師德師風名師課堂講座心得（通用31篇）

　　我們有一些啟發后，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經驗。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？以下是小編整理的師德師風名師課堂講座心得，歡迎大家分享。

　　師德師風名師課堂講座心得 篇1

　　開學前，我校展開了“心系我國夢，做好引路人”師德陳述會，并將本年定為師德建造年。育人先樹德，教師只需樹立好本身的形象，才干誠心、真情、真意地去教育學生。

　　校園在師德教育活動中，展開了團體學習與個人自學相結合的辦法，論述了師德重要性。王新華、邵亞楠、張愛云教師的感人業績贏得教師們陣陣掌聲。他們敘述了教師作業的崇高性，以及完結他的人生價值。敘述了作為一名教師，應當為人師表，做學生的典范，要不斷進步本身的作業道德涵養，正確認清和對待自己應實行的職責。

　　經過學習，使我愈加清醒地知道到學生作為學習的主體，他們思維活躍，思維單純，好動，好鬧，作業煩燥之時，我會不自覺地把學生的這種習氣當成“不懂事”，過后想來，這樣的想是不應該的，事實上，學生是一個活的“生命體”，他們有歸于自己的感覺和要求，優異的學生人人喜愛，但是狡猾的學生也并非一無可取。堅持“悉數為了學生，為了學生的悉數”，樹立正確的人才觀，注重對每個學生的全面本質和杰出特性的培育，不必學習成績作為標準來衡量學生，與每一個學生樹立相等、調和、和諧、彼此尊重的聯絡，關懷每一個學生，尊重每一個學生的品格，盡力發現和開發每一個學生的潛在優異品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的聯絡，在與家長聯絡上彼此探求怎么使學生展開的'辦法、辦法，在往來中不收禮、不吃請、不叫家長就事

　　在教育方面首要要把學生當作朋友，改動師道尊嚴的舊觀念，使自己的教育深受學生喜愛，家長認可，做一個人民滿意的教師。

　　經過校園展開的師德師風學習，也讓我發現了本身的缺乏。在教育教育中首要要學會不斷學習，以學習來豐厚自己的學問，進步本身才干，事務水平；其次，在實踐教育中要勤于研究，傾慕育人，要用心去教授常識，培育學生多方面的智力。

　　整體而言，師德師風教育活動的學習中，先進教師的精力和行為清洗了我的心靈，鼓舞了我教書育人的熱心，也警示了我作業中的缺乏，更讓我體會到人生的價值地點，即作業是高興的，貢獻是美好的！

　　師德師風名師課堂講座心得 篇2

　　師德是作為一名教師必備的基本素質。20xx年8月我作為一名新教師參加教師崗前培訓師德理論學習。讓我有幸目睹了許多優秀教師的風采。在推行素質教育的今天，要求教師必須具備：崇尚的教師道德、先進的教學理念、豐富的知識儲備、較強的業務能力、靈活的教學方法、較高的教研水平和有效的育人技能。教師是進行道德品質教育的教育者，自己必先接受教育，自身必須具有高尚的道德品質，才能以身立教，為人師表。

　　雨果先生曾經說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”其實教師這個行業就象那默默奉獻的綠葉。“師者，所以傳道、授業、解惑也。”只有對“怎樣做一名教師”這一問題有深刻的認識，才能提出對自己更高的要求。

　　作為一名人民教師，肩負著培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人的重任，自己的為人處事、治學態度、行為習慣都會直接對學生產生影響，起著極為重要的作用。自身要為學生和社會作風表率，必須要做到：

　　第一，熱愛教育事業，勇于承擔責任。

　　教師的的工作是神圣而清苦的，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。作為一名教師，我們應該具有強烈的使命感，要將全部的精力投身到教育事業中，投身到教學實踐中。

　　第二，謙虛好學，刻苦鉆研。

　　要不斷更新和充實我們的學識，做到真正的博學多才，只有不斷地豐富和發展自身的學識，才能更好的“傳道、授業、解惑”。只有當你不斷地致力于自我教育時，你才能教育好別人。而在敢于擔當培養一個人的任務以前，自己就必須造成一個人，自己就必須是一個值得推崇的模范。而只有謙虛好學，刻苦鉆研，才能對得起教師這一神圣的職業。

　　第三，為人師表，教書育人，做好表率作用。

　　教師在教育工作中的示范作用是巨大的，老師的思想、品德、行為、習慣都會在學生的心靈深處留下烙印，對學生的`成長起著潛移默化的作用。因此，教師必須十分注意自身的修養，嚴格要求自己，把做人與育人統一起來，時時處處做學生的良好榜樣，把自己大方得體的儀表，穩重端莊的舉止，親切和藹的態度，文明禮貌的語言，嚴謹持重的行為和高尚的道德情操等良好形象，形成一種無形的教育動力，去感召學生，啟迪學生，最終達到為人師表，教書育人的目的。

　　通過師風師德的學習，我又一次認識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。

　　師德師風名師課堂講座心得 篇3

　　通過集中學習師德師風宣傳資料，讓我更深層次體會到作為一個教育工作者務必要做到以下幾點：

　　一、愛黨愛國，愛崗敬業，熱愛教育事業。不忘初心、牢記使命，不斷專研教材，終身學習，對學生要有愛心，因材施教，一身作則。

　　二、熱愛學生。學生是祖國的未來，民族的希望，只有把學生教育培養好，振興中華才有期望。關心愛護每一個學生，尊重學生的人格，平等、公正地對待學生，不侮辱、謾罵、歧視學生，不體罰和變相體罰學生。用愛心對待每一個學生，培養學生要樹立遠大的理想，成為德、智、體、美、勞全面發展的人才。

