社戲仿寫作文（通用30篇）

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的社戲仿寫作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　社戲仿寫作文 1

　　小學那幾年每年過年都有戲看，也就大年初四那幾天，我也年年都去看。

　　大年初三的晚上我們離開了老家。由于我還要上輔導班，于是直到明天傍晚才能回去。我早就知道初四有大戲，回家的路上我也自然是急的要死，到家后卻已沒人了。而且一個車也不剩了。

　　唱戲的地方都是在鄰村，但騎車也得二三十分鐘，我急得跺腳。爸爸也無奈，給家里的人打電話。

　　我坐在家門口，不停的在門口來回徘徊，夕陽西下，我的影子也不斷被拉長，我也時不時伸頭去觀望。經過漫長且煎熬的等待，一束燈光拐進了胡同里。并伴隨著強烈的顛簸，我的心跳立馬加快了。隨后又聽到了哥哥姐姐們的齊聲呼喚，我開心極了，那陰影下的'身影在我心中立刻變得明鏡似的。

　　年長的哥哥在前駕駛著三輪車，后面坐著其他哥哥姐姐。迅速的掉頭后，我立刻跑回屋里去跟爸爸媽媽打聲招呼，抱起一個馬扎就跑出來放車上坐住，還沒等爸媽出來，我們就高興的駕車出發了。

　　我坐在三輪車的邊上，吹著過年時獨有的晚風。興致勃勃的聽著哥哥姐姐們在講述戲的內容，在路上這二三十分鐘是最快樂的時候。

　　坐車的時間轉瞬即逝，一會兒就到了西臺旁，這里人滿為患，滿是嗑瓜子聊天和那聒噪的音響的聲音。我們就把車停在旁邊站在車上觀望。所以10點多了，可看到上面的人物我卻依然看高興。我們幾個人一邊聊天一邊看戲，眼都不愿眨一下。

　　可越看我就越覺得不對勁，那臺上的角色表現的一點兒也不像哥哥姐姐們說的那樣又翻跟頭又變臉的。那主角兒卻只站在那兒很有韻味似的晃著頭腦，跟著其他角色對著臺詞。哥哥姐姐們都在譴責著那唱戲的角兒，我則就站在邊兒上，心里越覺得不得勁兒，這角兒是怎么了，白天還表演的好好的，一到晚上就這么敷衍。

　　沒一會兒我就開始犯困了，頭一會兒一往下栽。哥哥姐姐也都看得不耐煩了。于是年長的哥哥提出現在回家去，我們一致同意。我便又開始著急回家，于是哥哥掌著方向盤，一邊罵著掃興，一邊倒車準備走。我多想快點回到家去，再也不想聽到這毫無趣味的臺詞了。

　　在車上我們卻還依然玩的開心，聊的開心。又是如白駒過隙一會兒又到了家。

　　已經快12點了，我們卻又興致勃勃的向長輩們講述戲有多難看，吐槽一下。不知怎的，隨著時間的流逝，這種大戲越來越少了，甚至已經沒有了，可我卻依然懷念那毫無趣味的戲。

　　社戲仿寫作文 2

　　剛上山，太陽才冒出個頭來好奇地打探周圍的一切，就像剛會蹣跚走路的小孩急著跑出門外。還未等父母喘過氣，我一手拽著背包就沿著彎曲的山路跑去，周圍的小楓樹從我身后跑去，秋風徑直地拂過微紅的臉頰。我跑過的地方全是楓葉的紅地毯。

　　快點！快點！我心中默念。踏上登頂的石階，我眼前似乎已是潺潺流淌的小溪，溪邊還有古老的亭子。清晨水汽分散在空氣中。

　　有幾個人，正在亭子里歇息呢。太陽的光照在山野上，山上的.鳥兒喳喳地歡叫迎接著客人的到來。清晨山上的薄霧使秀麗的太和古洞更加朦朧、神秘，野花的清香使人清爽舒適。

　　社戲仿寫作文 3

　　回想著自己的小學時光，竟然全是關于她們和我的。

　　性子急又躁，大大咧咧，說話從不過腦的我竟然得到了愿意接受我的'人。

　　曾經的我們一起上課，一起搶零食吃，一起挨批受罰，一起談屬于我們的心事……

　　每天放學后，無論上下午，我們三個便在學校邊的小攤邊溜達，溜達什么呢？當然是蹭吃蹭喝。這么多個春夏秋冬，我們姐妹三個可沒少吃呢。我們哪一個人蹭到了一杯關東煮，便你吃肉，我喝湯，她聞香。聞香的只能心里想著老話來安慰自己：吃肉不如喝湯，喝湯不如聞香。

