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跟班學(xué)習(xí)心得體會優(yōu)秀

時間:2023-02-10 13:35:48 心得體會 我要投稿

跟班學(xué)習(xí)心得體會優(yōu)秀

  當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時,有這樣的時機,要好好記錄下來,這樣可以記錄我們的思想活動。是不是無從下筆、沒有頭緒?以下是小編為大家整理的跟班學(xué)習(xí)心得體會優(yōu)秀,歡迎閱讀與收藏。

跟班學(xué)習(xí)心得體會優(yōu)秀

跟班學(xué)習(xí)心得體會優(yōu)秀1

  很榮幸能有這樣一個機會讓我參加了第二批赴xx跟班學(xué)習(xí)。我們所到的學(xué)校是xx五中,這個學(xué)校辦學(xué)時間不算長,卻有著豐富的 教學(xué)內(nèi)含。一個月來聆聽當(dāng)?shù)亟逃龑<液吞丶壗處煹闹v座,跟班聽了近40節(jié)課,每天過得忙碌而充實,因為經(jīng)常能聽到或參與到 不同類型的講座、上課、微格教學(xué)、教研活動、質(zhì)量分析、心理輔導(dǎo)、班主任培訓(xùn)指導(dǎo)工作坊等,每一天都能感受到思想火花的 沖擊。這是我人生中最難得最重要的一個月,不僅僅是能通過跟班學(xué)習(xí)了解了本學(xué)科的教學(xué)方法和先進(jìn)理念,更重要的是通過學(xué) 習(xí)我們獲得了一種精神的力量,因為在五中有一個團結(jié)協(xié)作凝聚力很強的領(lǐng)導(dǎo)班子,有一個勤奮敬業(yè)的教師隊伍。

  在五中我們每 天都能感受到以校長許小華為代表的教師隊伍他們的教學(xué)規(guī)范、理念超前。引領(lǐng)著我們?nèi)琊囁瓶实母麄儗W(xué)習(xí),下面是我發(fā)現(xiàn)的 同是中學(xué)的教育,他們就是與我們不同。

  一、教材不同,足見五中教師功底深厚。

  在xx五中,他們用的都是浙江出版的教材,科學(xué)是一門課程包括物理、化學(xué)、生物、地理,社會是一門課程包括歷史和社會,思 想品德。科學(xué)、社會都是由一位老師從初一教到初三。科學(xué)課初一主要是生物和地理,也含有少量的物理和化學(xué),有的知識分章 節(jié),第一章物理,第二章化學(xué),第三章地理,第四章生物,有些知識點可能牽涉科學(xué)的所有科目。例如初二第一章講水。習(xí)題也 是可能物理題中涉及地理知識,化學(xué)題中涉及生物知識,這要求教師必須是全能者,教師在大學(xué)里學(xué)習(xí)都是學(xué)物理專業(yè)、或化學(xué) 專業(yè)、生物專業(yè),可在五中當(dāng)科學(xué)老師,大學(xué)里沒有學(xué)的非專業(yè)知識都得自學(xué)掌握,否則就無法完成教學(xué)任務(wù),xx五中學(xué)習(xí)的練 習(xí)冊全是xx市自編 。

  二、 研討不同,不談?wù)n改每周都有活動。

  每星期舉行一次教研活動,單周討論教學(xué)中疑難問題,如:“如何進(jìn)行引入課題有震撼力,能吸引學(xué)生眼球”,“如何布置作 業(yè)”,每次帶著問題來,通過教研活動探討而解決。雙周去閱覽室看書理論學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新理念。目前,正在推行一種“模擬上課 ”,就是一種虛擬上課,沒學(xué)生老師既要扮演教師又要扮演不同學(xué)生的角色,有問有答,有板有眼,有模有樣,像個演員。集體 備課是不同老師模擬上課,在評課然后確定一節(jié)好課。這樣可以預(yù)設(shè)出種種學(xué)生可能出現(xiàn)的問題,在你的課堂上加以規(guī)避。

  三、亮點突出,心理健康教育工作緊抓不放。

  學(xué)校設(shè)有專門的“心理咨詢服務(wù)站”,每所學(xué)校都開設(shè)有心理健康教育這門課程,他們的現(xiàn)狀是專業(yè)引領(lǐng)(有兩位專業(yè)老師,教 師培養(yǎng)專職化),行政給力(得到行政力量的大力支持,任何事情做好都離不開領(lǐng)導(dǎo)的重視,),點面結(jié)合,外培內(nèi)磨相益彰, 開課咨詢雙步走,規(guī)模科研緊跟進(jìn),對學(xué)生提供考前、考中、考后心理援助,對異常心理學(xué)生實施跟蹤監(jiān)控,每年中考、高考都 在考區(qū)開設(shè)心理輔導(dǎo)區(qū),解決學(xué)生考到中途考不下去的心理指導(dǎo)。

