圍繞中心意思寫作文精華【15篇】
在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編幫大家整理的圍繞中心意思寫作文，歡迎閱讀與收藏。
圍繞中心意思寫作文1
太陽高高地掛在天空，無數不知名的小花張開笑臉，迎接這溫暖的陽光。
五年級期中考試前，媽媽對我說，只要我期中考試考得好，就給我買套一千個零件的`拼圖。我非常喜歡那拼圖，盼著期中考試的到來。期中考試終于迎來了，考試后，我自我感覺還不錯，所以一直盼著老師能早點改好試卷。一天，我見語文老師手里拿著一大疊試卷，上面還打著分數，頓時，心里如同揣了一只兔子，“砰砰”地跳，可誰知那不是期中的考試卷，而是期中考試前一天的家庭作業，我的心如一塊玻璃掉到地上，摔得七零八碎的。期中試卷改出來了嗎？我不知考了多少分？整節課，我都沒用心聽老師講課，一心想著這件事。
放學一回家，我就向媽媽要了手機，發信息給老師，問老師試卷有沒有改好。發完后我便坐在沙發上等老師信息。十分鐘、二十分鐘、三十分鐘┄┄都過去一個小時了，老師還沒回信息。我只得放下手機去客廳吃午飯。一吃完飯，我又打開手機，看老師有沒有回信息，可手機還是毫無動靜，我坐在沙發上嘴里嘟囔著：“老師怎么還不回信息呀？都過去那么長時間了�！薄败庈�，別玩手機了，上學了�！眿寢屧诜块g里喊。我只好放下手機去上學。到了學校，我直奔語文老師辦公室，問老師成績，老師微笑著，在一堆試卷里找我的。�。〗K于找到了，我看著我的語文成績——九十分，開心極了！
今天的天氣格外嫵媚，我盼到了我最想要的拼圖。
圍繞中心意思寫作文2
“咳，咳。”在這個早上，我生病了。爸爸一直在照顧我。
“來，把藥吃下去，吃下去會很快好的�！蔽乙话褜⑺幤塘讼氯�。過了一會兒，爸爸將一大碗又黑又苦的沖劑端了上來：“來把這個喝下去，快喝�！薄鞍。俊蔽亦洁熘�，“這太苦了，我不喝。”“聽話，喝掉�！薄安灰灰�，我不喝�！卑职炙坪跤行⿷C怒：“快點，喝掉，對你有好處�！薄拔揖筒缓�，這么苦，喝下去不吐掉才怪了�！薄氨仨毢鹊�，我害過你嗎？”爸爸說著，一把抓住我，把藥往我嘴里灌。一股苦澀之味頓時包裹了我的味蕾。我連連干嘔，終于把一大碗沖劑喝了下去。爸爸馬上就走了。我躺在床上，兩眼直盯著天花板，眼淚不爭氣地滾出了眼眶。爸爸，爸爸為什么要這樣對我？
這時客廳響起了電視劇的聲音，我起身悄悄走進客廳，只見爸爸正坐在沙發上，一邊嗑瓜子一邊津津有味地看電視，好像把生病的我忘到了九霄云外。我決心不再理爸爸。
又過了一陣子，爸爸走過來問我好些了沒，我別過頭去不說話，爸爸的眼睛里似乎有什么暗了一下，他什么也沒說，只是幫我把被子往上提。不知不覺，我睡著了。
再次醒來，已是深夜，我聽到外面有爸爸的聲音：“明天他要穿什么衣服呢……唉，今天真不該這樣對他，明天再向他道歉吧�！边^了一會兒，爸爸拿著明天要穿的衣服走了進來，我趕緊裝睡，他撫摸了一下我的頭，那手很大也很粗糙，想到爸爸這幾年早出晚歸，有時候一連幾天都見不到他的`身影，想到這里，我的眼淚又跑了出來。這次可不是委屈，是感動的淚水·……
圍繞中心意思寫作文3
我國從夏朝開始就有了最基本的禮儀，到現在已有五千多的`歷史，它也方變得多鐘多樣。
