。我覺察它去的匆匆了，伸出一只袖子遮挽時，它又鉆進袖子里，化為烏有。

　　在逃去如飛的日子里，在前門萬戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊憂傷罷了，只有歲月匆匆罷了，在四千多日的歲月匆匆里，除徘徊憂傷外，又剩些什么呢？過去的日子，如落花，被流水沖走了；如露珠，陽光蒸發(fā)了；我留著些什么痕跡呢？

　　聰明的你告訴我：為什么我們的日子一去不復返了呢？

匆匆仿寫作文4

　　天黑了，有再亮的時候。河水凍住了有在流淌的時候。朋友散了有，在聚的時候。

　　我不知道我還剩多少日子。但我的手漸漸空虛了。四千多日已經(jīng)從我的手中溜去。像一粒粒米，跌進了米缸里。我的.日子，掉在了時間的蜜罐里。

　　去的，盡管去了。來著，盡管來著。去來的中間又怎樣的匆匆呢？早上睜開眼的時候。日子從睡意中過去，時間它會跑啊，飛速的流逝。我也跟在后邊。于是上課開小差兒時，時間從你發(fā)愣的眼前閃過。刷牙時日子從泡沫中流過。吃飯時日子從嘴中跑過。上學時日子從兩腿間跑過，寫字時日子從筆尖溜走，玩耍時，日子又從身邊擦肩而過。在我進入睡夢時，日子從睡夢里穿過。等我睜開眼和鳥兒打招呼時，這算又溜走了一日。我掩面嘆息。但是新來的日子的影又開始在嘆息聲中閃過了。

匆匆仿寫作文5

　　去的盡管去了，來的盡管來著，去來的中間，又怎樣的'匆匆呢？早上，一片陽光射進了我房間。刷牙時，時間從牙刷前滾過；跑步時，時間從跑道上飛奔而去；彈琴時，時間從音符中飄去；打游戲時，時間從鍵盤上一散而去；發(fā)呆時，日子從飄渺的記憶中抹去；時間總會離開，我想喊住它，可它頭也不回的離去了。

匆匆仿寫作文6

　　當三月的風吹過陽光灑滿了窗格，我們十指相扣聽同一首歌，那一場大雨滂沱，時間在這里定格。――題記

　　六年的時間過得很快，晃晃而過。從剛?cè)雽W時的懵懂幼稚如今的成熟理智，一切的一切仿佛只生于昨日。此夏，與以往的夏季相比，是相同的，是不同的。我們依舊如以往的一樣，一起學習，一起笑著，一起玩耍。不同的是，這夏天過后，下個夏季的人就不一樣了。我們便再也不會聚集在這個班級里，上著以前每天不耐煩的課了。時間真的，一晃就過去，畢竟它，從不回頭。

　　這個夏天，樹上的蟬鳴嗡嗡的`奏響，當下課鈴響起，我們蜂擁而至，一起聊天，一起玩笑，沒有一個人提起這個夏天即將結(jié)束，但，似乎每個人都明白著這個夏天所存在的意義。每個人也都努力的，希望在最后的夏天創(chuàng)造更多的屬于我們的美好的回憶。

　　這個夏季，最后一個小學學期，每個人都格外努力，努力的學習，為的是在最后時刻不留遺憾。

　　我曾會在腦海中想象：我們坐在考場中，當最后的鈴聲響起，當手中的筆安靜的放在考桌上，當小學生涯的最后一張試卷被收上去，這個屬于我們的夏天就這樣靜悄悄的，不知不覺的結(jié)束了……會有很多很多很多的不舍，相處六年了，誰又會舍得呢？

　　在這個夏天的無數(shù)個夜晚，醒來后的無數(shù)個早晨，無數(shù)個日子，我曾幻想過我們的畢業(yè)季。我想那時候班里的同學應該都會傷心的哭泣，舍不得分離……

　　其實到了小學最后，我是真的不敢相信。我以前就想：“哎呀還要六年哇，六年是多么長的時間啊，別說六年了，一天我都覺得好漫長��！但是現(xiàn)在，我想要讓時間過的慢一點，再慢一點，就哪怕……那么一點點，我也愿意……平日里的打鬧、喜怒哀樂現(xiàn)在都化作美好的回憶。

