高三學(xué)習(xí)心得體會(huì)（精選21篇）
在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，馬上將其記錄下來(lái)，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？下面是小編整理的高三學(xué)習(xí)心得體會(huì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高三學(xué)習(xí)心得體會(huì) 1
對(duì)于學(xué)習(xí)：
高三時(shí)學(xué)習(xí)是重中之重，對(duì)于學(xué)習(xí)，我有一些意見和感悟。
語(yǔ)文：我的語(yǔ)文成績(jī)并不算好，因?yàn)檎Z(yǔ)文是需要基礎(chǔ)和積累的，不是簡(jiǎn)單背幾個(gè)答題模板就可以迅速提升的。因?yàn)檎Z(yǔ)文基礎(chǔ)從小就不好，我的語(yǔ)文最后也沒有很高。但是語(yǔ)文成績(jī)可以試著通過(guò)背答題模板，背作文素材，多看作文解析和范文來(lái)提升。另外，老師講課時(shí)一定要認(rèn)真聽，老師的思路就是正確的解題思路，試著盡量朝老師的思路靠攏，不要懟老師的思路，除非你不想得分。
數(shù)學(xué)：數(shù)學(xué)是理科學(xué)科，重在方法的積累和思路的學(xué)習(xí)，不是刷多少題就一定可以提升，但不是說(shuō)不刷題，應(yīng)該有針對(duì)的刷題，并且及時(shí)糾錯(cuò)整理，平時(shí)如果糾錯(cuò)本的題還沒有完全參透，就不要刷自己買的題了，多看糾錯(cuò)本，但是老師給的題保質(zhì)保量必須做。上課一定要聽講，還是那句話，老師的思路就是正確的思路，跟著走沒錯(cuò)，把你們的質(zhì)疑精神留在大學(xué)。
英語(yǔ)：?jiǎn)卧~很重要，3500一定要反反復(fù)復(fù)背，并且注意其中的熟詞生意，老師會(huì)教許多的`答題方法，相信那些方法，它可以讓你的英語(yǔ)柳暗花明。我還是要啰嗦，上課認(rèn)真聽老師講，跟老師的思路，跟著老師拿分比自己探索容易多了。還有糾錯(cuò)很重要，一定要及時(shí)及時(shí)及時(shí)糾錯(cuò)和看糾錯(cuò)本。
物理：我的物理并不好，但在高三一年還是有了很大的提升，我也沒有什么特殊方法，糾錯(cuò)，聽講，信老師別信楊超越，就是這些。
化學(xué)：對(duì)于化學(xué)學(xué)習(xí)，王老師有一句話總結(jié)的很到位：掌握一般規(guī)律，記住特例。其實(shí)我認(rèn)為化學(xué)是有一點(diǎn)點(diǎn)偏文科的，因?yàn)樗性S多要記得東西，但是只記住是不夠的，還要將它融會(huì)貫通，這就要靠一定的題目和糾錯(cuò)整理來(lái)完成了，相信我，糾錯(cuò)本絕對(duì)是學(xué)習(xí)的神助攻，集齊寫滿的六科糾錯(cuò)本真的會(huì)有奇跡發(fā)生。
生物：背背背，使勁背，記住重要概念和一些特例，糾錯(cuò)依然很重要。我也不知道有什么特殊方法，相信吳老師會(huì)帶領(lǐng)你們走向康莊大道。
重點(diǎn)都提取出來(lái)，就是聽老師的話，認(rèn)真聽講，認(rèn)真糾錯(cuò)，端正態(tài)度，抓住課本。這些是我血的教訓(xùn)。
對(duì)于考試：
考試只是檢測(cè)最近學(xué)習(xí)情況的，順便模擬高考的感覺，一定要認(rèn)真對(duì)待考試，不論成績(jī)高低，都可以從考試中發(fā)現(xiàn)自己的不足，除非你考750。有時(shí)沒考好可能會(huì)很沮喪，這是正常的，我也會(huì)這樣，但是要想辦法盡快從沮喪中走出來(lái)，總結(jié)整理，充分利用好每一次考試來(lái)提升自己。
考試也是有小技巧的，這些老師平日里都會(huì)啰嗦，比如適當(dāng)放棄，先易后難之類的。我想強(qiáng)調(diào)細(xì)心，我平時(shí)選擇題很少涂錯(cuò)，高考理綜圖錯(cuò)了一個(gè)，很是心疼。檢查答題卡是一個(gè)好習(xí)慣，最好一遍就涂對(duì)。考試時(shí)想辦法讓會(huì)的題別錯(cuò)，對(duì)于大多數(shù)人得分效率會(huì)比死磕不會(huì)的題要高得多。
對(duì)于壓力：
高三壓力比較大，一定要學(xué)會(huì)釋放壓力。學(xué)習(xí)會(huì)經(jīng)常舉辦一些活動(dòng)，可以適當(dāng)參加做為調(diào)節(jié)。也可以跑跑步，多多運(yùn)動(dòng)。另外，適當(dāng)?shù)挠螒蚩梢云鸬椒潘勺饔茫俏腋呷龥]有智能機(jī)，只能玩貪吃蛇。學(xué)校的心理辦公室也可以去坐坐，和心理老師聊一聊，那里有專門的機(jī)器讓你放松。
總而言之，高三學(xué)習(xí)是重點(diǎn)，但是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力過(guò)大導(dǎo)致生理或心理的疾病，就會(huì)得不償失。一定要適當(dāng)?shù)姆潘伞?/p>
關(guān)于手機(jī)：
手機(jī)最好直接丟在家里不要帶來(lái)，真的很礙事，不要用“拿手機(jī)背單詞”“小猿搜題”等做借口，大多數(shù)同學(xué)沒有那么好的自控力，單詞有單詞書，小猿搜題不會(huì)比我們老師強(qiáng)，學(xué)校已經(jīng)有很多資源，不需要大家自己再找資源。所以，放下手機(jī)，好好學(xué)習(xí)。
高三學(xué)習(xí)心得體會(huì) 2
高三剛開學(xué)正是第一輪復(fù)習(xí)的開頭，同學(xué)們通常會(huì)覺察，自己在高一、高二學(xué)過(guò)的很多學(xué)問(wèn)都有點(diǎn)印象模糊了，甚至有些內(nèi)容好像沒學(xué)過(guò)一樣。這都是正常現(xiàn)象，高中的學(xué)習(xí)進(jìn)度快，不斷有新的內(nèi)容掩蓋舊的記憶。遺忘了沒關(guān)系，只要當(dāng)時(shí)在正式學(xué)習(xí)時(shí)認(rèn)真把握理解了，在老師的引導(dǎo)下快速回憶一遍就會(huì)重新想起來(lái)。正如我的一位老師說(shuō)的：“學(xué)習(xí)就是不斷與遺忘作斗爭(zhēng)。”
高三的復(fù)習(xí)又不僅僅是“熱剩飯”，更要求我們?cè)诖罅烤毩?xí)中培育出解題力氣。所以，不要盲目地埋頭題海，記住題型、把握與之對(duì)應(yīng)的思想方法才會(huì)事半功倍。
像一個(gè)步履匆忙的行人，從早晨動(dòng)身，最終走到了黃昏。我站在高三的終點(diǎn)，抬眼望去，看不到起點(diǎn)。閉上眼眸，靜靜地想著我有過(guò)的路。記得高一的叛逆，記得高二的一點(diǎn)一點(diǎn)走向成熟，記得高三的'心如止水，記得校內(nèi)里的花木變了又變，記得球場(chǎng)里的勇士換了又換，記得我們的頭發(fā)，長(zhǎng)了又短，短了又長(zhǎng)。三年成就了誰(shuí)的青蔥歲月，又蒼老了誰(shuí)的容顏白發(fā)。我們站過(guò)的走廊，我們奔跑過(guò)的田徑場(chǎng)，我們坐過(guò)的教室和里面帶著我們各自氣息的桌椅，這一些，這全部，都在我心中留不行磨滅的印記。當(dāng)我從成堆的習(xí)題中抬起頭，看到北邊的樓層中高一新生歡快的生活著，我會(huì)微微笑。回憶起我的那些年，回憶起教室后面的籃球。
首先，理科老師在復(fù)習(xí)時(shí)不會(huì)把重點(diǎn)放在根本學(xué)問(wèn)點(diǎn)上，而是放在學(xué)問(wèn)補(bǔ)充、解題技巧和拓展性思維上，這與高考動(dòng)向有關(guān)。所以，在課堂上確定要主動(dòng)思考，勤動(dòng)筆，提高課堂效率。“效率”是復(fù)習(xí)過(guò)程中最重要的兩個(gè)字。
其次，理科生可以沒有特定的筆記本，但確定要有復(fù)習(xí)提綱，親自手寫最好。假設(shè)是老師發(fā)的總結(jié)講義或網(wǎng)上下載的，確定要一絲不茍、逐字逐句地看一遍，一是為了檢查糾錯(cuò)，二是為了使雜亂無(wú)章的學(xué)問(wèn)變得系統(tǒng)有序。尤其對(duì)于物理和化學(xué)，要對(duì)各個(gè)單元、章節(jié)的內(nèi)容先有整體的生疏，再漸漸把細(xì)枝末節(jié)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)填充進(jìn)去。
再次，除語(yǔ)文之外，最好每個(gè)學(xué)科預(yù)備一本錯(cuò)題本，把每次大考中犯的錯(cuò)記錄下來(lái)，分析清楚緣由，認(rèn)真訂正，以備下次考前復(fù)習(xí)。這的確是一件費(fèi)時(shí)費(fèi)勁的工作，但幾乎每位老師、學(xué)長(zhǎng)都會(huì)這么建議，由于錯(cuò)題本不僅在查漏補(bǔ)缺上最具有個(gè)人針對(duì)性，由于那些錯(cuò)誤不是低級(jí)錯(cuò)誤就是題目的精華，比乏味的題型更有價(jià)值。而且在心理上會(huì)起到勸慰作用，你會(huì)信任自己不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤。
由于每個(gè)人都不約而同為了自己的將來(lái)拼搏奮斗。三年之后的三年，三年之后又三年，人生有多少個(gè)三年可以走？深深地，感謝你，我的母校，感謝你我的師長(zhǎng)，感謝你，我友愛的同學(xué)。
自我評(píng)價(jià)：高三以來(lái)，遵守學(xué)校規(guī)章制度，具有良好的思想品德素養(yǎng)，有猛烈的集體榮譽(yù)感和工作責(zé)任心，堅(jiān)持狡猾守信。在學(xué)習(xí)上，摸索學(xué)習(xí)方法，高效學(xué)習(xí)，看法端正，目標(biāo)明確，正視錯(cuò)誤并主動(dòng)改正。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。我信任，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和熬煉，確定會(huì)使自己成為一個(gè)有抱負(fù)、有道德、有文化、有紀(jì)律的同學(xué)，以優(yōu)異的成果迎接挑戰(zhàn)。
高三學(xué)習(xí)心得體會(huì) 3
學(xué)習(xí)了三年政治這個(gè)學(xué)科，我對(duì)它的感情可謂越來(lái)越深厚。直到現(xiàn)在我高考已經(jīng)結(jié)束幾個(gè)月了，我對(duì)于政治學(xué)科知識(shí)還可以說(shuō)是念念不忘。高三這一年政治學(xué)科既給過(guò)我滿滿的獲得感，也曾經(jīng)讓我如熱鍋上的螞蟻般著急。下面我來(lái)回憶一下我這一年的政治學(xué)習(xí)。
我覺得政治學(xué)習(xí)第一重要的就是——聽話，按照老師的要求來(lái)完成。高三上半學(xué)期的時(shí)候老師一直在要求我們，做主觀題一定要先看設(shè)問(wèn)，然后分層閱讀材料，然后列提綱作答。但是一開始我并沒有培養(yǎng)好這個(gè)習(xí)慣。
于是我的主觀題的成績(jī)一直不是很好，后來(lái)在下半學(xué)期經(jīng)歷了幾次大敗，我逐漸意識(shí)到了沿著老師開辟的道路行走的好處，于是我開始強(qiáng)迫自己認(rèn)真閱讀設(shè)問(wèn)，認(rèn)真列提綱，我主觀題的成績(jī)也逐漸提高了。
說(shuō)到這個(gè)，我覺得答題習(xí)慣與政治成績(jī)有很大的關(guān)系。政治題目一般材料比較長(zhǎng)，設(shè)問(wèn)有時(shí)候也千奇百怪，讓人摸不著頭腦。例如有一道題要求說(shuō)明"品牌是供給側(cè)改革的'重要抓手"的理論依據(jù)，如果只是盯著這個(gè)引號(hào)看的話，就會(huì)沒有頭腦，但是如果按照老師的方法轉(zhuǎn)化設(shè)問(wèn)，列提綱，從知識(shí)出發(fā)，就能很好的解決這種問(wèn)題。
政治學(xué)習(xí)我認(rèn)為另一個(gè)重要的途徑就是構(gòu)建自己的知識(shí)體系。在高三復(fù)習(xí)之前老師就跟我們強(qiáng)調(diào)了知識(shí)體系的重要性，因此我也構(gòu)建了自己的"專屬知識(shí)體系"。有了知識(shí)體系在答題的時(shí)候就能比較得心應(yīng)手。例如如果題目要求回答"政府"的相關(guān)知識(shí)，在列完提綱后，就可以從知識(shí)體系中提取出來(lái)相關(guān)的知識(shí)來(lái)查漏補(bǔ)缺，從而提高自己答案的得分率。
在我自己學(xué)習(xí)政治的過(guò)程中，我還總結(jié)出了一個(gè)方法，就是把知識(shí)自己重新整理，編輯。我在高三下半學(xué)期，用了一個(gè)小本，分成一些主干知識(shí)，提取出其中的主要內(nèi)容，然后重新梳理成我自己比較好記憶、運(yùn)用的方式。這樣的話我就完成了從書上的語(yǔ)言到自己的語(yǔ)言的轉(zhuǎn)換，有利于我運(yùn)用知識(shí)實(shí)際問(wèn)題。 關(guān)于政治選擇題，我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)就是一定要多多練習(xí)，保持手感。對(duì)于錯(cuò)題的最好方式是多去找老師問(wèn)，這樣不僅解決了一道選擇題的問(wèn)題，也能對(duì)于這個(gè)知識(shí)點(diǎn)有更深刻的理解。當(dāng)然對(duì)于有一些很難的選擇題，一定要鉆研一下，這些題不僅出題思路很有趣，其中蘊(yùn)含的能力要求也更高，解決了這類問(wèn)題，幾乎就可以解決一類的選擇題了，事半功倍。
這就是我高三一年的政治學(xué)習(xí)心得，最重要的還是掌握知識(shí)，然后才是答題技巧，打好基礎(chǔ)，能讓政治的學(xué)習(xí)走的更遠(yuǎn)，更好！
高三學(xué)習(xí)心得體會(huì) 4
"韜光養(yǎng)晦"妙計(jì)包括兩層含義。第一層含義是不恥"上"問(wèn)。現(xiàn)在正是集中突破的時(shí)期，會(huì)遇到許多問(wèn)題，此時(shí)一定要多問(wèn)，而且要"打破砂鍋問(wèn)到底"，直到清楚明白。不論老師、同學(xué)，只要能幫你解決問(wèn)題的都要謙虛請(qǐng)教，這樣逐漸積累，暗中憋勁，必有效果。當(dāng)年數(shù)學(xué)是我最頭疼的學(xué)科，90分已是一大關(guān)，而我的前桌卻是數(shù)學(xué)尖子，每次模擬考試幾乎都在140分以上。我每有問(wèn)題問(wèn)他都能得到輕松解決。當(dāng)年高考數(shù)學(xué)偏易，我小心謹(jǐn)慎，竟考了112分。
第二招，穩(wěn)健低調(diào)。隨時(shí)保持謙虛謹(jǐn)慎，保證自己會(huì)的題絕不丟分。臨近高考的.一個(gè)月，班里幾乎都亂了，各自穩(wěn)不住陣腳。聊天的，逃課的，回家自己復(fù)習(xí)的，人心惶惶，散漫背后表現(xiàn)的是緊張莫名。此時(shí)必須收拾心神，保持沉穩(wěn)冷靜，回顧以前做錯(cuò)的題，復(fù)習(xí)總結(jié)知識(shí)點(diǎn)。"任爾明日大軍壓境，近日我學(xué)習(xí)依舊如故。"若能和一個(gè)生性踏實(shí)穩(wěn)健的同學(xué)為伴，效果益佳。
第三招，胸有成竹。我很早就做模擬卷子，且每次都自己考試，按時(shí)完成(若時(shí)間不充裕，可分兩次完成，時(shí)間總和控制在高考時(shí)間之內(nèi))，然后自己判分，給出分?jǐn)?shù)。再趁熱打鐵，回顧做錯(cuò)或蒙對(duì)的題(自我模考也該蒙則蒙)，鉆研、詢問(wèn)、總結(jié)，力求不再犯同一錯(cuò)誤。每周自考一至三次，如此一兩本卷子下來(lái)對(duì)自己哪里薄弱、哪里沒有問(wèn)題都了然于胸，再有針對(duì)性的重點(diǎn)擊破。同時(shí)也知道了自己的分?jǐn)?shù)水平，底線是多少，在此基礎(chǔ)上可以提高多少。再走進(jìn)考場(chǎng)時(shí)早已胸有成竹，鎮(zhèn)定自若。因?yàn)榇藭r(shí)已經(jīng)做到知己(實(shí)力水平)知彼(反正就是這些知識(shí)點(diǎn)，這些類型的題)，必可百戰(zhàn)不殆。
相信各位同學(xué)看了高考復(fù)習(xí)心得之后，對(duì)于自己今后的復(fù)習(xí)也有一個(gè)更好的規(guī)劃了。只要各位同學(xué)能夠堅(jiān)持不懈，努力復(fù)習(xí)，相信成績(jī)一定會(huì)有提高的!
