環(huán)保心得體會14篇
我們在一些事情上受到啟發(fā)后，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的環(huán)保心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
環(huán)保心得體會 篇1
為了讓孩子們更好的認(rèn)識環(huán)保、參與環(huán)保、知道環(huán)保的重要意義，陳莊鎮(zhèn)付窩幼兒園7月21日開展了“環(huán)保創(chuàng)意墻飾制作比賽”。
在活動準(zhǔn)備階段中，家長積極配合我們的工作，不僅為幼兒提供各種廢舊材料，還為幼兒出謀劃策，拓展幼兒的創(chuàng)造思維。在活動中，幼兒明確自己的制作目標(biāo)后，選擇自己制作需要的材料，通過簡單的`剪、貼、搓的基本操作，利用酸奶盒、桔子皮，包裝紙、棉花等，制作出了大樹、小坤包、兔子等。
通過這次活動，不僅提高了幼兒動手操作能力、創(chuàng)造力、想象力，更加提高了幼兒的團(tuán)結(jié)合作能力。
環(huán)保心得體會 篇2
喜迎G20，大家爭做環(huán)保小衛(wèi)士。當(dāng)然，作為一名少先隊員的我更不能例外，我覺得保護(hù)環(huán)境要從小事做起，從自己做起，并積極帶動身邊的人。
在一個涼爽的早晨，小鳥們唱著歡快的歌，遠(yuǎn)處還不時傳來幾聲野鴿子的‘咕咕’叫聲，我和媽媽早早的起床，一手戴上手套，一手拎個垃圾袋，準(zhǔn)備一周一次的撿垃圾活動。
小區(qū)里被隨手丟棄的垃圾還真不少，草坪上，木橋上，小溪上，雕塑上……看到有這么多的垃圾，我有點憤憤不平，小區(qū)是我家，環(huán)境衛(wèi)生靠大家，這么多的垃圾箱，怎么還能隨便亂扔呢?垃圾的種類還挺多，煙蒂、紙巾、牛奶盒、塑料袋……其中，最多的要數(shù)煙蒂了，在這里我也想說，“吸煙有害健康，為了家人和自己，請少抽煙。”當(dāng)然，噴出的煙霧也會對他人造成二次傷害，扔出的`煙蒂如果遇到可燃物品，那后果將不堪設(shè)想，所以，還是不要在公共場所抽煙，在平時生活中也要盡量少抽煙和不抽煙。
一路走一路撿，不一會功夫就撿了滿滿一袋，被我們清理過的草坪變得更綠了，路面也更整潔了。看著干凈整潔的環(huán)境，心情也變得好起來，我相信，沒有誰不愛干凈的，所以，為了我們的地球媽媽，大家共同努力，從身邊做起，從小事做起，放出一只只白色云朵氣球，建起幢幢綠色的‘樹樓’，讓明天，讓未來，都生活在一個舒暢的環(huán)境中!
保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。大家一起努力，把我們的家園真正建為綠色家園，天然氧吧。少吸煙，少開車，多運(yùn)動，保健康，都做環(huán)保小達(dá)人，喜迎G20峰會的召開!
環(huán)保心得體會 篇3
維護(hù)地球村，為實現(xiàn)節(jié)能環(huán)保付出實際行動
當(dāng)今的世界環(huán)境面臨著嚴(yán)重的威脅，各種環(huán)境問題層出不窮，環(huán)境污染使地球村未來堪憂，由于環(huán)境污染帶來的問題主要有：
（一）全球氣候變暖 由于人口的增加和人類生產(chǎn)活動的規(guī)模越來越大， 向大氣釋放的二氧化碳，甲烷、 一氧化二氮、氯氟碳化合物、四氯化碳、一氧化碳等溫室氣體不斷增加，導(dǎo)致大氣的組成發(fā)生變化，破壞臭氧層。氣候逐漸變暖。冰川融化，海平面升高。全球變暖使氣候反常，易造成旱澇災(zāi)害。
（二）生物多樣性減少 隨著生存環(huán)境的惡化，一些物種逐漸消失。現(xiàn)今，世界上每年至少有 5 萬種生物物種滅絕，平均每天滅絕的 物種達(dá) 140 個，估計到 21 世紀(jì)初，全世界野生生物的損失可達(dá)其總數(shù)的 15%~30%。
（四）酸雨蔓延 酸雨對人類環(huán)境的影響是多方面的。酸雨降落到河流、湖泊中，會妨礙水中魚、 蝦的成長；酸雨還導(dǎo)致土壤酸化，破壞土壤的營養(yǎng)，使土壤貧脊化， 危害植物的生長，造成作物減產(chǎn)，危害森林的生長。此外，酸雨還腐蝕建筑材料。
（五）森林銳減 在今天的地球上，我們的綠色屏障--森林正以平均每年 4000 平方公里的速度消失。森林的減少使其涵養(yǎng)水源的功能受到破壞，造成了物種的減少和水土流失， 對二氧化碳的吸收減少進(jìn)而又加劇了溫室效應(yīng)。
（六）土地荒漠化 全球陸地面積占 60%，其中沙漠和沙漠化面積 29%。每年有 600 萬公頃的土地變成沙漠。 經(jīng)濟(jì)損失每年 423 億美元。人類文明的搖籃底格里斯河、幼發(fā)拉底河流域，由沃土變成荒漠。
（七）大氣污染 大氣污染的主要因子為懸浮顆粒物、一氧化碳、臭氧、二氧化碳、氮氧化物、鉛等。大氣污染導(dǎo)致每年有30-70萬人因煙塵污染提前死亡，2500萬的兒童患慢性喉炎，400-700 萬的農(nóng)村婦女兒童受害。
（八）水污染 水是我們?nèi)粘Ｗ钚枰采辖佑|最多的物質(zhì)之一，然而就是水如今也成了危險品
（九）海洋污染 人類活動使近海區(qū)的氮和磷增加 50%-200%； 過量營養(yǎng)物導(dǎo)致沿海藻類大量生長。海洋污染導(dǎo)致赤潮頻繁發(fā)生，破壞了紅樹林、珊瑚礁、 海草，使近海魚蝦銳減，漁業(yè)損失慘重。
（十）危險性廢物越境轉(zhuǎn)移 危險性廢物是指除放射性廢物以外，具有化學(xué)活性或毒性、爆炸性、腐蝕性和其他對人類生存環(huán)境存在有害特性的廢物。其數(shù)量和濃度較高，可能造成或?qū)е氯祟愃劳雎噬仙蛞?嚴(yán)重的難以治愈疾病或致殘的廢物。
面對這些環(huán)境問題，我們應(yīng)從實際出發(fā)，在生活中做到節(jié)能環(huán)保。我們能做的就是從自己、從家庭、從學(xué)校擴(kuò)大環(huán)保意識的范圍。至今，各種環(huán)保節(jié)能的政策及措施都已成為我們耳熟能詳?shù)奈拿魃畎l(fā)展趨勢， 然而我們對其真正深入了解認(rèn)識了嗎？我們的日常工作和生活中是否真正的`做到了呢？節(jié)能環(huán)保需要我們真正的從實際生活中去改善，去實踐，從身邊的每一件事情開 始做起：
一、從家庭用電開始，節(jié)約每一度電，杜絕家家電污染。
二、全家動員，全面加強(qiáng)環(huán)保節(jié)能的思想認(rèn)識。
三、節(jié)約生活中的每一滴水，努力減少水污染。
四、節(jié)約每一張紙，使用再生紙和節(jié)約用紙,保護(hù)森林資源。
五、節(jié)約每一升油，減少空氣污染源。
六、每個家庭都應(yīng)節(jié)約每一粒糧食，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
七、少用一次性制品，保護(hù)地球環(huán)境和生態(tài)平衡。
八、自備購物袋，減少白色污染。
每一個家庭， 對社會發(fā)展及人類進(jìn)步起著不可替代的推動作用， 是我們社會發(fā)展的 主要力量支柱。因此，我們更應(yīng)該提高家庭的綜合素質(zhì)，切實了解節(jié)能環(huán)保的現(xiàn)實意義和重 大作用， 將每個家庭成員組織起來， 牢牢抱成一團(tuán)， 從生活的方方面面著手去認(rèn)識， 去改進(jìn)， 將節(jié)能環(huán)保的主題落到實處。 良好的生活和工作環(huán)境是我們?nèi)祟愘囈陨娴臈l件， 保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們自己。 面對 地球生態(tài)環(huán)境日益惡化、資源日益短缺的現(xiàn)實，我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識到：拯救地球、保護(hù)環(huán) 境、 節(jié)約能源， 是我們共同的責(zé)任。 家庭節(jié)能環(huán)保和我們的生活息息相關(guān)， 而且很容易進(jìn)行， 做好家庭的節(jié)能環(huán)保工作，不僅節(jié)約了資源，也為家庭節(jié)約了一定開支，一舉兩得。
環(huán)保心得體會 篇4
