新教師教學心得體會

時間：2023-09-21 11:15:23 曉麗心得體會我要投稿

新教師教學心得體會（通用20篇）

　　當我們經過反思，對生活有了新的看法時，可以記錄在心得體會中，這樣可以不斷更新自己的想法。那么你知道心得體會如何寫嗎？以下是小編幫大家整理的新教師教學心得體會，希望能夠幫助到大家。

新教師教學心得體會（通用20篇）

　　新教師教學心得體會 1

　　時間過的真快，一轉眼已經任教一年，感覺這一年過的很快，也很充實，想起將要開學的那幾天，感覺還想昨天一樣。

　　在將要開學的前兩天，李校長打電話說要見一面，當時的心情很激動，畢竟初涉社會，第一次去見領導心中不免有些緊張。因為在我的印象中，當官的都是油光滿面，盛氣凌人。但我見到李校長后，心中的膽怯跑到了九霄云外，因為李校長看上去很平易近人，沒有那種盛氣凌人的感覺。總之，那次見面后對李校長印象很好。

　　又過了一天，學校打電話說，第一年讓我當班主任，我當時又驚又喜有害怕。驚的是一個剛畢業的大學生，第一年任教，怎么會讓我當班主任；喜的是我第一年工作就能有這么好的鍛煉機會；害怕的是一沒有教學經驗，二沒有管理經驗的我能否管理好一個班級；可能是初生牛犢不怕虎吧，也想給自己一個鍛煉的機會，于是接下了班主任這個任務，并下定決心要把它做好。

　　終于盼到了開學的一天，由于家里學校比較遠，又趕上下雨天。雖然早上天不亮就往學校趕，當我到學校是還是錯過了第一次的全體教師會，當我到學校時，會議已經結束了，各班任課老師已經分好，對于自己的遲到，我很不好意思。當時我還沒定過神來，已經有人傳給我一張表，上面是我們接的班級及我們班級的任課老師名單，我拿著表仔細看了看，天啊，我所帶的班級的語數英全都是新老師，當時又開始擔心了，因為一直認為新老師沒有教學經驗，即使基礎知識再好，沒有一定的經驗也很難教好。不過又轉念一想，新老師就新老師吧，沒有教學經驗，有的是教學激情，就大膽的去做，去迎接這個不小的挑戰。

　　開學的準備工作總算結束，接下來就要面對學生了，學生報到的第一天工作很多，我要拿著劃名冊在班門口登記每個人的個人信息，以便與家長聯系。

　　接下來的就是我與學生朝夕相處的日子了，之前也讀過一些有關教育學，心理學方面的書籍，在魏書生寫的《班主任工作漫談》中也學到：“教育不是一種大面積的播種，而是個別的栽培”。所以我認為：人的智力是不等的，有差距的，也就造成了學習的差異。要想把孩子都達到統一標準是不可能，也就是說教好所有的孩子是不容易的。用統一的眼光看不同的孩子是不對的。要用不同的尺子來量孩子，發現孩子與與眾不同的長處。千萬不要用一把尺子來量所有的孩子，那樣你滿眼基本上都是差的孩子。孔子弟子三千，賢者才七十二。愛因斯坦小學呆頭呆腦，學校開除；黑格爾大學畢業，輔導員的評價：“此人智力中等，不善長哲學”。沒有想到開了個天大的玩笑，黑格爾成為哲學大師。孩子的發展有快有慢，我們怎能憑孩子的一時表現，判斷他的一生呢？

　　憑著這些教育理論基礎，所以我在教學中因材施教，但是理論與實踐總是有差距的，在教學及班主任工作管理中我遇到了各種困難，比如有些孩子在我的苦心教導下，還是不好好學習、搗亂紀律，甚至在課堂上頂撞其他任課老師，但在的課堂上表現很乖，這讓我感到很頭疼，有時候想到過放棄這些孩子，但是在轉念一想，畢竟都是農村孩子，所調皮搗蛋更是他們的天性，后來我找到幾個平時愛搗亂紀律的學生談話，以朋友的'身份和他們面對面的交流了好多次，最后他們最終說出來內心的真是想法：“上課聽不懂不說話干什么。”終于找到了原因，所以我對癥下藥，從課堂上抓起，關注每一個學生的學習，并且讓學生每天都反問自己同一個問題：今天我收獲了什么？我告訴學生：不管你每天學到了什么，只要有少許的收獲，就沒有白坐在教室一天，后來我發現那些調皮搗蛋的學生，慢慢的開始對學習感興趣了，這讓我感到很欣慰。

　　在這半年中能夠順利、開心完成工作，我要感謝學校領導的關懷和信任，感謝熱情給予我幫助的每一位教師，在業務上給予我的指導，都讓我受益匪淺，沒有他們的幫助和鼓勵就沒有我今天的收獲。這段時間里，我深刻體會到了做一名教師的艱辛和快樂。因為年輕，活力有余而經驗不足，熱情有余而沉穩不足，但這更激勵我加倍投入地工作、努力地學習和深刻地反思，就這樣我們一天天快樂地成長著。

　　寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。我知道自己身上還有許多需要改進的地方，但我要說年輕就是我們的資本，我們有著不甘落后的進取心，我會充滿激情地奮斗、開拓、進取，將青春揮灑在自己熱愛的教育熱土上，我無怨無悔。

　　這就是我從工作到現在的一些心得體會，沒有什么壯舉，只是默默的堅守著自己的工作崗位，不斷的從自己的工作中吸取教訓，向老教師學習工作經驗，并認識自己的不足，用一顆炙熱的心去面對每一個孩子。教學之路才剛剛起步，未來的路還很長，雖然艱辛，但我會堅持到底。

　　新教師教學心得體會 2

　　20xx年，我懷著激動與自豪的心情，回到自己的家鄉，成為一名小學教師。這是我兒時的夢想，現在得以實現，我感到非常榮幸。作為一名新教師，我對新的生活、新的責任、新的工作充滿熱情，但同時在方法上也缺少經驗，這樣就形成一個心理矛盾。所幸的是，教師進修學院給我們安排了這次新教師培訓，雖然只有兩天的培訓，但是培訓的內容十分豐富，使我感觸良多。

　　南靖縣進修學校的領導、校長及老師們，他們精心準備，為我們帶來了十分豐富的培訓內容，包括《新教師培訓是教師成長的必由之路》、《反思教育習慣》、《關于說課的幾個問題》、《信息時代教師教育技術能力的提升》、《我心目中的小學、幼兒園老師》、《新教師的角色適應于專業發展》、《教育隨筆寫作》、《最受學生歡迎的.十種老師》等諸多方面，正很好地滿足了我們這方面的需求。因此對于每一節培訓課，我都非常認真的聆聽，積極參與到課堂活動中去，也工工整整的做了筆記。回憶學習過程，感覺收獲頗大。特別是劉越中老師給我們上的課，他講課非常投入，津津有味!其中講到教師要加強語言交流能力的培養和加強語言技巧等方面能力的培養。他總結了最受學生歡迎的十種老師，做真才學識、風趣幽默、有愛心、有上進心、有責任心等好老師是我要努力地方向，我會努力爭取融合有十種老師的優點，揚長避短，做有內涵的年輕教師。

　　我仍清晰地記得劉老師說過現在教師的職業是一個很好職業,特別是女孩子，做一名人民教師首先要作一名有良心的快樂的好教師。其次,我將追求更高的層次,飽含一顆上進、求學的心!往更高的榮譽、目標去奮斗!在教學生涯中劉老師的話我將銘記在心!