　　六年哇，六年的時間足以讓一個人學會很多很多，足以讓友誼長存，我也是。

匆匆仿寫作文7

　　去的盡管去了，來的盡管來著，去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我去學校，一路上，花兒在為我鼓勁，小草在為我送行。時間快速流逝，我也跟著度過。于是——語文課朗讀時，時間從字里行間流過；音樂課唱歌時，時間從我們嘹亮的歌聲中走過；下課玩耍時，時間從歡聲笑語中飄過；體育課跑步時，時間從我們的步伐中躥過。我感受到時間去得匆匆了，伸出手想抓住它時，它卻一躲，逃走了；天黑了，我躺在床上，它便悠悠閑閑地從我身邊繞過，從我頭頂跳過；等再被陽光曬醒后，便又是全新的一天了；我黯然悲傷，可新的'一天的時間又在一旁跟我再見了。

匆匆仿寫作文8

　　花枯萎了，有再現(xiàn)芳華的時候；草枯黃了，有再次青蔥的時候；樹葉枯敗了，有再次盎然的時候�？墒牵�聰明的你能告訴我，為什么我們的時間會一閃而過，不留痕跡呢？――是它們不肯回來罷：那它們又去了何處？此刻又在與誰戲耍呢？是它們回家了罷：它們的家又在何處？

　　我不明白它們給了我多少機會，給了我多少時間，我只感受到我的心在漸漸空虛。細細數(shù)著，有不止五千的日子匆匆從手心溜過；像隔著一層若隱若現(xiàn)的薄霧，伸手觸碰對岸，僅有一把虛無的空氣和沒有來的慌亂，沒有回音也沒有靠岸。我不禁心如亂麻。

　　有一些時間流走了，而該來的也在快速到達；走過去，又回來，一次次人生迷途，我的彼岸又在何處？天上的'太陽起起落落，在升起時躲進我們的小屋，在落下時又留給我們一抹殘陽。他來來往往，我也一向木然地跟著。于是――寫作業(yè)的時候，日子從筆尖下從容地走過；看書時，日子從聚精會神的雙眼下溜走；發(fā)呆時，日子從眼前的天花板上一路高歌遠去。我感受到了他內(nèi)心的迫切，看一個人生命漸漸消逝，是一件何等痛快的事？

　　我伸出手，遮住了他的去路，可他又從指間悄悄離開；天黑了，我趴在桌子上，他便輕輕地從我的背上躍過，留下一縷清風。等我再次睜開眼時，朦朧中又是溜走的一日。我嘆息著，卻只能望洋興嘆。

　　時間是公平的，他給了我們有限的時間，我們就應當用這有限的時間做無限的事，難道不是嗎？是的。從前的一幕幕讓我難以忘懷，在時間里穿梭，忘記了時間的消逝。我在白馬過隙般的時間里，像一個流浪者，慢慢地游蕩，體會這世間的辛酸，感受到了人間的苦難。這就是時間��！

　　當太陽升起時，新的一天又即將到來。

匆匆仿寫作文9

　　太陽落了，有再升的時候，春天走了，有再來的時候。雨停了，有在下的時候可是聰明的你告訴我。時光為什么一去不復返呢？是被人偷走了吧？那他到底是誰呢？

　　我不知道他給了我多少快樂和悲傷，但我卻乎是漸漸長大了，而這六年時光滴在時間的流里，無聲無息。

　　清晨陽光照了過來，太陽有腳啊，輕輕的走開了。聊天的時候，日子從嘴邊過去，寫字的'時候，日子從筆尖過去，默默時，他便從凝然的雙眼前過去。我發(fā)現(xiàn)他去的匆匆了，伸出手正要握住時，他又從我的手邊過去。天黑了，我睡著時，他便快速的從我身上跨過，從我腳邊飛走了。等我和太陽再見又溜走了一日，我掩面嘆息但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里過去了。

　　聰明的你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？

匆匆仿寫作文10

　　太陽落了有再生的時候，作業(yè)錯了有再改的時候，潮水滴了有再生的時候。但是聰明的你回答我，我們的時光為什么一去不復返呢？是有人藏起他了吧？那是誰？又躲在哪里呢？是他自己跑走了吧：現(xiàn)在又該怎么找到他呢？

