新教師心得體會匯編15篇
有了一些收獲以后，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，這樣可以記錄我們的思想活動。到底應(yīng)如何寫心得體會呢？下面是小編精心整理的新教師心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
新教師心得體會1
自20xx年的10月x日起學(xué)校特意為剛?cè)肼毿陆處熍e辦了為期一周的新教師培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，我對教師這個職業(yè)有了更深一層的了解。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師的指導(dǎo)幫助也讓我明確了將來工作的初步方向，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。面對我們這些剛剛上崗的新教師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮得非常周全。學(xué)校精心挑選了經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師一對一指導(dǎo)我們，讓我們樹立起師德觀念，規(guī)范了教學(xué)過程，從而邁好第一步。
作為一名剛走剛走上工作崗位的新教師，心中的激動難以按捺，但面對教學(xué)工作又有些茫然無措。我們雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過培訓(xùn)，收獲很大，讓我我深深體會到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問，值得我用一生的精力去鉆研。
通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下： 我了解到教師是知識的傳遞者，學(xué)生心中的榜樣。教師要成為學(xué)生的引路人，不僅是在知識傳授上更應(yīng)該是在人格完善上。作為一名合格的教師還要了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，站在學(xué)生一生發(fā)展的角度對學(xué)生負(fù)責(zé)。
在培訓(xùn)中，指導(dǎo)老師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我介紹了一些當(dāng)好語文教師的要點和方法，對我?guī)椭艽�。讓我認(rèn)識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。
對于剛剛開始教學(xué)工作的我們，面對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)講話中充滿對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境。鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會，認(rèn)識自己的角色，改變以往學(xué)生時期那種趨向感性或者說是浪漫的生活態(tài)度。鼓勵我們要做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。
通過培訓(xùn)，拓寬了知識面，提高了認(rèn)識。學(xué)校還為新教師安排了試講課程，讓我們真正站上講臺鍛煉自己，還組織富有經(jīng)驗的老師為我們點評，使我們認(rèn)識到了自身的不足，而試講課程更讓我們有了提升的空間，加強了大家的'交流。使我更加認(rèn)識到教師應(yīng)該在“選材、備課、板書”等各方面做到精益求精，綜合運用多種教學(xué)法貫穿新的教學(xué)理念，讓學(xué)生從理論上和實踐上掌握更多的知識，教師要靈活運用課件輔助教學(xué)。
總之，經(jīng)過新教師培訓(xùn)使我對今后的教學(xué)工作多了許多教學(xué)方法和策略，最重要的是新教師培訓(xùn)讓我對未來的工作增添了許多信心。新教師培訓(xùn)是我教師生涯的起點，為我打開了人生新舞臺的大門，我會繼續(xù)提高自身素質(zhì)，堂堂正正的站上人生的大舞臺—講臺。
新教師心得體會2
第一節(jié)課是z老師講的數(shù)學(xué)課，雖然是一節(jié)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課，但她舉出的一些例子與現(xiàn)實生活聯(lián)系很緊密，充分體現(xiàn)了一個道理：數(shù)學(xué)源于生活，最后必須回到生活當(dāng)中，學(xué)習(xí)知識是為了運用，如果脫離實際來學(xué)知識的話，其學(xué)習(xí)的意義就會大大減弱。所以在數(shù)學(xué)課上，必須讓學(xué)生知道在現(xiàn)實中的應(yīng)用。
教師靈活的教育機智很重要，在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，彭老師在講解的時候出現(xiàn)了一點小錯誤但糾正及時，并迅速的調(diào)整自己的情緒。
而且，彭老師在上課的時候還采用了串點連線的方式，把三年級的知識與五年級的知識相結(jié)合，給學(xué)生構(gòu)建了一個知識體系。
第二節(jié)節(jié)課是周浪芹老師講的語文課，周老師在上課時十分的有激情，而且，感情真摯，通過自己一遍一遍富有感情的朗讀來讓學(xué)生感悟課文，不斷升華學(xué)生的思想。
最后的'英語課和體育課堂充滿了歡聲笑語，通過各種游戲來激發(fā)學(xué)生的興趣，構(gòu)建了一個快樂學(xué)習(xí)的良好氛圍，教師上課目標(biāo)把握明確，整堂課重在文本，然又不局限于文本，而是根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)知識掌握情況，合理調(diào)整教學(xué)策略。
特別是在這堂體育課上，經(jīng)過老師的慢慢引導(dǎo)，讓學(xué)生在不知不覺中就掌握了前滾翻的動作要領(lǐng)，學(xué)生學(xué)得認(rèn)真，并且，整堂課學(xué)生從始至終注意力都保持著高度的集中。
總之，這幾位老師的課基本功過硬，充分展示了教師的綜合素質(zhì)，很值得我學(xué)習(xí)。今后一定多向其他教師學(xué)習(xí)，總結(jié)自己的經(jīng)驗教訓(xùn)，在教學(xué)上取得更好的成績。
新教師心得體會3
x老師是我校新進的老師，是xx大學(xué)畢業(yè)的研究生，自身素質(zhì)較高，為幫助年輕老師盡快成長，按照學(xué)校的安排，我有幸和x老師師徒結(jié)對，成為x老師的導(dǎo)師，我深知這項工作的意義及肩上的責(zé)任。有一名老話說得好“：什么樣的老師帶什么樣的學(xué)生”，一個學(xué)期以來，我本著“共同學(xué)習(xí)，互幫互助”的理念，給年輕人機會，給年輕人壓力的宗旨，用實際行動影響著她。回顧一學(xué)期以來的指導(dǎo)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、自己就是最好的教材