　　總之，新教師培訓對我的幫助很大。以后，我將努力學習、不斷實踐、堅持創新，力爭使自己盡快成長為一名德才兼備、業務精湛的人民教師。

　　新教師教學心得體會 3

　　我為之感動

　　課堂上,我激情高昂地給同學們講課。由于全神貫注,我不小心一腳踏空,瞬間就踉蹌著從講臺上跌下。這突如其來的驚險，著實讓孩子們吃了一驚，他們不約而同地站起來一起大聲地問：“老師，您沒事吧？”一句關切的話語像一股暖流流進了心里，沒想到平時調皮的孩子們與我感情這么近乎。我穩了穩神兒，重新走上講臺，望著一雙雙求知若渴的眼睛，我心里產生了一種涌動：我要使出渾身解數，用我所有的知識澆灌這株株幼苗，用我所有的愛心去呵護這顆顆金子般的心靈。

　　我是老大，我怕誰

　　剛走進一年級教室，他們就給了我一個下馬威。孩子們有說有笑，有打有鬧，站著的、坐著的、爬著的、躺著的……那真是應有盡有。看了幾分鐘見沒有任何改觀，于是乎我便大喊了一聲“老師來了！”孩子們這才眨眨眼兒，定睛一看，講臺上果然站著一位不速之客，這時他們才勉強坐回身兒。我一看這陣勢，便放下自尊與他們打成了一片。我問他們叫什么名字？今年幾歲？屬什么寵物的。這招果然靈驗，他們紛紛舉手請求發言，不但自報家門，而且還要公開芳齡，最后還硬要介紹家族，告訴你他爺爺姓氏名誰。我終于明白了，再小的孩子也希望得到別人的尊重。他們在向我傾訴一個希望：蹲下來和孩子說話，孩子也有自己的尊嚴。

　　第一次上講臺

　　經過N次的試講，數次的高手指點，我的第一節課終于出爐了。鈴聲一響，我信步走上講臺。首先師生互相問好，然后我掃視教室，最后，眼光匯聚在一起，不禁驀然一驚，教室后面儼然坐著一排頂級指導專家。我頓時心生一陣冷汗，準備好的詞瞬間也不翼而飛，此時腦子一片空白，腿肚子也在轉筋，下意識地把手伸進口袋“鐵釘——鎮靜”恍然回過神兒來，我現在是一名教師。定了定神兒，我進入了狀態，思如泉涌、滾滾而來……我漸漸進入佳境：語言流暢、教態大方，課堂氣氛活躍……從專家的微笑、學生的表現，我知道，我成功了。此時此刻我才真正懂得了“臺上一分鐘，臺下十年功”的涵義。

　　今生有約

　　經過一段時間的.相處，我與學生的感情日益俱增，白天滿眼都是一雙雙會說話的眼睛，晚上那一張張可愛的笑臉又進入我的夢鄉。眼看實習期就要結束，我真舍不得離開他們，孩子們也不知道從哪兒得到了消息。一天，我來到教室，孩子們非常地安靜，我一頭霧水，這時一個孩子站起來說：“老師您什么時候走？”我說：“不走呀！”“一直帶我們嗎？”他們有點不相信，我強忍難受：“一直帶你們。”立時教室里一片歡呼“老師，您太好了，我們大家可喜歡您了，您一定要教我們。來，我們拉鉤、上吊，一百年不許變。”此時，話未出口，我已淚流滿面。我知道，這是一個美麗的謊言，但愿我們“今生有約”。

　　新教師教學心得體會 4

　　在給孩子們上最后一節課時，我故作若無其事地講課，卻不敢多說一句話，也不敢多看他們的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了秘密，包藏不住脆弱的眼淚，那一節課氣氛很沉重。或許孩子們也知道我們要分別了，他們都很認真地聽講，誰也不說話，可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍。

　　盡管聽了無數次“老師好”，但每每回應的時候我依然帶著欣喜的笑容。每當站在講臺上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時，作為一名教師的價值感和成就感就油然而生了。這一個月的時間里，我并沒有做到一名好老師，也不可能讓所有的學生都喜歡我，但只要有一名學生記住我，那么我的實踐生涯就有了難以泯滅的閃光點。

　　在實踐中，我還發現了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內的工作當然要認真完成，但勇敢的“主動請纓”卻能為你贏得更多的機會。只要勤問、勤學、勤做，就會有意想不到的收獲。

　　回顧這半年的時間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實踐生，在知識的`構建上還存在著許多斷章，還缺乏教學經驗，甚至因為讀錯了某個英語單詞或某個字后，學生把錯誤指出來而無地自容、羞愧幾天的事情也有過。

　　在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步……但不管怎樣，我都會以人為本，把實踐中學到的一切加以融會帶到今后的事業中去，我會以我的真心去呵護學生，因為我面對的是一顆顆純真的心。

　　總之，教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的！

　　實踐，就像進了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準備。我在實踐中逐漸變得“勇敢”。雖然開始也會有顧忌，怕“主動出擊”會招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實告訴我，應該對自己有信心，應有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有鍛煉的機會，談何積累和成長？而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動，才能為自己創造良機。實踐，陪伴我經受了挫折，也經受了歡樂！

　　新教師教學心得體會 5

　　經過一年的教學工作,讓我獲益匪淺,既增長了知識又讓我認識了許多新的朋友教師。使我覺得作為一名教師的快樂。

　　作為一名新教師，踏上工作崗位后第一個任務就是帶三個理科班和一個文科班，這對我來說是一個不小的挑戰。由于剛開始毫無任何教學經驗，能做的只有多做題，多聽老教師的課，可以說是在摸索中前進。這里我要感謝我身邊的老師，他們都很熱心，很照顧我，這在我前進的道路上起了很大的作用。

　　雖然這一年的時間并不長，可我的心得體會頗深，以下是我在一年中總結的五點心得。

　　1、認真備課對教學十分重要。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節。備課充分，能調動學生的`積極性，上課效果就好。一開始我經常苦惱怎樣才能在45分鐘內把重點內容滲透給學生。面對這么多知識點，我該如何取舍，而且應該如何安排組織才可以使整個課文得以連貫、流暢、圓滿呢，這是我備課中遇到的最大問題。于是，每天我都花費大量的時間在備課上，認真鉆研教材和教法，對照單元學習要求，找出重點、難點，并把各個知識點列出來按重要程度排列，進而組織安排上課的思路。同時，我還經常請教有經驗的教師，經她們一點撥，我茅塞頓開。

　　2、提高課堂效率。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準備的。我非常重視課堂的45分鐘，在教學的過程中盡量做到內容豐富充實，教態自然大方，語言生動活潑，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學生，讓學生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過程中，我留心注意學生的反應，及時解答學生提出的問題，注意加強和學生的交流，以提高學生學習的積極性。

　　3、對成績較差的學生進行課后輔導。每次月考后，我會抽幾名成績靠后的學生進行交流，對他們經常進行鼓勵，消除他們的自卑心理;有時在課堂上提問他們一些容易回答的問題，增強他們的自信心，提高他們的學習積極性。

　　4、多聽組內老師的課，多向有經驗的教師請教。身教勝于言教，教師們從實踐中總結出來的教學方法和技巧，值得我認真用心學習和領會。聽有經驗的教師的課，我次次都有不同的領悟，都能收獲到很多東西。

　　5、進行及時的課后反思。到目前為止，我都會在上完一節課后，記上幾筆自己的課后反思，把自己上課中的閃光點及存在的問題記錄下來，我相信這是一筆價值不菲的財富，并且會在我今后的教學生涯中添磚添瓦。