自從人類逐步從原始文明走向農(nóng)業(yè)文明和工業(yè)文明，隨著全球人口和經(jīng)濟(jì)規(guī)模的不斷增長，能源使用帶來的環(huán)境問題及其誘因不斷地為人們所認(rèn)識，不止是煙霧、光化學(xué)煙霧和酸雨等的危害，大氣中二氧化碳濃度升高將帶來的全球氣候變化，也已被確認(rèn)為不爭的事實。在此背景下“低碳經(jīng)濟(jì)”也應(yīng)運(yùn)而生。
發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)是一種經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式的選擇，它意味著能源結(jié)構(gòu)的調(diào)整、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整以及技術(shù)的革新，是中國走可持續(xù)發(fā)展道路的重要途徑。低碳經(jīng)濟(jì)不僅僅意味著發(fā)展經(jīng)濟(jì)這么簡單而已，更是“低碳生活”“低碳能源系統(tǒng)”的貫穿。低碳經(jīng)濟(jì)可在多個方面起到很大的作用，比如說，采用低碳經(jīng)濟(jì)的戰(zhàn)略應(yīng)對氣候的變化，建設(shè)低碳城市推進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)創(chuàng)新，推進(jìn)節(jié)能減排等等。
隨著低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，就自然產(chǎn)生了“低碳生活”。 “低碳生活”雖然是個新概念，提出的卻是世界可持續(xù)發(fā)展的老問題，它反映了人類因氣候變化而對未來產(chǎn)生的擔(dān)憂，世界對此問題的`共識日益增多。全球變暖等氣候問題，致使人類不得不考量目前的生態(tài)環(huán)境。低碳生活是一種新的生活方式，但我覺得低碳生活更是一種生活態(tài)度。 “低碳生活”的出現(xiàn)不僅告訴人們，你可以為減碳做些什么，還告訴人們，你可以怎么做。如果人們都能自覺地愛護(hù)環(huán)境，對生活有一種節(jié)制的態(tài)度，那么低碳生活的的發(fā)展和延續(xù)是必然的事情。如果說保護(hù)環(huán)境、保護(hù)動物、節(jié)約能源這些環(huán)保理念已成行為準(zhǔn)則，低碳生活則更是我們急需建立的綠色生活方式。
“低碳”改變了大學(xué)生的環(huán)境觀和生活觀，而“低碳生活”也融入了大學(xué)生們的生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中。大學(xué)生作為社會的未來建設(shè)者，大力的宣傳的低碳生活，讓低碳生活融入百姓的生活中，并做一些力所能及的事，比如每天少用一度電，節(jié)約一點水，少用一個方便袋。這些都是對低碳生活的貢獻(xiàn)。如此小的事，隨時想想就能辦到的事，作我們自己力所能及的事，獻(xiàn)出了自己的一份力。地球需要我們的共同愛護(hù)，讓我們從小事做起，珍惜資源，降低能耗，讓我們的生活更加美好。
環(huán)保心得體會 篇5
我是一名普通的小學(xué)教師，我熱愛我的三尺講臺，喜歡和孩子們打成一片。
隨著環(huán)境問題的日益加劇，我開始關(guān)注環(huán)境的保護(hù)，覺得保護(hù)環(huán)境應(yīng)該從孩子抓起，通過孩子深入到每個家庭和社區(qū)，實現(xiàn)大手牽小手的計劃。在20xx年11月，我向校長申請組織成立了校科技活動小組，由我義務(wù)擔(dān)任輔導(dǎo)老師，有近50名學(xué)生報名參加，我經(jīng)常利用休息時間帶領(lǐng)學(xué)生在紫橋社區(qū)做環(huán)保宣傳，要求小區(qū)居民不到穿紫河洗拖把，不隨地吐痰，丟垃圾等。走訪穿紫河兩岸城市擴(kuò)建前的住戶，了解過去的穿紫河模樣。20xx年市政府決定治理穿紫河，并于同年7月動工開始清淤。我們活動小組的同學(xué)就每周利用休息時間對治理過程進(jìn)行跟蹤采訪，并把收集的一些信息進(jìn)行整理，然后向市人大進(jìn)行反映，得到了原市委副書記周用金、原市人大副主任鄒克忠、原市人民政府副秘書長張家安等多位領(lǐng)導(dǎo)的支持。我們把此活動叫做"還原美麗穿紫河"。無論炎熱的夏季還是寒冬，大家養(yǎng)成習(xí)慣每周都要到穿紫河堤走走，把落葉，垃圾打掃干凈。
20xx、20xx年，我?guī)ьI(lǐng)三十班的學(xué)生開展了"文明禮儀伴我行"、"環(huán)保、節(jié)能、文明"、"將環(huán)保進(jìn)行到底"等系列活動。
20xx年的3月22日"世界水日"，"五一"，"十一"黃金周，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生在詩墻公園做"保護(hù)母親河"宣傳活動，向市民發(fā)放自制的倡議書、宣傳手冊，盡量不去水上餐館就餐。20xx年6月5日的"世界環(huán)境日"又到步行街、柳葉湖等地做環(huán)保宣傳，號召市民"保護(hù)環(huán)境，從我做起"，用自己的實際行動帶動大家，把詩墻和柳葉湖的垃圾撿拾干凈，穿紫河和紫橋社區(qū)的宣傳每月都開展一到兩次一直堅持到現(xiàn)在。三十班學(xué)生進(jìn)入初中，仍和我一起繼續(xù)做環(huán)保宣傳。
我還將環(huán)保深入課堂，在班上開展"文明禮儀伴我行"活動，利用班隊課講文明禮儀知識，發(fā)動學(xué)生自己學(xué)寫各種禮儀的兒歌，并裝訂成冊，供大家閱讀。至今還保存著……20xx年4月我與市交警二大隊的曾偉隊長取得聯(lián)系，并請交警楊正午來學(xué)校給班上學(xué)生宣傳交通安全法，并學(xué)習(xí)簡單的交通指揮手勢。于11月中旬帶領(lǐng)十四名小交警穿上交警服到文化宮的十字路口進(jìn)行交通指揮，還向過往的市民發(fā)放自制的交通宣傳手冊。20xx年4月又再次與交警攜手帶小交警上街執(zhí)勤。通過活動的開展，讓學(xué)生更加遵守交通法規(guī)，珍愛生命。并且希望每個家庭做到，收到了很好的社會效果。此活動同時被電視、報紙等多家媒體宣傳報道。
20xx年5月對班上70名學(xué)生進(jìn)行"情感模擬體驗"希望學(xué)生珍惜與每位親人、朋友、同學(xué)的相處，珍惜師生情，做一個善良、正直、有愛心的人。
5月中旬我與常德公共頻道，一起策劃了"城鄉(xiāng)孩子手牽手·快樂過六一"的活動。5月25日一早我與媒體記者一行帶領(lǐng)十名學(xué)生乘車到津市保河堤中心小學(xué)，在保河堤中心小學(xué)校長的帶領(lǐng)下參觀了學(xué)校教學(xué)樓，看到教室的簡陋，桌椅的破舊，大家都感到震撼，都發(fā)誓一定要好好學(xué)習(xí)，與新認(rèn)識的朋友一起互相鼓勵加油。26日我接待了保河堤中心小學(xué)一行二十五名師生，并帶他們參觀了紫橋小學(xué)教學(xué)樓、綜合樓，還帶領(lǐng)兩校結(jié)對的學(xué)生去市區(qū)的柳葉湖放風(fēng)箏，參觀了詩墻公園，了解詩墻建成的歷史。在有名的濱湖公園，孩子們快樂地玩電池碰碰車、音樂游戲等，讓城鄉(xiāng)的孩子在游戲中增進(jìn)了解和友誼，也希望通過這樣的活動，讓更多的城市孩子了解農(nóng)村如今的模樣，6月1日節(jié)日被中央少兒頻道、湖南經(jīng)視新聞報道，常德公共頻道全程報道。
20xx年，20xx年兩年6月的"全國環(huán)保宣傳月"我組織班上學(xué)生利用廢舊材料自己制作大型環(huán)保宣傳畫貼在教學(xué)樓樓道，義務(wù)為學(xué)校師生講解、宣傳，通過大家的努力，紫橋小學(xué)的衛(wèi)生狀況有了大的變化，從原來只有三十班學(xué)生拒絕零食進(jìn)校園，到如今全校參與。
20xx年5、7、8幾個月，我利用休息時間帶領(lǐng)班上二十名學(xué)生多次到常德紡織機(jī)械股份有限公司調(diào)研，采訪了常德"十大環(huán)保衛(wèi)士"之一的常旭董事長。常紡機(jī)有一個鍍鋅車間，那兒產(chǎn)生的污水、廢水如不經(jīng)處理排入附近的枉水河將會使周圍的青山變枯，老百姓無水可喝。常紡機(jī)為了達(dá)到先環(huán)保再收益，幾年來通過不斷技術(shù)革新，又投入四百多萬元買了一套凈水設(shè)備，把產(chǎn)生出的污水、廢水經(jīng)過幾道工序的加工處理，達(dá)到了可以養(yǎng)觀賞魚的標(biāo)準(zhǔn)，并且循環(huán)使用，每年可節(jié)約水資源上千噸。學(xué)生親眼所見，更覺知識的重要，都說要好好學(xué)習(xí)，才能回報社會。這樣的調(diào)研比枯燥的知識傳授講解要把書讀好，效果強(qiáng)百倍。
