寫作小計作文

　　有同學問我你的作文為什么寫的這么好，看了又想看，我只能謙虛的笑而不語。

　　今天就來講講我寫作的技巧吧，希望有所幫助。

　　第一，很多同學寫作文愛寫口水話，寫口水話很多同學可能就是心里想著為湊字數，其實這樣是不好的，口水話給人的感覺就像“女人的裹腳布”，又長又臭，給人的感覺很不舒服，例如“今天我去了圖書館看了一下午的書我就回來了。”和“今天陽光明媚，小鳥嘰嘰，是一個充滿生機與活力的一天，我來到了圖書館，選了一本我最喜歡的書津津有味的讀起來，看了一下午的書，我毫不疲憊，還學到了許多東西，讓我受益頗深，于是我就滿足的回家了。”你對比一下，那一句給人的感覺舒服一點呢？你自然會毫不猶豫的選擇第二句，為什么呢？因為第二句的感覺給人一種美感并且比第一句的內容更豐富，按同學們的心理還能湊字數對不對？

　　第二，在考場上同學們寫作文都是絞盡腦汁也想不出幾句話，但字數又不達標，怎么辦呢？有些聰明的同學就想到了一個“好方法”，用標點符號湊格子，例如：他們已被人淡忘。。。。。。，這種省略號有六個點，有的同學為湊字數就一個點贊占一個格子，那樣自然不會得分，反而會被倒扣分，有的同學心就會滴血了吧？如果實在想不出話，你可以多增加語言描寫和動作描寫，例如：“我從辦公室走了回來。”與“我拖著沉重的步伐從辦公室回來。”，“他摸摸我的頭。”與“她用她那雙粗糙卻溫暖的手摸摸我的頭。”，“他笑了笑。”與“他摸著頭咧開嘴笑了笑。”，比如這些，是不是多加一些描寫手法作文自然就更豐富次字數更多了呢？而不會盲目的用“字數不夠，標點來湊”的方法了。

　　第三，關于作文讓人看了還想看的方法也很簡單，首先，你得抓住讀者的心，寫一些讓人感興趣的話，讓他們回味無窮，從而得到了讓讀者看了又看都看不夠的目的。例如：“王小二把球踢了出去。”與“王小二半蹲著，撅著翹屁股，半瞇著眼，猛地把球踢了出去，還擺了個v的手勢。”你更喜歡哪一句話呢？又或者說是哪一句話更吸引你呢？當然，很多人都會選擇第二句，因為第二句更加生動豐富并且還有一點畫面感，讓人讀著讀著腦海里浮現出那樣的場面而不禁發笑，從而來達成讓人看了還想看的目的。

　　第四，有的同學很討厭寫春游之類的作文，因為不知道寫什么，很多同學就是“老師今天帶我們去春游，我們去了很多地方，玩的好開心，然后我們就回來了。”這種寫法，才寫一句就仿佛所有的表述完了，還能寫什么呢？其實還能寫很多，比如春游你首先要坐車或者走路，你可以寫寫沿途的風景然后到達目的地，對了！你會去游玩對不對？首先你可以寫天上有什么，比如“我抬起頭來看看天，有許多鳥兒在天上自由自在的飛翔，今天我也和他們一樣終迎來了自由的一天。”天上寫了，還可以寫地上有什么，例如“我低下頭，看著地上的小花一朵朵，鮮艷美麗，一朵朵爭先恐后的開放著，正如現在茁壯成長朝氣蓬勃的我們。”地上寫了，有的同學認為，好像沒有什么寫的了，干脆結尾吧“今天真是開心的一天！”，NO!NO!如果真是這樣寫那么你可以說是白寫了，我們寫的是春游，自然就要寫游玩過程，這才是正題，文筆不好的同學只會這樣寫“我和張三李四去玩，玩的可開心了，這真是美好的一天！”，不行我們是初中生不能像小學生這樣寫，我們可以抓住亮點寫，就是很吸引人也是你印象最深刻的一點，這樣寫就能使整篇作文價值提高。

　　第五，要想使文章在考場上得高分，你可以試著引用名人名言或者是俗語，例如：我們不能沒主見，與“我們不能“聽風就是雨”。”，對比一下，是不是引用了俗語的那句讀起來更舒服？或者也可以用名人名言，有的同學會拍頭說：“名人名言我知道很多，那我不知道誰說的呀！”其實這些都不重要，你的得學會腦轉彎，像玩游戲一樣聰明靈活，比如“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”這句話我也不知道是誰說的，但我們要學會把它帶到文章里，你可以寫成這樣一句話“曾經有句話說的好“一寸光陰一寸金寸金難買寸光陰”。”這樣寫是不是毫無瑕疵，他人也不會認為你無知呢？所以寫作文的時候腦袋也要像寫數學題那樣靈活。

　　最后再來講講作文的結尾吧，有的同學結尾就愛寫一句話，例如“我今天真開心呀！”，其實結尾寫一句話沒事，但不能寫毫無情感的話呀，如果我們多加幾個字效果可能會不一樣，例如“今天的我得到許多幫助，（學到許多知識等。。），體會到了前所未有的開心。”，幾個字也會對你的作文得分有很大的幫助，所以我們不能總偏向于用口水話或者無情（沒有感情）話來結尾。

　　好了我寫作文的技巧就是這樣了，愿對你們有幫助，愿能消除你們心中的疑竇。

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