  四、大型活動、經(jīng)常開展地域優(yōu)勢明顯。

  在五中一個月內(nèi),我們參加了大型的國培班心理輔導(dǎo)科技活動,素質(zhì)教育專家水力老師大型的講座活動,廖麗娟教授的大型家長 會,由區(qū)政府在周末舉行的成長心連心大型公益活動等,這些活動請來的專家學(xué)者給孩子上課給家長們上課均為免費,這是我們 xx很難能遇上的。

  五、校園十景,校長理念超前。

  這個學(xué)校校長許小華,特別重視環(huán)境育人功能,他將學(xué)校所有的'樓房、設(shè)施、綠化、操場、樹木、圖書館、多功能教室、會議室 、閱覽室、心理輔導(dǎo)站、乒乓活動室、餐廳、學(xué)校超市等喻為學(xué)校十景,每一景都是學(xué)校的珍寶,巧妙設(shè)計、用心打造、精心管理,顯出文化之美、韻味之美、獨具匠心之美,校園文化之美教育影響全體師生,美麗的校園讓孩子們格外珍惜,一個月來我們 沒有看到過一塊紙屑,每天都是全新的感覺。

  六、學(xué)后反思,深刻體會:

  1、做教師是一件幸福的事。這是我的第一個感想,在我們的物質(zhì)待遇不斷提高的同時,精神世界更豐富。從事教師職業(yè),與人 打交道、與人溝通,經(jīng)常感受人的智慧、情感,在這個過程中,不斷豐富自己的精神世界,可以提升自己的人生品位。所以,教 師應(yīng)當(dāng)以開闊的心境、愉快的心情看待自己的職業(yè)。從對工作目標(biāo)的不斷追求中培養(yǎng)自己的職業(yè)情感。而每一次的成功,都會帶 給你快樂、喜悅和成就感。在工作中保持信心,端正態(tài)度,這樣就能化沮喪、挫敗為樂觀、自信與成功,有效地克服倦怠心理。 在這個物欲橫流的時代,要守住一份清貧,是多么的不易,特別是當(dāng)看到城市林立的高樓,自己卻無立錐之地,別人開著寶馬奔 馳,自己卻不得不騎著自行車來回奔波,心中,難免失落。但通過這次學(xué)習(xí),了解了xx五中的教師們在教育上不以為苦,反以為 樂的精神,于是我明白,人生的意義并不都是通過金錢來衡量,人有不同的活法,“三千弱水,我只取一瓢飲”,只要我們“愿 意做事,用心做事,真心做事”,只要我們對社會,對家鄉(xiāng)發(fā)出一點點光和熱,哪怕渺小,但我們活得坦蕩,活得充實。通過這 次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我感受到作為一個教師崇高,更明白的這份職業(yè)沉甸甸的責(zé)任。面對未來平凡而漫長的教學(xué)生活,我不再茫然,不 再麻木。

  2、專業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變。這次培訓(xùn),使我提高了認(rèn)識,理清了思路,學(xué)到了新的教學(xué)理念,找到了我們教師自身的不足和差距。以 前,我們的教師都認(rèn)為對指導(dǎo)學(xué)生的自主探究也有一點的認(rèn)識,但苦于無法擺脫舊的“以教師為中心”的教學(xué)模式。雖然知道要 發(fā)展學(xué)生的能力,要讓學(xué)生體驗發(fā)現(xiàn)知識的過程,但在課堂上卻仍然走教師講、學(xué)生聽的老路。不學(xué)習(xí),不研究,閉門造車,坐 井觀天。不知道別人是怎樣教的,別人在教什么,也不知道自己應(yīng)該怎么做。每天守著學(xué)生,對著教參,照著練習(xí)試卷,憑著自 己讀書時老師給自己上課的感覺來上課。就我目前的教學(xué)而言,最看重的就是學(xué)生的分?jǐn)?shù),簡單的說就是學(xué)生的考試成績,它是 老師的生命,所以老師們整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn)。課內(nèi)效益不高,就利用課外補——學(xué)生戲言星期日為星期七。花了大量時間,反而出 現(xiàn)了學(xué)生煩老師累的痛苦局面。忽視了學(xué)生的心理特點和已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。常常以我們成人的眼光審視學(xué)生,用成人的標(biāo)準(zhǔn)要求 學(xué)生,并以自己多年習(xí)慣了的“題海”教學(xué)方式要求學(xué)生。 “問渠那得清如許,為有源頭活水來。”這次跟班學(xué)習(xí),我體會到了清水出芙蓉天然去雕蝕的美麗,指導(dǎo)教師、大學(xué)教授、名師 專家從不同的角度給我們展示了涉及中學(xué)各種教育教學(xué)多方面領(lǐng)域的精湛講座,讓我從全新的視角了解了當(dāng)今教育教學(xué)中最前沿 的理論和研究,更讓我在今后的教學(xué)和研究得到了方法上的指導(dǎo)和方向上的指引。五中許小華校長的“真實課堂”——“真想改 、真要改、真在改、真實改”理念構(gòu)建,讓我眼前豁然一亮,茅塞頓開。