我覺得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，率先垂范。我一直嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，起到示范表率作用，用自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，過硬的工作功底，輕松幽默的教學(xué)風(fēng)格，不斷影響著x老師。
二、指導(dǎo)備課
�。�1）鉆研教材
開學(xué)之初，我將以前的教案交給x老師閱讀，讓其對初中數(shù)學(xué)備課程序有一定的了解，并和x老師一起研究初中整個三年的教材體系，知識的重難點，前后知識的相互聯(lián)系，引導(dǎo)x老師如何撰寫每篇教案。由于x老師本人知識功底比較扎實，加之勤于鉆研，所備的教案不斷趨于規(guī)范，并滲透自己的一些思想。
�。�2）了解學(xué)情
我們在辦公室更多的是討論關(guān)于學(xué)生的問題。要上好一堂課，不僅要備教材，還要備學(xué)生。x老師清楚地意識到這一點，再加上她班上有特困生，接受能力差，于是只要有時間，我們便會針對學(xué)困生一起討論輔導(dǎo)方法，經(jīng)常在課間及課后，都能看到x老師在不厭其煩地輔導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生在她的耐心輔導(dǎo)下也漸漸取得了一些進步。通過不斷摸索，修改，提高，在學(xué)校的備批檢查中，x老師的`教案書寫工整，清晰，詳略得當(dāng)，指導(dǎo)性強，獲得了較好評價。
三、指導(dǎo)上課
1、x老師每周都堅持聽我的課，在上課之前，我也總是精心作好準(zhǔn)備，盡量考慮教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)的處理，，處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地傳授給她。課后我們總是針對一些關(guān)鍵的問題在一起討論，相互發(fā)表自己的看法，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學(xué)方式。一個學(xué)期里，只要我能想到的工作和注意事項，都及時提醒她，避免她走彎路。
2、我也堅持每周到班聽x老師的課，在聽課之前，我們會提出要解決的主要問題以及需要注意的一些環(huán)節(jié)。從聽課中，我發(fā)現(xiàn)x老師在課堂中調(diào)控課堂的能力有待于提高，課上語言語速較快，練習(xí)內(nèi)容較少，針對這些現(xiàn)象，我在課后及時提出，并把自己的做法和想法和她一起分享。本學(xué)期的十一月份學(xué)校組織青年教師參加比賽，為了幫助x老師參加好這次活動，我和x老師反復(fù)推敲教案，在年級內(nèi)借班上課，最后在數(shù)學(xué)組內(nèi)成功地上了一堂公開課，雖然課并非盡善盡美，但仍然得到組內(nèi)老師的好評。
四、指導(dǎo)做學(xué)生思想工作
教育工作包含教學(xué)工作和育人工作，其中擺在首位的是育人工作，所以身為一名教師，必須做好學(xué)生的思想工作。做學(xué)生思想工作是一項長期而復(fù)雜的大工程，，每一個學(xué)生都有不同的思想性格特征，作為教師要充分發(fā)揮個人的人格魅力，以自己的教學(xué)去影響和教育每名學(xué)生。在教育學(xué)生的過程中可能會遇到各種棘手的問題，甚至是學(xué)生對教師教育的誤解和反叛。x老師擔(dān)任x班班主任，x班是一個新組建的班，學(xué)生情況比較特殊，難度也比較大，x老師剛接手時所遇到的困難可思而知。我指導(dǎo)x老師當(dāng)遇到問題時一定不要急躁，一定不要義氣用事，做出過激的行為，應(yīng)該是冷靜自己，“困難再多，解決困難的方法更多”，改變方法，換個角度，就可教育好學(xué)生。一學(xué)期來，在學(xué)生思想教育方面，她能調(diào)整好自己的思路，靈活較好地處理一些問題。
青年教師是學(xué)校的希望和未來，青年教師的成長不可能沒有波折，在青年教師的成長路上成為他們的鋪路石，幫助他們盡快成為一名骨干教師，是中老年教師義不容辭的職責(zé)。在今后的指導(dǎo)工作中，我會加倍努力，為學(xué)校導(dǎo)師制工作的順利推進，貢獻自己應(yīng)有的力量。
新教師心得體會4
“教師”一個平凡而又偉大的職業(yè)，在經(jīng)過了開學(xué)前的一次新教師培訓(xùn)之后我終于踏上講臺成為了一名教師。那時的興奮難以言表因為終于可以站在講臺上去實現(xiàn)自己的人生價值，把自己所學(xué)的知識傳授給學(xué)生。轉(zhuǎn)眼間三個月過去了，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。
這次組織的新教師培訓(xùn)，對我們都非常有意義，因為我們工作過了就能有切身的體會。短短的五天培訓(xùn)非常短暫寶貴，內(nèi)容涉及很多：有新時期師德行為規(guī)范培訓(xùn)，教科研、班主任工作、少先隊工作專題講座，還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座。
在參培的5天時間里，我們過得充實而有意義。班主任把我們的生活、學(xué)習(xí)都安排得井井有條，考慮锝非常詳盡周到。使我感受到了一個大家庭的和諧溫馨。專家們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了豐盛的精神大餐。我從中汲取了更多的營養(yǎng)。變得更加有精氣神了。
一、對學(xué)校的前景充滿了信心，也對自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔。
在這次培訓(xùn)的開學(xué)典禮上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話，對我們加入到師專這個大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學(xué)校未來的美好藍(lán)圖，并且勉勵我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對我們學(xué)校的前途充滿了信心，也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿希望的熱土的信心。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，做一名合格的高校教師。
雖然在來到師專以前，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗，但是做一名人民教師，尤其是一名高校教師，對其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。教導(dǎo)處的紀(jì)勇平處長給我們詳細(xì)介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，并結(jié)合多年來的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認(rèn)識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。