20xx年輔導(dǎo)科技活動小組的學(xué)生完成的實踐活動"還原美麗穿紫河"獲第27屆湖南省青少年科技創(chuàng)新大賽活動二等獎，常德市一等獎;20xx年輔導(dǎo)活動小組完成的"環(huán)保、節(jié)能、文明"獲得省第28屆青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎;20xx年"參與體驗，快樂成長"獲市級一等獎;20xx年輔導(dǎo)學(xué)生金宇瑤制作的抽屜式書包獲市級二等獎;20xx年輔導(dǎo)學(xué)生金宇航制作的"多功能文具盒"獲市級二等獎，并被湖南省選送全國參加創(chuàng)新發(fā)明成果大賽。20xx年4月組織學(xué)校近二百學(xué)生參加全國第二屆"科技之星"大賽孫文獲一等獎，張鵬等三人獲二等獎，十一人獲三等獎，并于20xx年7月底帶領(lǐng)四名獲獎學(xué)生去北京人民大會堂參加頒獎典禮。20xx、20xx年我被評為常德市優(yōu)秀科技教師。
20xx年 6月30班學(xué)生以優(yōu)異的成績小學(xué)畢業(yè)，順利進(jìn)入市十一中、芷蘭學(xué)校。有20名學(xué)生擔(dān)任班干部。20xx年下學(xué)期任教41班數(shù)學(xué)和三年級科技活動課。我一邊注重對學(xué)生知識的傳授，一邊進(jìn)行環(huán)保宣傳。就是希望通過我的努力，讓每位學(xué)生不僅爭當(dāng)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，還要爭做環(huán)保小衛(wèi)士。
20xx年8月我向?qū)W校要求教48班數(shù)學(xué)。從教48班開始，我就把自己對學(xué)生的愛全部傾注。因為我愛我的學(xué)生，愛我的職業(yè)。為了讓學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活豐富多彩，經(jīng)常帶學(xué)生參加有益的活動。在小區(qū)做環(huán)保宣傳。為了美化教室，動員學(xué)生養(yǎng)花草植物。班上兩邊窗臺擺滿了各色植物。用行動證明"低碳生活，從我做起"不是口號。在平時教學(xué)中，把環(huán)保知識，生活常識帶入課堂，讓學(xué)生在樂中學(xué)。學(xué)習(xí)統(tǒng)計知識，就讓學(xué)生收集，統(tǒng)計班上學(xué)生家庭每天用幾個白色塑料袋，學(xué)校1100個學(xué)生家庭要用多少個?制成統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖，看看我們對地球的污染，該如何保護(hù)環(huán)境?4月22日第41個"世界地球日"我給學(xué)生上了堂"地球，我們的家園"一堂特殊的數(shù)學(xué)課。讓學(xué)生通過大屏幕看5·12汶川大地震、1·12海地大地震、2·26智利大地震。4·14玉樹大地震，新疆暴雪、洪災(zāi)等圖片和視頻，讓學(xué)生感受自然災(zāi)害就在我們身邊。我們用可回收物品，白色垃圾袋現(xiàn)場制成衣服帽子，告訴大家請不要使用它。還把樹葉、果品紙屑、白色垃圾分三類埋入地下，一月后挖出觀察哪些是可腐爛的，用直觀的參與真正懂得如何去保護(hù)我們的環(huán)境。收效很好。
20xx年3月12日氣溫高達(dá)30度，帶領(lǐng)50名大學(xué)生志愿者到花山植樹，大家一身汗中午吃的干糧，到下午把幾百棵樹栽好才收工，沒一個有怨言的讓我感動。
20xx年3月22日"世界水日"宣傳周，帶領(lǐng)城區(qū)近三百名中學(xué)生在詩墻做宣傳。
20xx年4月3日市人大召開的24個部門的協(xié)調(diào)會上，我提出的讓相關(guān)企業(yè)用廢、次的布料做成環(huán)保布袋免費(fèi)在"環(huán)境日"向市民發(fā)放，得到一致通過。
20xx年6月5日、7日兩天，共組織了二百二十名志愿者到步行街、大潤發(fā)、步步高超市和詩墻公園做"拒絕使用一次性塑料袋"活動，向市民做環(huán)保宣傳，做了十幾塊展板展出，發(fā)放宣傳手冊，免費(fèi)發(fā)放環(huán)保布袋，提倡綠色消費(fèi)。
5日下午五點組織環(huán)保志愿者50人在步行街金鉆廣場進(jìn)行了90分鐘的`義演，有上百的市民觀看了志愿者的演出，獲得了陣陣掌聲。
7日上午再次組織環(huán)保志愿者45人開始在詩墻公園進(jìn)行了60分鐘義演，還進(jìn)行了廣播電臺97.1兆赫的現(xiàn)場連線，有許多聽眾打了熱線電話支持我們志愿者環(huán)保宣傳活動，并要求加入到志愿者的隊伍中來，有一個的士司機(jī)就說下次這樣的活動一定要讓他和他的孩子一起參加，他今天還是愛心送考的車輛之一，今天在詩墻公園免費(fèi)向來此休閑的市民發(fā)放環(huán)保布袋六百個。
幾天的環(huán)保宣傳活動，引起社會各界的關(guān)注，市領(lǐng)導(dǎo)張啟祥，歐運(yùn)崇等十多位領(lǐng)導(dǎo)參加了我們的活動，一起向市民發(fā)放環(huán)保布袋，給了我們志愿者更大的信心，相信通過大家的努力，一定會改變我們已習(xí)慣的生活方式，每個人都會為社會盡自己的一份責(zé)任。
20xx年3月12日植樹節(jié)再次帶領(lǐng)二十名環(huán)保志愿者去花山植樹。
6月1日環(huán)保世紀(jì)行活動啟動，我利用休息時間和新聞采訪團(tuán)一同前往臨澧造紙廠、養(yǎng)殖場現(xiàn)場勘查，并建言獻(xiàn)策。
6月5日組織了社會志愿者、文理學(xué)院180名大學(xué)生進(jìn)行了騎電單車，自行車環(huán)城游活動，每一輛電動車、自行車都有一幅綠色環(huán)保旗，上面書寫著 "減少污染 行動起來，公交出行 綠色出行"的口號，號召全市人民行動起來，保護(hù)我們美麗的家園。這一活動在那一天成為城市一條靚麗的風(fēng)景，受到市委、市政府、市人大、市環(huán)保局領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)及社會各界的好評。
這幾年來我雖然犧牲了大量的休息時間，但學(xué)生們在活動中得到的鍛煉、增長了見世面、獲得了參與社會的成功體驗，這是他們一生的財富。家長都非常支持并和孩子一起參與環(huán)保宣傳活動。參與活動的學(xué)生不僅學(xué)習(xí)成績沒有拉下，反而有了提高，他們明白，沒有知識今后就無法為社會服務(wù)。
幾年來開展的各項活動都被各媒體報道過，收到了很好的社會效果。;如今穿紫河風(fēng)光帶上隨處可見漂亮實用的健身器材、樹木花草讓每個到此休閑的人留連忘返，這其中有我和孩子功勞汗水，我們很開心，倍感欣慰。
既要把本職工作做好，又要把全市的環(huán)保宣傳搞得有聲有色，落實到實處，是要付出常人想象不到的精力和心血。這幾年沒休過一個完整的寒暑假、雙休日。我感到，環(huán)保教育，是一項利國利民、利在千秋的長遠(yuǎn)事情。作為一名教師，能盡一份對國家的長遠(yuǎn)發(fā)展有利的事，這是我感到極為欣慰的。特別是讓小學(xué)生從小接受環(huán)保教育，并讓他們走出校園，進(jìn)行有目的、有計劃，開展有意義的環(huán)保系列活動，不僅使孩子們學(xué)到了書本以外的知識，更重要的讓他們的視野得到了開闊，社會實踐能力得到提升，讓他們從小學(xué)會了動腦、動手和熱愛科學(xué)的良好思維品質(zhì)。作為一名環(huán)保志愿者協(xié)會會長，經(jīng)常帶領(lǐng)志愿者開展各項環(huán)保公益宣傳活動，喚醒更多市民的環(huán)保意識，為美化常德城盡了一份綿薄之力，覺得很快樂。盡管很累很苦，我還是愿繼續(xù)做好分內(nèi)、分外的事，讓自己對得起人民教師，對得起"環(huán)保衛(wèi)士"光榮的稱呼。
環(huán)保心得體會 篇6