先說古代的禮。兩人相見問候時，雙手抱拳，身體前傾，這是十分尊重別人。如果是要感謝別人，那他們會將雙手握于胸前，右手握拳在內，左手在外，這叫拱手禮。他們在客人來往之間也要送禮，但禮品會有不同，會面有等級差別。士人相見、賓客見主人要以野雞為禮物；下大夫相見要以大雁為禮物；上大夫則以羔羊為禮物。
現在我們生活中也有許多禮儀。吃飯時要等長輩動筷子了我們才能吃。在學校，看見老師同學要主動問聲好。
還有一種就是在公交、地鐵上，給老人、孕婦要讓座。就在不久前，我就這樣做過。那次，我上了公交，人特別多，我找了個座位坐了下來，沒過一會兒下站到了，一個駝著背的老奶奶走了上來，她走路都顫顫巍巍的，她看了看周圍沒有座，嘆了口氣，艱難地去勾上面的扶手。這時我立刻站了起來，讓座給了奶奶。
還有一次同學生日，我和媽媽去商場里挑禮物，想著送什么給好朋友作為生日禮物。這也是像古人一樣去朋友家要贈禮。
希望我們人人學會禮，用好禮。
圍繞中心意思寫作文4
雪停，風停，春天快來了。春到，花開，太陽公公是不是也要來了？
清晨，我早早地起床，睜開我那惺松的眼睛，一把拉開了窗簾，霧遮蓋住了一切，一望無際�！斑@樣的冬天，還能等到太陽公公嗎？”我開始煩惱起來。
中午，我再次拉開窗簾，這次勉強還能看到一些房屋。
下午，我破門而出，剛出去，就打了個寒戰，接著又是一股寒風，很像刀，像刺，直進我的身體，冷得我直哆嗦。再定眼一看，鵝毛大雪從蒼穹墜落在人間。我心想：“太陽公公還能出來嗎？”突然，“嗒”的響了一聲，是冰雹。我撒腿就往屋里跑，這天氣，可恨！我打開手機，第一條內容竟是某城市已轉入春季�？吹竭@，我迫不及待的看向窗外，“哎”我好羨慕那座城市，再看看窗外，還是面對現實吧。
晚上，我連吃飯的心情也沒有了。我一夜未眠，一心想著明天就是冬去春來的景象。
第二天早晨，我的伙伴小鬧鐘又按時叫我起床了，我再次睜開了我那惺松的眼睛，還有一絲渴望的心理促使我最后一次拉開了窗簾，這次迎來的不是一望無際的大霧，而是一束光射進了我的眼睛，“是它來了！是它來了！”我興高采烈的歡呼著。我推門而出，像一只小兔子似的`飛跑出去，我站在大地上，在太陽公公的照射下原野風光變得更加旖旎，清風更加芬芳馥郁。聞著花的芳香，看著碧綠的小草，我情不自禁地躺了下去，不知不覺，我的眼角竟濕潤了。
太陽公公您總算出來了。
圍繞中心意思寫作文5
這個世界無時無刻都在變，生活在變、情感在變，甚至每個微生物也在變。
記得有一次我上科學課時提出了一個問題：“老師，微生物比人多，那它們會不會變呢？”大家都在笑話我，只有老師嚴肅得對我說：“肯定的，微生物也是生物，也會變�！彼赃B微生物這么小的個體也會發生變化的話，那更何況是別的事情了。
我與小伙伴的紙船也是這樣的。一個夏天的晚上，我與小伙伴相約去河邊玩紙船，我們折了好幾個小船放入了水中，紙船被水沖到了河道中，這一條河最后會流向大海的，所以紙船也會被沖進大海，也不知道它們被變化莫測的海浪帶到哪里？
除了紙船，我們身邊的事物也在變。我們家門外有一片不長草的空地，經常有人在空地上踢球，我也去踢過，在那認識了幾個小伙伴，時間久了我們就成了朋友。在那片空地上我們經常討論玩什么，比如小晨會說：“玩彈珠、”下一句定是小安的：“不要，你總是那個贏的`！”“那玩一二三木頭人？”小王說�！拔也煌�！我總是輸�！毙★w說。但除了他別人都想玩一二三木頭人，他也只好作罷了。
