高三英語學(xué)習(xí)技巧

　　高三英語學(xué)習(xí)技巧【一】

　　一、強背：

　　1、要大聲朗讀，反復(fù)朗讀直至背誦。

　　2、背完單詞之后8小時再復(fù)習(xí)一遍，第二天再看一遍，第四天再復(fù)習(xí)一遍，你可以前后銜接地類似滾雪球那樣去復(fù)習(xí)。

　　3、注意積累，備一本單詞本。這其實和學(xué)母語一樣的，經(jīng)常記下一些單詞和美文妙句，記多了就自然融會貫通，能在作文中熟練運用了。

　　4、多留心英文廣播電視，其節(jié)目來源目前在中國還是比較豐富的。

　　5、你還可以找一個網(wǎng)友用英文發(fā)email交流。

　　二、實踐：

　　記單詞就像交朋友，是一回生、二回熟的過程。第一次見面，可能只記得臉，記不住名字，但這并不妨礙你們今后交往;第二次見面，記住了名字，但不知其脾性，這也無妨;第三次見面，可能略知其性格，但不知其底細，這還是無妨;以后見面多了，就可能逐漸了解他的方方面面，甚至交上朋友。所以，最關(guān)鍵的是要增加見面交往的機會。

　　同時，是否略過不熟悉的單詞，以不同場合而異。若在進行閱讀測試，是不可能逐詞逐句地查字典，因為那樣做速度太慢。如果是在讀閑書，那盡力弄清楚每個詞的意思。

　　三、方法：

　　1、明確背誦目標。

　　任何的詞匯記憶，都不是所有英文單詞的記憶。一定要根據(jù)需要，明確自己的詞匯量空間。一般來說，目前的各種詞匯輔導(dǎo)的書已經(jīng)很多，不需要自己去樣本采集。

　　高考英語詞匯量在3500~3800之間。

　　然而，對于較高層次英語水平的詞匯量，不再局限地要求詞匯量的絕對多少，這時候，構(gòu)詞法的理解更為重要。

　　建議選擇簡單明了的詞匯表，看著要少而薄，每頁單詞list盡可能多。選擇一本好的詞匯表，可以說是決定了下一步的難度和信心耐心。這時候應(yīng)該注意區(qū)分兩種需求。買書的時候，書厚實一些、內(nèi)容全一些豐富一些，讓人覺得實在，對得起書價，從而決定購買。但是在看書的時候，書越薄、越簡單，就越容易接受，降低畏難情緒。特別是詞匯表，本身比較枯燥乏味，進度慢就不會有成就感，銳氣也會消磨光。

　　有的人強調(diào)背字典，因為字典上每個詞的解釋比較全面。但這是針對骨灰級人物——也就是英文高手的，對于一般人學(xué)習(xí)并不合適。

　　2、常看須背單詞。

　　先集中看單詞，而不是背單詞。這個階段20天左右。 盡量在最短的時間內(nèi)，把所有常用的單詞粗粗看一遍。不要刻意去記憶，但是要認真，用心感覺每一個生詞。

　　一般來說，一天用半小時或一小時看一遍。由于人都有本能集中注意陌生詞匯，瀏覽速度將越來越快。 以這種方法突擊，是最容易見效的。

　　但一定要用心。若心猿意馬，僅僅機械地翻看這些書頁，那一點意義都沒有。 這兒特別提醒是看單詞而不要念單詞，是為了突破閱讀障礙。在閱讀的過程中，默讀速度常常影響閱讀速度。所以必須把視覺刺激整合起來，對應(yīng)思維要求，達到飛速閱讀的境界。而這對考試是非常重要的。

　　看單詞比背單詞有效。這是因為看單詞的時候比較輕松，不容易產(chǎn)生疲勞，此外，也很容易達到形成整體單詞結(jié)構(gòu)輪廓印象的速度。

　　3、常想英語單詞。

　　從看單詞的第三天開始，就需要想單詞。這是調(diào)用記憶，讓單詞不斷地從腦子里過。 想單詞是系統(tǒng)學(xué)習(xí)法最關(guān)鍵的一步。

　　想單詞是脫離書本的最好方法�？梢栽谌魏慰臻e的時候進行。要盡量在腦子里多過幾遍，這樣，留下的印象要深得多，可以經(jīng)年不忘，就算以后忘記，由于已經(jīng)形成思維短路，也很容易再揀起來。

　　在剛開始的時候，可以按照詞匯表來回憶單詞。也就是讓詞匯表在腦海重現(xiàn)。

　　想單詞的速度比看單詞要快。對于記憶來說，看單詞是“記”的過程，想單詞是“憶”的過程。“記” 和 “憶”的最有效結(jié)合就是“看” 和 “想” 的結(jié)合。

　　一般而言，十天之后，想單詞可以嘗試自己分類歸納總結(jié)。這時候應(yīng)該讓單詞概念和實際事物對應(yīng)，形成image(形象)。

　　歸納總結(jié)的依據(jù)是單詞的區(qū)別和聯(lián)系。找到單詞的特點，形成概念群并捆綁，是深化記憶的最佳辦法。建立單詞之間的邏輯關(guān)系是很重要的。這樣可能對一些幾年沒用過一次的單詞都牢牢記得。

