線上培訓心得體會

時間：2024-08-23 09:41:36 澤彪心得體會我要投稿

線上培訓心得體會800字（通用16篇）

　　有了一些收獲以后，就十分有必須要寫一篇心得體會，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。一起來學習心得體會是如何寫的吧，下面是小編整理的線上培訓心得體會800字，僅供參考，大家一起來看看吧。

線上培訓心得體會800字（通用16篇）

　　線上培訓心得體會 1

　　金秋送爽，丹桂飄香。20xx年9月13日一整天，我參加了在東華鎮中心小學行的“統編人教版三年級語文教材網絡培訓”。這場培訓就像一場及時雨，讓我對統編版的三年級語文教材有了一個全新的認識，讓我更好的迎接新學期的語文教學工作。

　　這次培訓由徐軼和余琴倆位專家主講。首先徐老師從整體解讀了統編三年級語文教材特點，新教材中有這樣四個關鍵詞：立德樹人、語文素養、閱讀體系、雙線組元。閱讀體系由一二年級的“和大人一起讀”變為“我愛閱讀”，雙線組元體現的是人文主題加語文要素。

　　緊接著徐老師再為我們介紹了特殊的三年級，首先學習容量加大，從字詞句的運用到詞句段的運用；從一二年級的看圖寫話到三年級的`寫作；新增加了文言文閱讀和綜合性學習。其次學習難度加深，無論是從朗讀、默讀還是寫字、閱讀都有了更高的要求。但同時這又是一個精彩的三年級，教材內容豐富多彩，富有“價值”。

　　最后徐老師從框架結構及具體內容為我們梳理了教材。統編三年級語文教材包括六個普通單元，兩個特殊單元。結合具體課文又對普通單元和特殊單元的組成部分進行了分析。

　　下午，余琴老師從三年級語文各版塊內容給老師們提出教學的一些建議。識字寫字遵循規律，抓住音、形、義重難點，選擇恰當的識字方法。閱讀教學要發揮各板塊內容的整體優勢、加強人文與語文的有機統一、聚焦語文要素落實逐層深入、致力文后練習訓練協調有度。

　　通過這次培訓，讓我們沉下心來，把新教材捧讀掌間，從一個語文的情懷去解讀教學內容，以一位語文教師的眼光去審視文本價值，語文教育的支點我們就找到了。教材新了，學生新了，讓老師也新一點，落實好教材中的優秀文化和語文素養，讓我們和學生一起享受語文的精彩。

　　線上培訓心得體會 2

　　10月13日，我校全體語文教師聆聽了張沛、李潔玲兩位老師對部編教材的分析及具體的教學指導，自己對一年級教材有了更進一步的認識，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的幾點體會。

　　上午張沛老師向我們全面而又詳細的介紹了教材的主要特色、教材的編排概覽，特別是從拼音部分、識字寫字、閱讀、口語交際四方面介紹了它們的編排原則、定位、編排特點及教學策略，為老師們理解教材、用好教材做了切實的指導。

　　下午李潔玲老師主要從入學教育、識字寫字教學、漢語拼音教學、閱讀教學、口語交際教學等方面進行具體指導，特別是通過“gkh”的示例來讓我們更清楚的了解到新教材的`用法及教師的教法。剛開始，我對教材的認識沒有那么的精深，也沒有意識到，不過聽了專家老師的詳細分析，讓我在潛意識中明白了一個道理，要想拉近課本與學生的關系，首先要吃透教材，才能在這個基礎上創造性地使用教材。在使用教材的同時，我們也要注意教學內容提示及一些教學中所要注意的問題。如：識字課，我們要了解它的編寫形式、特點。

　　1、內容與專題緊密聯系。

　　2、形式多樣，體現出要對中華優秀文化的傳承與弘揚。

　　3、采取韻文的形式編寫，易于朗讀。

　　特別是低年級的小學生，我們要充分地發揮課文中的插圖作用，借助圖畫猜識生字，讀通句子。必要時，我們可以采取合作的學習方式，把課文讀通順。老師絕對不能包辦代替學生，而是加強引導學生注意發現的層次性，將發現的識字方法遷移到學習中，讓他們自己動手操作和鼓勵他們獨立完成，不過要時時對生字進行復習和鞏固。