　　三、不斷提高自身素質和教育教學科研水平。要成為一名優秀教師，關鍵要有較高的各方面素質。務必具備扎實的思想素質、業務素質、品德素質、創新精神，不斷更新自己知識，努力學習和掌握現代教育技術，認真總結教育教學經驗，努力探索教育規律，改善教育教學方法，不斷提高自己的教育教學和科研水平。

　　四、實事求是，堅持真理。老師要做到尊重事實，注重調查研究，要公道正派，富有進取精神。

　　五、工作用心、認真負責。工作用心，就是要勇挑重提，埋頭苦干，兢兢業業，一絲不茍，吃苦耐勞，為教育事業多做貢獻。認真負責，根本的一條是對學生成長與成才負責，因此務必做到既教書又育人。

　　六、團結互助、廉潔從教、為人師表。團結互助，一方面教師與教師之間要團結友愛、和睦相處，在思想上、工作上、生活上互相關心，互相幫忙；另方面教師與學生之間也要團結互助。廉潔從教，要有高尚的.思想道德情操，自覺抵制社會不良風氣的影響，不利用職務和工作之便謀取私利，不向學生亂收費，為人師表，模范遵守社會公德，舉文明禮貌，不賭博，不斗毆，愛護公共衛生，語言規范健康，禁止粗俗言辭，衣著樸素端莊，隨時以一個優秀教育工作者嚴格要求自己。

　　作為教師，教室里放飛的是期望，守巢的是自己；黑板上寫下的是真理，擦去的是功利，奉獻的是自己。但是，選取了教師，我無怨地站在三尺講臺，無悔地耕耘于課堂，終身為我國的教育事業做貢獻。

　　師德師風名師課堂講座心得 篇4

　　教師對學生的愛，簡稱為“師愛”，是師德的核心，即“師魂”。在一定程度上，熱愛學生就是熱愛教育事業。熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到教師的愛就更困難了。教師對學生的愛在性質上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛，在原則上是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現了其根本的功能。因此，師愛就是師魂。

　　熱愛教師的職業是做好教學工作的前提。天天學生接觸，我深深地感到同學們的純真，即使是最頑皮的學生，他們的'可塑性仍是非常大的，只要多關心，從愛護他們的角度去教育他們，他們都會變成很有出息的人材。問題是我對他們關心太少了，作為一個教師，要在完成教學任務的同時，感受到教師的愛心，的確有些困難，因為我要面對的是幾個班級的學生，精力較為分散。而在學生眼里，教師是完美的化身，是榜樣，教師的一言一行都受到學生的關注。教師與學生的溝通是十分重要的，它可以使教學雙方互相了解、互相配合，更好地搞好教學工作，并有利于幫助學生解決一些思想認識問題，使他們健康地成長。也就是說，課堂不僅是教師教書的場所，也是教師育人的場所。

　　師德師風名師課堂講座心得 篇5

　　“師者也，教之以事而喻諸德也。”這句出自《禮記》的話，穿越千年仍擲地有聲。教書育人德先行，教師的人格是教育的基石。如果一個教師無法保證自己的言行和品德，又如何給學生言傳身教，樹立榜樣。如果不慎重看待平時家長送的“小禮品”“小紅包”，理所當然的接受，更有甚者主動伸手要，不約束自己的行為，不僅對其他學生有失公平，更會讓學生認為只要用禮物就能獲得老師的重視，嚴重危害學生的心智。類似現象如果不及時整治，不僅擾亂正常的教學秩序，更是助長整個教育行業的歪風邪氣。我們當前的教育行業的公平環境，是幾代人共同努力的成果，不能因為極少數人的錯誤行為，影響整個教育行業的“干凈整潔”。

　　教師有師德，教育事業才有靈魂。“懲惡”也要“揚善”，在懲處不正之風的.同時，也要大力弘揚教師先進典型。如“燃燈校長”張桂梅，燃燒自己照亮女學生們前行的道路；如“化緣校長”莫振高，30年遍訪瑤寨助2萬名貧困學子圓夢；如身患絕癥仍堅持上課的張信禮老師。這些老師是無數默默奉獻不計回報的老師的代表，大力弘揚先進教師的先進事跡，讓社會對教師職業產生敬畏之心，保護教師職業的神圣性，才能讓良好的師德師風暈染整個社會，讓違規違紀的意識杜絕于搖籃。

　　守住師德的大門，系好人生的扣子，只有良好的師德師風成為社會風尚，維護教育行業的公平公正，讓教育的意義和價值充分體現，才能讓學生沐浴在陽光下快樂學習和成長。

　　師德師風名師課堂講座心得 篇6

　　不同時代對師德有不同的要求，現代師德是對古代師德的繼承與發展，知識經濟時代對師德賦予了新的內涵。

　　在教育中，教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養出言行一致的人。學生在學校里學習，既受同學的影響也受教師的影響，而主要是受教師的影響。學生愿意接近的教師，比學生不愿意接近的教師，對學生的影響要大。由此推斷，作為教師，你要把學生培養成大家都愿意接近的人，你就要注意培養學生的道德，而你要使學生成為有道德的人，就要讓學生愿意和你接近，以便對學生施加更大的影響。因此，你自己就首先要成為有道德的人。

　　所以，對教師來說，最好的'回報就是得到學生的真心擁戴。但對一位教師師德師風的真實準確的評價，往往是在其失去一切外表的吸引力、學術和行政的種種權力，以及對學生所能構成影響的所有因素之后，才能真正得到。

　　由于受傳統教育思想的影響頗深，師道尊嚴使學生在教師面前往往會失去自我，特別是在小學階段，平等觀念幾乎完全為師道尊嚴所替代。在教育這一培養人的社會實踐活動中，教師和學生不是簡單的主體與客體的關系，而是教育主體與受教育主體間的雙向交流的關系。教師在內心深處確立了學生的主體地位，學生的主體意識又逐步覺醒和發展，這樣才能進行主體與主體間的有效交流和溝通，達到教育實踐活動的良好效果。

