行風評議學習心得體會

　　我們得到了一些心得體會以后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣就可以總結出具體的經驗和想法。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編為大家整理的行風評議學習心得體會，歡迎大家分享。

行風評議學習心得體會1

　　在今次學校行風評議活動中，我積極結合學校行風評議整改方案的要求，認真進行自查自糾，規范自己的言行，在教育教學工作中不斷地嚴格要求自己，以身作則，為人師表，立高尚師德，提高理論和業務水平，努力使自己成為一名合格的人民教師。開展行風評議活動，領會整改精神，貴在身體力行。通過這次活動，我有了較大的收獲和體會。

　　首先加強思想道德修養。俗話說：德高為師，身正為范。教師只有以德立身，以德立教，才能把才智無私地奉獻給教書育人的事業。學校以抓好行風建設為契機，思想與教育行風、師德、師風建設緊密聯系起來，要求全體教師認真學習貫徹執行《公民道德建設綱要》與《中小學教師職業道德規范》，樹立正確的人生觀、價值觀，形成高尚的人格魅力，為人師表，成為學生的楷模。在行風評議活動中，我時時處處嚴格要求自己，做到不遲到，不早退，從不缺學生的課，兢兢業業，勤勤懇懇；我從不參與私彩賭博活動，不打麻將，不向學生亂收費，一心一意搞教學。由于我能從自我做起，從小事做起，規范自己的言行，我在學生心目樹立了良好的形象，增加了威信，這也為我的教育教學帶來了許多幫助。

　　其次苦練內功，提升教學能力和水平。教育系統行風評議活動不僅對教師的師德提出了要求，而且對教師的教學能力也提出了要求。教學措施千萬條，教學質量是根本。學生選擇了我們的`學校，家長把子女送到佘家灣小學來，就是希望學校能把他們培養成才。為此，要求教師有敬業奉獻的精神，有過硬的教學本領。在行風評議活動中，我始終樹立教學質量第一的意識，不斷鉆研教育教學理論，適應新課標的教學要求，更新教學理念，認真備課上課，精心設計教案，用心批改作業，努力做好本職工作。同時加強集體備課，發揮團隊精神，認真探討教學問題，積極深入課堂聽課，取長補短，努力提升能力和業務水平。由于我的敬業和鉆研，我在教學上贏得了學生的認可，不拖學生和學校的后腿，為樹立學校良好的形象貢獻了自己的一份力量。

　　再次以生為本，管教管導，關心和愛護學生。在行風評議活動中，學校倡導教師對學生多鼓勵，多幫助，多關心，多體諒，用愛心、信心、恒心、耐心、良心對待學生。由于各人的基礎不同，學生的學習成績固然存在差異，但不管成績好差，每個學生都是一個有思想，有血肉的人，他們都希望別人尊重，也渴望得到別人理解。因此，在教學過程中不能偏愛優生，歧視差生。結合學校行風評議的要求，在教育教學過程中，我十分注意樹立全局觀念，以生為本，面向全體，關心愛護每一位學生，從不體罰或變相體罰學生。我常深入到學生當中去，關心他們的思想、學習動態，端正他們的學習態度，激勵他們的學習志向，鼓舞他們的學習信心，做學生的知心人。由于我嚴愛有度，我在學生當中樹立起了教師的權威，也贏得了學生的愛戴，為教育事業盡了我一點微薄的力量。

　　總之，我將借開展民主評議行風活動這個機會，認真學習，努力實踐，嚴格要求自己，樹立全心全意為學生服務的思想，不斷加強師德修養，做一個為人師表的合格的人民教師，同時力求在行風建設上有新的突破，一如既往，用自己的實際行動為人民的教育事業貢獻力量。

行風評議學習心得體會2

　　自我院開展行風評議活動以來，本人積極參加醫院和科室組織的各項學習。通過組織學習，查找自己在行風上存在的不足并加以改進。深入領會行風評議活動的重要性和緊迫性。有以下三點體會：

　　一、要真正認識行風評議活動的意義和作用

　　我們要從思想上徹底消除行風評議活動的開展只是完成上級任務，搞形式，走過場的錯誤認識，充分認識到開展這項活動的重要性和緊迫性，我們也要深刻認識到我們醫療部門自身還存在的不足。“只有病人來求我，主動服務意識淡薄”。同時也要認識到這項活動的開展既是組織的關心，群眾的幫助，又是個人進步的現實需要。開展行風評議活動，把醫療部門推入“第一線”，置于群眾的監督中去，與群眾之間架起一座“連心橋”，為推動醫療部門轉變作風，改變看病難，為病人創造一個良好的.就醫環境。

　　二、樹立良好的行風關鍵是樹立并強化全心全意為人民服務的理念

　　良好行風的形成，關鍵是增強宗旨觀念。我們體檢中心，既有體檢職能，又有健康管理義務。部門形象的好壞來自于群眾對我們行風的印象，來自我們工作的每一個細節，甚至是一杯茶，一句話，在工作中，我們只有時刻把全心全意為人民服務的理念融入工作，把解決群眾最關心，最直接，最現實的問題作為工作中的重點，把客戶“贊成不贊成，滿意不滿意”作為我們工作的評價標準，處理辦事多做些“換位”思考。自覺杜絕“臉難看，話難聽，事難辦”的不良現象。要做到主動服務，和增加服務的附加值，真正使客戶滿意。我認為，我們每位員工都從端正自身工作作風做起，常懷為民之心，為民和之責，多辦利民之事。以高效的工作效率和誠實的工作態度，獲取人民群眾的理解和支持，才能形成醫療系統良好的行風。