  下一學(xué)期,我將在課堂上進(jìn)行一些教改實踐;同時,把 五中的教研模式作為切入點,盡量讓學(xué)生在“樂學(xué)”、“探究”中自求自得。如果說這種想法也算是進(jìn)步,那就得歸功于五中名 師、教授、專家們的點化。第三、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我懂得榜樣的重要意義。一個個指導(dǎo)老師、一個個專家學(xué)者,他們的刻苦奉 獻(xiàn),兢兢業(yè)業(yè),在波濤洶涌的經(jīng)濟大潮中,守住自己的清貧,讓自己的心綻放著幽香,這是多么的偉大。 是他們喚醒了我,他們是我的榜樣,他們既給我啟迪,又給我鼓勵。在跟班學(xué)習(xí)中,我感受到了五中一個個校領(lǐng)導(dǎo)、一個個 指導(dǎo)教師、所請教授、專家的人格魅力。他們?nèi)逖拧⒋緲恪?yán)謹(jǐn)、勤奮、求實、創(chuàng)新,他們確實是我們的無聲引領(lǐng),是潤物細(xì)無 聲的榜樣。跟著他們,學(xué)習(xí)他們,我看到了平凡人生的美麗,更看到了將來我們一師教育的成功之路;跟著他們,學(xué)習(xí)他們,我 相信自己的教學(xué)熱情將會一天天被激發(fā)。

  3、轉(zhuǎn)變教師角色。新的課程、新的標(biāo)準(zhǔn)、新的教學(xué)模式,需要用新的教學(xué)理念、教學(xué)原則來支撐,而這些理論的實踐者,就是 教師。課改中強調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者,同時認(rèn)為學(xué)生才是課堂的主體,老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生,讓盡可 能多的學(xué)生參與課堂,把“主宰”權(quán)還給學(xué)生。

  4、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目的。新課程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)角色、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方 式,積極倡導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和主動探究的精神,教師要不斷地實現(xiàn)自我更新。學(xué)生的發(fā)展,我們主要強調(diào)應(yīng)該是全體學(xué)生;而不 是部分學(xué)生,應(yīng)該是學(xué)生人格的全面發(fā)展,而不是重智力輕其他;應(yīng)該是個性發(fā)展而不是同一模式,應(yīng)該是可持續(xù)發(fā)展,而不是 限于當(dāng)前的發(fā)展,教師的每節(jié)施教必須從這點做起,這是我們一切教學(xué)活動的出發(fā)點,注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

  5、細(xì)節(jié)顯出教學(xué)的智慧。一句無心的話、一次不經(jīng)意的行為、一種慣常的態(tài)度……課堂教學(xué)中微不足道的細(xì)末之處,往往反映 著教師的教學(xué)水平,折射著教師的教學(xué)思想,表達(dá)著教師的教學(xué)風(fēng)格,體現(xiàn)出一位教師的實力和功力。點滴的微末決定著教學(xué)的 成敗,絲毫的細(xì)節(jié)決定著課堂的效率與質(zhì)量。關(guān)注細(xì)節(jié),其實就是關(guān)注新課程的理念是否落實到位,就是關(guān)注教學(xué)行為能否根據(jù) 新課程的要求重新塑造自我;關(guān)注細(xì)節(jié)就是追求教學(xué)的智慧;把握細(xì)節(jié),更是提升教師教學(xué)智慧的必經(jīng)之路。