　　在聆聽了岳林中心小學陳曉蕾老師的專題報告后，心靈更為之顫動。是啊，教師的無私付出會贏的學生幾倍的心靈回應。

　　因此，在日常的教學工作中，加強師德師風建設，教師通過教育理念的創新，從而推動教學內容、方法的創新，是大有用武之地的。為培養具有創新精神和實踐能力的主體，每一位教師都應該以身作則，“為人師表、教書育人”，“做青少年學生健康成人的指導者和引路人，努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂的工程師”。樹立良好的師風需要每個老師的努力，都要從自身做起，培養良好的師德。希望能借評估的東風，“立師德，正師風，強師能”，使自己的德能更上一層，使我們的學校辦得更好。

　　師德師風名師課堂講座心得 篇7

　　當今在深化教育改革，全面實施素質教育，育人觀念在不斷更新。本人自我創新意識薄弱，偏向注重經驗操作層面上。因此本人應加強新的教學理念的學習，不斷加強自身建設、不斷完善自我。把沉于經驗上的東西與現代教育思想理念結合起來，腳塌實地深入研究，并努力實踐。

　　在課堂教學中出現問題時，有時不冷靜、有急噪情緒，表現在對學生說話上有些粗魯和煩躁。本人反思；對待學生的嚴格并不等于訓斥和語言粗魯，應該用關懷和親切的言語、以自己良好的心態、來教育、幫助學生，讓學生自己醒悟和反思、達到教育的目的。避免出現沒有修養和說話粗魯的態度，應加強自身修養的學習，努力提高自身的思想政治素質，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的`關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。在學生面前樹立良好形象。

　　以后我還要繼續堅持學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，依法治教，依法從教，為人師表，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業，在教育教學工作實踐中，不斷轉變教育觀念，創新思維方式，改進教育教學方法，建立新型的師生關系，努力在思想上引導、學習上輔導、生活上指導、心理上疏導，來促進學生的成長和進步，做學生喜愛的老師。做一個人人贊美的好老師。

　　師德師風名師課堂講座心得 篇8

　　在幼兒園工作已有五年多的時間了，經歷了數不清的瑣碎事情，也正是這些瑣碎的事情，鍛煉了自己各方面的能力，讓自己變得更加細心，更有責任感。五年來，面對孩子，懵懂過、迷茫過、恐慌過、不知所措過.....但更多的是收獲和快樂!因為我深知，看似瑣碎的平凡小事卻是帶著神圣的使命，因為我們面對的是孩子!每件瑣碎小事都關系到孩子的健康、安全、成長，牽系著每一個家庭的幸福生活。

　　近期幼兒園開展了師德師風的培訓，通過學習，結合自己的實際工作認真反思，班上雖然有幾名幼兒很調皮，但是他們都有可愛的一面，偶爾會把老師逗得很開心，而且我還發現他們都有同樣的優點---做起事情來特別的認真!不管別的小朋友怎樣打擾，都可以非常專注的'完成老師交給他們的任務!以往遇到這樣的幼兒我會抓狂，會頭痛，現在我會用賞識的目光去發現他們身上的閃光點，孩子開心了，我也輕松多了。

　　俗話說，態度決定一切!無論做什么事情，態度是非常重要的，你有沒有用心去關愛孩子，在孩子心里是能感受到的。既然是工作，就要敬業，就要用標準要求自己，做到細心、耐心、用心愛每一個孩子。我們也應多學習教育理論知識，這樣才能不斷的提高自己各方面技能和素養，真正做到以身作則，為人師表，精通業務，學而不厭，熱愛幼兒，誨人不倦。

　　師德師風名師課堂講座心得 篇9

　　“德”是中國傳統的一種美德之一中國人注重以“禮”待人，以“德”服人，因此，我們保亭縣教育局的領導們以xxxx年6月22日特為我們邀請了海口市中心幼兒園陳海平園長來為我們開了一堂師德師風的講座，活動的過程我認真聽講并做好筆記，虛心向經驗豐富的長輩們學習。

　　通過此次師德師風的教育學習，我對開展師德師風教育活動的重要意義有了較明確的認識，更深入的體會到了師德師風的重要性，教師應樹立以身作則，為人師表的形象，教師的言語、動作、態度、以及科學的教育方法和專業技能體現了真正的師德師風的精神風貌。作為一名教師，不管是大、中、小還是幼兒的.，我們都要堅持終于黨的教育事業，需要有深淵、廣博的知識，更需要有高尚的師德與優良的師風，陶行知先生說過：“學高為師，德高為范”，這不是說的就是為師者不僅需要有深淵、廣博的知識，更需要有高尚的師德，優良的師風。師德師風是搞好教育的靈魂，為人師表不能是說一套做一套，我們應嚴以律己，言行舉止一致，表里如一，成為幼兒的表率與楷模。

　　陳園長以論幼兒教師的職業道德與品質修養來展開了一系列的活動。通過看視頻提出幾個問題后就進入了本次活動的主題，首先闡述一、傳統要求幼兒教師應具備的基本素質有：政治素質。

　　師德師風名師課堂講座心得 篇10

　　教師對學生的愛，簡稱為“師愛”，是師德的核心，即“師魂”。在一定程度上，熱愛學生就是熱愛教育事業。熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到教師的愛就更困難了。教師對學生的愛在性質上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛，在原則上是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學生的`感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現了其根本的功能。因此，師愛就是師魂。

　　熱愛教師的職業是做好教學工作的前提。天天學生接觸，我深深地感到同學們的純真，即使是最頑皮的學生，他們的可塑性仍是非常大的，只要多關心，從愛護他們的角度去教育他們，他們都會變成很有出息的人材。問題是我對他們關心太少了,作為一個教師，要在完成教學任務的同時，感受到教師的愛心，的確有些困難，因為我要面對的是幾個班級的學生，精力較為分散。而在學生眼里，教師是完美的化身，是榜樣，教師的一言一行都受到學生的關注。教師與學生的溝通是十分重要的，它可以使教學雙方互相了解、互相配合，更好地搞好教學工作，并有利于幫助學生解決一些思想認識問題，使他們健康地成長。也就是說，課堂不僅是教師教書的場所，也是教師育人的場所。