高三學(xué)習(xí)心得體會(huì) 5
12月22日，xx中學(xué)高三部分教師來(lái)我校交流，我作為高三語(yǔ)文學(xué)科組長(zhǎng)參與交流，聽了錢校長(zhǎng)和楊校長(zhǎng)對(duì)xx中學(xué)教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)介紹后，我們主要和xx中學(xué)高三語(yǔ)文教研組長(zhǎng)、集訓(xùn)班班主任周主任交流。我們從上次聯(lián)考的試卷分析、復(fù)習(xí)資料的使用、高三后期的復(fù)習(xí)等方面進(jìn)行深入交流。
語(yǔ)文試卷由常州一中和xx中學(xué)共同命題，總體難度較大，成績(jī)?nèi)醯膶W(xué)生不會(huì)，成績(jī)好的學(xué)生也不會(huì)，這樣的試卷區(qū)分度不高。這樣的試卷對(duì)優(yōu)秀學(xué)生來(lái)說(shuō)并無(wú)優(yōu)勢(shì)，以至于他們學(xué)校高分人數(shù)很少，在語(yǔ)言運(yùn)用題、文言文翻譯、詩(shī)歌欣賞以及名句默寫幾大題上十分嚴(yán)重。學(xué)生答題不規(guī)范，十分嚴(yán)重。周主任認(rèn)為，試卷難有難的好處，教學(xué)上既要關(guān)注難題又不能忽視基礎(chǔ)，讓學(xué)生有做難題的心理準(zhǔn)備。
xx中學(xué)用的資料主要是《核按鈕》，這一點(diǎn)跟我們一樣，除了《核按鈕》外，他們每周有閱讀材料，閱讀材料的選用和把關(guān)都是由錢校長(zhǎng)一人負(fù)責(zé)，xx中學(xué)比較重視學(xué)生的.閱讀、積累，他們認(rèn)為，如果沒有大量的閱讀積累，學(xué)生的寫作將無(wú)話可說(shuō)，閱讀資料涉及的內(nèi)容廣泛，體裁不一，閱讀同時(shí)也給予指導(dǎo)。 xx中學(xué)高三從今年9月1日起（他們暑假為補(bǔ)課），開始復(fù)習(xí)，他們的語(yǔ)文并沒有依照常規(guī)的按考點(diǎn)復(fù)習(xí)，而是從文言文閱讀開始，一直到上次聯(lián)考才復(fù)習(xí)結(jié)束，歷時(shí)近4個(gè)月，其間順帶著將必修一至必修五教材有計(jì)劃的復(fù)習(xí)一遍，至于他們是如何將教材順帶復(fù)習(xí)，周主任講的并不清楚。聯(lián)考結(jié)束后，他們開始復(fù)習(xí)詩(shī)歌欣賞，計(jì)劃今年寒假前結(jié)束，一個(gè)多月時(shí)間，明年3月底4月初結(jié)束現(xiàn)代文閱讀，同時(shí)結(jié)束第一輪復(fù)習(xí)，考點(diǎn)中的基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用，他們打算在第二輪中再?gòu)?fù)習(xí)。
高三時(shí)間緊、任務(wù)重，要求高，勢(shì)必要求課堂高效，xx中學(xué)對(duì)高效課堂的要求也很高，每節(jié)課抓重點(diǎn)環(huán)節(jié)，以學(xué)生為本，有比較具體的考評(píng)機(jī)制（如何考評(píng)，他們語(yǔ)焉不詳），課前、課后都有要求（具體如何做，周主任閃爍其詞）。
關(guān)于作文教學(xué)，周主任說(shuō)，xx中學(xué)比較側(cè)重于記敘文的寫作，作為優(yōu)秀的學(xué)生，要想在高考中突顯出來(lái)，寫記敘文不失為得高分的捷徑，現(xiàn)在高考中大多數(shù)的學(xué)生都寫議論文，這類xx特別容易成為 “大路貨”，中等學(xué)生，語(yǔ)文素養(yǎng)又不高的，可以做議論文訓(xùn)練，而優(yōu)秀學(xué)生，或者是語(yǔ)文素養(yǎng)較高的學(xué)生一定讓他們寫記敘文，寫自己的生活，這樣的xx有個(gè)性，容易得高分。 從與周主任交流來(lái)看，xx中學(xué)語(yǔ)文的高分不是憑空得來(lái)的，他們抓重點(diǎn)，什么是重點(diǎn)？是課堂的高效，是課前課后的精細(xì)，是對(duì)高考的細(xì)致研究。
1.在今后的復(fù)習(xí)中，我們要認(rèn)真研究考試說(shuō)明，今年考試說(shuō)明語(yǔ)文有5點(diǎn)變化，要把它研究透，多于外校、教研室聯(lián)系，了解考試信息，確保在信息上不閉塞。
2.以后我們的復(fù)習(xí)要更加的精細(xì)，細(xì)化到每一天，每一節(jié)課，認(rèn)真做好課前、課中、課后的銜接工作，每周周練確保上統(tǒng)一閱卷，研究數(shù)據(jù)，很好的使用數(shù)據(jù)，指導(dǎo)我們下一步復(fù)習(xí)。
3.不折不扣繼續(xù)推進(jìn)高效課堂，將高效課堂作為提高學(xué)生成績(jī)的最主要陣地，將主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生能在單位時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的東西。
4.關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)，一輪復(fù)習(xí)一定要扎實(shí)，不留盲點(diǎn)，重視答題規(guī)范，為此我們要求教師自身就要規(guī)范，包括我們的教學(xué)語(yǔ)言、作業(yè)批改等都要規(guī)范，以自身的規(guī)范影響、要求學(xué)生。 與xx中學(xué)教師交流時(shí)間雖然很短，但對(duì)我的啟發(fā)很大，在今后的學(xué)科組教學(xué)中，我們會(huì)逐步將從xx中學(xué)教師那里得到的寶貴經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中，力爭(zhēng)全面提高我校語(yǔ)文成績(jī)。
高三學(xué)習(xí)心得體會(huì) 6
晚上好，首先感謝學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給了我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，此次活動(dòng)讓我眼界大開，受益匪淺，整個(gè)活動(dòng)我們共參觀了三所學(xué)校，深圳外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、番禺仲元實(shí)驗(yàn)中學(xué)、廣東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)，下面我就講講此次外出學(xué)習(xí)的心得體會(huì)：
三所學(xué)校的管理都有著共同之處，他們倡導(dǎo)的是團(tuán)隊(duì)合作，同事之間相互協(xié)作落實(shí)學(xué)校布置的每一項(xiàng)工作。踏進(jìn)深外的校門我們受到貴校領(lǐng)導(dǎo)老師學(xué)生的熱烈歡迎，接待我們的領(lǐng)導(dǎo)有校長(zhǎng)、德育處主任、初三的兩位年級(jí)長(zhǎng)和三位優(yōu)秀班主任老師，從他們的穿著看上去，給我的感覺是：他們的工作遠(yuǎn)比我們的辛苦，因?yàn)樯钔獾哪欣蠋煕]我們學(xué)校男老師穿得那么得體大方，女老師也沒有我們學(xué)校的女老師漂亮，我想這應(yīng)該就是沒有時(shí)間打扮的緣故吧！他們?cè)缟鲜瞧唿c(diǎn)鐘簽到，共有五節(jié)課；中午班主任老師要陪學(xué)生在教室進(jìn)行午休，下午1：40分上課，共有4節(jié)課。
我比較羨慕的是他們晚上不用上晚自修。羨慕歸羨慕，但當(dāng)時(shí)我就在想，一天的時(shí)間安排的那么緊湊，再加上處理常規(guī)管理中出現(xiàn)的一些事情，那不得把人累死啊，這樣的工作也太沒味道了吧！等我參觀完他們的課間操和廁所后，感覺他們的工作并不是我想象的那樣，那么的累，那樣的無(wú)味。反而覺得他們的管理太有序了，深外的學(xué)生做課間操感覺很輕松，動(dòng)作非常到位。他們的廁所非常干凈，洗手盆旁邊還放有洗手液、紙巾，從我們的觀察看來(lái)，我想這些公物不是第一天擺放的，怎么他們的學(xué)生就那么自覺呢？沒有人去破壞這些公物呢？出于對(duì)教育的探討以及想從中學(xué)習(xí)其管理，我就找了位班主任詢問(wèn)他們是怎樣去做學(xué)生這方面的養(yǎng)成教育的。從與這位班主任的交流中，我深深體會(huì)到，他們的各項(xiàng)工作之所以開展得那么有序，歸結(jié)于他們的團(tuán)隊(duì)精神、同事之間相互合作落實(shí)每一項(xiàng)工作。
我們?cè)谧拿恳晃欢际枪芾碚撸朴趨f(xié)調(diào)，使各項(xiàng)工作和活動(dòng)井然有序的開展，是很有必要的，學(xué)校各項(xiàng)工作開展過(guò)程中，老師與老師、老師與學(xué)生之間都會(huì)因各人所處角度不同，觀點(diǎn)不同而導(dǎo)致具體工作上的沖突，有時(shí)也會(huì)因利益問(wèn)題而產(chǎn)生矛盾，常規(guī)性工作也往往因突擊性活動(dòng)的開展而受到干擾，這就需要我們善于發(fā)現(xiàn)矛盾，及時(shí)進(jìn)行調(diào)節(jié)，溝通大家的思想，讓大家明白每一項(xiàng)工作都是為實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。在年級(jí)的管理中，年級(jí)長(zhǎng)要對(duì)班主任作適時(shí)指導(dǎo)，使每一項(xiàng)工作都盡可能成功有效。同樣班主任在對(duì)班干部的管理中，也要對(duì)班干部作適時(shí)指導(dǎo)，無(wú)論在教師的教育教學(xué)活動(dòng)中，還是安排紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面活動(dòng)，有時(shí)還不是班干部現(xiàn)有能力一下子能駕馭的事情，這時(shí)要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并滿腔熱情的給予指導(dǎo)和幫助，從某種意義上講，這種實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo)和幫助比簡(jiǎn)單地提要求，嚴(yán)格的檢查和嚴(yán)厲的批評(píng)來(lái)得更富有“人情味”，也容易產(chǎn)生良好的教育和管理效果。管理就是“服務(wù)”而不是“命令”和“監(jiān)督”，這一思想應(yīng)該貫穿于班級(jí)常規(guī)管理的始終。
在省實(shí)驗(yàn)中學(xué)，一位主管德育工作的級(jí)長(zhǎng)對(duì)班主任的管理要求上提到，班主任在對(duì)學(xué)生的管理中要防患于未然，把問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)上，讓我深受啟發(fā)。
其實(shí)在學(xué)校各項(xiàng)工作穩(wěn)定運(yùn)行過(guò)程中，難免會(huì)出現(xiàn)一些背離目標(biāo)的'苗頭，偏離正常軌道的趨向和意想不到的突發(fā)事件。有問(wèn)題并不可怕，關(guān)鍵是要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并進(jìn)行有效的調(diào)整，這里所說(shuō)的“問(wèn)題”實(shí)際上是指學(xué)校教育教學(xué)工作應(yīng)有狀態(tài)與實(shí)際狀態(tài)之間存在的差距，要及時(shí)察覺問(wèn)題，如他們?cè)诿恳淮蔚钠谥衅谀┙y(tǒng)考前后，都要進(jìn)行師德教育防止有個(gè)別教師為成績(jī)而對(duì)學(xué)生發(fā)急，造成體罰或變相體罰學(xué)生。如班級(jí)氣氛和班級(jí)輿論的變化本來(lái)很活躍的學(xué)生突然變得沉悶，紀(jì)律狀況突然變得很差，這些都預(yù)示著班級(jí)內(nèi)部有了問(wèn)題，及時(shí)找到問(wèn)題的根源，進(jìn)一步確定問(wèn)題的性質(zhì)，采取及時(shí)有效的辦法解決問(wèn)題，否則“問(wèn)題”就真會(huì)發(fā)展成問(wèn)題。省實(shí)的這位級(jí)長(zhǎng)也很善于運(yùn)用激勵(lì)手段，經(jīng)常給老師學(xué)生鼓勵(lì)加油，使每位師生都能保持向上的發(fā)展勢(shì)態(tài)，這是我在今后的工作中要努力學(xué)習(xí)的方向。
五天的學(xué)習(xí)，盡管時(shí)間短暫，但我收獲了許多，而更重要的是對(duì)待工作的態(tài)度和自身素質(zhì)的提高，愿我的感受能為大家拋磚引玉，使大家在深度發(fā)展和內(nèi)涵發(fā)展的道路上走得更遠(yuǎn)，由于個(gè)人水平有限，以上的心得體會(huì)如有不當(dāng)之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。謝謝大家！