跟班學(xué)習(xí)心得體會優(yōu)秀2

  我是xx縣政府辦的一名工作人員,有幸參加了州政府辦綜合科舉辦的一個月的政務(wù)信息跟班學(xué)習(xí)。通過這次跟班學(xué)習(xí),使我進(jìn)一步提高了對政務(wù)信息重要性的認(rèn)識,特別是對政務(wù)信息寫作的基本技巧及其采集、編輯、報批、刊發(fā)的原則和程序等方面得到了全面提高。同時本次學(xué)習(xí)還讓我結(jié)識了更多的朋友。總之,參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我認(rèn)識加深,能力也得到提高,收獲很多,受益匪淺。在此,我感謝祥云縣政府辦的領(lǐng)導(dǎo)給我提供了這次寶貴的學(xué)習(xí)機會,更感謝州政府辦綜合科各位領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)心、幫助和指導(dǎo)。下面我談幾點體會:

  一、樹形象,守紀(jì)律

  我作為祥云縣政府辦的一員,在跟班學(xué)習(xí)期間的言行舉止,代表著祥云政府辦的形象,同時也是一個人思想道德品質(zhì)的集中表現(xiàn)。因此,在跟班學(xué)習(xí)期間,我對跟班學(xué)習(xí)高度重視,自覺遵守州政府辦綜合科的各項紀(jì)律制度,增強的自我約束力;努力學(xué)習(xí),確保對政務(wù)信息寫作過程的熟練掌握;熱情服務(wù),以認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,按時完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項工作任務(wù)。

  二、重學(xué)習(xí),提水平

  學(xué)習(xí)可以提升素質(zhì)、學(xué)習(xí)可以開啟智慧,學(xué)習(xí)是面對競爭激烈的社會的需要,是提高自身能力的需要。應(yīng)時刻不忘學(xué)習(xí),正所謂“學(xué)海無涯”。首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,活到老學(xué)到老,利用休息時間、利用工作之余,做到工作學(xué)習(xí)兩不誤;其次要會學(xué)習(xí),要有方法,學(xué)習(xí)要有針對性,更要有時效性,做到學(xué)以致用;最后要堅持學(xué),持之以恒,不浮躁,在學(xué)習(xí)中努力增長自己的才干。通過參加這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我在政務(wù)信息寫作“三個”方面的能力得到提高:一是政務(wù)信息處理能力提高。通過跟班學(xué)習(xí),我對政務(wù)信息整個流程處理能力得到全面認(rèn)識、提高和熟練的掌握。二是政務(wù)信息的選材能力得到提高。通過每天認(rèn)真學(xué)習(xí)《大理日報》、《云南日報》、大理新聞、云南新聞等等相關(guān)大理州經(jīng)濟社會發(fā)展全局的大事,既增加了自己對大理州的深度的認(rèn)識,也增強了對政務(wù)信息選材意識。而且寫信息不能只是等傳來的信息,要自己主動去找信息,廣泛選材,體現(xiàn)選材“全局、及時、新穎、獨特”的特點,真正做到好中選好。三是政務(wù)信息的寫作能力得到提高。政務(wù)信息的.寫作一般采用記敘的順序,既開門見山,寫出存在的問題、采取的措施、取得做法和經(jīng)驗準(zhǔn)確地、簡練地表述信息的主題,不需要用華麗的辭藻和語句;不用修辭手法。政務(wù)信息的寫作體現(xiàn)了“全面、準(zhǔn)確、簡練、時效”的特征,既信息的內(nèi)容要求全面,表達(dá)準(zhǔn)確,語言精練,注重時間性。詞麗實體要,訓(xùn)學(xué)習(xí),認(rèn)識加深,能力也得到提高,收獲很多。

  三、重交流,廣交友

  俗話說:“多一個朋友多一條路”。朋友多了,自然左右逢源,辦事就很方便順利。這次學(xué)習(xí),我結(jié)識了很多的朋友,有各縣市的,有州上的;有男性的,有女性的;通過與他們的交流和相處,我得到不同的啟迪,拓展了思維,開闊了眼界。因為朋友不僅自己幫助我們,他的信息庫同樣可以為我們所用,并且能夠更快地獲得信息。獲得信息最常見的方法是:經(jīng)常看報;與人建立朋友關(guān)系;養(yǎng)成讀書習(xí)慣。其中,很多的信息來源于朋友。這樣,自己既可以節(jié)省部分學(xué)習(xí)的時間,又可以用自己的見解與進(jìn)行交流,加深認(rèn)識。

  總之,這次政務(wù)信息跟班學(xué)習(xí),使我在寫作、協(xié)調(diào)、處世等方面的能力得到全面的提升,進(jìn)一步豐富了自己的理論知識,對今后的工作將有很大的裨益。