　　師德師風名師課堂講座心得 篇11

　　“師者也，教之以事而喻諸德也。”這句出自《禮記》的話，穿越千年仍擲地有聲。教書育人德先行，教師的人格是教育的基石。如果一個教師無法保證自己的言行和品德，又如何給學生言傳身教，樹立榜樣。如果不慎重看待平時家長送的“小禮品”“小紅包”，理所當然的接受，更有甚者主動伸手要，不約束自己的行為，不僅對其他學生有失公平，更會讓學生認為只要用禮物就能獲得老師的重視，嚴重危害學生的心智。類似現象如果不及時整治，不僅擾亂正常的教學秩序，更是助長整個教育行業的歪風邪氣。我們當前的教育行業的公平環境，是幾代人共同努力的成果，不能因為極少數人的錯誤行為，影響整個教育行業的“干凈整潔”。

　　教師有師德，教育事業才有靈魂。“懲惡”也要“揚善”，在懲處不正之風的同時，也要大力弘揚教師先進典型。如“燃燈校長”張桂梅，燃燒自己照亮女學生們前行的道路；如“化緣校長”莫振高，30年遍訪瑤寨助2萬名貧困學子圓夢；如身患絕癥仍堅持上課的張信禮老師......這些老師是無數默默奉獻不計回報的老師的代表，大力弘揚先進教師的先進事跡，讓社會對教師職業產生敬畏之心，保護教師職業的'神圣性，才能讓良好的師德師風暈染整個社會，讓違規違紀的意識杜絕于搖籃。

　　守住師德的大門，系好人生的扣子，只有良好的師德師風成為社會風尚，維護教育行業的公平公正，讓教育的意義和價值充分體現，才能讓學生沐浴在陽光下快樂學習和成長。

　　師德師風名師課堂講座心得 篇12

　　在教育理念上，學校應真正將“育人”思想放在首位，所謂“教書育人”，“教書”的目的首在“育人”；以德為先，培養學生的健全人格，當是學校“主業”。通過教書來育人，并不是依靠幾堂思想品德課就能完成，而是要體現在每一個老師身上和學校的每一個細節中，起到潤物細無聲的作用。這樣一個“人人育人”的環境，對于教師來說，也就是“我育人人，人人育我”的過程，教師的“自我教育”也無疑會得到實現，師德師風的提高和完善也就有了基礎。

　　在師德教育的方法上，要改變“知識學習”的方式，而應當把重點放在師德訓練上。師德教育從本質來說是一種愛的教育，而愛是通過培養得來的，也是可以通過訓練得來的。如同法科學生的法律思維訓練、經濟學科學生的經濟思維訓練，教師的“愛心訓練”——培養對孩子的愛，應當是一門必修課。讓教師的思維訓練成關心愛護學生是自己的天然責任，教師的師德教育才算是真正成功。

　　對于學校和教育部門來說，由于掌握著相應的資源，還可以有許多改善師德師風的措施，但把好入口、強化教育、違規懲戒依然是必須的'。與此同時，有一個問題不能不提：教師必須有“德”，但學校、教育部門、社會也應當讓教師有“得”——應有的待遇、相互的理解、社會的尊重，才是讓教師安于育人、師德提升的基礎，也可以讓“失德”的“個體”責任更少波及到“全體”。

　　師德師風名師課堂講座心得 篇13

　　心得體會就是一種讀書、實踐后所寫的感受文字。讀書心得同學習禮記相近；實踐體會同經驗總結相類。 學習的方法每個人都有，并且每個人都需要認真地去考慮和研究它。心得體會這種學習方法對于一個人來說也許是優秀的，但沒有被推廣普及的必要。因為學習的方法因人而異，方法的奏效是它與這個人相適應的結果。方法，也是個性化的。借鑒他人的學習方法并不是不可以，但找尋適用于自己的學習方法才是最重要的`。

　　寫作方法

　　(一)簡略寫出自己閱讀過的書籍或文章的內容，然后寫出自己的意見或感想。明確的說，就是應用自己的話語，把讀過的東西，濃縮成簡略的文字，然后加以評論，重點的是（著重）提出自己的看法或意見。

　　(二)將自己閱讀過的文字，以寫作技巧的觀點來評論它的優劣得失、意義內涵，看看它給人的感受如何，效果如何。

　　(三)應用原文做導引，然后發表自己的意見。比如我們可以引用書中的一句話做為引導，然后發表見解。

　　(四)先發表自己的意見或感想，然后引用讀過的文章來做印證。

　　(五)將讀過的東西，把最受感觸、最重要的部分做為中心來寫；也可以把自己當做書中的「主角」來寫；也可以采用書信的方式來寫；更可以采用向老師或同學報告的方式來寫。

　　師德師風名師課堂講座心得 篇14

　　經過師德師風的學習，讓我深深的明白：“百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計，師德為本。”到底什么是師德師風所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養;師風，是教師這個行業的風尚風氣。愛崗敬業，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德。教育實踐證明，師德的影響是不可估量的。

　　教師是知識種子的傳播者，是禮貌之樹的培育者，人類靈魂的塑造者，又是人類社發展與提高的開拓者，是祖國花朵健康成長的引路人和光輝典范。因而，教師的言行是對學生影響的重要因素之一，它不僅僅影響著學生學習狀況及其效果，并且影響著學生人格等心理品質的構成和心理健康的發展水平。

　　教師應因材施教，一視同仁，對“好學生”關愛備至，而對“差學生”更應加備的`關愛與呵護。要傾注全部的愛去發現他們學習上每一點滴的提高，去尋找他們生活、品德上每一個閃光點，加以充分的肯定和激勵，讓他們感到溫暖，增強自信。