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10月28-29日，在丹陽(yáng)五中舉行了鎮(zhèn)江市無(wú)錫市高三歷史聯(lián)合研討會(huì)，本人有幸作為揚(yáng)中地區(qū)的代表之一參加了本次會(huì)議。會(huì)議共有三大議程：一、兩市代表介紹高三一輪復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)；二、由丹陽(yáng)五中、兩市代表各一名上三節(jié)研討課；三、專家或教師代表點(diǎn)評(píng)研討課并提出高三歷史教學(xué)的思路與策略。現(xiàn)就學(xué)習(xí)觀摩內(nèi)容談幾點(diǎn)心得體會(huì)：
一、教育的靈魂在于“育心”，高三歷史教學(xué)講究信心和耐心。所謂信心，主要是教師須通過(guò)科學(xué)合理的課堂安排和有效針對(duì)的考點(diǎn)講解，讓學(xué)生對(duì)本學(xué)科充滿信心。所謂耐心，一是指教師潛心研究考綱考題，引領(lǐng)好學(xué)生復(fù)習(xí)的`方向；二是強(qiáng)調(diào)一輪復(fù)習(xí)要講全講透，不炒“夾生飯”。
二、成績(jī)的取得在于“謀智”，高三歷史復(fù)習(xí)講究方式和方法。首先，明確三輪復(fù)習(xí)攻略：一輪側(cè)重專題，二輪側(cè)重通史，三輪側(cè)重查漏補(bǔ)缺和專項(xiàng)提升；一輪要全面，二輪要整合，三輪要精細(xì)。其次，恰當(dāng)運(yùn)用史料教學(xué)，教學(xué)中滲透多元史觀。史料的運(yùn)用不僅可以幫助學(xué)生理解一些重難點(diǎn)知識(shí)，而且，也是更為重要的一點(diǎn)，那就是教師在課堂上花時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生分析材料，會(huì)在潛移默化中提升學(xué)生的材料分析能力，進(jìn)而提升他們的做題能力。關(guān)于史觀這個(gè)問(wèn)題，束鵬芳教授認(rèn)為在中國(guó)語(yǔ)境下，史觀是宏觀概念，對(duì)于高中歷史，“所謂史觀，無(wú)非是從某種角度闡釋歷史”。綜合之下，本人認(rèn)為在仔細(xì)分析高考真題的基礎(chǔ)上，課堂上有必要向?qū)W生介紹多元史觀；但同時(shí)也有必要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成多角度分析歷史的學(xué)科意識(shí)與學(xué)習(xí)習(xí)慣。再次，重視講練評(píng)結(jié)合，評(píng)的過(guò)程一定要做好解題方法的指導(dǎo)。當(dāng)前有句流行語(yǔ)：“重要的事情說(shuō)三遍”。對(duì)于高三復(fù)習(xí)，學(xué)法指導(dǎo)應(yīng)體現(xiàn)在每一次的習(xí)題評(píng)講中。另外，注重聯(lián)系時(shí)政熱點(diǎn)，提煉分析，以歷史知識(shí)、觀點(diǎn)為基礎(chǔ)，使熱點(diǎn)和歷史知識(shí)之間做到有機(jī)的聯(lián)系。最后，切實(shí)做好集體備課工作。
三、視野的拓展在于交流，高三歷史教師講究“走出去”和“聽進(jìn)來(lái)”。江陰長(zhǎng)涇中學(xué)的劉俊老師在其發(fā)言中講到四條路，讓人印象深刻且深受啟發(fā)。那就是：“盯緊專家的路”、“看好別人的路”、“走好自己的路”、“讓學(xué)生自己走路”。閉門造車絕對(duì)是異想天開，因此要多與外界交流，“打探消息”，將別家優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)結(jié)合本校教情學(xué)情進(jìn)行融合整合，打造出一條高效的高考復(fù)習(xí)路。
最后借用江蘇省天一中學(xué)陳立軍老師的一段話結(jié)束本次心得撰寫：三尺講臺(tái)，舞臺(tái)雖小，但你我摯捧師愛，憧憬明天；一間教室，視野雖短，但你我馳騁古今中外，意韻曠美；擁有，歷史人承擔(dān)著責(zé)任；奉獻(xiàn)，歷史人體驗(yàn)著喜悅；創(chuàng)造，歷史人感悟著成長(zhǎng)；與歷史相伴，我們享受著幸福！
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“揮文舞墨游天地，博古通今濟(jì)蒼生”看著校友錄上的班訓(xùn)，不禁為高三那段充滿理想單純執(zhí)著的日子微笑。三中的葡萄藤下掃過(guò)歷史書的陽(yáng)光，飛檐綠瓦上靜靜陪著讀書人的月光，一輪一輪，見證著我們?cè)谧晕曳此己妥晕页街胁粩嗾J(rèn)識(shí)自己，完善自己，成長(zhǎng)，成熟的過(guò)程。高三，辛苦有，但更多的是充實(shí);疲憊有，但更多的是希望;挫折有，但更多的是經(jīng)驗(yàn)與你分享。
一、把握好學(xué)習(xí)節(jié)奏和心態(tài)
面對(duì)繁多的學(xué)習(xí)內(nèi)容，時(shí)間安排不開時(shí)要學(xué)會(huì)取舍和計(jì)劃。每段時(shí)間明確目標(biāo)和輕重緩急。每個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣不同,有人適合熬夜，有人適合早起，而我是必須睡眠充足的類型，耗時(shí)間不是目的，目標(biāo)是在有限時(shí)間里取得最高效率。因此要找到適合自己的作息安排，盡量保持白天頭腦清醒。(我也曾經(jīng)白天上課睡覺，但發(fā)現(xiàn)這樣事倍功半)
另外，學(xué)習(xí)時(shí)高度集中和角色轉(zhuǎn)換快(也就是無(wú)論做什么都迅速進(jìn)入狀態(tài)，結(jié)束時(shí)迅速放下)是高效率的兩個(gè)重要前提。有時(shí)不妨給心一小段空白，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)，保持心理平衡。疲倦或者壓力大情緒低落時(shí)我喜歡打球或者散步，甚至坐公交車的時(shí)間也可以是“自在時(shí)光”。
到了高三中后期，因?yàn)榭偸遣豢赡芡瓿伤腥蝿?wù)，曾一度覺得沮喪。后來(lái)找到三個(gè)解決方法：與老師交流，與同學(xué)互相鼓勵(lì)，與自己叫勁。學(xué)習(xí)成績(jī)和你的付出之間有一個(gè)時(shí)間差，所以要相信自己，不要暫時(shí)沒有成效就輕言放棄。
把高三看作你人生中再正常普通不過(guò)但又重要的一個(gè)時(shí)期。保持一定的緊張，但不是心理壓抑。不要把自己局限的太死，跳出來(lái)看自己。我曾經(jīng)一度想非北大經(jīng)濟(jì)學(xué)院不可，后來(lái)認(rèn)識(shí)到這種心理是非常不好的，通過(guò)和老師交流，重新找回平和的心態(tài)。其實(shí)人生的路有很多條，比如要學(xué)經(jīng)濟(jì)，那么人大，復(fù)旦，中財(cái)都不錯(cuò)。即便不學(xué)經(jīng)濟(jì)，北大的國(guó)關(guān)、歷史系也很有意思呀，而且還有雙學(xué)位，還可以讀研……都可以為改進(jìn)社會(huì)做點(diǎn)什么(這是我小小的理想,呵呵)要相信自己會(huì)到達(dá)最終的目標(biāo),那么一時(shí)的失意(比如模擬考)都不算什么。況且和今后我們要遇到的問(wèn)題比，高中的這些挫折真的不算什么。
人一定要知道自己要走向何方，雖然對(duì)未來(lái)我們有很多未知，但需要有大概的方向，然后隨著我們一步步前進(jìn)，不斷修正，調(diào)整。建議大家在高三上學(xué)期學(xué)習(xí)不太忙的時(shí)候(上學(xué)期真的有很多時(shí)間)查一查大學(xué)的專業(yè)，心中有數(shù)，了解自己的興趣和職業(yè)理想，這樣學(xué)習(xí)有動(dòng)力，報(bào)志愿時(shí)也不會(huì)茫然。喜歡的話，一切付出都是樂(lè)趣。像孫老師那時(shí)說(shuō)的“我喜歡，那么我能耐得住寂寞”。有時(shí)候，其實(shí)事情很簡(jiǎn)單——你最想要的是什么。
二、數(shù)語(yǔ)外
高三上學(xué)期的時(shí)間相對(duì)還是比較寬松，建議這時(shí)時(shí)間向三大科稍微傾斜，因?yàn)榈胶笃谖木C記憶量非常大，很可能無(wú)暇顧及這三科。
數(shù)學(xué)
有的學(xué)校快速進(jìn)行很多輪復(fù)習(xí)，但是你自己一定要把握好一次扎實(shí)，深入，細(xì)致的`復(fù)習(xí)，即便不是從頭至尾，至少把你的弱項(xiàng)部分攻克。做題不要貪多而要做精做透，前半學(xué)期從分章節(jié)專項(xiàng)，講解細(xì)致的練習(xí)冊(cè)細(xì)細(xì)做起。雖然文科數(shù)學(xué)相對(duì)簡(jiǎn)單，但數(shù)學(xué)基礎(chǔ)還可以的同學(xué)這時(shí)不要跳過(guò)難題，要勤思善問(wèn)，做題是為了理解題背后的知識(shí)，開闊思路，深入理解解題思想方法。如此才不會(huì)錯(cuò)過(guò)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。如果你有要學(xué)經(jīng)濟(jì)金融類的志向，千萬(wàn)要不要放棄難題的機(jī)會(huì)，因?yàn)橐院螅銜?huì)和理科生一起學(xué)數(shù)學(xué)......
此外，讓認(rèn)真養(yǎng)成習(xí)慣，內(nèi)化為品質(zhì)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這些學(xué)習(xí)中潛移默化的影響會(huì)使你在生活中獲益良多。
語(yǔ)文英語(yǔ)
這兩科是文科生的強(qiáng)項(xiàng)，但切忌因?yàn)榛膹U反而不成優(yōu)勢(shì)。在一定積累的基礎(chǔ)上，要實(shí)現(xiàn)高分突破必須明確自己失分的結(jié)癥所在。例如高三后期我發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文大閱讀總是失分，去找老師分析試卷，得出問(wèn)題在于答題的規(guī)范性條理性和語(yǔ)言準(zhǔn)確性的欠缺。于是老師建議我拿自己的答案和標(biāo)準(zhǔn)答案對(duì)照，不是看能得多少分，而是看失分的地方和答案的語(yǔ)言差距在哪，為什么沒有到位，這樣果然和有效果。珍惜語(yǔ)文課吧，我都想念語(yǔ)文課了......
三、文綜
近兩年向新課改過(guò)度，文綜試題越來(lái)越靈活，也更注重學(xué)生能力的考查。抓牢基礎(chǔ)，記憶準(zhǔn)確是基礎(chǔ)，已是大家的共識(shí)，在這里我就不多說(shuō)了。著重說(shuō)一下文科素質(zhì)的培養(yǎng)。
廣泛涉獵，開拓視野是人文學(xué)科的必然要求。《中國(guó)國(guó)家地理》、《環(huán)球》是我們?nèi)鄠鏖啠洞髧?guó)崛起》晚自習(xí)也在班級(jí)放映，我每天都看《參考消息》，這些都很有收獲。文科和生活密切相關(guān)，要活學(xué)活用。下面舉幾個(gè)例子：看到美國(guó)保爾森財(cái)政改革我會(huì)對(duì)比羅斯福新政，即復(fù)習(xí)課本又鍛煉思維加深理解。又如經(jīng)濟(jì)學(xué)中的價(jià)值規(guī)律比較抽象，書上的例子都很簡(jiǎn)單，那么我們正在經(jīng)歷的全球糧價(jià)油價(jià)上漲問(wèn)題不是現(xiàn)實(shí)而且把經(jīng)濟(jì)規(guī)律演繹得淋漓盡致的例子嗎?我的筆記上還整理了今年中國(guó)氣候異常的專題，結(jié)果出現(xiàn)在學(xué)校的模擬考試題中。地理駝峰航線那道題書上并沒有講過(guò)，我當(dāng)時(shí)是想起以前看過(guò)《極地營(yíng)救》的電影中喜馬拉雅山的氣象情況和電視中唐家山搶險(xiǎn)中直升飛機(jī)遇到的山間氣流難題，從而順利過(guò)關(guān)。有時(shí)，歷史老師會(huì)讓我們以“沒學(xué)過(guò)歷史的角度來(lái)看題”，就是要避免思想禁錮。政治熱點(diǎn)也不是用來(lái)死記的，而是你學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)的載體。把題目看成一個(gè)現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，要你解決，這樣的研究式學(xué)習(xí)不僅有樂(lè)趣，而且能充分調(diào)動(dòng)你的知識(shí)儲(chǔ)備并培養(yǎng)能力。
覺得我的失誤之一是歷史書看的太多，資料看的有點(diǎn)少。最后一直在看，很多遍。其實(shí)那些東西明明已經(jīng)在腦子里，但需要考試題之類的東西把它激活，干想想不起來(lái)并不代表你沒有記住，意味看書反而容易禁錮。當(dāng)然我并不是否定看書的重要性，書一定要看好多遍，要非常熟，這是基礎(chǔ)，只是，不能局限于書，尤其是我們處于新課改的過(guò)度階段。
總之，如果能夠安排好課內(nèi)學(xué)習(xí)，一定要多閱讀，多思考，多發(fā)散，不妨和同學(xué)老師一起“指點(diǎn)江山”討論時(shí)事。畢竟，文科終究是要解決社會(huì)問(wèn)題。
高三，其實(shí)只是你人生理想的開始。和一群人一起，為了理想拼搏，耕耘，然后單純地期待收獲，不是一種幸福嗎?