　　每次熬到周五，下午放學后我們便去離學校不遠的餐飲店“蜜荷”，將攢了一周的零花錢全部用在這個“貴死人不償命”的地方，我們開始奢侈并開心地消費一頓。為什么選這里呢？因為東西好吃，裝修也好，還有一面墻幾乎全部是書，放在一樓通往二樓過道邊的書柜里。我們在這里不僅可以放松自己，還可以借到自己喜歡的書籍。

　　這些好像發生在昨天一樣。我們三個人又在“蜜荷”一起開心地吃，盡情地玩。

　　那天和每個周五一樣，我們去“蜜荷”，當上樓時看到幾個大字“不消費就不要占座”。可我們正好沒買東西，三個人互相一笑，立刻跑上了樓。盡管當時誰也沒說話。但是你我都懂，這就是死黨。

　　如果有一天你想哭，給我打電話，我無法許諾讓你笑，但是我可以陪你一起哭。

　　回憶那些在一起的時光，友情的歲月是記憶里最美的畫面。

　　社戲仿寫作文 4

　　兩岸邊的雜樹個個枝繁葉茂，水流看著清澈透明，岸邊漂浮著一些不知名的水草，都飄散出一種充滿生機自然的清香，混合在水汽的甘冽之中，交織著撲鼻而來。

　　傍晚時分天空被夕陽染上了血紅色，像著了火似的.。桃紅色的云彩倒映在江面上，使整個江面全都煥然一新，倒映在河流上，在這條河流上游移著，閃耀著令人迷醉的色澤。

　　兩旁綿延起伏長滿雜樹的山，或高或低，像在蠕動般慢慢地向身后挪移去，這條路仿佛走不到盡頭似的。

　　社戲仿寫作文 5

　　按照我的意愿，我是愿意每次放假都去奶奶家。無論是那里的大院，太陽還是野貓都使我無限快樂。

　　煎餅，早上吃是最好的。晌午正渴望消暑，吃不得熱食；晚上又有很多菜，顯不出煎餅的地位。早上的煎餅在空腹一夜之后格外誘人。一個包了兩層塑料袋的`煎餅，里面是一個圓角的方塊。土黃色的布料上卻繡滿金絲、銀絲，記住還綴著翡翠和黑紐扣，這就是香菜、細小的蔥花，還有黑芝麻。

　　煎餅的香可以說是獨一無二的。不同于饅頭的清香，它的香層層疊疊，靈動細膩；不同于包子的肉香，它的香有一份精致，也不像包子的粗獷；不同于……似乎這世界上的吃食再沒與煎餅有一樣香氣的。

　　至于煎餅的味，才是重點，咬一口煎餅，味道一層層的顯現出來：先是香氣充斥著鼻腔，加上香菜的清香鉆入口中，咬一口蛋皮，略帶甜味。下一層，是黃醬，辣椒還有一些韭菜花。黃醬的醬香獨如百年的陳釀，咸中帶甜；韭菜花的醬香如早間的山風，咸中帶鮮。這兩種醬交集在一起，造成了獨有一份的口感。辣醬也萬不可少，一點點的辣刺激著舌尖，增加了一分活潑。

　　后來我吃過的煎餅，不是醬料不正，就是缺了調料。現在那個煎餅攤還在，可吃不出當初的味道。

　　社戲仿寫作文 6

　　星期五下午回到家，放下書包，吃完晚飯，便和媽媽一起來到社區戲場看戲。

　　戲還沒開場，戲場外就已停滿了車子，擺滿了小攤。走進戲場，只見戲臺上鋪了地毯，放上了桌椅，拉上了幕布；臺下人山人海，老的，少的，男的，女的，都聚在了戲場里，等待著戲劇的開始。

　　“咚——咚——咚”，聽到鑼鼓的`敲打聲，大家像聽到了上級領導的命令，一下子都聚集在一起。幕布拉開了，臺上的戲人甩著長長的袖子，捋著那長長的胡子。武生不是翻幾個跟頭，贏得了一陣陣的喝彩聲。臺上小旦唱得淚汪汪，臺下老人也不時地抹眼淚。臺上演得若是哀戲，臺下老人要么搖頭嘆息，要么兩眼淚汪汪；臺上演得若是喜事，臺下老人也有說有笑的。因為，只有這些老人才看得懂這些戲劇。

　　戲場里，看戲的小朋友都是來湊熱鬧的，大人們也只是陪著小朋友一起來湊熱鬧的，而真正來看戲的，或許就是戲場里認真坐著的老人。 正如戲臺上的那幅對聯：君不君，臣不臣，父不父，子不子，君臣父子均是梨園弟子；哭裝哭，笑裝笑，打裝打，鬧裝鬧，哭笑打鬧上下一片熱鬧。

　　社戲仿寫作文 7

　　首先，從文中“在這遲疑之中，雙喜可又看出底細來了，便又大聲的說道，我寫包票！船又大，迅哥向來不亂跑，我們又都是識水性的！”在他面對外祖母不贊同孩子們自己坐船出游，和母親的猶豫中，他選擇主動打包票，又提出可讓家長放心的理由，他的做法表現出雙喜是一個有責任心的孩子，體現出他的細心。