　　學校是培養人才的地方，教師是培養人才的園丁。作為21世紀的教師，應自強不息，不斷充實和完善自我專業知識，不斷探索新的教學方法，豐富教學經驗，取眾人所長，補己之不足，精益求精。

　　這是我在學習師德師風中得到的一些心得體會，很感激學校進行這個“師德師風”學習月，讓我這個實習教師一下子就學到了這么多有關師德師風的知識。我必須會以師德師風繼續加油、努力成為一名優秀的幼師。

　　師德師風名師課堂講座心得 篇15

　　一切為了學生，為了學生的一切。學生是教師工作的目標，學生在學校里，就是校園大家庭的一份子，為了把每個學生都納入到大家庭中，我們必須用愛對待每一個學生。在壽春這個大家庭，因為寄宿制的特點，不僅僅讓我們有充裕的時間接觸學生，更是將我們與學生的相處日常化，點滴化。食堂里，我們與學生同吃同坐，還不忘提醒他們心愛的大雞腿與素菜更配哦。宿舍里，看看孩子們被子是不是薄了，衣服是不是穿少了，催促他們快點洗漱早點上床休息。班級里，時常轉悠，就是因為總是不放心。是的，我們一天都圍繞著學生，當然，我們的身邊也不乏來自學生的`愛，他們知道啊，他們的老師上完第四節課，當他們去食堂吃完飯回到教室，老師怎么會比他們還迅速已經在班輔導個別學困生，他們毫不猶豫的塞個餅子，塞個面包到我手里。我們彼此關心著，我想這一點，每一刻壽春的校園里都上演著，每一位壽春老師都踐行著！每一位壽春學子都被呵護著！每一個壽春老師也同時被學生愛戴和尊重著！

　　春天又到了，春雨滋潤大地，我們同樣用愛滋潤壽春學子，而我們與春雨不同的是，我們的愛不會因為季節的更替而改變。不敢想象分別的那一刻我是如何忍住不舍淚水，我只知道，寫到這里，我已哽咽。孩子們，我等你們慢慢長大！

　　師德師風名師課堂講座心得 篇16

　　泰戈爾在詩中寫道：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我干葉的事業吧，因為它總是謙遜地低垂著它的綠蔭。”帶著對葉的事業執著地追求和向往，四年前，我無怨無悔地選擇了教師這一職業，在平凡的工作崗位上做著平凡的事情，可是我始終把“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子。”當作我從教的最高準則，為了他們我甘愿奉獻出自己無私的愛。

　　這次的師德學習，學得非常細致，從整體到部分，從課堂教學、師生交往、教育教學評價、家校關系、教師的專業化發展等五個方面詳細的講述的教師在工作的各個方面的師德。其中，最后一節讓我深刻反思。

　　大學畢業工作之后，我總是在摸索中實踐工作，在工作中成長。經歷的培訓不少，每次培訓也都能順利的完成學習任務，但是學習動力和學習的深度還有較大的不足。感覺上從學校畢業后，就沒有徹底深入的學習過，閑下來就學會兒，沒有學習目標，沒有學習計劃，這已經嚴重不符合新時代教師的'標準，說重了就是師德不夠高尚。試想，一位不愛學習的教師，怎么讓自己的學生愛學習？怎么讓學生在自己的課堂上獲得更多的收獲？

　　今后，我一定把自身的專業發展放到師德的高度，不斷充實自身，并讓學生感受到老師的學習態度學習方法，言傳身教，讓更多的學生對學習產生興趣。

　　師德師風名師課堂講座心得 篇17

　　真摯的愛心，高尚的品德，是一名教師從事教育工作最基本的要求，更是和諧的升華。作為一名教師，我一直堅守自己的理想，爭做一名合格的教師。

　　1. 有理想是好教師的前提。

　　一個好教師應該有他奮斗的理想，朱永新在《我的教育理念》一書中這樣說道：激情、詩意、機智、活力、恒心的源頭活水是理想，理想是神圣而崇高的，理想是行為的'動力。理想是偉大與平庸的分野，理想使人與眾不同。有了理想才有奮斗的目標，才有前進的方向。

　　2. 有文化是好教師的基礎。

　　勤奮學習， 充實自我，這是成為一位教師的基礎。一位有理想的教師，一位想成為大家的教師，一位想成為教育家的教師，必須從基礎做起，扎扎實實多讀一些書。作為一名教師需要具有各方面的知識和深厚的文化底蘊。

　　3. 有愛心是好教師的條件。

　　一位充滿愛心的教師一定會受到家長和學生的尊敬，這也是成為好教師的前提條件之一。教師要投入全身心的力量去愛學生，愛教育。只有愛才能贏得愛、你愛教育事業，教育事業也愛你，你才能獲得事業上的樂趣，你愛學生，學生才會愛你。

　　總之，要想成為一位成功的教師，不僅要胸懷理想，充滿激情和詩意，還應充滿自信，不斷學習，充實自我不斷挑戰自我，充滿愛心，善于思考，善于調動學生成長中各方面的因素，并具有人格魅力。

　　師德師風名師課堂講座心得 篇18

　　一、愛崗敬業我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創新。

　　盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。

　　二、尊重、關愛每一位學生。

　　用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把學生當成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會覺得自己生活在地獄。

　　努力進取。作為傳道授業的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質，這就要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法。努力使課堂教學實現樸實、高效、生動、獨特。在教學中我們要做到有效地備課，體現教師教學的智慧，常規教學做到扎實有效。

　　三、以身作則。

　　教師的言行對學生的`思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到，堅持嚴于律己。學會喜歡學生，喜歡和他們在一起，這樣才可以發現他們的優點，我覺得“身臨其境”才是最好的教育。