　　一切都像剛開始的似的，一晃眼就來到六年級。仔細思索著，兩千多日子已經(jīng)在小學中度過了，原本矮小的身高已經(jīng)變得高大。像一滴汗水滴在大海里，我們的學習滴在學習的.流里擁有歡呼聲，也有嘆氣聲，我不禁笑盈盈又氣鼓鼓了。

　　去的盡管去了，來的盡管來著，去了中間還留有什么呢？早上我朦朧時，屋里響起兩三聲對面的上課鈴聲，早上要學習呀，我也來到了學校，讀了起來，一眨眼又到了下午。于是-――讀書時，日子從翻書聲中跳過，寫作時，日子從筆尖中劃過，背書時，日子從腦海中跑過。我覺察他走的快快了，揮出手來，想讓他慢點，可他不理我，要從揮出的手中拂過了。天黑時，我躺在床上想著今天的內(nèi)容，他便頭也不理我，在一睜一閉中轉(zhuǎn)過，從我夢中揮手而去了，等我睜開眼，跟太陽說早時，就又溜走了一些了。

　　在時間飛快的日子里，在樹讀書聲音不滿世界里的我能干些什么呢？只有學習罷了，只有娛樂罷了。但年級段又在瑣事中升級了，可我又在這小學中留些剩些什么呢？過去的日子如輕煙，被微風吹走了，如薄霧被初陽吹散了，我在小學中留著什么成就呢？我何曾有個特別的成就呢。

　　你知道的，告訴我，我們的小學生活為什么一去不復返呢？

匆匆仿寫作文11

　　看電視的時候，日子從屏幕上過去；玩耍的時候，日子隨著笑聲漂流；跑步的時候，日子在腳步中逝去；看書的時候，日子從書本掠過；早讀的時候，日子從朗讀聲中閃過；寫作業(yè)的時候，日子從筆尖上流過；做白日夢的時候，時間就從夢中溜去；無所事事時，時間就從虛度中溜走；讀書時，日子在專注的.深情中流逝；談笑時，日子從嘴巴滑過。

　　看電視的時候，日子從電視里過去；說話的時候，日子從嘴邊過去，我覺察他去的匆匆了，伸出手掩蓋時，他又從掩蓋著的手邊過去。天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我頭前跨過去，從我腿邊飛去了。

　　該去的都去了，來的盡管來著；來和去之間，又有怎樣的匆匆呢？早上，我睜開眼，望見窗外照進的幾縷陽光，我又開始了新一天的生活了，我上網(wǎng)課時，日子從思考中溜過；我寫作業(yè)時，日子從筆間溜過。我覺察到時間的匆匆了，新的一天又從我的生命中溜走了。他們又溜到了何處呢？

匆匆仿寫作文12

　　風過了，有再吹回時；雨畢了，有再傾盆時；云散了，有再聚齊時�！�…但明智的，你告訴我，我們的生命是否也有輪回？

　　在默默里算著，四千多個日子已經(jīng)悄悄地從我的身邊滑過。像一陣風兒從樹梢拂過，像一只鳥兒在蔚藍的天空掠過……像天空中的一顆星星，我的生命在宇宙當中流逝，沒有火花，也沒有光輝。我的日子流在時間的宇宙里，在飛翔，在旋轉(zhuǎn)，懵懂的我，不禁茫茫然附和著……

　　于是，讀書時，日子從墨香的鉛字里過去；寫作時，日子從跳躍的筆尖前過去；說話時，日子從兩片薄薄的嘴唇中過去；走路時，日子從蹦跳的雙腿間過去；玩耍時，日子的影兒從我們的笑聲里過去；看電視時，日子從精彩的屏幕上過去……

　　在逝去如飛的'日子里，我還存著哪些時間的痕跡呢？我何曾捕捉過日子的影子呢？過去的日子如凋謝的花朵，被風吹到無人的小島；如西下的太陽，被夜籠罩在無盡的黑暗；如吹過的微風，被刮得無影無蹤；如一波一波的浪花，被浪頭沖散�；厥走^去，展望未來：僅有嘆息罷了，僅有珍惜罷了。

　　是啊，在過去的日子里，我能做歡樂的小鳥，我能做自由的蝴蝶，我還能做嬉笑的精靈�；▋褐x了，有再開的時候，楓葉落了，有再紅的的時候，大雁走了，有再來的時候。我們的時間卻像河流那樣不會再逆流回來了。難道我們來到世間只能是留下遺憾？不！還是讓我們把握時間，讓那理智的頭腦好好地再把握一次吧！不要再到了失去才明白后悔。讓頭腦更清醒些，讓日子過得更有意義些，讓每一天過得都很充實些，把手邊的每件事情都盡量做得圓滿……