　　總之，作為一名新教師，我應該勤于學習，樂于教學，不斷提高自身素質，用心面對每一天的工作。

　　新教師教學心得體會 6

　　從一名稚嫩的高校畢業生到一名年輕的新教師，角色的轉變有一些突然，也使我差點暈頭轉向，所以在剛上班的前幾個星期里，總是感覺課堂的效果比預期的差很多，于是我就認真思考了一下我課堂上的所有細節和課的結構等，最后發現我的課堂其實就是很無聊很干澀，試想一下：如果我們自己在教室里坐著，教師在上面光是講，并且語言等很干澀，我們也是一樣聽起來沒什么勁，很容易走神。于是我就到圖書室里找了相關的書籍，并且到網上查閱了相關資料，最后確定了以后課堂上的上了大體結構和思路。以后的每節課之前除了正常的備課之外，我都會在課堂上添加一些比較能調動學生積極性的東西，結果幾個星期下來效果讓我大吃一驚，以前我的課時常會出現：我問問題，學生沒有人反應的尷尬局面。而現在我的課上只要我一問問題，學生就會馬上回答，爭先恐后，也沒有在打瞌睡的了，總結一下發現和以前的課堂相比，我現在的課堂主要有以下幾個特點：

　　一、豐富一點

　　“豐富一點”主要指的是教學方法的多樣性。我們不僅要讓學生知道一些事物的道理，更應該在教學上做到多管齊下、多法并舉，試著引導學生逆向思維一題多解。例如：在學“體育中的數學”時，如何用48人排成一個長方形的`隊形，學生就不容易理解，我就請兩個組的同學到講臺上來，實際操作，讓他們親自排一遍，再加上平時學生做操、跑操的經歷，他們就能很容易理解，一節課在學生的笑聲中結束，即掌握了知識，學生又不覺得乏味。因此，我們在課堂教學時應該根據本節課不同形式的內容設計不同的教學方法，采取不同的新奇事物、思想、啟發方式來指導學生學習。而不是一成不變的采取一種方式和方法來教學。有一句話大家都懂的——山珍海味吃多了，也會吃膩的。所以我們要在課堂上時不時的給學生一些新鮮感，給學生換換口味，不要給學生千篇一律的枯燥課堂，而要給學生千變萬化的新鮮課堂。

　　二、趣味一點

　　1.趣味游戲，活躍課堂

　　好玩是人的天性，利用學生喜歡做游戲的心理，賦予枯燥乏味的課堂以“生命”，使學生以良好的情趣投入到學習中去。例如在學“吃西瓜”時，就讓學生想象在自己家，將一個西瓜平均分成五份，爸爸吃了一份，你吃了一份，一共吃了多少份？占了總分的幾分之幾？學生爭先恐后的發表自己的意見。這樣以來，不僅充分調動了學生的積極性，而且還鞏固了知識。

　　2.自制教具，動中感悟

　　自制課堂演示教具，更容易使學生產生興趣，實現教學的直觀化，內容的具體化、形象化，是教學生動活潑、凝聚力強，從而為學生感知、理解和記憶、應用數學知識，為提高教學質量創造條件。

　　通過這將近一年的工作，我深知學校里人才濟濟，要想在這里干出一點點屬于自己的成績，需要自身不斷的努力和奮進。而我深知自身修養遠遠達不到所要求的水平，所以只有在日常生活中多督促自己看書，學習。學習教育心理學理論，學科專業知識，網上查找教學資源，利用可利用的時間讓自己進步。及時總結，是為了更好的進步。認清自己不足的同時，更重要是看到自己今后努力的方向，對自己的未來充滿信心。我之后需要做的還有更多：

　　1、繼續向老教師學習，其實我現在也是一名學生。不懂就要學會問。

　　2、進一步加強自身基本功訓練，課后的練習做到精講精練，注重對學生能力和情感的培養。

　　3、關注后進生，給予他們更多的幫助，不使他們喪失對學習的興趣。

　　4、采取措施加強學生的上課注意力，提高他們學習數學的興趣。

　　5、學高為師，身正為范。提高自身專業素養，精通自己所學專業知識，且要不斷加以修正。時刻謹記自己是一名老師，注意自己的形象。

　　6、努力使自己成為學生滿意的數學老師。在這不到一年的相處中，我體會到了做老師的滋味，有傷心，也有感動。怎么說呢，與孩子的相處已成為我生活中不可缺少的一部分。但學高為師，作為一名教師僅僅有親和力是不夠的，更重要的還要看你的專業素養，業務能力。

　　我希望自己能當好那一個擺渡人。如果缺少天分，那么就多點勤勞和鍛煉吧！如果少點幽默，就多點關愛和真誠吧！讓每一個乘船的人都能順利過河，去尋找他的遠方。盡管，有時候我會懷疑自己的能力，我會不會自己就沉船了？只是，更多的還是信心！夢還沒有破，希望還是有的！堅持，這需要勇氣！改進，摸索，真心，努力！

　　新教師教學心得體會 7

　　這次參加青年教師教學常規培訓會,我感到受益匪淺。

　　教育者湯勇曾說：“我們是幸福的行者，步履輕盈，行走在幸福教育的路上。”我們要用快樂的心情去做事，享受教育，享受這個過程。

　　作為一名教師，我們應該正確地認識自己，把教育做成一項事業。那么，如何把教育做成一項事業呢？我認為首先要懂得研究教學。如果把教學看做是一種簡單的重復工作，那必然會感到枯燥乏味，從而失去積極性、主動性。我們應該把研究教材、研究教學當成提高自身素質的必走之路，精心做好備課、反思等每一項工作，把教學作為實現自己人生價值的一個體現，然后在教學過程中不斷學習，不斷成長，勇敢創新，尋找幸福，享受幸福，過一種幸福完整的教育生活。

　　其實幸福很簡單，我們要用教師特有的魅力，活出自己的精彩。對于教師來說，能否時時處處感到幸福是很重要的，因為這不僅僅影響著我們的人生是否快樂，更影響著學生，只有教師幸福，學生才會感到幸福。作為教師，如果沒有一個快樂的心情，就會感到生活枯燥而厭倦，也體會不到職業的幸福感。只有當你用快樂的心情去面對學生，你的積極樂觀才會感染到他們，繼而學生會因為你的'快樂而快樂，在快樂的氛圍中健康成長。反過來，你又會從一個個活潑開朗，充滿朝氣的學生身上，感受到幸福。

　　那么教師如何去感受幸福呢？首先，要懂得享受課堂。課堂是教師最重要的舞臺。能夠學會管理，駕馭課堂，營造一個充滿活力的課堂，和學生一起歡樂，一起探索，我們就會少許多焦慮和煩惱。其次，要懂得享受學生。教師職業幸福感最重要的來源一定是學生的成功以及他們對教師的真情回報。要讓學生感恩我們，我們就必須首先學會感恩學生、呵護學生、尊重學生。

　　教育是一項幸福的事業，我們要學會和學生一起享受其中的幸福！

　　新教師教學心得體會 8

　　在一次次的培訓中，頗感責任重大，但自身的知識缺乏，在這雙重的壓力下，我認識到只有做到以下幾點，才能緩解來自外界與自身的沖突。

　　一、定好目標，不斷進步

　　在蘇校長的學校歷史概況與發展前景報告和教導主任的青年教師的修養與學校教學工作基本要求的報告中，我深深體會到了教師發展，學生發展以及學校的發展是僅僅相關聯的，并且在學習過程中，我們應該是有規劃的，只有目標、信念、理念支撐，才能體現學校的辦學理念：發展教師，發展學生，發展學校。在了解學校基本情況和發展前景下，我也給自己定了一個近期短暫的目標：

　　首先是趕快適應學校的教學環境、生活環境、人際關系環境等；

　　其次是上好課。在我們新教師事業發展開端期間，對于新教師，上好課是重中之重，所以在以后的教學工作中，不斷請教我的指導老師和組內其他老師，初步形成自己的教學觀，教育觀和自己的思想，爭取把每節課做好充足的準備，給學生留下個好印象。

　　第三，參加班主任培訓，為之后做班主任打下基礎。通過培訓，我知識我們應該以人為本，做一切有利于學生身心發展的好班主任，與學生建立平等、民主、信任、互相尊重的師生關系，培養自己較強的組織領導、管理協調能力，使我的班集體能穩步協調的發展，使班上每個學生成人。