地球是我們的家園，但是作為地球的小主人，我們破壞過地球嗎？很多人也許說：當(dāng)然沒有了，地球是我們的家園，為何要破壞呢？不，也許在小事中悄悄的吧家園破壞了。現(xiàn)在很多城市都提倡保護(hù)地球，而科學(xué)家們也在發(fā)明，創(chuàng)造太陽能汽車，太陽能電池……那么要保護(hù)地球就應(yīng)該從小事做起，從現(xiàn)在做起，于是我和家人商量，來舉行一次低碳生活。
老師曾經(jīng)告訴我們，低碳生活就是減少二氧化碳的排放，就是低能量，低消耗地開支的生活。簡單來說，低碳生活就是返璞歸真地去進(jìn)行人與自然的活動。多么復(fù)雜又是多么簡單的生活哲學(xué)！說復(fù)雜是因為我的小腦袋，理解不了這么深奧的物理化學(xué)知識，說簡單其實這不過是古人就提出和踐行的“天人合一”的生存哲學(xué)。
正當(dāng)夏日炎炎時，我們?yōu)榱耸‰姡簧瓤照{(diào)，決定去游泳。爸爸說：“我們開車去吧！”我馬上反駁道：“我們不是要來一次低碳生活嗎？怎么開車去呢？車的尾氣會破壞環(huán)境，污染空氣的，所以我們還是步行或騎自行車去吧！”以前，媽媽洗衣服時總是要把水龍頭開著，但是經(jīng)過我的幾次的“教育”之后，媽媽已經(jīng)養(yǎng)成了節(jié)約用水的好習(xí)慣了。并且她已經(jīng)“青出于藍(lán)勝于藍(lán)”了，她把洗好衣服的水積起來，用來沖馬桶。家里還養(yǎng)了許多植物。每天一早起床就會與一陣清新的空氣撞一個滿懷。使我每天都有一個好心情。去買東西，盡量用自己帶去的環(huán)保袋，不要用超市里的一次性袋子。
不用一次性的.筷子和一次性的飯盒；不用一次性的塑料袋；減少糧食的浪費(fèi)；隨手關(guān)燈，隨手關(guān)好水龍頭。使用手帕，少用紙巾……這些應(yīng)當(dāng)是我們小學(xué)生必須養(yǎng)成的好習(xí)慣。現(xiàn)在地球上的綠色已經(jīng)越來越少了，我們小學(xué)生也要多種樹，只要每人都種一棵樹，那么，地球上的綠色就會越來越多。
同學(xué)們，我們是21世紀(jì)的主人，應(yīng)當(dāng)切實地樹立起時代的責(zé)任感，心系全球，著眼身邊，立足校園：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，從愛護(hù)校園環(huán)境做起；一片紙，我們撿起；一滴水，我們節(jié)約；一堆垃圾，我們打掃；一朵花，我們珍惜；一棵草，我們愛護(hù)。我們要用自己的實際行動保護(hù)環(huán)境，培養(yǎng)我們的綠色意識，讓綠色生命激發(fā)我們熱愛生活，熱愛學(xué)習(xí)。同學(xué)們，為了校園的“綠色”，讓我們行動起來，為珍惜綠色、愛護(hù)綠色、創(chuàng)造綠色獻(xiàn)出自己的一份力量！
環(huán)保心得體會 篇7
自從開展創(chuàng)建“綠色學(xué)校”活動以來，我們堅持把環(huán)境教育工作納入學(xué)校工作計劃，擺上重要議事日程，以實現(xiàn)市級、省級“綠色學(xué)校”為工作目標(biāo)，努力做到課內(nèi)教育與課外教育相結(jié)合，理論與實踐相結(jié)合，寓環(huán)境教育于各種活動之中。
1、加大資金投入，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。
近幾年來，我們積極改善辦學(xué)環(huán)境；修整操場；焊鐵柵
欄約350延長米；更新樹種200棵；栽種花帶、榆樹、刺玫、綠籬500延長米；一年四季都有鮮花開，為師生創(chuàng)造了舒適優(yōu)美的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、加強(qiáng)校內(nèi)外環(huán)保宣傳，提高師生的環(huán)保意識。
利用升旗儀式向師生進(jìn)行環(huán)保專題講話；每年進(jìn)行一次
環(huán)保小報展評；每學(xué)期學(xué)校舉辦一次環(huán)保知識板報評比，班班有板報，班班有板報員，自己設(shè)計、自己編輯、自己繪畫，通過展評、互相學(xué)習(xí)、互相交流，同學(xué)們積極性非常高，不但開闊了學(xué)生的視野，增長了知識，而且增強(qiáng)了環(huán)境意識。
3、走向社會,參加實踐活動,提高保護(hù)環(huán)境的自覺性,每
年的世界地球日,世界環(huán)境日都組織學(xué)生上街宣傳;進(jìn)行環(huán)境
保護(hù)方面的社會調(diào)查活動,指導(dǎo)學(xué)生寫調(diào)查報告;建立”紅領(lǐng)巾一條街”,定期上崗;每年春季組織學(xué)生到居民區(qū),大街小巷,清理“白色污染”;每年愛鳥周期間,組織學(xué)生利用廢舊物自制鳥巢,送到山上林中.通過實踐活動,學(xué)生保護(hù)環(huán)境的自覺性大大提高.從自己做起,從平時一點一滴做起,爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士在學(xué)生中已蔚然成風(fēng).如:不隨地亂扔果皮紙屑;上學(xué)帶抹布,見臟就擦;教室走廊地面一日三拖,保持地面潔凈;養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,做到勤洗澡,勤換衣,早晚刷牙,自己的事情自己做.
4、組織學(xué)生向家長宣傳環(huán)保知識,使得環(huán)保工作延伸向家庭,如無煙日,號召學(xué)生向家長宣傳吸煙有害,水日向家長宣傳節(jié)約每一滴水,形成全家參加環(huán)保活動的局面.
5、利用多媒體對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育:如組織收聽廣播節(jié)目,收看<<人與自然>>等有關(guān)環(huán)保的電視節(jié)目.
6、組織學(xué)生開展喜聞樂見的課外活動,寓教于樂,組織參加小學(xué)生環(huán)保知識競賽,撰寫環(huán)保小論文及有關(guān)環(huán)保方面的征文,開展<<手拉手撿回一個希望>>活動;回收廢舊物品,做小破爛王.在環(huán)境綠化中,組織學(xué)生識別樹種及環(huán)境功能,調(diào)查市區(qū)街道樹木花草品種等等。在環(huán)境文學(xué)上組織學(xué)生寫小散文,小建議;組織學(xué)生抄錄,研究反映環(huán)境意識和狀況的楹聯(lián),收集反映人們環(huán)境意識的史料.
7、在環(huán)境教育與貫徹<<小學(xué)生日常行為規(guī)范>>結(jié)合起來,對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育,要求學(xué)生出入樓成行,腳步要輕;課間不在樓內(nèi)喧嘩,保持樓內(nèi)肅靜;不隨地亂扔紙屑等物,保持室內(nèi)外干凈.
8、充分發(fā)揮課內(nèi)教育作用,實施環(huán)境教育.主要是利用好各學(xué)科教材,有針對性地進(jìn)行教育.比如語文學(xué)科有大量的環(huán)保方面的內(nèi)容:<<可愛的.草塘>>,<<林海>>,<<美麗的小興安嶺>>,<<森林爺爺>>等;自然學(xué)科中<<空氣的染污和保護(hù)>>,<<土壤的保護(hù)與改良>>,<<水的用途>>;思想品德學(xué)科中有<<不亂扔果皮>>,<<愛護(hù)花草樹木>>,<<不隨地吐痰>>等;社會學(xué)科中有<<不亂倒垃圾>>,<<愛護(hù)益蟲,鳥和花草>>,<<三廢的危害>>等等.
此外,通過主題班隊會進(jìn)行環(huán)保教育,近幾年主題班隊會的內(nèi)容主要有<<保護(hù)環(huán)境從我做起>>,<<我們一起保護(hù)地球>>,<<做人要有環(huán)保意識>>等等.
總之,在創(chuàng)建”綠色學(xué)校”活動中,我們做了大量艱苦細(xì)致的工作,跟自己的過去比有了較大的進(jìn)步和變化,但與市領(lǐng)導(dǎo)對我們的要求比,與先進(jìn)地區(qū)的學(xué)校比,肯定還存在著差距和不足.我們決心借參加這次“創(chuàng)模“活動的機(jī)會,更好的提高自己,不斷地完美自己,把我們的綠色學(xué)校創(chuàng)建工作再向前推動一步.