　　加強教師職業道德教育和修養，是教師職業特點和崇高職責的客觀要求。只有具有高標準的職業道德修養，才能成為合格的教師。

　　師德師風名師課堂講座心得 篇19

　　努力使自己成為終身學習的教師。知識社會的顯著特征就是知識像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊。面對“生有涯，而知無涯”的現實，教師必須不斷地學習方能勝任教師工作。因此，要堅持繼續學習，堅持終身受教育。隨著形勢的發展，高科技突飛猛進，讓人感覺到一停止學習，就會落伍。

　　當今的時代，人們只有具備了學習的能力，具備了可持續發展的能力，才能獲得生存的社會位置。教師要把自己的學生培養成為全面發展的有用人才，就必須把書教好。

　　這就要求教師要具淵博知識。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只是其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸，風雨無阻，無怨無悔。浪頭上行舟，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢？

　　選擇了教師職業就選擇了艱辛和挑戰。胸無點墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚集的神圣講壇。教師要有進行教育所需的扎實而寬厚的.基礎知識和專業知識，要透徹地懂得所教學科。加里寧所概括出的辯證過程：教師一方面要奉獻出自己的東西，另一方面又要像海洋一樣，從生活中吸收一切優良的東西，然后把這些優良的東西貢獻給學生。

　　師德師風名師課堂講座心得 篇20

　　8月24日至27日，我校組織了全體教師暑期師德風學習活動,通過這幾天的學習,我對教師這個職業和教師的師德素養有了更深一層的認識。

　　1.熱愛教育事業是師德的核心

　　教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出要以強烈的使命感為基礎。一個熱愛教育事業的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。我校的很多老師在班主任的位置上數十年如一日的默默耕耘,她們心系學生，勤勤懇懇的在自己的崗位做著簡單卻又繁瑣的工作，這種忘我的崇高精神是我們每個教師都必須學習的，也是師德的首要條件。

　　2.熱愛學生是師德的人格力量

　　在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的.魅力主要從人格的特征中顯示出來。教師是人類靈魂的塑造師，要想教人必須要知道怎樣做人。教師只有以身作則、愛崗敬業才能起到人格感召的作用，培養出言行一致的人。

　　同時，教師的職業是一份特殊的職業，這個職業有苦也有樂，有得也有失。在教學過程中了解學生，建立民主平等、親密的師生關系，做學生的良師益友是我們每個教師努力的方向。我們要明白：教師對學生的愛，是師德的核心。教師對學生的愛，是一種只講付出不計回報的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現了其教書育人的功能。

　　師德師風名師課堂講座心得 篇21

　　在20世紀的新時代，我們更深刻的體會到在科學和技術發展速度如此之快的背景下，如果不經常處于學習的狀態，自身的知識結構和技能水平很快就會落后于課堂實踐的要求。面對當今時代的發展，教師要走在時代和學生發展的前頭。做到“聞道在先”“術業有專攻，”。因此，我們要勤于提高自己各方面的素質，在掌握專業知識的同時，深入研究教育學、心理學、教育方法等方面的`知識，把教育理論的最新研究成果引入教學過程中，使教學的科學性和藝術性在我們的課堂上完整地統一起來。同時，要善于利用現代教育技術，恰當有效地選擇教學方法和方式，直觀形象地展示教學內容，使教學知識的傳授與創新思想結合起來，培養學生的創新精神與創新能力。以創新求取的精神，積極開展教育和科學研究。在耕耘中拓展視野，在執教過程中提煉師藝，升華師德。

　　承然，教育工作是辛苦而單調的，每天都進行著大量的平凡瑣碎的工作，日復一日年復一年的重復著備課、上課、管理班級等同樣的事情……。但“一年樹木，百年樹人。”為了這個遠大的目標，我們會立足現今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，以各位先進教師為榜樣，在教育教學的工作實踐中，用高標準的師德觀念，規范自身的行為，提高自身的素質，在平凡的崗位上，發揮出不平凡的力量。

　　師德師風名師課堂講座心得 篇22

　　通過學習，提高了加強師德建設重大意義的認識，首先，加強師德建設是全面貫徹黨的教育方針的需要。教師的思想政治素質和職業道德水平直接關系到大中小學德育工作狀況和億萬青少年的健康成長，關系到國家的前途命運和民族的未來。當今世界，科技進步日新月異，經濟日益全球化，綜合國力競爭日趨日日化，千競爭、萬競爭，歸根到底是人才的競爭。因此，百年大計，教育為本。教育是一個民族最根本的事業。實踐證明：教育興，則民族興。

　　在關愛學生上，沒有做到關愛每一個學生。體現在重視學習成績優秀學生的教育和培養，輕視或忽視對后進學生的.關愛；三是忽視，家長在教育中的重要作用，體現在少與家長聯系和溝通；四是自己對自己要求不高，體現在沒有嚴謹篤學，自覺學習新知識不夠。

　　以‘學為人師，行為世范’為準則，以提高教師思想政治素質，職業理想和職業道德水平為重點，弘揚高尚師德，力行師德規范，造就忠誠于人民教育事業，讓人民滿意的教師隊伍。”為此，我要從下面幾個方面加以努力。全面關心學生成長，熱愛學生，尊重學生，公平公正對待學生，嚴格要求學生，積極、主動與家長聯系，共商教育大計，因材施教，建立教學相長的師生關系。針對自己存在的突出問題，自覺加強師德修養，模范遵守職業道德規范，以身作則，為人師表。

　　師德師風名師課堂講座心得 篇23

　　20xx年8月29日，我們二實小的全體領導和老師們共同集聚在商丘市睢陽區特教學校，接受心靈的洗禮。舉行了一場別開生面的“，砥礪前行，做幸福的引路人”的師德報告會。會議中，張書記、王副校長、邵副主任、張xx優秀教師，為我們做師德報告、分享個人成長故事，我感受匪淺。現將自己的心得體會總結如下：