　　其次，在文中“雙喜以為再多偷，倘上給阿發的娘知道是要哭罵的，于是各人便到六一公公的田里又偷了一大捧。”在雙喜面對阿發的大方、無私，同意隨便摘他家的豆子，他會替阿發著想，在偷豆時不只偷阿發的，還偷了六一公公家的豆子做平衡。他的做法表現出雙喜是個善解人意的孩子，同時體現出他的細心。

　　再次，在文中“雙喜，終于熬不住了，說道，怕他會唱到天明還不完，還是我們走的好罷。”在他面對伙伴們沮喪的`心情時，提出建議，安慰大家心情。在伙伴們掃興時，提出讓大家回家。他的做法表現出雙喜是個善于觀察的孩子，也能夠完美體現他的心細。

　　綜上所述，雙喜的確是一個心細的好孩子，我們可以以雙喜為榜樣，在生活中做一個善解人意，有責任心，還有心細的孩子。

　　社戲仿寫作文 8

　　首先，從文中第七段我們可以得知，當時迅哥兒是去不了的，吃過飯后，看過戲的人攏了過來，但誰也沒想出來怎樣能讓迅哥兒去看戲。在大家都很亂的'關頭，雙喜卻可以沉著地去看問題，找到問題的根本所在，提議去借八叔的船。機智沉著地去看問題，體現了雙喜的遇事不亂與機智，表現了他的聰明。

　　其次，在第十八段中，由于觀眾稀少，整個戲班唱得都并非很好，雙喜也看出來了。迅哥兒當時也感到了失望，而雙喜抓住了迅哥兒的表情，分析鐵頭老生不翻跟頭等的原因，同時也來安慰迅哥兒。在迅哥兒失望時，可以隨時抓住他所想的，表現了心細；而及時地去安慰他，表現了善解人意。心細與善解人意，結合事例，何不聰明？

　　再次，我們看第二十七段。大家都很餓，所以就開始偷豆吃。一開始由于阿發家的豆大，大家一股腦地都去偷阿發家的，但這樣不免容易被發現，所以雙喜讓大家去偷大一家的做平衡。這體現了雙喜做事從大局考慮，不從小處看問題，說明他做事周全而仔細，體現了聰明。

　　社戲仿寫作文 9

　　晚春，雨后，云海遮住了日光。

　　我踏出家門，背上母親打理好的書包，向村口站牌走去。年前新筑的水泥小路上，零星散落著幾處水洼，混著一串泥濘的腳印，向遠處鋪陳，好似白描出的山水畫。我在畫中游。走走停停，偶然回望身后，我的視線總會和母親凝望的目光隔空交會，她揮手，我再轉身走。小路兩旁的白楊傲然挺立，仿佛守護畫卷的侍衛一步一步向我身后走去。原本灰撲撲的楊樹葉子，經過雨水的滋養，竟綠的'發亮了。鳥兒們呼朋引伴，輕歌曼舞，在樹梢間詠唱著《游子吟》，歌聲時隱時現。清風徐來，遠處麥田翻起了一層一層的綠波，風里帶來些雨后泥土的氣息，大概還有各種花的香。

　　天空變得晴朗起來，從云海中透出一縷縷陽光，陽光照在我的身上，仿佛也熾熱了我的心。身后熟悉的一切明明離我遠去，卻又仿佛早已裝進了我的行囊。耳邊依稀回蕩著臨行前母親的叮嚀：

　　“孩子，好好讀書，才能有美好未來啊！”

　　我驟然明白，小路的盡頭有母親和故鄉，小路的另一頭有詩和遠方。

　　社戲仿寫作文 10

　　首先，在迅哥想去看社戲卻無船時，他想到了已經回航八叔的船并提出借用，而在母親與祖母遲疑的過程中雙喜察覺到了她們的擔心，并向她們打包票，因此母親、祖母才同意迅哥外出。從這件事看出雙喜是一個善于觀察機靈敏銳的人。

　　其次，在看社戲對迅哥說鐵頭老生會翻跟頭，而鐵頭老生卻遲遲不翻，迅哥很失望，雙喜立馬安慰迅哥。在老旦唱時大家感到無聊卻無一人說，雙喜則用委婉的話讓大家回家。從中可以看出雙喜是一個善于觀察、善于言語，心細的人。

　　再次，大家準備偷豆時他問阿發偷哪一家的'，而偷了一部分阿發家的之后又偷了些六一公公家，他說總阿發家的太多會被阿發娘發現，她會要哭罵的。煮豆時用了八公公的鹽和柴，雙喜想到八公公是個心細的人，所以準備了對付他的方法。吃完豆后他又讓人洗器具把豆莢殼拋到河里，毀滅證據。這件事看出他是一個細心、考慮周全的人。還有，在回到平橋村時看到迅哥母親在等他們大聲喊了一聲“都回來了！那里會錯。我原說過寫包票的！”讓迅哥母親放心。這中雙喜是一個有擔當的人。