環(huán)保心得體會 篇8
小學(xué)生教育是教育的基礎(chǔ)階段。小學(xué)生作為發(fā)展中的人，有權(quán)利知道他所處的環(huán)境狀況，有義務(wù)成為美好環(huán)境的締造者和維護(hù)者。因而，從小學(xué)開始，實施環(huán)保教育，使他們具備環(huán)保的意識與習(xí)慣是十分必要的。 小學(xué)生對事物的環(huán)保認(rèn)識大部分是通過環(huán)境的潛移墨化作用和影響獲得的，是漸漸行進(jìn)的。
試想想，如果一個小學(xué)生果皮亂扔， 到處是臟水、垃圾，家長、老師熟視無睹，孩子耳聞目睹，長大后又怎么會成為一個愛護(hù)自然、愛護(hù)環(huán)境的人呢？所以，要對小學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，必須充分發(fā)揮環(huán)境教育的作用，兩者相互滲透，即在進(jìn)行各項環(huán)境創(chuàng)設(shè)時要處處考慮安排環(huán)保教育的內(nèi)容，而進(jìn)行環(huán)保教育時，要充分利用學(xué)校周圍的環(huán)境，發(fā)揮其特殊作用。學(xué)生的特點是年齡小，生活經(jīng)驗少，好奇多問，活潑好動。而我們進(jìn)行環(huán)境布置時往往容易以成人的觀點代替幼兒的觀點，以成人的眼光代替幼兒的眼光，特別是在環(huán)保教育時，如果只講大道理，孩子們難以理解，收不到教育效果。環(huán)境創(chuàng)設(shè)如何適應(yīng)幼兒環(huán)保教育的特點呢？
（一）要以小學(xué)生的生活經(jīng)驗為出發(fā)點。環(huán)境布置要讓幼兒易于理解，所以，設(shè)計時要圖文并茂，以畫為主，并且運(yùn)用各種材料，特別是廢舊材料。如設(shè)計墻報《創(chuàng)建綠色樂園》，就用了掛歷紙、舊竹簽、棉花等多種材料，使用淺顯易懂的圖案，力求做到色彩豐富、圖文并茂來吸引學(xué)生。設(shè)計環(huán)保教育內(nèi)容應(yīng)該以幼兒熟悉的小草、小花和喜聞樂見的動物為主，這樣容易使小學(xué)生產(chǎn)生親切感，達(dá)到宣傳教育的目的。
（二）要以小學(xué)生的興趣為出發(fā)點。設(shè)計畫面應(yīng)該帶有童趣、童真，拉近與幼兒的距離。如設(shè)計小學(xué)生在花叢中蕩秋千，這樣既有童趣又具環(huán)保特色，小學(xué)生活潑好動，老師可帶領(lǐng)學(xué)生到設(shè)置的生態(tài)環(huán)境中親自栽種植物、喂養(yǎng)小動物。又如在課室環(huán)境布置中，可讓幼兒一起利用各種廢舊材料參與制作，這樣，小學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)，產(chǎn)生興趣，自然而然地增強(qiáng)了環(huán)保的意識。
（三）要以小學(xué)生的情感為出發(fā)點。環(huán)保教育要在幼兒面前顯現(xiàn)最美好的畫卷，讓學(xué)生置身于最美麗的情境之中，從而培養(yǎng)和激發(fā)幼兒熱愛世界、熱愛大自然的美好情感。特別是創(chuàng)設(shè)環(huán)境時，應(yīng)以各種手段提高其藝術(shù)性，讓學(xué)生生活在充滿自然、和諧色彩的世界里面，將來長大才懂得去愛、去保護(hù)環(huán)境。
當(dāng)今社會，人們的環(huán)保意識還有待提高，許多人都不知道環(huán)保的重要性。在公交車上，馬路上，學(xué)校里，隨地吐痰的現(xiàn)象可謂是司空見慣了，就連處在我們面前那一小小的紙屑，人們都不肯彎下腰去把它撿起來。有一句話說得好：“我們賴以生存的環(huán)境是從父輩那里繼承來的，也是從子孫那里借來的。”據(jù)統(tǒng)計，我國的湖群正在急速下降，亞洲57種水禽已瀕危31種。魚類約1040種，其中淡水魚只占50種左右。占世界淡水魚類種數(shù)的80%以上。人類是地球的兒女，我們應(yīng)要多多為我們的母親做貢獻(xiàn)，多植樹，少扔垃圾……
環(huán)境對生物的影響有利弊之分，但其結(jié)果都是使存活下來的'生命更能適應(yīng)環(huán)境，生物的生存也會影響環(huán)境，生物與環(huán)境是統(tǒng)一的有機(jī)整體，作為在自然中具有特殊地位的人類，我們必須清醒地認(rèn)識到：保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)人類自身，無休止地破壞環(huán)境必定會使人類自身走向滅亡!
環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容，根據(jù)中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法的規(guī)定，包括“保護(hù)自然環(huán)境”與“防治污染和其他公害”兩個方面。這就是說，要運(yùn)用現(xiàn)代環(huán)境科學(xué)的理論和方法，在更好地利用自然資源的同時，深入認(rèn)識和掌握污染和破壞壞境的根源和危害，有計劃地保護(hù)環(huán)境，預(yù)防環(huán)境質(zhì)量的惡化，控制環(huán)境污染，促進(jìn)人類與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展。
多年的實踐證明，人類改造自然、發(fā)展生產(chǎn)，必須同時注意自然界的“報復(fù)”，注意發(fā)展生產(chǎn)給包括人類在內(nèi)的整個生態(tài)系統(tǒng)所帶來的影響，而不能超過某一個限度。環(huán)境保護(hù)工作就是要明確提出這一限度，通過宣傳使大家認(rèn)識這一限度，以政策、法律形式作出具體規(guī)定，并盡力實施這些規(guī)定，否則人類的生存環(huán)境就會遭到破壞。
隨著生產(chǎn)力的發(fā)展和工農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化，保護(hù)和改善環(huán)境就成為勞動力再生產(chǎn)的必要條件。發(fā)達(dá)的資本主義國家已走過的道路早就證明，沒有一個清潔的環(huán)境也就沒有現(xiàn)代化。我國是發(fā)展中的社會主義國家，如果不注重環(huán)境保護(hù)工作，甚至造成了環(huán)境的嚴(yán)重污染和退化，則不只與我們發(fā)展生產(chǎn)力的根本目的不相符合，而且也會危害社會主義現(xiàn)代化建設(shè)本身。
環(huán)境教育的目的在于以可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略為指導(dǎo)思想，提高全民族環(huán)境意識。任課教師要從人類與自然環(huán)境的關(guān)系著眼，向?qū)W生傳授有關(guān)的環(huán)境知識，加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識，樹立正確的環(huán)境價值觀，認(rèn)識環(huán)境倫理、道德問題。回去后，學(xué)校應(yīng)在必修課教學(xué)中力求寓教于“綠”，教師在教學(xué)中針對各學(xué)科教材中有關(guān)的環(huán)境教育知識點，以教材為本，以教學(xué)大綱為指導(dǎo)思想，挖掘各科教材環(huán)保 知識的滲透切入點，融環(huán)境教育于各學(xué)科之中。
一、要在各科教學(xué)中滲透環(huán)境教育。
數(shù)學(xué)科教師引入環(huán)境監(jiān)測、分析、評價、環(huán)境統(tǒng)計等內(nèi)容，以增進(jìn)學(xué)生對環(huán)境問題的深入了解，提高環(huán)境意識。教學(xué)中教師充分注意本課程的現(xiàn)實性、實踐性、地域性、實效性等特點，并結(jié)合中學(xué)生特點，將興趣性與 科學(xué)性相聯(lián)系，以探究式、討論式、搶答式、考察式等教學(xué)方法為主，以梧州市實際為依托，改革考查方式，采取寫作調(diào)查報告、舉辦手抄報比賽、環(huán)境知識競賽等形式，教學(xué)效果要顯著，學(xué)生環(huán)保意識必須要得到加強(qiáng)。
二、寓環(huán)保教育于課文教學(xué)中。
小學(xué)語文課文多是編者從古今中外名家名篇中精心篩選出來的文質(zhì)兼?zhèn)涞纳铣思炎鳎词宫F(xiàn)在新增的科普類文章中也確有直接或者間接可以用來進(jìn)行環(huán)保教育的好素材。如我們的語文教材中，有不少贊美自然風(fēng)光的文章，如《讓我們蕩起雙槳》、《北大荒的秋天》、《拉薩的天空》等，在教學(xué)過程中，除了讓學(xué)生通過語言文字欣賞自然景觀的美麗之外，教師可適當(dāng)拓展教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到，只有環(huán)境保護(hù)得當(dāng)，自然的美麗才能得以永恒。
三、寓環(huán)保教育于課堂練習(xí)中。