　　最后，我想說，部編本教材不是通過一兩天的培訓就可以理解運用，它需要教師們在課堂上不斷的探究實踐。這里僅是我根據這次培訓所總結的個人淺見，也許很不成熟，也許有許多不當之處，但我相信，只要精心組織好每一堂課，就一定能夠提高學生的語文素養，促進學生的全面發展。

　　線上培訓心得體會 3

　　今年暑假學校組織了一次教師專業素養和專業能力提升的培訓。這是一次難忘的充電機會，由衷感謝領導為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺，每天的講座都以鮮活的實例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發了激情，燃起了斗志，確實感到受益匪淺。

　　這次培訓使我感受最深的是蓮湖進修學校副校長劉鵬的心理學在教學中的應用，他的這次講座妙趣橫生，聲情并茂，課堂不時傳來陣陣掌聲，他主要是講了關注教師心理與職業風險、學生常見心理問題，積極心理學的應用和學習心理學的應用四個方面，內容講解細致，實例敘述生動真實，老師們聽得入神。另外一位龍寶新老師主講的高效課堂改革的理念與方法讓我印象也極為深刻，他主要從高效課堂有效的`三個根本原因、高效課堂改革的基本原理、改革方法等方面具體闡述，讓我們老師感覺到學習目標要明確、有效實施預習、帶著問題上課、知識經驗拓展和引發學習熱情，課堂演講非常精彩，老師們都在深思，默嘆，感慨。

　　通過本次培訓，使我對未來的工作充滿了信心、動力和熱情，尤其是教師心理調適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵，鼓勵我們教師適應教學環境、生活環境、人際關系環境;鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識、新問題、新環境的老師，鼓勵我們要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明和才智，爭取在教學中獲得更大的發展,新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵，讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態、高度的責任心、熱愛學生的行動、進取的意識并且不斷地規范自己的行為，做一名真正合格的教師。

　　線上培訓心得體會 4

　　時光飛逝，在緊張愉快的學習氛圍中，我們即將完成網絡教師培訓課程，通過一個月的學習，我感受頗多，受益匪淺：

　　首先，我有了危機意識：在網絡信息時代知識更新迅速，教師不僅僅是教育者而是一名終身學習者，只有不斷學習“活到老學到老”，才能與時俱進，保持知識結構的鮮活。而網絡技術的發展為教師的終身學習提供了新的渠道。

　　第二，這次培訓的實用性，也是最重要的。它不像以往的學習培訓只搞“花架子”和“空頭理論”，而是讓我們學員確確實實有收獲，并將之應用到教學當中。通過這次學習有多少老師第一次收發郵件，第一次上傳文件；有多少老師使用上了自制的PPT；從打字到排版，從PPT課件制作到數據處理，從發郵件到網絡搜索。培訓期間，我不斷學習電腦網絡知識，操作水平也有較大的提高。同時也掌握了一些新的技能，如在文檔中“修訂格式”“突出顯示”“插入批注”和用統計圖分析學生成績等，都是我以前沒有的知識，現在通過培訓我學到了，也懂得了它的.作用，為我的教學效果提供了更大的幫助。

　　第三，網絡學習更新我的的教學觀念：網絡教育技術能力培訓是一門全新的課程，里面包括的都是最新的教學理念。如：模塊七課堂教學評價中的“表現性評價”，會使我們的教學更精彩。

　　第四，網絡學習拓寬了我的知識面，開發了我的思維能力，同時培養了我們交流提問、互相學習、勤于思考、樂于研究的良好習慣。

　　最后，我再提一些小小的建議：討論區只能同組學員之間可以相互回帖阻礙了學員之間的交流；模塊5：制作演示課件作業這個教學活動應該進一下，讓大于2MB的課件也能上傳。如我的課件開始插入很多圖片，由于超過限制，只能忍痛割愛刪掉了，其他老師也有反應說由于課件大修改多次才上傳。