　　最后，面對六一公公的質問，他是沉著冷靜還反客為主，但也承認了偷豆的事。所以雙喜還是一個勇敢，有擔當，機靈的人。

　　社戲仿寫作文 11

　　首先，文中說到迅哥兒想去趙莊看社戲，但因為沒有合適的船只無法前去看戲而心情低落時，雙喜第一次在文章中表現出了他的聰明。他提議乘坐八叔的航船去看戲，這個想法是在當時的情況下最好的辦法，也是其他人都未曾想到的，表現出雙喜的.聰明。

　　其次，在文章中寫迅哥一行人在趙莊看戲時，雙喜再次展現出了他的聰明。文中寫到“雙喜分析鐵頭先生不翻跟斗的原因是晚上看客少，鐵頭先生也懈了，誰肯顯本領結白地看呢？”這一分析得到迅哥的認可。前文中也提到雙喜能數出鐵頭先生連翻跟頭的數量，呈現雙喜的聰明與細心。

　　再次，文中寫一行人月夜歸航途經豆田的情節。 孩子們想先去偷阿發家的豆，這時雙喜提議“倘給阿發的娘知道是要哭罵的。”建議換田地去偷豆，以防被人發現。這種偷是天真無邪，沒有壞念頭的“偷”，反映出雙喜辦事細致，考慮周全的聰明的一面。

　　在文章中出現的關于雙喜的情節還遠不止這些。但這些情節已經能夠印證雙喜的確是一群孩子中最為聰明的一個。他考慮周到，反應靈敏，辦事果斷，是孩子們中的領導者。

　　社戲仿寫作文 12

　　我們村有一個習俗，每年在一個我不知道的日子，會有一個奇妙的活動，那就是廟會。這天全村的人都聚集起來，一起吃飯，一起看爺爺奶奶表演，仿佛給佛像表演求庇護。

　　在那個熾熱的夏天，晚上我們聚集在一起吃飯，仿佛把自己的另一面展現給別人，以前細嚼慢咽變成如今的狼吞虎咽。但每一個人的笑意洋溢在臉上，那時有一種自由歡樂全身心釋放的感覺，我跟著爺爺奶奶的步伐進入廟里，看著爺爺的二胡拉著，看著奶奶的扇子舞著，等啊等，終于我盼望著的.人到來了，陸陸續續都來了，節目開始了，我們那時還小，什么也不懂，只會跟著音樂哼哼兩聲。節目表演完，我們一起捉迷藏，先開始石頭剪刀布，輸的人捉，那時我好像最容易被捉，因為我累了就坐臺階上，當時搞笑的是我們會偷吃一點貢品，然后再給佛祖跪拜。我們當時還會在廟里的后院拿樹枝互打，盡管被打倒也不會疼，玩完后坐在臺階上看星星時，仿佛煩惱又隨風飄走了。

　　可惜今時不同往日。廟也不是原來的廟，人也不是那么全，我實在沒有再度過那樣的夜晚，再沒有那么痛快的笑過。

　　社戲仿寫作文 13

　　首先，在所有人都不知道如何帶迅哥兒去看戲時，雙喜卻忽然想出了一個辦法，就是坐八叔叔的航船去。在迅哥兒的外祖母和母親擔心的時候，又打包票保證迅哥兒的安全，就這樣使得迅哥兒能看上夢寐以求的戲，所以說他機智聰明。

　　其次便是那鐵頭老生不翻筋斗，便告訴迅哥兒“晚上看客少，鐵頭老生也懈了，誰肯顯本領給白地看呢？”體現了他的細心和觀察仔細，而后文，在大家看老旦坐下唱歌興致漸漸淡薄時，馬上發現了這一點，提議乘船回村，又強調了他的細心認真。再來便是在乘船回村子的路上，桂生提議偷豆子吃，在偷了阿發家不少后，為了不使阿發娘注意到豆子少了許多，就提議去偷六一公公的豆子，使兩邊平衡一點，體現了他的心細。大家吃完豆子后，都心滿意足，愜意猶生，唯獨雙喜“所慮的`是用了八公公船上的柴和鹽，這老頭子很細心，一定要知道，會罵的。”體現了他的考慮周全，做事謹密。

　　看完戲后的第二天，六一公公詢問雙喜是否偷了豆子，還踏壞了不少田地。而雙喜先是承認偷樂豆子，再講偷豆子是因為要招待客人，是請客。又說當初本來不要他的豆子，意思是六一公公的豆還委屈了客人，最后還反怪六一公公嚇跑了他的蝦。體現了他的機敏。