　　單詞的特點有很多。發(fā)音，詞根變化，外形差異，內(nèi)容，使用范圍等等，都是思考的重點。

　　在想不起的時候，要及時地看書，補上。 “學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，這是學(xué)習(xí)的真諦。

　　想單詞將伴隨英語學(xué)習(xí)的一生。但是在突擊階段過去以后，可以適當降低其深度和廣度，減少想單詞的時間。

　　最重要的是：學(xué)是為了使用，在高三階段現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用是最有效的學(xué)習(xí)方法。

　　單詞記憶最講多方面多角度。而這種方法在運用過程中是能真正發(fā)現(xiàn)單詞和短語的特點和使用環(huán)境的需要，因此是樹狀結(jié)構(gòu)細化的過程。也只有通過實際應(yīng)用，網(wǎng)狀聯(lián)系才可能較準確較細致地鋪開。實踐是廣泛聯(lián)系的基礎(chǔ)。

　　剛開始可以從快速閱讀開始。閱讀材料不需要很難。為培養(yǎng)速度和感覺的時候，往往是越簡單越好。 大量閱讀可以迅速形成整體意念，并在單詞的使用環(huán)境做出定格和校正。有前面的鋪墊，閱讀不存在單詞的障礙，這時的注意力就應(yīng)該轉(zhuǎn)移到單詞在文章中的映射上。

　　高考狀元談英語學(xué)習(xí)技巧【二】

　　英語要大聲朗讀，我基本上每天早起讀英語或新概念，朗讀是一個培養(yǎng)語感的好辦法，有助于在解題沒有明確依據(jù)的情況下提高答案正確率。

　　堅持閱讀訓(xùn)練，達到英語能力和應(yīng)試能力的統(tǒng)一需要做一定量的題目，尤其是閱讀和完形的成績的提高需要一個過程，不會立桿見影，一定要有毅力和耐心同時要會總結(jié)。我從高二起每天做兩篇閱讀一篇完形，做完后仔細思考做錯的題，思維有什么偏差，出題者到底想考什么，逐漸使自己的思路接近命題者。

　　魏冰(2008年黑龍江文科 狀元)

　　英語：我的一點經(jīng)驗就是考前一兩個小時應(yīng)該一直聽英語，創(chuàng)設(shè)一種語言環(huán)境，避免考場上出現(xiàn)緊張情緒。另外，我個人學(xué)習(xí)英語的一個方法就是查字典，字典里面我可以發(fā)現(xiàn)很多"標準""權(quán)威"的知識可以解答我平時的困惑，學(xué)到很多新知識.

　　周恬藝(2008年江西文科狀元)

　　英語講究一個積累，其中單詞的積累是基石也是重點。一個人的詞匯量大小往往決定了他理解文章的深度，它決定著做題的速度和質(zhì)量。故平常需要多多積累，多多復(fù)習(xí)。

　　另外，對于完型填空時，應(yīng)在做完題后再把選項帶入文章通讀看看是否合理，以便選擇最佳答案。在平常的訓(xùn)練中，對于錯誤處要仔細思考，找出原因。

　　黃晨琦(2008年福建文科狀元)

　　英語在沖刺階段的關(guān)鍵是多背單詞。對于寫作，最好是把前七到八年的試卷答案拿過來，把范文都背誦得非常流利。實在不行可以先寫中文，然后翻譯。此外，英語比較有效的學(xué)習(xí)方法是多聽多看原版英語電影、書籍和歌曲。

　　康靜(2008年湖北文科狀元)

　　英語是一種語言，語言運用的最高境界就是四會——聽說讀寫，因此相應(yīng)的，要耳到口到眼到手到。很多同學(xué)在學(xué)英語的時候往往只是用了眼睛、或者用了手、用了嘴、用了耳，用了某一個器官，而沒有想到在一個單位時間里面，其實可以五官并用，這樣的話可以提高自己學(xué)習(xí)英語的效率。

　　那么具體是怎么做的呢?拿到一個有聲文本，我一般會進行五遍聽音。第一遍進行聽音不看文本，第二遍，把自己聽到的東西寫下來，進行聽寫。第三遍一邊放錄音，一邊對照文本，看自己所聽寫的內(nèi)容和原文本有什么差距，尤其是要注意自己寫錯的和沒有聽出來的地方。第四遍一邊聽文本，一邊進行跟讀，即看文本、聽錄音，跟讀。第五遍不看文本，聽錄音，進行跟讀。

　　吳茗(2008年吉林理科狀元)

　　說實話我沒有刻意地學(xué)，也沒有做很多題。英語方面自己好像有語言天賦，沒有下很大工夫但是英語一直都很好。但是以前經(jīng)�？词澜缑�著，有時買的是中英文對照的，小學(xué)時是看中文，中學(xué)再重讀時會看英文部分，這樣讀下來英語語感會有很大的提高，答完形填空時理解能力就非常強了。這些可能是一些讓我不知不覺受益的地方。做題方面只要跟著學(xué)校老師走就可以了。

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