我認(rèn)識到，作為高校教師，要有強烈的工作責(zé)任心，必須堅持教學(xué)領(lǐng)域的社會主義方向，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結(jié)合起來，寓思想品德于教學(xué)之中。同時，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
三、認(rèn)識到高校教學(xué)不僅是一項工作，更是一門藝術(shù)，需要長時間的積累和摸索。
從前作為一名學(xué)生，對教師的工作一直十分崇敬，但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的'教師還是缺乏認(rèn)識的。鄭偉鵬老師以他豐富的教學(xué)經(jīng)驗為我們做了一次生動的報告。他從高校教師的構(gòu)成、對高校教學(xué)概念的認(rèn)識、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)換、大學(xué)課程內(nèi)容的基本特點、大學(xué)教學(xué)過程的基本特點等幾個方面做了全面和深刻的總結(jié)。通過聽講和自己的認(rèn)真體會，使我對高校教師的內(nèi)容和特點的認(rèn)識從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實感到受益匪淺。
我認(rèn)識到，高校教師的教學(xué)是一個教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個教師和學(xué)生共同參與的活動，教學(xué)并非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動作用的有機統(tǒng)一。
作為新世紀(jì)的教師，需要有一個教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個性型的轉(zhuǎn)變，從*型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí)。
新教師心得體會5
教師，太陽下最光輝的職業(yè)。兒時記憶中大家如是說。教師，工資高待遇好，又有假期好輕松�，F(xiàn)實的聲音環(huán)繞在我耳邊。教師，看著比誰都好，其實比誰都老，工資比民工都低，頭發(fā)比和尚還少。老教師傳授的心得體會。
教師，到底是怎樣的狀況？我想象過，設(shè)計過，思考過，討論過。一千個人眼中，有一千個不同的哈姆雷特。教育和教師在大家眼中也不盡相同。但是我只知道，我喜歡學(xué)生，熱愛教育。于是，我充滿著好奇和疑惑，懷著對教育事業(yè)的滿腔熱忱，憧憬著美好的未來，我來到了中山———偉人的故里，文化的故鄉(xiāng)。
入職之初，繁重的教學(xué)任務(wù)，瑣碎的管理事務(wù)，艱難的適應(yīng)過程，都讓我在深夜一次次反問自己：這是自己熱愛的工作嗎？這是自己理想的生活嗎？為什么理想與現(xiàn)實的差距如此讓人措不及防？但是，每天迎著第一縷晨光，看到學(xué)生們一張張純真的臉龐，聽到一聲聲清脆的問候，我釋然了；每個教室上，看著他們一雙雙求知若渴的眼睛、理解問題后滿足的微笑，是我一天中最開心的事情；課余時間，跟學(xué)生們朋友般的聊天，聽著他們孩童般的想法，或歡喜，或憂郁，但都是那么純真可愛，那么真實自然，每當(dāng)這時，發(fā)自內(nèi)心的成就感鋪滿心底。我想，或許這就是教師的價值吧！
憑著良心做事，用盡真心做人，這是我加入教師隊伍后給自己的座右銘。爭做一名受歡迎的老師，是我堅持不懈的目標(biāo)。在一年的新教師工作中，我主動從老教師那里汲取成功的經(jīng)驗，自己不斷摸索教學(xué)、管理的方法和風(fēng)格，我堅持用嚴(yán)厲公正的態(tài)度和海納百川的胸懷平等對待每一位學(xué)生。
作為新老師，擔(dān)心不受學(xué)生歡迎，學(xué)生犯錯了，處理的時候就有了猶豫。其實，誰喜歡做被學(xué)生討厭的.老師呢？上學(xué)期我有一個學(xué)生，上課說話、自習(xí)課吵鬧、剪奇怪的發(fā)型、說滿嘴的粗話，甚至經(jīng)常頂撞老師，全身充斥著戾氣。從父母處得知，他小學(xué)就經(jīng)常記過。我估量了一下情況，還是決定不退縮，堅決對他嚴(yán)厲對待，嚴(yán)肅處理，不希望一時的縱容，讓他以為學(xué)校是他可以囂張的地方。過程中當(dāng)然收到了很多的罵聲，也和他發(fā)生了正面的語言沖突。后來，在多次交涉，多次嚴(yán)厲教育下，他終于有了轉(zhuǎn)化，上課認(rèn)真了，自習(xí)課不吵鬧，甚至?xí)逃瑢W(xué)保持安靜。但是他始終表現(xiàn)出對我的敵意，就像一把利劍，每次到班上都讓我覺得冷箭到處飛。我沒有把他的敵意放在心上，發(fā)現(xiàn)他的進步，及時在班上公開表揚他，私下也找他談話。沒想到，他告訴我一句話，讓我震撼。他說：“老師，我之前一直覺得你針對我。”我只是靜靜地問他，“那你現(xiàn)在覺得呢？”他說：“后來我發(fā)現(xiàn)你并沒有針對我，你對誰都一樣嚴(yán)格，是我自己做得不好。我喜歡現(xiàn)在上進的自己�！碑�(dāng)時，我轉(zhuǎn)過身眼睛就紅了。原來，學(xué)生總會能夠理解的，能夠理解對他的嚴(yán)其實就是對他的愛！現(xiàn)在，這位同學(xué)在大街上看到我都會主動熱度地打招呼，看到他陽光上進的樣子，我知道自己沒有做錯。
一位成功的教師，教給學(xué)生一杯水，自己就得有一桶水，這是我需要終身學(xué)習(xí)和探索的課題。除此之外，對于處于青春期初期的初中生，還需要一桶幽默的水。在很多學(xué)生心目中，老師總是高深的遙不可及，敬畏中不覺拉大了師生間的距離。我相信每位老師都是愛自己學(xué)生的，只是方法不同，交流溝通較少，讓學(xué)生對老師的初衷產(chǎn)生了誤會，不敢親近。這對于一位新教師，尤其是教室領(lǐng)導(dǎo)，會斬斷連接教學(xué)范圍和學(xué)生心理世界的橋梁。而幽默就像是磁鐵，學(xué)生難以抗拒。人總是喜歡快樂的，具有幽默感，能拉近老師與學(xué)生的距離，走進學(xué)生內(nèi)心世界，了解其心理變化，真正和學(xué)生成為朋友，輕易化解師生間的矛盾。
新教師心得體會6
轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)
理論與實例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過兩天半的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c學(xué)習(xí)體會。
一、讀書，幼師生命成長的必須
在培訓(xùn)過程中，老師們扎實的話語基礎(chǔ)令我欽佩，這些與讀書是密不可分的，特別是吳克宇老師，年紀(jì)輕輕就已是學(xué)校的骨干教師，這與他的勤奮好學(xué)是分不開的，所
以，我要讀書，特別是一些經(jīng)典書籍，還有學(xué)前教育的文章，寫好讀書筆記、，從而也能進步自己的寫作水平，語言能力，不斷提升自己的業(yè)務(wù)理論素質(zhì)，日日學(xué)
習(xí)，終身學(xué)習(xí)。
二、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德
德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學(xué)會理解、關(guān)愛幼兒。