　　三、提高服務水平和服務質量，才能使群眾感受到行風改進的成果

　　我們要進一步解放思想，以科學發展的態度，以務實，為民的良好行風，加強監督管理，提高服務質量，切實解決好存在的各種問題，建立健全方便為民的一套長效機制，讓群眾真切感受到行風改進的成果。

　　總之，我們要在這次活動中，切實解決自身存在的問題，真正糾正不正之風，改進工作作風，積極創新工作機制和激勵機制，為創造現代和諧的醫患關系做出自己應有的貢獻。

行風評議學習心得體會3

　　按照上級的要求，學校開展了民主評議行風工作。參加民主評議行風工作學習期間，我認真學習了《未成年人保護法》、《義務教育法》、《中小學教師職業道德規范》等相關法律法規。作為一名黨員老師，我堅決貫徹執行黨的教育方針，愛崗敬業，任勞任怨，無私奉獻。我謹記自己身上肩負的責任之重大，做到教書與育人兩手抓。教師是太陽底下最光輝的職業。我為自己是一名老師而自豪。但是，在日常工作中，我發現某些老師無顧個人形象，粗言穢語，甚至變相體罰學生。學生是幼苗，需要老師細心的耐心的哺育。尚不能管好自己，我們又怎能為人師表呢？古語有云：“桃李不言，下自成蹊。”說的就是這個道理。那么，我們為人師應該從哪些方面進行自糾自查，整頓行風呢？本人學習之后頗有感觸。特以文字來談談個人的一些感受。

　　一、為人師表

　　俗話說：“百行德為首”，無論從事什么行業，德都要先放在首位。尤其是教師這一行。“無德無以為師”。一名優秀的教師一定是以身作則。在學生心目中，教師是社會的規范、知識的化身、道德的典范、人格的楷模、父母的替身、是莘莘學子人生可靠的引路人。他們把師德高尚的教師作為自己學習的榜樣，模仿其態度、情趣、品行、乃至行為舉止、音容笑貌、板書筆記等。兒童、青少年接受知識的過程中，正是個性與品德形成時期。盡管社會環境、家庭等因素對兒童、青少年的個性形成和品德發展具有一定的影響，但由于教師在學生心目中的地位決定教師的作用是最大的。在學生眼里，教師是最正確的，教師說的話都是對的。由于兒童好模仿，因此，教師的言行潛移默化的影響著每一個兒童的個性、品德的發展。但有些老師似乎不注意到這點。例如：某老師喜歡穿拖鞋進辦公室，他的學生也效仿。

　　不幸學生被學校值日生扣了分，該老師十分生氣，噼里啪啦就罵了一頓。沒想到，反被學生詰問，你也不是一樣穿拖鞋嗎？該老師啞口無言，只得強辯，說自己是老師怎和他比。真是覺得奇怪，自己明明是錯了，還敢臭罵學生？如此做法，學生會服嗎？孔子說過：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。”難道他就不明白嗎？蔡元培也說過：“若無德，則雖體魄智力發達，適足助其為惡。”所以教師者要懂得：師德，是教師工作的精髓，從愛學生的角度講，就是教師要做學生的良師益友。

　　二、學高為師

　　“學高為師”是說教師必須業務精煉，知識面廣，有高超的教學教育能力。俗話說：“要給學生一杯水，自己要有一桶水。”沒有一個學生會喜歡只有半桶水的老師。此次行風評議活動，不僅對教師的職業道德提出了要求，而且對教師的教學能力也提出了要求。一個教師能力的高低直接影響著學生知識水平。很難想象只有半桶水的老師能夠教出有一桶水的的學生。我曾經接觸過一個學生，他的數學成績原來是挺好的。但是讀到初二，數學成績一路下滑，問他原因。他竟然抱怨：“我上課都不知老師在講什么，他的水平太差了，大家都不喜歡聽他的課。”碰上這種老師的確覺得冤枉。在我看來，教學能力的高低是可以改變的'。通過閱讀報紙雜志、上網、培訓等方式，我們是可以提高教學教育能力的。只是有些教師自以為是大學畢業，教初中知識易如反掌，何須再“充電”。殊不知，教無定法，只懂得照本宣科的老師肯定不受學生的歡迎。從平時的考試成績就可以一見高低。

　　三、安教樂教

　　現代社會是經濟的社會，評價一個人的成就人們習慣以地位或金錢來衡量。當老師的一無名二無利。于是，面對外面各色各樣的誘惑，難免有些教師長吁短嘆，感到汗顏。甚至有個別的老師竟將教師變成了副業來干。沒有一顆安教樂教的心，怎能將教學教育工作做好呢？常言道：“既來之，則安之。”既然我們選擇了這份職業，我們就應該把它干好。教師工作雖然又苦又累，但是能夠為國家培養英才，這不是一件值得驕傲的事嗎？馮志遠拋棄大城市的生活，奔赴寧夏自治區支教，在三尺講臺上默默耕耘了四十多年，不求任何回報，不求任何名利。他的滿腔熱情和畢生精力都奉獻在這荒涼的沙漠中……他住破舊不堪的泥房，睡冰冷的土坑，與番薯、酸菜為主食，與煤油燈為伴，可沒有半句怨言。后來，和他一起來支教的同事陸陸續續都走了，他卻毫不猶豫的留下來了。而且一留就是42年。相比之下，我們一曝十寒的做法不覺得羞愧嗎？

　　“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這正是教師最高尚的寫照。或許我們當不了教育家，但是我們至少可以當個出色的教師。孔子云：“富與貴是人之所求也，如不可求，從吾所好。”我們的確要三省吾身，做到最好。

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