課堂練習(xí)，除了鞏固所學(xué)知識，也可設(shè)計環(huán)保教育滲透其中。如三年級下冊練習(xí)二有一個看圖討論的練習(xí)，在練習(xí)中，除讓學(xué)生學(xué)習(xí)外，還可引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀看畫面：遠(yuǎn)處青山綠水，千巖競秀，近處玉宇瓊樓;海鷗在人們頭頂?shù)托：靡环伺c自然、人與動物。
四、寓環(huán)保教育于課外活動中。
雖然現(xiàn)行小學(xué)語文教材中已經(jīng)有了不少環(huán)境教育的內(nèi)容，但其深度和廣度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到面向可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教育的要求。因此，需要通過多種形式的課外活動來補(bǔ)充，把環(huán)境教育的內(nèi)容滲透其中，使學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的同時，強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)保意識和培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的社會責(zé)任感。如：學(xué)了《狼和鹿》后，學(xué)生可以根據(jù)自己的實際情況寫寫自己的心愿，班級共同制定一份綠色宣言，自己動手制作一些護(hù)綠標(biāo)語，如給校園花壇、草坪制作環(huán)保標(biāo)語：愛護(hù)環(huán)境!不要攀折花木!勿踏草地!在室內(nèi)可以張貼：保持清潔!別抽煙!禁止吐痰!別亂扔垃圾!勿扔紙屑!別隨地吐痰!等標(biāo)語。
環(huán)保心得體會 篇9
星期五下午，太陽火辣辣地照著大地，但這絲毫沒有影響我們興奮的心情，因為我們班將在老師的帶領(lǐng)下前往湛江市環(huán)保局參觀。
一路上，同學(xué)們都按捺不住內(nèi)心的激動，你一言我一語地議論著環(huán)保局里會有的一切。一來到環(huán)保局大門口，首先映入我眼簾的是大門口右側(cè)的一塊大石碑，上面刻著“湛江市環(huán)保局”這幾個大字，宏偉大氣。我們有序地進(jìn)到環(huán)保局內(nèi)部，工作人員首先帶領(lǐng)我們到會議室里，為我們講解有關(guān)環(huán)保方面的知識。環(huán)保局副局長告訴我們，他們的角色是和醫(yī)生一樣的，只不過醫(yī)生治療的對象是病人，而他們治療的對象是地球，在當(dāng)今社會的高速發(fā)展下，保護(hù)環(huán)境是很有必要的。對于他的發(fā)言，我們深有同感：環(huán)境的破壞已經(jīng)導(dǎo)致了全球氣候變暖，保護(hù)環(huán)境已經(jīng)刻不容緩。從工作人員的講解中，我們知道了環(huán)保局以前主要研究水、聲、氣這三種物體現(xiàn)象，現(xiàn)在的研究范圍則越來越廣泛，因為當(dāng)前造成地球污染的原因有很多。聽完工作人員的講解后，我們前往實驗室參觀，對于眼前一臺臺新型實驗機(jī)器，同學(xué)們都感到十分新奇，好想知道這些機(jī)器的用途，實驗人員告訴我們他們隔段時間就會抽某條河流的'水源回來放進(jìn)機(jī)器檢測，然后將數(shù)據(jù)反映到電腦上，他們再研究解決的辦法。機(jī)器實物加上工作人員的講解開拓我們的視野，增長了我們的環(huán)保知識。
更令我覺得有趣的是我們能進(jìn)到檢測空氣的實驗里參觀，我發(fā)現(xiàn)它是由幾條管道從樓頂上將空氣輸送到機(jī)器里檢測的，最后再把數(shù)據(jù)上傳給國家。
當(dāng)參觀完這些實驗室后，不知不覺就到了集合時間。我和同學(xué)們都十分不舍，這次的環(huán)保局參觀之行，我學(xué)到了許多環(huán)保知識，也讓我懂得了要好好保護(hù)地球，珍惜如今的生活。
環(huán)保心得體會 篇10
人類是環(huán)保的產(chǎn)物，又是環(huán)保的改造者。人類在同自然界的斗爭中，運(yùn)用自己的智慧，通過勞動，不斷改造自然，創(chuàng)造新的生存環(huán)保。由于人類的認(rèn)識能力和科學(xué)技術(shù)水平的限制，更有些人為了自身的利益，在改造環(huán)保的過程中，往往造成對環(huán)保的嚴(yán)重破壞和污染。從人類誕生開始就存在著人與環(huán)保的對立統(tǒng)一關(guān)系，就出現(xiàn)了環(huán)保問題，特別是隨著人類活動范圍的擴(kuò)大，環(huán)保問題也日趨加劇。因此，加強(qiáng)環(huán)保教育的教學(xué)工作顯得尤為重要。現(xiàn)就這一學(xué)期9年級環(huán)保教育方面的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、 充分挖掘教材中的環(huán)保知識，歸納整理拓展延伸，形成知識體系，其中：
（１）對課本中直接涉及到的環(huán)保知識，講深講透教好學(xué)活，學(xué)以致用。
（２）與環(huán)保有關(guān)的內(nèi)容，分析其中的聯(lián)系，使學(xué)生善于聯(lián)想到環(huán)保問題，并作適當(dāng)?shù)难由煅a(bǔ)充，與環(huán)保保護(hù)有機(jī)結(jié)合。
二、立足課堂，多方位對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。
通過在課堂教學(xué)中滲透環(huán)保教育和在課外實踐活動中對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，在很大程度上提高了學(xué)生的環(huán)保保護(hù)意識，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，增強(qiáng)了學(xué)生對大自然的愛心和熱愛祖國的情感，陶冶了學(xué)生的情操，同時也提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。如學(xué)生隨地吐痰，隨處亂扔廢紙和食品袋，口說臟話的現(xiàn)象較以前少很多。折花毀樹，捕殺鳥類的事件基本杜絕，節(jié)約能源的理念已在他們心中形成，因為
他們已經(jīng)知道：我們只有一個地球！生物圈是所有生物的共同家園，我們要善待其中的各個家庭成員，和諧共處，尋求生態(tài)和諧穩(wěn)定，不要污染環(huán)保，毀掉自己的家。
教學(xué)中還存在很多需要進(jìn)一步探索完善的地方，我們會再接再厲，不斷學(xué)習(xí)，爭取更好的教學(xué)業(yè)績。
環(huán)保教育心得體會
濱海中學(xué) 程世清
保護(hù)環(huán)保是當(dāng)今世界普遍關(guān)注的重大問題，環(huán)保教育是國家教育事業(yè)的重要組成部分，可持續(xù)發(fā)展教育和環(huán)保教育的重要性以及通過學(xué)校課程對學(xué)生進(jìn)行這方面教育正普遍被社會所認(rèn)同。在教學(xué)中我注重了教學(xué)內(nèi)容與實際生活的結(jié)合，既增長學(xué)生的知識，增進(jìn)學(xué)生的理解，又發(fā)展了學(xué)生的能力。為了下學(xué)期更好的促進(jìn)這門課程的教學(xué)，特對本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、正確認(rèn)識開設(shè)環(huán)保教育課程的重要性
人類是環(huán)保的產(chǎn)物，又是環(huán)保的改造者。人類在同自然界的斗爭中，運(yùn)用自己的智慧，通過勞動，不斷改造自然，創(chuàng)造新的生存環(huán)保。由于人類的認(rèn)識能力和科學(xué)技術(shù)水平的限制，更有些人為了自身的'利益，在改造環(huán)保的過程中，往往造成對環(huán)保的嚴(yán)重破壞和污染。從人類誕生開始就存在著人與環(huán)保的對立統(tǒng)一關(guān)系，就出現(xiàn)了環(huán)保問題，特別是隨著人類活動范圍的擴(kuò)大，環(huán)保問題也日趨加劇。
環(huán)保越來越成為影響中國經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展全局的重要制約因素，成為人民群眾日益關(guān)注的重要問題，為順應(yīng)時代發(fā)展的需要，環(huán)保教育須從青少年抓起，加強(qiáng)環(huán)保教育，提高環(huán)保保護(hù)意識，正確認(rèn)識環(huán)保問題的現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)解決環(huán)保問題的知識，轉(zhuǎn)變觀念，并使學(xué)生的行為與環(huán)保相和諧，這樣才能不斷提高全民族的環(huán)保保護(hù)意識，才能建立一個和諧穩(wěn)定的生物圈，這是時代和社會發(fā)展的需要。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n 確定教學(xué)目標(biāo)