漸漸地，我們長大了，小王、小安都搬走了，就連那個獨特的小飛也要準備中考了。最后，連空地上也建起了一座高樓，昔日的朋友都為了不同的目標各奔東西了。
你看微生物、紙船、空地都在隨著時間的變化而變化著，就連我自己也在不知不覺中發生了變化。從一個咿咿呀呀、蹣跚走路的小孩兒，變成了一個背著書包進學堂學知識的小大人兒，我想：這些變化都是為了我們更好的明天而變化！
圍繞中心意思寫作文6
生活中快樂無處不在。杜甫的快樂是“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉”。楊萬里的快樂是“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋”，范成大的快樂是“童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜”，我的快樂是生活中的一點一滴。
快樂藏在書桌上，又是一個星期天的早上，在前一天晚上，我想到了許多可以用手工制作的東西，便利用今天早上的時間來制作。我走到了書桌旁，拿出了幾張彩紙和一把剪刀，按照昨天的想法，在書桌上制作起來，沒多長時間，我就用手中的彩紙做出了幾只小兔子，我經常在我的.書桌旁看書、學習或者做手工。
快樂藏在放學的路上，那一天我和小華剛放學，就準備來一場激烈的跑步比賽，比出誰才是最后的勝利者，我們來到空曠的地方，做好準備工作，就異口同聲喊出“跑”！我一會兒跑到了第一，一會兒又被小華超過，我們兩人就這樣跑回了家，到了電梯門前，我們都氣喘吁吁，臉上都洋溢著無盡的喜悅和歡笑，而對于這場比賽最后的輸贏也不了了之了。
快樂藏在幫助中，周六的上午我和媽媽坐公交車出去玩，可是車上的人太多了。忽然，我看見了一個空位，急忙叫媽媽來坐，媽媽讓我坐在那里。不一會兒，有一位老奶奶手里提著一個沉甸甸的大包袱慢吞吞的上了車，她白發蒼蒼，額頭上有三道皺紋，一邊走一邊喘氣。她站到一個年輕人的身邊。這時，車上的人有的用報紙擋住臉，有的向窗外看，有的則視而不見。我看著老奶奶失望的樣子，心里很不好受，這時老奶奶的包碰了他一下，他大聲說：“干嘛呢，這么大歲數了，這么不小心�！闭f完扭頭面向窗戶打起了電話。老奶奶沒有說話。只是嘆了一口氣，站到了我的身旁，我想給她讓座，可是她坐了，我呢！再說車上的人又這么多，我不得擠成“肉餅”呀！但我鼓起勇氣，連忙站起來說：“老奶奶，您快坐。”老奶奶高興得直夸我是個好孩子。這時那個男人臉上紅彤彤的，車上的人都向我投來了贊許的目光。（一波三折的心理描寫很生動。）
快樂就像一朵朵云一會兒消失，一會兒又出現，當你不在意它時，它就會默默跟隨你，我的快樂就藏在書桌上，藏在放學時，藏在幫助中。
圍繞中心意思寫作文7
快樂并不難找，快樂就在我們日常的學習和生活中。只要你留心觀察，做生活中的有心人，你就會成為一個收獲快樂的人。