在一本書上看到這樣一段話：“有幾次能像在畢業(yè)班一樣，心無(wú)旁騖地為一個(gè)目標(biāo)奮力拼搏?任憑窗外花開花謝，云卷云舒，我們卻只是窗內(nèi)苦讀的身影。這份專注，這份執(zhí)著，高三之后，何時(shí)才能再次體會(huì)?”一路走過(guò)，回首，發(fā)現(xiàn)晚自習(xí)窗外的夜空原是半邊明月半天星，從來(lái)不缺少明媚和溫馨。
最后，把一位老師高考前的勉勵(lì)我們的和話送給面臨高考的你：面對(duì)高考，讓我們視野放遠(yuǎn)，想象自己更加崇高偉大，今后必將作就更大的事業(yè)，高考就不算什么了。
收集一年的光，織成夢(mèng)想，把未來(lái)點(diǎn)亮。
高三學(xué)習(xí)心得體會(huì) 9
自主學(xué)習(xí)實(shí)施以來(lái)，在課堂執(zhí)行過(guò)程中，高三語(yǔ)文組體會(huì)到了讓同學(xué)自主投入學(xué)習(xí)的重要性。
一、自主學(xué)習(xí)能疼惜并激發(fā)同學(xué)的奇異心
奇異心是人的天性，可是在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中老師經(jīng)常無(wú)意識(shí)地扼殺了同學(xué)的奇異心。奇異心的扼殺，直接影響到同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)意識(shí)的形成。愛因斯坦說(shuō)過(guò)：“我沒有特殊的天賦，只有對(duì)事物的奇異心。”受奇異心的驅(qū)使同學(xué)會(huì)問(wèn)很多稀奇驚異的問(wèn)題，老師應(yīng)當(dāng)賜予重視和鼓舞，不要可怕和阻擋同學(xué)的“好問(wèn)”，不要挖苦和貶低同學(xué)的“怪問(wèn)”；老師要培育和表?yè)P(yáng)同學(xué)的勤于提問(wèn)，不要限制和壓抑同學(xué)的“多問(wèn)”；老師要鼓舞同學(xué)敢于提問(wèn)，擅長(zhǎng)提問(wèn)，而且問(wèn)得頗有見地、切中要害，從根本上疼惜同學(xué)的奇異心。老師還應(yīng)深化學(xué)科學(xué)問(wèn)，制造情境，引導(dǎo)同學(xué)覺察其中的淺顯道理，激發(fā)、培育他們的奇異心。
二、自主學(xué)習(xí)能培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”
愛好是一種學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)的愛好越濃，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性越高，學(xué)習(xí)的效果越好。但如能把學(xué)習(xí)的愛好培育成一種學(xué)習(xí)的需要，就能使同學(xué)由原來(lái)的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)為“我要學(xué)”，漸漸養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。同學(xué)在初學(xué)時(shí)都會(huì)感到新穎，因此對(duì)學(xué)習(xí)有確定的愛好，但同學(xué)缺乏意志和毅力，愛好簡(jiǎn)潔因困難和乏味而轉(zhuǎn)移和中斷，只有不斷地激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，才能維持他們學(xué)習(xí)的.動(dòng)機(jī)。所以，老師要依據(jù)教學(xué)的目的要求，結(jié)合同學(xué)的特點(diǎn)，承受多樣的教學(xué)方法和形式，不斷的調(diào)動(dòng)同學(xué)的愛好。而自主學(xué)習(xí)，小組打分的方式，恰恰能激發(fā)同學(xué)的“成功欲”“競(jìng)爭(zhēng)欲”從而激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。
三、自主學(xué)習(xí)能使同學(xué)形成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)
自主學(xué)習(xí)使同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的仆人。同學(xué)主動(dòng)把握整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，自發(fā)、自覺地投身學(xué)習(xí)，自己對(duì)自己負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性會(huì)大大增加。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)會(huì)很快找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這比他們?cè)诶蠋煹膹?qiáng)迫下學(xué)學(xué)問(wèn)都更貴重。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，又能保障進(jìn)一步的自主學(xué)習(xí)，二者之間形成了良性循環(huán)，使同學(xué)受益無(wú)窮。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，明確目標(biāo)，開闊思路，豐富想象；需要不斷抑制困難，不怕挫折，具有敢于疑心，敢于成功的精神。同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不知不覺地培育了良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
四、自主學(xué)習(xí)能建立良好的師生關(guān)系，營(yíng)造自主學(xué)習(xí)的課堂氣氛
“親其師，信其道”，一般說(shuō)來(lái)，同學(xué)對(duì)某位老師產(chǎn)生恐驚，那么，對(duì)其所教的課也不會(huì)產(chǎn)生愛好，反之，同學(xué)寵愛的老師一走進(jìn)教室，課堂的氣氛就會(huì)顯得活潑，同學(xué)的學(xué)習(xí)的愛好就會(huì)油然而生，同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性就簡(jiǎn)潔調(diào)動(dòng)。因此，老師摒棄傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)，留意溝通師生情感，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展角色轉(zhuǎn)換，建立民主和諧的師生關(guān)系，從而為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的人文環(huán)境。
在新課程理念下，教育的目的已不再是單純地教給同學(xué)各類學(xué)科學(xué)問(wèn)，更重要的是如何教會(huì)他們自主學(xué)習(xí)，讓同學(xué)在老師的組織和引導(dǎo)下，把握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)自我進(jìn)展。
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高中學(xué)習(xí)生活短暫卻又艱苦，為了充分高效地利用有限時(shí)間獲得最大化的學(xué)習(xí)成果，一套適合自己的學(xué)習(xí)方法必不可少。那么現(xiàn)在，我就向?qū)W弟學(xué)妹們介紹一下我不斷積累的方法，希望能對(duì)學(xué)弟學(xué)妹們有所幫助。
首先，如果你想要獲得一份理想的成績(jī)單，那么就必須保證自己的學(xué)科成績(jī)均勻。
相信大家也都知道木板效應(yīng)，你的短板可能也恰恰決定你的發(fā)展高度。對(duì)我來(lái)說(shuō)，從高一直到高二的前半部分，雙語(yǔ)一直都是我的弱項(xiàng)，我也在想自己是不是真的缺乏對(duì)語(yǔ)言的基本素養(yǎng)。我也刷題，可效果并不好，后來(lái)我就仔細(xì)觀察了一下班里兩語(yǔ)好的同學(xué)，比如我同桌，我開始學(xué)習(xí)她的做法，早讀時(shí)間選擇朗讀兩語(yǔ)，課上多準(zhǔn)備小型筆記本記錄老師說(shuō)的知識(shí)點(diǎn)，課下及時(shí)復(fù)習(xí)。
特別是對(duì)于英語(yǔ)學(xué)科，小本本上記下的單詞語(yǔ)法相比復(fù)習(xí)資料上大片的講解可能使用率更高。對(duì)于弱勢(shì)學(xué)科，彌補(bǔ)的過(guò)程肯定會(huì)有痛苦，這時(shí)候一定要狠下心來(lái)，切不可再依據(jù)興趣愛好分配學(xué)習(xí)精力，在每天的學(xué)習(xí)規(guī)劃中，不妨將弱勢(shì)學(xué)科放在首位，在自己精力最旺盛的'時(shí)間學(xué)習(xí)。
其次就是要明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)說(shuō)小點(diǎn)就是你希望考入的高校。在確定高校之后，一定要觀察它每年的錄取分?jǐn)?shù)，然后不斷努力縮小自己與它的分差。我們不能只關(guān)注自己在校排名，而應(yīng)將眼光放得更長(zhǎng)遠(yuǎn)，如果只局限在周圍同學(xué)分?jǐn)?shù)的小圈子里，則難以達(dá)到頂尖的高度。
然后作為一名文科生，我想多談?wù)勎木C學(xué)習(xí)方法。可能有的同學(xué)會(huì)說(shuō)“背多分”，其實(shí)多做幾套文綜高考卷之后你就會(huì)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在高考非常注重學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的加工處理和應(yīng)用。這就要求同學(xué)們一定要準(zhǔn)確理解學(xué)科知識(shí)點(diǎn)的概念包括引申的過(guò)程。在后期復(fù)習(xí)中，我真的挺后悔自己當(dāng)初沒有全面研究書本，所以對(duì)于學(xué)弟學(xué)妹們我想說(shuō)，一定要仔細(xì)閱讀書上的語(yǔ)句包括每課的編排順序，這樣在高三復(fù)習(xí)中你能夠?qū)臼冀K保持較高的熟悉度，做題自然更得心應(yīng)手。
最后是要放穩(wěn)心態(tài)，擺脫負(fù)面情緒的干擾。在高一高二同學(xué)們會(huì)因?yàn)榭荚嚺紶柕氖Ю鵁⿶缿n愁，其實(shí)大可不必。考試結(jié)果是由多種因素影響，有的是復(fù)習(xí)不全面，有的是心里素質(zhì)欠缺，找到自己的問(wèn)題加以改正，這才是我們進(jìn)步所在。到了高三，復(fù)習(xí)節(jié)奏加快，考試量增加，倒計(jì)時(shí)減少，這些確實(shí)都會(huì)帶來(lái)心理上的緊張焦慮。同伴的安慰與建議或者選擇好的減壓方式往往能夠化作前進(jìn)的動(dòng)力。
我們大多數(shù)人都是平凡的，沒有那過(guò)人的天賦，但請(qǐng)相信，努力是彌補(bǔ)天賦最好的秘籍。它是一種超越自我的力量，蘊(yùn)藏著九死不悔的精神，當(dāng)我們?cè)趬毫Ρ恚诡^爛額的關(guān)頭仍能持續(xù)拼搏，那才是對(duì)自我最大的尊重。
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此次有機(jī)會(huì)到衡水中學(xué)參觀學(xué)習(xí)，感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)懷。此次外出學(xué)習(xí)對(duì)我沖擊較大，工作六年以來(lái)結(jié)合自己的點(diǎn)滴，對(duì)此次外出學(xué)習(xí)心得做以下總結(jié)。
一、對(duì)衡水一中外觀感受
老舊的大門，幾棟教學(xué)樓，體育館，操場(chǎng)，學(xué)校中應(yīng)有的設(shè)備，相比xx高還略顯差。但除此之外，校園中的文化氣息是xx高所不能比的，至于其它學(xué)校，本人沒有去過(guò)不太清楚，校園中名家、名人題字，歷年河北省文理狀元，清華、北大錄取學(xué)生，國(guó)外著名大學(xué)宣傳頁(yè)遍布校園，學(xué)校食堂大液晶顯示屏每天新聞播報(bào)。進(jìn)入教學(xué)區(qū)，歷次模擬考試分?jǐn)?shù)段（相當(dāng)震撼，沒想過(guò)名校如此之強(qiáng)），高三教學(xué)樓內(nèi)的種種宣傳，使自己一看就有一種想拼的感覺，各班班級(jí)文化建設(shè)讓我對(duì)文化建設(shè)有了深一層次的認(rèn)識(shí)。全校學(xué)生跑操，女生不留長(zhǎng)發(fā)，學(xué)生不帶手機(jī)，包括學(xué)生上樓，讓我看到了學(xué)校鐵的紀(jì)律，徹底而堅(jiān)決的執(zhí)行力，這是初到衡水中學(xué)，讓我淺層次的對(duì)該校的了解。
二、關(guān)于王金戰(zhàn)、李先輝講話的幾點(diǎn)感悟
上學(xué)期讀了一本王金戰(zhàn)編寫的書，感覺挺有意思，留在教室，閑來(lái)無(wú)事，翻看幾頁(yè)，但真正聽完此次講座，讓我明白此人能從教師隊(duì)伍中走出來(lái)成為大家，確實(shí)有他的高人之處，而且深不可測(cè)。
關(guān)于他的講話有幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)：
1、做服從的老師，做勤奮的`老師，做主動(dòng)的老師，做創(chuàng)新的老師，做有使命的老師，在智慧金字塔里我感覺我仍是處于金字塔的底層，因?yàn)樽约簭臎]想過(guò)自己要做一個(gè)什么型的老師。
2、強(qiáng)別人一點(diǎn)，別人嫉妒你，強(qiáng)別人一截，別人敬佩你，強(qiáng)別人一大截別人學(xué)習(xí)你。在同齡人中，我始終不溫不火，有優(yōu)勢(shì)有略勢(shì)，現(xiàn)在仔細(xì)想來(lái)，確實(shí)是一個(gè)人目標(biāo)不明確，僥幸心理太多。
3、就業(yè)，職業(yè)，事業(yè)，對(duì)于教師行業(yè)，王金戰(zhàn)老師讓我對(duì)目前的現(xiàn)狀有了清醒的認(rèn)識(shí)，教師是做事業(yè)的，當(dāng)成就業(yè)是對(duì)教師的侮辱，當(dāng)成職業(yè)是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)，只把自己當(dāng)成一個(gè)教書匠。
4、對(duì)于高考錄取，我個(gè)人沒有研究過(guò)高考錄取動(dòng)向，也沒有指導(dǎo)學(xué)生往哪個(gè)方向發(fā)展，但通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我定會(huì)研究該方面東西，充分把握國(guó)家招生思路，學(xué)校辦學(xué)思路。
關(guān)于高三年級(jí)主任李先輝，05年畢業(yè)于河北師范大學(xué)，對(duì)于他我是帶著學(xué)習(xí)的態(tài)度去聽的，如此年輕如何成為如此重要的角色，聽完他的報(bào)告，我有這么幾點(diǎn)感悟：
1、激情、活力貫穿始終。
2、自信，有魄力（高三種種關(guān)于教師的機(jī)制）。
3、實(shí)干、細(xì)心（年級(jí)工作種種策略，班級(jí)管理的種種細(xì)節(jié)）。關(guān)于李先輝所作報(bào)告因?yàn)閮?nèi)容較多，我在逐塊細(xì)化，在此不過(guò)多分析，此次學(xué)習(xí)回來(lái)，定要將學(xué)習(xí)所得付諸實(shí)施。
三、關(guān)于高三數(shù)學(xué)備考及觀課感受
聽高三數(shù)學(xué)備課組組長(zhǎng)講座，第一感覺，此老師激情不夠，講座不太精彩，但聽后深思，收獲甚大。從所聽內(nèi)容上看，平凡，從所講理論上，偉大。只說(shuō)衡中落實(shí)到位，但未想他們的老師付出如此之多，把多個(gè)簡(jiǎn)單的東西上升為理論，而且讓大多數(shù)人信服，這是一個(gè)浩大的工程，必需合眾人之力才能完成，我們做不到的事可是別人卻做到了，這就是差距。