　　二、在反思中進步、成長

　　通過培訓，讓我清醒地認識到，一名教師要想以高貴的姿態行走，就要在教學中學會反思，在反思中總結，真正提高教學能力，做一個智慧型的老師。因此，要做好以下幾個方面：

　　1、促進個人專業發展

　　能否對學生實施高素質的教育，促進學生主動、活潑、生動地發展關鍵在于教師的素質。只有通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的基礎上對教學有所創新，才能逐漸提高教學水平。“老師的能耐是讓一個不愛學習的孩子愛學習了”，因此，教師就應著力于將經驗內容轉化為學生容易理解和接受的內容與形式，教師應成為學生學習活動困惑中的引導者、探索中的支持者和學習過程的合作者。我們在職的每位教師都應該多讀書、多思考、多反思，不斷地用知識來充實自己，做有思想的老師，認真做好反思總結工作，爭做一個專家型、學者型的教師。

　　2、努力轉變好角色

　　作為一名新教師，我們應該更加理性地認識社會、認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的.生活態度，在這個新環境中處理好新的各方面的關系，如新老教師之間的關系，同事之間的關系，師生之間的關系等。剛到早毓小學時，有很多的不適應，吃飯，學校管理……一切都很凌亂，陌生感強烈，但在蘇校長的關懷下，我們漸漸熟悉和適應了一部分，并以極大的熱情和激情投入工作中，在培訓過程中，我們兩個新教師也十分團結，無論是在教學上還是學習上，我們都互相幫助，互相鼓勵，并互相探討教學中的疑問，給了我極大的鼓勵和動力，但新教師的角色轉變還需要一個長期的過程，還有很多的疑問，最大的困惑還是如何上好課，這是教師基本素質。為此，新教師必須轉變自己的角色地位，順應學生的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學生，營造寬松自由的氛圍。在這種輕松的氛圍里真正地引導學生們積極、主動地學習，鼓勵學生大膽去學，真正讓學生成為主宰學習的主人，學習活動參與者、探索者與研究者。

　　3、教師要做好“言傳”和“身教”的表率作用

　　（1）用心去熱愛和善待學生。

　　教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不同意見，要嚴于律己，寬以待人，少一點猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關懷之心、友愛之心，這樣給學生良好的示范作用。然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，讓學生感到溫暖，增強自信，這樣，才會在他們成長與發展的道路上有一個質的飛躍，更會使教學效果收到事半功倍的作用。

　　（2）用自己的言行去感染學生

　　教師要以自身的行為去影響學生，真正成為學生的表率，使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。

　　因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩重、規范、得體，此外，教師還應和學生進行經常性的心靈溝通，向學生暢開心靈，既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經驗，也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。

　　培訓雖然已經結束，但是我真正的教師歷程才剛剛啟程，學無止境，我將會在探索學習的道路上不斷完善自身素養，提升教學能力，爭取實現人生價值！

　　新教師教學心得體會 9

　　很幸運能成為靜海縣的一名教師，作為一名剛上崗的新教師，懷著忐忑和新奇的心情度過了工作中的這兩個多月。在新的崗位上，懷著敬畏的態度虛心向老教師請教，但對于如何能成為一名合格的、一名優秀的教師，心中還有很多的疑問。通過這次學習的機會，心中有了很多的感觸。

　　隨著近些年的發展，靜海縣的教育狀況也發生了很大的變化。主要體現在：

　　一、教學條件的變化；

　　二、教育質量的提升；

　　三、教師隊伍的變化；

　　四、素質教育的變化；

　　五、社會對教育的支持。通過局領導的生動又詳細的介紹，我對這些年的變化深有感觸。從小時候上學都是砌的爐子取暖，到現在的暖氣；從簡陋的教學環境到現在的多媒體，從土操場到現在的塑膠操場……這些顯而易見的變化，相信所有的靜海人都能感受得到。

　　通過觀看三個有關黨建、學前教育和義務教育的視頻，我了解了靜海縣的一些教育情況。目前，靜海縣各類學校152所，幼兒園321所，在校學生91328人，在校幼兒園28511人，在職干部教師7062人。我縣以科學發展觀為知道，以提高教育質量為核心，以實現“上檔升級，國優市強，強教為民”為目標。同時，領導們對新教師有新的希望：

　　一、仰望星空、志存高遠；

　　二、腳踏實地；

　　三、刻苦鉆研，嚴謹篤學，勤于思考。思考時一種再融合、在提高、在體會的過程。

　　作為一名人民教師，我們應該尊重、熱愛每一名學生，對學生施以正確的塑造和引導，讓他們成為更好的人，讓他們成為社會有用的公民。那么，怎樣才能成為一名優秀教師呢？

　　首先，激發內驅力，與學生共同成長。教師要成為優秀教師，自身的內驅力最為重要，把教學工作視為促進自身和學生共同發展的有益活動，才會努力愉快地工作。“與學生共同成長”，是教師對自身職業的正確的價值取向。教師一旦有這樣的職業感受，就能體會到生命課堂的鮮活，快樂和豐富多彩，就會與學生一起分享成長過程中的“喜、怒、哀、樂”，尋找一種生命意義，追求的樂趣，就會把自己的工作當作一種表達生命內質的.生活方式，就可以克服職業的倦怠感。

　　其次，理論學習是超越的翼翅。教師要想成為優秀教師就必須不斷地學習理論知識，不斷地自我超越的平臺。

　　再次，反思。作為一種精神實踐，反思能使人揚棄舊有的思維模式并生成解決實踐問題的新能力，實現自我超越。

　　最后，在合作學習中成長。有人說：“水漲船高”，其實這些都是“合作”的最原始的道理。合作是“水”，優秀教師的成長是“船”，“船”離開了“水”就無法航行。這就說明要有強烈的合作意識，才能汲取應有的營養。有的老教師盡管他們的知識水平不如自己，但他們有豐富的教學經驗；有的年輕教師盡管他們的教學經驗不如自己，但他們有新思想等。因此，合作是成材的基礎，具有專業眼光的合作更是成為優秀教師的基石。

　　在感恩中成長。要想成為一個優秀教師，得有一顆感恩的心。因為感恩，才有愛心，才會愛生活，愛從事的工作；有了愛心，才能長智慧；有了愛心，才會努力，才會勤奮，才會反思，才會堅持，才會成長…………

　　每天多做一點點，就是成功的開始；每天創新一點點，就是領先的開始；每天進步一點點，就是卓越的開始；每天謙虛一點點，就是被接納的開始。只要我們朝著優秀教師這一目標不斷前進，相信我們一定能成功。

　　新教師教學心得體會 10

　　在不經意間，登上講臺已快三年了。記得剛畢業的時候，帶著滿腔熱情和一顆躍躍欲試的心，對未來的工作充滿了期待。然而實踐告訴我教師工作沒有我想象中的那么輕松那么簡單。回顧三年的教學，我可以說還是比較幸運的，沒有遇到過什么的大的挫折，我感覺自己比剛參加工作在各方面進步了很多也收獲了很多。對于年輕教師來說有很多東西要學，在這么多要學的東西中，我認為首先要學會如何處理好和學生的關系。它是我們能否正常開展教學工作的前提和保證。今天借教師論壇這一平臺，和大家交流一下我自己對處理學生關系時的一些感受。

　　一．要保持適當的師道尊嚴。

　　在參加工作前，我一直認為當老師要和學生打成一片，這樣能讓學生對你沒有距離感，這樣會得到學生的喜歡，同時能促進教學。記得第一次和我學生接觸是在初一新生軍訓的時候，懷著這種美好的想法，我馬上就和我的學生打成了一片，我發現我的學生很喜歡我。但是，這種喜歡就給我以后的教學帶來了禍害。一段時間，我總是管不住學生，課堂紀律問題很大。我發現我當初的想法是完全錯誤的，特別對于我們新教師來說。于是，我馬上調整了我的工作方法和學生保持一定的師道尊嚴，結果卻收到了良好的效果。