　　社戲仿寫作文 14

　　來了！浮標開始不住地顫抖，泛起幾圈漣漪，一圈圈發散，波及我們的心，調動起熱情與緊張。那漁人雙眼緊盯魚竿，手已握在了魚線上，能讓有經驗的師傅這般緊張的勢必不是魚。咬鉤了！漁人身體稍后傾，一手緊握魚竿，另一手開始拉魚線。一條碩大的尾鰭從水中鉆出來，拍打著水面，想掙脫漁人的`束縛。它拍打出的水花一下又一下打在魚線上。它似乎又加了一把勁，向前游了一段。師傅竟一個踉蹌，但他仍不慌張，繼續與它搏斗著。拉魚竿，收魚線，向上提，向后仰。可魚的力氣太大了，他似乎已用盡了全身之力。在危急時刻，他猛地將魚竿一壓，魚的半身出來了。它的掙扎越發吃力，但也越發用力。自由，自由！為了自由，它必須傾盡全力。榮譽、贊美、食物！為了這些，他也必須拼盡全力。壓，提，拉，收；翻、騰、拍，沖。那條魚終是全身出了水面。它失去了自由，漁人已沾沾自喜。周圍人的吶喊助威聲也已雷鳴。剎那間，“崩”魚線斷了。

　　漁人的笑意化為轉剎的愕然，望著空落落的魚竿空自驚異。

　　那條魚拖著疲憊的身體已向前游，它后面，連同魚線一起斷了的浮標，還在不住的顫抖。

　　社戲仿寫作文 15

　　沿著彎彎的河岸，我們來到了古色古香的社戲碼頭。

　　從前面看，戲臺就是一座高高的樓閣，白的墻、黑的瓦、兩邊高高翹起的飛檐，看起來古色古香。中間是高大的戲臺，八根暗紅色的圓木柱子從樓下一直立上來，更顯得戲臺氣勢不凡。戲臺兩邊懸掛著一副足有三四米高的對聯，右邊的上聯以“社戲”起頭，左邊的下聯以“碼頭”做呼應。再兩邊是有著雕花窗子的廂房，是唱戲時人們化妝和換戲服的地方。

　　轉過一扇雕花木門，向上走一小段臺階，就來到了戲臺上。原來這出口就在戲臺上的一排黑色的木柜子后，從臺下根本發現不了，真巧妙！我漫步在臺上，這是一座簡單的戲臺，沒有多余的裝飾，頂上也沒有劇院那么多先進的燈光設備。在它的身上已經上演過無數的故事：有英姿颯爽的《穆桂英掛帥》，有人們耳熟能詳的《劉海砍樵》，有關于才子佳人的《西廂記》……

　　凝望著戲臺，我仿佛看到了人們來看戲的'熱鬧場景：夜幕降臨了，戲臺上五彩的燈全開了，戲臺下人頭攢動，有的人坐著自帶的椅子一邊磕著瓜子一遍看戲；有的人坐在湖邊的石椅上跟著臺上的人一起唱；還有的人坐在烏篷船上津津有味地看著戲……

　　社戲仿寫作文 16

　　在我們的家鄉，每天都會發生一些不尋常的事情。

　　今天是我們的節日，我一大早起來就看見媽媽在廚房里忙個不停。我問媽媽：“媽媽，你去上班了，怎么不回來呀！”媽媽說：“今天是母親節，是媽媽的節日，今天是你的本命年，你要為媽媽做點事情，就要做你力所能及的'。”我說：“媽媽，我想要一朵美麗的小花，可以嗎？”媽媽說：“可以，那我就去上班吧，你一定要好好學習，長大后一定會有出息的。”

　　中午的時候，媽媽回來了，我對媽媽說：“媽媽，我想要一支筆，可以嗎？”媽媽說：“可以，寶貝。”

　　我拿著筆，把一支筆放在媽媽的手上，然后，媽媽說：“你先把這支筆放進我的書包里，我去買你最喜歡的鉛筆，你要寫作業，我去給你削個削好的鉛筆。”我就把鉛筆拿了出來。然后我把鉛筆放進了筆筒里，媽媽對我說：“謝謝寶貝。”我高興的說：“不用謝，以后我要好好學習，天天向上。”

　　社戲仿寫作文 17

　　“叮叮當，叮叮當……”下課了，我們在教室里玩游戲——捉迷藏，有兩個同學玩“迷藏”，其中一個同學把另外兩個同學的眼睛蒙上，另一個同學就藏在一邊，等待著游戲開始。

　　游戲開始了，第一輪的第二輪開始了，第二輪的第三輪就是“捉迷藏”了，“捉迷藏”可是我們班的“調皮蛋”，一下子就被抓住了，我們的'心都涼了下來，有人在說：“你們這些不聽話的家伙，我下次一定會讓你們全軍覆沒的。”有人在說：“你們這些不聽話的家伙，我再也不敢了。”有人在說：“你們這些不聽話的家伙，我下次不敢了。”