三、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論，提升教學(xué)技能
甘老師籠統(tǒng)的為我們解讀新教材，為我們的教學(xué)實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，其他幾位教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育
的五大領(lǐng)域特點，為我們詳細(xì)、生動的講解了課程特點及教學(xué)活動設(shè)計、組織與指導(dǎo)、環(huán)境布置，讓我們了解如何在幼兒園進行教學(xué)工作。
這次的.培訓(xùn)中，聽到了各位同行前輩的經(jīng)驗之談，我倍感榮幸，在以后的工作中，我會努力學(xué)習(xí)，加強自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實踐經(jīng)驗，我相信在不久的將來，我將會成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
新教師心得體會7
作為銅陵職業(yè)技術(shù)學(xué)院教育隊伍中的一員，雖然已經(jīng)工作了一年，但是很榮幸能夠再一次參加此次新教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，認(rèn)識了今年的十五位新老師，并能夠在一起有為期三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。此次學(xué)習(xí)中讓我增長了見識，也對作為一名職校老師所要面對的、解決的問題有個更為深入的了解。接下來就此次參加的培訓(xùn)談?wù)剛�人的一點體會。
一、認(rèn)識了解我們的教學(xué)對象和育人責(zé)任。
在培訓(xùn)中，從教務(wù)處劉小斌等幾位老師的講課中，根據(jù)他們自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些關(guān)于本校學(xué)生的特點、本校教師工作中應(yīng)注意的地方，給我留下了深刻的印象。
因為我們學(xué)校的招生層次范圍較廣，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力相較本科院校有所差距，我們并不能像我們自己所接受的學(xué)習(xí)狀態(tài)來對待他們。我們所面對的學(xué)生對象大多數(shù)是初中和高中過程中被老師遺忘的學(xué)生，在學(xué)生主體中只有少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度是積極，向上、進取的，而絕大多數(shù)學(xué)生是不愿學(xué)習(xí)的。在面對這樣的學(xué)生主體時，作為一名新教師如何培養(yǎng)自己的良好心態(tài)和耐心去對待他們，幫助他們即成為一個很主要的問題。當(dāng)學(xué)生犯錯誤時，我們不能用學(xué)生的錯識來懲罰自己，而是應(yīng)該積極面對學(xué)生的特點，擺正自己的心態(tài)尋找突破口提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而這就要求我們作為新教師要努力的提升自己的課堂教學(xué)水平及處理突發(fā)事件的能力。
二、了解學(xué)生的狀態(tài)，協(xié)調(diào)好教師與學(xué)生之間的關(guān)系。
在�？圃盒５膶W(xué)生中普遍存在著自卑、自大等不良的、不正確的心理因素，而造成這些心理因素的原則可能是多方面的，如家庭因素，社會氛圍，學(xué)校因素及個人天賦等。學(xué)生處張老師告訴我們作為一名教師則應(yīng)注重學(xué)生的個人因素，注意因材施教，了解學(xué)生的需求。因為即使是專業(yè)知識非常扎實的優(yōu)秀專業(yè)教師如果不了解學(xué)生的需求也可能得不到預(yù)期的教學(xué)成果。因為并非所有優(yōu)秀的教師都適應(yīng)學(xué)生，造成的因素則由兩部分組成：教師、學(xué)生。作為一名老師如何在做好自身的工作前提下繼而影響、促進學(xué)生則是我們應(yīng)該追尋的個重點。
三、了解學(xué)生的喜好，活躍課堂教學(xué)氛圍。
從信息工程系査艷老師的講課中我學(xué)習(xí)到了如何把簡單普通的課程講的內(nèi)容豐富有趣，吸引學(xué)生的注意力。在査老師的課堂上，把學(xué)生感興趣的小游戲運用到了實訓(xùn)項目，從學(xué)生的喜好入手去提高他們的興趣性，為學(xué)生上課認(rèn)真聽講，師生互動成功奠定了堅實的基礎(chǔ)，在學(xué)中玩，玩中學(xué)，讓學(xué)生感受到課堂的愉悅氣氛，領(lǐng)悟力也得到了更多的可能提高。
以上是本人對與此次培訓(xùn)過程當(dāng)中對于課堂教學(xué)這一方面的一點體會，而作為一名職校教師，我們則應(yīng)該以有效的課堂教學(xué)為目標(biāo)，認(rèn)真完成教育教學(xué)工作和自我素質(zhì)及業(yè)務(wù)能力，師德師風(fēng)等綜合素質(zhì)的提高，不斷鍛煉自我，爭取身向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)、靠攏。
通過此次培訓(xùn)，我進一步確定了自己的方向，并且有了日后工作的目標(biāo)：
1.終身學(xué)習(xí)，提升個人魅力，做好一名專業(yè)教師。從孫海燕老師和周青老師的講課中我學(xué)習(xí)到了，如果要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導(dǎo)，這就要求個人魅力不斷提升。個人魅力的提升除了不斷學(xué)習(xí)、積累自己的專業(yè)知識外，還要在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師，多讀書、提升自己，并且不斷的向同事們和一些有經(jīng)驗的優(yōu)秀教師們學(xué)習(xí)，在實踐中反思自我，從而做一位優(yōu)秀的人民教師。
2.熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，做好一名好班主任。雖然已經(jīng)工作一年，當(dāng)過兩學(xué)期的代理班主任，但是都是在學(xué)生們大二的.時候才接手的，可以說，沒有從一年級時就和學(xué)生們一起努力相互接觸，相互了解，這一次的13級裝潢設(shè)計2班是我第一次完整的，去從頭開始去學(xué)習(xí)、去體驗，該如何做好一名稱職的班主任。通過張丙銅老師的講課過程中我學(xué)習(xí)到了，不管學(xué)生做了什么，你都要真心實意，關(guān)心愛護學(xué)生，體貼與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺得你始終是愛他們的，為他們真心謀劃未來的。我將向張老師學(xué)習(xí)，在學(xué)生的生活上、學(xué)習(xí)上盡我最大的努力真誠的關(guān)心他們，真誠的對待他們，使他們能夠在大學(xué)三年中不留遺憾，也在我的班主任生涯中不留遺憾。
