教師公開課聽課心得體會
當我們有一些感想時,往往會寫一篇心得體會,這樣我們就可以提高對思維的訓練。那么要如何寫呢?以下是小編整理的教師公開課聽課心得體會,希望對大家有所幫助。
教師公開課聽課心得體會1
20xx年3月,在這個春暖花開的季節里,我們的第23屆英語開放周活動如火如荼的展開了,本次開放周一共有六位老師給我們展示公開課,有經驗豐富的老教師焦老師,馬老師,也有年輕漂亮的付老師,曲老師,還有帶病為我們展示授課的楊老師,這精神真是令我們佩服呀。這六位老師個個身懷絕技,令我佩服的不得了,也感到慚愧,慚愧的是自己既沒有老教師的經驗豐富,也沒有年輕教師的年輕貌美,頓時覺得壓力好大。所以要好好的努力學習了。
這六位教師所講的課,期中四節是語音課,兩節是故事課。先說說語音課吧,今年我們學校也是積極響應張主任的號召,開展了語音課的教學,我也講了這個課型,所以聽得時候聽得很認真,簡單的說說我的'幾點看法:
1、第一節和第二節的語音課,我認為有很大的共同點,馬老師和焦老師都選用了單詞字母拼單詞的活動,我覺得這個活動比較好,學生們非常喜歡,也起到了練習的效果。
2、我們學校的劉老師的這節課的亮點則是整節課無縫連接,尤其是將學過的三個字母發音的小chant連接到一起組成一個新的chant進行總結并且加上動作進行說唱這是本節課最大的亮點,避免了枯燥無味,學生們動起來了,也調動了積極性,學校效果也很好。。
3、我覺得楊老師的課個人覺得兩個字母講的太分了,感覺是兩節課組合到了一起,太散。
4、故事課就不用說了,我們已經搞了這么多年,這個課型已經很成熟了,兩個老師也是很厲害,有很多地方值得我學習。
聽課的最大感受就是教師要想上好一堂課不是件容易的事情。這一節課是老師挖空心思在琢磨,這一節課是經過多少次組內的打磨,這一節課是整個學校智慧的結晶,只有參入之中才能體會其中的苦與樂,每個學校都有自己的特色,走出來才發現原來還可以這樣設計,聽了之后確實是有了很多的靈感,讓人茅塞頓開。在回過頭來想想自己講的那節語音課,則是感覺有很多的地方設計的不合理,原來還可以加入拼單詞的游戲。有些細節原來還可以在講究一些。
想想這兩年來到二小確實在講課方面歷練了很多,學到了很多,正如張主任跟我說的,在這個大家庭里,在這樣的氛圍中,你自然而然的跟著一起走,一起學。你不學也是被大家拖著一起走,而且拖得連皮帶肉。說的真是形象呀,自己的心里就是這個感受。我這個人比較悶,而且也不善于表達,所以我還要做的有很多,還要學的有很多。繼續努力吧。
教師公開課聽課心得體會2
我校自開展了公開課、示范課以來,我聆聽了許多優秀教師的精彩課程,這使我深刻感受到了課堂教學的生活化、藝術化。聽了幾位老師的課后,被她們上課的那種激情所感染,在課中老師先用情感開啟了學生的思維。她們不只是授課,更是與學生心靈的溝通,用自己的那份熱情喚起了學生的求知欲,課堂氣氛活躍,學生積極配合,探討問題,課堂效率很高。潘靜和楊小利老師的數學課,讓我體會到課堂教學的靈活性、靈動性、老師自上課至課終,老師始終圍繞學生運轉,學生一直環繞老師運行。老師對學生并沒有過多的限制和束縛,學生的想象、討論、聯系是自由進行的,學生占據了課堂的主陣地,但是,學生沒有脫離軌道,沒有脫離教師精妙設計的運行軌道,教師充分“放”了學生,學生充分“離”老師,而結果是圓滿的,成功的,學生學到了知識,教師達成了“傳道、授業、解惑”的天職。
在兩節公開課中,教師放手讓學生自主探究解決問題。每一節課,每一位老師都很有耐性的對學生有效的引導,充分體現“教師以學生為主體,學生是數學學習的主人,教師是數學學習的組織者,引導者和合作者”的教學理念。老師們的語言精煉、豐富,對學生鼓勵性的語言十分值的我們學習、在思想教育方面,這些教師都處理的比較好,自然真摯的情感流露感染了學生和聽課的每一位教師及家長。看到張小營和蒲英杰兩位語文老師氣定神閑,信手拈來,不時激起一個個教學的浪花,不僅令學生陶醉、癡迷,更讓我連聲贊嘆。從中我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。
教學是一門藝術,教學語言更是一門藝術,誰能將它演繹得好,就能抓住學生的.心。當我聽著這兩位教師的課時,我想教師的語言竟有如此之魅力,它能深入學生的心靈深處,張小營老師在教學《故鄉》這一課時,她讓學生一邊觀看課件,一邊聽老師的介紹,聲情并茂的語言喚起了學生的思緒。蒲英杰老師和藹可親的語言,為學生理解課文內容奠定了基礎。老師課堂語言簡潔,準確,她用自己的揮灑自如的語言引領著學生,把學生的思路引向了更高層次的探究世界。初老師的課親切、自然,彰顯出多么精湛的功底和高超的教學智慧。四位教師都使用了多媒體教學,激發了學生的學習興趣,提高了課堂教學效率,她們的課真正體現了寓教于樂的教學理念。
通過這次聽課活動我對新課改有了更深的認識。教學改革就是創新,觀念的更新是教育生存和發展的前提,在以后的教學中我要努力做到以下幾點:
1、認真學習教育理念和教育教學先進經驗。
2、努力開發多方面的教學資源,豐富教學內容。
3、上課時大膽放手,培養學生的自學能力、分析問題和解決問題的能力。
教師公開課聽課心得體會3
我們生物組的組長范靜老師去山東昌樂二中學習了一周,回來后覺得人家的教學模式更好,所以我們組也想學習一下。
這種新的模式總體來說是先預習后展示,也就是一節新課,先讓學生自己預習一下,然后在下一節課上展示課。
中午第四節課我在19班上了,覺得效果很不錯。這種模式首先讓學生看書5分鐘,自己畫出重難點,然后再深度讀書15分鐘,討論幾道重點題。
經過兩輪的看書學生已經能夠認認真真地把書看了兩遍,而不像以前為了完成導學案而看書,并且是囫圇吞棗地看。
看完后請同學們總結一下你認為本節課的`重點是什么?難點是什么?
第2個環節中我讓學生自己看書15分鐘,然后討論幾道重點題。以前學生遇到討論題都不敢寫答案,現在我要求他們把答案寫在書上,我發現他們都寫得非常好。
第3個環節鞏固應用,完成練習冊上幾道基礎題,然后誰先完成誰先站起來,如果你們組都完成了加分,依次10分,9分……
在每小組內完成后站著的同學可以互相討論,然后全組討論,出一份你們組認為最好的作為本組的成績,這個同學的答案代表了本組的共同努力的結果。所以他們會很認真,很努力地討論。
雖然在19班是第一次上這樣的課,但是19班的學生很配合,效果也很好,上完課后我發現他們班的同學把書上畫了很多東西,許多同學總結的知識點非常好,也正是我要講的重點。
感覺這樣的課更能讓學生深入透徹地看書,理解課本的內容,比上一節課我直接告訴他們知識點更容易接受。
變老師的教,為學生的主動學習。
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