　　以上是我在本次網絡培訓的一些心得，在此，衷心感謝電教站的老師們對我的指導與幫助，道一聲：“您辛苦了！”同時也祝愿各位學員學有所成！

　　線上培訓心得體會 5

　　從事教育工作已有十幾年，但面對當今的新環境，時代要求我們不斷學習，吸取養分，為祖國的教育事業能夠有突飛猛進的進展貢獻我們的力氣。通過這次學習，讓我在教學理念上有了更深刻的熟悉。教育教學理論不僅薄弱，而且嚴峻落伍，許多思想和習慣仍舊停留在十幾年前，使得我們在實際教學中不僅缺乏高度和深度，還缺乏時代氣息。老師關于問題解決情景的創設及人物設計的論述特別貼近我們的實際教學，這也是我們在日常教學中，尤其是公開教學中面臨的最為頭疼的環節。除了老師自身要具備較高的隨機應變的力量外，更要吸取豐富理念，這樣才能真正具備駕馭課堂的力量。

　　備課、上課是老師教學工作的`首要任務，通過這次培訓，我對自己的教學工作也不斷反思。在日常工作中，面對眾多的班級同學數，面對積累如山的作業等著批改，再加上淘氣的同學需要花費許多時間去管理，老師已經忙得不行開交，談何每天細心備課，仔細鉆研教材，所以課堂教學效率迫切需要提高。但是、教學水平是我們學校的生命線，是老師生存進展的根基，所以我們應擅長學習、勤于溝通，把教育教學理論與實際相結合，發揮學校科研組的優勢，加強集體備課和探究適合本校教育教學的模式，提高教育教學效率。當然要給老師減負，減壓。

　　“學高為師，身正為范“。作為一名老師，要把主要精力和心思用在教學和對同學的管理上，喜愛工作，踏實仔細，聽從單位工作支配。工作中，有責任心，有愛心，有上進心，關注同學的健康成長，為同學樹立良好的榜樣，成為同學成長的良師益友。

　　經過這次網絡培訓，增長了我的學問，開闊了我的眼界，也暴露出我們身上許多的缺點和不足，讓我熟悉到不斷學習和提升自己的重要性。在今后的工作和學習中，我要加強對新的教育教學理論的學習和對先進閱歷的樂觀借鑒，多讀書，尤其是專業書籍，增加學問儲備。只有不斷的學習，提升，才能不被時代所淘汰，做一名合格的好老師。

　　線上培訓心得體會 6

　　印象最深的一句話：不要低估了學生，不要限制了自己。啟發自己教學過程中，要以學生為中心，發揮學生的主體性，教師的主導性，讓學生充分的表達自己的想法，鍛煉他們的思維能力，表達能力。對于教師來說，會聽評課真的非常重要，聽評課是教師的教學基本功與專業生活方式之一，但是往往我們真正缺乏的也是這項技能，今天姚老師這堂講座給我感觸很深。要有定向觀的進行聽評課，姚老師從具體的課例活動講解了聽評課小組的組員要從確定的觀察點進行具體評課，要擺事實講證據，再進行事實證據分析后得結論，進而對這堂課需要進行哪些改進。讓我們充分了解了定向觀來聽評課的重要性，不再是漫無目的隨意漫談，而是充分預設、聚焦主題、理性實證診斷改進，以學論教、團隊研修。

　　姚建明老師為我們講解了“隨意聽”和“定向觀”的區別，并詳細指導我們如何由“隨意聽”達到“定向觀”的轉變。闡述了一種專業的方式，備課-策略研究，上課-臨床研究，聽課-比較研究，評課-診斷研究，芻課-反思研究，平時我們在這五個過程中需要多研究，提高自己的業務能力。

　　我有如下收獲：

　　第一，參加活動時盡量參與其中，不要做一個純純的“觀客”；

　　第二，不論是作為活動的策劃者還是參與者，都需要思考：活動的目的是什么？意義是什么？要完成設想需要具體怎樣做？我要如何檢驗是否達到了設想？

　　第三：真正有效的“頭腦風暴”需要有序——每個人能清楚獨立的表達自己的`觀點想法，能認真傾聽咀嚼他人的意見。

　　除此之外，姚特在講座中都是以表述觀點——案例分析——總結的順序講解的，并且其中穿插了問卷等實時互動，我認為這種方式運用到講座中能有效提高聽眾的興趣及聽講效率，也能及時反饋講座的效果，是值得我學習的。