　　二．不要讓學生丟面子。

　　人在遇到尷尬境界時，非常希望別人能給個面子，我們的學生也是如此。當我們學生犯錯誤的時候，我們用耐心、寬容給學生一個臺階下，給他留一個“面子”，就是給他留下了信任、關愛、期望、自尊和一個認識改正的機會。記得初二的一次單元考試中，有個女同學在一道題目中取有效數字少了一個0，被我扣了分，試卷發下來后，她偷偷添上這個0，一下課就上講臺來尋我要分。從墨跡當中我發現她是新添上的，本來我要發火的。突然，一種想法閃過我的腦海，要給學生面子。于是，就滿足了她的愿望。但是，在這個0的旁邊加了一個小小的問號。這位學生馬上領會了我的意圖，感到有點慚愧。后來我想當時我在總目睽睽之下訓斥她的話，必定會不承認，并會對我產生厭煩，即便最后她承認了也會使她的內心受到不小的傷害。

　　三．要學會控制自己的情緒。

　　對于我們剛畢業不久的年輕教師大都比較容易沖動，我發現自己剛開始的時候在處理學生問題的時候也是如此。但是，后來我發現教師的情緒失控往往收不到好的教育效果，即便學生口頭上不頂嘴了，但是心理上還是沒有接受批評的，而且有時還會傷害學生失去自己的威信。所以我現在在批評學生時候，我會控制自己的情緒，盡量不讓情緒左右了言行。教育學生用自己的“火氣”去鎮壓，我覺得是起不到真正效果的，最多也就是讓學生怕你，對學生真正認識到錯誤沒有任何作用。

　　四．讓學生摸得著你的關注。

　　我們從事教師這一職業，關注學生的學習與成長是我們的責任。我覺得這種關注不能僅僅停留在意識里，而應讓學生摸得著，感覺得到。要讓學生真正的喜歡一個教師，并不是和學生打成一片，使學生對你毫無顧及，而是讓學生感覺到你在關注著他。而且這種關注學生成績的提高是很有幫助的。現在初三（4）班有一位女同學章同學，在初二剛接班的時候，她數學成績基本上都是不及格。一次偶然的機會，其他同學都上活動課去了就她在班里，我剛好去發作業，看到她在于是就和她談起了數學成績的.問題。她對我說其實她很想把數學學好，就是找不到好的方法。我對她說只要她能做到三件事，保證成績上來:一.上課認真聽.二.及時訂正作業并弄清楚當天不懂作業盡量做到”問題不過夜”.三.認真完成老師布置作業。那次談話以后，我就時不時的關注她的學習，主動地耐心地給她輔導。從此，她對數學的學習態度上有了很大的轉變，成績有了提高。雖然她數學成績不能達到優秀，但基本上能保持中等水平。我想她成績的提高是我對她的關注讓她找回了自信。有時候我們老師拾起學生掉在地上的橡皮，耐心回答學生的提問，常與學生個別談心，甚至只是走道里的一聲問候，這些都是能讓學生摸得著的老師對他的關注。

　　五．要平等的對待每一個學生。

　　前蘇聯心理學家列贊科夫在和一位教師的談話中說過這樣一段話，“請你不要忘記，孩子們受到不公平的待遇，特別是這種待遇來自一個親近的人的時候，他的痛苦心情會在心靈里留下一個長久的痕跡……”每一位學生,特別是學困生,非常需要教師的賞識和愛。陶行知先生的三塊糖果的教育經典，給予我們今天的教育工作者樹立了一個光輝的典范——善于發現學生的日常行為中值得表揚的東西。我想，這也應該是教師的職責吧，作為一個教育工作者，他的眼光應該是獨到的，敏銳的。陶行知先生能夠從一個學生的錯誤的行為中同時看到其善良的一面，優秀的一面，在教育批評的時候，也是立足于從肯定與表揚出發。老師的公平與公正，使學生從心底里認識到自己的缺點，并產生出改正錯誤的動力。

　　處理師生關系是一門藝術，要求我們老師用教學的智慧。而這種智慧不是一天兩天就能學會的，對年輕老師來說要求不斷的專研，同時不斷的向一些優秀的教師學習。

　　新教師教學心得體會 11

　　4月23日上午，袁付學區在xx小學舉行了第二次課改交流現場會。聽完了示范課和老師們的點評后，收益頗豐。

　　xx小學的課改氣息滲透在校園的每一個角落，一進校門就看到了各位老師所寫的“課改春風進校園”幾個字，讓人在不經意間就察覺到其濃厚的課改氛圍。另外，學校的校園文化和班級文化建設得也相當出色，和課改遙相呼應。

　　我聽了一年級的兩節課，《鴨子和白兔請客》、《小豬畫畫》。從中我體會到對待低年級學生，老師一定要俯下身去，耐下心來，要學會了解孩子的內心世界，試著用孩子們喜歡的方式和他們交流，站在孩子的立場、角度去設計問題、思考問題，采用各種不同的方式來吸引學生的注意力，提升學生的學習興趣。新型課堂就是要為了每一位學生的發展，確立學生在課堂上的主體地位。教師要創造一切條件與機會讓學生主動參與到學習中，把課堂還給學生，讓學生自主學習，樂于探究，合作交流。為此，我覺得作為一名新教師，在這方面必須要轉變觀念，不斷學習，要努力做到以下幾點:

　　1、轉變教師的“學生觀”。要努力做到用孩子的心來看待一切，不歧視孩子，多鼓勵、賞識孩子，爭取使班里達到“沒有差生，只有差異”。

　　2、轉變教師自身的角色。教學過程是師生平等對話的過程，是師生雙方相互交往、共同發展的過程。教師要用平等的.心態去對待學生，用朋友的方式來和學生交流。給學生創造寬松和諧的學習環境，吸引學生的注意力，使學生對課堂產生興趣。

　　3、轉變教學方式，只有改變傳統的教學方式，學生才能無拘無束地置身于課堂之中，享受學習的樂趣，課堂才能煥發無限的生命力，學生才能思維活躍，熱情高漲，真正成為學習的主人，課堂的主角。

　　4、教師一定要放低姿態，要勇于蹲下來看學生，不僅是身體蹲下來，心靈也要蹲下來，全身心地融入到學生中去，與學生一起合作、交流，共建有利于學生個性發展的課堂氛圍，使學生有效地獲取新知識和能力。

　　5、教師要適當放手，讓學生進行自己管理。讓學生擁有一些權力，讓他們自己去選擇；給學生創造一些機會，讓他們自己去體驗；給學生設置一些困難，讓他們自己去解決；給學生提出一些問題，讓他們自己去找答案；給學生適當的自由空間，讓他們自己向前走。

　　同時，作為一名新教師，我要不斷地加強業務學習，學習相關的課改理念和專業知識，及時向書本和身邊的前輩們請教，查找自身的差距和不足，提高自己的業務素養和教學能力。課改不是一蹴而就的事情，它需要不斷的探索，在課改逐步深入的今天，我相信它會讓我們自身不斷地發生改變，而我們也會通過課改來創造更多的驚喜。

　　新教師教學心得體會 12

　　今年是我大學畢業參加工作的第一年，有很多激情也有點沖動，工作了才發現當老師真的很累，事情真的很多，尤其是班主任，太累了。通過自己的努力，以及在學校的各位領導和學校里的很多老教師的關心和幫助下，我學到了很多東西，自己也有了進步，發現當老師是一件很有意義的事。當好一名老師是要付出很大的努力的，當一名好老師那需要更加的努力，做一名有藝術的老師，那才是我的追求。