　　能被稱為優秀的領導，優秀的教師的光榮稱號，不是無緣無故取得的，他們都會經歷一些平凡教師從未經歷過的酸楚與艱辛，堅持是他們的共同特點。他們成功的背后都有著許多不為人知的不凡的故事。他們都有一顆熱愛教育、忠于教育、熱愛學生、全心全意為學生服務的火熱的心；他們善思、善學、善總結；他們堅持、有目標、有恒心、有愛心、有擔當、有容忍之心；他們對工作以身做則、率先垂范，是教師的'楷模。

　　通過本次學習，我對師德師風有了更深層的認識，反思自己在工作中的各方面的表現，感覺還存在很多不足之處。比如：對工作不夠主動、沒創新、做事不能持之以恒，善始善終、做事拖拉不積極；對學生上課違反紀律的現象缺乏機智的處理等等問題都需要在以后的工作中加以改正。今后，我將會以優秀教師們為榜樣，跟著優秀教師的步伐，“砥礪前行做幸福的引路人。”

　　師德師風名師課堂講座心得 篇24

　　沒有無私奉獻、愛崗敬業的精神，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業創造業績，作出貢獻。教師是園丁，學生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長，芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明，因此教師應該是無私的。

　　面對窗外的燈紅酒綠，教師更應該以陶行知先生“為一大事來，做一大事去”、“捧著一顆心來，不帶半根草去”的崇高精神激勵自己，堅定選擇為教育事業奉獻青春的'人生之路，只講奉獻，不求索取，敬業樂業，無愧于“教師人類靈魂工程師”這個美譽。決不能讓一些不良風氣玷污教師這片凈土，影響學生純潔心靈的塑造!

　　身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責任、有義務從現在做起，從自身做起，通過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的知識去培育學生，以科學的方法去引導學生，以真誠的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生，用健全的人格塑造一切學生的美好心靈，影響一代又一代的學生，真正成為一名優秀的人民教師。教師師德的自覺性，是行風的建設的關鍵，讓我們共同努力，一起成為一個良好口碑的教師，重溫天底下最燦爛的工作。

　　師德師風名師課堂講座心得 篇25

　　前天下午全體教師在學校世紀講堂舉行了教師師德師風演講比賽，老師們準備得很充分，給全體觀眾都上了一課。聽了演講后很有體會。

　　首先說教師，教師是教育過程中的主導力量。教師道德品質不僅是教師自身的行為規范，而且還是作用于學生的教育手段。其高尚與否，關系到到素質教育能否得以正確順利地實施。

　　教師必須有高尚的品德。所以，在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長發展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。

　　在工作中，教師要甘于奉獻，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去。不斷更新自己的文化知識，跟上時代發展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內容和方法，顯得更為重要。

　　在日常教學中，教師要無微不至地關心學生，幫助學生，對差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點愛，就能極大地激發學生的積極性，就像演講中講的，不能對學生有偏見，學生有時候需要的就是那句鼓勵。如果挫敗她的自尊心就會使他失去學習興趣，應可種地也不學習，這是老師的一種失誤。

　　通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的'道德品質，對學生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自己的知識，做到與時代同步，才能培養出符合社會發展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重擔。

　　師德師風名師課堂講座心得 篇26

　　本月25號開始學校組織了為期三天的師德師風培訓會，通過一系列的活動，如，校長親自主講師德師風四點體會，先進教師經驗分享會，及其最后的家訪活動，自己有所觸動，有所思考。下面說說自己的一些心得體會：

　　首先，要熱愛本職工作，熱愛自己的學生。惟有熱愛，方能耐得住寂寞，守得住清貧，幾十年如一日地不懈努力。培育出一批批優秀學生。惟有熱愛自己的學生，才能讓他們親其師，信其道，追其行。

　　其次，光有一腔熱情遠遠不夠，我們還需要有科學的方法，這就要求我們要在專業素養上不斷嚴格要求自己，知識更新換代日趨加速，而知識的遺忘速度又遠遠快于我們老去的速度，這就要求我們堅持學習本身的專業知識，通過各類培訓提升工程，通過自身的學習等。除了在專業素養上繼續學習提高外，在班級管理方面每位教師尤其是班主任更須花時間努力提高自身，學習掌握一些事半功倍的.好方法。

　　最后，走出大學校門時，意氣風發，壯志酬酬，歲月打磨后，少了銳氣，沒了想法，多了些做一天和尚撞一天鐘的懈怠想法。愛默生提出，一心向著自己目標前進的人，整個世界都給他讓路。在開學之初，經歷了為期三天的培訓會，是時候規劃一下自己的事業，做一個不打無準備之戰的人，作一個有目標的人。

　　在目標的感召下，腳踏實地地一步步前行！

　　師德師風名師課堂講座心得 篇27

　　在x年x月x日下午，我園組織全體老師開展了一次師德師風培訓，我積極參與活動，讓我受益頗深。現就學習培訓情況談幾點個人體會。

　　一、作為一名幼兒教師，優良的師德、高尚的師風是搞好教育的靈魂。教師是幼兒的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴都是幼兒私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應嚴以律己，言行一致，表里如一，成為幼兒的表率幼兒園教師師德師風培訓心得體會及感受。

　　二、師德的魅力主要從人格特征中表現出來。我要每天都帶著一份好心情、以平和的`心態、飽滿的情緒投入到工作中，帶著微笑迎接孩子，真誠的對待每一位孩子。

　　三、教師的文明動作行為也是影響孩子的行為因素幼兒園教師師德師風培訓心得體會及感受。教師應當以得體的語言和動作行為來指導幼兒的一日生活。久而久之，孩子也會形成文明的行為規范讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛，從而增強孩子的自信心。