　　線上培訓心得體會 7

　　如今已經是信息時代，作為主流信息工具的網絡越來越重要，因此我選擇了這門選修課程。

　　我個人對于電腦和網絡是很感興趣的，但由于學習的東西不多，經常是在玩游戲，真正運用到網絡的技術性的東西實在少到可憐。象做博客，我只是會一般的做法，也能把它搞得與眾不同，但我全然不知道其中的奧秘。象代碼之類的東西，我以前只是耳聞，半點也不懂。學了這門課程后，雖然懂的不是很多，但已經不是什么都不知道的了，簡單得運用一些代碼還是會的，這也就行了。我并不要求學得很精深，畢竟我將來并不是干這行的`。而制作網頁的知識，學了一點，也會做一些簡單的網頁了，其實我覺得這就夠了，我還沒有想做自己的網頁發布到網上的念頭。但我不是說不要學習計算機網絡技術，相反，我們學地越精深越好，我的觀點只能代表我個人的想法，畢竟這個時代學得越多，活得更好的可能性就越大。只不過人的精力有限，只能學到你能承受的地步。如果精力旺盛，足夠學一切技術，自然也沒人反對。網絡之中目前我最感興趣的還是做博客，時不時寫些自己的感悟或者轉載些別人的好文章，上傳一些漂亮的圖片和朋友們分享，這讓人感覺到難得的愉悅。好東西，大家一起分享才有意思。

　　計算機網絡系統是一個集計算機硬件設備、通信設施、軟件系統及數據處理能力為一體的,能夠實現資源共享的現代化綜合服務系統。計算機網絡系統的組成可分為三個部分,即硬件系統,軟件系統及網絡信息系統。

　　線上培訓心得體會 8

　　網絡技術的日益普及，加速了信息的傳播和知識的更新，對各行業的改革和發展都帶來了積極影響。而職業教育的推進也面臨著同樣的挑戰，需要不斷更新教學方式和方法，才能更好地滿足就業市場需要。為此，近年來，我所在的.職業學校加強了網絡培訓，讓我們這些職校教師能更好地學習和掌握現代化的教育教學理念，不斷提高教學質量。

　　第一段：網絡培訓的內容和形式

　　我們學習的內容主要是有關職業課程的新理念、新教育方法和教學技巧等，這些都是集合我們學校實踐經驗和國內外教育前沿知識精心準備的。網絡培訓既有直播課程，也有錄播課程進行，更加貼合我們的工作時間和作息規律。而且，網絡培訓還為我們配備了課程資料和視頻，在網上可以隨時查閱，令學習更為便捷。

　　第二段：網絡培訓的優點

　　網絡培訓不僅使教師們能夠專業化滿足實際需求，而且還對我們的思想和角度產生了積極影響。學習過程中，我們教師們可以互相交流，學習中我們還能和其他學校和職校教師進行交流，了解各式各樣的教學方式，增強自己的綜合素質和能力。而且網絡培訓也越發完善，可以隨時進行線上測評，查看自己的學習進度及表現等，讓教師們更好地掌握知識。

　　第三段：培訓心得

　　網絡培訓讓我獲得了許多有益的經驗，通過學習，我認識到教育需要自我更新，需要我們不斷地優化教學方法和教材，為學生的發展提供更好的保障。他們的個性和發展差異需要我們努力去區分和理解，教育不能同一化，每個學生都應得到有差異的關注，而我們這些教師同樣需要不斷更新自己的標準，讓自己的課堂更加具有個性化和高效性。

　　第四段：結語

　　通過這一段時間的網絡培訓，我們教師們更加認識到職業教育的重要性，以及它的現代性和多樣性要求。我們將進一步完善自己，滿足社會的要求，推動職業教育的發展。同時，我們也將繼續學習，提高自己的職業素養，更好地貢獻于職業教育的改革與發展。