最后，通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)我將為自己樹立全新的工作目標(biāo)，用我的實際行動來證明，不斷的學(xué)習(xí)、實踐，強化自己的內(nèi)涵素質(zhì)，提高自己的專業(yè)技能，做到德教雙馨，時刻做好一名稱職的、受學(xué)生喜愛的好教師，一名好班主任。
新教師心得體會8
轉(zhuǎn)眼間，我到二中有兩個多月了，在這段時間，我學(xué)習(xí)了很多，也成長了很多。下面我就以這段時間的經(jīng)歷談?wù)勎易鳛橐晃恍陆處煹墓ぷ黧w會。一開始到咱們學(xué)校，我接觸最多的詞叫做“新課改”，以前在學(xué)校也經(jīng)常聽說，可是并沒有深究，只覺得這個詞很火熱。接觸和學(xué)習(xí)之后，知道新課改不是僅僅的改教材，簡單的改變課堂教學(xué)，而是從整個的課程目標(biāo)、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實施、評價、管理各個方面的改變。而在課程的實施如教學(xué)模式方面，我們學(xué)校做了很大的突破，強調(diào)變“要學(xué)生學(xué)”為“學(xué)生要學(xué)”，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手、學(xué)會合作。不僅輕松了學(xué)生，也輕松了老師！作為新老師才踏上工作崗位，這樣的新穎的課堂很容易被接受和貫徹實施。另外，學(xué)校安排的師徒結(jié)對，也對新教師的這種一開始入崗的不適應(yīng)帶來了幫助，師傅適時解惑，讓做徒弟的'可以得到學(xué)習(xí)和提高，受益匪淺！
教師是教書育人的教育者，是學(xué)生成長中的“重要他人”，對學(xué)生的社會性發(fā)展和身心健康有著重要影響。新課改要求教師的角色有一個全新的轉(zhuǎn)變，教師要適應(yīng)新的課改，就必需具備扎實的專業(yè)知識和專業(yè)技能。因此正確的定位教師的角色很重要，首先，需要做一個樂于學(xué)習(xí)的教師。課改要求教師具備終身學(xué)習(xí)的意識，在學(xué)習(xí)過程中豐富和完善自身的科學(xué)知識和能力技能，在學(xué)習(xí)中不斷實踐、反思、總結(jié)、提煉，成為學(xué)習(xí)型的教師。教師和學(xué)生要共同參與，平等對待，加強合作。因而，教師必須加強對專業(yè)知識理論的學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。其次，學(xué)習(xí)從傳授者向促進者轉(zhuǎn)變；從重視結(jié)果向注重過程轉(zhuǎn)變。在以往的教學(xué)中，學(xué)生被認(rèn)為是不成熟的個體，不具備發(fā)現(xiàn)知識和創(chuàng)新知識的能力。而在新課程標(biāo)準(zhǔn)下，則是主張信任學(xué)生在一定程度上有能力去主動探究世界；主張學(xué)生自主確立學(xué)習(xí)方法，安排并實施學(xué)習(xí)計劃，評價學(xué)習(xí)結(jié)果。最后，努力成為一位反思者和研究者，多年來，反思型教師教育思潮，已經(jīng)極大地推動了教師專業(yè)化的發(fā)展。反思型教師教育思潮批判了傳統(tǒng)的工匠型教師，要求把教師培養(yǎng)成為反思型教師。時至今日，隨著時代的發(fā)展，教師職能的變化，人們開始更為清醒的認(rèn)識到，沒有反思的教學(xué)和缺少研究的教育已經(jīng)不能滿足未來的需要了，21世紀(jì)的教師應(yīng)該是反思型教師型教師。
為此，在教學(xué)工作中，我需要多注意以下幾點：
1.深入細(xì)致地備好每一節(jié)課，熟悉教材，精心設(shè)計問題，力求把握重點難點，使課上內(nèi)容簡單易懂，同時自己制作或借鑒網(wǎng)上比較好的教學(xué)課件，將傳統(tǒng)講授教學(xué)模式與現(xiàn)代教學(xué)模式結(jié)合。
2.認(rèn)真上好每一節(jié)課，一般第一次上總是感覺不太流暢，這需要我及時從中發(fā)現(xiàn)問題，在下次上時更好的準(zhǔn)備好、處理好。同時課堂注重學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維和創(chuàng)新意識，使其綜合能力得到發(fā)展。
3.堅持聽課，學(xué)習(xí)師傅和其他老師的教學(xué)經(jīng)驗，結(jié)合新課程理念，努力尋求適合自己的教學(xué)方法。
4.認(rèn)真及時地批改作業(yè)，從中了解學(xué)生掌握知識的情況，從而有側(cè)重的對其強調(diào)，掃除自己學(xué)習(xí)中的盲點，也為課堂效率的提高打下了良好的基礎(chǔ)。
教育是一個充滿智慧和活力的過程，也就意味著教師的專業(yè)成長需要付出艱辛的努力。以上就是我參加教學(xué)工作以來的心得和體會，在教育教學(xué)上仍然存在著眾多的不足，但是我會繼續(xù)努力。
新教師心得體會9
今天，我參加了新學(xué)期以來第一次教師培訓(xùn)，有幸聆聽了張校長和王主任的講座，深感收益匪淺，讓我對班主任工作有了更深的理解。隨著社會對培養(yǎng)學(xué)生的要求的改變，要求我要走終身學(xué)習(xí)的路子，成為學(xué)習(xí)型的班主任。與一些老師交流之后，我覺得我在班級管理方面、做學(xué)生思想工作方面與他們相比還有差距，還有很多需要學(xué)習(xí)需要鉆研的地方。經(jīng)過認(rèn)真對比反思，我認(rèn)為，今后還應(yīng)從以下幾個方面繼續(xù)努力。
一、 提高自身素質(zhì)
班主任的一言一行，對學(xué)生都會產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時期的班主任應(yīng)對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，提高自身素質(zhì)，才能嚴(yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹立一個實實在在的榜樣。
二、走進學(xué)生的心靈
作為班主任是班級的組織者、教育者，所而做為一個班主任要善待每一個學(xué)生，做好與每一個學(xué)生的接觸，縮短師生間的心理距離。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點進行因材施教。對學(xué)生要注意語言分寸，多鼓勵學(xué)生，樹立學(xué)生的自信心做到你尊重他，他才會尊重你，這樣才能搞好師生關(guān)系。
三、管理好班級體
在班級里，班主任需要建立班級“小氣候”，培養(yǎng)班干部隊伍，優(yōu)化班級系統(tǒng)。教導(dǎo)學(xué)生樹立正確價值觀，勇于開拓，著眼于大文化、大問題，多讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些研究性學(xué)習(xí)的論文，這樣學(xué)生的思維洞開，目光高遠(yuǎn)，使命感、責(zé)任感也強化了。
四、信任學(xué)生，尊重學(xué)生
渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。對于少年兒童來說，信任更是推動其上進的力量。作為班主任，我對于一些特殊學(xué)生，首先親近他們，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓勵，多給他們改錯的機會，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，也能提高學(xué)習(xí)成績。