　　第四輪開始了，這次我的同桌是我最好的“伙伴”，他的“伙伴”是一只小貓，我們都叫了他一聲，他就立馬跑了，我想：他的“伙伴”真調皮。

　　這個游戲可真好玩，有的人玩得太過火了，有的人玩得太過投入了，有的人玩得太過火了，有的人玩的非常開心，玩得太過火了。

　　社戲仿寫作文 18

　　“從兩岸的豆麥和河底的水草所發散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。

　　那聲音大概是橫笛，宛轉，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻24之香的夜氣里。”

　　魯迅之所以是魯迅，絕不只因為他為那個特別的時代做出的特別貢獻。撇開那些饒舌的贊美，單看《社戲》中那些優美的`文字，似乎就能體會一二。

　　作為中國現代文學的奠基人，其作品中的每一個細節都是值得我們關注的。因此，仿寫、擴寫其作品，在保留原汁原味的魯迅風格基礎上加入現代文學元素，是對自身寫作能力和創作能力的極大提升。

　　社戲仿寫作文 19

　　早上和平橋村一起從睡夢中醒來。往外看，平橋村的早晨真美！天還沒放晴，幾縷微弱的陽光就從厚厚的云層里出來了，給清晨的平橋村增添了幾分淡淡的色彩。從遠處看，水與天空相遇，縷縷陽光反射天空中的云，形成明亮的紅色朝霞。清晨的霧氣還沒有褪去，像一條輕紗披在平橋村寧靜的田野上。朦朧，像一幅只用墨水渲染的水墨畫，卻沒有用墨線勾勒出來。清晨的露珠落在嬌嫩的荷花上。

　　隨著微風不時地滴落在原本平靜的湖面上，發出微弱的漣漪。平橋村的`土地上散落著一片片小平房。那里已經采摘了綠茶。他們帶著帽子和大麻纖維在田野間穿梭。是回應詩“綠帽綠蓑衣，斜風細雨無需歸。”采茶的曲調飄出了田野。悠揚，婉轉，一個接一個，抑揚頓挫。去了遙遠的天空？

　　啊！平橋村的早晨就像人間仙境。

　　社戲仿寫作文 20

　　陽光明媚，風和日麗。湛藍的天空中綻放著大朵大朵蓬松如棉花糖的白云，夜里剛下過雨，地面潮濕，不時露出一個個淺淺的小水坑，像是在對人們俏皮的微笑。我蹦跳著走在田間小路上，毫不留意地上的水會弄濕褲腳。小路蜿蜒向遠方，路旁鮮花怒放，姹紫嫣紅像極了盛裝的新娘。“她們”嬌艷的臉上還殘留著晶瑩的水珠，每個小水珠中都映出一道光芒萬丈的小太陽。和煦的微風撫過我的臉頰，吹亂了我的頭發，掀動了我的.衣襟。路旁依依垂柳似乎在向我微微點頭致意，錦繡鮮花似乎在沖我興奮地低語。頓時，我感到一切煩惱都離我而去，只剩下無盡的歡樂和愉悅。小路的遠處，一個小小的人影依舊快樂地蹦跳著，似乎不這樣不足以宣示她的快樂。小路上只留下斑斑點點燦爛的光，幾個深深淺淺的腳印和一串銀鈴般的笑聲……

　　社戲仿寫作文 21

　　他斂氣屏聲，雙目緊盯微有波紋的池面。突然，他以迅雷不及掩耳之勢向池塘撲去“噗通”他跳進了池塘。水面翻滾出陣陣水泡，他的頭浮了出來，懷中還緊緊抱著個大家伙。所幸池塘甚淺，他沒費什么力氣就將懷中的魚固定牢了，接下來，就算給魚插上翅膀也在劫難逃了。只是魚還不死心，努力地甩著尾巴，激起“嘩啦啦”的水花。陽光斜照在排列緊密的魚鱗上，反射出點點彩虹色的光暈。魚就像一個英勇無畏的'騎士，誓要戰斗到最后一刻。但太陽也有落下的一刻，不久，它筋疲力盡，耷拉著腦袋，鰓蓋一張一閉地開合著，似乎認了輸，身上散出陣陣銅錢般的魚腥味。他于是得意地拍了拍魚的腦袋，一個沒抓穩，魚像詐尸回魂般活了過來，如一把弓彈了回去，濺了他一臉水漬。