　　線上培訓心得體會 9

　　就個人而言，參與每次活動或學習，我都抱滿腔地、主動地參加，并且每次有所收獲。這次國培研修，讓我記憶猶新的幾點感受是：首先，我們的國培研修越辦越勝利，每次都有所改進；其次，國培研修的內容在不斷更新，讓我們更能感受到與時俱進；再次，國培研修對學員學習監測方式也越來越科學、越來越嚴謹，避開學員走形勢，在聽課過程中，隨時互動，同時還隨時作聽課筆記。

　　這次國培研修從研修安排、師德學習、資源獲得、素材加工、課例設計及制作、評價學生等方面來系統呈現階段性學習內容。本次學習共有六個階段，每個階段的主要任務就是參與活動、看課、完成作業等三部分，而最終第六階段的主要任務作業推優一次、看課、提出八個以上問題。作業呈現形式特別規律主要從研修安排、課例設計、課件制作、作業設計及教學反思、教學測試等。

　　在參與這次培訓時，我正在做《信息技術學科運用學案與微課整合探討》的課題。因此，在這次培訓過程中，我融入了自己的一些課題觀點和教學現狀，參加本次研修的互動。在完成作業時，運用的全部課例都是自己平常教學過程中已經實踐過的課程或試卷。在參與一些活動時，我喜愛以個人見解的方式來發表自己觀點，同時也看到有的老師的確專心，能夠從全局的方向提出問題或分析問題，并且觀點也非常清楚，我信任老師們在這次研修過程中都受益匪淺。

　　網絡研修能夠有效地整合資源，學員不僅能夠相互學習省內的`教學資源，還能夠互動更大范圍的教學資源。另一方面，對于學員來說，參與網絡研修既可以節約經濟，又可以依據自己時間來合理地學習進度。不過對這次國培過程中，我還有一點小小的建議就是假如作業互動環節中，能夠明確提出參加學員作業評價或互動進行加分，也就是并非作業得分都一樣。每學員看法不一樣，完成作業質量也不一樣。評價標準過余統一，可能導致許多優秀的作業或課例并沒有效地利用起來。

　　線上培訓心得體會 10

　　鞍山是遼寧省的一個城市，近年來，鞍山的經濟發展日益繁榮，受到越來越多人的關注。與此同時，越來越多的人開始意識到學習的重要性，培訓機構也開始越來越多。在這些培訓機構中，有很多優秀的機構可以提供高質量的培訓服務。在這些中，有一些機構受到了許多人的推薦，名聲日益響亮。這篇文章將介紹鞍山培訓機構的優秀之處，以及我在培訓過程中的心得體會。

　　在鞍山，有很多著名的培訓機構，例如超哥教育、陽光教育、創智天成、啟航教育等等，這些培訓機構因為其高質量的培訓和服務而受到越來越多人的青睞。對于這些被認為優秀的機構，可以從以下幾個方面進行介紹：

　　1、師資力量強大：這些培訓機構的師資力量齊全，教學能力強，在教學上有其獨到的方法和技巧，因此能夠更好的幫助學生掌握知識點。

　　2、課程體系完善：這些培訓機構的課程體系非常完善，內容全面、透徹，能夠幫助學生全面掌握知識點，避免遺忘和遺漏。

　　3、模擬考試嚴格：這些培訓機構的模擬考試非常嚴格，能夠讓學生更好的`了解考試難度和規則，從而在考試中避免犯錯。

　　我在鞍山的創智天成培訓機構進行過培訓，我的課程主要是關于編程語言方面的。在這個過程中，我深受其益，通過學習，我掌握了許多編程語言的知識，并學會了許多編程技巧和方法。同時，在老師的幫助下，我也學會了如何去分析解決問題，這使我能夠更好地面對未來的學習和工作。

　　在這個學習過程中，我學到了許多，也深刻體驗到了鞍山培訓機構的優點。對于培訓機構而言，我認為它們的許多優點都應該得到足夠的重視，這些優點將會使人們更好的掌握知識、進一步提高自己的技能。

　　最后，我認為每個人都應該注意自己的學習，不斷的完善自己，以適應不斷變化的時代。無論是學習什么領域的知識，都需要找到專業的人去進行指導和幫助。而鞍山的培訓機構可以讓你在學習過程中獲得更多的幫助和指導，使你能夠更快的學習，更好的進步。

