[必備]教師培訓心得體會
我們得到了一些心得體會以后，好好地寫一份心得體會，這樣就可以通過不斷總結，豐富我們的思想。怎樣寫好心得體會呢？以下是小編收集整理的教師培訓心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
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教師培訓心得體會1
連續幾天的培訓，累并充實著，轉眼間，今天已是第四天了。每天早晨疲憊地起床，擠著公交8點之前準時來到培訓基地，說實話，有點筋疲力盡了。但是今天早晨，完全沒有絲毫的疲憊，而是滿懷著期待，因為上午半天是我們第三組的同課異構活動，提起我們這一組，感到很是驕傲，因為這一組的專家們都很了不起，而且能夠以身示范，學員們更是藏龍臥虎，其中夏永立老師便是我們崇拜的偶像。下面再次分享今天聽課的感受：
一、享受著豐盛的大餐
今天給我們上課的是專家組魏勝生老師和學員代表夏永立老師，向大家展示了《用分數表示可能性的大蟹同課異構的兩節課例。可以說聽這兩節課就是在飽嘗著一頓豐盛的數學課堂教學大餐，這頓大餐不僅味美，還配有上等合適的調味品，讓我們所有聽課的老師很是享受。兩位老師都很有大師的風范，都善于抓住兒童的心理，很快將學生吸引，從而拉近師生距離。課堂上游刃有余，學生在他們的調控下自然地、主動地、心甘情愿地成了課堂的主角。
其中，魏老師能創造性地使用教材，合理運用教學方法，充分發揮多媒體輔助教學的優勢，營造了生動活潑的學習氛圍，使學生始終充滿信心，充滿激情地學習數學。尤其在現場抽獎活動，使得教學過程始終民主、平等、寬松、愉快，學生的學習積極性最高。夏老師則是用飽滿的熱情、生動的語言、形象的活動材料（撲克牌）、富有趣味化的活動形式（砸金蛋），為學生創設了獨立思考、自我體驗、自我探索、合作交流的學習情境，整個教學環節條理清楚，層次分明。
二、雞蛋里挑骨頭
這兩節課已經很完美了，所以如果要在雞蛋里挑骨頭的話，那下面就來挑一下這雞蛋里的骨頭。
先看魏老師的這節課，第一根“骨頭”，我覺得魏老師黑板上的板書：“分母代表一共有幾種可能，分子代表所選事件有幾種可能”其實沒有必要板寫出來，學生只要會用分數來表示簡單事件發生的可能性就可以了，如果非要用語言來概括的話顯得有些生硬，課堂氣氛也明顯有些沉靜。第二根“骨頭”，我覺得在轉盤那個環節。魏老師先利用課件演示了把獲得一等獎的可能性變大的過程，紅色由1份逐漸變大為8份（全部是紅色）。魏老師緊接著又利用課件演示了把獲一等獎的可能性變小的過程，紅色由8份逐漸變小為1份，直至變為0.我個人覺得第二次演示沒有必要把起點由8份開始變小，而應該回到這道題最初的1份紅色，再進行逐漸演示變小的過程。因為這個環節的設置無論是“把獲得一等獎的可能性變大”還是“把獲得一等獎的`可能性變小”，針對的都是最初的那個題目，也就是起點都是紅色只有1份。
再看夏老師的這節課，第一根“骨頭”，我覺得夏老師如果把教具“撲克牌”再改造下會更好，首先是放大撲克牌（市場上能買到的），并在撲克牌后面提前貼上磁鐵，教學時不要拿在手里，而是直接放在磁性黑板上進行展示，效果會更好，這樣就避免了有的學生看不清，也會適當地節約出一定的時間。第二根“骨頭”，夏老師讓學生看撲克牌提出關于可能性的數學問題：
生1：摸到黑桃的可能性是二分之一。
師：為什么是二分之一?