聽高三一節(jié)習(xí)題課，咨詢他們老師關(guān)于備考情況。其實(shí)他們學(xué)校做的跟我們做的差不多，可是當(dāng)我在教室仔細(xì)觀察后，我發(fā)現(xiàn)我們跟他們無(wú)從比起。衡中數(shù)學(xué)給學(xué)生訂的資料是屬于自主做的，真正在教學(xué)中使用的是老師自己編寫的頁(yè)子，這個(gè)頁(yè)子初看不怎么樣，但經(jīng)過(guò)我認(rèn)真分析，我發(fā)現(xiàn)一張頁(yè)子上的東西在我們學(xué)校可能一個(gè)月都見不全，針對(duì)性如此之強(qiáng)令人佩服，此次學(xué)習(xí)這個(gè)對(duì)我的沖擊是最大的，想想我校開發(fā)的一案三單，實(shí)用性、針對(duì)性差了很多。
聽完高三，聽高一的課，高中三年走向看高一。高一才是基石，首先在高一教學(xué)樓上看高一的學(xué)生明顯不如高三穩(wěn)健，在課堂上，老師采用的模式也是以講為主，以練為主，學(xué)生動(dòng)手也沒有傳說(shuō)中的多，但學(xué)生非常的專注，課堂動(dòng)靜結(jié)合很好。 關(guān)于教研，我主聽高一，若是高一學(xué)生能一直受一種正確引導(dǎo)，何愁學(xué)校不興，高一數(shù)學(xué)教研，第一，總結(jié)所講內(nèi)容、上過(guò)的課、精彩部分分享，忽略點(diǎn)集體想辦法補(bǔ)上，難點(diǎn)想出對(duì)應(yīng)解決方法，一套下來(lái)積累的東西可不是用分?jǐn)?shù)衡量的。第二，關(guān)于新課，新課如何上，統(tǒng)一教案，統(tǒng)一作業(yè)，上課發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)，但必需遵循主導(dǎo)意見，不執(zhí)行就是不合格。這是此次學(xué)習(xí)的些許膚淺感受，再次感謝學(xué)校對(duì)我們青年教師的關(guān)懷，讓我們對(duì)于外界有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，開闊了我們的眼界，拓寬了我們的思維。
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愛因斯坦有個(gè)成功的公式：A=X+Y+Z。A代表成功，X代表艱苦勞動(dòng)，Y代表正確的方法，Z代表少說(shuō)廢話。這個(gè)公式指明事業(yè)成功的三要素。學(xué)習(xí)方法就是學(xué)習(xí)效率，方法正確，學(xué)習(xí)得心應(yīng)手，事半功倍。方法不當(dāng)就會(huì)顧此失彼、效率低下。以前發(fā)現(xiàn)有些尖子生對(duì)學(xué)習(xí)方法講座不感興趣，這些學(xué)生到了高二和高三學(xué)習(xí)都遇到很大的困難，甚至學(xué)不下去了，這就是不重視學(xué)習(xí)方法的后果。結(jié)合我自己和所教學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，高考狀元們的經(jīng)驗(yàn)來(lái)談學(xué)習(xí)方法。對(duì)大家肯定實(shí)用，希望大家做好筆記。
一、學(xué)生的困惑
1、高中的各科很難學(xué)。尤其數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，而這兩科最容易拉開高考成績(jī)的差距，這兩科都好考大學(xué)就有90%的把握。而我校學(xué)生的入學(xué)基礎(chǔ)普遍不好，那應(yīng)該怎樣抓呢？
2、高中有9門科要學(xué)，按新的高考方案，至少有6科要考，高考的錄取控制分?jǐn)?shù)線是看總分的。那么如何在高中有限的時(shí)間內(nèi)爭(zhēng)取總分最高？
3、學(xué)習(xí)很苦，厭學(xué)情緒嚴(yán)重，那又應(yīng)該怎樣提高學(xué)習(xí)興趣？
4、高中要記的東西太多，記不住？比如英語(yǔ)單詞，政治，歷史，地理，生物知識(shí)。到底有沒有比較好的記憶方法？今晚就談?wù)勥@些問(wèn)題。
二、偏科如何補(bǔ)
案例：我的高中在四川一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)上一所普通中學(xué)度過(guò)的。高一時(shí)很多科目出現(xiàn)問(wèn)題，最難的是數(shù)學(xué)。高一上半期考試總分100分拿了37分。到后面，越學(xué)越吃力了。真正開始補(bǔ)是從高三上學(xué)期開始的。高三數(shù)學(xué)突飛猛進(jìn)，最后高考總分150考了121分。高三是兩極分化的時(shí)期，高三開學(xué)初有一個(gè)男生發(fā)展熱頭很猛，好幾次考試總分比我多40多分，他也非常自信，但是他沒有笑到最后，高考總分應(yīng)屆生中我最高，僅少于班上的復(fù)讀生2分。我為什么能成功呢？
大家想不想了解我是怎樣自己補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)的呢？我想：我為什么數(shù)學(xué)會(huì)比別人差？因?yàn)槲业幕A(chǔ)差，現(xiàn)在很多東西看不懂。那我就去補(bǔ)基礎(chǔ)，高一時(shí)沒學(xué)會(huì)，我現(xiàn)在是以高三的智力還學(xué)不會(huì)，沒道理。基礎(chǔ)抓上來(lái)了，不就可以趕上那些好成績(jī)了嗎？久的賬太多，很多東西要抓，難度又大，一本書一下搞不懂，我一章應(yīng)該可以搞懂吧。毛主席說(shuō)：傷敵十指，不如斷其一指。好，我就各個(gè)擊破。于是我開始投入大量的時(shí)間來(lái)學(xué)數(shù)學(xué)。教導(dǎo)主任講過(guò)：數(shù)學(xué)和英語(yǔ)是高考中最容易拉開差距的.科目。只要有一門偏科，就很難考上。我看準(zhǔn)了：只要我的數(shù)學(xué)抓上去，成功的機(jī)會(huì)就很大。于是我開始看高一數(shù)學(xué)第一章：函數(shù)。一個(gè)小節(jié)一個(gè)小節(jié)突破，書上的練習(xí)題全部做完，包括很基礎(chǔ)，很弱智的題全部做，快不得，一快就沒有效果。高三上學(xué)期第四周，一個(gè)同學(xué)發(fā)現(xiàn)我還在做第一章的基礎(chǔ)題，還不是單元練習(xí)，很吃驚地問(wèn)：你還在看這里？我說(shuō)：是啊，我不懂嘛，但是我已經(jīng)知道該怎樣補(bǔ)數(shù)學(xué)了。接著我就看了一本練習(xí)冊(cè)。北京市海濱區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校出的，很好，對(duì)我的提高很大，主要就是靠這本書，選好資料也是一個(gè)關(guān)鍵。這本書例題經(jīng)典，題也配得好。然后，我再拿出高一時(shí)的試卷，重新做。我保存了以前的資料，這個(gè)資料對(duì)我來(lái)說(shuō)就是最好的資料。我很吃驚地發(fā)現(xiàn)以前自己居然連基本概念也不懂，我知道自己進(jìn)步很大。如果還不懂，就說(shuō)明復(fù)習(xí)沒有效果，還要調(diào)整。我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣越來(lái)越高了。我已經(jīng)很自信了，因?yàn)槲抑涝鯓友a(bǔ)弱科了，我不怕別人跑在我的前面，我有信心趕上他們，甚至超過(guò)他們，因?yàn)槲覐闹姓莆樟搜a(bǔ)習(xí)差科的方法，而他們不知道。
我高中換了四個(gè)數(shù)學(xué)老師。高一一個(gè)，高二上學(xué)期換了一個(gè)全校共認(rèn)最厲害的數(shù)學(xué)老師，高二下學(xué)期又換了一個(gè)年輕老師。高三又換老師了，這次是老教師，教法舊，例題也很陳舊，教學(xué)水平很一般。我就感慨：老師很好，但是我的數(shù)學(xué)成績(jī)一塌糊涂，老師不好，我是數(shù)學(xué)卻學(xué)得很好。
思考：從這個(gè)例子我們可以得出哪些結(jié)論？
1、成績(jī)好的學(xué)生一樣會(huì)遇到很多問(wèn)題，關(guān)鍵是怎樣解決它。
2、弱科完全可以補(bǔ)上去，并不是一件痛苦的事，苦中有樂(lè)。其實(shí)：英語(yǔ)，數(shù)學(xué)都可以很快突破上去。只要你滿足三個(gè)條件：抓好基礎(chǔ)、注意方法和投入大量的時(shí)間。你英語(yǔ)能學(xué)好，但數(shù)學(xué)不好。說(shuō)明你不笨，只是說(shuō)明你還沒有找到數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法。英語(yǔ)和數(shù)學(xué)相比，哪一個(gè)更難？數(shù)學(xué)，因?yàn)樗鼜?qiáng)調(diào)的是邏輯思維能力。而英語(yǔ)懶人是學(xué)不好的，要大量的聽說(shuō)讀寫譯。
3、最好不好有弱科，有偏科現(xiàn)象要及時(shí)補(bǔ)，為什么？它會(huì)用掉你大量的時(shí)間，影響其它科目的學(xué)習(xí)。
4、文科生數(shù)學(xué)好，就占便宜。理科生英語(yǔ)好，就占便宜。為什么？因?yàn)槲目粕话銛?shù)學(xué)不好，理科生一般英語(yǔ)不好。只要你看準(zhǔn)這一點(diǎn)，你就成功。
5、學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于自己。自己占90%的作用，老師只占10%的作用。有些人成績(jī)跟不上去了，就開始懷疑老師不行了，老師教得不好。而沒有想到是自己的學(xué)習(xí)方法沒有進(jìn)步，沒有調(diào)整造成的。
6、我們知道興趣是最好的老師。感興趣的科目，學(xué)起來(lái)不累，效果又好。有的同學(xué)說(shuō)：我對(duì)英語(yǔ)，數(shù)學(xué)沒有一點(diǎn)興趣啊！其實(shí)：興趣是可以培養(yǎng)的。某個(gè)科目成績(jī)進(jìn)步了，自然就有興趣了，苦中有樂(lè)，這是別人體會(huì)不到的。
7、我發(fā)現(xiàn)理科關(guān)鍵在于培養(yǎng)理解能力，數(shù)學(xué)學(xué)得精，物理，化學(xué)很容易抓上去。因?yàn)槔砜茖W(xué)習(xí)的方法是共同的，數(shù)學(xué)是理科中最有代表性的學(xué)科。
高三學(xué)習(xí)心得體會(huì) 13
隨著高中三年的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束，回顧這三年的學(xué)習(xí)，實(shí)在是驚嘆于自己所取得的成績(jī)，同時(shí)也感嘆于這三年為了目標(biāo)而全力拼搏所付出的努力。高三是人生中最為重要的一年，它不僅僅代表著我們即將踏入成年人的門檻，同時(shí)也給了我們?cè)谌松飞献詈笠淮为?dú)自?shī)^斗的機(jī)會(huì)。經(jīng)歷了這樣的一段學(xué)習(xí)生涯，我總結(jié)出了以下幾點(diǎn)心得體會(huì)。
一、計(jì)劃和時(shí)間管理非常重要
在高三的學(xué)習(xí)生活中，計(jì)劃和時(shí)間管理是最為重要的。身處于高三的緊張學(xué)習(xí)狀態(tài)下，每一個(gè)考試都顯得至關(guān)重要，每一課都是我們拼搏的目標(biāo)。因此，合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間管理顯得尤為重要。每一天都必須安排好自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，不能有任何的宣泄和放縱。一定要按照計(jì)劃來(lái)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并且要定時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固，這樣才能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足，及時(shí)對(duì)自己進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。時(shí)間管理就像一把尺子，可以幫助我們衡量自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，一旦出現(xiàn)任何的失誤，就會(huì)對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)程產(chǎn)生巨大的影響。
二、堅(jiān)持不懈是獲取好成績(jī)的基礎(chǔ)
高三的.學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是異常的艱辛的，但是堅(jiān)持不懈是我們獲取好成績(jī)的基礎(chǔ)。在高三的學(xué)習(xí)生活中，每一天都必須充實(shí)起來(lái)。不管是在學(xué)校還是在家里，我們都需要時(shí)刻保持自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，不懈地去拼搏和努力。高三的學(xué)習(xí)需要我們不半途而廢，需要我們幾經(jīng)波折，任何的偷懶都是無(wú)法讓我們獲得好成績(jī)。堅(jiān)持不懈是我們通過(guò)考試和競(jìng)爭(zhēng)的要素，只有通過(guò)努力才可能達(dá)到自己的目標(biāo)和夢(mèng)想。
三、健康和平衡是有效學(xué)習(xí)的前提
在高三的學(xué)習(xí)生活中，保持身心健康和平衡是非常重要的前提。因?yàn)閯谝萁Y(jié)合是對(duì)我們學(xué)習(xí)成績(jī)的支持和保障，我們必須在學(xué)習(xí)之外尋求自我疏導(dǎo)和調(diào)整。我們需要培養(yǎng)自己的愛好，尋找自己感興趣的事物，同時(shí)也需要堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)和健身，從而讓自己保持身體的健康和充沛的精力。因?yàn)樯硇牡慕】禒顟B(tài)是決定我們學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量的重要因素，關(guān)注健康是幫助我們更好的學(xué)習(xí)和拼搏。
四、相信自己行是成功的關(guān)鍵
高三學(xué)習(xí)生活，最重要的是要相信自己可以行。敢于去挑戰(zhàn)自己和超越自己，是取得優(yōu)異成績(jī)的關(guān)鍵。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們必須咬牙堅(jiān)持，鼓勵(lì)自己勇往直前，堅(jiān)信自己可以把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際的生活和工作中，通過(guò)自己的不斷的探索和努力，達(dá)到自己的目標(biāo)和夢(mèng)想。相信自己可以行，是我們?cè)诟呷膶W(xué)習(xí)過(guò)程中最需要的信念和動(dòng)力能量，只有這樣才能夠抓住自己的機(jī)會(huì)，走向成功的路程。
總之，高三學(xué)習(xí)生活給我們?nèi)松么颍o我們自信與智慧，也教會(huì)我們?cè)谟游磥?lái)挑戰(zhàn)時(shí)如何勇敢前行。因此，我們需要通過(guò)努力學(xué)習(xí)，通過(guò)自己的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，不斷總結(jié)和改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度，來(lái)創(chuàng)造屬于自己的輝煌。我們相信通過(guò)自己的努力和堅(jiān)持，一定會(huì)收獲成功的喜悅和快樂(lè)。我們相信，高三學(xué)習(xí)生活是我們?nèi)松械囊欢沃匾贸蹋覀儗⒂梦覀冏约旱姆绞饺プ吆眠@段旅程。
高三學(xué)習(xí)心得體會(huì) 14
高三這一年是人生中非常重要的一年，因?yàn)檫@一年決定著我們未來(lái)的道路。高三學(xué)習(xí)，既艱辛又承載著太多的希望與未來(lái)。
在這一年里，我已經(jīng)深刻地意識(shí)到高三學(xué)習(xí)的重要性，并且認(rèn)真地總結(jié)了自己的心得體會(huì)。以下是我在高三學(xué)習(xí)過(guò)程中的體會(huì)：
第一，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律的意識(shí)。