　　學校對我們新老師很是重視，給我們這批新教師開了培訓班，還給我們聘用了老師來指導我們的成長，學校還不定期的舉行班主任培訓，這對我的成長有很大的幫助。還記得劉校長對我們關懷；還記得華校長給我們進行的電影素材教育《小孩不笨》和教我們如何做一名有藝術的老師，給我們介紹《班主任兵法》；還記得鐘校長給我們請來胡少影老師給我們介紹如何和學生打交道，怎樣去和學生家長交流；還記得楊老師給我們介紹如何管理班級的經驗，這對我來說真是如獲珍寶；還記得在我平時工作中，曾主任，黃主任，雷級長，盧級長以及我辦公室里的金紅，桂霞，阿珊，林玉等老師對我的指導，這些都讓我能夠快速的成長起來！

　　雖然我大學時學習的是教育專業，學了很多教學和管理班級的理論，但工作起來還是發現有很多的事情不是很清楚，有很多工作的業務還不是很熟練，通過新教師的培訓，給我的工作（這里有班主任的管理工作和數學的教學工作）帶來了很大的幫助，讓我從一個“小毛孩”逐漸變為一位能夠基本上進行班級教學和學生管理的合格教師。這里我想通過三個方面來談談新教師的培訓的感受。

　　一、從班級管理方面

　　要上好一節課，就一定先要管好學生。學生管理方面對我來說真是一件很頭痛的事，我是內地的學生，不太了解這邊學生，沒想到這邊的學生是那么的不“聽話”，很是喜歡調皮搗蛋，也確實感受到想要上好一節課，就必須先要管理好學生，學會控制學生。

　　對學生一定要嚴。我平時喜歡笑，喜歡開玩笑，這里千萬不要太多的給學生笑，現在笑，可能以后就有的哭。

　　管理學生一定要勤，要勤下班，勤找學生談話，勤提醒學生要注意的事項，勤去了解學生的情況，勤和學生的家長聯系，勤觀察學生的一舉一動，勤點評學生的行為。比如我的班，每次中午放學和下午放學，我要求學生必須等我到班上總結這半天后一天的情況后在能放學；比如每次我們班出操，回來后，我一定會點評學生這次出操的情況，做的好的表揚，做的不好的地方要批評，下次要改正，讓他們自己養成好的習慣。

　　當班主任一定要做到心細。把每一個班級管理的過程都想到，把學生可能出現的情況要想到，把平時的工作做到位，這樣學生會慢慢好起來，班級才會好管起來。

　　一定要有計劃行事。剛剛開學參加工作那會，天天像打亂杖，沒有一個計劃，事情都最后雖然還是完成了，但腦子里亂亂的。現在通過老師的指點和自己的努力，我每天晚上想想今天一天的工作都做了什么，哪些地方還做的不夠好，下次一定要改，還要想想第二天要做什么事，列一個表，雖然這樣開始很煩，但后來發現這樣很是有效。

　　這些只是我這一學期新教師培訓學到的一部分，其實還有很多地方我做的還不是很好。還需要多學習，多請教，多思考，多讀書。

　　二、從數學教學方面

　　在教學方面，我得到了謝老師的大力的指導和幫助，還有我們科組的楊老師，許老師，吳老師的幫助，讓我在教學方面的能力有很大進步。同時在剛剛開學時，劉校長，華校長，黃賢軍主任和雷級長經常來聽我的課，并給我提了很多寶貴的意見，尤其是華校長，給了我很多重要的指導，讓我在以后的教學中有了正確的目標和奮斗的方向，這里我要謝謝他們。

　　上大學時，自己努力的方向主要是高中，因為覺得初中的.知識太簡單，沒什么意識，參加工作了，才發現初中的數學不是很好教。高中重視的是數學的邏輯思維，推理的東西比較多，而初中的知識重點很多都是認知，就是說讓學生去了解認識，給學生在他的腦子中構建數學思維。這樣上課時要特別注意給學生創設情景，讓學生動腦去想。而且初中生的還沒有形成很好的學習習慣，可能今天講的東西明天提問時就忘了，所以要重復重復在重復。

　　上好一節課，就要先認認真真備好一節課，那怎么備咧，在這里謝老師，我的指導老師給了我很大的幫助。他告訴我先要認認真真分析教材，參考中考的考點去把握這節課的重難點，自己多做一些中考題，多揣摩出題的意圖，多研究題目，多讀一些專業的雜志，提高自己的專業的水平，這樣才能備好課。同時在我們科組的每次的集體備課中，我也學習了很多怎么去備課，怎么處理教材，怎么出試題，這些都給我很大的幫助。

　　經過一個學期的學習，我慢慢在教學方面有了成長，可以擔任一般的數學教學任務，但還沒有形成自己的教學的特色，以后我還要繼續努力，提升課堂上的教學質量。

　　三、總結

　　在這半年中，我學到了很多，在班級管理和數學教學方面有很大的進步，但還有很多的不足，在為人方面，在和家長交流方面，在課題的研究方面，在數學創新方面等等還有很多，希望在下一年中自己有更大的進步。

　　新教師教學心得體會 13

　　在前段時間，我很榮幸參加了由教育局舉辦的特崗教師培訓。本次培訓共持續時間7天，雖然假期的休息被打破，但可以再次回到學校給自己充充電，我感到非常的高興。

　　這次特崗教師培訓的內容十分豐富、形式多樣，包括對課堂教學標準，師德師風、教學工作規范，體育課程改革與體育教學為主線，以聚焦體育課堂、更新知識、提高體育教學質量效果為核心，以體育專業技能、實踐教學研究為主體，達到闊視野、創教學、拓技能的目的，促進小學體育教師專業化發展。

　　這次的培訓內容不僅有專家的精彩講座，有學員的教學展示，有學員間的互動交流，而且還有參觀實踐聽課、評課活動。

　　通過這次的學習重新認識了"健康第一"的指導思想的深刻內涵，通過老師的`舉例，對新課程理念下的課堂教學的方法與組織，有了重新的認識和理解。在看、聽、討論中，使過去的體育課非常的單一，課堂上教師就是全權代表，教什么，學什么，學生沒有主動權，學生與教師之間是很被動的。

　　我們和老師一起學習和研討，我們深刻認識到，只有我們體育教師的觀念轉變，把適應新的課程方法和理念應用到我們的教學中，才能使我們的學生在體育課堂中快樂學習，健康成長。達到我們的追去的"讓學生在樂中求學，在學中取樂"。

　　我知道自己還有很多的不足，還需要不斷的學習，因為作為人類靈魂的工程師,必須具有高尚的道德品質,對學生要有慈母般的愛心,且不斷更新,充實自己的知識,做到與時代同步,才能培養出符合社會發展需要的人才,才能挑好肩上這付教書育人的重擔，成為一名優秀的教育工作者。

　　總的來說，這次的培訓學習內容豐富、實用性強。回首短暫時間的培訓，在思想上受到很大的震動，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長，更有教育觀念上的更新。

　　新教師教學心得體會 14

　　南靖縣進修學校的領導、校長及老師們，他們精心準備，為我們帶來了十分豐富的培訓內容，包括《新教師培訓是教師成長的必由之路》、《反思教育習慣》、《關于說課的幾個問題》、《信息時代教師教育技術能力的'提升》、《我心目中的小學、幼兒園老師》、《新教師的角色適應于專業發展》、《教育隨筆寫作》、《最受學生歡迎的十種老師》等諸多方面，正很好地滿足了我們這方面的需求。因此對于每一節培訓課，我都非常認真的聆聽，積極參與到課堂活動中去，也工工整整的做了筆記。回憶學習過程，感覺收獲頗大。特別是劉越中老師給我們上的課，他講課非常投入，津津有味!其中講到教師要加強語言交流能力的培養和加強語言技巧等方面能力的培養。他總結了最受學生歡迎的十種老師，做真才學識、風趣幽默、有愛心、有上進心、有責任心等好老師是我要努力地方向，我會努力爭取融合有十種老師的優點，揚長避短，做有內涵的年輕教師。