  考括墳籍,博采群議。山草香為大家分享的9篇跟班學(xué)習(xí)心得體會就到這里了,希望在跟班學(xué)習(xí)心得體會的寫作方面給予您相應(yīng)的幫助。

跟班學(xué)習(xí)心得體會優(yōu)秀3

  根據(jù)教育局和學(xué)校安排,我有幸參加為期兩天的的市名校跟班學(xué)習(xí)的活動。在此,我要感謝教育局,特別是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)照,給我這樣一次很好的學(xué)習(xí)機會。

  按照教育局的安排,我到了株洲市實驗小學(xué)跟班學(xué)習(xí)。時間雖是兩天,在這兩天里,讓我更體會到一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。作為一名跟班教師,我能以身作則、嚴(yán)于律己、為人師表,處處注意自己的言行舉止、遵守跟班學(xué)校的規(guī)章制度、虛心聽取校方領(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo),并且在跟班學(xué)校與指導(dǎo)教師湯炯老師共同完成此次活動。我組在學(xué)校留下了美好印象。

  五月四日我們下午五點多鐘到達(dá)株洲,休息了一晚。五月五日上午聽了王城程老師的一堂語文課,接著又聽了黃利平老師的一堂數(shù)學(xué)課,課間操時間進(jìn)行了語文課堂交流。下午又進(jìn)行了數(shù)學(xué)的課堂交流。五月六日上午我校的朱燦老師上了一堂語文課,并進(jìn)行評課。下午開展行政研討。跟班學(xué)員和指導(dǎo)老師、領(lǐng)導(dǎo)合影留念,跟班學(xué)習(xí)結(jié)束。

  跟班學(xué)習(xí)體會。

  在這次株洲名校跟班學(xué)習(xí)中,通過隨班聽課和與指導(dǎo)教師交流,我的收獲很大,感受也很深,至今浮現(xiàn)在腦際。

  1、班主任工作的“細(xì)”與“實”。

  優(yōu)秀的一個班的班風(fēng)班貌體現(xiàn)班主任的工作是出色的。學(xué)習(xí)期間,我在了解了那班的情況后,與湯炯老師進(jìn)行了交流,交流中談及如何做好班主任工作。湯炯老師是這樣說:

  “在細(xì)中做實“。在城市中的.孩子,家長的法律意識很強,對孩子們的批評要適度,不然就可能引起家長找上門告狀。因此,孩子在校違反了紀(jì)律既不能狠狠批評,又不能聽之任之,這就要做細(xì)做實。例如:一個孩子犯了錯,首先深入了解情況,然后找到犯錯的孩子,不是粗暴地批評,而是利用講故事、講道理的形式,讓他(她)意識到自己的錯誤,自己承認(rèn)錯誤。當(dāng)然,這樣要花費老師大量的時間。我覺得,能夠管理好一個班級,老師累點是不要緊的。

  2、語文教學(xué)應(yīng)重視教給孩子們學(xué)習(xí)的方法。

  教育家葉圣陶說:“教是為了不教”,古人也常說:“授以魚,不如授之以漁”。因此教師教書的核心內(nèi)容,就是要教會學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,學(xué)會學(xué)習(xí)。當(dāng)今世界的教育非常強調(diào)教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,聯(lián)合國教科文組織就明確提出:“今后的文盲是那些不懂如何學(xué)習(xí)的人。”這就要求我們大膽改革課堂教學(xué),真正把教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體地位有機地結(jié)合起來,教學(xué)不只滿足于學(xué)生“學(xué)會”,而且要下更大的功夫指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生“會學(xué)”,培養(yǎng)學(xué)生自能讀書的能力。

  在跟班學(xué)習(xí)中,聽了一節(jié)《紀(jì)昌學(xué)射》成語故事課堂教學(xué)。老師就教給孩子們學(xué)習(xí)成語故事的方法:一、讀詩題;二、知作者;三、抓題眼;而這樣做僅僅需要一兩小時的時間,這不就是“事半功倍”嗎?

  3、學(xué)校管理中,教師隊伍的管理師非常重要的,特別是教師資源的合理配備,應(yīng)配備一支能勝任教學(xué)大循環(huán)或小循環(huán)。好處,讓老師省時省力。教學(xué)質(zhì)量的提高當(dāng)然收益甚低,“事倍功半”油然而生。

  總之,通過這次跟班學(xué)習(xí),我的教學(xué)理論和教學(xué)能力起到了升華,在今后的教學(xué)過程中,我將學(xué)以致用,帶個好樣,為教育貢獻(xiàn)自己的一份力量。

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