- 相關推薦
如何教一年級寫作文
導語：廣泛地閱讀可以為寫作積累大量的材料，寫起作文來才會得心應手。以下是小編為大家分享的如何教一年級寫作文，歡迎借鑒！
我發現習作訓練起步越早越好。現在的一年級小學生也見多識廣，雖然他們認識的漢字還不多，但這并不妨礙他們產生強烈的表達和寫作的欲望；而且，一年級的孩子想象力特別豐富，敢想敢寫，雖然有些字還只能用拼音代替，還稱不上習慣意義上的“作文”，但卻充滿了童真童趣，別具韻味。如果能創造條件，讓他們把自己的所見所聞、所思所想用筆試著寫下來，無疑是一件有意義的事。低年級小學生初學寫作，如同剛學走路的孩子,需要別人引導、扶持，教師應有目的的創設情境，激發興趣，帶領學生走進生活，體驗生活的樂趣，開展豐富多彩的活動，這是指導學生寫話的突破口。那么如何在低年級進行說話寫話的起步訓練呢？我在教學過程中作了以下的探索。
一、提高認識事物和表達事物的能力。
二、把認識結構作為作文的核心。
包括學習知識，觀察積累，記憶儲存，訓練思維，豐富想象，培養情感，鍛煉意志；從說到寫，推敲修改，多讀勤寫。
三、樹立大作文觀。
聽、說、讀、寫有機結合，學會五種立意法：以事贊人，直抒胸臆，借物喻理，觸景生情，托物言志。
四、實施五項訓練
（一）字詞訓練。掌握運用字詞的金鑰匙：聯系自己熟悉的事物；聯系自己生活實際；聯系自己學會的語言及字詞知識。
�。ǘ┚渥佑柧�。只要是一個句子，都包括兩個方面：一是說的人、事、物、景，二是說目的。可以改讓學生憑圖、看物、對話、練習說寫一句時間、地點、人物、事件四要素完整的話，四種句型，九種句式的話。學生才會在作文中運用不同句型、句式，表達不同的思想、感情、態度、目的。
�。ㄈ┒蔚挠柧�。它和一句話一樣，也是對人、事、物、景的敘述，也是表達一個意思。只不過是把一句話進一步說得更清楚、更深刻。
�。ㄋ模┢掠柧�。篇是由段組成的，學會寫中心明確、意思完整、詳略得當的記敘文。
�。ㄎ澹┥瞵F場訓練。采用生活現場訓練，更好地體會“從內容入手”寫作文。
五、實行“互評互改”，培養學生思維獨立性和創造性。
作文寫好后，組織在小組內講評。先學習別人作文的優點，再用批評的眼光互相指出作文中的缺點，并指出改進意見。在此基礎上重新再寫，從而使每寫一篇都有收獲。
【如何教一年級寫作文】相關文章：
如何愛上寫作文10-05
如何教幼兒識字教學隨筆范文10-09
如何寫作文評語01-24
如何教育孩子寫作文10-09
教你如何寫作文10-05
寫作文如何立好意10-06
博士老爸用口訣教兒子寫作文10-10
學生如何寫作文10-07
家長如何教孩子寫作文09-21
如何讓你的寫作文采飛揚10-06