生1回答。
師：誰還能提出關于可能性的數學問題？
生2：摸到數字3的可能性是三分之一。
師：這不是問題。
生2：摸到數字3的可能性是多少？
師：這提的才是問題。
以上是這一環節的課堂實錄，我要說的是，當第一個孩子站起來提出的不是數學問題時，夏老師沒有關注到，而關注的是結果“二分之一”，繼而進行了追問為什么是二分之一。因而導致了第二個孩子站起來再回答時，提出的還不是數學問題，這時候夏老師關注到了，所提的不是問題，從而進行了糾正。這里會給第二個孩子造成心里的不平衡，他會想：“為什么第一個孩子回答的老師沒有糾正，而到了我才糾正呢？”
以上只是個人不成熟的看法，很多需要商榷的地方，敬請專家們批評指正。
教師培訓心得體會2
九天的培訓轉瞬即逝，雖然只有短短的九天，但是在這九天里，我們每一個人都仿佛受到心靈的洗禮，感受頗深，現將自己的體會總結如下幾點：
一、經過此次培訓使我對教師這一職業有了更加清楚的認識。
首先，教師是文化的傳播者，正如韓愈所說：“師者，傳道授業解惑也。”這是從知識傳播的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，“學高為師，身正為范”正是這個意思，同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使課堂教學更有效率，更能促進學生的身心發展。第四，教師是父母。“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。”而作為一名新教師更要富有愛心，教師對學生的愛是無私的、平等的，就像父母對待孩子。第五，教師是朋友，“良師益友”就強調了作為教師要懂得和學生做交心的朋友，師生之間相處要融洽，親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心里輔導者。教師必須要懂得教育學、心理學、健康心里學等，作為教師應了解不同學生的心里特點、心里困惑、心里壓力等，并給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心里品質。
二、對教師工作的基本內涵也有了比較明確的認識
認識到了教師責任的重大，要做一名合格的好教師必須要具備敬業精神，奉獻精神，創新精神，拼博精神，這使我深深的體會到了作為一名人民教師就要為祖國的教育事業奉獻自己的青春年華，含辛茹苦，默默耕耘，更要“愛生如子”時時為學生著想，以學生的利益為重，處處用真情去打動學生。新時代的教師應具備高尚的師德，先進的理念，健全的人格，健康的心理素質和比較扎實的專業理論知識和專業水平，有敏捷的思維，較強的語言表達能力和感染力。對待學生要多問“為什么?”還要多鼓勵、多安慰、經常開導，說實話，少說諷刺的'話，冷淡的話，傷人的話、威脅的話。這些都是作為一名合格教師應具備的素質。
三、培訓為我面臨的實際工作提供了許多方法和策略。
在培訓中，聽了幾位老師為我們總結的工作方法，我認為當好一名老師要做到以下幾點。第一，用一點情感;多一點善意;講一點差異。第二，把眼光放遠一點;把工作做實一點;把金錢看輕一點;把名譽看淡一點。第三，教育方式要改變;教師角色的變化;學習方式的變化。更使我認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。
四、培訓使我了解了如何做一個好教師。
1、要學會學習，我們不僅要提升自身的專業知識，還要學習其它的，要做到多而廣。同時我們也要學會處事。教師從事的畢竟是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學生、家長、同事之間的關系。那么相對來說，工作起來就會方便些。
2、要學會公平，對待學生要講究原則，應一視同仁，不能歧視后進生。如果是優等生犯了錯不能從輕處理。
3、要學會愛學生，不管學生做了什么，你都要真心實意，關心愛護學生，體貼理解學生。讓學生覺得你始終是愛他們的。
4、要定教學反思，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少了這個環節;不斷的反思、改進。
五、培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。
在本次培訓中，教育局領導、和參加講座的老師，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應自己所處的教學環境、生活環境、人際關系環境等。其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會。認識自己的角色，改變以往的工作生活態度。
作為一名新入職的小學教師，在日后工作中要學習的東西有很多很多，只有通過反復地研究和領悟，才能真正成長為一名合格的人民教師。既然選擇了教師這個職業，就要懷著一顆為學生無私奉獻的心，帶著對學生全部的愛走上講臺。
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