五、正確評價，鼓勵學(xué)生
教師經(jīng)常要對學(xué)生的工作進行評價，教師的評價要公正，只有公正地評價每一個學(xué)生，才能使學(xué)生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。因此在教育中公正的'評價每一位學(xué)生，對成績好的學(xué)生不護短，對學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視，善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點，并使之發(fā)揚光大。對于班干部同學(xué)要求更加嚴(yán)格，要求他們每周寫出工作總結(jié)，每月召開一次干部會議，推廣各自的工作經(jīng)驗，對于取得成績的同學(xué)適時地表揚，使他們心理上享受到成功的體驗，以便更加努力學(xué)習(xí)。
班主任的地位在學(xué)生心目中是至高無上的，班主任的話對學(xué)生是最具號召力的。要做好班主任工作，就需多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗，在實踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。通過各種教育形式，組織各種活動，使學(xué)校學(xué)生都滿意，這樣才能當(dāng)好一名成功的班主任。
我一定會以一個優(yōu)秀班主任的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，努力提高自己的境界，爭取當(dāng)一名合格的班主任。
新教師心得體會10
從一名稚嫩的高校畢業(yè)生到一名年輕的新教師，角色的轉(zhuǎn)變有一些突然，也使我差點暈頭轉(zhuǎn)向，所以在剛上班的前幾個星期里，總是感覺課堂的效果比預(yù)期的差很多，于是我就認(rèn)真思考了一下我課堂上的所有細(xì)節(jié)和課的結(jié)構(gòu)等，最后發(fā)現(xiàn)我的課堂其實就是很無聊很干澀，試想一下：如果我們自己在教室里坐著，教師在上面光是講，并且語言等很干澀，我們也是一樣聽起來沒什么勁，很容易走神。于是我就到圖書室里找了相關(guān)的書籍，并且到網(wǎng)上查閱了相關(guān)資料，最后確定了以后課堂上的上了大體結(jié)構(gòu)和思路。以后的每節(jié)課之前除了正常的備課之外，我都會在課堂上添加一些比較能調(diào)動學(xué)生積極性的東西，結(jié)果幾個星期下來效果讓我大吃一驚，以前我的課時常會出現(xiàn)：我問問題，學(xué)生沒有人反應(yīng)的尷尬局面。而現(xiàn)在我的課上只要我一問問題，學(xué)生就會馬上回答，爭先恐后，也沒有在打瞌睡的了，總結(jié)一下發(fā)現(xiàn)和以前的課堂相比，我現(xiàn)在的課堂主要有以下幾個特點：
一、豐富一點
“豐富一點”主要指的是教學(xué)方法的多樣性。我們不僅要讓學(xué)生知道一些事物的道理，更應(yīng)該在教學(xué)上做到多管齊下、多法并舉，試著引導(dǎo)學(xué)生逆向思維一題多解。例如：在學(xué)“體育中的數(shù)學(xué)”時，如何用48人排成一個長方形的隊形，學(xué)生就不容易理解，我就請兩個組的同學(xué)到講臺上來，實際操作，讓他們親自排一遍，再加上平時學(xué)生做操、跑操的經(jīng)歷，他們就能很容易理解，一節(jié)課在學(xué)生的笑聲中結(jié)束，即掌握了知識，學(xué)生又不覺得乏味。因此，我們在課堂教學(xué)時應(yīng)該根據(jù)本節(jié)課不同形式的內(nèi)容設(shè)計不同的教學(xué)方法，采取不同的新奇事物、思想、啟發(fā)方式來指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。而不是一成不變的采取一種方式和方法來教學(xué)。有一句話大家都懂的——山珍海味吃多了，也會吃膩的。所以我們要在課堂上時不時的給學(xué)生一些新鮮感，給學(xué)生換換口味，不要給學(xué)生千篇一律的枯燥課堂，而要給學(xué)生千變?nèi)f化的新鮮課堂。
二、趣味一點
1.趣味游戲，活躍課堂
好玩是人的天性，利用學(xué)生喜歡做游戲的心理，賦予枯燥乏味的課堂以“生命”，使學(xué)生以良好的情趣投入到學(xué)習(xí)中去。例如在學(xué)“吃西瓜”時，就讓學(xué)生想象在自己家，將一個西瓜平均分成五份，爸爸吃了一份，你吃了一份，一共吃了多少份？占了總分的幾分之幾？學(xué)生爭先恐后的發(fā)表自己的意見。這樣以來，不僅充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，而且還鞏固了知識。
2.自制教具，動中感悟
自制課堂演示教具，更容易使學(xué)生產(chǎn)生興趣，實現(xiàn)教學(xué)的直觀化 ，內(nèi)容的具體化、形象化，是教學(xué)生動活潑、凝聚力強，從而為學(xué)生感知、理解和記憶、應(yīng)用數(shù)學(xué)知識，為提高教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)造條件。
通過這將近一年的.工作，我深知學(xué)校里人才濟濟，要想在這里干出一點點屬于自己的成績，需要自身不斷的努力和奮進。而我深知自身修養(yǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到所要求的水平，所以只有在日常生活中多督促自己看書，學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)教育心理學(xué)理論，學(xué)科專業(yè)知識，網(wǎng)上查找教學(xué)資源，利用可利用的時間讓自己進步。及時總結(jié)，是為了更好的進步。認(rèn)清自己不足的同時，更重要是看到自己今后努力的方向，對自己的未來充滿信心。我之后需要做的還有更多：
�。�1）繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí)，其實我現(xiàn)在也是一名學(xué)生。不懂就要學(xué)會問。
�。�2）進一步加強自身基本功訓(xùn)練，課后的練習(xí)做到精講精練，注重對學(xué)生能力和情感的培養(yǎng)。
�。�3）關(guān)注后進生，給予他們更多的幫助，不使他們喪失對學(xué)習(xí)的興趣。
（4）采取措施加強學(xué)生的上課注意力，提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
�。�5）學(xué)高為師，身正為范。提高自身專業(yè)素養(yǎng)，精通自己所學(xué)專業(yè)知識，且要不斷加以修正。時刻謹(jǐn)記自己是一名老師，注意自己的形象。
�。�6）努力使自己成為學(xué)生滿意的數(shù)學(xué)老師。在這不到一年的相處中，我體會到了做老師的滋味，有傷心，也有感動。怎么說呢，與孩子的相處已成為我生活中不可缺少的一部分。但學(xué)高為師，作為一名教師僅僅有親和力是不夠的，更重要的還要看你的專業(yè)素養(yǎng)，業(yè)務(wù)能力。