　　總之，新教師培訓對我的幫助很大。以后，我將努力學習、不斷實踐、堅持創新，力爭使自己盡快成長為一名德才兼備、業務精湛的人民教師。

　　新教師教學心得體會 15

　　經過半年的學習和教學，我發現聽課是提高自身教學能力的一個好方法，多聽課能夠讓我盡快進入角色和積累經驗，所以我對每一次聽課的機會都十分珍惜。聽課前，先做好備課教案；聽完課時，把其他老師上課時講到的東西記在聽課記錄上；聽完后再對自己的教案進行修改，將學長們教學中的亮點應用到我的課堂教學當中去。

　　所有的努力都是為了高教學質量，上好課，把我的知識真正的傳達給同學們，并讓他們能夠接受，為此，我做了下面的工作：

　　1、課前準備：備課。在備課時，不但備學生而且備教材教法，根據教學內容及學生的實際，設計課型，擬定采用的教學方法，對教學的程序及時間安排進行詳細的記錄，每一課做到“有備而來”。制作有趣的教具，課后及時作總結，寫課后記。認真收集各課的知識要點，歸納成集。

　　2、認真研究教材，做到對教材的基本思想、基本概念，每字每句盡力都弄清楚，了解教材的結構、重點、難點，掌握知識的邏輯，找到自己應補充哪些資料，做到心中有數。

　　3、積極與學生進行溝通，作為班主任，我有較多的機會與同學們進行接觸和溝通，在接觸中主動了解他們的原有的知識技能的質量，他們的興趣愛好、需要和習慣。并針他們學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

　　4、增強上課技能，提高上課質量，使講解清晰化，條理化，準確化，生動化。做到線條清晰、層次分明、深入淺出。盡可能多的抽時間去聽取其他老師的講課，總結經驗，克服自身的不足。在課堂上注重調動學生的積極性，加強師生交流，充分發揮學生的主動性，加強師生交流。照顧各個層次的學習能力，讓各層次的學生都得到提高。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，細化教學過程，細化到如何組織教材、如何安排每節課的活動。

　　5、課堂上組織好課堂教學。關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

　　6、做好課后輔導工作。有的學生常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，我努力抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，小學生的具有很強的可塑性，在對學生學習的輔導和幫助工作中，我尤其注重后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的.手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服；從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，和差生交談時，對他的處境、想法表達充分的理解和尊重；在批評學生之前，先談談自己工作的'不足。

　　7、積極參與聽課、評課，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問，在各個章節上積極征求其他前輩的建議，學習他們的方法，同時多聽課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足。

　　8、熱愛學生。平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，以良好的師生關系促進學生的學習。

　　除了聽課、上課之外，平時我也經常向指導老師以及其他前輩請教教學上的問題，這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。通過教學和學習，我充分理解到“不積跬步,無以成千里;不積小流,無以匯江海。”，要擁有其他老師那樣的知識和經驗，必須發揚勤學好問的精神，時刻把自己當成學生，在教、學中積極吸取先進的東西，豐富自己，完善自己，提高自己的教學水平。

　　雖然我性格有些要強，但是不得不承認，作為一名新人，由于欠缺經驗，我的教學水平與其他前輩相比還存在差距，這一點在考試中明顯的顯現了出來。幾次考試，我們班的成績很不理想。我感到很大的壓力。從這幾次考試中，我認真總結經驗和教訓，我逐漸認識到，由于學生年齡都還小，自覺性和接受能力都存在一定局限，僅靠課堂教學是不可能很好地提高學生的成績，很多前輩都在課余時間對學生進行輔導。效果很好。我也嘗試利用課余時間進行輔導，特別是針對及格臨界和優秀臨界的學生進行專門的輔導。經過一段時間的努力，也收到了比較明顯的效果。

　　通過一個學期的工作和學習，我認識到，作為一個欠缺經驗的新老師，想要把課上好，把教學搞好，把學生的成績搞上去，必須要付出更多的勞動，運用更多的時間。隨著自身教學經驗的逐步積累，對學生輔導力度的加大，學生們的成績逐步都有了一定提高，為此，我感到非常欣喜。我深深的體會到為人師的愉悅和成就感。

　　新教師教學心得體會 16

　　時光荏苒，為期五天的新教師培訓已經接近尾聲，在這次的新教師培訓當中，我獲益匪淺。當然作為一名畢業不久的大學生，我懷揣著對教育事業的美好憧憬，有著為教育事業奉獻的理想，但在很多的實際操作當中卻有很多的不足，然而這些經驗豐富的專家與領導讓我在一定程度上得到了充實與提升。

　　現在是新課改的時代，是教師為主導而學生為主體的一個新時代，作為新教師的我必須秉持著這樣的新課改理念，并且將這樣的理念貫徹在自己的教學中。正如楊淇淳老師在《巨人的花園》中提倡的“五三課堂”一樣，要充分培養學生愛思考的好習慣，充分鍛煉學生的能力，讓學生成為課堂的主體。通過學生的合作學習加之教師的正確引導，讓學生會思考、會表達并會應用。

　　專家領導們不僅讓我們在教學理論上得到提升，也在教學過程中為我們提出了寶貴的建議。特別是謝明燕老師提出的成長記讓我獲益匪淺，讓我知道我們現在對于教育處于一種理想的狀態，我們應該做的是要轉變自己的態度，不高估學生以及自己的能力，一定要注意教學相長，做到育人育德。在教學中應該多聽資深教師的課，虛心接受；多上課，特別是公開課，從這種類型的課中去吸取經驗，自我提升；多學習，要樹立終身學習的`觀念，不把假期閑置，而是利用這段時間更好的去充實自己，真正做到要給學生一杯水，自己得有一桶水的能力。

　　陳伶俐老師提出的“三心之細心、愛心、耐心”的思想，讓我明白了作為教師的我們必須得有責任心、有耐心；對學生以愛澆灌，使之快樂成長，給予暖心的陪伴，促進彼此的相互成長；也明白了身教重于言教，要想學生擁有好的習慣，首先老師得以身作則，做好示范，讓學生在潛移默化中接受方方面面的影響；同時也深刻的理解到蘇霍姆林斯基所提出的“受教育是教育者的一面鏡子”這句名言的深刻含義，很多時候，問題不一定在“鏡子”而在于鏡前的自身。因此作為教師的我們想讓學生成為什么樣的人，我們自己就得是這樣的人。

　　通過這幾天的培訓，我知道要成為一名真正合格的教師是有很長的一段路要走，我也必須在這個過程當中多學，多聽，多練。同時也以這些專家領導們為標桿，向他們學習，在過程中貫徹新課改理念以及樹立終身學習的理念，認真盡責的做好每一件事情。

　　新教師教學心得體會 17

　　作為今年剛入校的新老師，我和同事參加了xx高校教師崗前培訓在線培訓。課程由著名專家潘xx教授和北師大姚xx、清華諶xx、中央民族大學蒙xx和北京科技大學魏xx五位教授分別就方面教學法、學習心理、教學設計和教案設計、課堂氣氛掌控和教學案例分析進行講解以及關于教學的選修課程。認真學習后我感到受益頗多，在此總結一下從培訓收獲的關于教學的心得。

　　課堂講授是一門科學，也是一門藝術，教師在了解教學對象、設計教學內容、選擇講授方法方面應具有深厚的功底，才能把學生帶入一種深刻、崇高和優美的藝術境界，達到教師與學生之間知、情、意的交流、交融、交匯。對教學內容分析設計，科學地把握講授內容是課堂講授體現藝術性的必要條件。