高三學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容緊張而繁重，我們必須要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，保證每天足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間。同時(shí)，我們也要有自律的意識(shí)，不斷約束自己的行為和想法，遵守自己制定的規(guī)則和計(jì)劃。
例如，我每天早上六點(diǎn)起床，六點(diǎn)半開始自習(xí)，晚上十點(diǎn)半睡覺。在這個(gè)時(shí)間表下，我寫作業(yè)的效率明顯高于以前，復(fù)習(xí)效果也比以前明顯地提高了。
第二，注重做好每一份試卷的分析。
做試卷不是為了得到一個(gè)好的分?jǐn)?shù)，而是為了分析自己的錯(cuò)誤，找到自己的薄弱點(diǎn)，不斷提高自己的學(xué)習(xí)水平。同時(shí)，要注意考試中的細(xì)節(jié)問(wèn)題，比如說(shuō)每道題目的分值、答題時(shí)間、答題方式等等。
第三，不斷調(diào)整自己的.學(xué)習(xí)方法和策略。
在上高三時(shí)，我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容相比初中來(lái)說(shuō)更加復(fù)雜，需要使用不同的學(xué)習(xí)方法和思考方式。所以，我們應(yīng)該多了解和嘗試不同的學(xué)習(xí)方法，不斷調(diào)整和改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)策略，以達(dá)到最好的效果。
例如，我在物理學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，我會(huì)尋找相關(guān)的視頻和教學(xué)資料來(lái)看。這些教材都是比較新的，非常詳細(xì)、全面，幫助我更好地掌握物理知識(shí)。
第四，多參與活動(dòng)和競(jìng)賽，拓寬自己的視野。
在學(xué)習(xí)期間時(shí)常參加一些活動(dòng)和競(jìng)賽，既可以鍛煉自己的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和交際能力，同時(shí)也可以拓寬自己的視野，更好地了解一些相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)和信息。
高三學(xué)習(xí)心得體會(huì)就是一個(gè)高考前的總結(jié)，這樣可以為我們未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，也可以幫助更多的人更好地完成他們的學(xué)業(yè)，邁出成功的第一步。
高三學(xué)習(xí)心得體會(huì) 15
高三，是每一個(gè)高中生沖刺的最后階段。一場(chǎng)考試不僅關(guān)系到一個(gè)學(xué)期的成績(jī)，也會(huì)直接影響到整個(gè)高中三年的努力和未來(lái)的學(xué)業(yè)規(guī)劃。加之高考制度的不斷調(diào)整，高三學(xué)習(xí)成了所有高中生必須要面對(duì)的困難。自己也是在高三的學(xué)習(xí)中，體會(huì)到了很多的成功和失敗，但最終內(nèi)心的成長(zhǎng)卻是最難得的財(cái)富。
一、 小結(jié)復(fù)習(xí)方法
無(wú)論怎樣激烈競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境，高三的學(xué)生在學(xué)習(xí)上也應(yīng)該保持平常心態(tài)的。過(guò)程才是最重要的，平日的努力才能保證最后的收獲。在學(xué)習(xí)中，制定明確的計(jì)劃并堅(jiān)持執(zhí)行是非常重要的。對(duì)于學(xué)習(xí)成果要及時(shí)總結(jié)檢查，避免浪費(fèi)時(shí)間。同時(shí)，用心體會(huì)學(xué)習(xí)的過(guò)程，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)方法也是非常重要的。在備考高考的時(shí)候，可以采用給自己制定關(guān)鍵詞和思維導(dǎo)圖的辦法，這樣不僅可以加深記憶，也可以讓自己更好的理解知識(shí)。
學(xué)習(xí)的過(guò)程中，要注意對(duì)重要知識(shí)點(diǎn)的掌握和薄弱環(huán)節(jié)的強(qiáng)化。透徹了解學(xué)科的'知識(shí)點(diǎn)，融會(huì)貫通的掌握，大量的總結(jié)復(fù)習(xí)。只有在理解的基礎(chǔ)上，才能夠?qū)W(xué)科知識(shí)進(jìn)行更深層次的思考。在復(fù)習(xí)中可以選用不同的復(fù)習(xí)方式：回憶法、歸納法、演繹法等，以達(dá)到高效復(fù)習(xí)的目的，并在考試中有更大的發(fā)揮空間。
二、堅(jiān)持良好的習(xí)慣與規(guī)劃
高三在學(xué)習(xí)上往往是緊張加重負(fù)擔(dān)，但這并不意味著學(xué)生們可以忽視生活和體育鍛煉。學(xué)習(xí)的好習(xí)慣不僅能為以后的生活奠定基礎(chǔ)，強(qiáng)身健體也對(duì)學(xué)生的身心健康至關(guān)重要。高質(zhì)量睡眠是提高效率，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力的關(guān)鍵所在；體育鍛煉活躍大腦，排除疲勞助于學(xué)習(xí)效果的提高。
同時(shí)，做好高三規(guī)劃是非常重要的，包括以后的讀書規(guī)劃、課外活動(dòng)規(guī)劃、目標(biāo)職業(yè)規(guī)劃等。可以詢問(wèn)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐或咨詢其他專業(yè)人士來(lái)制定一個(gè)好的規(guī)劃。遵循規(guī)劃，在學(xué)習(xí)和生活上尋求平衡，才能有更大的動(dòng)力和創(chuàng)造更大的價(jià)值。
三、保持積極心態(tài)
高三的學(xué)習(xí)不僅僅是對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，更是對(duì)自我控制和心態(tài)調(diào)節(jié)的一種考驗(yàn)。高三學(xué)習(xí)的壓力非常大，難度系數(shù)也非常高，所以要有健康的心態(tài)才能順利度過(guò)。“能力限制失敗，態(tài)度限制未來(lái)”，不要給自己太多壓力，不要過(guò)于緊張。高三學(xué)習(xí)的過(guò)程中，應(yīng)該保持一個(gè)良好的狀態(tài)，并在出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候及時(shí)解決。
四、慎選好的學(xué)習(xí)方法
為了兼顧自我長(zhǎng)期發(fā)展與應(yīng)試需求，高三學(xué)生要采用針對(duì)不同學(xué)科和不同內(nèi)容的學(xué)習(xí)策略，建立適合自己的學(xué)習(xí)體系，從而達(dá)到高效的學(xué)習(xí)效果。選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，會(huì)使學(xué)習(xí)變得更加高效，同時(shí)還可以減輕負(fù)擔(dān)，節(jié)約時(shí)間。建議選用更加靈活、多樣化的學(xué)習(xí)方式，如下載一些比較好的APP，使用一些可以有效整合學(xué)科內(nèi)容的工具，在學(xué)科評(píng)測(cè)中表現(xiàn)出色。
小結(jié)
無(wú)論是考出好成績(jī)，還是學(xué)會(huì)了更多的知識(shí)和技巧，高三的學(xué)習(xí)都是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，但與此同時(shí)，付出的代價(jià)也是顯而易見的。認(rèn)真對(duì)待高三，積極理解并掌握高三學(xué)習(xí)的重要原則，建立良好的學(xué)習(xí)方法和思維方式，做好規(guī)劃和心態(tài)調(diào)節(jié)，堅(jiān)持努力奮斗，相信每一個(gè)高中生都能綻放光彩，取得更好的成績(jī)。
高三學(xué)習(xí)心得體會(huì) 16
在濟(jì)中度過(guò)的六年的春秋，是我生命中最珍貴的回憶之一！這段短暫而美好的時(shí)光，讓我終身難忘。尤其讓我欣慰的是，在高中生涯的最后階段，我取得了令人滿意的成績(jī)。這一切離不開老師的辛勤教導(dǎo)、學(xué)校對(duì)高三學(xué)子的關(guān)懷以及個(gè)人的努力。我們永遠(yuǎn)銘記學(xué)校高薪聘請(qǐng)名師來(lái)校演講的舉措；感激學(xué)校心理老師為高三學(xué)生舉辦心理咨詢會(huì)；感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親臨教室與同學(xué)們親切交流……高三這一年，所有高三老師辛勤付出，盡心盡力。作為學(xué)生，我們更應(yīng)該不辜負(fù)老師和學(xué)校的期望，努力學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異成績(jī)。
俗話說(shuō)：昨天，濟(jì)中老師傾注了辛勤的`汗水，培育了我這朵茁壯成長(zhǎng)的鮮花；今天，我將用我的努力和汗水，綻放出更加燦爛的芬芳；明天，我將努力讓濟(jì)中的美名傳揚(yáng)四方。在這里，我想分享一下我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
第一：在高三的學(xué)習(xí)生活中，制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃至關(guān)重要。每一天都是寶貴的，高三的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝。沒有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃，就很難實(shí)現(xiàn)高效的學(xué)習(xí)。高考實(shí)質(zhì)上是一場(chǎng)持久戰(zhàn)，需要有計(jì)劃地安排每一天的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持到最后的人才能取得勝利。因此，要養(yǎng)成每天制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、有目標(biāo)地安排學(xué)習(xí)生活的習(xí)慣，這樣才能在高三的復(fù)習(xí)中取得更好的成績(jī)。
第二：在課堂上要認(rèn)真聆聽老師的講解，做到專心致志。聽課是與老師進(jìn)行交流的過(guò)程，要努力理解老師講的內(nèi)容，積極思考。在課堂上要及時(shí)記筆記，寫下老師的要點(diǎn)、補(bǔ)充內(nèi)容和方法，記錄難點(diǎn)、重點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效率。主動(dòng)回答老師提出的問(wèn)題，不僅可以幫助自己查漏補(bǔ)缺，還能增強(qiáng)自信心，為未來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。整理好的筆記是我們復(fù)習(xí)的重要資料，可以幫助我們?cè)诟呖记跋Ω玫貜?fù)習(xí)。
第三：要多問(wèn)老師問(wèn)題，保證做過(guò)的題不再出錯(cuò)。不要把問(wèn)題堆積起來(lái)，及時(shí)解決問(wèn)題，才能提高學(xué)習(xí)效率。向老師問(wèn)問(wèn)題，比向同學(xué)問(wèn)更好。因?yàn)槔蠋熆梢詭湍銛U(kuò)展內(nèi)容、聯(lián)系其他知識(shí)點(diǎn)，更有利于我們形成系統(tǒng)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
第四：保證充足的睡眠，保持良好的身體狀況，迎接高考的挑戰(zhàn)。良好的心態(tài)是成功的關(guān)鍵。在平時(shí)的考試中，要以備戰(zhàn)高考的心態(tài)，提升個(gè)人的臨場(chǎng)發(fā)揮能力，為高考做好充分準(zhǔn)備。
當(dāng)然，再多的學(xué)習(xí)技巧也需要個(gè)人的勤奮努力，每一個(gè)學(xué)習(xí)技巧也不一定適合所有同學(xué)。我們需要在眾多的學(xué)習(xí)方法中找到或者創(chuàng)造出最適合自己的一種學(xué)習(xí)方式。
親愛的同學(xué)們，高考只是人生中的一個(gè)階段，并不是全部。成功需要我們付出更多的努力，未來(lái)的道路還很漫長(zhǎng)，誰(shuí)也無(wú)法預(yù)知未來(lái)會(huì)發(fā)生什么。但是生命的真正價(jià)值在于不斷地實(shí)踐和成長(zhǎng)；人生的意義在于不斷地反思和積累經(jīng)驗(yàn)。希望大家都能勇敢面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)，為自己的夢(mèng)想奮斗不止。愿母校和師弟師妹們?cè)賱?chuàng)輝煌，共同書寫美好的未來(lái)！
高三學(xué)習(xí)心得體會(huì) 17
作為高三學(xué)生，我在這一年的學(xué)習(xí)中有了許多的感悟和思考，接下來(lái)我將分享自己的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
首先，高三學(xué)習(xí)要有清晰的目標(biāo)和計(jì)劃。由于高三是中考和高考前的關(guān)鍵階段，學(xué)生需要有明確的目標(biāo)和詳細(xì)的計(jì)劃，以便更好地安排時(shí)間和精力。而且，目標(biāo)要合理可行，并要有強(qiáng)烈的自我激勵(lì)力，這樣才能堅(jiān)持下去。
其次，高三學(xué)習(xí)需要付出更多的努力和時(shí)間。相比初高中階段，高三的學(xué)習(xí)內(nèi)容更加深入細(xì)致，難度也更高，需要學(xué)生付出更多的努力和時(shí)間。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們需要認(rèn)真對(duì)待每一堂課，積極參與討論、思考問(wèn)題，努力爭(zhēng)取每一分每一秒的進(jìn)步。
第三，高三學(xué)習(xí)要學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)。在這一關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生的心態(tài)很容易受到影響，容易出現(xiàn)壓力大、情緒低落等問(wèn)題。學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)，保持積極樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)學(xué)習(xí)非常重要。遇到困難、挫折時(shí)，我們不能輕易放棄，應(yīng)該堅(jiān)定信心，調(diào)整心態(tài)，找到問(wèn)題的根源，尋求解決辦法。
第四，高三學(xué)習(xí)要善于總結(jié)。通過(guò)總結(jié)反思，我們可以更好地吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們應(yīng)該時(shí)常回顧復(fù)習(xí)，總結(jié)發(fā)現(xiàn)自己的不足和優(yōu)勢(shì)，并加以改進(jìn)和提高。
最后，高三學(xué)習(xí)需要保持良好的生活習(xí)慣和身心健康。身體是革命的'本錢，身體健康才能保證學(xué)習(xí)和生活的質(zhì)量。在學(xué)習(xí)的間隙，我們可以參加一些文體活動(dòng)，幫助自己放松身心，緩解壓力。
總之，高三學(xué)習(xí)是一段艱辛而又充滿挑戰(zhàn)的歷程，但是只要我們保持一顆積極樂(lè)觀的心態(tài)，有清晰明確的目標(biāo)和計(jì)劃，努力付出，善于總結(jié)，保持身心健康，就一定能夠取得優(yōu)異的成績(jī)。
高三學(xué)習(xí)心得體會(huì) 18
作為一名高三學(xué)生，我深刻地認(rèn)識(shí)到了高三的艱辛和重要性。高三是整個(gè)高中學(xué)業(yè)的最后一年，也是決定自己未來(lái)的關(guān)鍵時(shí)期。為了順利完成高三的學(xué)業(yè)，我認(rèn)真總結(jié)了自己的學(xué)習(xí)心得體會(huì)，希望與大家分享，幫助大家更好地度過(guò)高三。
