道德與法治教師實習心得體會

　　當在某些事情上我們有很深的體會時，往往會寫一篇心得體會，這樣我們可以養成良好的總結方法。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？以下是小編幫大家整理的道德與法治教師實習心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　道德與法治教師實習心得在本周的實習過程我發現學生們上課積極性不是很高，回答問題的同學很少，總是同樣的幾名同學，所以我對如何調動學生的積極性這個問題進行了學習，獲得了一些感悟。

　　一、建立良好的師生關系，使學生愿意學

　　所謂“親其師，信其道”。如果教師把學生只看成不懂事的孩子，凡事“唯我獨尊”，整天“有好心，沒好臉”，不愿與學生交流，學生怎能愿意接近你或接受你？上你的課也是迫不得已，提高學生學習積極性根本就無從談起。所以，調動學生學習積極性，我們應從改善師生關系開始，要有一顆尊重學生，熱愛學生的心。

　　二、強化自身素質，準備充分，使學生樂意學

　　教師和藹的教態，整潔的板書，淵博的知識，激情的語言，是培養學生學習興趣，調動學習積極性的基本條件。這些需要大家在平時的教育教學中多學多練，功在平時，功到自然成。

　　關于準備充分，我想主要是兩方面的準備：

　　一是學生的準備，也就是要求學生對所學知識做到提前預習，學生準備充分，在課堂上才有充足的底氣，發言的資本。

　　二是教師的準備。上課之前老師要了解學生，針對學生的年齡特點及學習特點，做好充分的準備，不僅要吃透教材，把握好教材的重難點，做到深入淺出，還要利用好現代多媒體教學，力求調動學生的多種感官，使學生達到身臨其境的境界。

　　教師胸有成竹，思路清晰，才能更好的調動學生的積極性，處理課堂中出現的種種問題，才不會出現老師不知所措，學生不知所學的現象。

　　三、多種評價方式，激勵為主，使學生想學。

　　任何人都渴望得到他人的評價，尤其是肯定的評價，學生更是如此。因此，我們每位教師必須注意自己的課堂語言，用真情實意尊重學生，努力創設—個融洽、和睦、協調的課堂氛圍。

　　“好孩子是夸出來的”。我們對于課上敢于發表自己見解，回答準確的學生，要及時贊賞，這是“錦上添花"。對于回答錯誤的學生，也可以從思維方式、答題方式或態度上加以肯定，在對他說一句“下次還請你回答，老師相信你能成功”。這是“雪中送炭"。當學生舉棋不定，不敢發言時，我們要鼓勵學生"凡事試試就能行，爭爭就能贏”，這是“培養自信”。

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