那天，我坐公交車出去玩。上車發現車上剛好就剩一個座位了，我暗自慶幸自己的運氣好，高高興興地坐下了。過了兩站，車上來了一位老奶奶，她沒有座位，只好站在公交車的過道上，手扶著欄桿�？此桓闭静环�的樣子，我想起媽媽曾跟我說過，我已經是個小大人了，所以看見爺爺奶奶要給他們讓座，因為他們比我更需要座位。于是我站了起來，微笑著對老奶奶說：“奶奶您坐！”老奶奶滿懷感激的'看了我一眼：“哎！謝謝！”我笑著擺了擺手，心里感覺比吃了蜜還甜。那一整天我都很快樂。
一次在公園，有一位小女孩騎自行車時不小心摔倒了，周圍的人在小聲議論，我上前去把小女孩扶了起來，小女孩說：“謝謝你！”一句謝謝，讓我無比快樂。
有時候帶給我們快樂的只是生活中的一些小事，只要我們善于用眼睛去看，用心去感受，就會發現快樂無處不在。
圍繞中心意思寫作文8
《暖》秋意越來越濃，秋風瑟瑟，天空布滿濃濃的烏云，似乎龍神又要開閘放水了。我正在趕回教室，學校里同學們幾乎全走 光了。天下起了傾盤大雨，天也越來越暗了。寒風透過皮膚，直入骨髓，冷得我直哆嗦。我多想能在書包中翻出一件厚衣服啊，早知多穿一點了。在座位上，我搓著那冰涼的雙手。一道閃電劃破天空，一聲雷鳴傳入耳中。無數豆般大小的雨點從天而降，外面傳來“嘩啦啦，嘩啦啦”的雨聲。
如同美妙的.音樂，可我沒時間在意那“音樂”只覺得自己像處于那冰天雪地。我決定出去看一眼，站在走廊，望著外面的狂風暴雨未免有些恐慌：萬一媽媽過不來怎么辦，難道要我一個孤零零地等著嗎？突然遠處走來了一個模糊的影子，她托著傘，一步一步艱難地走過來。她手中的傘在狂風中一次次吹翻。雖然影子有點模糊，但我準認是一位老師或家長，手中還護著一個袋子，漸漸的，她到了我面前，是媽媽，我喜出望外。母親的上半身濕透了，但手中袋子里的衣服卻一點兒也沒濕，我穿上它與母親一起回去了。路上，雖寒風瀟瀟。但在母親的懷抱中，我身上無一處不是暖的。
圍繞中心意思寫作文9
允許我先發呆3分鐘。
上次發呆：最近學到“圓”，拿起圓規本想畫圓來著，一不小心研究其構造發呆。
上上次發呆：陪同桌畫手操報。畫著畫著想到自己中午吃得還不是很飽。
上上上次發呆：期中考不大理想，陳老師正在和我聊天溝通，看著她的嘴巴，我在思考晚飯吃什么?
……
匆匆吃過了午飯，休息了片刻，我顧不上午睡，便奔向教室。
這節課講顯微鏡，我又沒有心思，有點慵懶的狀態。竟想著上完去上捕魚課。敖，很漫長。
看著我面前精細的顯微鏡，我依舊提不起精神來，呆滯的眼神，笨重的小腦瓜一耷拉，弱小的身軀，卻有一雙能觀察萬物，研究自然的大眼睛，我還想著其它事情。“咦?誰碰我?”我輕聲說，原本想用手甩掉，轉頭一看，老師那一雙銳利盯著我�！捌鹆ⅰ睙o奈，我只好罰站作文。
盡管起立，我仍無心思�？粗齻�班的人一個接一個時不時看我一眼。一些開小差的“小調皮”卻千奇百怪。我身旁的`一位男生，二郎腿與吹口哨一齊上陣，盯著窗外一副親子照片，想必他在想母親了吧?身后一名女孩，不停的抿著嘴，咽著口水，好似眼前真有啥山珍海味，想必她一定想吃奶奶，爺爺做的飯了吧!我盯著地上裂縫看，看久了，那裂縫便像有生命似的，幻化成千奇百怪的各種人形、物狀和場景……
小孩子發呆也許是對新世界的一種求知和好奇，而少男少女偶爾發呆也許是在編織夢想和希望，成年人的發呆該是一種心情和思想的自然放松吧�！皨寢�，別摸我!”隨著我的一聲叫，教室里哄堂大笑�！澳闾肽銒寢屃�，小朱!”