　　社戲仿寫作文 22

　　躺在湖岸的草地上，草地散發出的那種獨特的混雜著泥土的清香，伴隨著潮濕的空氣吹進鼻子里，讓人感到神清氣爽，郁結消散；夜幕降臨，湖面上升起一層白霧，為這寂靜的環境又增添了幾分神秘，讓我不禁感嘆起來，“白露橫江，水光接天。縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙。”是了，此時我這樣愜意的躺在這，倒真有點“仙人”的感覺了。望著月亮的.倒影輕飄飄的浮在湖面上，偶有蜻蜓輕點水面，激起了圈圈漣漪。這時一股風吹來，湖面上激起一層層波紋，點點朦朧月光散落在其中；湖邊的蘆葦也因為清風而被吹動，發出簌簌的聲音，“蘆葦蕭蕭吹晚風”說的也就是此時吧！樹上的昆蟲嘰嘰咕咕地叫著，聽上去不是一種昆蟲，是幾種，十幾種在放聲高歌，歡笑著，贊美著，我的心也隨之舞動起來了。

　　社戲仿寫作文 23

　　祖父大力舉起鋤頭，猛地擊打在土壤上，“咚”“咚”，土地發出沉穩有力的回應。連續一兩鋤頭下去，地上便被扒拉出一掌大小，一腳深的小坑，祖父微彎著腰，一絲不茍的一鋤一鋤揮下，不久一溜兒滾圓的小坑便在兩道田埂中間凹下去的地方整齊排開。祖父取來茄種苗，貓著腰淺淺地小步小步地挪，一面捧著種苗填入坑中，一面捧著堆在周圍的土覆蓋在苗根上，又用一只腳在周圍稍稍壓踏了幾下，一個茄坑種好了，如此往復。

　　祖父又換了鞋，用肩膀架起根扁擔，兩頭各挑一個桶，去河邊擔來水。來到田邊，他將水桶放下，用半葫蘆瓢舀起一瓢，平均地澆在三兩個茄苗四周，來往反復，幾十次后，一片泥土便都由干燥的.灰黃色變為濕潤的深褐色了，祖父也心滿意足地一伸懶腰，轉身忙活其他事去。

　　社戲仿寫作文 24

　　迅哥每次回平橋村最盼望的事就是看社戲，但因沒借到大船而失望。此時雙喜看出了問題的關鍵，提議借八叔的船去帶迅哥看戲。 這下船的問題解決了，這也體現了他的機智與聰明。雖說船解決了，但迅哥祖母和母親卻擔心，只是孩子仍不愿讓迅哥去。雙喜馬上就說：“船又大；迅哥向來不亂跑；我們都是識水性的！”這句話是讓祖母和母親放心，又說：“我寫包票！”這體現出雙喜的有擔當，心細。在看戲偷豆的第二天而對六一公公的責問雙喜先是認下來：“是的。”然后說：“我們請客。”這句話意思是我們拿你的豆請客，不應該很榮幸嗎？接著又說：“我們當初還不要你的呢。”言外之意，吃你的是給你面子，你要知足，應感到榮幸。最后又說：“你看，你把我的蝦嚇跑了。”為防止六一公公進一步要求賠償，做好了反擊的'準備。這充分體現了雙喜的機敏與機警。

　　綜上所述，雙喜的確是一群孩子中“最聰明”的了。

　　社戲仿寫作文 25

　　我悠閑的走在小區的街道上，樹葉碰撞發出的清脆的聲音吸引著我，腳步不由自主的聞聲前往，抬頭去尋那聲的源頭。

　　風兒穿過樹間，聲聲作響，金黃色的葉片，像一葉葉薄船，清風徐來，如鳴佩壞，樂在其中，似古時繽妃的發冠，沙沙作響，陽充穿過縫隙照下來，似蝴蝶翩翩起舞亦或像憶往昔與同伴在樹下戲嬉的場景。發絲有些零亂，驀然間，看到那位穿看花衣的畫家，他用畫筆在大自然的調色盤中沾取著，他向朝陽沾了一點橙黃，向夕陽沾了一點橙紅，又向大地沾了一點點的黑。樹葉沙沙的響，好像一封泛黃的信封，把秋的訊息送來了。撿起樹葉，有些涼涼的，完全沒有生命的'氣息，摸起來是光滑的，在葉脈處又有些籠起。放在鼻間，他帶著一點清香，又有一點土的厚重，嘗起來些著一點茶的苦澀。他把自己最后的一絲生命回歸了大地。

　　落紅不是無情物，化作春泥更護花

　　社戲仿寫作文 26

　　我踏著一小段由長短不一的石板鋪成的小路，向盡頭走去，眼前豁然開朗。

　　是一片油菜田，是金黃的、耀眼的油菜花田。一眼望去，是大片大片的`金燦燦，仿若遍地碎金。天然縹渺的淡淡花香，夾雜著些許泥土的清新氣味隨微風而來。清風轉眼便將金色花的海洋蕩起層層波瀾，一眼竟然是望不到海洋的邊際，到處洋溢著明亮的黃，這黃不像月光般朦朧，也不是黃昏時的暗黃，它只是純粹的，一眼就能讓人從心底燃起希望來。