　　線上培訓心得體會 11

　　最近，在公司組織的研修培訓中，我有幸參加了一場線上網絡研修培訓。經過一段時間的學習和實踐，我對線上網絡研修培訓這種形式有了更深的理解和認識。本文將總結我的心得體會，分享給大家。參加這次線上網絡研修培訓，是出于提升自己的工作能力、增加對公司業務的了解和學習新的知識技能的.需求。

　　一方面，線上網絡研修培訓方式極大地拓展了學員的學習空間與時間，學員不用受限于時間和地點，可以隨時隨地加入學習。另一方面，通過線上研修的形式，可以更加深入地了解行業技術發展和市場趨勢，更加全面地提高業務能力和管理能力。另外，線上網絡研修培訓的形式具有開放性和互動性，學員可以與其他同學或資深教師進行問題交流和學習經驗分享，有利于更好地鞏固知識和增強交流能力。

　　雖然線上研修的方式有很多優點，但是也存在缺點。其中最明顯的缺點是參與者之間互動性的較弱。在線上研修過程中，需要參與者保持高度的學習自覺性，有一些人可能會存在學習壓力不夠、學習效果欠佳等問題。

　　為了克服線上研修中存在的問題，我們需要積極實施一些措施。首先，公司可以鼓勵員工參與在線研修，提供必要的技術設備和技術支持。其次，我們需要搭建一個可供學員之間交流和互動的線上平臺，鼓勵學員之間共同學習、探討和分享自己學習心得。最后，對于學員學習效果不理想的情況，公司需要建立一套完整的跟進制度和評估方法，及時發現問題并進行改進。

　　總體來說，線上網絡研修培訓是一種很好的學習方式，可以更好地滿足學員們的學習需求。同時，作為一種新出現的研修方式，也需要我們認識和掌握更多的技術和管理知識來促進它的不斷發展。期待未來，線上研修能夠成為更加開放、高效、互動性和多元化的學習形式，為我們提供更多更好的學習資源和平臺。

　　線上培訓心得體會 12

　　鞍山企業管理培訓是提升管理水平、提高員工綜合素質的重要途徑和手段。在參加鞍山企業管理培訓活動的過程中，我深感收獲頗豐。下面我將結合個人情況，談談我在鞍山企業管理培訓中的心得體會。

　　一次管理培訓的開展讓我認識到自己的職業缺點與不足，從而激勵我要不斷改進自己。在培訓中，我了解到以前我的職業理念存在一定的問題，過分強調個人的'利益，忽視了團隊合作以及長遠發展的重要性。通過培訓，我重新審視自己，重新樹立了正確的職業理念，明確了要以團隊目標為依歸，注重協作與分享，努力在工作中實現自我價值的方向。

　　在鞍山企業管理培訓中，我系統地學習了企業管理方面的理論知識和實踐技巧。這些知識和技巧的掌握，讓我對企業運營和管理有了更深入的了解，并且能夠將所學運用到實際工作中。通過各種實踐案例的分析與討論，我學會了如何制定合理的工作計劃和目標，如何有效地組織和協調團隊成員的工作，以及如何靈活應對各種突發情況。通過實踐運用，我成功地提升了自己的管理水平，為自己和團隊帶來了顯著的成果和效益。

　　在鞍山企業管理培訓中，我不僅學到了有關管理方面的知識技能，還通過交流與互動拓寬了自己的視野，豐富了自己的知識儲備。與其他企業的管理人員交流，我了解到了不同企業的管理經驗和做法，從中汲取了許多寶貴的經驗教訓。此外，企業管理培訓還邀請了專家學者為我們進行學術講座，深入淺出地闡述了管理學中的重要理論和經典案例。這些寶貴的學習機會，讓我更好地理解了企業管理的本質和要義，為自己的職業發展做好了全面的準備。

　　通過參加鞍山企業管理培訓，我深感受益匪淺。培訓不僅加深了我對管理理論和實踐的認識，提升了我的管理水平，還拓寬了我的視野，豐富了我的知識儲備。今后，我將繼續努力，不斷學習和實踐，以實際行動來回報組織對我的培訓和支持。通過不斷提升自己，我相信未來我能夠在職業生涯中迎來更廣闊的發展機遇，并為企業的發展做出更大的貢獻。