我想了—媽媽的撫摸，爸爸的批評，奶奶、爺爺的廚藝，妹妹與我的嬉戲……
我又開始發呆了……
圍繞中心意思寫作文10
小，不起眼，都是貶義詞�？山裉煳乙榻B的東西，都很小，但它們或許可以讓你以另一種眼光來看待"小"。
小螞蟻，算是整個城市最不起眼的東西，一粒沙塵進入你的眼睛，都會讓你止步去把它抹出，可忙碌的人們卻幾乎沒去關注過小螞蟻。小螞蟻雖小，卻是大力士，一只工蟻可以舉起比其身體重50倍的東西；小螞蟻的嘴巴，其咬合力比鱷魚嘴還強3倍；小螞蟻的小觸角，幾乎看不見，但它可是小螞蟻的"雷達"呢，30米內有任何風吹草動，小螞蟻都聽得一清二楚。
城市的塵土紛囂之間，有一種小鳥于19世紀90年代被發現，它叫黃豆雀。身如其名，差不多只有黃豆大小。過去其在東北被捕殺了3萬只之多！如此可愛的鳥兒，其叫聲如歡快的、嘹亮的口哨聲，口哨的'原理其實就參考了黃豆雀的嘴型。令人好奇的是，黃豆雀被抓住后，會發出凄慘而悠長的叫聲，科學家認為那是對其它同伴的"避難提醒"，但我認為，那不僅是對人類貪欲的警告，也是對人類亂捕亂殺行為的提醒。
常見的小石子，也是有大用處的東西呢！那市里街坊隨處可見的柏油路，中間夾雜的小石子，就起到了加固的作用，大樓的建筑材料也需要小石子來確保連接性與堅固性；小石子碾碎后會出石灰，石灰與化學物質相結合，就變成了粉筆。
聽完我的介紹，你還會像以前一樣，一腳踩在蟻穴上？還是用小彈弓射擊樹上的小鳥？還是依舊把小石子當足球一樣踢來踢去？我想你不會了，一種敬佩之心應該會在你心里油然而生：小東西也很奇妙��！
世間"小"物，無奇不有。
圍繞中心意思寫作文11
生命中總有那么一些時刻，我們會因為某些事物而感到快樂。一些小小的喜悅、一些微不足道的收獲都可以讓我們感到滿足與幸福�？鞓肥侨藗儍刃淖蠲篮玫母杏X，也是引領人們走向幸福的必需品。正如一位智者所說：“快樂是生命的調味劑�！�
在我的生活中，快樂伴隨著我成長。小時候，我喜歡在家里的花園里玩耍，看著色彩斑斕的花朵和可愛的小動物跳躍，我感到非�？鞓�。上學后，我有了更多的機會結交新朋友，參加各種活動，感受到了更多的.快樂。比如，每次班級集體活動，我們都會打成一片，相互幫助，大家都很開心。這時候，我就會感到，快樂的時光總是過得特別快。
除此之外，還有一些困難也讓我感受到了快樂。記得一次我參加了學校的排球比賽，由于技術不熟練，我總是被隊友們罵得狗血淋頭。但是，我并沒有放棄，反而更努力地練習，終于在下一次比賽中打出了好成績。這時候，我感到的快樂是無法言語的。
快樂的還有一種形式，那就是幫助別人。每次看到身邊的人遇到困難，我都會盡自己所能去幫助他們。例如，同桌生病不能來上課，我就會主動請教老師，幫她復習課程。這時候，我感到的快樂是比自己獲得好成績還要滿足。
在我的成長過程中，快樂一直伴隨著我。我相信，在未來的日子里，快樂的歲月還會繼續陪伴著我前行。不管面對什么樣的挫折和困難，我都會堅信：快樂是生命的調味劑，它可以讓我們的人生更加精彩，更加美好！
圍繞中心意思寫作文12
大千世界里，瑰麗的景色無處不在——有的令人心生敬畏，有的使人新鮮激動，還有的讓人心靈平靜，忘掉憂愁……這都是相當奇妙的，而真正觸動我內心的美妙景色，只有那巍峨的山。
山之妙，意在他的巍峨雄奇。春光氤氳里，山林間的乳白色的`霧逐漸褪去。一縷縷陽光照下來，照在了一簇簇花草間，照在了閃爍的樹枝間，照亮了這美妙的山林。