　　或許，這樣才算不虛度一生？

匆匆仿寫作文13

　　四季輪回變遷，終有再回來的時候；太陽東升西降，終有再見的時候�？墒�，親愛的，你告訴我，我們的小學時光為什么不能再經(jīng)歷一次呢？是時間老人將它取走了罷，此刻又到了哪里呢？是它們害羞地藏起來了罷，又藏在何處呢？

　　我不明白這匆匆六年是如何溜走的，但我們確乎是漸漸長大了。由當初一個個對小學時光充滿好奇的稚嫩學子，成為了如今能夠獨擋一面的男子漢，時間在默默中讓我們逐漸成長了，也在不知不覺中，我們的生活有了對方的影子，由當初的陌生、忐忑、熟悉到此刻成為了好朋友，我們一齊經(jīng)歷了風風雨雨，卻還未好好相處，又要邁向初中。我一無所“友”地進入小學，轉(zhuǎn)眼間也將一無所“友”地離去罷了？但不能平的，為什么偏要白白經(jīng)歷這一次呀？

　　去的盡管去了，來的盡管來著，去來的中間，又怎樣留念呢？早上我進班的時候，窗戶里透進兩三陣微微的.清風和陽光。陽光被輕風吹動著，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——看書的時候，日子從泛黃的紙張中過去；玩鬧的時候，日子從嬉戲聲中過去；聊天時，便從張動的嘴巴前過去。我覺察他去得匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽的手邊過去，下課時，我坐在椅子上，他便伶伶俐俐地從發(fā)呆的雙眼前穿過，從我腳邊飛走了。等我揮揮手和同學說再見的時候，這算又少了一日。我張開嘴挽留。可是同學的影兒卻在太陽的照射下遠去了。

　　在稍縱即逝的時間里，在匆匆而過的小學時光里的我能做些什么呢？僅有惋惜罷了，僅有留戀罷了，在兩千多日的留戀里，除惋惜外，又剩些什么呢？完美時光如手中的沙漏，想握也握不住，如露珠，剛剛綻放美麗就被蒸融了；我留著些什么記憶呢？我何曾留著像曙光一樣的記憶？僅有和同學生活的點點滴滴罷了。

　　聰明的，告訴我，我們的小學時光為什么一去不復返呢？

匆匆仿寫作文14

　　動物冬眠了，有再醒的時候；杏樹枯了，有再青的時候；花兒謝了，有再開的時候。但是，聰明的`，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？――是有人拐走他們吧：那是誰，名叫什么？是他們?nèi)ネ媪税桑含F(xiàn)在又在哪呢？”

　　我不知道他們給了我多少日子，但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默算著，四千多日子已從我手中逃走，像一束陽光照向草原，我的日子照在草原的小草上，沒有聲音，也沒有回響。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。

　　去的盡管去了，來的盡管來著，去來的中間，又是怎樣的匆匆呢？早上我起來的時候，屋子射兩三方溫和的陽光，太陽他有腳啊，悄悄地向西方走去，我也茫茫然地看著他。于是――吃飯時，日子從勺勺筷筷中渡過；發(fā)呆時，日子從定格的雙眼前過去；做作業(yè)時，日于從筆尖過去；天黑時，它便從我緊閉的雙眼前過去；等我睜開眼迎接黎明時，這是新的一日，但新來的一日又在憂傷中閃過了。

匆匆仿寫作文15

　　太陽落了，有再升起的時候，小花謝了，有再開的時候，大樹枯了，有再青的時候。可是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？――是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自我逃走了罷：此刻又到了哪里呢？

　　出現(xiàn)的盡管出現(xiàn)了，消失的盡管消失了，出現(xiàn)和消失的中間，又怎樣的匆匆呢？晚上我在陽臺眺望的時候，陽臺里射進兩三方多謝的'月光。月亮他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是――跑步時，日子從小路上過去；讀書時，日子從眼前過去；寫作文時，便從移動著的筆尖下過去。我察覺他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶利利地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息�？墒切聛淼娜兆拥挠皟河珠_始在嘆息里閃過了。

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