　　線上培訓心得體會 13

　　剛剛過去的五天國培培訓活動已經完畢了，回想起這幾天的培訓學習，真的是收獲許多，感受也是很深，下面我就把自己的心得小小的和大家共享一起。

　　我工作已經一年多了，教的是語文，我一開頭接觸到這個崗位的時候是很別扭的，總是找不到正確的切入點，很力不從心的感覺。經過這次的培訓，我現在明白，其實造成這種狀況的緣由就是我自己對教材的重點難點把握缺乏。

　　對于學生們的實際狀況也不夠了解，我自己覺得簡潔的對于學生們來說并不簡潔，導致把教學目標定得過高，最終的結果就是學生們也開頭不喜愛這門學科，從而導致整個班級的成績下滑。所以通過這次的培訓，我的第一個收獲就是肯定要依據學生們的真實狀況制定合理的目標。

　　教學方法不同的教師有著不同的方法，我之前學習過其他教師的小組爭論模式，但是效果始終不好，學生們之間的互動很少，時間鋪張了，效果還沒有到達。聽了這次的教師的指導，我才發覺這并不是這個方法不好，而是我們需要依據實際狀況進展調整。

　　沒有合理的運用這個方法，分小組的這個方式是很新奇的，我們需要更多的急躁和更多的信念去給到學生們，對他們多一點包涵，然他們在學習中感受到樂趣。

　　通過這次培訓，我還有一個很大的感受就是，教師是一個不一樣的職業，根底的素養肯定是需要很好的，就算自己現在的素養不是很高，那就肯定要不斷地去培育不斷的去學習，交教給學生們的學問是自己有信念的.，有自己的理解的，假如連教師自己都不明白自己的要講的是什么，那還談什么給學生們講解呢？那不是無稽之談嗎？

　　以上就是這次培訓我個人的一些感受，教育行業是一個需要愛的行業，我們要給更多的愛給到我們的學生們，讓他們感受到這一點，在學習中感受到愛感受到歡樂。這是最重要的。

　　線上培訓心得體會 14

　　線上會計實訓是針對一個企業，對一些有特色的專業課程進行的，是對一次實踐，學習一些基礎會計課程的重要性與必要性。對于我來說，這是第一次接觸會計的專業知識，我想這次是有一定難度的。

　　通過此次的實訓，我對于會計的專業在現實生活中的應用有所了解，也更加清楚了作為一個會計人員所應具備的專業知識。

　　首先，要了解這樣一個會計模塊，從一些基礎會計方面入手，對其進行基礎性的學習。其次，掌握會計要點的基礎知識，比如會計科目的`設置；會計報表的編制、會計憑證的填列、填制要求和審核要點等知識。再次，了解會計工作的基本流程。會計是對會計人員的依據與會計職能的要求，對企業內部控制的規范和會計制度進行指導，對企業會計人員的職能作出相應的規范與要求。

　　第一，對于會計工作者來說，要學習如何對企業會計實施過程中涉及到的問題有所了解。會計是一個以提供財務信息為主的經濟信息系統，會計信息的來源主要通過核算、控制和分析，以及對于企業決策的執行、監督。會計是一個以提供財務信息為主的經濟信息系統，會計是一個以提供財務信息為主的經濟信息系統，會計工作的目的是為了反映這些信息。會計作者根據這些信息來設定會計計目標、計算出企業經營的成敗，以達到預期的效果。會計人員通過學習，可以全面掌握會計工作的各個環節，從而實現會計工作的目標。

　　第二，要熟練掌握會計軟件應用。會計工作不僅需要會計專業的知識，還要有較強的專業的操作技能，而這些操作技術都要求會計人員掌握。

　　第三，要了解會計的法制環境，學習國家的有關法律，制度和法規，并在實踐中應用。

　　第四，要學會處理與同事之間的關系，與會計人員保持良好的關系。同時，在實踐前、在實習時應注重對理論知識的鞏固，以便于更好的完成實習工作。

　　線上培訓心得體會 15

　　隨著社會的不斷進步，科技的迅猛發展，科學知識也變得越來越重要。初中科學培訓在這個背景下就顯得尤為必要。在這次科學培訓中，我不僅學到了很多知識，也收獲了很多心得體會。