　　這抺明亮之色，讓我從心中生出贊嘆，多么美啊！陽光灑下，將油菜花照得晶瑩剔透又熠熠生輝，仿佛從花蕊里反射出一抺光芒。我忽而感覺，這里就是“世外桃源”，隔絕了塵世煩擾。時間在這里也流逝得緩慢，一切是如此的美好。

　　遠處傳來似有似無的鳥鳴聲，恍然間，令我沉醉于這花田中。

　　社戲仿寫作文 27

　　夜已深，微雨瀟瀟，瀟瀟而落。撐著傘，低著頭，只是行走。一步又一步地向前，目光是那樣猶疑。我努力克制著自己，不去想今天發生的一切，然卻無法做到。雨打在傘上，一下又一下地“啪啪”作響，是那樣雜亂而厭倦，它似乎在嘲笑我的無能，擾亂著我本就煩亂的心，無休無停。馬路上，汽車排成長長的隊伍，鳴笛聲若潮涌般彼伏，亮起的一長串紅色尾燈，如此耀眼。寒風吹過，微冷，我不由打了個寒顫，還有些輕輕發抖。雨水已積，各色的燈光映在水中，似乎在層層移動著，不時變換著位置。

　　我眼眶微微泛紅，腦海中不時回想著今日之景，終于扼制不住，積攢在眼眶中的`眼淚，奪眶而出。耳畔，三兩學生的追逐，疾馳而過的腳步聲，都是那樣遙遠。只是獨自，默默前行，腳步是那樣的慢……

　　社戲仿寫作文 28

　　發試卷了。老毛倏地站起身，四處張望，兩眼放光掃視每一位發卷子的同學，看他們是否向自己走來。老毛等得不耐煩，便用手撥開密集的人群，肥胖的身子穿梭在狹窄的過道里，只見他雙唇緊抿，臉龐微微泛紅，滿眼期待。他大步流星地跨著，終于找到了盼望已久的試卷，還是個滿意的分數。二話不說，他高舉雙手，手攥試卷，飛奔回自己的座位，還大喊：“韓昊霖！我92！”頓時，老毛的臉漲得通紅，露出整齊的大白牙，為了表達自己的.喜悅，他雙手緊握韓昊霖的肩膀，使勁晃了起來，這一舉動，簡直像醉酒的狂人。

　　坐定，老毛臉上的笑容依舊不褪去，他還不忘關心組員的分數。于是稍吃力地轉過身，頭使勁探向前，整個身子幾乎壓到了組員的桌上，依舊滿臉期待地輕輕翻開組員反面朝上的試卷，“你在搞什么鬼！”老毛對組員起吼，雙手用力地拍了幾下桌子，臉又漲紅了幾分。

　　社戲仿寫作文 29

　　首先，“從文中一個最聰明的雙喜大悟似的提建議了。他說，大船？八叔的航船不是回來了么？”在眾人不知所措之時，雙喜的提議及時解決了難題，推動了情節，體現了雙喜機智聰明。

　　其次，母親不放心全是孩子之時，“雙喜又可看出底細來了，邊大聲的說道，我寫包票。”他的做法，又提出可放心的理由，體現了雙喜有擔當又很心細的特點。再次，在雙喜面對迅哥看戲失望之時，用“誰肯顯本領給白地看”來安慰他，表現了雙喜善解人意對迅哥的體貼。另外，“雙喜終于熬不住了，說道，怕他會唱到天明還不完。還是我們走的好罷。”雙喜發現大家興致不高之時，及時提出回家的建議，既體現了雙喜善于觀察，也表現了雙喜的領導力。

　　第二天，在雙喜面對六一公公的質問時，他坦然的回答：“是的。我們請客。我們當初還不要你呢。你看，你把我的.蝦嚇跑了！”雙喜所說的話，表現了雙喜的機智，也體現了雙喜敢于擔當，又隨時準備發起反擊的機警。

　　社戲仿寫作文 30

　　昏黃的燈光下，片片楓葉紛飛，似風中的蝴蝶，脆弱而又美麗。清風吹過林梢，沙沙作響中搖曳著的，是夏的逝去，秋的悲寂。

　　楓葉紅時總多離別，落地成堆的楓葉蓄滿了離人淚。鳥鳴的凄慘悲涼，隨著遠處緩緩上升的`青煙消逝在風中，漫山紅葉不見一絲盎然，如同與世隔絕的桃花源般清靜。溪水向下流去，流過樹林，流過村莊。

　　村口依稀地種著幾棵看不出看不出品種的樹。枝上沒有花，也沒有葉子，只剩滿是滄桑的樹干依然立在這。石橋上的青苔稀稀疏疏地立著，沒有一絲活力，只剩下老鴉回蕩在天邊的叫聲與細小的流水聲了。

　　天色漸晚，瓦房的煙囪升起了青煙，從窗戶印出的燈光照到地上，與如白霜是的月光交織在一起。風吹過，老樹枝上僅剩的葉子也落下，一切歸于平靜。

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