“道狹草木長，朝露沾我衣”。山腰望山，一望無際的青蔥翠綠，其中有幾塊嶙峋怪石，卻不讓人覺得突兀，反而還會讓人覺得它們宛若是巧妙鑲嵌在精致藝術品上的幾顆珠寶。
小鳥鳴囀著，跳躍于樹枝間，似乎酣暢淋漓。青草、花香與泥土的氣息里，我陶醉了，沒有發覺衣角間已沾上一顆晶瑩的晨露……
駐足于山頂，體驗“會當凌絕頂，一覽眾山小”的無限妙趣。放眼望去，茫茫云海映入眼簾，大團大團的云團像晌午的浪潮，無聲拍擊著道道縱橫的山梁，吞沒了條條交錯的山溝，讓人仿佛走進了縹緲奇妙的仙境。
山之妙，在于它的險峻挺拔。危峰兀立，拔地而起，直插云霄。有的像騰云駕霧的蒼龍，有的像馳騁疆場的駿馬……懸崖絕壁上是一塊塊光滑的大石壁，幾株苔蘚點綴其中，大自然的鬼斧神工，堪稱絕妙！
山是一座博物館，藏有世間萬物的千姿百態；山是一本厚重的書，記載了自然風光的無限妙趣。山呈現了包羅萬象的胸襟：無論海枯石爛、無論滄海桑田、無論云霞霧靄，山都用他的豁達、他的無私坦然面對、包容接納。正如詩云：“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”。
山也，妙哉！
圍繞中心意思寫作文13
暖，是有半天閑，睡在草地上，讓心曬會兒太陽，感受太陽的溫度。暖，是睡醒了，讀讀林清玄先生的文字，娓娓道來，淡淡述說，內心跳騰著閱讀的喜悅。暖，是合上書頁，用心感受這個世界，去愛這個世界的一花一草一木。暖，是一顆種子，在愛的澆灌下慢慢地融入我的血液里，在我的生命中。【排比開頭，朗朗上口，增強文章的感染力�！�
“老媽，奶奶呢？她怎么老是玩失蹤啊？”我這個“奶奶控”開始房前屋后地四處搜索。咦，那不是奶奶嗎？只見她蹲在她的“一畝三分地”里，戴副老花鏡，全神貫注地瞅著地里的幾根青菜，一片一片認真地檢查著，那神情像是即將要交出一個偉大的作品。【奶奶的特寫鏡頭充滿生活氣息�！�
忽然，奶奶手上多了個東西，那是一條又細又長的蟲子，它在奶奶的手指下扭動著，卻怎么也逃脫不了奶奶的“五指山”�！緦⒛棠痰氖直扔鞒伞拔逯干健鄙鷦有蜗蟮乇憩F了奶奶捉蟲的本領高超。】一只、兩只、三只……奶奶就這么一直蹲著，一片葉子一片葉子地捉著，直到她確認沒有了，才直起腰，站起來，然后打開一個桶。一股臭味撲鼻而來，我差點兒把早飯給吐出來了。
奶奶卻好像聞不到似的，一點兒一點兒從桶里舀出來澆在青菜上。我實在是忍不住了，捏著鼻子，沖上去：“奶奶，你別弄了，這個臭死了�！蹦棠炭吹轿野欀碱^，捂住半張臉的樣子，撲哧笑出聲來：“傻小子，就你長鼻子�。窟@個黃豆水是種青菜的.肥料，澆了它，青菜長得肥呢！”原來，我每天吃的青菜是這么長出來的，難怪我覺得家里的青菜又嫩又鮮，任何一個星級飯店都比不了。
那一刻，夕陽的余暉給菜地里的青菜鍍上了一層橘粉，它們一棵一棵，像是踩著云朵而來，每棵青菜都成了一件藝術品。
對于奶奶來說，每天蹲在菜地里，施肥、捉蟲，只為了讓我吃上沒有農藥的無公害青菜，那是一種日常，也是一種樂趣。但對于我來說，那是奶奶在我心里布下的溫暖的種子，它在我的心里生根發芽，抽枝長葉，長成感恩的大樹！【結尾升華主題，心懷感恩，濃濃的祖孫情躍然紙上�！�
圍繞中心意思寫作文14
讓是一種胸懷，一種美德，一種風度，更是一種智慧，不管什么時候，讓總是和諧的、美麗的。