我希望自己能當(dāng)好那一個擺渡人。如果缺少天分，那么就多點勤勞和鍛煉吧！如果少點幽默，就多點關(guān)愛和真誠吧！讓每一個乘船的人都能順利過河，去尋找他的遠(yuǎn)方。盡管，有時候我會懷疑自己的能力，我會不會自己就沉船了？只是，更多的還是信心！夢還沒有破，希望還是有的！堅持，這需要勇氣！改進，摸索，真心，努力！
新教師心得體會11
時光流逝，轉(zhuǎn)眼間踏上工作崗位近七年了。從一名剛踏上工作崗位無知的新教師，到帶班上課近七年的各方面都有點熟練感覺的“中青年”教師，我收獲了許多，有經(jīng)驗，有教訓(xùn)，有挫折也有喜悅。深知教師的成長過程要經(jīng)歷磨難的三個時期：“適應(yīng)期”、“成長期”、“成熟期”�！斑m應(yīng)期”的主要任務(wù)就是站穩(wěn)講臺，掌握教學(xué)的基本方法。為了讓我們80后教師盡快成長，盡量縮短“適應(yīng)期”，我們學(xué)校采用了結(jié)對子的方法。挑選合適的師傅帶徒弟，要求他們制訂計劃，從備課、聽課、評課、命題、改作業(yè)、教科研諸方面周密設(shè)計，分步落實。經(jīng)過適應(yīng)期的過渡，我逐步適應(yīng)了學(xué)校的生活節(jié)奏，現(xiàn)在正逐步走向“成長期”。
適應(yīng)期后，我要考慮怎樣能夠提高自己的教學(xué)效果。以學(xué)生為主體，了解他們所想的，用他們能夠理解的語言和方法進行教學(xué)。根據(jù)班級的實際情況，不同學(xué)生的個別差異，進行“因材施教”。我認(rèn)識到不同發(fā)展水平的孩子在社會交往和情感方面的不同需求，某種教學(xué)方法不適合一部分學(xué)生，而另外的教學(xué)方法則更適合他們，所以我要學(xué)著根據(jù)學(xué)生的不同進行調(diào)整，實施個性化的教學(xué)。當(dāng)然我們80后的新教師也有很強的個性和有著學(xué)生一樣的心態(tài)，有時我們心態(tài)跟學(xué)生的異常心態(tài)也有點相似，說多了，或講的特細(xì)了覺得反感，所以講課時也隨著學(xué)生的心態(tài)。
在成長期內(nèi)，我希望自己能在常規(guī)備課、教學(xué)的基礎(chǔ)上，做一些學(xué)科業(yè)務(wù)的鉆研，比如現(xiàn)在，在課堂教學(xué)上，我一般都是以
課本為主，只要本堂課的教學(xué)能完成任務(wù)，就覺得可以了，這樣不太好的地方在于學(xué)生提不起學(xué)習(xí)得興趣，覺得學(xué)習(xí)就是一個痛苦的任務(wù)，不得不完成。這樣的學(xué)習(xí)很被動，年級越高，存在的問題也會越多，甚至?xí)a(chǎn)生厭學(xué)的情緒。希望接下來的工作中在這方面能多下點苦功夫，多對每節(jié)課的內(nèi)容做些研究，利用現(xiàn)代的.網(wǎng)絡(luò)，從網(wǎng)上多查閱一些資料，將其中的重要內(nèi)容做個系統(tǒng)的“補丁”，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)能更輕松，但成效更明顯，這樣學(xué)生不必每天都埋在課本堆里。
另一方面，在學(xué)生的管理上，我也有需要不斷努力的方面。針對我自身的特點，我覺得最重要的是在學(xué)生心目中樹立我的威信，使學(xué)生不但喜歡我，而且也要感受到我作為教師的威嚴(yán)，只有做到讓學(xué)生又愛又敬，才能在工作中做到得心應(yīng)手，游刃有余。
學(xué)習(xí)無止境，雖已成為教師，但在教學(xué)生怎樣去學(xué)的過程中，不能忘記自己仍需要學(xué)習(xí)。人常說：“要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水�！弊鳛橐幻�80后的新教師，在經(jīng)驗各面不足的情況下，就要通過不斷的學(xué)習(xí)也充實自己，在學(xué)習(xí)中彌補不足，改進和提高自己的工作能力和水平。我要求自己在今后的教師生涯中，多向有經(jīng)驗的老師請教，多聽課，多反思，多看專業(yè)書籍，以此作為自己成長過程中的催化劑。
七年的教學(xué)生涯中，我一步一步，不懈努力，在自己平凡的崗位上一點一滴創(chuàng)造出不平凡的成績。在全縣第四屆教師多媒體課件制作比賽中我的課件《熔化與凝固》獲得一等獎，全縣第五
屆教師多媒體課件制作比賽中我的課件《什么事力》獲得二等獎，全省教師課件比賽中我的課件《機械破》獲得省級三等獎。在20xx至20xx年曾多次獲得年度考核優(yōu)秀，20xx至20xx年度被評為先進個人。在學(xué)校的這幾年中，自己也參加過許多培訓(xùn)，也對好多老教師培訓(xùn)過有關(guān)計算機方面的知識，也有過幾次比較大型培訓(xùn)，如全國教育技術(shù)能力培訓(xùn)，國培計劃培訓(xùn)等，都是獨立完成的，也受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評。
我一直信奉：“我不能肯定努力了一定成功，但有一點我能肯定，那就是不努力一定不能成功!”前路漫漫，不管前面等著我的是無言的成功的喜悅還是無盡的失敗的困苦，我都會毫不猶豫地選擇付出。結(jié)果并不重要，重要的是每一天我都認(rèn)真地度過，我會永遠(yuǎn)地記住我的職責(zé)和使命，不辱為師的尊嚴(yán)，力爭做一個的優(yōu)秀的人民教師。
新教師心得體會12
對于有效教學(xué)，談不上有什么經(jīng)驗，要說感受可節(jié)課是否有效，老師的一頭自己是十分重要的。對教材的充分理解，之后備好一節(jié)課。上課前的教具學(xué)具的準(zhǔn)備，對教案的熟悉，都是必不可少的。到了上課的時候，老師良好的教學(xué)素質(zhì)，對課堂的掌握，教學(xué)中練習(xí)的設(shè)計是否合理科學(xué)，有沒有考慮到面向全體學(xué)生、是否做到每一次練習(xí)都有明確的目標(biāo)和要求，從而達(dá)到鞏固知識、培養(yǎng)技能、發(fā)展智能的目的等等各方面無不關(guān)系到教學(xué)的效果。
所以，我覺得備課這一個環(huán)節(jié)，是上課有效的前提。教學(xué)是一個動態(tài)生成的過程，但生成并不意味著不需要預(yù)設(shè)、不需要備課。相反，有效的.教學(xué)對預(yù)設(shè)的要求不是降低了，而是提高了。預(yù)設(shè)要能真正關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的個體差異和為每個學(xué)生提供主動積極活動的保證；能為師生在教學(xué)過程中發(fā)揮創(chuàng)造性提供條件；能促使課堂多向、多種類型信息交流的產(chǎn)生并及時反饋。
首先，要認(rèn)真鉆研教材，為“預(yù)設(shè)”打好基礎(chǔ)。教材是教學(xué)內(nèi)容的載體，每一位教師都要認(rèn)真研讀、感悟、領(lǐng)會教材，了解教材的基本精神和編寫意圖，把握教材所提供的數(shù)學(xué)活動的基本線索，分析教材所滲透的數(shù)學(xué)思想、方法和學(xué)生活動的科學(xué)內(nèi)涵，這樣才能體會新教材蘊含的教學(xué)理念，備出高質(zhì)量的教學(xué)預(yù)案。