在教學(xué)中要注重讓學(xué)生通過活動經(jīng)歷來提高學(xué)生的感性認(rèn)識，從而提高自身認(rèn)識，增強(qiáng)環(huán)保意識。我認(rèn)真?zhèn)湔n，充分考慮學(xué)生的年齡特點和生活經(jīng)歷，在認(rèn)真閱讀分析教材的基礎(chǔ)上，制定教學(xué)目標(biāo)，撰寫教學(xué)設(shè)計，并按照目標(biāo)的要求有步驟、有計劃的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。為了體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)特點，我們在備課中充分考慮到學(xué)生的活動實踐，把學(xué)生課前或課后活動的實踐作為備課的重點之一，認(rèn)真撰寫活動計劃，以確保活動開展的扎實有效，促進(jìn)教學(xué)工作的深入進(jìn)行。
三、結(jié)合學(xué)科特點進(jìn)行教學(xué) 促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
環(huán)保教育課程既要讓學(xué)生了解目前的環(huán)保現(xiàn)狀又要注重實踐，通過實踐增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保保護(hù)意識。教學(xué)中我充分挖掘教材中的環(huán)保知識，歸納整理拓展延伸，形成知識體系；在課外實踐活動中進(jìn)行環(huán)保教育。我在教學(xué)中主要采用如下的教學(xué)方法：聯(lián)系生活實際創(chuàng)設(shè)活動情境，加深學(xué)生對保護(hù)環(huán)保知識的理解。
環(huán)保心得體會 篇11
我們的生活中有很多廢品，有些是可回收的，有些是有毒的，但最終我們往往只是把廢品燒掉或掩埋。為了防止垃圾圍攻城市，除了減少日常生活中垃圾的產(chǎn)生，我們可以嘗試“變廢為寶”，把垃圾變成玩具和工藝品。
今天，我用家里的廢品做了一個有趣的.玩具，叫做“籠中鳥”。要用的廢品有：一支成品圓珠筆，一根小竹條，一根線，兩張廢紙。首先，我在兩張廢紙上剪下鳥籠的形狀，一張畫著鳥，另一張畫著籠子，然后用插在中間的圓珠筆芯背靠背地蘸了蘸。接下來，我要在圓珠筆套筒上鉆兩個孔。我用鉆頭硬鉆，但是套筒很滑，很難用力。我出汗了！爸爸這樣過來看我，對我說：“孩子，你得想辦法用你的聰明才智！”我看到他拿了一根鐵絲，用打火機(jī)點著，然后隔著兩個小洞摸圓珠筆，真的教我了。然后我把線穿過兩個小孔，把線的兩端固定在竹條的兩端。一鞠躬正式發(fā)布！我用一個有兩張紙的圓珠筆芯把穿過筆套的線撿起來，然后插進(jìn)筆套。只要左右滑動筆套，籠中鳥就會旋轉(zhuǎn)起舞！
快看！幾個不起眼的廢品就能做成精美的工藝品，這不是很神奇嗎？在我們的生活中，很多東西都有再利用的價值。愛護(hù)我們的環(huán)境，讓我們從自身做起，做一個“環(huán)保專家”！
環(huán)保心得體會 篇12
電影《20xx》的驚心動魄，瑪雅預(yù)言的駭人聽聞都引起了人們的關(guān)注。雖然，這多是電影或傳說中的內(nèi)容，可是，我想它應(yīng)該引起你我對地球環(huán)境的關(guān)心了。
近幾年，世界對環(huán)境保護(hù)有了更高的認(rèn)識，人們越來越認(rèn)識到愛護(hù)地球，保護(hù)環(huán)境的重要性了。而伴隨著哥本哈根大會的召開，伴隨著政府碳排放目標(biāo)的提出“低碳”這一名詞如今已受到了眾多民眾的關(guān)注，“低碳族”的生活方式和理念一時間也成為時尚，越來越多倡導(dǎo)低碳生活的口號被大家喊出來。“低碳生活”的概念也就進(jìn)入人們的視野。
所謂“低碳生活”，就是指生活作息時所耗用的.能量要盡力減少，從而減低二氧化碳的排放量。
為了讓的人認(rèn)識到高碳帶來的危害，我們班的同學(xué)組成了一個實踐小分隊，到西湖頭去宣傳低碳生活。這一天下來，我們讓的人知道了什么事“低碳生活”，我們也努力的將碳排放降到了最低。
要實現(xiàn)“低碳”不是只拿著低碳標(biāo)語，大聲吶喊，對著別人口若懸河講低碳，另一邊，開著轎車去廁所，打著空調(diào)看電視。不要只是“高談闊論”，低碳生活只是一種態(tài)度，而不是能力，我們應(yīng)該從節(jié)電、節(jié)水、節(jié)碳、節(jié)油、節(jié)氣這種小事做起，低碳生活是我們要建立的綠色生活方式，只要我們?nèi)バ袆樱涂梢越咏吞忌睿踔量梢赃_(dá)到低碳生活的標(biāo)準(zhǔn)。
但存方寸地，留于子孫根。我們不能成為下代的罪人。低碳生活，從現(xiàn)在開始，從一點一滴做起，努力為節(jié)能環(huán)保“多盡一份心，多出一份力。”讓我們每一個人都成為低碳生活的倡導(dǎo)者，成為低碳理念的傳播者，成為“低碳生活”方式的踐行者，行動吧！共同攜起手來建設(shè)我們的綠色低碳新家園！讓藍(lán)天更藍(lán)！
環(huán)保心得體會 篇13
“垃圾是人類世世代代的‘害人精’，可幕后的指使者還是人類自己。”我一手拿著垃圾袋，一手拿著鉗子，面對著一大堆垃圾發(fā)牢騷。這是怎么回事呢？就讓“主角”我來給大家講一講吧！端午節(jié)放假前，媽媽對我說：“端午節(jié)下午，金泉志愿服務(wù)團(tuán)隊在文體公園有一個文明行為示范活動，就是清理文體公園內(nèi)草坪上，跑道邊的煙頭、包裝袋等等的垃圾，我已經(jīng)幫你報名了。”
我聽了高興地一蹦三尺高，在興奮中期待著這一天早一點到來！在無限期盼中，我終于等到了活動集合的時間，我跟媽媽來到文體公園，看到金泉志愿服務(wù)團(tuán)隊的“眼鏡叔叔”正在發(fā)工具，我趕忙跑過去也領(lǐng)了一份。活動開始，我和媽媽拎著袋子，手拿鉗子，東撿一個，西撿一個，確保沒有“漏網(wǎng)之魚”，可前頭那些志愿者好像腳底下踩了風(fēng)火輪一樣，一會兒就不見蹤影了。“
他們一定沒仔細(xì)撿！”我不服氣地嘟囔著，便加快速度地?fù)熘：芸欤顒訒r間一半已經(jīng)過去了，休息時間到了，可我還是不想閑著，在周圍仔細(xì)地消滅這些可惡的“害人精”。這時，我和媽媽發(fā)現(xiàn)一棵大樹上有一個藍(lán)幽幽的東西，可是夠不著，只好尋求高個子大哥哥的幫助，最終，那“藍(lán)精靈”終于掉下來了，我定睛一看，原來是塊“泡沫將軍”，大約長20厘米，寬10厘米，面積足足有200平方厘米，我的天哪！這是哪個“熊孩子”把它扔上去的？太不文明了吧！休息了片刻，我們繼續(xù)踏上征程，尋找被人們遺棄的垃圾，時間一分一秒地過去了，活動接近尾聲，我往垃圾袋一看，全是煙頭和塑料包裝紙，趕緊扔進(jìn)了垃圾桶。就這樣，“害人精”們才回到了真正屬于它們的家。
“撿垃圾志愿活動”結(jié)束了，雖然我們每個人都又渴又累，但大家的臉上都洋溢著快樂的`笑容！通過這次活動，讓我體會到了環(huán)衛(wèi)工人的辛苦。此刻，我很想告誡那些亂丟垃圾的叔叔阿姨、哥哥姐姐，甚至是弟弟妹妹們，不要再亂扔垃圾了，因為亂扔垃圾不僅加重了環(huán)衛(wèi)工人的負(fù)擔(dān)，還讓這些可惡的“害人精”一點一滴地摧毀我們賴以生存的美麗家園——地球！所以，請大家從“點滴”做起，做好垃圾分類，把垃圾丟入屬于它們的垃圾桶內(nèi)，我們一起行動，保護(hù)好我們美麗的地球！
環(huán)保心得體會 篇14
我校以“美的環(huán)境陶冶美的心靈”為指導(dǎo)思想，不斷優(yōu)化校園環(huán)境，并把環(huán)境教育融入到學(xué)生的人格教育之中，對學(xué)生進(jìn)行“綠色教育”，取得了良好的效果。主要的做法有：
一、 加強(qiáng)管理，提高教師素質(zhì)
風(fēng)沙日趨嚴(yán)重，洪水泛濫成災(zāi)，地球氣溫變暖，臭氧層出現(xiàn)空洞，種種跡象無不在告誡人們：破壞環(huán)境必將受到大自然的懲罰，從小培養(yǎng)環(huán)保意識已刻不容緩。基于這種認(rèn)識，我校領(lǐng)導(dǎo)把環(huán)保教育列入學(xué)校的工作常規(guī)管理，提出“綠色教育”的口號，制定了以“培養(yǎng)意識、規(guī)范行為、保護(hù)環(huán)境、提高素質(zhì)”為宗旨的環(huán)境教育規(guī)劃，把“樹立綠色參與意識，選擇與環(huán)境友善的生活方式，以自己的行為去影響他人”作為“綠色教育”的重點，在工作中具體落實，建立了學(xué)校、社會、家庭三結(jié)合的教育網(wǎng)，形成了環(huán)境教育的良好氛圍。
為使環(huán)境教育工作落到實處，學(xué)校專門成立了環(huán)保教育領(lǐng)導(dǎo)小組，把環(huán)境衛(wèi)生工作列為評選“文明班級和文明宿舍”的條件，緊抓“計劃、實施、總結(jié)”三環(huán)節(jié)，要求期初計劃有安排，集體備課要研究，期末總結(jié)并交流。學(xué)校專設(shè)了“環(huán)境與衛(wèi)生”板，宣傳知識和法規(guī)，公布環(huán)境衛(wèi)生成績，天天檢查，周周小結(jié)，月月評比，每學(xué)期至少布置兩次有關(guān)環(huán)保的德育作業(yè)等。由于有健全的制度，做到組織、計劃、人員落實，從而有力地推動了環(huán)境教育的深入開展。
教師是環(huán)保教育工作的主力軍，關(guān)系到環(huán)保教育工作的成敗。為此，學(xué)校除了組織教師學(xué)習(xí)“全國環(huán)境保護(hù)工作綱要”，還經(jīng)常對老師進(jìn)行環(huán)境保