一、制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃
作為高三學(xué)生，時(shí)間是最寶貴的資源。因此，制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃非常必要。首先，學(xué)生們需要對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和能力進(jìn)行全面評(píng)估，然后確定每天/每周/每月學(xué)習(xí)的目標(biāo)。其次，學(xué)生們需要把時(shí)間利用到最大程度，盡量避免時(shí)間浪費(fèi)。最后，學(xué)生們需要嚴(yán)格執(zhí)行自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，不斷檢查和調(diào)整，確保自己能夠按時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。
二、注重學(xué)習(xí)方法和技巧的改進(jìn)
在高三，學(xué)習(xí)方法和技巧非常重要。學(xué)生們要充分利用學(xué)習(xí)時(shí)間和資源，采用更科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和技巧，更好地理解和記憶知識(shí)。例如，課下可以通過(guò)做題或者把知識(shí)點(diǎn)鋪展到自己的生活中來(lái)記憶學(xué)過(guò)的知識(shí)，還可以采用創(chuàng)意思維法，使自己學(xué)習(xí)更加高效。這樣能夠提高學(xué)習(xí)效率，也能夠保證學(xué)生學(xué)習(xí)的深度和廣度。
三、重視平時(shí)的積累和復(fù)習(xí)
高三的學(xué)習(xí)壓力是非常大的，但是不能僅僅關(guān)注應(yīng)試成績(jī)，而忽略了平時(shí)的積累和復(fù)習(xí)。很多學(xué)生把積累的時(shí)間留給了考試前，這樣不但效果不好，也容易產(chǎn)生焦慮。因此，學(xué)生們應(yīng)該在平時(shí)就注重知識(shí)的積累、復(fù)習(xí)和總結(jié)，把知識(shí)點(diǎn)滲透到生活、學(xué)習(xí)之中，在所有的生活中都能有所體現(xiàn)。
四、保障身體健康和精神狀態(tài)
高三的學(xué)習(xí)很緊張，很容易讓人的精神和身體疲勞。因此，學(xué)生們應(yīng)該盡量保持身體的健康和精神的狀態(tài)。不能過(guò)度熬夜學(xué)習(xí)，要科學(xué)飲食，保證睡眠質(zhì)量；同時(shí)，還應(yīng)該注重體育鍛煉，適當(dāng)參加社會(huì)活動(dòng)，調(diào)整自己的情緒，保持一個(gè)積極樂(lè)觀的心態(tài)。
五、建立自己的`學(xué)習(xí)圈子
在高三過(guò)程中，交友也是非常必要的。建立一些良好的同學(xué)關(guān)系，可以讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)、交流、探討學(xué)習(xí)問(wèn)題，還能幫助學(xué)生更好地調(diào)整自己的心態(tài)。因此，學(xué)生們應(yīng)該積極建立自己的學(xué)習(xí)圈子，認(rèn)真對(duì)待朋友、家人等關(guān)系。
總之，高三是一段艱苦而有意義的時(shí)期。只有通過(guò)高效的學(xué)習(xí)方法、良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，保持積極的心態(tài)，保持身心健康，活躍社交關(guān)系，我們才能以更好的成績(jī)迎接未來(lái)挑戰(zhàn)。讓我們一起加油吧！
高三學(xué)習(xí)心得體會(huì) 19
學(xué)習(xí)物理重要，掌握學(xué)習(xí)物理的方法更重要。學(xué)好物理的“法寶”包括預(yù)習(xí)、聽課、整理、應(yīng)用（作業(yè)）、復(fù)習(xí)總結(jié)等。大量事實(shí)表明：做好課前預(yù)習(xí)是學(xué)好物理的前提；主動(dòng)高效地聽課是學(xué)好物理的關(guān)鍵；及時(shí)整理好學(xué)習(xí)筆記、做好練習(xí)是鞏固、深化、活化物理概念的理解，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為解決實(shí)際問(wèn)題的能力，從而形成技能技巧的重要途徑；善于復(fù)習(xí)、歸納和總結(jié)，能使所學(xué)知識(shí)觸類旁通；適當(dāng)閱讀科普讀物和參加科技活動(dòng)，是學(xué)好物理的有益補(bǔ)充；樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，做好充分的思想準(zhǔn)備，保持良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，是學(xué)好物理的動(dòng)力和保證。注意學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力，同學(xué)們可從以下幾點(diǎn)做起。
一、課前認(rèn)真預(yù)習(xí)
預(yù)習(xí)是在課前，獨(dú)立地閱讀教材，自己去獲取新知識(shí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。
課前預(yù)習(xí)未講授的新課，首先把新課的內(nèi)容都要仔細(xì)地閱讀一遍，通過(guò)閱讀、分析、思考，了解教材的知識(shí)體系，重點(diǎn)、難點(diǎn)、范圍和要求。對(duì)于物理概念和規(guī)律則要抓住其核心，以及與其它物理概念和規(guī)律的區(qū)別與聯(lián)系，把教材中自己不懂的疑難問(wèn)題記錄下來(lái)。對(duì)已學(xué)過(guò)的知識(shí)，如果忘了，課前預(yù)習(xí)時(shí)可及時(shí)補(bǔ)上，這樣，上課時(shí)就不會(huì)感到困難重重了。然后再縱觀新課的內(nèi)容，找出各知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系，掌握知識(shí)的脈絡(luò)，繪出知識(shí)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖。同時(shí)還要閱讀有關(guān)典型的例題并嘗試解答，把解答書后習(xí)題作為閱讀效果的檢查，并從中總結(jié)出解題的一般思路和步驟。有能力的同學(xué)還可以適當(dāng)閱讀相關(guān)內(nèi)容的課外書籍。
二、主動(dòng)提高效率的聽課
帶著預(yù)習(xí)的問(wèn)題聽課，可以提高聽課的效率，能使聽課的重點(diǎn)更加突出。課堂上，當(dāng)老師講到自己預(yù)習(xí)時(shí)的不懂之處時(shí)，就非常主動(dòng)、格外注意聽，力求當(dāng)堂弄懂。同時(shí)可以對(duì)比老師的講解以檢查自己對(duì)教材理解的深度和廣度，學(xué)習(xí)教師對(duì)疑難問(wèn)題的分析過(guò)程和思維方法，也可以作進(jìn)一步的質(zhì)疑、析疑、提出自己的見解。這樣聽完課，不僅能掌握知識(shí)的重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，而且能更好地掌握老師分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的思路和方法，進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)能力。
三、定期整理學(xué)習(xí)筆記
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)對(duì)所學(xué)知識(shí)的回顧、對(duì)照預(yù)習(xí)筆記、聽課筆記、作業(yè)、達(dá)標(biāo)檢測(cè)、教科書和參考書等材料加以補(bǔ)充、歸納，使所學(xué)的知識(shí)達(dá)到系統(tǒng)、完整和高度概括的水平。學(xué)習(xí)筆記要簡(jiǎn)明、易看、一目了然，符合自己的特點(diǎn)。做到定期按知識(shí)本身的體系加以歸類，整理出總結(jié)性的學(xué)習(xí)筆記，以求知識(shí)系統(tǒng)化。把這些思考的成果及時(shí)保存下來(lái)，以后再?gòu)?fù)習(xí)時(shí)，就能迅速地回到自己曾經(jīng)達(dá)到的高度。在學(xué)習(xí)時(shí)如果輕信自己的記憶力，不做筆記，則往往會(huì)在該使用時(shí)卻想不起來(lái)了，很可惜的！
四、及時(shí)做作業(yè)
作業(yè)是學(xué)好物理知識(shí)必不可少的環(huán)節(jié)，是掌握知識(shí)熟練技能的基本方法。在平時(shí)的預(yù)習(xí)中，用書上的習(xí)題檢查自己的預(yù)習(xí)效果，課后作業(yè)時(shí)多進(jìn)行一題多解及分析最優(yōu)解法練習(xí)。在章節(jié)復(fù)習(xí)中精選課外習(xí)題自我測(cè)驗(yàn)，及時(shí)反饋信息。因此，認(rèn)真做好作業(yè)，可以加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)中的薄弱環(huán)節(jié)而去有意識(shí)地加強(qiáng)它，逐步培養(yǎng)自己的分析、解決問(wèn)題的能力，逐步樹立解決實(shí)際問(wèn)題的信心。
要做好作業(yè)，首先要仔細(xì)審題，弄清題中敘述的物理過(guò)程，明確題中所給的`條件和要求解決的問(wèn)題；根據(jù)題中陳述的物理現(xiàn)象和過(guò)程對(duì)照所學(xué)物理知識(shí)選擇解題所要用到的物理概念和規(guī)律；經(jīng)過(guò)冷靜的思考或分析推理，建立數(shù)學(xué)關(guān)系式；借助數(shù)學(xué)工具進(jìn)行計(jì)算，求解時(shí)要將各物理量的單位統(tǒng)一到國(guó)際單位制中；最后還必須對(duì)答案進(jìn)行驗(yàn)證討論，以檢查所用的規(guī)律是否正確，在運(yùn)算中出現(xiàn)的各物理的單位是否一致，答案是否正確、符合實(shí)際，物理意義是否明確，運(yùn)算進(jìn)程是否嚴(yán)密，是否還有別的解法，通過(guò)驗(yàn)證答案、回顧解題過(guò)程，才能牢固地掌握知識(shí)，熟悉各種解題的思路和方法，提高解題能力。
五、復(fù)習(xí)總結(jié)提高
對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)，做過(guò)的練習(xí)，如果不及時(shí)復(fù)習(xí)，不會(huì)歸納總結(jié)，就容易出現(xiàn)知識(shí)之間的割裂而形成孤立地、呆板地學(xué)習(xí)物理知識(shí)的傾向。其結(jié)果必然是物理內(nèi)容一大片，定律、公式一大堆，但對(duì)具體過(guò)程分析不清，對(duì)公式中的物理量間的關(guān)系理解不深，不會(huì)縱觀全局，前后聯(lián)貫，靈活運(yùn)用物理概念和物理規(guī)律去解決具體問(wèn)題。因此，課后要及時(shí)的復(fù)習(xí)、總結(jié)。課后的復(fù)習(xí)除了每節(jié)課后的整理筆記、完成作業(yè)外，還要進(jìn)行章節(jié)的單元復(fù)習(xí)。要經(jīng)常通過(guò)對(duì)比、鑒別，弄清事物的本質(zhì)、內(nèi)在聯(lián)系以及變化發(fā)展過(guò)程，并及時(shí)歸納總結(jié)以形成系統(tǒng)的知識(shí)。通過(guò)分析對(duì)比，歸納總結(jié)，便可以使知識(shí)前后貫通，縱橫聯(lián)系，并從物理量間的因果聯(lián)系和發(fā)展變化中加深對(duì)物理概念和規(guī)律的理解。這樣既能不斷鞏固加深所學(xué)知識(shí)，又能提高歸納總結(jié)的能力。
六、做好思想準(zhǔn)備，調(diào)整好學(xué)習(xí)心態(tài)
在學(xué)習(xí)物理的第一節(jié)課時(shí)，老師都會(huì)講物理難學(xué)，在未學(xué)習(xí)物理之前就從高年級(jí)同學(xué)那里聽說(shuō)物理教難學(xué)。因此大部分同學(xué)在學(xué)習(xí)物理時(shí)都帶有一些不正常的學(xué)習(xí)心態(tài)，主要表現(xiàn)有以下幾個(gè)方面：（1）緊張、畏懼心理。物理難學(xué)在他們的心靈里留下了深深的烙印，他們害怕上物理課，害怕做物理作業(yè)，害怕老師課堂提問(wèn)，害怕老師的個(gè)別談話，怕做實(shí)驗(yàn)、怕動(dòng)手，千方百計(jì)地回避學(xué)習(xí)，膽怯的心弦一天到晚緊繃著，不能理論聯(lián)系實(shí)際，不能在實(shí)踐中運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)，久而久之，越怕越難學(xué)，越難越怕學(xué)。（2）“一口吃個(gè)胖子”的心理。想把成績(jī)搞上去，但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，成績(jī)?nèi)詻]有什么大的起色，隨即產(chǎn)生“反正學(xué)不好了”和“我不是學(xué)習(xí)的料”的錯(cuò)誤心理。（3）消極心理。學(xué)習(xí)松松垮垮、馬馬虎虎，懶惰思想較重，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，處于被動(dòng)應(yīng)付狀態(tài)，上課時(shí)經(jīng)常“開小差”，盼望著“快下課”，老師提問(wèn)大都說(shuō)“不會(huì)。”
誠(chéng)然，物理是難學(xué)，但絕非學(xué)不好，只要按物理學(xué)科的特點(diǎn)去學(xué)習(xí)，按照前面談到的去做，理解注重思考物理過(guò)程，不死記硬背，常動(dòng)手，常開動(dòng)腦筋思考，不要一碰到問(wèn)題就問(wèn)同學(xué)或老師。在學(xué)習(xí)中要找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，從學(xué)習(xí)中去尋找樂(lè)趣，就能培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)物理的興趣。比如一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)力的圖示時(shí)就編了這樣的順口溜：“四定即定作用點(diǎn)、定方向、定標(biāo)度、定長(zhǎng)度，兩標(biāo)即標(biāo)箭頭、標(biāo)數(shù)值和單位。”現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，物理學(xué)起著不可估量的作用，同學(xué)們要以振興中華為已任，以學(xué)好物理報(bào)效祖國(guó)為內(nèi)部動(dòng)力，要認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)的責(zé)任感和建設(shè)祖國(guó)的使命感，從而自發(fā)地、積極地、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，就一定能學(xué)好物理知識(shí)。
先把書本基礎(chǔ)內(nèi)容搞懂，要理解透徹。公式、定理都要滾瓜爛熟。還要把學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)分類整理，做到心中有數(shù)。
看到題目時(shí)，首先分析考的是什么知識(shí)點(diǎn)，具體到什么公式，什么定理。然后根據(jù)已知和所求順推、逆推求解。
還有，我的經(jīng)驗(yàn)，改錯(cuò)本是一個(gè)很有用的東西哦！把自己的錯(cuò)題收集起來(lái)，改正，寫明原因，心得，做了還需要經(jīng)常看才會(huì)有效果。其實(shí)有時(shí)候也并不需要照搬照抄把整個(gè)題寫下來(lái)，把知識(shí)點(diǎn)記下就行。還有重要的一點(diǎn)是要整理的有條理，避免重復(fù)勞動(dòng)。
一、觀察的幾種方法
1、順序觀察法：按一定的順序進(jìn)行觀察。
2、特征觀察法：根據(jù)現(xiàn)象的特征進(jìn)行觀察。