　　第一段，介紹科學培訓的目的和意義。初中階段是人生中最重要的時期之一，適時進行科學培訓非常有必要。科學培訓旨在提高初中生的科學素養，培養其科學思維和觀察實驗的能力，讓他們從中收獲學習知識的快樂并為未來的發展打好基礎。

　　第二段，回顧科學培訓中的知識點。在這次科學培訓中，我們接觸了很多有趣的實驗，如化學反應實驗、物理小球實驗和電流實驗等。我們還學習了電磁學、幾何光學和波動光學等知識點。這些都是我們在課堂上無法學到，但又非常重要的知識點。

　　第三段，分享學習到的心得體會。在科學培訓中，我們要注重實驗的細節，了解每一個實驗的原理和步驟，只有這樣才能從實驗中得到最好的效果。另外，我們要學會問問題，在老師講解后積極提問，提高自己的思維水平和探究能力。

　　第四段，總結科學培訓的意義和好處。科學培訓讓我們更好地了解了科學知識，擴展了我們的.學術視野，增強了我們的實踐能力，使我們更具有拓展未來的能力。科學培訓還能幫助我們更好地適應社會的發展，為我們開創更廣闊的職業發展道路。

　　第五段，展望科學培訓的未來。隨著科技的不斷創新，科學知識也在不斷推陳出新。因此，我們應該在以后的學習和生活中積極關注科學知識的發展，不斷學習和探究。只有這樣，我們才能緊跟科技的發展和社會的進步，創造更多的奇跡！

　　總之，在初中科學培訓中，我們收獲了許多知識和經驗，也為我們的學習和生活打下了堅實的基礎。期望我們能夠在未來的學習和生活中繼續發揚科學精神，展示我們的科學風采！

　　線上培訓心得體會 16

　　2月29日到3月1日，我有幸通過《師問·登封》這一線上學習平臺參加了“關于線上教學的技巧”和“疫情期間如何進行家校互通以及自我心理調適”的培訓，郭志強老師和蘇欣老師的講解都很精彩，實用，在疫情期間給我了很多指導，感謝兩位老師，也感謝教體局精心的安排，給我們提供這次學習的.機會。

　　郭老師很早就開始了翻轉課堂的實踐，所以這次疫情，他能夠從容應對。在《疫情期間如何開展線上教學》一課中，他讓我們更進一步地明白了什么是線上教學，線上教學離不開平臺和資源，然后詳細給我們介紹了釘釘這個平臺的常用功能。還通過精心找到的實例介紹了線上資源和本地資源。然后詳細給我們介紹了一個錄制微課的軟件——EV錄屏。還介紹了在這個特殊時期老師們怎么樣利用身邊的條件，通力合作，高效地上課。他還告訴我們：線上教育或將成為未來學校教學不可或缺的一個環節。在《微課程的設計與制作》一課中，郭老師通過一個優質微課引入這節課，吸引著我們去學習，然后從“微”字開始，讓我們認識什么是“微課”：微課不等于教學片段，它是圍繞著某個知識點的完整的教學過程，包括引入、講解、練習、總結。然后給我們介紹了了微課的4個典型特點：短、小、精、悍。

　　我還了了解了微課有“講授型、實驗型、答疑型、解題型”等。郭老師還給我們介紹了錄制微課的方法，比較簡單的是用手機拍攝錄制和用錄屏軟件錄制，比較難的如動畫型的微課我們可以利用網上的資源，要學會利用網上資源。

　　蘇欣老師首先給我們分享了“在疫情期間，教師如何先安頓好我們自己和家人的情緒”，然后給我們講了“我們該如何引導家長與孩子保持良好的親子關系” ，“疫情期間，如何引導學生和與學生進行互動”，最后還介紹了“怎樣調整和恢復生活的節律，為開學和工作做準備”等，消除我們的緊張、焦慮情緒，也在“輔導學生、與家長溝通”等方面對我們進行了指導，在這個特殊時期，非常實用。

　　再次感謝兩位老師！感謝教體局！

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