　　首先教師要吃透教材講授內容不完全等同于教材，教材是講授內容的核心和基礎，吃透教材是講授內容的基本要求。現行的教材中每章每節內容都有一定內在聯系，充分挖掘章與章、節與節之間的內在聯系，通過分析、比較、綜合，從而找出共性、異性和規律性的東西。只有掌握了教學過程中的每一環節，在講授新課時，在全面理解和處理好教材的基礎上，才能恰當地指出重點、難點和關鍵問題，對這些內容教師可多方強化，層層剖析，精講多練。每一門學科的邏輯結構中都存在若干個關鍵問題，這些關鍵問題是整個理論體系的`綱，是重點，同時往往又是難點。吃透教材并不僅僅在于對教材備章節的把握，應當是系統地、整體地、靈活地把握教材，就是與本學科理論體系有關的知識都應加以研究，并把它們有機地納入講授內容中，講授內容研究得越寬，課就會講得越靈活。教師吃透了講授內容，講課時就可以不看講稿，密切注視學生的聽課反應，隨時調整自己的講授方法，才能揮灑自如。

　　其次，要對教學對象分析研究。教學過程包括從學生的起點狀態到測量與評價教學結果的全過程，其中的許多環節都影響著教學目標的實現。透徹了解講授對象是科學地把握講授內容和正確地選擇講授方法的前提條件和內在要求。講授的內容一般由教學大綱決定，而熟悉了學生的情況再來安排講授內容就能做到得心應手;根據不同的教學對象，增刪取舍教材，講授時根據學生的具體特點選擇講授方法，這符合因材施教的原則，也是課堂講授獲得成功的秘訣。

　　透徹了解講授對象還為教師使自己的課堂講授發揮藝術性取得了必要的心理準備，講授的效果好壞不僅僅取決于對教案熟悉，更要對學生熟悉。課前越了解學生的各種情況，講課時越輕松自然。

　　了解學生主要是學生的學習狀況。包括學習成績、學習興趣、課堂紀律、參與習慣、閱讀范圍。了解這些情況，有助于掌握學生的實際學習水平，增強學生的自覺意識，引導學生向學習深度、廣度進軍。其次要了解學生對本學科的了解程度高低、深淺。這樣可以幫助教師提高講授的針對性和吸引力。再次，要了解學生的期望值，恰當地調動學生的期望是教師的基本功，高的期望值易使學生產生失望情緒，過低的期望則缺乏內在動力。第四，了解學生對教師的評價，這包括教師的人格品質、理論水平、工作態度、講授方法、教學特點等內容。通過學生的評價掌握自己課堂的真實水平是提高教學效率，實現教學藝術化的有效手段。

　　第三，正確選擇講授方法;正確選擇講授方法是教師實現講授藝術化的重要方式; 在教學過程中，教材、學生都是可變目標。課堂教學時間受到限制，教學信息的獲取又呈多樣性。所以應選擇真正適合本課教學實際的教學法。教學方法就大的分類有發現教學法，講解式教學法和概念控制教學法，是三種智慧技能的獲得方法。在具體選擇講授方法時應遵循一些原則。

　　另外，要考慮教學手段的合理運用，以增強教學的直觀性和趣味性。可采用投影片、幻燈片，實驗觀察和教學軟件等。教學過程是極其復雜的。既有師生各自獨立的活動，也有師生雙向交流。必須合理、科學地確定教學過程的各環節，全面考慮教材的邏輯結構，教學對象的特征，師生之間的情緒，教法學法的適應性，運用現代教學理論實現課堂教學的藝術性。

　　教學是技術也是藝術。作為教師應該積極地進行教學研究與實踐，在外界客觀因素的影響下，更主要地通過自身不懈地專研，日積月累，經過長期的實踐，才能夠成為優秀的教師。

　　新教師教學心得體會 18

　　這次參加青年教師教學常規培訓會,我感到受益匪淺。

　　教育者湯勇曾說：“我們是幸福的行者，步履輕盈，行走在幸福教育的路上。”我們要用快樂的心情去做事，享受教育，享受這個過程。

　　其實幸福很簡單，我們要用教師特有的魅力，活出自己的精彩。對于教師來說，能否時時處處感到幸福是很重要的，因為這不僅僅影響著我們的'人生是否快樂，更影響著學生，只有教師幸福，學生才會感到幸福。作為教師，如果沒有一個快樂的心情，就會感到生活枯燥而厭倦，也體會不到職業的幸福感。只有當你用快樂的心情去面對學生，你的積極樂觀才會感染到他們，繼而學生會因為你的快樂而快樂，在快樂的氛圍中健康成長。反過來，你又會從一個個活潑開朗，充滿朝氣的學生身上，感受到幸福。

　　教育是一項幸福的事業，我們要學會和學生一起享受其中的幸福！

　　新教師教學心得體會 19

　　畢業分配到慎中實驗學校快一個學年了，在這之前我還是學生，轉眼間就成了學生的老師。9個月的時間讓自己學到了大學四年中沒有學到的東西，從本質上說，我還是學生，因為自己還有不足，還需要學習。下面我簡要談談一這一學年來的工作感想。

　　(一)首先是教學方面。管建剛說過：既然我們是在學校，就要一切以教學為中心。老師的教和學生的學是學校的重頭戲。在一開始，我也試著在這方面訓練自己，我積極參與教委辦和學校開展的各類教學研討活動。在此期間，我每學期至少開兩節公開課，這學期還有幸被學校派在二實小的十三校聯動上做了一節研討課《摸球游戲》。雖然過備課的過程很辛苦，但確實讓我收獲不少，進步不少。我尤其喜歡到校外去聽外校老師的課，比如到二實小聽課，因為聽其他老師的課我總能學到點東西，總能讓我收獲滿滿的學問。印象特別深刻的是今年3月份到廈門聽的小學數學觀摩課，聽名師的課，實際上就是一種享受。學高為師，畢竟這個學習的過程才是最重要的。所以我積極參與這樣的教學活動使自己學到了最基本的東西。

　　根據新課標的理念，學生是教學的主體。小學生是個特殊的群體，自制能力差，注意力集中時間短，這一系列問題似的我這個新教師必須盡快學會如何組織好一堂課。因此，在課堂教學管理中，我盡量照顧到每個學生，尤其是在農村小學，學生差異性大，我爭取然讓每個孩子能學到最基本的知識，并且幫助學生養成良好的學習習慣。

　　學習雖然是重要的，但也是得有個方向，有領路人，所以自己在工作中，也在向老教師虛心請教，以便讓自己在最短時間內盡快的投入到工作中。我加入了學校的一對一幫扶計劃，由有經驗的老教師來帶領沒有任何經驗的我。每次在教學管理中遇到難題時，我在辦公室說出我的困惑，總能得到熱心同事的提點。這讓我少走了很多彎路。

　　(二)再一個就是班主任的日常管理。剛參加工作的我就有幸加入了班主任這個行列，雖然對這個工作還不熟悉，但是只要有熱心、愛心、恒心，我相信會干好。

　　說實話，一開始干這個班主任，沒想到工作有那么繁瑣，日常大大小小的事，何況是三年級的44個孩子們，一天到晚根本歇不下來，做了這事忘了那事。后來，我參加了班主任網絡培訓，學到了很多，自己也總結了今日事，今日畢、明天的事今天記等幾條規則。這樣，自己便能有條不紊的來處理每天的工作，協調好日常管理與教學的矛盾，既幫助了學生，又提高了學習效率。

　　雖然自己已經學到了不少的東西，但是在這短短的一學年中，自己還有缺憾，還得一直學下去。課堂中的自己的許多壞習慣，比如語言重復(廢話很多)，較多的走動，板書的`質量，紀律的維持等，都需要改進，這都需要在以后的學習中盡快丟掉，從而提高自己。班主任工作中也有很多問題，顧及不到全班的每個孩子的學習和成長，與家長溝通不及時，從而難以掌握孩子各方面的狀況，這些都對自己的工作產生影響，更為嚴重的是，關系到孩子甚至是每個家庭的幸福。因此，錯誤的改進勢在必行，我也會在即將來臨的假期中做一下詳細的總結，在為下一步工作做好計劃的同時，對一些班級管理、教學方面做一些列整改措施，爭取在以后的工作中越做越好。