3、對(duì)比觀察法：對(duì)前后幾次實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)數(shù)據(jù)的觀察進(jìn)行比較。
4、全面觀察法：對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行全面的觀察，了解觀察對(duì)象的全貌。
二、過(guò)程的分析方法
1、化解過(guò)程層次：一般說(shuō)來(lái)，復(fù)雜的物理過(guò)程都是由若干個(gè)簡(jiǎn)單的“子過(guò)程”構(gòu)成的。因此，分析物理過(guò)程的最基本方法，就是把復(fù)雜的問(wèn)題層次化，把它化解為多個(gè)相互關(guān)聯(lián)的“子過(guò)程”來(lái)研究。
2、探明中間狀態(tài)：有時(shí)階段的劃分并非易事，還必需探明決定物理現(xiàn)象從量變到質(zhì)變的中間狀態(tài)（或過(guò)程）正確分析物理過(guò)程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
3、理順制約關(guān)系：有些綜合題所述物理現(xiàn)象的發(fā)生、發(fā)展和變化過(guò)程，是諸多因素互相依存，互相制約的“綜合效應(yīng)”。要正確分析，就要全方位、多角度的進(jìn)行觀察和分析，從內(nèi)在聯(lián)系上把握規(guī)律、理順關(guān)系，尋求解決方法。
4、區(qū)分變化條件：物理現(xiàn)象都是在一定條件下發(fā)生發(fā)展的。條件變化了，物理過(guò)程也會(huì)隨之而發(fā)生變化。在分析問(wèn)題時(shí)，要特別注意區(qū)分由于條件變化而引起的物理過(guò)程的變化，避免把形同質(zhì)異的問(wèn)題混為一談。
三、因果分析法
1、分清因果地位：物理學(xué)中有許多物理量是通過(guò)比值來(lái)定義的。如R=U/R、E=F/q等。在這種定義方法中，物理量之間并非都互為比例關(guān)系的。但學(xué)生在運(yùn)用物理公式處理物理習(xí)題和問(wèn)題時(shí)，常常不理解公式中物理量本身意義，分不清哪些量之間有因果聯(lián)系，哪些量之間沒有因果聯(lián)系。
2、注意因果對(duì)應(yīng)：任何結(jié)果由一定的原因引起，一定的原因產(chǎn)生一定的結(jié)果。因果常是一一對(duì)應(yīng)的，不能混淆。
3、循因?qū)Ч瑘?zhí)果索因：在物理習(xí)題的訓(xùn)練中，從不同的方向用不同的思維方式去進(jìn)行因果分析，有利于發(fā)展多向性思維。
四、原型啟發(fā)法
原型啟發(fā)就是通過(guò)與假設(shè)的事物具有相似性的東西，來(lái)啟發(fā)人們解決新問(wèn)題的途徑。能夠起到啟發(fā)作用的事物叫做原型。原型可來(lái)源于生活、生產(chǎn)和實(shí)驗(yàn)。如魚的體型是創(chuàng)造船體的原型。原型啟發(fā)能否實(shí)現(xiàn)取決于頭腦中是否存在原型，原型又與頭腦中的表象儲(chǔ)備有關(guān)，增加原型主要有以下三種途徑：
1、注意觀察生活中的各種現(xiàn)象，并爭(zhēng)取用學(xué)到的知識(shí)予以初步解釋；
2、通過(guò)課外書、電視、科教電影的觀看來(lái)得到；
3、要重視實(shí)驗(yàn)。
五、概括法
概括是一種由個(gè)別到一般的認(rèn)識(shí)方法。它的基本特點(diǎn)是從同類的個(gè)別對(duì)象中發(fā)現(xiàn)它們的共同性，由特定的、較小范圍的認(rèn)識(shí)擴(kuò)展到更普遍性的，較大范圍的認(rèn)識(shí)。從心理學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，概括有兩種不同的形式：一種是高級(jí)形式的、科學(xué)的概括，這種概括的結(jié)果得到的往往是概念，這種概括稱為概念概括；另一種是初級(jí)形式的、經(jīng)驗(yàn)的概括，又叫相似特征的概括。
相似特征概括是根據(jù)事物的外部特征對(duì)不同事物進(jìn)行比較，舍棄它們不相同的特征，而對(duì)它們共同的特征加以概括，這是知覺表象階段的概括，結(jié)果往往是感性的，是初級(jí)的。要轉(zhuǎn)化為高級(jí)形式的概括，必須要在經(jīng)驗(yàn)概括的基礎(chǔ)上，對(duì)各種事物和現(xiàn)象作深入的分析、綜合，從中抽象出事物和現(xiàn)象的本質(zhì)屬性，舍棄非本質(zhì)的屬性。
六、歸納法
歸納方法是經(jīng)典物理研究及其理論建構(gòu)中的一種重要方法。它要解決的主要任務(wù)是：第一由因?qū)Ч驁?zhí)果索因，理解事物和現(xiàn)象的因果聯(lián)系，為認(rèn)識(shí)物理規(guī)律作輔墊。第二透過(guò)現(xiàn)象抓本質(zhì)，將一定的物理事實(shí)（現(xiàn)象、過(guò)程）歸入某個(gè)范疇，并找到支配的規(guī)律性。完成這一歸納任務(wù)的方法是：在觀察和實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)審慎地考察各種事例，并運(yùn)用比較、分析、綜合、抽象、概括以及探究因果關(guān)系等一系列邏輯方法，推出一般性猜想或假說(shuō)，然后再運(yùn)用演繹對(duì)其進(jìn)行修正和補(bǔ)充，直至最后得到物理學(xué)的普遍性結(jié)論。比較法返回比較的方法，是物理學(xué)研究中一種常用的思維方法，也是我們經(jīng)常運(yùn)用的一種最基本的方法。這種方法的實(shí)質(zhì)，就是辯析物理現(xiàn)象、概念、規(guī)律的同中之異，異中之同，以把握其本質(zhì)屬性。
七、類比法
類比是由一種物理現(xiàn)象，想象到另一種物理現(xiàn)象，并對(duì)兩種物理現(xiàn)象進(jìn)行比較，由已知物理現(xiàn)象的規(guī)律去推出另一種物理現(xiàn)象的規(guī)律，或解決另一種物理現(xiàn)象中的問(wèn)題的思維方法，類比不但可以在物理知識(shí)系統(tǒng)內(nèi)部進(jìn)行，還可以將許多物理知識(shí)與其他知識(shí)如數(shù)學(xué)知識(shí)、化學(xué)知識(shí)、哲學(xué)知識(shí)、生活常識(shí)等進(jìn)行類比，常能起到點(diǎn)化疑難、開拓思路的作用。
八、假設(shè)推理法
舉設(shè)推理法是一種科學(xué)的思維方法，這就要求我們針對(duì)研究對(duì)象，根據(jù)物理過(guò)程，靈活運(yùn)用規(guī)律，大膽假設(shè)，突破思維方法上的局限性，使問(wèn)題化繁為簡(jiǎn)，化難為易。主要有下面幾方面內(nèi)容：
1、物理過(guò)程假設(shè)
2、物理線路假設(shè)
3、推理過(guò)程假設(shè)
4、臨界狀態(tài)假設(shè)
5、矢量方向假設(shè)。
九興趣決定成敗。
對(duì)物理學(xué)可而言，興趣至關(guān)重要。其實(shí)高中物理并不難學(xué)習(xí)。我認(rèn)為在物理學(xué)科學(xué)習(xí)中只需把興趣培養(yǎng)起來(lái)，例如多做些試驗(yàn)。對(duì)物理老師熱情一些。多提問(wèn)，背熟公式，計(jì)算仔細(xì)，并不需要做太多題，之后你就會(huì)成功的。
高三學(xué)習(xí)心得體會(huì) 20
高三剛開學(xué)正是第一輪復(fù)習(xí)的開始，同學(xué)們通常會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己在高一、高二學(xué)過(guò)的許多知識(shí)都有點(diǎn)印象模糊了，甚至有些內(nèi)容好像沒學(xué)過(guò)一樣。這都是正常現(xiàn)象，高中的學(xué)習(xí)進(jìn)度快，不斷有新的內(nèi)容覆蓋舊的記憶。忘記了不要緊，只要當(dāng)初在正式學(xué)習(xí)時(shí)認(rèn)真掌握理解了，在老師的引導(dǎo)下快速回顧一遍就會(huì)重新想起來(lái)。正如我的一位老師說(shuō)的：“學(xué)習(xí)就是不斷與忘記作斗爭(zhēng)。”
高三的復(fù)習(xí)又不僅僅是“熱剩飯”，更要求我們?cè)诖罅烤毩?xí)中培養(yǎng)出解題能力。所以，不要盲目地埋頭題海，記住題型、掌握與之對(duì)應(yīng)的思想方法才會(huì)事半功倍。
像一個(gè)步履匆匆的行人，從清晨出發(fā)，終于走到了黃昏。我站在高三的終點(diǎn)，抬眼望去，看不到起點(diǎn)。閉上眼眸，靜靜地想著我有過(guò)的路。記得高一的叛逆，記得高二的一點(diǎn)一點(diǎn)走向成熟，記得高三的心如止水，記得校園里的花木變了又變，記得球場(chǎng)里的勇士換了又換，記得我們的頭發(fā)，長(zhǎng)了又短，短了又長(zhǎng)。三年成就了誰(shuí)的青蔥歲月，又蒼老了誰(shuí)的容顏白發(fā)。我們站過(guò)的走廊，我們奔跑過(guò)的田徑場(chǎng)，我們坐過(guò)的教室和里面帶著我們各自氣息的桌椅，這一些，這全部，都在我心中留不可磨滅的印記。當(dāng)我從成堆的習(xí)題中抬起頭，看到北邊的樓層中高一新生快樂(lè)的生活著，我會(huì)微微笑。回憶起我的那些年，回憶起教室后面的'籃球。
首先，理科老師在復(fù)習(xí)時(shí)不會(huì)把重點(diǎn)放在基本知識(shí)點(diǎn)上，而是放在知識(shí)補(bǔ)充、解題技巧和拓展性思維上，這與高考動(dòng)向有關(guān)。所以，在課堂上一定要積極思考，勤動(dòng)筆，提高課堂效率。“效率”是復(fù)習(xí)過(guò)程中最重要的兩個(gè)字。
其次，理科生可以沒有特定的筆記本，但一定要有復(fù)習(xí)提綱，親自手寫最好。如果是老師發(fā)的總結(jié)講義或網(wǎng)上下載的，一定要一絲不茍、逐字逐句地看一遍，一是為了檢查糾錯(cuò)，二是為了使雜亂無(wú)章的知識(shí)變得系統(tǒng)有序。尤其對(duì)于物理和化學(xué)，要對(duì)各個(gè)單元、章節(jié)的內(nèi)容先有整體的認(rèn)識(shí)，再慢慢把細(xì)枝末節(jié)的知識(shí)點(diǎn)填充進(jìn)去。
再次，除語(yǔ)文之外，最好每個(gè)學(xué)科準(zhǔn)備一本錯(cuò)題本，把每次大考中犯的錯(cuò)記錄下來(lái)，分析清楚原因，仔細(xì)訂正，以備下次考前復(fù)習(xí)。這的確是一件費(fèi)時(shí)費(fèi)力的工作，但幾乎每位老師、學(xué)長(zhǎng)都會(huì)這么建議，因?yàn)殄e(cuò)題本不僅在查漏補(bǔ)缺上最具有個(gè)人針對(duì)性，因?yàn)槟切╁e(cuò)誤不是低級(jí)錯(cuò)誤就是題目的精髓，比乏味的題型更有價(jià)值。而且在心理上會(huì)起到安慰作用，你會(huì)相信自己不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤。
因?yàn)槊總�(gè)人都不約而同為了自己的未來(lái)拼搏奮斗。三年之后的三年，三年之后又三年，人生有多少個(gè)三年可以走?深深地，感謝你，我的母校，感謝你我的師長(zhǎng)，感謝你，我親愛的同學(xué)。
自我評(píng)價(jià)：高三以來(lái)，遵守學(xué)校規(guī)章制度，具有良好的思想品德素質(zhì)，有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和工作責(zé)任心，堅(jiān)持誠(chéng)實(shí)守信。在學(xué)習(xí)上，摸索學(xué)習(xí)方法，高效學(xué)習(xí)，態(tài)度端正，目標(biāo)明確，正視錯(cuò)誤并積極改正。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。我相信，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和鍛煉，一定會(huì)使自己成為一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的學(xué)生，以優(yōu)異的成績(jī)迎接挑戰(zhàn)。
高三學(xué)習(xí)心得體會(huì) 21
高三是人生中極為重要的一年，對(duì)于我們的前途和未來(lái)產(chǎn)生著決定性影響。作為其中一門門檻極高的學(xué)科，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)對(duì)于我們的升學(xué)和就業(yè)都有著重要的影響。在這一年中，我通過(guò)不斷地努力和總結(jié)，獲得了許多英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
首先，英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要建立正確的態(tài)度。在我之前的學(xué)習(xí)中，我只是單純地看了看書，做了做題，但這并不能提高我的英語(yǔ)水平。因此，我開始強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的態(tài)度，通過(guò)認(rèn)真聽課，多畫思維導(dǎo)圖、記錄重點(diǎn)的方法去提高自己的學(xué)習(xí)效率。在課后，我更是會(huì)對(duì)老師講解的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行再次梳理，鞏固自己的知識(shí)。在課堂上，我們還要加強(qiáng)積極思考，注意聽老師講解并獨(dú)立思考問(wèn)題。這些種種都需要慢慢地去建立，但這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度能夠更好地激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣，更有效地提高我們的學(xué)習(xí)效率。
其次，英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要有系統(tǒng)的方法。英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法和知識(shí)點(diǎn)很多，因此我們需要有系統(tǒng)的方法去學(xué)習(xí)。這樣能夠讓我們的學(xué)習(xí)更加科學(xué)，也能夠應(yīng)對(duì)各種不同的考試。我經(jīng)常使用朗文英語(yǔ)助手、悟空識(shí)字等APP來(lái)進(jìn)行單詞背誦和語(yǔ)法學(xué)習(xí)。此外，我還通過(guò)閱讀英文書籍、聽英語(yǔ)新聞來(lái)提高閱讀和聽力。在做題時(shí)，我選擇的是接觸真題，并且從真題中學(xué)習(xí)策略，形成最優(yōu)解決問(wèn)題的方式。這些知識(shí)和方法的積累，可以更好地幫助我們舉一步、步一步地提高自己的英語(yǔ)能力。
最后，英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要有興趣的基礎(chǔ)。英語(yǔ)并不能僅僅有著升學(xué)或工作上的需求，學(xué)習(xí)英語(yǔ)同時(shí)也是一種愛好。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我們可以尋找更有趣的學(xué)習(xí)方式去學(xué)習(xí)。我經(jīng)常喜歡聽英美音樂(lè)，看英文電影、綜藝節(jié)目來(lái)進(jìn)一步提高自己的英語(yǔ)水平。這樣的`學(xué)習(xí)方式不僅讓我們感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，也能幫助我們更好地了解英語(yǔ)國(guó)家的文化和習(xí)慣。
總的來(lái)說(shuō)，高三英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要建立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，有系統(tǒng)的方法去學(xué)習(xí)，同時(shí)也需要尋找更有趣的學(xué)習(xí)方式，以此來(lái)提高我們的英語(yǔ)水平。希望我能夠在這樣的方法下，順利度過(guò)這個(gè)重要的一年，并最終取得自己滿意的成績(jī)。
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