其次，要改變備課模式，變“教案”為“學(xué)案”。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，一切知識經(jīng)驗的獲得都依賴于學(xué)生的自主建構(gòu)、自我內(nèi)化。離開了“學(xué)”，再精心的“設(shè)計”也沒有意義，教師要充分考慮，預(yù)設(shè)學(xué)生可能出現(xiàn)的情況，并采取相應(yīng)的對策。即對整個教學(xué)過程進行一種有準(zhǔn)備、有意識的預(yù)設(shè)。
教學(xué)過程是動態(tài)生成的，盡管教師在備課時已經(jīng)對課堂上可能發(fā)生的情況做了充分的預(yù)設(shè)，但是在課堂中，依然有太多的不確定性，更有出乎意料之外的情況發(fā)生。面對信息多變、資源多彩的課堂，教師要扮好傾聽者、重組者、等待者、提升者這幾種角色。做到：心中有案，行中無案，寓有形的預(yù)設(shè)于無形的、動態(tài)的教學(xué)中，不斷捕捉、判斷、重組課堂教學(xué)中從學(xué)生那里生成的各種各類信息，靈活駕馭教學(xué)過程，推進教學(xué)過程在具體情境中的有效生成。所以在教學(xué)中，當(dāng)學(xué)生有了火花生成時，不要被這種火花電倒，應(yīng)該采取積極的鼓勵態(tài)度，如果學(xué)生的這種火花在課堂上無法進行研究或展開的，則留到課余或其他條件成熟時再研究，而這個過程需要教師全程參與和關(guān)注，不要簡單的布置學(xué)生下課之后再研究，然后就不了了之，學(xué)生由于受到年齡、心理方面的影響，不可能會再進行進一步的研究，一次機會也就這樣消失了。而在課堂中能研究的、能放大的，則必須敏感的捕捉和利用起來，要讓學(xué)生有這樣的感覺。
新教師心得體會13
在為期兩天的培訓(xùn)中，我收獲滿滿，收獲了友情，收獲了團隊合作的一些方法。以這一次團建作為起點開始了我畢業(yè)后的第一次正式工作。經(jīng)歷了大半年的宅家生活，突然見到這么多新的小伙伴，還是非常激動與開心的。兩天從互不相識到見面就可以喊出對方的.姓名，而且在活動中開始慢慢的有默契，在各種活動中開始了解每個隊員的性格還有處事方式。我一直記得最后教練說真誠待人，人才會真誠待你。我是一個很慢熱的人，也不太了解一些與人相處的技巧，所以我總認(rèn)為自己并不是那種可以同每一個人都可以有良好關(guān)系的人，但是我知道與人相處就需要真誠，主動交流。
在第一天下午的培訓(xùn)中，各位領(lǐng)導(dǎo)的講話讓我也受益匪淺，覺得工業(yè)學(xué)校是個很溫暖的大家庭，我也很榮幸成為大家庭中的一員，希望自己可以在學(xué)校中能夠越來越好。
新教師心得體會14
正式工作也已經(jīng)快一個月了，這個月我感觸很多。尤其是這個星期，由于鄭老師請假一個星期，帶班的任務(wù)就顯得更重了。
首先是孩子的安全問題，由于班里少了一位老師，如何讓孩子在你的視線之內(nèi)不發(fā)生意外就顯得更加重要。比如說每次帶孩子去戶外，上下樓梯，速度比以前減慢，我在前面帶，同時也注意觀察后面的幼兒有沒有危險的動作出現(xiàn)，以便及時制止。對于愛奔跑的幼兒，每次出去我都要提前警告，告訴他奔跑的不良后果。如果他忘記跟我的承諾，我會提醒他，并示意他重新從樓梯慢慢地走下來。再比如，每天下午區(qū)角游戲后，幼兒顯得比較興奮，很容易吵鬧，怎樣使他們安靜下來，也成了我的一個困惑。我覺得僅僅靠用我更大的聲音去壓住他們并不是一個好辦法。經(jīng)過幾天摸索，每當(dāng)他們玩好坐在椅子上之后，我都會有節(jié)奏的打節(jié)奏，他們也會跟著打節(jié)奏，漸漸地也就安靜下來了。在這個星期里，我發(fā)現(xiàn)和保育員的配合很重要，比如興趣班的孩子什么時候送，什么時候接。上下樓梯，早上戶外游戲，我們兩個的站位都很重要。也正是這個星期，我們倆溝通的比較好，才使這個星期孩子們能夠安全快樂的度過。
以前都是別人教我怎么去做，這個星期大部分時間還是我自己去摸索。比如，對于不來的孩子，怎樣去和他們的家長溝通，通過一次又一次的實戰(zhàn)，我這才發(fā)現(xiàn)用什么樣的'語言、語氣和家長溝通也是一門很重要的藝術(shù)。
這個星期很快就要過去，對我來說真的是很辛苦的一周。但是我認(rèn)為這種辛苦是值得的，因為我從中真真正正的體會到了學(xué)會帶班的重要性。
新教師心得體會15
轉(zhuǎn)眼間，來到純化鎮(zhèn)中心小學(xué)已近一年的時間了，一年對于我們這些剛剛走入社會的學(xué)生來說都可以用意義非凡來概括。在這一年中。我們的生活和工作都發(fā)生了重大的改變。
人生最快樂是事就是做自己喜歡做的事。我很慶幸能走上向往已久的三尺講臺。我理想要用我的知識，我的理念去教育一批有理想、有擔(dān)當(dāng)、敢作敢為的時代精英，要成為學(xué)生們永生難忘的良師益友。
然而，這一切美好的想法還沒走上講臺，純化鎮(zhèn)中心小學(xué)就給我敲響了警鐘。隨著新老師聽課我明白此刻所應(yīng)具備的不僅僅是激情，而是對教師這一職業(yè)有一個清醒的認(rèn)識：教師，任重而道遠(yuǎn)；成為學(xué)生的良師益友，難上加難；作為老師，只有愛是不行的。認(rèn)識到自己肩上的責(zé)任，了解到以后道路的艱難，并沒有挫傷我的積極性，而是讓我在有心理準(zhǔn)備的情況下多了一把干荊找到理想與現(xiàn)實的切合點，快速完成從學(xué)生到教師這一社會職責(zé)的轉(zhuǎn)變。
作為一名新教師，最重要的就是通過學(xué)習(xí)和實踐鍛煉掌握各項教育技能，成為一名合格的人民教師。為此，我在見習(xí)期內(nèi)完成了如下學(xué)習(xí)和工作任務(wù)：
�。ㄒ唬┓e極參加學(xué)校組織的各項培訓(xùn)工作。在這里非常感謝學(xué)校為新教師準(zhǔn)備了包括師德教育、班主任工作、主題班會、教育科研、多媒體教學(xué)等一系列的培訓(xùn)。在培訓(xùn)中，我的思想政治修養(yǎng)、師德修養(yǎng)水平和實踐教學(xué)能力都得到很大的提高。
（二）在結(jié)隊老師的帶教下，圓滿地完成了四年級品社的教學(xué)工作。我有幸能得到一位教學(xué)經(jīng)驗非常豐富老師袁老師老師的'結(jié)隊，并參加了學(xué)校組織的多項學(xué)習(xí)。這些使我對語文教學(xué)有了新的認(rèn)識。在袁老師的鼓勵下，進行了大膽的嘗試。
（1）抓住學(xué)生的興趣。充分認(rèn)識到興趣是最好的老師，我接觸到學(xué)生后并沒有給學(xué)生講要求，講教材。而是給他們將了許多課外知識。品社課也因此成了他們最感興趣的一門課。
�。�2）鼓勵學(xué)生說出自己的獨特體驗。
（3）挖掘教材中的人文性，注重一種文化熏陶。用長期的文化熏陶培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和健康的審美情趣。
（三）在教育教學(xué)之余，積極參加各項活動。教育教學(xué)是龐雜的，需要付出大量的時間。在這一年我除了擔(dān)任兩個年級的品社教學(xué)工作，一個圖書管理員。學(xué)生“六一”文藝表演，運動會等等。這些活動讓我開闊了視野，增長了知識，也培養(yǎng)了我積極進取，健康向上的精神風(fēng)貌。
這就是我的一年，快速成長用汗水換來的充實的一年。但這只是一個開始，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下求索”。
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