一天，天氣十分寒冷，看著天空的臉色十分不好，我認為必會下一場雨。媽媽卻在這時候讓我去上補課班，我剛邁出腳步，雨就下了起來，我只好撐著雨傘去上補課班。
我走在有雨水的路面上，遠遠就看見有兩座大房子，兩座大房子的.中間有一個窄窄的小道，一次只能通過一人。我大老遠的就看見了一位瘦弱的老爺爺撐著雨傘，手里還拄著拐杖，而我這邊還有一位沒有打傘的小男孩，小男孩焦急著要通過，兩人相對走去。老人走的十分緩慢，而男孩又沒有打傘，淋著雨，我以為小男孩會快速搶先通過，誰知我想錯了。這位小男孩停了下來，在沒有任何雨具遮擋雨水的情況下，他在等待著老爺爺緩慢通過，任憑頭發被大雨淋的濕淋淋的，衣服也濕了�？粗蠣敔斁徛牟阶�，我想替老爺爺趕快走完，讓小男孩快點通過去遮雨的地方。
我趕緊加快了腳步，想快點走過斑馬線，上去為小男孩打傘。但是我剛走到斑馬線的邊上紅燈亮了，我站在這邊的斑馬線邊上，我一直看著小男孩，雨越下越大。綠燈亮了，我連忙跑了過去，這時老爺爺通過了小道，小男孩兒小跑也通過了小道，小男孩跑到了一間雜貨鋪里遮雨了。
看到了這里，我十分感動，小男孩在沒有任何雨具的情況下，還是讓自己在雨里淋著，先讓老爺爺通過。這小小的舉動，竟是如此美麗，此刻，我更深刻的了解了“讓”這個字的含義。
圍繞中心意思寫作文15
在暑假里我迫不及待來到了姥姥家里玩，姥姥家有什么東西讓我這么神往呢？哦，是姥姥養的一只有著大紅雞冠的公雞。
它是在我3歲時姥姥從一個賣雞的人手上買的，因為它的羽毛是那么鮮艷，它的身體是那么健壯，它的雞冠是那么鮮紅無比。那紅像血一樣鮮紅，紅的勝過櫻桃的紅，紅的勝過蘋果的紅。它的鳴聲是那么洪亮，鳴聲驚天動地，所以姥姥看的'喜歡，才將它買了。
有一次我一到姥姥家就大聲喊：“姥姥，我來和您買的大公雞玩了。”姥姥一聽立馬走出了屋子，笑瞇瞇的把我帶到后院里，我們剛打開門，我就看見了那只健壯的大公雞，大公雞正在覓食被開門聲打擾了。他抬頭看見了陌生人先是發怔了一下，好像在想：這是誰？敢闖入本大爺的地盤，是不是想造反。在這個時候姥姥已經出去了，我正想去摸一下大公雞的雞冠，不料大公雞沖我而來，只見他的頭一昂一低就在我的小手上留下了一個“紅印”，我的手立刻疼痛不已，我此時想：啊，好痛！一只小小的雞，看我怎么打你。我便伸出右手拿出左手雙手握拳，在公雞身上用力一打，公雞差一點兒倒在地下。它好像在想：就一個小孩兒我竟打不過他，丟死人啦！他便展開翅膀用雙腿來蹬我，它一扇翅膀幾顆沙粒進入我眼里，我正要去擦眼睛，他雙腳一蹬似千斤讓我的臉上留下了一雙雞爪印。我便開始懼怕他了，它又來打我，我就趕快跑，邊跑邊喊：“雞打人啦！救命��！”正在前院的姥爺聽見了，連忙來后院幫我將它趕走。從此我和它結下了仇怨。
還有一次，是別人家的雞來姥姥家搶食，那只公雞的羽毛是黃色的，雞冠紅偏紫，姥姥家的公雞不服氣，別和那黃公雞打了一場惡戰。
只見我方公雞對敵方用了“五連啄”的技能，敵方公雞十分靈敏，不僅用“展翅一飛”的技能躲過了我方公雞，還對我方公雞猛啄一頓。我方公雞大怒，使用了“飛翅腳踢”的絕技將敵方大敗。敵方公雞的雞冠都被踢破了，落荒而逃。這一次，我方公雞大勝，又開始吃食了。
啊，大公雞雖好斗，但沒有謀略如《三國演義》中的呂布。我喜歡這只好斗的公雞。
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