　　總之，態度決定一切，不管做什么事情，態度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此幼兒園教師師德師風培訓心得體會及感受。既然是工作，就要愛崗敬業，用職業道德標準來要求自己，做到細心、耐心、用心愛孩子。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要呵護和培養。只有幼兒身體健康、心情愉快、學習進步，作為老師才能真正感覺到工作的快樂。

　　師德師風名師課堂講座心得 篇28

　　“十年育樹，百年育人”，祖國的建設需要各方面的人才，而人才的培養靠的是教育，振興民族的希望在于教育。教師是振興教育、培養人才的關鍵；教師隊伍是我國教育事業興衰的關鍵。要辦好教育，就必須造就一支事業心強、工作作風扎實、師德優、業務精、人民群眾滿意的、高素質的教師隊伍。

　　當前，有悖師德的現象屢禁不止，一定程度上影響了人民教師良好的整體形象。例如：教師急于求成，往往口不擇言，傷害了學生的自尊；因做錯題而罰抄卷子，遲到就罰打掃除等變相體罰學生的現象時有發生；教師不公平地看待學生，把學生清晰地分為三六九等，做不到一視同仁。面對新時代的情況，在推進素質教育，倡導更新教育理念的同時，怎樣樹立新時期的'師德形象，已成為廣大教師面臨的重要課題，通過對師德教育的學習，我有感觸：

　　愛心是根本

　　愛，是教育的基礎；沒有愛，就沒有真正的教育，“愛滿天下”。霍懋征教師從教六十年感悟到：沒有愛就沒有教育；鄒有云老師“用心去愛每一位學生”；林崇德老師也指出“師愛是師德的靈魂”。在教學中，我樹立了正確的學生觀，尊重和充分信任學生，以平等的態度對待學生，并深入了解學生，真誠關心學生的進步和成長，力爭成為學生的良師益友。

　　師德師風名師課堂講座心得 篇29

　　我校在教師中深入開展師德學習，通過學習與討論，受益不淺，感觸頗多，我對師德的含義有了更深一層的體會。通過此次師德師風教學學習，我簡單的談以下幾點體會。

　　一.要熱愛教育事業，要對教學工作有鞠躬盡瘁的決心；

　　既然我們選擇了教育事業，就要對自己的學則無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責的完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。

　　二.愛心是師德素養的`重要表現。

　　崇高的是愛表現在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心，細心，耐心”無論在學習上還是生活上，時刻關愛學生，特別對那些學困生，更是要“特別的愛給特別的你”。三.以身作則，率先垂范；

　　教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生做到的，自己首先做到，凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。

　　當然，在教育教學中，本人也存在著一些缺點和錯誤，通過這次師德師風的學習，我深刻認識到我的缺點和錯誤，爭取在以后的教育教學活動中努力改進和改正，成為一名優秀的人民教師而努力奮斗。

　　總之，作為一名人民教師，我們要用一切赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出明禮，誠信，自尊，自愛，自信和有創新精神的高素質人才。

　　師德師風名師課堂講座心得 篇30

　　進入三月份以來，學校開展了一系列的師德師風學習活動，參加學習，讓我深深體會到：育人先樹德，教師只有樹立好自身的形象，才能真心、真情、真意的去教育學生。

　　《中共中央國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》里指出：“堅持興國必先強師”，使我感悟到教師職業的崇高，認識到我的人生價值。作為教師，我應當為人師表，做學生的楷模，要不斷提高自身的職業道德修養，正確認清和對待自己應履行的職責。

　　通過認真學習《未成年人保護法》，使我對有關未成年人保護的知識有了初步的了解，對未成年人哪些權益受到國家的保護，當未成年人的合法權益受到侵害的時候應該怎么辦有了一定的了解。

　　在生活中，未成年人的人格尊嚴常常受到成年人的侵犯，比如：有的家長看到孩子成績不理想，就打罵孩子，說孩子笨，罵孩子蠢，對孩子的心理健康造成了一定的影響。又比如：學生發了錯。對其進行罰站或一個學生違紀全班學生挨批評等。這些做法不僅違背了有關法律法規，還嚴重的`危害了學生的身心健康。因此，作為一名教師，我們更要關愛全體學生，尊重學生人格，促進學生品德、智力、體質等方面全面發展，杜絕有害于學生的行為或其他侵犯學生合法遷移的行為。

　　師德師風教育活動的學習中，我的身心又一次得到了洗滌，再一次激勵我努力，嚴格要求自己，也警示了我工作中的不足，更讓我體會到工作是快樂的，奉獻是幸福的！

　　師德師風名師課堂講座心得 篇31

　　這段時間，根據上級的文件精神，我校組織開展師德師風的學習活動。這次學習主要是提高我們全校教師的思想覺悟，端正工作作風，以及促進教師個人的成長，我覺得我在這幾天的學習中得到很大的收獲。

　　首先，這次學習像一劑清新劑，讓我清醒了頭腦，明白了自己肩負的責任，指明了我的工作目標和努力的方向。

　　其次，這次學習讓我認識到自我的不足。第一，知識要更新，做到邊干邊學，“不能一本通書讀到老”。應該多學習教育學理論和教育教學方法，教育教學技能要進一步提高和增強，否則就跟不上教育的節拍。第二，敬業精神有待提高，一直以來，本人對教材的研究不夠深刻，大多數時候都是上課前看一下課文就去上課了，缺少刻苦鉆研教材的精神。另外，在對待學生的'耐心方面做得也不夠，對于差生和后進生沒有耐心去輔導他們，對他們的思想動態了解不夠，因此解決時常常不能得心應手。

　　最后，這次學習使我有了新的努力方向：

　　1、多學習理論知識，樹立“活到老，學到老”終身學習的觀念，不斷提高教育理論水平，改進教學方法，提高教學技能。因為作為傳道授業的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。

　　2、做學生的知心朋友，善于發現學生的進步和閃光點。

　　3、掌握現代教育技術和手段，積極參與教研活動，提高教學水平。

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