護(hù)知識的培訓(xùn)，組織教師討論初中教育應(yīng)當(dāng)如何為新世紀(jì)的未來公民上好環(huán)境保護(hù)這一課，以不斷提高教師的環(huán)保教育意識。對于地理、生物、語文等相關(guān)學(xué)科，要求教師把環(huán)境教育列入教學(xué)工作計劃，在課堂教學(xué)中大力滲透和拓寬環(huán)境教育，力爭使環(huán)境滲透教學(xué)達(dá)到最大覆蓋面。
二、 有機(jī)結(jié)合，處處滲透
課堂是進(jìn)行“綠色教育”的主渠道，教師們結(jié)合學(xué)科特點和學(xué)生的年齡特點自覺地將環(huán)保教育根植于課堂教學(xué)中，從不同側(cè)面和角度豐富學(xué)生的環(huán)保知識，了解人類及人類活動與環(huán)境的密切關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生樹立新的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和價值觀，初步懂得協(xié)調(diào)人類的發(fā)展與資源環(huán)境的關(guān)系，做到細(xì)水長流，用涓涓細(xì)流澆灌學(xué)生的心田，提高學(xué)生的環(huán)保意識和人格素質(zhì)。低年級學(xué)生重點了解人與自然的關(guān)系，知道怎樣保護(hù)環(huán)境，認(rèn)識益蟲、益鳥及有益的動物。中高年級的學(xué)生在不斷強(qiáng)化已掌握的環(huán)保知識外，逐步了解“工業(yè)三廢”及噪音的危害和防治，綠色植物的作用，綠化、美化的意義，初步了解生態(tài)系統(tǒng)和生態(tài)平衡，認(rèn)識到人是自然之子，而不是自然的征服者，人與自然存在共命運(yùn)和相互依存的一面，樹立起在合理利用的同時，還要保護(hù)環(huán)境的新觀念，從而做到珍惜愛護(hù)每一滴水、每一片綠葉、每一寸土地。
在教學(xué)中，各課老師都自覺結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行滲透教育，以課本為本，不牽強(qiáng)附會，不生搬硬套，不加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。如語文課本中有許多描寫祖國錦繡河山的課文，在教學(xué)中，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下欣賞品味優(yōu)美語句，既領(lǐng)略到了大自然的鬼斧神工，也產(chǎn)生了“保護(hù)環(huán)境，從我做起”神圣使命感。在作文教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生以環(huán)保為題寫“一次有趣的活動”，指導(dǎo)學(xué)生寫動植物生長變化的觀察日記，創(chuàng)作環(huán)保童話故事，參加環(huán)
保征文活動，收集環(huán)境資料等活動，在語文學(xué)科形成了讀——說——寫的序列滲透教育。
環(huán)境教育與第二課堂結(jié)合，使我校堅持不懈的有效做法，春游秋游是對學(xué)生進(jìn)行“綠色教育”的有利時機(jī)，教師在帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)略大自然美麗景色的同時，引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)環(huán)境，做綠色公民。向?qū)W校師生和家長宣傳環(huán)保知識，倡導(dǎo)綠色行為，多種形式的活動把“綠色教育”推向一個新的高度。
每年的“植樹節(jié)”、“世界地球日”、“環(huán)境日”，我校大隊部都不失時機(jī)地開展豐富多采的環(huán)保科普教育活動，如動植物課題研究、環(huán)保服飾展，環(huán)保小報制作競賽、生物園、綠化帶管理評比，“變廢為寶”的手工勞作以及主題班隊會等，做到每年有活動主題，形式多樣，各有特色，讓同學(xué)積極參與各項活動，提高環(huán)境意識。
“爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”活動也是少先隊組織的一項環(huán)保教育活動，全校師生積極投入到活動中，每個中隊都寫出一份“爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”決心書，決心從小事做起，從我做起。當(dāng)看到水龍頭在滴水時或者沒人時燈仍亮著，就順手關(guān)掉；生活用品用完后，就分類處理而不隨手扔掉；購物時，能自覺不使用超薄塑料袋，不制造白色垃圾；不用一次性筷子??用實際行動美化環(huán)境，凈化心靈。
三、 抓住契機(jī)，強(qiáng)化教育
單純地說教，效果畢竟不如人意。只有把教育與學(xué)生的生活實際以及當(dāng)前的時事緊密結(jié)合起來，才能達(dá)到震撼人心的效果。比如每年發(fā)生的自然災(zāi)害，我們都會抓住機(jī)會教育學(xué)生，在討論中，在思考中，深深地認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)的重要性，環(huán)保意識猶如一粒種子在學(xué)生的心中生根發(fā)芽。
四、 走向社會，深化教育
為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生參與環(huán)境保護(hù)，培養(yǎng)學(xué)生自我教育，自我管理能力，我們把環(huán)境教育走向校外，推向社會，開展有針對性的環(huán)保教育實踐活動，并組織學(xué)生積極參加社區(qū)環(huán)保實踐，帶領(lǐng)學(xué)生參觀學(xué)校附近的'垃圾處理場，參觀學(xué)校附近的桂畔海，讓學(xué)生更多地參與社會環(huán)境宣傳監(jiān)督活動。大隊部組織紅領(lǐng)巾環(huán)保宣傳隊，佩戴宣傳帶，向群眾宣傳環(huán)保知識，如廢電池的危害：一節(jié)小小的電池，危害持久，無論是裸露在大氣中，還是深埋在地下，都會嚴(yán)重危害居民及子孫后代的健康。但廢電池又渾身是寶，含有許多可再生利用的物質(zhì)。讓居民知道廢電池的危害和價值所在，進(jìn)而教育他們認(rèn)真負(fù)責(zé)地對待每一粒廢電池，把它放到回收點去。隊員們還參與街區(qū)的“綠雅居”工程，為孤寡老人清潔家居，為街區(qū)花園種花種草；盧靜老師組織學(xué)生到桂畔海公園開展“彎彎腰，清潔桂畔海”活動。學(xué)校還組織高年級學(xué)生參觀塑料廠除塵，凈化廢棄的設(shè)備，化工廠排污設(shè)施等，讓學(xué)生受到了環(huán)保教育，也豐富了寫作素材。暑假期間，我校結(jié)合市鎮(zhèn)舉辦的夏令營，組織學(xué)生去海濱，去森林，走進(jìn)大自然，體驗大自然的美。通過一系列的社會實踐活動，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛生活，熱愛大自然的美好情懷，認(rèn)識到環(huán)保是一項功在當(dāng)代，立在千秋的大業(yè)。
實踐活動"小手牽大手"是讓學(xué)生把環(huán)境保護(hù)意識進(jìn)一步帶進(jìn)家庭和社區(qū)，通過家庭環(huán)保知識競賽，動員家長和子女一起接受環(huán)境教育。通過社區(qū)調(diào)查，培養(yǎng)了學(xué)生實踐能力。為社區(qū)環(huán)境建設(shè)提“金點子”，拓展了學(xué)生接受環(huán)境教育的時間和空間，并以保護(hù)環(huán)境的實際行動回報社會。
然而，環(huán)保教育工作任重而道遠(yuǎn)，雖然我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯泊嬖谝恍﹩栴}。學(xué)生的環(huán)保意識增強(qiáng)了，但要真正地、自覺地落實到行動上，的確不是一朝一夕的事情。有部分學(xué)生仍然是說一套做一套。據(jù)我們
觀察，這些學(xué)生的家長多數(shù)環(huán)保意識弱，加上社會上大部分人的環(huán)保意識不強(qiáng)，他們在這種環(huán)境下，已經(jīng)養(yǎng)成了不好的習(xí)慣，一時難以糾正。我們常常看到來校接送孩子的家長在校園內(nèi)不加遮掩地亂扔垃圾，甚至吐痰，卻絲毫不覺得有何不妥。有些家長不但不支持環(huán)保工作，而且還因為老師帶領(lǐng)孩子參加環(huán)保教育活動，而對老師有成見??在環(huán)保教育工作中，我們深切地感受到，沒有家長的支持，學(xué)校工作將事倍功半。因此，在今后的環(huán)保教育中，我們將進(jìn)一步的發(fā)揮家長學(xué)校的作用，更深入地開展“小手牽大手“的活動，使學(xué)生、家長的環(huán)保意識共同提高，為保護(hù)我們的環(huán)境作出一份貢獻(xiàn)，為順德的春天增添一點綠意，讓我們的天更藍(lán)、地更綠、水更清！
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